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主备人:包运
《本命年的回想》同步练习
训练积累
【基础存盘】
1.下列的注音没有错误的一项是（ ）
A.烙铁（lào）糁儿（shēn）黏儿（zhān） B.疙瘩（ɡē）涿州（zhuō）盛饭（shénɡ） ．．．．．．
C.腌渍（zì）露馅（xiàn）打更（ɡēnɡ） D.阖家（hé）抠门（ōu）中彩（zhònɡ） ．．．．．．
2.阅读下面这个语句，回答问题。
灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，玄挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的shú jiē棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。xié mó ɡuǐ suì就不敢登门搔扰了。
（1）根据拼音写汉字，填写在田字格内。
（2）找出段中的两个错别字并修改。 改为 ； 改为 。
（3）根据语境，理解“换岗”的意思。
3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A.夏天如约而至，缤纷色彩也从日常的服饰逐渐铺展到了空间。 ．．．．
B.变化丰富、层次鲜明的绿植景观环境，令人赏心悦目。 ．．．．
C.构思巧妙、精巧便利的“懒人用品”正在桐乡市悄然走俏，销售红火。 ．．
D.面对劝诫者，不少吸烟者仍念念有词:“吸烟是我的自由，碍得你了么？” ．．．．
4.在“□”内填写上恰当的标点符号。
开门相见七嘴八舌地嚷嚷着□□恭喜，恭喜□□□同喜，同喜□□我平时串百家门，正月初—要给百家拜年。
5.下列语句有两处语病，请依据提示修改。 ①春节是中华民族的传统佳节，它能把所有的中华儿女，一颗颗联串起来，它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子。②家、故乡又成为每一个龙的子孙的情感的住宿，所以，春节这种民俗文化归根结底又是家的文化。
（1）成分残缺，修改意见：
（2）用词不当，修改意见：
【阅读经纬】
精读课文“腊月初一晚上”到“过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上”，回答下面的问题。
6.本选段主要记叙了过年的哪几件事？请依次概括填写。每空格填写不超过四个字。
第一件事：炒年货；第二件事： ；第三件事： ；第四件事： 。
7.“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”，为什么用“捅”字？“土炕烫得能烙饼”，反映了当时怎样的情景？
8.“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：‘腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。’”这句话属于什么描写？表达了怎样的思想感情？
9.下列语句都是关于“吃”的，请分析其妙处。
（1）吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
（2）（腊八粥）占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
10.大姑娘、小媳妇和老太太挑选绒花时有何不同？
巩固迁移
【精读巩固】
阅读课文，回答下面的问题。
1.文中写了关于春节的哪十件事？作者是按照什么顺序安排的？
2.“春节”并不在二十四节气中，那作者为什么还引用了《二十四节气歌》？
3.作者为什么说“颇有返老还童之感”？
【拓展阅读】
阅读下面这篇文章，回答后面的问题。
在北方过年
简 平
那年，我去黑龙江乌裕尔河畔的村子过年。虽然外面零下三十多摄氏度，可屋子里却是热气腾腾，一片火红景象。村里人家一样欣欣地过大年。比不得城里，有烟花，有彩灯，这儿最最热闹的是写喜。
写喜可不是谁都能掌笔的，必是德高望重的老辈儿。不过，老辈儿识字少，手也抖，真上手的还是尊贵的客人和教书先生。自然了，得老辈儿掏词，你只使笔墨。
写喜的时候，定得一家老小在屋。当家的男人敬一碗酒，女人端上热鸡蛋。老辈儿定定神，忽地，喉咙一亮：“井水兴旺！”立刻，刷地铺了红纸写开去，横一张，竖一张，小孩儿抢着立马贴上。顿时，井台上生光。有性急的催：“快写鸡、写猪呀！”老辈儿眼睛一眯：“急啥哩？”慢慢地抠出粗烟叶，找片纸，卷一个喇叭，再撮块烧红的炭来，滋滋地吸火。“我看哪，来年风调雨顺，定是……”老辈儿没说完，一屋人便叽叽喳喳地叫开了：“五谷满仓！金鸡满架！”必写的是“抬头见喜”，大纸、大字，贴在屋里最显眼的地方。喜庆的味儿更浓更烈了。
当这家还簇拥在门口挂对联时，别的人家已早早地迎候一边了。“来啦！”随着欢叫，老辈儿和写喜的人喜滋滋地颠起了醉步。
忽然，听得一阵大笑。原来，有人将“肥猪满圈”误贴到自己的住房门上了。老辈儿一听，也乐了：“肥肥满满才好哩！”笑声就愈加响亮起来。
就连天天不断的暴风雪也因了过年的喜庆气氛戛然而止。更没有想到，年三十的夜晚会如此壮观。夜半时分，忽听一阵阵惊喜的欢叫声。原来，天边射出了一道强光，越来越亮，越来越亮，渐渐地，又变作圆圆的光环，一圈一圈迅即扩散，倏忽间整个夜空亮如白昼；而强光笼罩下的村落像极了盈盈光晕中一只只雪篮子。村里人说，这就是北极光，大年夜光临，可是个好兆头，预计着来年是个好年份。
当我离开北方村子回我的故乡去，乡亲赶着牛车为我送行。茫茫雪原辽阔无际，一棵棵钻天杨直刺天空。奇异的是那枝杈的雪下悬着点点滴滴的冰涟，在熹微的阳光里闪闪烁烁。忽然，有人调皮地猛摇树干，霎时，满眼一片飘飞的亮蝴蝶——这便是神奇的雾凇。
与此同时，远远近近的鞭炮声响彻起来。
4.黑龙江乌裕尔过年的主要风俗是什么？在这个习俗中寄寓了人们什么愿望？
5.“慢慢地抠出粗烟叶，找片纸，卷一个喇叭，再撮块烧红的炭来，滋滋地吸火。”体会加点词．．．．．．
语在表达上的作用。
6.作者在文中详细描绘北极光和雾凇奇观有何作用？
7.试比较本文与《本命年的回想》两者在选材和材料组织方面有何异同？【本命年的回想阅读答案】
【综合实践】
8.班级举行“弘扬春节文化”的语文综合性学习活动，请依据要求参加下列活动。
（1）2011年是辛卯兔年，小明为下列春联写了几句下联，根据对偶知识，认为最合适的下联是（ ）
上联：虎振雄风留浩气 下联：
A．兔升九域鹿鸣春 B．兔迎盛世蔚新春
C．玉兔迎春岁月新 D．兔岁良辰酒更醇
（2）作为中国传统节日里最重要的一个节日，春节过得越来越富裕，过年的年味却越来越淡，最后浓缩为一顿豪华的吃喝、一台电视台的晚会„„请你给大家一些关于如何提高“年味”的建议。
参考答案
训练积累
1.C【A.黏儿（nián）B.盛饭（chénɡ）D.抠门（kōu）】 ．．．
2.（1）秫 秸 邪 魔 鬼 祟（2）“玄”改为“悬” “搔”改为“骚”
（3）“换岗”是幽默的说法，是指旧的门神爷换成了新的门神爷。
3.D(“念念有词”的意思是不停地自言自语。这句话中显然带有强词夺理的成分在内，可换为“振振有词”。)
4.：“！”“!”
5.（1）在“它能把所有的中华儿女”的后面加上“的心” （2）把“住宿”改为“归宿”。
6.示例：吃腊八粥 买糖果 挑绒花
7.“捅”字用得准确生动，形象地写出了柴多灶塘小的实际情况。“土炕烫得能烙饼”说明准备年货烧火的时间之长，间接说明了年货丰富。
8.语言描写，运用通俗易懂的民间俗语，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好生活的祝愿。
9.（1）此句通过写小孩过大年的“大吃大嚼”，表现出孩子们过年的乐趣，为全文增添了趣味。
（2）写出腊八粥色、味、香俱全的特点，越“赏心悦目”就越“舍不得吃”，越“舍不得吃”就越吃不够。
10.大姑娘、小媳妇要把小贩“叫到门口，站在门槛里挑选花朵”，显示她们爱美却怕羞的心理，人物真实可爱；老太太们人老心不老，“要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上”，买红色绒花戴，关键图个喜庆，特点鲜明，富有情趣。
巩固迁移
1.炒年货、喝腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、除夕守岁和拜新年。按照时间的顺序。
2.作者以二十四节气衬托春节，更加突出春节的重要地位。
3.因为昔日大年，含义丰富，充满着热烈、纯真、虔诚、期盼和对生活的热爱，没有孤独、世故，如今回忆起来，身心轻松，童心童趣萌发，自然就有了“返老还童”之感，结尾令人回味无穷。
4.写喜，这个乡土风俗中寓含着人们对幸福美满生活的追求。
5.加点词是叠音词，描绘出老辈儿不紧不慢、悠闲自得的神情。这与小辈儿贴对联的急切形成对照，增添了生活情趣，渲染喜庆的氛围。
6.北极光和雾凇有天遂人意之愿，表达作者盼望乌裕尔河畔来年有个好年景的美好愿望。
7.相同点：都以时间为线索记叙不同地区的过年乡土习俗。不同点：《本命年的回想》将京郊运河一带过年的十件事依次写来，几乎平均运用笔墨；而本文详写写喜这一件事，略写了年三十的夜晚和放鞭炮。
8.（1）B
（2）示例：过春节要增加年的仪式感，增加过年的年味。如贴春联剪窗花，年的色彩，从来都是鲜红鲜红的。窗花可以在外面买，但春联是必须自己或请别人用毛笔来写，贴在各家门上不能都是一个词儿，像现在买副现成的印刷体，千人一腔，千人一面。我们的春节，正在于每个人的参与，缺少亲自动手的参与，年的味道自然就淡了。
《本命年的回想》同步训练
1．根据拼音写出相应的汉字。
tǒng（ ）破 nián（ ）性 hã（ ）家 邪魔鬼suì（ ）
kōu（ ）门 腌zì（ ） lào（ ）饼 gēdā（ ）（ ）
2．填空。
①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。 ②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。
3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。 ________________________________________________________
4．下列标点使用有错的一项是（ ）
A．多么诱人啊，小树林里的一切！
B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。
C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。【本命年的回想阅读答案】
D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？
阅读下面的散文，完成练习。（03年甘肃）
打春
打春，就是立春。
立春，是春回大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞„„春天真好！
真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗„„为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？
仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，检出几个熟悉的品品味道吧！
先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨滋润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩！孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是不有那起先的草稿，哪会有后来的定稿？说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗？在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该。
又想起一个——打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声音，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是„„不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好！打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好！
打春，就是比立春好！老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春！
5．文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释？
6．“打春，就是比立春好！”作者这样说的理由是什么？请摘引文中原话回答。
7．品味下面句子，说说它好在哪里？
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。
8．结合全文，简要说说作者在最后不体面表达了怎样的思想感情和深刻寓意？
9．跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么独特之处？
1．捅、粘、阖、祟、扣、渍、烙、疙瘩
2．①刘绍棠；乡土文学；我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次，如子年
出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。虎、狗、鸡、龙等。②炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。
3．略。 4． D
5．打春就是谋划春天、构思春天、初创春天；打春就是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹
腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。
6．这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！
7．用拟人的修辞手法，写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖。
8．表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。寓意：要用满腔热情去对待
人生，努力开拓、创造美好生活。
9．作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，
把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。
本命年的回想·综合能力测试
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。 春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。 想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。„„又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
1．注音。
捅进（ ） 烙饼（ ）
晾脆（ ） 盛在碗里（ ）
2．解释。
缤纷：________________________________ 赏心悦目：________________________________
3．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是关于
什么内容的诗歌？指出诗歌中加粗的词的含义。
惊（ ）清（ ）芒（ ）
处（ ）露（ ）小（ ）
4．从选文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”？ ________________________________________________
5．“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年
根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？ ________________________________________________
6．这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例来说说。 ________________________________________________
7．想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些
期盼？ ________________________________________________
8．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在
碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？可是为什么“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感受你是否有过？是在什么样的情况下感受到的？ ________________________________________________
（二）生命的一抹
①少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流„„更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩„„
④那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去
本命年的回想
教学目标
知识与能力
1．学生自己动手查字典，掌握字词的正确读音。
2．学习独立阅读，整体感知，按时间的推移，讲述过大年的火热景象。
3．品读群众语言，体味浓郁的乡土情。
4．提高自我阅读的能力。
过程与方法
学生自主学习，小组合作探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵。 情感、态度与价值观
回忆过年习俗，了解地方特色，感受浓郁的乡土风味，激发学生热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情。
教学重点
理清思路，复述过年的火热景象。
教学难点
品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土风情。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，导入新课
元 日
王安石 [宋]
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
二、解题
本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。在本命年，我们民族的习俗是系红腰带、穿红内衣、腰上系大钱等，这些都是为了辟邪、祈福、保平安。
三、检查预习
1、 作者介绍【本命年的回想阅读答案】
刘绍棠（1936～1997），当代作家，河北通县（今北京市通州区）人。1952年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，终身享受国家特殊津贴。北京通县建立刘绍棠文库，授予“人民作家，光辉乡土”纪念碑。
2、检查字词
簸（ ） 箕（ ） 大吃大嚼（ ）
烙（ ）饼 小丫（ ）头
阖（ ）家 栗（ ）子
疙（ ） 瘩（ ） 秫（ ）秸（ ）
鬏（ ） 糖粘（ ）
渍（ ） 鬼祟（ ）
晾（ ） 打更（ ）
捅（ ） 进亲支近脉（ ）
二、阅读课文，整体感知
用自己喜欢的方式阅读课文。思考：
1、作者怎样引出对春节的介绍的？这样介绍有什么好处？作者认为春节最大的特点是什么？
介绍节气的名称
分析作用 ：二十四节气: 色彩缤纷
衬 托
地方特色鲜明
春节
(过年、大年)
乡土风味浓郁
2、作者介绍春节是按照什么顺序来写的？请把相关的表示时间的词语划出来。 明确：时间顺序，腊月初一、腊月初八、腊月二十三、正月初一。
3、运河父老乡亲过年气氛是怎样的，请从第3段中找出能体现这种感受的四个词语？
明确：预热――增温――红火――发烧
4、作者回忆了过年的哪些事？请用“动词＋名词”格式概括出来，如“吃腊八粥”。 明确：炒年货/吃腊八粥/买糖果/挑绒花/杀牲禽/备糕点/送灶王/换门神/除夕夜/拜新年
5、这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼？作者在回忆过年的往事时，字里行间融入了什么样的情感。
明确：融入了热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓亲情。
本命年的回想 刘绍棠
腊月初一： 炒年货
腊月初八： 吃腊八粥
买糖果 享受劳动果实
过 挑绒花
宰牲禽
备食物
年 腊月二十三： 过小年
送灶王
换门神 祝愿平安幸福
除夕： 守岁
正月初一： 拜年 增进亲情密切人际关系
三、走进民俗。
1、我们刚才了解是三、四十年代北方人的过年的习俗，你对哪一个习俗比较感兴趣，结合课文内容以及自己的生活体验谈谈自己的理解。
例：炒年货：“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅”，突出炒货类多量大；“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”，奶奶的炒年货歌具有浓重的乡土气息，奶奶边炒边祈福表明了乡亲父老们朴素的愿望；“我”吃得“食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”，既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣。随着人民生活水平的提高，年货的品种也越来越多，营养价值也越来越高，有些甚至经过包装之后成为高档的礼品。 吃腊八粥：腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成”，可谓营养丰富；“占全了色、味、香”，可谓达到了食品的高境界；“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，从而“舍不得吃”，可是因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。而又吃起来“没有个够”，十分富于情趣。
买糖果：“喝过腊八粥，年味儿更浓重。”过年的气氛在逐渐“增温”。卖糖果的花样繁多，各具特色。卖糖葫芦的小贩，以“彩”促销，不由得你不去买。卖枣儿的小贩，把枣儿“串成一圈，套在脖子上转着吃”，真能引得小孩直流口水。卖糖瓜和关东糖的小贩，“吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸”，好像到了农村集市，热闹非凡。
挑绒花：“还有”，承上启下。“五颜六色的绒花”，不但年轻的女子买，连上了年纪的老太太也要买，表明绒花十分吸引人。大姑娘小媳妇，“站在门槛里挑选花朵”，那是怕羞；老太太买绒花“插在小疙瘩鬏上”，这些过年的活动随着社会的发展，已经逐渐淡出人们的视野成为一种记忆，作者如此生动的描写仿佛又把我们来到哪个物质极为匮乏的年代。
宰牲禽：不说“村里到处”，而说“村南村北，村东村西”，这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛。“一片杀猪宰羊的哀鸣”；肥鸡要被“开刀问斩”，似是同情，其实是作者幽默语言，展现出过年时的热闹景象。
备食物：“家家都忙着”，“穷门小户也要„„”可见无一例外，糕点只有好差之分，不存在有无问题。“天井的缸盖和筛子上”，“窗沿上”，一切可以利用的地方都用起来了，乡村的一片繁忙和热闹景象。妇女们“忙”，男人们“闲”，更是展现了中国农村特有的男主外女主内的风俗习惯。
送灶王爷：作者突出“送灶王爷上天”之事中“最好玩的”一件事来写：“从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安”，虔诚的愿望寄托于滑稽的举止之中，作者从孩子的目光去写这样一种仪式，所以让我们感受的不是一种神圣而更多的是一种有趣，这也正是小孩子的心态。 换门神：“灶王爷走了，门神爷也换岗了”，把上下文关联得很紧；写旧习俗用了“换岗”一词，这又是一处幽默。如同上面写送灶王爷一样，对于换门神的描写也表现了乡亲们的虔诚，寄托着他们想安安稳稳过日子的美好愿望。
除夕守岁：此时的事情多，规矩也多：守岁、吃饺子、放鞭炮、贴对联、磕辞岁头、赏压岁钱，“小丫头儿不许出屋”，小小子儿“不能在外边大小便”，“也不许睡觉”等等。这是最高兴也最严肃的时刻，合家团聚享受过去一年的劳动成果，并诚心诚意地祈求未来一年的幸福。
拜新年：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”再简单不过的话语，凝聚着人们内心的喜悦和祝福。“村南村北各门各户拜了个遍”，作者在这里描绘了一幅典型
的风俗画——“乡村守岁拜年图”。这些都会勾起我们美好的回忆。同时展现出乡村那种淳朴的乡俗，民风。
2、民俗知识：
（1）请你举一举我们这儿过年里的一些和文中不同的过节习俗。（年三十要吃鱼，但鱼不能把头和尾吃掉为了祈求年年有余；吃饭时不能泡汤否则来年要遭雨淋；年三十的零点时要放鞭炮来接财神；大年初一遇到人要说富裕话即“恭贺你„„”；五天在年不能扫地，扫地时据说会把财气烧没了；各地的风俗不尽相同：如北方人过年吃饺子，南方人过年吃年糕，我们这儿过年吃汤圆；再如苏州人除夕在饭内放进熟荸荠，吃时挖出来，谓之"掘元宝"，亲友来往，泡茶时要置入两只青橄榄，谓之喝"元宝茶"，恭喜发财。）
思考：这些风俗都寄托了老百姓什么样的愿望和情感：
辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。
（2）每年除夕，人们纷纷贴春联表达对来年的祝愿，你能写出两副对联吗？
春回大地千峰秀 爆竹两三声人间是岁
日暖神州万木荣 梅花四五点天下皆春
爆竹一声除旧 天增岁月人增寿
桃符万户更新 春满乾坤福满楼
四、深入民俗
1、今昔对比：同学们回忆一下，现在我们这儿过年主要有哪些方式，试比较这些方式和文中介绍的方式有哪些区别？从这些区别中你看到了什么？
（1）放烟火礼花/拿压岁钱/贴春联、倒贴福字/下饭店吃年夜饭 /吃年糕 /看春节晚会/电话、短信拜年/外出旅游等
（2）没变化的：①比如说象贴春联、倒贴福字，这些很具有文化气息的习俗，这些风俗已经成为中华民族传统文化中重要的一个组成部分，并且受到全世界人民的欢迎，为国家的经济发展作出巨大的贡献，②再比如说象送灶王、换门神、祭祖、守岁这些祭神的习俗，这些风俗体现劳动人民对丰收的期盼，对美好生活的向往，还有就是对祖先的尊敬和怀念，是一笔巨大的精神财富。
变化的：①过去物质条件较差，所以才会有文中的买糖果、挑绒花这样比较流行的购物方式，在今年物质生活极大丰富，老百姓逛商场，选衣物早已不是什么稀罕的事。②另外随着社会的发展电视的普及，守岁的方式变成了观看春节联欢晚会，春节联欢晚会收视面越来越广，已经成为全球华必不可少的新年大餐。③拜年的方式也发生了改变，除了以往口头祝福以外，还有手机，电话，短信，电子邮件，QQ，贺卡④、改革开放，经济发展了人民的生活条件提高了，人们欢度春节再也不满足吃饱、吃足了，更多的人把年夜饭放在饭店，更有人用旅游的方式来欢度春节。
2、结合你自己过年的经历，说说大家为什么那么喜欢过年？你如何认识文中所写的这些过年习俗？
明确要点：
①过年可以享受劳动成果，品味幸福生活。
②过年表现了人们对未来美好生活的祈盼和祝愿。
③过年可以密切亲情友情乡情。
五、品味赏析语言
作为乡土文学家，刘绍棠作品的语言都生动传神，很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动地勾勒出来。你能举例说明吗？
1、 举例引导：
“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”
教师引导学生研讨这句话的传神之处
①“一锅又一锅”、“一捆捆”是叠词，“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法，写出了过年炒花生、瓜子很多，渲染了过年的喜庆气氛。
②“捅”形象地写出了添柴禾时的动作，表现了人们过年享受一年来的劳动成果时的豪迈喜悦之情。
③下面这个句子很有情趣，读后回答问题
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可吃起来却又没个够，不愿放下筷子。
（1）为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没个够”？
答案：“舍不得吃”，是因为腊八粥有各种好看的颜色，“盛在碗里令人赏心悦目”，不忍心把这么好看的东西吃进肚里。从这里我们可以看出作者未泯的童心。 “吃起来却又没个够”，形象地表现了腊八粥的美味，也从一个侧面刻画出自己儿时的嘴谗。作者写作本文的时候已是花甲之年，回想过去过年的种种情状，自然觉得十分亲切。
④ 品读下面的句子，注意加 的词所表达的意义，它们能调换吗？为什么？ “想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”
答案：不能互换。加 词的词义是递进关系，表明过年的气氛一天比一天热烈。
六、延伸拓展
立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐离我们远去，过年的年味儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日，倒是情人节、愚人节、圣诞节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。据报载某国已打算将“端午节”申请为该国的“文化遗产”，针对这种现象，请谈谈你的看法。
学生的意见可能会不一致，有些学生的观点可能比较偏激。
教师可引导学生作客观冷静的分析，使学生认识到既要重视传统节日，弘扬民族文化；又要以平和的心态对待外来文化，兼容并蓄，这才是泱泱中华应有的大国风范。
七、布置作业
完成《与课堂同行》
板书设计：
本命年的回想
刘绍棠
腊月初一： 炒年货
腊月初八： 吃腊八粥
买糖果 享受劳动果实
过 挑绒花
宰牲禽
备食物
年 腊月二十三： 过小年
送灶王
《本命年的回想》同步训练
1．根据拼音写出相应的汉字。
tǒng（ ）破 nián（ ）性 hã（ ）家 邪魔鬼suì（ ） kōu（ ）门 腌zì（ ） lào（ ）饼 gēdā（ ）（ ）
2．填空。
①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。
②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。
3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。
________________________________________________________
4．下列标点使用有错的一项是
（ ）
A．多么诱人啊，小树林里的一切！
B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。
C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？
阅读下面的散文，完成练习。（03年甘肃）
打春
打春，就是立春。
立春，是春回大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞„„春天真好！
真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗„„为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？
仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，检出几个熟悉的品品味道吧！
先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨滋润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩！孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是不有那起先的草稿，哪会有后来的定稿？说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗？在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该。
又想起一个——打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声音，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是„„不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好！打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好！
打春，就是比立春好！老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春！
5．文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释？
6．“打春，就是比立春好！”作者这样说的理由是什么？请摘引文中原话回答。
7．品味下面句子，说说它好在哪里？
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。
8．结合全文，简要说说作者在最后不体面表达了怎样的思想感情和深刻寓意？
9．跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么独特之处？
参考答案
1．捅、粘、阖、祟、扣、渍、烙、疙瘩
2．①刘绍棠；乡土文学；我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次，如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。虎、狗、鸡、龙等。②炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。
3．略。 4． D
5．打春就是谋划春天、构思春天、初创春天；打春就是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。
6．这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！
7．用拟人的修辞手法，写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖。
8．表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。寓意：要用满腔热情去对待人生，努力开拓、创造美好生活。
9．作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。
本命年的回想·综合能力测试
（一）
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。 春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。„„又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
1．注音。
捅进（ ） 烙饼（ ）
晾脆（ ） 盛在碗里（ ）
2．解释。
缤纷：________________________________
赏心悦目：________________________________
3．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是关于什么内容的诗歌？指出诗歌中加粗的词的含义。
惊（ ）清（ ）芒（ ）
处（ ）露（ ）小（ ）
4．从选文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”？
________________________________________________
5．“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？
________________________________________________
6．这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例来说说。 ________________________________________________
7．想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？ ________________________________________________
8．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？可是为什么“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感受你是否有过？是在什么样的情况下感受到的？
________________________________________________
（二） 生命的一抹
①少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流„„更难忘的是那
一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩„„
④那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样地拙稚呢？
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿„„这些都城散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。
1．给下列加粗字注音。
战栗（ ） 凝（ ）视 亵渎（ ）（ ）
天籁（ ）
2．解释。
①陶醉：________________________________
②颠沛：________________________________
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