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写关公的句子篇一
《描写关羽的诗句》
描写关羽的诗句
将军秉天姿，义勇冠今昔。走马百战场，一剑万人敌。——唐人郎君胄《壮缪侯庙别友人》
剑气凌云，实曰虎臣。勇加一国，敌号万人。——宋无名氏《武成王庙从祀赞》
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。——罗贯中赞关羽诗句
功成自合归玄德，解印封金离许都。不羡金银光照室，惟思恩义走长途。人言俊杰千年少，我道将军万古无。不是追兵无铁骑，曹公尤重去时书。——罗贯中赞关羽诗句
东吴赴会，单刀往还。足摇地轴，手撼天关。鸿门小可，渑池等闲。关公之名，威震江山！——罗贯中赞关羽诗句
粗豪车胄运机筹，要害仁慈刘豫州。赖得云长施义勇，青龙刀劈乱臣头。——罗贯中赞关羽诗句
彻胆长存义，终身思报恩。威风齐日月，名誉振乾坤。忠勇高三国，神谋陷七屯。至今千古下，军旅拜英魂。——罗贯中赞关羽诗句
北人更欲生关羽，犹倚糜芳信士仁。曹操雄心怀白马，董昭空自弄精神。——宋·陈普《咏史下·关羽四首》其三
白马当年事困危，将军立效干功时。斩头出阵来无阻，策马提刀去莫追。壮志威风千古在，英雄气概万夫奇。堂堂庙貌人赡仰，忠勇惟君更有谁？——罗贯中赞关羽诗句
巴山汉水本兴刘，诸葛才华备赞留。但得关髯师广武，北州韩信在南州。——宋·陈普《咏史下·关羽四首》其一
千万雄兵莫敢当，单刀匹马斩颜良。只因云长武艺强，致使猛将束手亡。——罗贯中赞关羽诗句
气盖世，勇而强。万众中，刺颜良。——宋人黄茂才《武安王赞》
藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺，当年一鼓英雄气，尤胜相如在渑池。——罗贯中赞关羽诗句
来往军中胆气高，平欺许褚胜张辽。又夸益德真勇猛，致使当阳喝断桥。——罗贯中赞关羽诗句
开疆施妙略，决水运良谋。功盖三分国，英雄敌万夫。孙权应丧胆，曹操欲迁都。华夏威风震，声名绝代无。——罗贯中赞关羽诗句
将军气概与天平，匹马单刀独自行。干里寻兄恩义重，五关斩将鬼神惊。鼓声响处人头落，旗影开时血刃红。堪笑蔡阳无计算，山鸡要与凤凰争！——罗贯中赞关羽诗句
将军降汉不降曹，千里寻兄岂惮劳。送别许都关外路，刀尖曾挑锦征袍。——罗贯中赞关羽诗句
将军禀天姿，义勇冠今昔。走马百战场，一剑万人敌。虽为感恩者，竟是思归客。流落荆巫间，裴回故乡隔。离筵对祠宇，洒酒暮天碧。去去勿复言，衔悲向陈迹。——《关羽祠送高员外还荆州》唐郎士元
治病然分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华陀。骨上肉开应刮毒，盆中血满若流波。樽前对答犹谈笑，青史英名永不磨。——罗贯中赞关羽诗句
跃马斩将万众中，侯印赐金还自封。横刀拜书去曹公，千古凛凛国士风。——元人郝经《重建庙记》
月缺不改光，剑折不改钢。月缺魄易满，剑折复铸良。势利压山岳，难屈志士肠。男儿有死节，可杀不可量！——罗贯中赞关羽诗句
羽血未乾蒙陨命，蒙妻正哭妾分香。天地有心诛汉贼，但迟数月取襄阳。——宋·陈普《咏史下·关羽四首》其四
夜半征鼙响震天，襄樊平地做深渊。怪风怒拨汉江水，巨浪齐吞罾口川。八月霖霪飞黑雨，七军偃仰丧黄泉。关公神策谁能及？华夏威名万古传。——罗贯中赞关羽诗句
惟凭立国安邦手，先试青龙偃月刀。——罗贯中赞关羽诗句
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响鼕鼕。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。——罗贯中赞关羽诗句
望盖挥鞭骑若风，将军飞入万军中。马奔赤兔翻红雾，刀偃青龙起白云。虎豹堕牙山鸟静，凤凰坠羽树林空。历观史记英雄将，谁似云长白马功？——罗贯中赞关羽诗句
誓把功勋建，须将恩义酬。奋身诛虎豹，用命统貔貅。白马颜良死，延津文丑休。英雄谁可似？不负寿亭侯。——罗贯中赞关羽诗句
神威能奋武，儒雅更知文。——《三国演义》诗一（颂关羽）
寝席羹杯几载同，不知玄德访隆中。吕蒙陆逊诚奸贼，消为孙登作妇翁。——宋·陈普《咏史下·关羽四首》其二
描写关羽的诗句
写关公的句子篇二
《关公掇刀--这种写作方式》
写关公的句子篇三
《明溪一中高三第一次月考语文试卷》
明溪一中高三第一次月考语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 共15分）
一、（6分，每小题，3分）
阅读下面的文字，完成1—2题。
呼唤养心的文化阅读
迄今为止，中华文明的最高思维成果，主要还是集中积累和体现在图书馆（包括电子图书馆）里经过历史筛选和确认了的古今的社会科学、自然科学、人文科学的经典名著上。阅读这些名著，须潜下心来，动脑动手，反复琢磨，细心品味，学了知识，长了智慧，不独养眼，更在养心。
这种养心的文化阅读，首先是对经典的书籍文化的阅读。因为这是以一当十、含金量最高的文化阅读。须知，读书与看电视，受众在接受方式上是迥异的：一书在手，可以反复阅读，细细品味；而电视音画，稍纵即逝，逝不再来。书籍是文字符号组成的没有具像的语言平面，作用于读者的阅读神经，需要读者启动思维、引发想象，才能完成鉴赏。如读小说《红楼梦》，那大观园是曹雪芹用文字语言描述的，需要读者调动自身的审美想象在头脑中完成大观园的具像。这种审美想象能力完成的空间联想是人们的一种宝贵的思维智能。倘让看平庸电视节目的时间挤掉了看经典书籍的时间、把大量休闲光阴都消磨在荧屏前，那思维能力和想象能力的钝化消减，恐怕势所必然。这正是我深情呼唤养心的文化阅读的重要缘由。 这种养心的文化阅读，当然也不止于经典的书籍文化的阅读。虽非经典却有一定思想内涵、文化意蕴和美学品位的一般书籍，以及各种形式的书画展览、音乐歌舞、戏剧演出、文物博览等等，均应纳入我所呼唤的养心的文化阅读范畴。譬如，真正欣赏一幅幅静态的书法国画佳作，听音乐，观赏一场戏剧，也需要进入“虚静”，用“心”去看，„„总之，都需要受众主体持一种旨在养心的文化阅读态势。
归根结底，呼唤养心的文化阅读，是繁荣先进文化、建设和谐文化的“文化自觉”意识的必然要求。
(选自《文汇报》2007.02.27，有删改)
1、作者认为要“呼唤养心的文化阅读”，不属于其依据的一项是 （ ）
A．图书馆里经过历史筛选和确认了的经典名著，阅读时需反复琢磨，细心品味。
B．阅读《红楼梦》这样的经典小说，需要较强的思维能力和想象能力。
C．书画、音乐、戏剧等艺术欣赏需要受众主体持一种旨在养心的文化阅读态势。
D．繁荣先进文化、建设和谐文化的“文化自觉”意识，呼唤养心的文化阅读。
2、下列理解和表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A．对经典的书籍文化的阅读，是一种以一当十、含金量最高的文化阅读。
B．电视节目挤掉了看经典书籍的时间，势必造成思维能力和想象能力的钝化消减。
C．不同于文字符号组成的语言平面，视听语言对受众思维想象能力的要求相对较低。
D．舞台上程式化虚拟化意境美、间离效果美、表演艺术美，需要进入“虚静”，用“心”去看。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成5—7题
猛狗与社鼠
韩非子
宋人有沽酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售，酒酸。怪其故，．．．．
问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。” ．．
夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所．．．
以蔽胁，而有道之士所以不用也。
故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐．．
涂阤，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于．．
君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为富。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”
故人臣执柄而擅禁，明为己者必利，而不为已者必害，此亦猛狗也。夫大臣为猛狗而龁．．
有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉，如此，主焉得无壅，国焉得无亡乎？ ．
尧欲传天下于舜。鲧谏曰：“不祥哉！孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，举兵而诛杀鲧于羽山之郊。共工又谏曰：“孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，又举兵而诛共工于．
幽州之都。于是天下莫敢言无传天下于舜。仲尼闻之曰：“尧之知舜之贤，非其难者也。夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。”一曰：“不以其所疑败其所察则难也。” ．
（节选自《韩非子》）
【注】①管仲：春秋时著名政治家。齐桓公任命他为卿，尊他为“仲父”。②阤zhì：崩塌。
3．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） ．．．
A．为酒甚美，县帜甚高 县：通“悬”，悬挂 ．
B．有道之士怀其术而欲以明万乘之主 明：表明 ．②①
C．此人主之所以蔽胁 所以：„„的原因 ．．
D．故人臣执柄而擅禁 执柄：掌权。 ．．
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
迎而龁之 ．
A
未有封侯之赏，而听细说 ．
熏之则恐焚木
．
于其身也，则耻师焉 ．
主焉得无壅 ．
入二三里，得其尤绝者家焉 ．
不以其所疑败其所察则难也 ．
久之，能以足音辨人 ．
5、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） ．．．
A．韩非子借写“狗恶酒酸”“社鼠为患”的寓言故事，来揭露封建社会一种习见的丑恶现象：奸人当道，堵塞贤路，蒙蔽君主。
B．猛狗、社鼠的形象，喻意大体一致又各有侧重：猛狗着重比喻排挤贤能的朝廷权臣，社鼠着重比喻蒙蔽君主的左右亲信。
C．最后一段举出尧传天下给舜的传说，是对前面内容的补充。尧为人主而“不觉”，致使他接连错杀鲧、共工两位大臣。
D．两个寓言故事包含着这样的哲理，事物间常常存在着不易察觉的复杂关系，如狗猛与酒酸之间的必然关系，就难以判断。
第II卷（135分）
三、（32分）
6、阅读下面文字，按要求答题。（10分）
井之蛙„„谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虾、蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎！”东海之鳖左脚未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗
为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。庄子《庄子·秋水》 ⑴将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）
①夫子奚不时来入观乎！
译文：
②夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也
译文：
⑵阅读上面的文字，这则寓言演变成现代哪个成语并指出有什么寓意？（4分） 答：
7、阅读下列一首明诗，然后回答问题。（6分）
怨歌行
谢 榛
长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄。
君心无定如明月，才绕楼东复转西。
（1）第一句的“长”“寒”使用了什么手法？请分析“长”“寒”的含意？（4分） 答：
（2）“才绕楼东复转西”写出了“明月”的什么特点？你认为这样写有什么艺术效果？（2分）
答：
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（2）或因寄所托， 。
（3）固知一死生为虚诞， 。
（4）盖将自其变者而观之， 。
（5） ，渺沧海之一栗。
（6）有志与力，而又不能随以怠， ，亦不能至也。
9. 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（5分）
A、《三国演义》第27回美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将，其中所斩六将为孔秀、孟坦、韩福、卞喜、王植、秦琪。
B、《三国演义》第50回 关云长义释曹操是因为念及当日曹操许多恩义及五关斩六将之事，这些恩义包括曹操赠宝马、锦袍给关羽，五关斩六将之时，曹操两次发公文通告各关隘放行，第三次派张辽传谕任便放行。
C、《三国演义》第8回司徒王允巧使连环计，将女儿貂蝉先嫁吕布，后献董卓，离间他们的关系。
D、吕布有赤兔宝马、方天画戟，神勇无敌，然恋妻，视部下为草芥，终于被部下先盗去方天画戟掷于城下，又盗去赤兔宝马献于曹操。后吕布憩于门楼，睡在椅上，被部将用绳子紧紧缚住，最后在白门楼被缢死、枭首。
E、《三国演义》写人善用衬托之法。为写关公之勇，先写颜良之勇。先写颜良斩宋宪，劈魏续，败徐晃；再写关公于万军之中手起一刀刺颜良于马下，割其首级，栓于马项之下，飞身上马，提刀出阵，如入无人之境，河北兵将大惊，不战自乱。这样层层衬托，写出关公神勇。
10. 简答题（任选一题，每题100字左右）（5分）
（1）歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，说的是什么事？请简述这个故事。 ⑵ 桃园三结义的刘、关、张中备受后人景仰的是忠义和勇武之楷模的关云长，而他在《三国演义》中的成名战当是“温酒斩华雄”，请简述这一战的过程。
四、阅读下面的文字，完成11——13题。（17分）
对一朵花微笑
刘亮程 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
写关公的句子篇四
《高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元综合测试题》
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元综合测试题
班级： 姓名： 分数：
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（每小题2分，共 20分）
1、下列注音正确的一组词语是（ ）
A．鼙鼓（pí） 踯躅（chíchú）栖鹘（qī hú） 萦纡（yū） 迤逦（yǐlǐ） ．．．．．
B．满襟（jīn）楼观亭榭（guān）会稽（kuàijī）鹧鸪（zhâgū）凝睇（tì） ．．．．．
C．回眸（móu）肤如凝脂（shī） 玉扃（jiōng） 水裔 (yī) 葭苇（jiā ） ．．．
D．眇眇(miǎo ) 袅袅( niǎo) 修葺（qì） 潺湲（chányuán） 薜荔(bìlì) ．．．．．．．．．
2、下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是（ ）
A．鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？„„麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？
B．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动起来，惊破《霓裳羽衣曲》。
C．燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。 D．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
3、以下对中国古代史书体例的分析正确的一项是（ ）
A、《左传》—编年体；《战国策》—断代史；《史记》—纪传体； 《汉书》
—国别体
B、《左传》—断代史；《战国策》—国别体；《史记》—纪传体；《汉书》
—编年体
C、《左传》—编年体；《战国策》—纪传体；《史记》—断代史；《汉书》
—国别体
D、《左传》—编年体；《战国策》—国别体；《史记》—纪传体；《汉书》
—断代史
4. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”
包括《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
B、“建安风骨”或称“汉魏风骨”，“风”偏重指精神气质，“骨”偏重
于指骨格形态，是指建安时代的作家摆脱了儒学的束缚，注意作品的抒情性，
再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现为慷慨激昂。“建安风骨”主
要指的是建安诗文所具有的爽朗刚健的风格。
C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，
它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指以《离
骚》为代表的《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。
D、《史记》按体列可分为本纪、世家、列传；温庭筠诗写景最工，有机趣，
重“活法”被称为“诚斋体”。
5. “二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是哪两位诗人的自况？
（ ）
A、孟郊、李白 B、贺知章、杜甫 C、贾岛、杜甫 D、孟郊、陆
游
6.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负
的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（ ）
A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼
莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。
B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名
臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。
C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的
壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。
D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借
《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。
7. 博览群书，通晓古今，我们追求不懈，下列有关作家作品的表述，不正确
的一项是 ( )
A．《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，
流行一时。鲍照《拟行路难》十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。
B．杜甫的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线。他的诗具有丰富的社会内
容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了安史之乱前后一个历
史时代政治时事和广阔的社会生活画面,因而被称为一代“诗史”。
C．李白诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”与“浮云游子意,落日故人情”
两诗中“浮云”这一意象都指游子。
D．白居易是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡
导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
8文学名著判断，选择错误的一项（ ）
A. 《三国演义》第50回关云长义释曹操是因为念及当日曹操许多恩义及五关
斩六将之事，这些恩义包括曹操赠宝马、锦袍给关羽，五关斩六将之时，曹
操两次发公文通告各关隘放行，第三次派张辽传谕任便放行。
B. 《三国演义》写人善用衬托之法。为写关公之勇，先写颜良之勇。先写颜良
斩宋宪，劈魏续，败徐晃；再写关公于万军之中手起一刀刺颜良于马下，割
其首级，栓于马项之下，飞身上马，提刀出阵，如入无人之境，河北兵将大
惊，不战自乱。这样层层衬托，写出关公神勇。
C. 宝玉携了一套<<西厢记>>，只听背后有人说道:"你在这里作什么?" 宝玉一
回头, 却是林黛玉来了。黛玉把花具且都放下, 接书来瞧，二人共读《西厢》
尔后，宝玉随袭人去大老爷那请安。黛玉只身回房,在梨香院墙角听得《牡
丹亭》戏文，"原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣."林黛玉听了,倒
也十分感慨缠绵,便又往下听:"良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院. "听了这
两句,不觉点头自叹,心下自思道:"原来戏上也有好文章.可惜世人只知看戏,
未必能领略这其中的趣味."想毕,又听到:"则为你如花美眷,似水流
年......"林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:"你在幽闺自怜"等句,
亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼"如花美眷,似水
流年"八个字的滋味.忽又想起前日见古人诗中有"水流花谢两无情"之句,再
又有词中有"流水落花春去也,天上人间"之句, 又兼方才所见《西厢记》中"
花落水流红，闲愁万种"之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度,不觉
心痛神痴, 眼中落泪。
D. 第四十七回呆霸王薛蟠向柳湘莲调情遭柳一顿暴打，只被打得“好兄弟”“好
哥哥”“好老爷”的乱叫，喝了泥水才给放过。原来这柳湘莲最痛恨这个不
堪的薛蟠，只和宝玉交好。前文宝玉挨打，忠肃王爷要找的戏子琪官就是他。
后来尤三姐耻情拔剑自刎，柳后悔莫及，也拔剑自刎。
9.下列横线上的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．庙在山之西麓 信造化之尤物也
B. 实不然也 碧峰巉然孤起
C. 皆以杏仁澄之 盖以此得名也
D. 自舟中望山，突兀而已 徙倚久之而归
10.下列各组加点词的活用类型相同的一项是（ ）
A.目妙妙兮愁予 洞庭波兮木叶下
B.荒忽兮远望 朝驰余马兮江皋
C．岸土赤而壁立 如金山 、焦山 、落星山之类，皆名天下
D.罔薜荔兮为帷 合百草兮实庭
二．阅读下面的文言文，完成下列各题。（共10分，每小题2分）
顾宪之字士思，吴郡吴人也。宪之未弱冠，州辟议曹从事，举秀才，累迁
太子舍人，尚书比部郎，抚军主簿。元徽中，为建康令。时有盗牛者，被主所
认，盗者亦称己牛，二家辞征等，前后令莫能决。宪之至，覆其状，谓二家曰：
“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛，任其所去。牛径还本主宅，盗者始伏其辜。
发奸擿①伏，多如此类，时人号曰神明。至于权要请托，长吏贪残，据法直绳，
无所阿纵；性又清俭，强力为政；甚得民和。
齐高帝即位，除衡阳内史。先是，郡境连岁疾疫，死者太半，棺木尤贵，
悉裹以苇席，弃之路傍。宪之下车，分告属县，求其亲党，悉令殡葬。其家人
绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲②营护之。又土俗，山民有病，辄云先人为祸，
皆开冢剖棺，水洗枯骨，名为除崇。宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民
俗遂改。时刺史王奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九
郡率然，吾将何事！”还为太尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴
人吕文度有宠之齐武帝，于余姚立邸，颇纵横。宪之至郡，即表除之。文度后
还母葬，郡县争赴吊，宪之不与相闻。文度深衔之，卒不能伤也。
比至高祖受禅，宪之风疾渐笃，固求还吴。天监二年，就家授太中大夫，
宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。八年，卒于家，年七十
四。
注：①擿：揭发。 ② 纪纲：仆人
11.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、盗者始伏其辜 伏其辜：供认罪过 ．．．
B、至于权要请托 权要：以权力要挟 ．．
C、于余姚立邸，颇纵横 纵横：豪华气派放纵蛮横 ．．
D、及归，还堵，不负饥寒 还堵：四周土墙 ．．
12.下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ）
A 无为多言，吾得之矣欲加之罪，其无辞乎 ．．
旦日飨士卒，为击破沛公军乃令解牛，任其所去 ．．
C若九郡率然，吾将何事齐武帝 ．．
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也诚恐见欺于王而负赵 ．．
13.下列句子加点的“之”所指代的内容不正确的一项是（ ）
A、无为多言，吾得之矣（指代判断牛属谁家的方法） ．
B、悉裹以苇席，弃之路傍（指代因病而死的人） ．
C、宪之至郡，即表除之（指吕文度的官职） ．
D、文度深衔之，卒不能伤也（指宪之） ．
14.全都能表现顾宪之“清俭”的一组是（ ）
①发奸擿伏，多如此类，时人号曰神明。
②其家人绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲营护之。
③宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。
④时刺史王奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九郡
率然，吾将何事！”
⑤文度后还母葬，郡县争赴吊，宪之不与相闻。
⑥宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。
A、①④ B、①⑤ C、②⑥ D、③⑤
15.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、顾宪之弱冠之年即任南宋建康令，决冤狱，拒请托，抑贪残，百姓因此心平
气和。
B、顾宪之在衡阳为官时，一心为民处置瘟疫造成的祸害，并教化民众，使全郡
大冶。
C、顾宪之志节刚正，治理会稽郡时，抑制权臣在乡里大造官邸，不与其相交往。
D、顾宪之虽连任宰郡，却无甚私财，病重还乡之际竟“不免饥寒”，足见其一
生清廉。
第II卷（非选择题 共120分）
三．文言文翻译（ 15 分）
16.把下面两个句子翻译成现代汉语。（共5分）
（1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装
屏风。（3分）
（2）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。（2分）
17．阅读下面文言文把画横线的句子翻译成现代汉语，并完成提问。（10分）
孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子
之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐
人傅之，众楚人咻①之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间②数
年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在
于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、
卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？”
注：①咻：喧哗打扰。②庄岳之间：指齐国国都临淄著名的闹市和居民区。
（1）欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？（4分）
译文：
（2）虽日挞而求其齐也，不可得矣。王谁与为不善？（4分）
译文：
（3）孟子在文中提出了什么主张？（2分）
写关公的句子篇五
《花脸教学设计方案》
《花脸》教学设计方案
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写关公的句子篇六
《关公故里写春秋——记山西省运城市盐湖区解州镇常平村党支部书记兼村委主任柳定稳》
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