【www.guakaob.com--儿童故事】
《华盛顿儿童博物馆名言》
华盛顿说过的名言 第一篇
华盛顿儿童博物馆的格言
2011-04-15 14:43:08| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅
华盛顿儿童博物馆墙上的格言：“I hear and I forget.I see and
I remeber.I do and I understand.”
“我听到了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解
了。”
其实，我认为还应该加上，I think and I can.
听到的是声音（单纯听觉的刺激），看到的是情景或图形（视觉、听觉的刺激），做过的是体验（视觉、听觉、触觉等多种感觉的刺激，可以形成成功或失败的经验），思考过的是烙印（与先验知识、经验综合内化，想得越多，烙印越深，内化程度越高）。心理学研究表明：“阅读的信息，我们能记住10%；听到的信息，我们能记住15%；但所亲
身经历过的事，我们却能记住80%以上。”
当今社会，信息如过眼烟云，要想在大脑中留下什么东西实在是很难，所以单纯的听，只能起到暂时的记忆，时间一长，必然会忘记；而看见了，通过对右脑形象思维区的刺激，则可以让人记住更多的信息；如果是做过一遍，则通过调动身体的各种器官和感觉（而不仅仅是听觉和视觉）以及大脑的思维，给人留下记忆的则不仅仅是信息，而且还有经验，不管这种经验是成功的还是失败的；假如在做的过程和以后再进行思考、归纳和总结，充分调动大脑的神经元，不仅可以让信息和经验成为一种长期记忆，而且可以和大脑中的先验知识、经验进行综合，并
内化成自身的知识、能力和品格，使得其能融会贯通，灵活应对外在的变化。这才是所谓教育的目的，正如美国著名心理学家B.F. Skinner所说, "Education is what survives when what has been learned has been forgotten."（如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来
的东西就是教育的本质了。）
我国古代儒家的重要代表人物荀子在其《荀子·儒效》中也有与之
意思相似的文字：
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失毫厘，无它道焉，已乎行之矣。故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见，则
虽当，非仁也，其道百举而百陷也。 －－《荀子·儒效》 有人认为，上面那句英语格言译自荀子的语录，但似乎是意译，到网上搜了一下，还真找到了证据，但没有找到华盛顿儿童博物馆刻有这名格言的图片，第一张图处注明是“古代中国格言”，第二张图取自网页，但却注明是“孔子”（Confucius），网上也有认为此格言来自孔子：“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！”，但却未能找到出处。但不管怎样，东西方在对于体验式教育的认识和见解是异曲同工、殊途同归的。
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%
著名的教育家帕克赫斯特说过：“经验对儿童的价值，如同对成人的价值一样，无论怎样估计都不会过高。”经验的确是孩子们学习的好教师。我们知道，所谓经验是指在实践的过程中获得的知识和技能，或者就是指一种经历。从这个意义上讲，学生准备做或正在做的事可能会“错误”甚至失败，我们常常采用的“马上制止”或“纠正”之类的方法，表面上是帮助了孩子，实际上是剥夺了孩子在实践中获得宝贵经验的良好机
会。
经验必须是在实践的过程中产生的。书本上或成人的“经验”如果告诉孩子，那还仅仅是一种“知识”，并不是孩子自己在实践的过程中获得的“经验”。现代教育的理念告诉我们，让孩子们学会学习要比学会知识重要得多。要提高孩子们的学习能力，就应该多给孩子体验的机会，让他们去尝试成功，甚至是尝试错误和失败，只有这样，才会使他们积累自己的经验，并能运用这些经验更好地去自己解决问题。成长的过程就
是让孩子在经历甚至尝试错误中生成自己的经验系统。
评论这张{华盛顿说过的名言}
转发至微博
《不怕苦名言及案例》
华盛顿说过的名言 第二篇
有关不怕苦的名言警句
1.锲而不舍,金石可镂。——荀子《劝学》
2.不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆
3. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹
4. 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚
5. 精诚所至，金石为开。——蔡锷
6. 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
7．绳锯木断，水滴石穿。——罗大京
8. 顽强的毅力可以克服任何障碍。
9. 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
10. 有志者事竟成。——《后汉书·耿弇传》
11. 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一世。能不能为是次要的，敢不敢为才是人的真本性！
12. 只有埋头，才能出头。
13. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
14. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
15. 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
16. 一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。 ——屠格涅夫
17. 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。——屈原
18. 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
19. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游{华盛顿说过的名言}
20. 吃得苦中苦，方为人上人。
21. 故天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子《生于忧患,死于安乐》
22. 火以炼金，逆境磨练人。——辛尼加{华盛顿说过的名言}
23.苦难是人生的老师。——巴尔扎克
24. 遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊，当非常之谤而不辩，可以任大事矣！——汤斌
25. 好钢丝经过锤打，就发出强烈的火花。——何塞马蒂
26. 谁不备受折磨，谁就不会有信心。——安格尔《安格尔论艺术》
27. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 —— 爱迪生
28. 只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——《泰戈尔评传》
29. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明
30. 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲
领导谈不怕苦
下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利！——毛泽东
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！——毛泽东
自强不息、顽强拼搏，万众一心、同舟共济。自力更生、艰苦奋斗。——胡锦涛
当代青年是无比幸运的一代，又是责任重大的一代。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。希望广大青年坚持远大理想。理想是指引人生的灯塔。青年时期牢固树立远大理想，人生道路就会越走越宽广，无论遇到怎样的艰难险阻，都能义无反顾、勇往直前。——胡锦涛
名人不怕苦事例
居里夫人
1897年，居里夫人看到亨利·柏克勒尔发现铀具有放射性的报告，引起她极大兴趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于研究出两种新的化学元素，它们比铀具有更强的放射性。一个是“钋”，它是居里夫人出于对祖国的热爱，以波兰的第一个字母命名的；另一个是“镭”，它倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。 1906年，居里先生突遇车祸逝世。居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛，承担起全部家庭责任。很快地，她又继任了居里先生在巴黎大学的课程，并指导实验室工作。 1911年，居里夫人参加法国科学院院士竞选，由于有人提出“女人不能成为科学院院士”而以一票之差落选。但这阻挠不住她献身科学的追求。同年12月她又获得了诺贝尔化学奖。{华盛顿说过的名言}
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
战胜残疾的巴雷尼——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。{华盛顿说过的名言}
华盛顿16岁时，他本可以过悠闲舒适的生活，可是，他却选择了艰苦。他主动要求参加勘探队，到弗吉尼亚的大河谷去进行勘探。白天，他和探险队员们顶着烈日，在河谷、土坡、丛林里穿行测量;晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹着爬满臭虫的破毯子露宿。有时整天冒雨在泥泞的道路上行进;有时睡得正香，帐篷却被大风刮翻了。
艰苦的生活锻炼了他，19岁华盛顿就当上了少校级的副官长。他潜心地阅读军事著作，虚心学习武器的使用和战术的运筹。
一次，在抗英法的战斗中，刚开始，华盛顿的军队处于劣势，伤亡很大。他的军衣被打穿四个洞，两匹马也先后被杀，他所在省份经济匮乏，军官开不出支，可这些他全然不顾，志愿参战，既没有薪饷，还要自己负担一大笔开支。他乐意干这种既破财还可能丧命的苦差事。最后他的队伍终于打败了敌人，而他本人也赢得人们的爱戴，使他在后来能被推举为抗英独立战争的总司令，成为改变美国历史的第一个重要人物。
《美国华盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言》
华盛顿说过的名言 第三篇
美国华盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。” 劳动技术教育是素质教育的重要组成部分，世界各主要国家都非常重视对学生的劳动教育。它一方面重视树立学生服务于社会的意识，另一方面培养了学生的个人能力。比如在美国，每一名中学生在完成中学课程之后，必须完成国家教育规定中的一定量的社会服务时限，学校才允许其毕业。这一点，即使美国总统的子女也不能例外。在香港，无论大中小学生每年都要花费一定的时间为社会服务。在日本，学校的责任就是培养学生的综合能力，要求学生农工商兵无所不学，衣食住行样样尝试。而在国内，这一方面我们做的还远远不够。让学生参与社会活动，家长害怕学生能力不行，学校唯恐耽误学生的学习成绩而影响升学率。我们应该大胆借鉴先进国家的做法，要使学生动手、动脑大胆参与各种社会实践，提高学生各方面能力，使学校教育与社会生活接轨。因为一个人毕竟要走进社会生活的大熔炉中，所以在学校里就要培养学生将来应对社会生活所具备的各种技能，为切实走上社会做好充分的准备。
20多年来，无论发达国家还是发展中国家都把加强劳动技术教育作为教育改革的重点，非常重视技术立国、技术强国，在基础教育中开设培养学生动手能力和创新能力的劳动技术教育类课程。进入21世纪，面对全世界现代化、信息化、全球化浪潮的挑战，联合国教科文组织要求现代人必须具备四种基本能力：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，而这四种能力与人的劳动技能素质的养成是密不可分的。可以预计，随着信息化和经济全球化的发展，世界劳动力市场的开放开发，人的全面素质中劳动技能素质将越来越重要。
素质教育的思想表明：缺乏劳动技能素质的人才不能认为是全面发展的人才。但现实理论是学校办学还是家庭教育的指导思想上都存在轻视劳技教育的情况。劳技教育的气氛不浓，劳技课不到位的情况确实存在，因此学生劳动技能素质比较薄弱不能令人满意，不爱劳动，不会劳动在中小学生中有普遍性。现在学生一是缺乏劳动的习惯和理想，青少年学生中衣来伸手，饭来张口的四体不勤不在少数，理想当工人、农民的实在太少，二是学生中确实存在高分低能和动手能力比较差的情况，我国能参加世界奥林匹克数理化竟赛，并得了奖、但无人参加世界奥林匹克技能大赛。这些情况表明轻视技术鄙视劳动的传统教育观念依然存
在。所以劳技教育的任务非常突出地提了出来，如果我们年轻的学生劳技素质越来越薄弱的话那么我们民族智慧的传统就会丢掉。
中国实行计划生育政策以来，家庭中基本上都是独生子女，特殊的身份使得这些“小太阳”、“小公主”倍受宠爱，简直爬上了“贵族 ”地位。如果不从小学阶段入手培养他们良好的劳动习惯，无论是对他们本人，还是对于国家、民族的前途和命运，后果都将是非常危险的。在这几年的教学中，我对此博有体会，为什么每年新入学的孩子是越来越可爱、聪明，可是在生活能力方面却是越来越降低。孩子进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养孩子的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养孩子的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让孩子更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让孩子从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
那么，作为教师、作为成人，我们应该做些什么呢？
首先培养孩子的劳动意识。现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了小学给老师和自己带来了不便，由此，我国便针对这一具体情况，首先从培养小学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动；在自然角里放上劳动时用的工具、材料„„这样，利用周围环境激发学生脑海里的劳动意识。
其次激发劳动实践的兴趣。原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。小学劳动教学也同样是如此。如果单纯地让学生机械的模仿、操作，课堂气氛就会枯燥乏味，从而会使学生感到烦燥、厌倦、劳累。教师应根据小学生的好奇心理和兴趣的不稳定性，运用多种形式，创设一种轻松愉悦的劳动环境，使学生的劳动情感始终处于最佳状态。让学生在一种美的艺术享受中来学习掌握技能技巧。在这方面通常有这样一些做法：角色游戏。例如在指导学生实践“摆放收拾餐具”、“泡茶”等，教师可找几个学生分别扮作爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和客人，然后让学生按一定要求模拟摆放餐具
或端茶敬客。再让同学们检查评论。这样的实践活动，学生会感到生动有趣，乐意参加。现场实践，经验证明，小学生比较喜欢新鲜的场景和新奇的活动内容。现场劳动实践，身临其境，会使参加劳动的学生经常处于一种高度积极、主动、兴奋的精神状态，教学效果较好。教师应积极创造条件，组织好这种形式的劳动实践。或在学生动手实践时播放一些符合劳动气氛的音乐等。创设生动活泼的教学情境及和谐愉悦的气氛。让学生在充满美感的环境里得到缎炼，受到熏陶。在教学过程中很自然地“注入”情感，从而激励学生刻苦学习，达到教书育人的目的。在教织物洗涤，烹饪，花卉与盆景课程时，积极启发学生认识劳动的重要性，教育学生要热爱劳动，树立以劳动为荣，以不劳动为耻的观点。培养学生热爱劳动的良好习惯，用自己的劳动来服务自己，服务他人，将来更好地为让会创造财富。
其三培养学生的劳动习惯。培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用孩子的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会进餐、穿脱衣服、洗手、打扫教室卫生等。注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使同学间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生；午餐时让学生自己分发饭、菜；放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。
其四是利用家长力量促进劳技培养。孩子生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重孩子的劳动教育，但有不少家长过分溺爱孩子，包办一切，致使孩子最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育孩子爱劳动，并主动指导家长让孩子在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。
现代社会需要全面素质的人才。新技术时代已经使基础教育中加强实践教育成为一种不可阻挡的国际潮流。正如联合国教科文组织教育发展委员会的《学会生存》报告中所述，懂得技术在现在世界上是十分重要的，而且必须成为基础教育的一部分。世界很多国家在这方面都动了很多脑子，十分重视。如德国、美国、日本等许多发达国家在学校里都有很好的劳技教育实践条件。
劳动技术开鲜花 家政教育结硕果
——浅谈如何在劳动技术课中实
施家政教育
绍兴市 王颖
家政是每一个人生命中最早接触的学习活动，凡生活中的食、衣、住、行、育、乐均包含在內。其范围涵概精神与物质两大层面，除了技能的学习，更有知识的学习、行为的养成与观念的建立。
在日本，从小学高年级到高中，所有年级的学生都要修家政课，专门教中小学生如何做饭，缝纫等家务事，提高学生的动手能力和自理能力。在我国，尽管很多小学生从小学学习思想品德，但学生的自理能力依然很缺乏。有些家长片面认为，劳动会耽误学生的学习时间，他们不是积极地支持、鼓励学生参加一些适当的劳动，而是过分地溺爱、包办，把孩子“供”起来、“囚”起来，致使学生养成懒惰、依赖、娇气等不良习惯。这样，学生的综合能力不但得不到发展，而且会使他们失去在劳动中发展智力、运用知识的机会。因此笔者认为家政教育进入小学生课堂，不仅可提高学生的自理能力，学会生活、学会交流、学会感受，还可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质还可将自己学会的家政知识传授给家长。它是小学劳动与技术教育中重要部分。那么如何在劳动技术课中实施家政教育呢？笔者归纳如下。
一、 让学生增强对家务劳动的责任感和贡献感。
家务劳动是劳累的，是否同时又是美好的呢?只要我们让学生明确认识劳动是人类生活的基石；而家务劳动又是整个人类劳动的重要部分，就会深切地感受到家务劳动之美。问题是从事家务劳动总是默默无闻，似乎没有创造什么，没有
多大贡献。这使我想起了荷叶、莲蓬下面的藕。莲花是美丽的，莲子是好吃的，然而，人们知道，在淤泥中还长着藕，正是它，给荷莲以最基本的支持，自己居于泥中不声不响，年复一年地作出牺牲与贡献。这是何等高尚的品德!
在劳动技术课中，我们可以用动之以情，晓之以理的方法让学生明白为了支持亲人，让亲人作出贡献，为了让亲人生活得幸福而在家庭里辛勤操劳同样是美好的。
1、 问卷调查，增强家庭小主人的责任意识。
为了让“热爱父母”不再是一句空话，为了让学生懂得自己是家庭的一员，也要承担力所能及的家务活，我们可以设置这样一份问卷调查。
关于《学做家务当帮手》研究问卷调查
家长孩子共同完成
班级 姓名
（1）你认为自己作为一个小学生来说，是否需要参加家务劳动？
a干一点儿
b特别爱干
c从来不，理由：
（2）爸爸妈妈做什么工作？这个工作有什么特点？下班回来常有什么样的表现？
《华盛顿名言》
华盛顿说过的名言 第四篇
1、我对于我们自己内部的倾轧，比对敌人在算计我们，还觉得可怕。
2、我对祖国的召唤，永远只能敬奉如仪。
3、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
4、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。华盛顿名言。
5、人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
6、人世间的任何境遇都有其优点和乐趣，只要我们愿意接受现实。
7、业余生活要有意义，不要越轨。
8、真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，9、国家的事务出不得错，警惕的卫士和永远没有错误的向导太多了，任何人在任何一个拐角都不难找到一位导师。
10、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。华盛顿名言。
11、如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。()
12、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。
13、友情像一棵树木，要慢慢的栽培，才能成长真的友谊，要经过困难考验，才可友谊永固。
14、衡量朋友的真正标准是行为而不是言语；那些表面上说尽好话的人实际上离这个标准正远。
15、在每个国家，知识都是公共幸福的最可靠的基础。
16、一个国家总是惯于怀恨或喜欢另一个国家，它便形同一个奴隶，即成为自己的爱和憎的奴隶。
《关于自由的名言》
华盛顿说过的名言 第五篇