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《<长征组歌>两首》
班级________姓名________学号________
一、填空题
1、《长征组歌》的词作者是________，这是为纪念红军长征胜利_____周年而作的。
2、《四渡赤水出奇兵》一文的中心句是________________________；《过雪山草地》一文的中心句是_______________________。
3、写出下列加点字的读音。
敌重兵（ ） 压黔境（ ） 泥毡（ ） ．．．
4、改正下列词语中的错别字。
四度赤水____ 千锤百练____ 野菜充讥____ 白雪铠铠____
二、选择题
5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )
A、“神舟六号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更．．．．
是载入中华民族史册的不朽盛事。
B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。 ．．．．
C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。 ．．．．
D、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好．．．．
几个球。
6、下列各项中没有语病的一项是（ ）
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
三、阅读下面的文段，并按要求回答7—10题。
雪皑皑，
野茫茫，
高原寒，
炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。
7、该词的韵脚是___________，所押之韵是___________ 。【突破封锁线,长征故事】
8、“雪皑皑„„炊断粮”四行歌词用的都是三字短句，其作用是什么?
______________________________________________________________________________
9、“雪山低头迎远客”一句用了什么修辞手法?作用是什么?
______________________________________________________________________________
10、成语“千锤百炼”在文中的意思是____________________,作者为什么说红军战士“都是钢铁汉”?
___________________________________________________________________
四、阅读《长征组歌·突破封锁线》，完成11—14题。
突破封锁线
路迢迢，秋风凉。敌重重，军情忙。红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。
全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。亲人何时返故乡?乌云遮天难持久，红日永远放光．．．．
芒。革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。
11、从歌词看，写了两部分内容：____________________和____________________。
12、写出歌词的韵脚：________________________________________。
13、歌词中的“太阳”比喻___________________，“乌云”比喻___________________。
14、面对国民党反动派的重重封锁，红军战士为什么能突破敌人的四道封锁线?
____________________________________________________________________
五、语言表达
15、请根据下面情境，按要求答题。
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”
①小映这句话的意思是： 。
②假如你是小丽，你将会对小映说： 。
拓展提升———练能力
1、提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。
为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。
______________________________________________________________
2、用“灯火”“静悄悄”“悦耳”三个词语（词语顺序可以调换），扩展成一段话，不超过60字。
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第2课 《长征组歌》两首
【练基础—答案】
1、【答案】萧华，30
2、【答案】毛主席用兵真如神，革命理想高于天。
3、【答案】zhòng，yā，zhān
4、【答案】度应为渡，练应为炼，讥应为饥，铠应为皑
5、【答案】D
【详解】“身体力行”的意思是亲身体验，努力实行。投球的当然是小张自己，用“身体力行”显得累赘。
6、【答案】D
【详解】A句“无不使人”与前句的主语不一致。B句“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C句语序不当，“文字”应放在“即使”后面。）
7、【答案】茫、粮、汉、难、盘、坚、天，an
8、【答案】渲染自然环境的恶劣，表现红军处境的艰难。
9、【答案】拟人，表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上。
10、【答案】比喻多次艰苦的革命斗争的考验。因为红军官兵不怕艰难险阻，官兵同甘共苦，对革命充满乐观主义精神和必胜信念。
11、【答案】红军艰苦奋战突破四道封锁线，对毛泽东领导的期盼。
12、【答案】凉、忙、江、墙、狼、阳、乡、芒、葬。
13、【答案】歌词中加点的“太阳”比喻革命的胜利，“乌云”比喻国民党反动派的黑暗统治。
14、【答案】因为红军战士不怕流血不怕苦。
15、【答案】①示例：请别生气；请你用微笑来对待这件不愉快的事情；生气（发火）会损坏你美好的形象；生气（发火）会破坏同学问友好的关系。（围绕“请不要生气”的意思作答即可。）②示例：谢谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。（从顺意化解方面回答。）
【练能力—答案】
1、【答案】长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。或答“为了„„放在首位。”
【详解】本题考查关键信息的提取能力和语言概括能力，可通过寻找中心句的方法寻求解答。
2、【答案】示例：夜幕降临，灯火闪烁，我独自一人漫步在校园的林荫道上，四周静悄悄。忽然，不远处传来悦耳的歌声，令人陶醉。
【详解】本题考查想象联想能力。想象合理，联想自然，语言表达清楚即可。
大班音乐《突破封锁线》教学反思
大班音乐《突破封锁线》教学反思
《突破封锁线》是大班的一节音乐欣赏活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。【突破封锁线,长征故事】
当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。
带着丰收的憧憬，迎着十月的秋高气爽。第21期好歌大家唱激情广场又和大家见面了。大家还记得我们的口号吗？我们的口号是好歌大家唱（三遍）首先让我们来认识一下参加今天好歌大家唱激情广场的嘉宾和演员们。„„大家知道，再过不久就是长征胜利70周年纪念日。在这个惊天地、泣鬼神的纪念日来临之际，让我们把目光投向历史的彼岸。当无数革命先烈的身影穿过世纪的丛林，和我们心手相牵！我的心啊！你一定能够听见！无数的革命前辈为了民族的解放，发出了求索和奋斗的呐喊！面对白色恐怖下的流血牺牲。共产党人微笑着走向刑场，把反动派讥讽得狼狈不堪。面对五次围剿的来势汹汹，工农红军神出鬼没、机智勇敢，粉碎敌人的进攻于谈笑之间。四渡赤水，飞夺泸定桥，历经重重磨难。两过雪山，横跨大草原，跨越道道天险。二万五千里长征，你是举世无双的壮举，像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。二万五千里长征，你是历史的奇迹，无数红军战士用年轻的生命与滚烫的鲜血，为千古后世，写下了不朽的诗篇。请听合唱《七律•长征》。拨开历史的黑夜，我们看到有这样一支队伍，高擎着红旗在南昌城头用枪声刺破了乌云压顶的黑暗，迎来黎明的曙光。掠去历史的硝烟，我们看到有这样一支队伍，行进在赣江湘水之畔会师在井冈山上，燃起革命的星星之火。回眸艰难曲折的征程，我们看到这支队伍，穿着草鞋爬雪山过草地，创造了两万五千里的奇迹。这就是我们光荣的红军队伍，他们披荆斩棘，百战百胜，用鲜血和智慧创造出闪亮的新世界！请听合唱八月桂花遍地开，演唱单位26军干休所红军打仗为人民，人民对红军格外亲。军民鱼水情谊长，十送红军打豺狼。请听由20xx年我市青歌大赛民族唱法二等奖获得者周亚男为您演唱的《十送红军》寒凝大地乱云飞，血沃中华乾坤悲。纵使重重封锁墙，难挡红军好汉闯。跨五岭，渡于都，不怕流血不怕苦，前赴后继杀虎狼。请听合唱《突破封锁线》西风烈，霜晨月。苍山如海，残阳如血。由于王明左倾路线的错误，红军在第五次反围剿中遭到失败，力量锐减，红军队伍面临着覆亡的危险。遵义会议力挽狂澜，将红军和中国共产党挽救于危险的边缘。风云变，红旗展，百鸟报春，光辉重现。遵义会议成为中国共产党和工农红军一个伟大的历史转折点。请听合唱《遵义会议放光辉》横空出世，莽昆仑，飞渡关山，敌丧魂，长缨缚龙军如铁，长征两万举世闻。在整整两年的征程中，红军转战了14个省，冲破了几十万国民党军队的围追堵截，经受了重重艰难险阻的考验，谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗。请听合唱《四渡赤水出奇兵》雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军战士钢铁汉，千锤百炼不怕难。请听合唱《过雪山草地》“露天麦地覆棉裳，铁仗为桩系马缰。稳睡恰如春夜暖，天明始觉满身霜。”谢觉哉老人的这首《追赋》，真实生动地记录了红军1935年冬初到吴起镇的情景。露天麦地、铁仗为桩。是啊，正是有了这么一支纪律严明、爱民如子的队伍，红军才能克服重重困难，创造出中国革命史的奇迹。请听合唱《到吴起镇》山，快马加鞭未下鞍，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲坠，赖以拄其间。面对敌人无数次围剿和堵截，工农红军神出鬼没、机智勇敢，取得了长征的最终胜利，为开展中国革命的新局面创造了重要条件。请听合唱《大会师》“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙？”中央红军历尽千难万险取得胜利，大会师于苏北，老区千家万户喜开怀，敞开大门迎亲人，热腾腾的米酒捧上来。请听合唱《山丹丹开花红艳艳》那是一段难忘的岁月，那是一段血染的历史。红军将士身披两万五千里风雪征尘，于枪林弹雨中以自己的血肉之躯铺就了胜利之路。我们不会忘记，红军中还有这么一支特殊的队伍。他们出生在硝烟弥漫中，成长在马背的摇篮上。他们生下来就没再见过爸爸妈妈，陪伴他们的老红军就是他们的亲爷爷。请欣赏歌伴舞《爷爷为我打月饼》二万五千里的长征路，留下了红军的足印无数。一路上的山山水水，见证了红军当年的坚强和勇敢，记录了红军将士的苦难历程，同时也在把红军的故事传颂。请听合唱《我爱五指山，我爱万泉河》红军前方去打仗，姐妹后方织耕忙。后勤保障要做好，支持红军打豺狼。军爱民，民拥军，军民团结一家亲。请听合唱歌曲联唱《十送红军、情深
谊长、军民团结一家亲》长征是宣传队，长征是宣言书，长征是播种机。长征精神是一种穿越时空、连接古今的强大力量，它激励着一代又一代中华儿女奋勇拼搏、不断前进。请听合唱《红星歌》想一想红米饭南瓜汤，吃什么都觉得甜又香。
第14课 红军不怕远征难
一、课程标准
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
二、教材分析
本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。教材围绕长征这一主题展开。
中央红军的长征是本课的重点。教材首先讲述了党中央和中央红军被迫实行战略转移的原因。红军第五次反“围剿”的失利和红军长征初期的严重损失，表明中国革命已处于极端危险的境地。在这危急关头，是毛泽东力挽狂澜，提出了停止去湘西、进军贵州的正确主张，并得到中央多数同志的支持。转兵贵州避免了红军的全军覆灭，为遵义会议的召开准备了条件。
遵义会议是本课的又一重点。会议解决了当时迫切需要解决的两大问题──军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位。会后又由毛泽东等负责军事指挥，进一步表明毛泽东在党和红军的领导核心地位的确立。遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点，正是由于这一转折，才使得长征取得胜利，开创了中国革命的新局面。 三、知识结构
四、知识衔接与渗透
1、前后知识衔接：井冈山会师的有关知识 2、学科渗透
与语文学科渗透：《长征》诗 与地理学科渗透：长征路线【突破封锁线,长征故事】
五、考题分析
一、选择题（基础型）
1、某校举行“重走长征路”活动课竞赛，张强同学在演讲活动中再现了下列历史场景，其取材不当的是（ ）
A、四渡赤水河 B、飞夺泸定桥 C、翻越大雪山 D、会师井冈山 2、红军“翻雪山，过草地”的感人故事发生在（ ） A、北伐战争中 B、南昌起义中 C、向井冈山进军途中 D、长征途中
3、宣告红军二万五千里长征胜利结束的事件是（ ） A、井冈山会师 B、与陕北红军胜利会师 C、红军三大主力会师 D、遵义会议召开 4、中国共产党的历史上，生死攸关的转折点是（ ） A、长征的开始 B、长征的胜利
C、遵义会议 D、红军三大主力会师 5、红军被迫长征的直接原因是（ ）
A、中共中央临时政府的错误指挥 B、蒋介石的多次围剿
C、红军第五次反围剿的失利 D、党中央要建立新的根据地 6、根据所学知识，“重走长征路”的正确路线是（ ）
A.瑞金-遵义-吴起镇-泸定桥 B.瑞金-泸定桥-遵义-吴起镇
C.瑞金-遵义-泸定桥-吴起镇 D.瑞金-吴起镇-泸定桥-遵义 7、1935年2月，毛泽东在《忆秦娥·娄山关》（娄山关位于贵州遵义城北）中感慨：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”与此诗创作相关的历史背景是（ ） A.国民革命军彻底击溃北洋军阀 B.红军开始逐步改变被动局面 C.新文化运动高举民主科学大旗 D.工人阶级开始登上政治舞台 二、材料解析题（能力型） 1、材料一：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 请回答：
（1）红军“远征”的直接原因是什么？
（2）“金沙水拍云崖暖”是指红军长征途中的什么事？使红军在长征途中由被动变为主动的主要原因是什么？
（3）红军长征之“难”主要是指什么？
（4）2011年是长征胜利75周年，某校开展《长征组歌》歌咏比赛，八年级五个班选择的曲目分别是：A《突破封锁线》 B《 飞跃大渡河》 C《过雪山草地》D《四渡赤水出奇兵》 E《遵义会议放光辉》
请以红军长征经历的先后安排曲目，正确的排序是 。 （5）谈谈你对“长征精神”的理解。
一、小学中有关长征的课文或古诗 《七律 长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《清平乐六盘山》
二、长征中发生的重大事件（经过的省和大江大河） 遵义会议,四渡赤水，强渡大渡河，巧渡金沙江，腊子口战役，娄山关大捷，过雪山草地，陕北会师，粉碎党内的分裂主义（经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西11省。翻过的山有18座，主要有：五岭山地的越城岭，云贵高原的苗岭、大娄山、乌蒙山，横断山脉东部的大雪山、夹金山、邛崃山，以及岷山、六盘山等。红军在长征中渡过的大河有24条，主要有江西的章水、贡水、信丰水、胡南的潇水、湘水，贵州的乌江、赤水河，云南的金沙江，四川的大渡河、小金川、甘肃的渭水等）
三、你怎样理解长江精神的内涵 是一种不畏艰辛 ，吃苦耐劳，不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神 。我们中小学生也应该也应该在学习上学习这种精神 四、有关长征的歌曲、书籍和影视 书籍:《红军长征记》《地球的红飘带》《红星照耀中国》《长征--前所未闻的故事》《长征风云》《大迁徙》《长征行》《忆长征》 影视: 《长征史话》《长征》《四渡赤水》《八路军》《雄关漫道》《烈火中永生》《我的长征》《万水千山》《突破乌江》《金沙江畔》《红鹰》《羌笛颂》《赣水苍茫》《大渡河》《四渡赤水》《大渡桥横铁索寒》《长征，不朽的魂》《不能忘却的长征》 歌曲：《红星闪闪》、《长征》《十送红军》《西江月．井冈山》《八月桂花遍地开》《红军想念毛泽东》《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》《报喜》《南泥湾》《军民大生产》《拥军花鼓》《大会师》《突破封锁线》《红军不怕远征难》，《长征组歌》，
五、西安事变、九一八事变和南京大屠杀的相关资料 西安事变，又称“双十二事变”。1936年12月12日，为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日。时任西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和时任国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城在西安华清池发动兵变，扣留了时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，时称“西安兵谏”。在中共中央和周恩来同志的主导下，最终以蒋介石接受“停止内战，一致抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作，形成全面抗战的局面，为中华民族的
抗日战争胜利奠定了坚实的基础。 九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月
18
日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。 南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。
六、日本如何掩盖南京大屠杀这个事实 篡改教科书。其实国内的官定历史教科书也掩盖了满清入关对上亿汉人、蒙古人和苗人的屠杀，而把岳飞、史可法、郑成功等人赶出了“民族英雄”的行列，其本质与日本篡改历史者异曲同工。
九一八事变现场影像资料[普清版].ifox
西安事变[普清版].ifox
反思一：马背上的小红军教学反思
这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。
因为故事发生的年代离孩子们的生活较远，所以在教学这类课文时首先引导学生关注人物命运，让孩子们进入故事情境；然后让学生在关注故事情境的发展过程中，抓住人物言行，通过对重点词句的理解，体会人物的思想和情感，激发学生的情感体验，从而认识和感受人物崇高的精神品质，让学生受到教育。只有这样才能落实语文教学三个纬度的教学目标，真正体现语文工具性和人文性统一的特点。
那么如何引导学生关注人物命运，使学生进入故事情景，体会人物的内心和品质呢？通过教学本文，我认为以下三点很重要：
课前准备：搜集长征故事，初步了解课文的时代背景。特别是介绍红军过草地的故事，感受一下红军长征时的艰险和革命英雄的顽强毅力，崇高人格，奠定学生学习课文的认知、情感的基础。
反思二：马背上的小红军教学反思
《马背上的小红军》一课上完了，反观教学过程，有不少的体会，现在做一总结与大家共享。
一、教会学生与文本对话
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。
基于这一点，课上我首先问学生：“我们已经初读了课文，对课文有了初步的了解，现在请你轻声快速地读课文，想一想课文主要写了一件什么事？”目的在于唤起学生对课文的回忆，在整体上再一次感知课文内容，从而正确地把握课文的主要内容。在学生与文本对话以后，又要把自己总结的主要内容在集体中交流，学生之间要互相评价是否符合“全面、概括”的要求，并提出修改意见。此时学生出现了概括不准确的现象，我又引导其修改，最终形成较为全面概括的主要内容。这是第一次学生与文本的对话，同时又进行了生生之间、师生之间的对话。
学生的第二次与文本对话安排在理解小红军和陈赓的对话的用意这个环节。课上，我让学生带着“这是一篇写人记事的文章，你打开课文快速浏览一下，看看文章具体描写了人物的什么？”学生经过思索回答是对话。接着我用投影出示对话，让学生看看二人有几次对话？然后再次让学生阅读文本，思考陈赓帮助的方法、小红军拒绝的理由分别是什么，学生经过仔细阅读，在班中交流，边交流我边出示表格及答案，达成共识。
学生第三次与文本对话安排在读第一次对话，抓住描写小红军的语言、动作、神态想一想，他这样说、这样做，是为了让陈赓相信什么？这个环节。学生带着这个问题到书中画批。学生经过与文本对话，找到了小红军的语言、动作、神态等词语，并说出了自己的理解。
在这个教学过程中，学生三次阅读文本。这是学生充分与文本进行对话的过程。他们一边读一边画一边想自己的理解。经过三次与文本对话，学生对陈赓帮助的方法、小红军拒绝的理由有了较深的体会，在此过程中学生学会了理解人物的方法。汇报时开始学生不会用自己的话说自己的体会，只能说书上的句子。这时，我让他们读原文，想想意思。经过反复地读、悟，学生理解了小红军的话的意思。这就是在学生的“疑”之处加以点播，其实也是在引导学生与文本对话。有了这样的指导，学生学会了用读来理解人物性格的方法，今后他们再遇到这样的情况，就知道该使用什么方法来理解了。
三、语言训练
我们的语文课是为了教给学生理解语言、运用语言的方法，逐步形成语文能力，因此语言训练是教学的重头戏。关于本节课的语言训练，教学中是按照预定的设计进行的，从词到句，进行了全方位的训练。在课的结尾处，我引导学生讨论，陈赓的意思是自己对不起小红军，那么，陈赓到底对得起对比起小红军？学生的语言表达能力要在具体的情境中得到发展。本课的教学致力于发展学生的语言表达能力。在课中让学生谈看法、讨论，通过这样几种形式的训练，学生的表达能力得到了发展。
四、写作指导
现在的教材没有单独的写作范例，那么就更应该在阅读教学中做足写作指导的功夫，使学生在学习的过程中感悟到写作方法。在体会人物外貌的作用这个教学环节上，采用了“小红军真的不需要帮助吗？从哪看出来的？读书找找。说说。”和“陈赓想方设法一再地要帮助小红军，他不需要粮食和马吗？从哪儿看出来的，读读”的方式来处理。在这个教学环节中，学生不但体会到了小红军和陈赓的精神品质，也学到了外貌描写的作用，又学到了写作知识，即通过人物外貌的描写来衬托人物的精神品质。在第三课时的教学中，让学生对小红军或陈赓说几句话。现在看来，学生学到了方法，知道在写事情时可以从人物的语言、神态、动作等方法进行描写，还可以写文中没有的、但和故事情节相关的人物使自己的文章显得生动、具体。
五、活动启示
通过这次教学活动，自我感觉在以下几个方面有一些认识：
1、关于备教材：我们的教学应该是为学生的能力的提高服务的，而不是为了完成教学任务。为此，我们应该准确把握每个学段学生应该具有的水平，对自己的学生了如指掌，潜心钻研教材，充分利用现有的教材，挖掘语言文字训练的点，创设训练的环境，让学生每一节课都有收获。有的时候教材里看似没有适合语言训练的地方，但是如果我们能按照上面说的去做，就会发现语言训练的点。
2、关于备学生：我们的教学活动是为学生的学习服务的，一切教学活动都应该围绕着学生的发展进行。教师要对学生了如指掌，不但要明了他们的优势所在，更要了解他们的不足之处，以便于利用现有的教材，选择适于提高学生能力的教法，使学生得到训练和提高。
3、关于课堂驾驭能力：
有的时候我们经常在教学中发生出现预设以外的情况，我们总是埋怨学生不行，没有能力。但是经过这几次的讲课我发现这并不全是学生的问题，而是我们没有细致地预设，没有把教学中可能发生的意外全部预设出来。因此，我们在讲课备课的时候应该认真的想一想我提的这个问题学生会怎样答，学生会出现什么问题，把过程想仔细、想清楚、想全面。这样在教学中我们才不会无所适从，才能更好地驾驭课堂。
4、关于语文的素养：
我认为作为一名语文教师要本着对学生负责的态度做自己的工作，有时间要仔细研读《课标》，深入理解《课标》中的教学建议、评价建议，为自己的教学找到依据。其次是能把所学的先进的教学方法内化为自己的，充实自己的能源库，然后再与自己所教学生的情况进行比对，找到适合学生的教学方法进行教学。第三是要认真地审视自己，给自己定位，找准自己发展的方向，这其实也是教师专业化发展的需要。我们要深入地了解学生的现有水平，找到他们知识的生长点，以利于教学。
反思三：马背上的小红军教学反思
《马背上的小红军》这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。如何引导学生关注人物命运，使学生进入故事情景，体会人物的内心和品质呢？通过教学本文，我认为以下三点很重要：
一、课前准备：搜集长征故事，初步了解课文的时代背景。特别是介绍红军过草地的故事，感受一下红军长征时的艰险和革命英雄的顽强毅力，崇高人格，奠定学生学习课文的认知、情感的基础。
二、初读课文，学生质疑，抓住学习理解全文的突破口。
学生初步了解课文内容后，可以就这些问题开展讨论：
1、当时故事发生的时间、地点、起因是什么？
2、小红军的外貌是什么样子？他为什么是这样的？
3、同学们和他年龄差不多，同学们的外貌和小红军的外貌有没有差别？想象一下当时的环境？你想对他说什么？
4、陈赓同志为什么要帮助他？
5、小红军为什么要骗陈庚同志，不接受他的帮助？
6、陈庚同志全明白了什么？
7、陈庚同志是怎样明白的？
8、同学们明白了没有？
针对这些问题的讨论，实际就是积极地探究人物内心活动的萌芽，学生就会顺藤摸瓜，主动地阅读文本，寻求答案（同时进行语言文字训练和朗读训练，加深学生的理解和体会）。学生在质疑问难中已不知不觉进入了故事情景，进入了积极思维的状态。这时教师就应该因势利导，带领学生走进课文，走进那艰苦的岁月里。
三、抓住人物的语言，动作，神态等方面进行体会。
课文作者抓住人物的语言，动作，神态等方面进行细致入微的描写，揭示人物崇高的精神境界。在教学中，我有意识的为学生在读写之间架起桥梁，引导学生从读学写。如：找出课文中描写小红军语言，动作，神态的词句有感情的读一读，思考你能从中感悟到什么。从而让学生懂得语言，动作，神态描写对反映人物精神品质的作用。
反思四：马背上的小红军教学反思
《马背上的小红军》这篇课文讲述了长征途中一个掉队的小红军，宁肯牺牲自己也不肯骑陈赓的马，不肯吃陈赓的青稞面，最后昏倒在地的故事。这篇课文以红军长征为题材，反应了红军战士之间患难相助、生死与共的深厚情谊，非常感人。但是由于红军长征这段历史离学生的生活实际较远，由于缺乏生活经验，所以对于课文的理解造成了一定的困难，特别是对于像我这样的新教师来说，讲起这篇课文有一定的难度。即便如此，我也必须要尝试，于是经过了试讲和重新调整教案。一节课上下来我的感触颇多，但总的感受就是自己在教学上还有待锤炼。现将本节课课后的反思如下：
一、 导入新课要渲染气氛
由于课文内容距离学生生活实际较远，所以在导入新课时应加强背景知识的介绍，教师也应在组织教学活动中起到引导者的作用，在上伊始就应该引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生进入课文情境。引导学生穿越时空，去体会红军长征过程的艰苦、卓绝，体悟红军战士之间的患难深情 。只有当学生的脑海中对红军长征有了这样比较深入地认识之后，再开展本课的教学，才会收到比较良好的效果。
二、 不应让学生质疑流于形式
在本节课开课前，我让同学们根据课题质疑，这种做法的出发点是希望在自己的课堂教学中充分尊重学生在课堂学习中的主体地位，由于问题是同学们自己提出来的，又可以随着对于课文的学习自己解决问题，可以大大地提高学生学习的主动性和积极性。但是由于在备课过程中我没有备足“学生”，导致在课上对于部分学生的质疑不能及时应变，一节课下来，并没有适时地解决学生的疑问，使得质疑这个环节缺乏了其实效性。表现在课堂上，好像每次都是我在等学生说出“正确答案”，然后仍然按照自己在课前设计好的那套教学思路上课。这一现象，严重地违反了教学规律，因为教学过程对于学生来说是一个知识生成的过程，而决非老师的预设过种，毕竟学生是活生生的人，有时他们的想法是教师无法预测的。这就对教师备课提出了更高的要求，要真正地备好课，必须尽可能地准备好应对一切不可预测的可能性。我想这一点也是我在今后的教学中努力锤炼的。现在我理解，新课标中倡导的“尊重学生”决不仅仅是形式上让学生质质疑这么简单，只有教师在教学理念上真正地“尊重学生”，才不会使学生质疑这一环节流于形式，而真正体现出“教为学服务”的学生本位教学理念。
三、 教师课堂即时性评价能力还有待提高
“课堂即时性评价”是即时、恰当地对学生课上的回答作出反应，给给予适当地评价可以促进学生参与学习的积极性。但在现在的课堂中我发现自己作为教师的教育机智还很不够，感觉自己的即时评价总是跟不上学生的发言，不能对每个学生的发言都及时作出恰当地评价。究其原因，我认为自己急需提高的是自身的专业素养，例如在平时更多地向其他老师们学习，从而间接地掌握一些处理课堂突发问题的能力；平时多阅读，丰富自己的语言，尽量在课堂上给每个同学以不同的评价，真正做到让自己的每一句恰当的评价成为学生发展的又一个动力。
综上所述，通过这节课的教学我发现自己的教学能力与其他老教师还存在着差距，这就需要我在今后的教学中更加深入地钻研教材；在平时多阅读，丰富自己的语言积累；从自己每日的教学实践中总结经验、反思不足；多听课，向其他老教师学习教学方法及组织课堂的技巧。
文章标题：落实县委经济会议精神情况汇报
2016年**瑶族乡贯彻落实县委经济会议精神情况汇报
县委经济会议闭幕后，我乡党委、政府高度重视，紧紧围绕县委、县政府的思路和目标，把贯彻落实县委经济会议精神与抓好当前相结合，进一步明确了我乡思路和目标，制定了措施，使全乡有条不紊、井然有序，实现了2016年各项的良好开局。
一、迅速贯彻传达县委经济会议精神。
2月27日，我乡召开了党政联席专题会议，会上乡党委书记何胜舟再一次主持讨论学习了县委经济会议精神。根据会议精神，结合我乡的实际情况，认真安排了当前。1、抓好农业生产；2、抓好计划生育；3、抓好森林防火；4、抓好防汛渡汛；5、抓好教育迎检；6、抓好新型农村合作医疗；7、抓好今年的项目建设。当晚，召开了全体干部职工大会，再次学习了会议精神。会后，进行了一天的分组讨论，各组讨论时均有一名乡主要领导到会指导和把关。第二天，各驻村干部下到各村召开村支两委会议，复制、讲解式传达会议精神。此外，还通过广播电视、出宣传栏、张贴标语、挂横幅、印发资料等多形式、多渠道宣传县委经济会议精神。目前，该会议精神已深入人心，全体乡村干部正在实抓，大胆运作，各项正在全面有序的开展。
二、科学研究确定了2016年经济思路。
（一）2016年经济奋斗目标：
1、GDp增长12，单位生产总值能源消耗降低4.5。
2、财政总收入增长13，突破312万元。
3、农民人均收入增长5，达到1071元。
4、招商引资突破1000万元。
5、人口自然增长率控制在6.5‰以内。
（二）2016年经济重点
2016年的经济思路是：以建设社会主义新农村为主题，围绕一个目标，即促进农民增收、财政增长、后劲增强、督查进位。突出四个重点：即突出招商引资、计生、综治和财税四大重点。培育四大产业：即培育水电产业、楠竹产业、订单蔬菜和红色旅游产业。实施四大工程，一是实施“新农”工程，以沼气池建设带动农村改水、改厕、改厨，建设好通村通组水泥路，大力推进**新农村建设；二是巩固“扶贫”成果工程，紧抓扶贫项目，创实效、增价值，进一步巩固“扶贫”成果；三是实施“希望”工程，大力发展素质教育、实施科教兴乡；四是实施“堡垒”工程，加强农村基层组织建设，发挥基层战斗堡垒作用。用科学的发展观正确把握改革、发展和稳定的辩证关系，实现**经济和各项社会事业跨越式发展，大力推进建设社会主义新农村，构建和谐**的进程。
（三）具体措施：
1、加大项目建设力度，努力实现经济又快又好发展
全力以赴建设项目。严格按照政策和标准，大力推进通村水泥路建设，不折不扣地完成5条通村水泥路建设任务；创造条件，向上争取资金新建中心小学宿舍楼及司法所办公楼建设。
积极主动争取项目。认真研究国家产业政策、扶贫政策特别是“十一五”时期社会主义新农村建设和发展政策，掌握动态，抢占先机向上争取项目。
扎实抓好招商引资。坚持大开山门，用最优势的资源、最优惠的政策、最优越的环境、最优质的服务，吸引优质资本向**涌进。强化企业服务，实行一个投资项目或重点企业确定一名领导联系，搞好协调服务，及时为企业排忧解难。对重大项目和成长型企业实行全程跟踪服务，切实为企业提供公平、公正和宽松的发展环境，依法打击破坏经济发展的行为，严厉打击阻工、漫天要价、强揽工程的现象。以创建“平安**”为载体，让群众和投资者在**有安全感，有利可图，努力形成“亲商、安商、富商”的社会风尚，努力营造公开透明、公平高效的投资环境。
2、加快农业产业结构调整，扎实推进新农村建设
始终把“三农”放在突出位置，着力发展主导产业，全力推进社会主义新农村建设。
转变增长方式。一是转变产业发展模式。围绕主导产业，培育、引导、扶持、发展专业协会组织，提高农户参与市场竞争的组织化程度。要切实抓好1至2个组织化程度较高、能切实发挥作用的蔬菜产业协会。二是壮大产业发展规模。加快实现农产品“一区一品”的区域产业建设，实施楠竹兴乡工程，巩固以6个山里村为主建设的万亩楠竹产业基地;以11个洞里村为主，发展订单蔬菜。制定出台了鼓励群众发展商品蔬菜的政策：对朝天椒等商品蔬菜连片发展好的村将给予重奖，连片100亩以上的奖励有功人员500元，连片200亩以上的奖励有功人员800元，连片300亩以上的奖励有功人员1200元。养殖业方面重点抓好牲猪品种改良和动物防疫，特别是对高致病性禽流感的防疫，为**养殖
业的健康发展服好务。
加大农村投入。切实抓好“修复”工程，确保因灾水毁设施修复进度，逐渐消除“715”特大洪灾带来的影响，切实抓好中洞水库大坝防渗和外引渠的扩改修复工程、大丫头水库除险工程和**河综合治理。继续加大乡村道路建设力度，切实抓好下杨桥、中坪通村水泥路、官亨至红军墓、九如至崩江岭、桑坪至桥头、留富至朱家湾沙改仝建设。以沼气池建设为重点抓好以“三清六改一化”为主要内容的基础设施建设。整合红军借据、红军墓、红军长征突破第二道封锁线、李涛将军故居、留富岩等红色游旅资源，打好我乡红色旅游发展的基础。
3、加快城镇化步伐，努力打造精美城镇。
高起点规划。对市场土地资源进行科学规划整体开发，不断完善市场配套设施建设，切实抓好环墟水泥路的建设，积极搞好停车场建设，修建公厕1所。完善市场垃圾、污水处理基础设施，强化物业管理，打造良好的人居环境，不断完善小城镇功能，提高城镇品位。
高效能管理。进一步完善城市管理的长效机制，形成责任严密的管理体系和积极有效的监督体系，对市场卫生实行户主门前三我包，切实解决占道经营、乱堆乱倒、乱贴乱画、乱搭乱建和建筑施工环境脏乱差等问题。积极整合城镇有形资产和无形资产，吸引各类主体参与城镇基础设施建设和经营，整顿规范发展土地和房地产市场，逐步建立多元化投入、多主体开发的城镇发展新机制。
4、推进社会各项事业，促进**和谐发展。
提高计划生育水平。以保类争先为目标，狠抓出生人口政策符合率、多孩率、三查率、手术及时率和统计误差率，确保出生人口政策符合率达98以上。强化思想认识，确保“三个一”领导机制落实到位；强化村级队伍建设和活动室规范化管理，夯实基层基础；全力突破流动人口管理难点，强化依法管理、综合治理，深入开展“?一流信息监控拦截系统(IMB System)
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四、存在的问题
一是群众思想观念不够开放，等、靠、要思想还比较严重，致富门路不多，承担市场风险能力差；
二是因“715、726”洪灾我乡的水利设施毁坏严重，修复资金缺口太大；
三是农业产业结构调整力度有待加强；
五是综治隐患仍然存在，特别是**河污染问题时有反弹，到目前止河水浑浊不清，无法灌田，沿河两岸6000多名群众怨气冲天。
中国共产党**瑶族乡委员会
**瑶族乡人民政府
2016年4月14日
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