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第一篇:《读沈石溪——《白狼》有感》
读沈石溪——《白狼》有感读
陈洪勇
读完沈石溪——《白狼》这一本书后，让我深受感触，沈石溪的这些作品讲述了关于黑熊、乌鸦、豹子、天鹅。孔雀等多种动物的传奇故事，并通过这些扣人心弦又感人至深的动物故事，展现了动物世界中的善与恶，美与丑，揭示了动物们丰富的不为人知的情感世界，表达了作家对生命的敬畏和对动物们的尊重。
说到这里，不禁让我想起了，往回翻翻“史记”有多少的动物死于人类之手，比如：大象、犀牛等；为了摘取象牙、犀牛角等“宝贝”不惜一切的去掠夺、去争抢、去猎杀；还有的人想吃“山珍海味”也不惜一切的去捕杀、猎杀鹿、鲸鱼等动物，真的有那么的好吃吗？难道它们不是命一个生命吗？它们也有生命，也有母亲，它们也是它们母亲身上的一块“肉”，就像我们人类一样，我们也是我们母亲身上的一块“肉”。若我们丢啦，我们的母亲一定是非常的伤心难过，一定是拼了命的也要把自己的孩子给找回来。我们人类这样，更何况动物呢？难道在动物世界里不是这样吗?但我也为你们那些“坏人”的行为感到羞耻，因为我们同样是人类。
多少的人类为了得到自己想要的一切，却不惜一顾的去杀害它们，去破坏它们的生活，难道你们那些“坏人”都这么的凶狠，残暴吗？
你们看吧！动物们被猎人们逼到了绝境，宁愿以身试险，也不愿落入猎人之手。一说的这，眼泪自然下流。有多少的动物，被那些“坏人”逼到绝境，逼得无路可逃，才惨遭灭绝。你们可知道有多少动物被你们逼得灭绝。可你们还在，还在破坏这些动物们的生活，破坏这些动物的“家”。害的这些动物们“家破人亡”“无家可归”。
所以让我们共同拉起手来，来保护这些动物，来爱护这些动物吧！可知道“狼”，我们知道“狼”是狡猾的，是凶狠的，是残暴的……但是不要光想着它们这些恶毒的方面，它们也是有善良的一面的。
不光狼有善良的一面，其他别的动物也有善良的一面。 可知道“乌鸦反哺”“老牛舐犊”等一篇篇感人肺腑，动人心弦，又充满"爱”的故事吗？我相信大家都是知道的。一只老乌鸦，有几个孩子，在这些小乌鸦还不会飞，不会自己找东西吃的时候，而老乌鸦呢？它呀！早起晚归，起早贪黑的在给这些小乌鸦们找食物吃。老乌鸦北边飞完，南边飞；南边飞完，东边飞……也不知老乌鸦这样来来回回的飞了多少回？每一天都是这样的东奔西走。一天也不闲着找到了食物亲自喂给自己的孩子吃，自己却不吃一点儿。可见得“母爱”的力量是多么的伟大，多么的无私，多么的真挚。渐渐的，小乌鸦们会飞了，会自己给自己找东西吃啦！但是它们的母亲老乌鸦却飞不动啦！但是小乌鸦们也像小时候母亲照
顾自己一样早起晚归、起早贪黑的找食物。找到了食物再飞回巢里，亲自喂给自己的母亲吃……可见得，小乌鸦们是多么的孝敬自己的母亲。 可你们这些“坏人”天天破坏这些动物的生活，把原本宁静、安逸、快乐、幸福的动物世界，却被你们这些“坏人”给残忍的破坏啦！变成了“狼烟四起”“烽火连天”的沙场。
你们看吧！动物们也有“爱”，我们为何不善待它们呢？为何不珍惜它们呢？为何不爱护他们呢？它们也是有生命的。所以我们更应该善待它们、珍惜它们、爱护他们。因为它们正是因为人类的滥砍滥伐树木，才让它们没有了生存环境；正是因为人类的捕杀、猎杀，才让它们濒危灭绝，变得如此的稀少。 让我们共同拉起手来，把它们这些动物来围，让“那些人”再也伤害不了这些动物。 我们人类是大自然中的一部分，这些动物们也是大自然中的一部分。为什么我们人类不能与动物们和谐相处呢？我们应该与动物们和谐相处，我们也有必要，也有责任来保护、爱护这些动物。所以，让我们大家共同的来保护、爱护、珍惜它们吧！
让我们一起来吧这部书给传递下去，让更多的人来珍惜、保护这些动物们；让我们号召大家一起来珍惜、爱护、
保护这些动物们；让我们一起来通过阅读来了解动物世界的各种奥秘吧;让我们一起在动物们的世界里畅游吧！
第二篇:《《田畴字子泰》阅读答案及翻译》
文言文阅读(19分)
田畴字子泰，右北平无终人也。好读书，善击剑。率举宗族他附从数百人入徐无山中，营深险平敞地而居，躬耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。袁绍数遣使招命，又即授将军印绶，皆距不受。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。
畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲讨之意而力未能。建安十二年，太祖北征乌丸，未至，先遣使辟畴，又命田豫喻指。畴戒其门下趣治严。门人谓曰：昔袁公慕君，礼命五至，君义不屈；今曹公使一来而君若恐弗及者，何也?畴笑而应之曰：此非君所识也。遂随使者到军，署司空户曹掾，引见谘议。明日出令曰：田子泰非吾所宜吏者。即举茂才，拜为蓨令，不之官，随军次无终。时方夏水雨，而滨海洿下，泞滞不通，虏亦遮守蹊要，军不得进。太祖患之，以问畴。
畴曰：此道秋夏每常有水，浅不通车马，深不载舟船，为难久矣。旧北平郡治在平冈，道出卢龙，达于柳城；自建武以来，陷坏断绝，垂二百载，而尚有微径可从。今虏将以大军当由无终，不得进而退，懈弛无备。若默回军，从卢龙口越白檀之险，出空虚之地，路近而便，掩其不备，蹋顿①之首可不战而禽也。太祖曰：善。乃引军还，虏候骑见之，诚以为大军去也。太祖令畴将其众为乡导，上徐无山，出卢龙，历平冈，登白狼堆，去柳城二百余里，虏乃惊觉。单子身自临阵，太祖与交战，遂大斩获，追奔逐北，至柳城。军还入塞，论功行封，封畴亭侯，邑五百户。畴固让。太祖知其至心，许而不夺。
辽东斩送袁尚首，令三军敢有哭之者斩。畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。太祖亦不问。畴尽将其家属及宗人三百余家居邺。太祖赐畴车马谷帛，皆散之宗族知旧。从征荆州还，太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，曰：是成一人之志，而亏王法大制也。于是乃复以前爵封畴。畴上疏陈诚，以死自誓。太祖知不可屈，乃拜为议郎。年四十六卒。
(节选自《三国志田畴传))
[注]①蹋顿：三郡乌丸部族的首领。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是(3分)
A．营深险平敞地而居 营：驻扎
B．畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖 贼：残忍
C．不战而禽 禽：捉住
D．太祖知其至心，许而不夺 夺：使改变
5．以下各组句子中，全都表明田畴有政治远见的一组是(3分)
①袁绍数遣使招命，又即授将军印绶，皆距不受 ②其子尚又辟焉，畴终不行
③畴以尝为尚所辟，乃往吊祭 ④畴戒其门下趣治严
⑤太祖赐畴车马谷帛，皆散之宗族知旧 ⑥畴上疏陈诚，以死自誓
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①②④ D．③④⑤
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．田畴率领整个家族以及归附他的人员共几百人进入徐无山，亲自耕种来养活自己的父母。因为百姓归附他，所以几年间就达到了五千多户。
B．太祖北征乌丸的时候，自己还未到，就先派遣使者征召田畴，又命令田豫委婉说明意图。田畴欣然从命，告诉他的门客赶快整治行装。
C．田畴欲借曹军之力消灭乌丸，当时盛夏霪雨不停，道路泥泞，敌扼守险要。他于是献妙策，做向导，出其不意擒蹋顿、胜乌丸。
D．为报答袁尚征召赏识之恩，田畴冒着生命危险，吊祭袁尚，太祖并未责难。太祖所赐之物，田畴都分发给宗族知旧。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)明日出令曰：田子泰非吾所宜吏者。即举茂才，拜为蓨令，不之官，随军次无终。
(2)太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，曰：是成一人之志，而亏王法大制也。
第三篇:《浙江省普通高等学校2012届高三招生适应性考试语文试题》
姓名 准考证号
全卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在
试卷和答题纸规定的位置上。
2、答题不能答在试题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字
迹的签字笔或钢笔书写，字体要工整，笔迹要清楚。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分 ）
1．下列词语中加点的字，注音有错误的一组是
A．咋（zhā）呼 清癯（qú） 三棱 (léng)锥 罪行累(lěi)累 ．．
B．瓜蔓（wàn） 叶（xié）韵 涮（shuàn）羊肉 斗（dòu）转星移 ．．．
C．眩晕（yùn） 稔（rěn）知 洋绉(zhòu)裙 毋(wú)庸置疑 ．．．．
D．饕(tāo)餮 抹（mò）墙 槲(hú)寄生 刀耕火种（zhòng） ．．
2．下列各项中，没有错别字的一组是
A．黑木耳、糯米做成粥吃，有降肥减压的作用。/ 避免日晒雨淋，珍惜自家坐驾。/ 浮
于表面的寒暄，暗含讥讽的攀比，让回乡者恐慌莫名。（生活信息）
B．印度是现阶段俄罗斯最大的武器装备客户，也被俄罗斯看作是牵制中国的法码。/ 冰
激凌，美丽而美味，一旦开始融化，口糊、手黏，让人狼狈不堪。（摘自新浪网）
C．颓靡生活、怪异发型、夸张文身似乎成了调酒师的特定符号。/ 无忧无虑的童年仿佛
稍纵即逝。 / 中国将向阿富汗提供不符加任何条件的支持和援助。/（摘自报刊）
D．哈根达斯店现场互动气氛热烈，高潮迭起，为来宾们奉上了一场视觉和味觉的盛宴。
/ 锻炼身体，焕发精神，缓解心理压力。/ 战士们视死如归，表现出了大义凛然的革命
英雄主义的气概。（摘自《读者》）
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一组是
A．黄岩岛是中国的固有领土。中方敦促菲方切实尊重中国的领土主权，不再采取任何使．．
事态扩大化、复杂化的行动，并坚持通过外交渠道解决分歧，恢复黄岩岛的和平安宁。
B．中国游客出门上路，犹如从鸟笼里释放出来的晨鸟，心情亢奋，鸡毛蒜皮的小事，看
见了就呼幺喝六，哗哗哗急于与同行者分享。 ．．．．
C．为人民服务是党员干部的基本准则。老百姓哪里有难处，干部就应深入基层，时时为
百姓着想，哪壶不开提哪壶，对症下药，切实帮助百姓解决各种难题。 ．．．．．．．
D．离奇“失踪”、领空饷、代表澳大利亚参赛，当“黄穗事件”闹得纷纷扬扬之时，身处风．．．．
口浪尖的黄穗昨日也终于打破沉默，发表了个人声明，自己将选择反击，揭开谎言。
4．下列各句中，没有语病的一项是
A．奥地利的一项研究发现宠物主的身份有助于增加社会接触，增加邻里间的交往(比如邻
居之间在遛狗的时间会聊聊天)，甚至于邻里间的关系更加和谐。
B．2012年5月3日，第四次中美战略与经济对话在北京拉开了帷幕，中美战略与经济对
话的机制已经被舆论看作是新兴大国和守成大国探索相处之道、共谋合作发展的非常重
要的平台。
C．曾在大都市奋斗打拼过的客栈老板们，之所以留在云南丽江，是因为贪图舒适的空气
和干净的气候，厌倦了上班的快节奏，想要一份自由与洒脱。
D．如今全世界的人都在为林书豪这个小伙子狂欢，我们沉浸在他人成功的喜悦里，洗刷
各种加诸在自己身上的不平等，仿佛成功的不仅是林书豪，而且是依然生活在底层的你、
我、他。
5．根据下面这段文字提供的信息，用一句话概括其观点。（不超过15字，3分）
武汉实行教师轮岗制，规定中小学教师在同一学校任教不得超过6年，以遏制择校风。
通过人员交流，让名校的先进理念和教学方法影响更多的学校，惠及更多孩子，的确是件
好事，但其难度也不容忽视。首先，稳定的师资力量更有利于学校、老师和学生的发展，
哪个学校会轻易把好老师交流出去？其次，名校与普通学校在硬件设施、管理水平等方面
都存在较大的差距，各学校之间的财政拨付也不一样，这些都难以在一朝一夕拉平，一纸
规定能否扭转择校风，实在令人捏把汗。
只有建立长效的成长呵护和利益保障机制，让交流出去的教师在经济利益上尝到甜头，
业务提高上看到希望，职业发展上能有奔头，这样教育均衡发展战略才有希望真正落实，
择校之风才能最终得到遏制。但就目前情况看，做到这样希望不大。
6．澳大利亚的约翰·库缇斯自小就失去双腿，后来他学会了用手走路，并于1994年获得了
全国残疾人网球赛冠军。在一次演讲中，约翰问现场的听众：“你们之中，有多少人不喜欢
自己的鞋子？”看到听众中有许多人举起了手，约翰的语气变得严肃，他缓缓地举起手上的
红色橡胶手套，说：“ ？”顿时会场变得异常安静。
请在横线上填入适当的句子，使其符合语境，语意连贯。（不超过30字，4分）
7．日前，山东省教育厅规定，见义勇为受政府表彰的，可降20分向高校投档。这一消息
在教育微博上发布后立即引发了争议，不少人认为此举是在鼓励未成年人冒险。对此，你
有什么看法？请跟帖简要评论。要求观点鲜明，用语得体，表达流畅，言之有理。（80字以
内，5分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
随着科技的发展和世界联系的加强，人际交流空间日益扩大，不同文化背景的人们交
流也更加频繁。然而，文化的差异性，特别是文化传统差异、政治文化和价值观差异、宗
教信仰差异以及对文化意义符号系统、社会关系及其重要性的不同理解等，往往引发国际
传播中的文化“敏感性”和传播“排异性”问题，造成国际传播的文化困境，如文化焦虑与文化冲突等。为了减少、改变这种“敏感性”和“排异性”，我们需要转换传播模式，注重从最具基础性和根本性的交流入手，即通过日常生活化的交流与互动(日常生活传播化)，凝聚共有的“文化记忆”，加深相互了解，培育彼此认同，并以“传播日常生活化”的方式尽量减少异质文化间的直接碰撞，达到潜移默化的“梯度”文化涵化之目的，从而在世界“观念市场”中构建植根于民众的积极的国家形象和涉华国际舆论。
所谓“软传播”，是相对于“硬传播”而言的。“硬传播”主要是指大众新闻媒介每日每时进行的新闻报道、时事评论、政治宣传等传播，其带有比较明显的意识形态色彩、政治色彩和宗教色彩。
“软传播”则是尽量弱化甚至彻底消除传播中的意识形态、政治与宗教色彩，寻求传播中的“去政治化”。对此，本人认为，“软传播”主要是将某些生硬、刻板的传播方式予以“软化”，将传播的信息予以生活化和情景化，重视表达方式的情感与理性诉求的双重协调，注重传播内容的亲和力、震撼力以及鲜活性、新颖性，特别是将某些政治色彩较浓的、容易受到受众自我心理防线隔离的信息通过受众在日常生活中喜闻乐见的传播方式予以传播。通过日常化、平民化的表达，化“硬传播”于日常生活之中，实现由易到难、由浅到深、由外到内、由边缘到中心的“梯度”文化涵化的目的，这便是“传播日常生活化”的实质之所在。可见，“传播日常生活化”是“日常生活传播化”的另一面：前者主要着眼于实现传播方式的转变，变“硬传播”为“软传播”，而后者重在实现传播内容的拓展，将人们的日常生活纳入传播范围之中。
近年来的一些实证调查也显示，我们历来重视的以一些国粹为代表的中国文化符号，由于高度语境化，在国际传播中造成理解上的困难，难以在其他文化体系的民众中产生较好影响。此所谓“高度语境”，即所传播的信息并不是明晰地在当前“讯息”中表现出来，而是需要结合语境所提供的信息进行理解的传播环境。这说明，只有不断了解、熟悉传播对象的民族性格、思想情况和生活方式等，并深入其日常生活之中进行传播，才是国际传播的第一要件。因此，在国际传播中，基于构建积极国家形象和涉华国际舆论的考虑，需要加强“软传播”的力度，发挥日常生活的“甜化效应”，“从日常生活中来，到日常生活中去”，让国际公众能“触摸到、感知到”，在日常生活化的“和风细雨”之中实现异质文化间的交流与互动。
——选自《国际传播中的文化困境与传播模式转换》（《新华文摘》2012年第5期）
8．下列对“软传播”理解错误的一项是
A．“软传播”是一种传播模式，着眼于寻求传播中的“去政治化” ，旨在减少、改变文化“敏感性”和传播“排异性”。
B．“软传播”是将传播的信息予以生活化和情景化，注重传播内容的亲和力、震撼力以及鲜活性、新颖性。
C．“软传播”重视表达方式的情感与理性诉求的双重协调，在日常生活化的“和风细雨”之中实现异质文化间的交流与互动。
D．“软传播”是为了实现传播内容的拓展，在新闻报道、政治宣传等传播方式的基础上，
进行日常生活化的传播。
9．下列说法不符合原文意思的一项是
A．文化的差异性，往往引发国际传播中的文化“敏感性”和传播“排异性”问题，造成
国际传播的文化困境，如文化焦虑与文化冲突等。白狼沈石溪阅读答案
B．“硬传播”具有明显的意识形态色彩、政治色彩与宗教色彩，所以生硬而刻板，在国际
传播当中不利于异质文化间的交流与互动。
C．由于高度语境化，许多作为中国文化符号的国粹，在国际传播中造成理解上的困难，所
以一直为其他文化体系中的民众所拒绝排斥。
D．加强国际传播力度，发挥日常生活的甜度效应，有利于构建植根于民众的积极的国家形
象和涉华国际舆论。
10．“龙”是中华文化图腾，深受国人的喜爱与崇拜，右图是
2012年的中国龙年邮票，有西方人认为这条龙“面目
狰狞，凶神恶煞”，并因此误解中国龙文化与中国人的性
格。用文中内容，谈谈如何向异国人士传播中国文化。
（不超过80字，3分）
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
白 狼
沈石溪
当寨子里接二连三地发生羊羔神秘失踪的事件后，有经验的猎人断定．附近一定出现了狼，黑狼!于是，寨子里组织了一支捕猎队进山追剿。几天后，嗅觉灵敏的猎狗把我们引进戛洛山一个隐秘的石洞里，我们打开手电，发现洞里有一只黄毛狼崽子，还没满月，刚刚会蹒跚行走。没见母黑狼的踪影，估计是外出觅食了。
“这家伙长大后也是一个偷羊贼!”村长说着，抽出长刀就要往狼崽子的脖颈上砍。 老猎人波农丁一把拦住村长说：“母狼回来后看到狼崽子被杀，没了牵挂，也没了顾忌，就会嗅着气味找到我们寨子进行疯狂报复的。”
“那该怎么办?”我问。
． “最好的办法是把狼崽子的四条腿弄断。这样一来，母狼既舍不得扔掉残废的狼崽子， 又不敢再继续待在这片给它带来灾难的土地．就会叼着这只狼崽子远走他乡。”
“不行不行，”村长断然否定，“这样做我们这儿倒是安宁了，可其他寨子的牛羊又会遭殃，我们怎么能把祸水乱泼呢?”
“还有一个办法，就是把这只狼崽子带回寨子当做‘人’质，不愁母狼不来送死。”波农丁胸有成竹地说。
于是，我们用麻绳套住狼崽子的脖子，拴在村外石灰窑旁的一根木桩上。四周是一片开阔地，便于观察和射击。捕猎队两人一组，握着上了膛的猎枪，趴在距狼崽子约20米远的石灰窑顶上，白天黑夜轮流值班。
第三天下半夜，轮到我和波农丁值班了。据前面那些猎人说，
前两天夜里，母狼都曾光
临过石灰窑，但都在离木桩约200米远的树林里徘徊嗥叫，没敢踏入开阔地来。我和波农丁爬到石灰窑顶，正当这时，天上一块厚厚的乌云遮住了月亮，明亮的月夜转眼间变得漆黑一片，我们看见母狼闷声不响地突然从树林里蹿出来，疾风似的奔向拴着狼崽子的木桩。但就在它快接近木桩时，那块乌云被风吹开，大地重新被月亮照得如同白昼，我和波农丁发现情况不妙，赶紧朝母狼开了两枪。虽然在慌乱中未能射中，但母狼却被枪声震住，转身逃回了树林。波农丁强调说，他看得清清楚楚，那是一只毛色灰黑的母狼，两只眼睛就像绿灯笼。 木桩旁边，狼崽子有气无力地哀叫着。
几天来，我们只喂它喝了一些米汤，小家伙现在已经瘦得皮包骨头，快饿死了。
我趴在石灰窑顶上，不时地仰望天空。夜空越来越晴朗，看不见大块大块的云朵， 鸡叫二遍时，启明星升起来了。我放下猎枪，疲倦地打了个哈欠。
“别大意，狼崽子快要死了，今夜母狼无论如何会来救它的。”波农丁说。
“它不会那么傻，白白来送死。”我说。正说着，我们突然听见石灰窑下发出哗啦哗啦的声响。波农丁和我立刻把枪口对准发出响动的角落，手指紧扣着扳机。一会儿，石灰窑的阴影下钻出一条白狗来。月光下，我们看得清清楚楚，确实是一条毛色雪白的狗，白得没有一丝杂质。波农丁放下枪，嘟囔道：“谁家的狗．三更半夜跑出来捣乱!”
我也再次放下猎枪，把头枕在臂弯上，想打个瞌睡。白狗从我们的眼皮子底下不紧不慢地向木桩跑去。
“嘘，嘘，滚开，别过去!”波农丁挥手驱赶白狗。
白狗扭过头来望了波农丁一眼，仍小跑着靠近木桩。在它回头一瞥的时候，我觉得脸上被两道绿莹莹的寒光扫过，忍不住打了个寒噤。我从没见过如此凶恶的狗眼。我想把这个不祥的感觉告诉身边的波农丁，又怕他嘲笑我胆小如鼠，便将快到舌尖的话又咽进了肚里。 白狗来到木桩边，低着脑袋忙活起来。因为它背对着我们，所以我们看不见它究竟在干什么。但狼崽子却奇怪地停止了哀叫。
“妈的，难道是大白狗把狼崽子咬死了?”波农丁放下猎枪，跳下石灰窑，扯了根树枝，“老子打断它的狗腿，打烂它的狗嘴!”
波农丁奔到木桩前，突然恐怖地大叫起来：“它在咬麻绳，狼崽子在吃它的奶，它不是狗，是狼!快，快开枪!”
我头皮发麻，赶紧端起猎枪瞄准，嘿，惊慌失措的波农丁也在我的准星里呢，我总不能连人带狼一起送上西天吧!好不容易让波农丁闪到了一边，那白狗，不，那白狼已咬断麻绳，叼着狼崽子飞也似的逃进了树林。
“明明是匹黑狼，怎么突然间变得一身白了呢?”波农丁大惑不解地问。
是啊，只听说过北极有白狼，滇南一带的狼不是黑的就是黄的，从没听说过有白的! 我和波农丁拿着手电，在木桩前的草地上照了照，只见草叶上铺了一层石灰，我们这才解开了黑狼变白的奥秘。原来，母狼钻进石灰窑，蹭了一身的生石灰，乔装打扮，化装成一条狗。真是一只 的母狼!
（本文有删改） (原载《微型小说选刊》2012年第2期)
11.把握整篇小说，把最后的一句话补写完整。（2分）
第四篇:《《田畴字子泰》阅读答案及翻译》
文言文阅读(19分)
田畴字子泰，右北平无终人也。好读书，善击剑。率举宗族他附从数百人入徐无山中，营深险平敞地而居，躬耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。袁绍数遣使招命，又即授将军印绶，皆距不受。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。
畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲讨之意而力未能。建安十二年，太祖北征乌丸，未至，先遣使辟畴，又命田豫喻指。畴戒其门下趣治严。门人谓曰：昔袁公慕君，礼命五至，君义不屈；今曹公使一来而君若恐弗及者，何也?畴笑而应之曰：此非君所识也。遂随使者到军，署司空户曹掾，引见谘议。明日出令曰：田子泰非吾所宜吏者。即举茂才，拜为蓨令，不之官，随军次无终。时方夏水雨，而滨海洿下，泞滞不通，虏亦遮守蹊要，军不得进。太祖患之，以问畴。
畴曰：此道秋夏每常有水，浅不通车马，深不载舟船，为难久矣。旧北平郡治在平冈，道出卢龙，达于柳城；自建武以来，陷坏断绝，垂二百载，而尚有微径可从。今虏将以大军当由无终，不得进而退，懈弛无备。若默回军，从卢龙口越白檀之险，出空虚之地，路近而便，掩其不备，蹋顿①之首可不战而禽也。太祖曰：善。乃引军还，虏候骑见之，诚以为大军去也。太祖令畴将其众为乡导，上徐无山，出卢龙，历平冈，登白狼堆，去柳城二百余里，虏乃惊觉。单子身自临阵，太祖与交战，遂大斩获，追奔逐北，至柳城。军还入塞，论功行封，封畴亭侯，邑五百户。畴固让。太祖知其至心，许而不夺。
辽东斩送袁尚首，令三军敢有哭之者斩。畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。太祖亦不问。畴尽将其家属及宗人三百余家居邺。太祖赐畴车马谷帛，皆散之宗族知旧。从征荆州还，太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，曰：是成一人之志，而亏王法大制也。于是乃复以前爵封畴。畴上疏陈诚，以死自誓。太祖知不可屈，乃拜为议郎。年四十六卒。
(节选自《三国志·田畴传))
[注]①蹋顿：三郡乌丸部族的首领。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的—项是(3分)白狼沈石溪阅读答案
A．营深险平敞地而居 营：驻扎
B．畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖 贼：残忍
C．不战而禽 禽：捉住
D．太祖知其至心，许而不夺 夺：使改变
5．以下各组句子中，全都表明田畴有政治远见的一组是(3分)白狼沈石溪阅读答案
①袁绍数遣使招命，又即授将军印绶，皆距不受 ②其子尚又辟焉，畴终不行
③畴以尝为尚所辟，乃往吊祭 ④畴戒其门下趣治严
⑤太祖赐畴车马谷帛，皆散之宗族知旧 ⑥畴上疏陈诚，以死自誓
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①②④ D．③④⑤白狼沈石溪阅读答案
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．田畴率领整个家族以及归附他的人员共几百人进入徐无山，亲自耕种来养活自己的父母。因为百姓归附他，所以几年间就达到了五千多户。
B．太祖北征乌丸的时候，自己还未到，就先派遣使者征召田畴，又命令田豫委婉说明意图。田畴欣然从命，告诉他的门客赶快整治行装。
C．田畴欲借曹军之力消灭乌丸，当时盛夏霪雨不停，道路泥泞，敌扼守险要。他于是献妙策，做向导，出其不意擒蹋顿、胜乌丸。
D．为报答袁尚征召赏识之恩，田畴冒着生命危险，吊祭袁尚，太祖并未责难。太祖所赐之物，田畴都分发给宗族知旧。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)明日出令曰：田子泰非吾所宜吏者。即举茂才，拜为蓨令，不之官，随军次无终。
(2)太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，曰：是成一人之志，而亏王法大制也。
第五篇:《儿子的理想阅读答案》
篇一：儿子的理想阅读答案
女人拉开枕头套上的拉练，伸手摸索，内心一惊，藏在枕头套里的200元钱不见了。女人焦急万分，猛地将枕头芯掏出来，仍不见踪影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒着生命下井挖煤，一个月才五百多元的工资，这200元钱可是一家人一个月的油烟酱出啊！女人想起了8岁的儿子。拼命地呼唤着儿子的名字，并没有儿子的应声。女人拉开门跑出去，西边太阳，东边雨，天空正下着淅淅历历的太阳雨。女人一路狂奔，呼唤着儿子。却见儿子在一个五金加工门市部门口傻傻地站着，瘦弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜。湿湿的头发打着绺贴在脑袋上，浑身的衣服湿漉漉的，双手捂脸，正透过指缝看焊枪下刺眼的电弧。女人抓住儿子的衣领将儿子拎在半空中，“小兔崽子，你偷家里的钱！”儿子吓得脸色蜡黄，哆嗦着：“我„„我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面。”女人怒火万丈，将儿子很很地摔在地上，猛踢两脚，“你这个白眼狼，你爸爸拼死拼活地争钱供你上学，你想把他关在笼子里？”那焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩拽起来，藏在自己怀抱里，怨恨地说：“你这个大嫂，怎么不分青红皂白地打孩子？”女人反唇相讥：“这么小的孩子就学会了偷钱，还不孝顺。我不该打他？”师傅一手拦着男孩，一手从兜里拽出一张白纸，“你看看吧！”白纸上用稚嫩的线条画着一个笼子，女人看不懂。师傅泪眼婆娑，“孩子说听矿难的消息，就吓得睡不觉，生怕自己变成没爹的孩子，他半夜里爬起来，画了这张图纸，他要我在笼子的顶上焊上全世界最后的钢板，这样就砸不着我爸爸了；底下不焊钢筋，让爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上那儿找这样聪明、懂事的孩子？女人怜爱内疚地抱住儿子，“儿啊！妈妈对不起你，走，咱上进口等你爸爸挖煤去！”男孩展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币，不甘心地说：“妈妈，我还想给爸爸焊个铁笼子！”女人把脸贴在儿子的小脸上。意味深长地说：“孩子啊，妈妈和你的牵挂就是你爸爸最安全的笼子！”儿子抬起小脸，无限向往地说：“妈妈，等我长大了，挣了大钱。我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”女人仅仅地抱着儿子，“我的儿子，那你就快快长大吧！”男孩脸上挂着泪珠，列着豁牙的嘴幸福地笑了，宛如刚刚下过的那场太阳雨！1、用简洁的语言概括本文的故事情节。（3分）2、第一段在文中有什么作用。（3分）3、举例说明小说刻画人物形象的主要方法。（4分）4、找出对雨的描写，并分析其有什么作用。（3分）5、你如何评价小说中的男孩（3分）我有更好的答案篇二：儿子的理想阅读答案
阅读下面文章，回答课后问题
儿子的理想
杨启范
女人拉开枕头套上的拉链，伸手摸索，内心一惊，藏在枕头套子里的200元钱不见了。女人焦急万分，猛地将枕头芯掏出来，仍不见踪影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒着生命危险下井挖煤，一个月才500多元的工资，这200元钱可是一家人一个月的油盐酱醋啊!女人想起了8岁的儿子，拼命地呼唤着儿子的名字，并没有儿子的应声。
女人拉开门跑出去，西边太阳，东边雨，天空正下着淅淅沥沥的太阳雨。女人一路狂奔，呼唤着儿子。却见儿子在一个五金加工门市部门口傻傻地站着，瘦弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜。湿湿的头发贴在脑袋上，浑身的衣服湿漉漉的，双手捂脸，正透过指缝看焊枪下刺眼的电弧。女人抓住儿子的衣领将儿子拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的钱!”儿子吓得脸色蜡黄，嗫嚅着：“我„„我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面。”女人怒火万丈，将儿子狠狠地摔在地上，猛踢两脚，“你这个白眼狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你想把他关在笼子里？”拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩拽起来，藏在自己怀抱里，怨恨地说：“你这个大嫂，怎么不分青红皂白地打孩子？”女人反唇相讥：“这么小的孩子就学会了偷钱，还不孝顺，我不该打他？”师傅一手搂着男孩，一手从兜里拽出一张白纸，“你看看吧!”白纸上用稚嫩的线条画着一个笼子，女人看不懂，师傅泪眼婆娑，“孩子听
到矿难的消息，吓得睡不着觉，生怕自己变成没爹的孩子。他半夜里爬起来，画了这张‘图纸’，他要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了；底下不焊钢筋，让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪儿找这么聪明、懂事的孩子？”
女人怜爱内疚地抱住儿子：“儿啊!妈妈对不起你，走，咱上井口等你爸爸去!”男孩展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币，不甘心地说：“妈妈，我还是想给爸爸焊个铁笼子!”女人把脸贴在儿子的小脸上，意味深长地说：“孩子啊，妈妈和你的牵挂就是你爸爸最安全的笼子!”儿子抬起小脸，无限向往地说：“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子!”
女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧!”
男孩脸上挂着泪珠，咧着豁牙的嘴幸福地笑了，宛若刚刚下过的那场太阳雨!
2,4,6
（选自《微型小说选刊》2006年第19期）
1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 （ ）
a．这篇小说通过对女人的情绪变化的展现，体现出了女人对丈夫的牵挂，对儿子的爱，对自己的家的深情。
b．这篇小说的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 c．在第二自然段，作者把“女人”和“师傅”对儿子的态度进行对比，突出了女人的蛮横无理，可见她不会教育自己的儿子。
d．这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现小说的主题。
e．太阳雨很美，作者把小说的情节放到这样的背景中展开，并在两个地方提到太阳雨，是为了使小说情节变得更轻松欢快。
2．女人说“我的儿子，那你就快快长大吧”，这句话有什么深意？
3．小说以“儿子的理想”作为标题有什么含义？请简要叙述。
4．现在有很多文章都涉及到矿难的问题，特别是报纸上，把矿难的现象从其惨状、影响到形成根由揭露得很深刻。这篇小说中并没写到矿难的惨状，也未交代矿难的原因，但有人认为它对矿难的问题揭示得更深刻。你觉得呢？
1．c、e（c项女人并不是蛮横无理、不懂教育儿子。e项太阳雨并没有使情节变得轻松欢快。）
2．儿子长大是每个母亲的希望，而从小说中可以看出，儿子身上有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随儿子的长大变成现实。
3．文中的儿子把父亲的安全、家的完整作为自己的理想，突出了儿子对父亲深深的爱。文中的儿子是天下矿工儿子的代表，他的理想也是所有人的理想，从儿子的理想中可见到消灭矿难的希望。
4．微型小说的创作往往是截取生活的横断面来展现现实 生活，矿难对矿工家庭的打击是是最大的，所以矿工家里的成员对矿难的感受也最深切。小说从矿工家庭成员的角度写出了矿难对矿工的家庭随时造成威胁，把矿难所产生的影响从矿工的家人身上体现出来，这比局外人的论述更有震撼力，也更深刻。另外，在小说中，儿子的理想折射出，在现今很多矿山不重视矿难威胁的情况下，新的一代人已经很重视这一问题，我们从他们身上也看到了解决问题的曙光。从人物身上体现的东西更真实，比喊口号、作倡导更有号召力，更能给人信心。
第六篇:《《乌蜂(11分)》阅读答案及翻译(2013绍兴市中考)》
乌蜂(11分)
杞离谓熊蛰父曰：子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂，其不去者众哜①而杀之。今居于朝者，无小大无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也。而子独邀④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。
熊蛰父曰：子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎?以楚国之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也。
注解：①哜(jiē)齐鸣声。 ②胝(zhī)老茧 ③瘃(zh)冻疮。 ④(o)游玩
注1：杞离、熊蛰父，虚拟人物。
注2：乌蜂，蜂的一类，筑巢于地下或泥墙上，形体近于黄蜂，色黑褐，只吃蜜，不酿蜜。
注3：殚音[dān]，竭尽。
注4：墐音[jn]，用泥涂塞。
注5：哜[jiē]，a.象声词，形容管弦之声;b.象声词，形容鸟鸣之声。
注6：胝[zhī]手瘃zh足，手长老茧，脚生冻疮。
18.下列句子中加点词的意义解释有误的一项是( C )(3分)
A.黄蜂殚其力以为蜜 (竭尽) B.其不去者众哜而杀之 (离开)
C.先星而卧 (先前) D.以贻观者笑也(留给)
19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
句子：今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也。
翻译：如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，(他们)都是对楚国有益的人。
20.文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括。(4分)
答：好逸恶劳(好吃懒做、不劳而获);强词夺理(厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧)
直译:
杞离对熊蛰父说：先生可知道有一种乌蜂么?黄色的蜂竭尽其力来酿蜜，乌蜂不能酿蜜，而止是吃蜜，因此要封闭蜂巢的时候，蜂王派遣亲信根据黄蜂酿蜜的多少征收赋税，一定彻底驱除那些乌蜂，那些不离开的，大家叫着去杀死它。现在站在朝堂上的人无论贵贱，没有不胼手胝足地为王做事，都是有益于楚国的人啊。可唯有先生游荡着吃饭，提前于星星出现时睡觉，看见太阳升起却还没起床，这是无益于楚国的人呐。早晚就要考核了，我担忧先生会像乌蜂的遭遇一样啊。
熊蛰父说：先生没看到人的脸么?眼睛与鼻子、嘴巴都是每天必须用的，唯独眉毛没事干，好像可以去掉啊。可是人都有眉毛而唯独你你没眉毛。这还能看么?以楚国之大，却不能容纳一个悠游吃闲饭的人，我怕这个国家成了没有眉毛的人，让看到的人嘲笑啊。楚王听到了，更加善待熊蛰父了。
演绎:
这事情要两方面看，两个人说的都有一定道理。没有眉毛不成，眉毛太多了把眼睛挡住了也不成!政治上要宽容，得容人说话;吏治上要严格，得珍惜民众胼手胝足创造的财富。不能养着一帮白眼狼去鱼肉百姓，还容不得有人仗义执言或维护自己权益。
第七篇:《阅读沈石溪《老马威尼》附答案》
阅读沈石溪《老马威尼》附答案
阅读沈石溪的《老马威尼》，完成18～22题
①云南多山，交通不便，边远地区运送货物，全靠畜力，故而马帮盛行。其实，称为马帮，还不如称为骡帮更确切些，因为即使是一支有几十匹脚力的马帮，也只有一两匹马，其余的都是骡子。马在关键时刻是骡子的主心骨。
②老马威尼就是一匹杰出的头马，在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年，据马帮头召光甩说，威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息打尖，刚卸下驮鞍，一公一母两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来，骡子都吓得趴在地上起不来了，等着狗熊来宰割；威尼嘶叫着，举起前蹄朝狗熊猛踢，独自和两只大狗熊周旋了十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河，踩着齐腿儿深的河水刚来到河中央，突然，上游传来如雷轰响，正值汛期，一眨眼的工夫，河水就猛涨到一米多深，淹没了骡马的脊背；骡子都慌了神，任凭赶马人怎么吆喝，怎么鞭赶，也只在原地陀螺似地旋转，关键时刻，又是威尼嘶鸣一声，鬃毛飞扬，水花四溅，拼命朝对岸奔去；榜样的力量是无穷的，骡子们跟着威尼迅速登上了岸，回头望时，河中央已是浊浪翻滚一片汪洋。
③我被调进曼广弄寨马帮队时，威尼已牙口十八；人十八一朵花，马十八豆腐渣；它紫酱色的皮毛褪尽了光泽，鬃毛斑驳，脊梁凹陷，眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎。它不仅模样憔悴衰老，腿力也不行了，别说驮沉重的货物，就是一架木制的空货鞍放在它背上，它走长了也会四腿打颤。但召光甩仍舍不得它退役。
④春天是马帮运输的繁忙季节，我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸的勐捧。中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山，地势十分险峻，俗称“鬼见愁”。
⑤召光甩牵着威尼走进鬼见愁，骡子们才战战兢兢地跟上来。威尼不愧是一匹富有经验的头马，神态安详，不急不躁，一步步顺着羊肠小道往前走。就在这时，突然，路口刮来一股阴风，还混杂着一股浓烈的腥臭。我就跟在威尼身后，看得清清楚楚，它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷落在股间的尾巴唰地举平，马头嘣地弹高，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣报警呢。它一嘶鸣，背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥，会掉头夺路奔逃；它们驮着又高又大的货鞍，别说掉头了，稍一转身，货鞍就会抵在绝壁上，不可避免地被弹出羊肠小道，摔下深渊。混乱中，还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢！马帮头召光甩眼疾手快，一把拉住缰绳，勒紧辔嚼，强迫威尼将涌到舌尖的嘶鸣声咽了下去。
⑥鬼见愁出口处的茅草丛里，闪过一片斑斓。哦，前头有一只拦路虎！
⑦威尼扭着脖子，踢蹬前腿，出于一种本能的恐惧，竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事，但也感受到某种威胁正在逼近，都不约而同地停了下来，扬鬃翘尾，惶惶四顾。
⑧召光甩用胳膊搂住马脖子，竭尽全力让它保持安静。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，现在，只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马，你知道你现在该怎么做。我只能指望你了，我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪，老马威尼好像听得懂召光甩的话，情绪慢慢平静下来；它垂下脑袋，凝视着地面；它缓缓地重新昂起头来，脸色坚毅沉稳，似乎还隐 本文来自整个马帮平安地通过了鬼见愁，走下山脊时，这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。
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20．第二段中的划线句子能去掉吗？为什么？(4分)
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21．结合全文思考，促使老马威尼做出从容赴死的举动的原因有哪些？分点概括，并简要分析(6分)
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参考答案：整理
18．第二件事：当马队身陷洪水时，老马威尼临危不乱，拼命向对岸奔去，给骡子们作出榜样。
第三件事：当猛虎拦路时，老马威尼为保马队安全，甘愿葬身虎腹。(意思对即可)(4分)
19．(1)用“倏” “唰”“嘣”三个拟声词，生动形象地写出了威尼所感受到的危险是“极度惊恐的”，同时也表现了威尼的敏感和经营丰富。(3分)
(2)“才”字突出了威尼与猛虎周旋的时间之长，写出了年老力衰的威尼为保马队的安全所做的最大努力，(意思对即可)(3分)
20．不能。这是采用的侧面描写的手法(1分)，同时将面对洪水时骡子的表现与威尼形成鲜明的对比(1分)，突出表现了威尼的勇敢，证明了马在关键时刻是骡子的主心骨。(2分)
21．(1)威尼的自我牺牲精神，(2)对马队、对主人的忠诚，(3)自己崇高的责任感。(每点2分，共6分，意思对即可)(分析略)
第八篇:《沈佺期《独不见》鉴赏试题阅读答案赏析》
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。
[注]“九月”句意思：寒风吹落木叶，妇人们为征夫准备冬衣。“流黄”：一种绢，此处指帷帐。
（1）简要概括这首诗的内容并指出作品的社会意义。（2分）
（2）简要分析这首诗的写作手法及其作用（任意确定两个特点，适度展开）。（4分）
答:（1）描写少妇思念征夫的情景，从一个侧面反映了战争给人们带来的疾苦。
（2）以“海燕双栖”反衬少妇的孤独；用“秋夜长”的细节刻画少妇的寂寞难眠；用“明月照流黄”烘托少妇的愁思；少妇居室之美与思夫之愁形成鲜明对比，突出少妇精神上的痛苦；寒砧声、落叶声烘托少妇思念，悲伤的心情；人物心情与环境气氛密切结合；运用多种修辞手法。(其它说法言之成理，自圆其说即可)
作品鉴赏一
这首七律，是借用了乐府古题“独不见”。郭茂倩《乐府诗集》解题云：“独不见，伤思而不得见也。”此诗的主人公是一位长安少妇，她所“思而不得见”的是征戍辽阳十年不归的丈夫。诗人以委婉缠绵的笔调，描述女主人公在寒砧处处、落叶萧萧的秋夜，身居华屋之中，心驰万里之外，辗转反侧，久不能寐的孤独愁苦情状。此诗对后来唐代律诗，尤其是边塞诗影响很大，历来评价甚高。姚鼐说它“高振唐音，远包古韵，此是神到之作，当取冠一朝矣。”
style="POSITION: absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自寒砧声声，秋叶萧萧，叫卢家少妇无法入眠。更有那一轮恼人的明月，竟也来凑趣，透过窗纱把流黄帏帐照得明晃晃的炫人眼目，给人愁上添愁。前六句是诗人充满同情的描述，到这结尾两句则转为女主人公愁苦已极的独白，她不胜其愁而迁怒于明月了。诗句构思新巧，比之前人写望月怀远的意境大大开拓一步，从而增强了抒情色彩。
这首诗，人物心情与环境气氛密切结合。“海燕双栖玳瑁梁”烘托“卢家少妇郁金堂”的孤独寂寞，寒砧木叶、城南秋夜，烘托“十年征戍忆辽阳”、“白狼河北音书断”的思念忧愁，尾联“含愁独不见”的情语借助“明月照流黄”的景物渲染，便显得余韵无穷。论手法，则有反面的映照（“海燕双栖”），有正面的衬托（“木叶”、“秋夜长”），多方面多角度地抒写了女主人公“思而不得见”的愁肠。诗虽取材于闺阁生活，语言也未脱尽齐梁以来的浮艳习气，却显得境界广远，气势飞动，读起来给人一种“顺流直下”（《诗薮·内编》卷五）之感。
赏析二
这首诗是用乐府题目来写思妇愁怨的七律诗。本诗的主人公是一位长安少妇，在寒砧阵阵、落叶萧萧的秋夜，身居华屋，心驰万里，“思而不得见”的是征戍辽阳十年不归的丈夫。诗人以缠绵婉转的笔调，描述了女主人公在秋月夜里辗转反侧，久不能寐的孤独愁苦情状。
“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。”女主人公的闺房四壁以郁金香和泥涂饰，顶梁也用玳瑁壳装点起来，显得十分华丽温馨，连海燕也飞到梁上来安栖了。
“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”时间已到了九月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的捣衣声和秋风催落叶的声音。女主人公不由得想起了自己苦苦思念的夫婿，远戍辽阳一去就是十年！
“白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。”十年了，远在大凌河北的夫婿音讯断绝，他现在处境究竟怎样？这位长安城南的思妇在这秋夜空闺之中，怀远盼归，愁肠已断，有说不尽的孤独、寂寞以及揪心与焦虑。
“谁知含愁独不见，使妾明月照流黄。”寒砧阵阵，落叶萧萧，她苦苦地思念着丈夫，非但见不到丈夫的面，而且连个信也没有，让女主人公如何睡得着呢！更有那一轮可恨的明月，一点不了解女主人公愁苦的心绪，透过窗纱竟把那紫黄色的帏帐照得个雪亮。
这首诗构思新巧，处处描写环境，渲染气氛，烘托人物的心情。如以“海燕双栖”，烘托少妇的孤独寂寞；以寒砧木叶、城南秋夜，烘托十年征戍和音书断绝的思念忧愁；以“明月照流黄”的景物渲染，来烘托“含愁独不见”的愁绪。全诗情景交融，境界广远，多方面多角度地刻画了一个深秋月夜身居华室之中，辗转反侧，久不能寐的孤独愁苦的少妇形象。
第九篇:《《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）》
《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）
祭公谏穆王征犬戎
穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。夫兵戢而时动，动则威，观则玩，玩则不震。是故周文公之颂曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。求我懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用，明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。
“昔我先王世后稷，以服事虞、夏。及夏之衰也，弃稷不务，我先王不窋用失其官，而自窜于戎、狄之间，不敢怠业，时序其德，纂修其绪，修其训典，朝夕恪勤，守以敦笃，奉以忠信，奕世载德，不忝前人。至于武王，昭前之光明而加之以慈和，事神保民，莫弗欣喜。商王帝辛，大恶于民。庶民不忍，欣戴武王，以致戎于商牧。是先王非务武也，勤恤民隐而除其害也。
“夫先王之制，邦内甸服，邦外侯服，侯、卫宾服，蛮、夷要服，戎、狄荒服。甸服者祭，侯服者祀，宾服者享，要服者贡，荒服者王。日祭、月祀、时享、岁贡、终王，先王之训也。有不祭则修意，有不祀则修言，有不享则修文，有不贡则修名，有不王则修德，序成而有不至则修刑。于是乎有刑不祭，伐不祀，征不享，让不贡，告不王。于是乎有刑罚之皵，有攻伐之兵，有征讨之备，有威让之令，有文告之辞。布令陈辞而又不至，则增修于德而无勤民于远，是以近无不听，远无不服。
“今自大毕、伯士之终也，犬戎氏以其职来王。天子曰予必以不享征之且观之兵其无乃废先王之训而王几顿乎吾闻夫犬戎树惇帅旧德而守终纯固其有以御我矣
王不听，遂征之，得四白狼，四白鹿以归。自是荒服者不至。
9、对下列加点词语的解释，不正确的是（ ）
A、夫兵戢而时动，动则威 戢：收藏（兵器）
B、载戢干戈，载櫜弓矢 櫜 ：口袋
C、及夏之衰也，弃稷不务 务：从事
D、勤恤民隐而除其害也 恤：忧虑
10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、①阜其财求而利其器用 ②使务利而避害
《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）
B、①于是乎有刑不祭 ②其无乃废先王之训而王几顿乎
C、①怀德而畏威，故能保世以滋大 ②犬戎氏以其职来王
D、①是故周文公之颂曰 ②及夏之衰也，弃稷不务
11、用斜线给文中画线的文段句读正确的是（ ）
A、天子曰/予必以不享征之/且观之兵/其无乃废先王之训而王几顿乎/吾闻夫犬戎树惇帅旧德而守终纯固/其有以御我矣
B、天子曰/予必以不享征之且观之兵/其无乃废先王之训而王几顿乎/吾闻夫犬戎树惇帅/旧德而守终纯固其有以御我矣
C、天子曰/予必以不享征之/且观之兵/其无乃废先王之训而王几顿乎/吾闻夫犬戎树惇/帅旧德而守终纯固/其有以御我矣
D、天子曰/予必以不享征之且观之兵/其无乃废先王之训而王几顿乎/吾闻夫犬戎树惇帅旧德而守终纯固/其有以御我矣
《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）文章《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）出自
（2）庶民不忍，欣戴武王，以致戎于商牧。（4分）
（3）今自 本文来自学优高考网end#大毕、伯士之终也，犬戎氏以其职来王。（4分）
参考答案：
9、D(恤：体恤，周济)
10、A（而：都是连词，表并列关系。B、乎：①助词，起舒缓语气的作用②表疑问的句尾语气，可译为“吗”C以：①连词，相当于“而”②介词，“按照”D之：①结构助词“的”②主谓之间，取消句子独立性）
《祭公谏穆王征犬戎》阅读答案（附翻译）阅读答案
11、C
12、见译文
〔译文〕 周穆王将去征讨犬戎，祭公谋父劝阻说：“不能这样做。先王以道德昭示天下而不炫耀武力。平时敛藏军队而在适当的时候动用，这样它才会显示出威力，炫耀就会滥用，滥用便失去了威慑作用。所以周公的颂诗说：‘收起干戈，藏好弓箭，我只求让美德遍及全国而发扬光大，相信我王定能长保封疆。’先王对于百姓，鼓励他们端正德性和敦厚品行，广开财路以满足需求，使他们有称心的器物使用，明示利害所在，依靠礼法来教育他们，使他们能趋利避害、感怀君王的恩德而畏惧君王的威严。所以先王能使自己的基业世代相延并不断壮大。
“从前我们的先王世代担任农官而尽心为虞、夏做事。到夏朝衰落时废去了农官而置农事于不顾，我们的先王不窋因此而失去官职，只好跑到与戎狄接邻的地方居住下来，但他不敢荒废祖业，常常砥砺自己的德行，继承祖先的业绩，维护他们的教导和典则，时刻勤勉有加，以敦厚自守，以忠信自奉，在立德立业上比前人做得更出色。到了武王时，继续发扬光大先人光明磊落的德行并又增以仁慈和善，敬奉神灵、保护百姓，神人无不欢欣喜悦。而商王帝辛则为民众深恶痛绝，百姓无法忍受他的残暴统治，都乐于拥戴武王，武王才出兵商郊牧野。可见先王并非崇尚武力，只是体恤百姓的忧患而除去他们的祸害。
“先王的制度规定，在王畿内的是甸服，在王畿外的是侯服，侯服之外的是宾服，夷蛮地区是要服，戎狄地区是荒服。属甸服的供日祭，属侯服的供月祀，属宾服的供时享，属要服的供岁贡，属荒服的则有朝见天子的义务。这每天一次的祭、每月一次的祀、每季一次的享、每年一次的贡和一生一次的朝见天子之礼都是先王定下的规诫。如果甸服有不履行日祭义务的，天子就应内省自己的思想；侯服有不履行月祀义务的，天子就要检查自己的号令；宾服有不履行时享义务的，天子就要检查法律规章；要服有不履行岁贡义务的，天子就要检查名号尊卑；荒服有不履行朝见天子义务的，天子就要内省自己的德行，依次做了上述的内省检查后如还有不履行义务的才可以依法处置。因此，才有惩罚不祭、攻伐不祀、征讨不享、谴责不贡、告谕不朝的各种措施，才有惩罚的刑法、攻伐的军队、征讨的武备、谴责的严令、晓谕的文辞。如果颁布了法令、文告后还有不履行义务的，那就再一次内省自己的德行而不轻易劳民远征。正因为如此，近处的诸侯才没有不听从的，远处的诸王也没有不信服的。
“如今，自从大毕、伯士去世以后，犬戎的君长一直按照荒服的职责来朝见，而天子却说‘我将以不享的罪名去讨伐他们’，并以此向他们炫耀武力。这难道不是废弃先王的遗训而使王业败坏吗？我听说犬戎性情敦厚纯朴，能遵守先人的德行而专一不变，他们是有能力抵御我们的。”周穆王不听劝告，去征讨犬戎，结果只得到了犬戎进贡的四只白狼、四只白鹿回来，从此荒服地区的诸侯再也不来朝见了。
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