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秋天来了写一段话【一】：关于《秋天来了》的写话指导
关于《秋天来了》的指导
第一次写话指导得到各位家长的大力支持，小孩的写话兴趣也到了前所未有的高度。感谢各位家长，让我们再接再厉！
这次写话的主题是《秋天来了》，在课堂上我们进行了口语交际，我给了孩子两个选择：一是可以看图写话，就写书中38面的图；二是不写图，将自己眼中的秋天写下来。
先说打算看图写话的，家长怎样指导呢？
1、观察图画要有顺序：从上到下，从远到近。依次可以写大雁、落叶、菊花和小朋友。
2、写出事物秋天的特点：如大雁排着整齐的队伍，飞向南方。小朋友穿上了长袖衣服，来到草地上，快乐地捉迷藏。
3、表达时用上好词好句。如学过的“秋色宜人、金风送爽”等，还可以用上生动的比喻：秋天来了，树叶从枝头上飘落下来，每一片叶子就像一个个小小的跳伞员，美丽极了！
4、一段话写完后，要有总结。如：秋天真美啊！我爱秋天！ 如果打算写自己眼中的秋天，家长可以怎么指导呢？
1、 先请孩子说说，打算写秋天的哪些变化，然后帮助孩子进 行归类分别描写：动物、果园、庄稼、小朋友……
秋天来了写一段话【二】：秋天来了课件
同学们，你们感受到秋姑娘的脚
步了吗？她带着一身的清凉来了，她
将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收
获的季节。
今天，就让我们走进《秋天来了》 这篇课文，感受秋的气息。
秋天来了
老师要给大家播放一段秋天 的景色，看完以后告诉同学们你 看到了些什么？
秋天来了，秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。 秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野，雪白注入棉花， 天蓝涂向大海， 紫红染给葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
yán
sǎ
pō
tú
zhǎn
lù
颜 洒 泼 涂 展 露
lù
(展 露)
露
lòu (露 面)
阅读课文回答问题。
谁能用一段话说说课文主要讲了什么？
（这篇课文主要讲了秋天来到我 们身边后，给大自然带来的变化）
乘爽骑落挥 洒泼紫染展
学习第1小节
秋天来了，秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。
思考
1、秋天是怎样来到我们身边的呢？ 请同学们在课文中找一找，读一读。
（乘着凉爽的风来了，骑着洁白的云来 了，踏着落叶来了，唱着秋歌来了。）
2、如果把“凉爽的、洁白的”去掉 好吗？为什么？
思考
3、这四句有什么共同的特点呢？
（排比句的渗透）
4、秋天还会以怎样的方式来到我 们身边呢？仿照诗中的话说一说。
思考
5、你能用两个字来形容秋天的景色 吗？
（美丽）
6、带着喜爱、喜悦的感情朗读。
秋天来了，秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
学习第2小节
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂向大海， 紫红染给葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
思考
1、文章运用了拟人的修辞方法， 找一找。
（秋天手捧一个宝瓶）
2、找一找宝瓶的颜色。
（金黄 雪白 天蓝 紫红）
思考
3、为什么不说“金色的棉花、雪 白的田野”？为什么？
（看图片后回答）
金黄泼向田野，
雪白注入棉花，
天蓝涂给大海，
紫红染给葡萄 ，
思考
4、说说秋天还有什么颜色，仿照诗句说说 看。
5、你能用两个字来概括本节内容吗？
（丰收）
6、最后一句话表达了作者什么样的感情？
7、带着喜爱、喜悦的感情朗读。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂向大海， 紫红染给葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
秋天还有些 什么给你留下了
深刻印象？把它
们画下来吧。
读一读
凉爽 洁白 神
秋天来了写一段话【三】：秋天来了
秋天来了
[教学目标]
1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
[教学重点] 引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
[教学难点] 初步学习一边读一边想象的阅读方法。
[教学方法] 以读代讲，读中感悟，读中积累。
[教学准备]
1、生字词语卡片。
2、制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。
3、查找《秋天的图画》课文。
[教学课时] 2课时
第一课时
教学目标：1 认识6个生字会写10个生字。
2 能利用查字典的方法理解词语。
3 能正确流利地朗读课文，热爱大自然以及美好生活。
秋天来了写一段话【四】：第一篇写话
第一篇写话
1 写周记前，可以带着孩子走近大自然，观察秋天景物的特点。也可以多读一些描写秋天的作文，积累好词好句。
2可以写一段话，也可以分段写。第一段点明秋天来了。第二段起，可以分几个方面描写秋天。一方面一个自然段，如庄稼地里的农作物，果园里的水果，树叶（落叶），菊花，大雁等等有秋天特色的景物，最少写三个方面。最后一段，抒发对秋天的喜爱之情。
3可以使用下面给的好词好句，也可以使用本单元中书上的好词好句，也可以参考课外读物。
注意： 里的句子可以被（ ）里的句子替代。 ★描写天气的：天气凉了。（ 天气渐渐凉了。） ★描写农作物：田野里，庄稼成熟了。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（无边的稻田像起伏的波浪。）
★描写水果：果园里，果子熟了。红通通的苹果，黄澄澄的梨，挂满枝头。（苹果红红的，鸭梨黄黄的，柿子树上挂起了小灯笼，石榴咧开嘴笑了。）
★描写落叶：秋天，树叶有的变黄了，有的变红了。秋风一吹，叶子从树上飘落下来，那一片片落叶就像一只只蝴蝶在空中飞舞。叶子落到了地上，渐渐地，地上仿佛铺上了一层厚厚的叶毯。
★描写菊花：秋天，菊花开了。紫红的，淡黄的，雪白的……散发清香。（金黄的，墨绿的，淡紫的……争奇斗艳，竞相开放。）
★描写动物：秋天，大雁排着整齐的队列往南飞。它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。（小松鼠忙着采松果，储存过冬的粮食。）
范文：（分段写的一定要注意各段开头空两个格）
美丽的秋天
秋天来了，秋天来了。
田野里，庄稼成熟了。风儿吹过，金色的稻田仿佛起伏的波浪。
果园里，果子熟了。红红的苹果，黄黄的梨，压弯了枝头。
菊花开了。五颜六色的菊花散发出阵阵清香。
秋天，是丰收的季节，秋天，是美丽的画卷。我爱秋天！
秋天来了写一段话【五】：6-小作文“秋天来了”分析及训练
2006年成高小作文浅析
写作原理 小作文复习与总结 注意事项
1
1.写作具有明显的综合性。 写作具有明显的综合性。 写作具有明显的综合性 思想水平、认识能力、生活阅历、 是思想水平、认识能力、生活阅历、 理论造诣、词章修养、 理论造诣、词章修养、写作心理等 方面的综合体现。 方面的综合体现。 事实上， 事实上，没有一个考生在上述几个方面是 空白，也就是说， 空白，也就是说，每一个考生都具备一定 的写作素质， 的写作素质， 2.毅力是整个写作中的心理支柱。 毅力是整个写作中的心理支柱。 毅力是整个写作中的心理支柱 3.不侥幸、不放弃，做好写作的充分准备 不侥幸、不放弃， 不侥幸
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万 山 红 遍 ， 层 林 尽 染
万山红遍 层 林 尽 染
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江西婺源---油菜花
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我们南方可有这样的四季分明的景色？ 我们南方可有这样的四季分明的景色？ 作文备考应注意的点
一、选材与感情应真实 二、立意应高远
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秋天来了
1.秋天来了与开学 2.思念 3.迎接冬天挑战的准备
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秋天来了 不知道从什么时候开始，风已经变冷了 清晨，早起。漫步在幽静的校园里，贪婪地呼吸着清新的空 气，享受着属于一个人的安逸。突然一阵轻风。噢，秋天来 了。 秋夜，无眠。如水的月光透过窗玻璃洒进温馨的宿舍，风起， 裹紧被子，有些冷了。噢，秋天来了。 想一想，在这个陌生的环境里已经两个月了。老师不错，同 学也很好，却不是很快乐。我想回到以前，我不想长大，不 过这不被允许。我只能希望时间快点过去，即便我也知道这 是错的。这个时候我的高中同班同学正坐在大学的课堂里吧？ 说真的，自己的心情时好时坏让我透不过气来。 最终，我只能跟随着秋风来到这样一个环境里，从陌生转化 为熟悉，我不想改变，因为我没有办法改变，时间能让一切 平息。就像秋天枯萎的花草，到春天来的时候，它们就能苦 尽甘来。 生命本身即是轮回。这个秋天没有收获，那是因为春天没有 耕耘。但下一个秋天会因为我的努力而丰收，当我人生的秋17 天来临时，我想比别人收获更多。加油！
秋天来了
秋天是金色的季节，成熟的季节，收获的季节。 秋天是金色的季节，成熟的季节，收获的季节。 这个秋天，我收获了思念…… 这个秋天，我收获了思念 一个人在外求学，有点儿寂寞、孤独。 一个人在外求学，有点儿寂寞、孤独。因为离 开了家，离开了常玩耍的麦地和门前的那条小溪。 开了家，离开了常玩耍的麦地和门前的那条小溪。 北京的秋空显得高旷，秋风吹来时， 北京的秋空显得高旷，秋风吹来
秋天来了写一段话【六】：二年级上册写话训练点 第一单元
二年级上册写话训练点
第一单元：
《识字一》——写我所知道的关于描写秋天的词语。
《秋天的图画》——秋天来了，（ ）。写一段关于秋天的景象。
《黄山奇石》——我最喜欢的是（ ），看，它 。
《植物妈妈有办法》——我知道（ ）是靠（ ）传播种子的。
《古诗两首》——我想去（ ）看看，那儿 。
第二单元： 《识字二》——我还知道养小狗、 、 、 。
《一株紫丁香》——我想对老师说：“ 。”
《我选我》——我会（ ），还会（ ）。
《一分钟》——我知道的关于时间的谚语： ； 。
《难忘的一天》——让我最难忘的事是： 。
第三单元： 《识字三》——我知道祖国有 。
《欢庆》——田野献上金黄的果实。仿写句子，描写欢庆的场面。
《北京》——我们的教室（ ）。教室的中间是 。前面是 ， 后面
是 。左边有 ，右边有 。
《我们成功了》——我为奥运出点力：我会 。
《看雪》——下雪啦！下雪啦！ 。
第四单元： 《识字四》——我知道的成语： 、 、 、 。
《坐井观天》——小白兔提着篮子采蘑菇去，刚走进大树林，突
然，
。
《我要的是葫芦》——第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得跟去年一样好。有一天，他看
见 叶 子 上 爬 着 一 些 蚜 虫 ， 心 里
想： ， 。
《小柳树和小枣树》——一棵（ ）
树。 ， ，
。
《风娃娃》——风娃娃能 ，还能 。
《酸的和甜的》——写一则关于动物的童话。
第五单元： 《识字五》——写一句关于道理的谚语。
《称赞》——我称赞（ ），他（ ）。
《蓝色的树叶》——用“美丽”、“用力”、“铅笔”、 “美术”、“吸引”、“风景”选 择其中的几
个词语写一段话。
《纸船和风筝》——用上“飘”和“漂”写一段话。
《从现在开始》——我想对（ ）说：“ 。”
第六单元： 《识字六》——（ ）对（ ），（ ）对（ ），（ ）对（ ）。
《窗前的气球》——如果我有一朵七色花，我会 。
《假如》——假如我有一枝马良的神笔，我要画 ，让 。
《日记两则》——写一篇日记。
《古诗两首》——看图（课文插图）写话。
秋天来了写一段话【七】：三年级语文上学期期中练习卷(无答案) 北京版
北京版三年级语文上册期中练习卷
班级 姓名 分数
一、 按查字典的要求填表。（9%）
二、看拼音写词语，注意把字写端正、匀称。(9%)
jì xù sā jiāo bù zhì huá tī
fànɡ qì wú kě nài hé huǎng rán dà wù
三、在括号里填上合适的词。（10%）
汇报（ ） 思考（ ） 爱护（ ）
秋天来了写一段话【八】：2011年秋季六年级语文试卷及答案
2011.12
一、语言积累部分〔共22分〕
（一） 成语是祖国语言文字中的瑰宝，
6年中你究竟掌握了多少。（11分）
1. 把下面的成语补充完整。（3 分）
狂风怒（ 号 ） 再接再（ 厉 ） （ 辗 ）转反侧 兴国安（ 邦 ） 应接不（ 暇 ） 神机（ 妙 ）算
2. 选出意思相近或意思相反的成语，写
在括号里。（8分）
引人注目 一筹莫展 相安无事
欢天喜地 垂头丧气 坚定不移
1
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