【www.guakaob.com--儿童故事】
逻辑狗儿童思维训练篇一
《逻辑狗儿童思维训练指导要点》
逻辑狗儿童思维训练指导要点
好的东西必须用好才能发挥应有的功用。依据“逻辑狗”思维训练系统在设计上的基本理念与内涵，在专家的共同研究指导和课题实验观察的基础上，我们总结出来一套“逻辑狗”在使用中的基本原则和使用方法，作为家长使用“逻辑狗”时要遵循的基本原则与指导要点。
1、 主体性原则
儿童是独立的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，自主性才能获得更好的发展。因此，在“逻辑狗”游戏活动中家长必须坚持让孩子自行解题，从小培养孩子独立面对问题的自主意识，家长的辅导是必不可少的，但过份的辅导就会影响孩子的自主性。
2、 探究性原则
家长将每页学习卡片上的指导语让孩子理解后，就让孩子自己针对本页提出的问题去探究和发现。“逻辑狗”中的几个问题是同时呈现的，需要孩子细心观察、比较、分辨与判断，游戏设计充满了挑战性，有助于孩子开动大脑思考，因此，解题过程是不应该进行传授和灌输的。
3、 递进性原则
循序使用学具，效果才能显现。“逻辑狗”思维训练系统依据孩子的年龄共划分为五个阶段，设计了丰富的训练内容，孩子在学习时应该从第一到第五阶段依次进行，每个阶段中，不同的主题可以同时展开，遵循先生活化主题再数学主题的原则进行，每个主题的游戏中，按照卡片序号从1~16依次进行。
4、 自我测控原则
学习卡片的背后设计了用于检查对错的答案，目的是为了针对问题及时反馈确认，家长要让孩子自己检测学习结果，给孩子一个规定：必须本页题目都做完
逻辑狗儿童思维训练篇二
《逻辑狗 儿童思维升级训练系统》
“逻辑狗”儿童思维升级训练系统
“逻辑狗”的由来——原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具。战后德国一些思想活跃的早期教育专家和教师，尝试以一种新的学习手段和方式来改变传统的学习体制，以启发孩子的智力，培养孩子的思维能力以及个体思想水平的发展，并为此组成了一个专门的工作小组。这个工作小组最初成果是图文并茂的学习卡片，于1949年开始印刷、出版。1993年，这家专业机构及由此成立的出版社——FINKEN出版社，开发出更新的互动学习产品——“逻辑狗”，即通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，来整合以前所有的出版物。该系列产品的读者对象为3～7岁的孩子，它以促进孩子的个性化发展为前提，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养。
“逻辑狗”品牌的国际影响——“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20，000所学校普遍使用这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
国内专家的鉴定——这套产品引进中国后，经我国多位著名的学前教育专家（如梁志燊、韩慧茹、史凤省、刘爱华等）的鉴定与推荐，并由专门从事早期教育的老师，根据不同年龄段儿童的生理、心理发展的特点，对这套产品中生活习惯、行为方式等内容进行了本土化整理。如：把德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、故事、谜语，并增加了识拼音、认汉字等学习内容，使其更丰富、多样化，更适合中国孩子发展的需求。“逻辑狗”儿童思维升级训练系统产品介绍 “逻辑狗”家庭装大礼盒 逻辑狗全套教材共分五个阶段,适用于3-7岁幼儿的智力开发、思维训练和知识学习。“思维是智力的核心”，因此，我们建议家长能给孩子一个全程的训练，从幼儿时代抓起，培养孩子的核心竞争力。 “逻辑狗”是一套来自德国的思维训练的智能学具。在德国具有五十余年的推广和使用历
逻辑狗儿童思维训练篇三
《逻辑狗儿童思维升级训练系统》
逻辑狗儿童思维升级训练系统（大班活动材料）
发现、联想与判断p6
逻辑狗教案
一、 教学内容：上面、下面、左边、右边……仔细观察这些动物和东西的位置，然后从
答案栏中找出和它们方位一致的图片！
二、 教学目标：能力目标：通过本次训练，培养学生的空间方位感
知识目标：通过本次训练，培养学生的空间方位感
情感目标：让学生结合实际生活，运用逆向思维，正向思维判断空间方位。
三、 教学重难点：培养学生的空间方位感
四、 教学时间：
五、 教学过程
组织教学：小朋友们你们好！欢迎你们来到xx学校，我是老师，今天啊，张老师非常开心小朋友来到学校和张老师一起玩，那我想和你们成为好朋友，你们愿意么？（愿意）那么待会啊我们就要一起来玩一些好玩的游戏，不过张老师先要检查一下小朋友们在幼儿的表现，谁的坐姿最最棒？谁的嘴巴闭得紧？谁的耳朵最听话？看来我们的小朋友完全可以上小学一年级了。既然你们的表现都这么棒，那么张老师肯定是有奖励，这节课我们就来进行一项比赛，现在看到每一组上面都有一个水果，有苹果组……那么待会哪一组表现的最好，我就在哪组后面贴一个彩球，得到最多的就能得到张老师的礼物，当然这种好的表现维持到下课，我就给他派送一个神秘的礼物哦。哎呀，我看到有的小朋友已经等不及了。
Step1：玩模板
出示模板
张老师听说，咱们今天来的小朋友特别聪明，那我就先来考考你们，看看他们在哪里？（课件出示飞机，蝴蝶，车，烤炉）
生：这只蝴蝶的位置和我们刚刚看过的飞机的位置是一样的吗？你来说说，一个紧挨着手，一个在空中。（奖励组别
重点讲解烤炉）
看来这些已经难不倒咱们的小朋友了，那现在张老师只有请更厉害的来考考你们了。
瞧！它来了。（课件出示模板）
这是一个充满智慧的逻辑狗模板，里面停着10辆彩色小汽车（黄色小汽车，黄色带圈的小汽车，蓝色小汽车，蓝色带圈的小汽车……），待会啊我们会一起来完成一些任务，把这些小汽车全部开出来找到他们各自的位置。
现在请小朋友们悄悄地拿出你们的模板，张老师看看你们在哪里拿到的模板。（模板随意放） 咦你来说说在哪里拿到的？
Very good 那现在我们开始比赛开车，看谁能开的又快又准。Are you ready?
Yes 开动
这一轮我看到某某组的最快，我们鼓励一下，
张老师决定再给你们一次机会，把小汽车开回来，Are you ready?
Yes 开动
第二轮，谁获胜？
恭喜小朋友，我们暂时通过了第一关哦（课件设计闯关）
逻辑狗儿童思维训练篇四
《逻辑狗幼儿版-分享课件》
早期教育的重要性
从生理方面来讲，在７岁以前，可以 获得一生中６０％-80％左右的智力。
一个好的早期教育产品真的能影响孩子的一生！
智力与思维
二、幼儿期思维发展的特点
1、什么是思维
思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 是客观事物的本质和规律的反映。
2、幼儿期思维发展的特点
直观行动 思维
具体形象 思维
抽象逻辑 思维
0-3岁
3-6岁
6岁以上
观察能力
推理能力 语言运用能力 专注能力
分类能力
思维
想象能力 手眼协调能力
数学逻辑能力 空间能力 知识迁移能力
“操作”对于早期教育的重要性
现在在市场上盛行的针对学龄前儿童的各种技能训练班（如钢 琴、拼音、加减法、奥数等），这其实就是典型的熟练工训练。 孩子的成长是一个水到渠成的过程，拔苗助长式的教育对孩子 的以后的人生影响很大，因为有的孩子开窍早，有的孩子则属 于是后发制人的那种，如爱因斯坦，孩子到了适龄时再学这些 知识时，可以使他们 1、接受这类知识的时间更短； 2、受到的挫折感会更小； 3、获得的知识更快、更深刻。
思维来源于操作，学龄前的儿童主要是在操作的 过程中来提升智力和快速获得知识的
父母的思维决定孩子的 命运！
父母一定要早一天改变自己的思 维方式，让自己的孩子更优秀！
逻辑狗的理论基础
福禄贝尔 蒙台梭利 加德纳
手眼脑互动 式学习产品
“逻辑狗”概况 一：“逻辑狗”思维训练系统的由来： 逻辑狗国际影响及国内现状 中德智慧教育机构家庭版产品体系介绍
幼儿家庭版 小学版 春夏秋冬画卷
强大的广告媒体宣传
“逻辑狗”思维训练学具在全球获得的部分奖项展示：
1994年、2002年 荣获欧洲教育基金 大奖一
2005年 荣获美国教育出 版协会杰出成就奖
2002年 荣获荷兰游戏 学具大奖
2006年 荣获德国《学习》 杂志教师推荐奖
2001年 荣获葡萄牙里 斯本教育大学推 荐奖
2006年 荣获波兰智 能游戏大奖
“逻辑狗”使用国家与地区：（38个国家和地区）
德语版本：德国、奥地利、瑞士 。 西欧地区：法国、西班牙、葡萄牙、意大利、荷兰、希腊、 斯堪的纳维亚半岛、芬兰、挪威。 东欧地区：俄罗斯、波兰、土耳其、爱沙尼亚、匈牙利、 捷克斯洛伐克共和国、罗马尼亚、拉脱维亚、马其顿地区。 美洲：美国、加拿大，西班牙语版也正在中南美洲地区使用。 亚洲地区：中国大陆、香港、台湾、韩国、印尼、 叙利亚及九个阿拉伯国家。
国内使用城市
★
★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
国际教育品牌 思维训练专家：
“逻辑狗” （原名LOGIC
逻辑狗儿童思维训练篇五
《逻辑狗基本知识问答全》
“逻辑狗”常用知识问答
关于产品——
1、么是思维，思维和智力的关系是什么？
人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征；
智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力 ，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。 思维是智力的核心。思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。思维的三个阶段：0—3岁直观行动思维；3—6岁具体形象思维；6岁以上抽象逻辑思维。
2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？
“逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。在德国已经有50多年的推广使用历史。“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。
“LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。
3、“逻辑狗”的使用对象是谁？
该系列产品的读者对象为3~12岁的孩子。细分为适合3-7岁幼儿阶段与7—12岁小学阶段思维训练的系列产品。
4、“逻辑狗”有什么样的国际荣誉？
“逻辑狗”以其体系的完整性、科学性、权威性和操作形态的生动有趣等诸多特点，在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖；2000年荣获荷兰游戏学具大奖；2005年荣获美国教育出版协会杰出成就奖；2006年荣获美国《学习》杂志教师推荐奖；2006年荣获波兰智能游戏大奖；2007年荣获中国玩具协会教育玩具金奖等等。
5、目前的使用情况如何？
“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置。五十多年来，已有80%到90%的德国幼儿家庭和近20，000所小学普遍使用这种内容丰富、生动有趣的思维训练和学习辅助系统。目前全世界已有近50个国家和地区正在广泛推广和使用这套权威科学的思维训练学具,并被众多国家评为“最成功的学习辅助工具”。
这套学具从2003年引进中国以后，目前已经在全国各个地区幼儿园和家庭开始了广泛的使用。在家庭是很好的亲子游戏，在幼儿园既是区角主题活动的良好材料又是思维训练的系统教材。据不完全统计，全国已有数万名幼儿在“逻辑狗”的游戏活动得到思维的锻炼。
6、这套学具和别的图书、玩具有什么差别？
（1）、系统性强：一般的图书中虽然也有类似的训练内容，但内容不系统，形式单一，制作形式简单，同时，孩子也没办法自主学习，在游戏中学习。而这套学具包括3~12岁各年龄段孩子需要掌握的知识学习内容，并且以孩子的生活经验与常识作为出发点，又以能力的培养作为重点，是一般图书很难作到的；
（2）、激发兴趣：这是一套非常个性化的学具，每个孩子都面对自己的问题进行思考、观察，寻找答案，各种丰富多彩的问题情景能极大激发儿童的学习兴趣，挑战他们的智慧潜能，并且能得到及时的结果验证，孩子们非常喜欢玩。这是一套“玩中学”、“学中玩”的智能学具；
（3）、开发潜能：这套学具内容非常丰富，涉及到多元智能培养的各个方面。通过动手动脑的训练，在不断的探索挑战中能全面提升幼儿的多元化智能发展；
（4）、重点突出：这套学具既帮助孩子全面训练各种智慧能力，同时又重点突出，以儿童的思维能力发展作为训练重点，在大量的问题情景设计中充分调动幼儿的大脑，通过手眼脑互动的多维学习方式，激发幼儿的思维潜能，有利于养成他们良好的思考习惯和提升思维品质，比一般图书、玩具具有更显著的益智功效与智慧含量;
（5）、权威性高：它荣获多项国际大奖，是全世界最好的思维训练系统；引进中国后又得到我国众多教育学家和幼教 1
逻辑狗儿童思维训练篇六
《逻辑狗基本知识问答》
“逻辑狗”常用知识问答
关于产品——
1、么是思维，思维和智力的关系是什么？
人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征；
智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力 ，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。
思维是智力的核心。思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。
2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？
“逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。在德国已经有50多年的推广使用历史。“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。
“LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。
3、“逻辑狗”的使用对象是谁？
该系列产品的读者对象为3~12岁的孩子。细分为适合3-7岁幼儿阶段与7—12岁小学阶段思维训练的系列产品。
4、“逻辑狗”有什么样的国际荣誉？
“逻辑狗”以其体系的完整性、科学性、权威性和操作形态的生动有趣等诸多特点，在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖；2000年荣获荷兰游戏学具大奖；2005年荣获美国教育出版协会杰出成就奖；2006年荣获美国《学习》杂志教师推荐奖；2006年荣获波兰智能游戏大奖；2007年荣获中国玩具协会教育玩具金奖等等。
5、目前的使用情况如何？
“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置。五十多年来，已有80%到90%的德国幼儿家庭和近20，000所小学普遍使用这种内容丰富、生动有趣的思维训练和学习辅助系统。目前全世界已有近50个国家和地区正在广泛推广和使用这套权威科学的思维训练学具,并被众多国家评为“最成功的学习辅助工具”。
这套学具从2003年引进中国以后，目前已经在全国各个地区幼儿园和家庭开始了广泛 1
逻辑狗儿童思维训练篇七
《逻辑狗幼儿版销售课件》
逻辑狗儿童思维训练篇八
《幼儿思维能力挑战赛方案》
幼儿思维能力挑战赛报名开始了！
一、赛事名称：幼儿思维能力挑战赛（逻辑狗竞赛）
二、赛事宗旨：关注思维 提升智慧 经历风雨 面向未来
三、 大赛口号：小脑筋转转转 逻辑狗伴成长
四、 参与对象：凡是在金岩英才幼儿园就读《逻辑狗》的幼儿均可报名。
五、赛事目的
1，让更多的孩子一起经历成长过程中挑战的经验，提升个体的抗挫折能力；
2，进行早期教育重要性的科普宣传，加强全社会对儿童思维能力培养的关注；
3，通过选拔思维超常宝贝，充分科学系统的教育方式给孩子成长带来的帮助；
4，让更多的父母认识、了解、积极参与到早期幼儿思维教育中来，参与到教育活动实践中来。
5，通过竞赛，充分展示在儿童成长的各个阶段思维能力的培养对学习能力提升的关键价值。
6、通过竞赛每个年级选拔一名优秀幼儿去参加全国组织的晋中市第三届幼儿思维能力挑战赛。
六、赛事内容 （一）比赛内容
1、参赛幼儿必须熟悉和了解“逻辑狗”思维升级训练系统基本操作方式，通过前期的训练，让参赛幼儿有一个热身的过程，之后参加晋中地区举办的“逻辑狗”思维游戏为主要内容的比赛活动。
2、竞赛内容选择“逻辑狗”儿童思维升级训练系统学具与主题游戏卡片与指向大赛考察能力的全新游戏卡片为内容，充分考察幼儿多元化的智慧潜能；大赛将用“逻辑狗”模板（6钮、10钮）和“逻辑狗”思维训练游戏卡片为比赛载体进行；为体现“公开、公正、公平”原则，实现考查选手思维能力的目标，竞赛卡片保密封存，由监考老师当场公布。
3、考察的能力范畴：观察能力、分类能力、推理能力、想象能力、空间能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼脑协调能力、知识迁移能力、专注的心理品质。
（二）赛事规则
1，比赛前听题，告诉幼儿操作方法，由组织者与评委掌握时间和观察 记录对错，对照分数标准记分。以每个孩子的比赛总分计算；
2，使用全国统一的“逻辑狗”材料来进行比赛，初赛每个班保留两名选手，取得参加园所比赛资格；由决赛赛出各年级第一名参加晋中地区决赛。
3，游戏卡片数量：依据各年龄段分组情况，每轮比赛选择3张卡片，不同年龄段内容各异（小、中、大组），在比赛时各组分开举行。
4，比赛时间：采用不同年龄组不同的时间来计算得分：小班比赛时间为1分钟，中班、大班为50秒钟。加时赛以最先结束选手的时间停止，依据各选手的正确率判断谁胜出；
5，评分标准：按照设计好的表格记分，评委计算分数，统计每个幼儿三张卡片的得分，这样相加得出总分数。
七、赛事安排
1、5月2日—5月7日每个班级安排初赛选拔2-3名幼儿参加幼儿园复赛。
2、园所竞赛时间：5月9日
小班:9:00-9:30 中班：9；30-10：00 大班10:00-10:30
3、竞赛地点：幼儿园大厅
备注：逻辑狗代课老师根据比赛内容及规则对幼儿进行训练，并将参加复赛的幼儿名单于5月8日交回赵静老师处。