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小班期末展示方案
活动主题:分享快乐、感恩成长
活动目的：
1、展示幼儿教学成果，提高幼儿参与活动的兴趣与积极性，让每一个幼儿都能主动的、愉快的参与到活动中。
2、通过活动培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前展示自己的独特风采。
3、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享，进一步促进家园的配合与共进。
活动准备：
1、音乐、小蜜蜂、照相机、及各种细节道具的准备。
2、班级整体环境布置及场地布置等细节安排。
3、老师、幼儿统一黄色T恤。
4、幼儿画册、家园联系手册、成长档案及奖状、红花。
活动时间：2012年7月
活动参与者：小班全体幼儿、老师及家长
活动场地：小班教室
活动要求：
⑴请家长在活动中不要随意走动，不要下座位拍照，不要叫幼儿，以免影响幼儿的情绪。
⑵将您的手机关机或调至震动。
⑶请您始终保持12分的热情和掌声，用实际行动去感染我们每位幼儿，给他们最真实的最直接的鼓舞与认可。感谢你的理解与配合。谢谢。
活动内容：
班主任就本学期及一学年工作进行小结汇报并提出活动要求。
亲爱的各位家长朋友：
大家上午好！
首先，感谢大家从白忙之中抽出时间来参加我们小二班的期末展示活动。在
这里，我代表小班的老师和所有的小朋友欢迎大家的到来。感谢大家在这一年中对我们工作的帮助与支持、理解与宽容。感谢你们给我们机会与孩子们共同成长与进步。
今天，我们的宝贝们为我们的家长们准备很多节目哦，下面请您用最热烈的掌声欢迎我们的小宝贝们闪亮登场。接下来请欣赏宝贝们为我们带来的开场舞 《加油小宝贝》，请家长们也一起High起来吧！
1、开场舞 《加油小宝贝》
小宝贝们的表演精不精彩？家长们的掌声再热烈一点好不好？接下来，我们的宝贝们还为家长们准备了好多精彩的节目哦！英语是我园的特色课程，接下来我们小宝贝们要来展示英语儿歌，请大家欣赏：英语歌曲表演。
2、英语歌曲
《happy castle》、《Follow me》《clap your hands 》集体表演
哇，我们小朋友真是太棒啦！接下来，Yuki想考考你们，你们会数数吗？那请你们从1数到20.小朋友的英语很棒，数数也很棒。那你们想不想玩游戏呀？在幼儿园手指游戏是小朋友最喜欢玩的，接下来我们一起来玩玩手指游戏吧！请欣赏小宝贝们带来的中英文手指游戏。
3、手指游戏 。幼儿面对面表演
1、英语：《Peek _boo》、《touch your eyes》、
刚刚我们表演的是英语手指游戏，接下来我们小宝贝们分成两对，分别是苹果队和草莓队，要表演有趣的中文手指游戏哦！也请家长们为自己宝贝所在的一组加油打气哦？那就让家长们和我们的小宝贝们也一起学起来吧？
2、中文：《我的小手》 苹果队
《包子、卷子》 草莓队
我们虽然分成了两队，但是我们有竞赛，也有合作，我们都是好朋友，接下小宝贝一起为家长们带来手指游戏《五只猴子荡秋千》。
手指游戏能给我们带来快乐，我们还喜欢唱歌、跳舞。下面请欣赏两队小宝贝们带来的歌舞表演。
4、中文歌曲
《小猪》苹果队
《谁饿了》草莓队
《过马路要看灯》、《我是勇敢小兵兵》集体表演
平时在幼儿园我们除了唱歌跳舞，我们还会安静的、有表情的表演蒙阅儿歌呢？
5、蒙阅诗歌表演
《交朋友》 苹果队
《音乐室》草莓队
《笑得真甜》集体表演
在幼儿园我们都是讲文明、懂礼仪的好宝贝。下面请欣赏：
6、礼仪儿歌表演
幼儿园礼仪《分享玩具》苹果队
公共场所礼仪 安全常识 《安全出游》草莓队
家长朋友们，小宝宝们的表现棒不棒？精不精彩？接下来我们小宝宝们要一起来玩游戏哦！
7、英语单词卡片游戏：（炸弹来了）
游戏好不好好玩？你们开不开？还想不想玩？那我们邀请爸爸妈妈也一起来玩游戏，好不好？
8、亲子游戏：小脚踩大脚。
游戏名称：小脚踩大脚
游戏玩法：
幼儿双脚踩在爸爸（妈妈）脚上，双手抱住家长身体。在游戏开始后，每组快速走到指定地点，速度最快的为第一，途中幼儿双脚不能碰到地上。
小朋友今天你们开心吗？老师又想考考你们？在蒙阅故事读本中有一个故事叫《我爱你》你们记不记得呀？，在故事中长颈鹿老师教给小朋友一句什么话？今天我们的爸爸、妈妈抽空来看我们表演节目，他们每天要照顾我们，还要上班也很累，也很辛苦。你们爱自己的爸爸、妈妈吗？让我们一起对爸爸、妈妈们说一声：“爸爸、妈妈我爱你们。”
9、活动总结：
班主任小结本次活动及颁发奖状、红花、画册、成长档案、家园联系手册 感谢各位家长的热情参与，让我们大家在一起度过了一个难忘而又愉快的上午，感谢你们和我们一起用欣赏的眼光见证了宝贝们点点滴滴的进步与成长。今天大部分幼儿是第一次参加展示活动，而且有部分新生入园不到2个月，虽然他们的表演还很稚嫩，动作也不那么到位，但是他们都很卖力的在表现，也许您也
会欣喜地发现，原来孩子是这么优秀，他们每天都在变化，都在进步，他们身上有我们以前不曾发现的东西。其实每个孩子都有无限的潜能，只要我们给予机会，给予鼓励，我们的每个孩子都有闪光点！由于时间的限制，孩子们的年龄较小，活动时间不能太长，所以不能一一向家长汇报，但我想孩子们回到家，可以在日常的生活中向你们慢慢展示他们所学到的内容，在生活中去展示他们的风采。孩子的成长离不开老师，更离不开父母的细心呵护与关爱，让我们一起给子孩子们最好的家园共育，促进孩子们的健康快乐成长。今天的活动马上就要接近尾声了，祝每个小朋友开心每一天!健康每一天!祝每个家庭美满幸福，再次感谢大家的光临，也希望你能一如既往的支持我们的工作。谢谢大家！
下面进行的是我们的颁奖环节。我们小朋友通过一个学期的努力学习、积极进取，他们都进步了，成长了。下面我们来颁发奖状了。
10、结束活动：集体表演 《感恩的心》
小班上学期期末阅读课程展示活动
一、活动名称：天亮了
活动目标：1、培养幼儿观察画面的能力。
2、培养幼儿对文字的理解和表达能力。
3、让幼儿知道“日出而作，日落而息”的生活规律。
活动准备：大书（遮蔽文字），句卡
活动方式：语句对应式
活动流程：一、导入
游戏：天亮了，天黑了
老师和小朋友一起玩一个游戏，当我说天亮了的时候，小朋友把眼睛睁开。当我
说天黑了的时候，小朋友把眼睛闭上。反复玩几次后，请小朋友闭上眼睛，老师要给你们一个礼物！
二、展开
1、出示大书。
让幼儿观察封面，这是大书的封面。请小朋友读出书名《天亮了》。
2、听音乐，看大书。
老师放音乐，小朋友听着音乐观察大书的每一页。老师一页一页的翻书，不做口
头引导。每一页的重点老师用手指重点引导。直至封底。
3、提问
老师提问题，帮助小朋友理解故事。
第一页：黄月亮还在睡觉吗？它挥手是要去哪里？在这一页中，你看到了哪些小
动物？他们在干什么？
第二页：天亮了，黄月亮回家了，谁要出来了？这边红红的是什么呢？门怎么开
了？谁会出来呢？
第三页：真的是小公鸡出来了！小公鸡出来干什么？请小朋友模仿一下。小公鸡
唱歌了，说明什么呢？要起床了。
第四页：这一页中，哪些小动物出来了？小花猫在哪里？小蜜蜂在干什么？ 第五页：小花猫在干什么？它是怎样洗脸的？小朋友怎样洗脸？
第六页：又有谁起床了？它在哪？你怎么知道这是在屋子里面？小黑狗嘴里的鞋
子会是谁的呢？它要干什么？
第七页：谁要起床了？小黑狗嘴里的鞋子是谁的呀？它来干什么？还有谁来叫他
起床呢？小朋友起床后会干什么？猜一猜。
翻至封底。
这是大书的封底。封底出来了，说明我们这本大书读完了。
4、出示句卡，教师示范朗读。与幼儿共同理解文字表达的意义。
5、取一个句卡，老师带小朋友读出句卡的文字，分析画面与语句之间的对应关
系，把句卡放入相应的页面中。然后与大书原有的文字对照，确认答案准确。
6、师生共同朗读全文。
活动总结：我们什么时候要出来工作，学习?什么时候要休息？
通过学习这本书，告诉我们日出而作，日落而息的生活规律。我们小朋友平时也
要不赖床，不熬夜，养成良好的作息规律。
活动结束：律动《清早听到公鸡叫》
二、大书阅读《回家》、《我也要》、《照镜子》
1、《回家》带领幼儿逐页阅读，要求幼儿手口一致点读。
2、《我也要》轮流式阅读，将幼儿分成两组，互相配合来阅读语句。
3、《照镜子》自由组合式阅读，找一幼儿去自由选择阅读伙伴来进行阅读。
三、看投影阅读《淘气的熊猫》、《耳朵》、《睡在哪儿》、《蚂蚁》
1、《淘气的熊猫》
2、《耳朵》
3、《睡在哪儿》
4、《蚂蚁》
四、在幼儿都是老师给你们讲故事，今天我们请一位妈妈来给我们大家讲一个故事，你们想请谁的妈妈来给大家讲《顽皮狗》的故事呢？幼儿自由选择一位妈妈前来讲故事《顽皮狗》
五、小书阅读：《天亮了》、《不一样》、《问好》、《我来数一数》。
1、《天亮了》游戏式朗读；游戏开始，一幼儿先掷骰子，如是“6”，就请其他幼儿一起将小书翻至该页一起大声手口一致点读该页，以此类推，游戏反复进行。
2、《不一样》猜测式朗读：请小朋友找一找这一页有没有自己认识的文字朋友呢？结合画面，猜一猜这句话中其它的字读什么呢？结合画面引导幼儿说出自己猜测的理由。读完一句后，播放CD与规范的朗读加以对照。
3、《问好》听读定位式：幼儿小手放在书的两侧准备，当听到朗读的语句时，随即在书中找出相应的画面，然后大家一起手口一致点读。
4、《我来数一数》游戏式朗读：老师将1——7的数字卡片反贴在黑板上，请幼儿来任意翻开字卡，翻开的是数字几，其他幼儿则把书翻到该页，手口一致点读。
5、听音乐送小书回家。
课后总结：
刚才向大家展示的就是本学期我们开展的阅读课程。我们为什么要开展早期阅读课程呢？语言能力、阅读能力是幼儿一切学习的基础，早期阅读能力决定了孩子一生智力的发展水平。为什么这么说呢？中国有句古话：读万卷书，行万里路。古往今来，凡是有所成就的人，他们都有一个共同的特点，那就是喜欢读书，我们也常常用博学多才来形容他们，他们获取知识最直接的方式就是阅读。所以一个人对阅读感兴趣、喜欢阅读，有良好的阅读习惯，他就比别人更容易接近成功。而当前我国儿童阅读障碍的发生率高达8％，集中表现为：1、认字却不喜欢读书；2、会读却不懂；3、不会写作文（1、阅读少2、接触大自然机会少，欠缺生活经验）所以幼儿早期阅读能力的培养迫在眉睫！
要想把这一门课程做好，我们首先要了解什么是阅读？怎样开展早期阅读才是正确的？我想问一下在座的各位家长，提到阅读，大家首先想到的是什么？对，是识字。其实不光家长存在这样的教育误区，在我们以往所实施的阅读教育中，比如：儿歌、故事、看图讲述等，也把教育的目的放到了“识字”上，这也是现阶段幼儿园中普遍存在的现象，尤其是在我们县级市的幼儿园中，这种现象越明显。因为家长常常用识字的多少来衡量一个幼儿的聪明与否，所以很所幼儿园为了迎合家长，而让幼儿拼命识字，导致幼儿对文字产生厌烦心理、失去兴趣，从而形成恶性循环。本学期，通过我们老师对新的教育理念的学习及北大教育专家的指导培训和我们亲身实践教育后，才发现以往的教育真的非常狭隘。什么是阅读？阅读是一个人依靠脑中的原有知识，主动获取信息，从文字中建构意义的过程。
阅读是一种综合能力，它包括阅读兴趣、视觉距离、听觉距离、口语表达、阅读流畅性、理解能力、记忆能力、创造力、识字、阅读速度、分析能力、推理能力等，识字只占其中的一小部分，所以并不是识字多的孩子就一定会阅读，也就是我们前面提到的，识字多的幼儿照样会出现语言障碍。我们阅读的最终目的就是提升幼儿的阅读综合能力，让幼
儿喜欢阅读，能正确运用文字解决生活中的实际问题，这才是最关键的。以上所讲的这些，是希望家长能够了解最新的教育理念，运用正确的方法在家庭中指导幼儿阅读。
那么我们是如何将这些理念具体实施到课程中的呢？以刚才的这一节课为例，给各位家长详细地讲解一下。因为我们今天所做的是一节展示课，所以我们把本学期的说有课程合二为一了，在我们平时的教学中，大书导读和幼儿的小书阅读各占一节课。本节课的名字为《天亮了》，目标是：1、培养幼儿观察画面的能力；2、培养有对文字的理解和表达能力；3、让幼儿知道“日出而作，日落而息”的生活规律。
幼儿园小班《区角活动观察记录表》3
2012-03-23 0:12
区角活动观察记录表【幼儿园小班阅读展示】
蓓苗幼儿园
区角活动观察记录表
观察情况
今天区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。
这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……
观察分析
我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。
措施与结果
在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。
案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。
我的反思：
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效！
小班区角活动观察记录
小班区角活动观察记录
材料投放：各种运水的工具
观察要点：孩子们用各种运水的方法
孩子们在用我们收集的各种工具装水，他们发现有些不能装水的东西，如：有洞的瓶子、漏斗等，想办法后也能让他们装进水的。他们都觉得篮子是不能装水的，篮子到底能不能象有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢？我把这个问题留给了孩子们。
悬念设置策略是指教师将幼儿在一次区角活动结束时没有解决的问题作为悬念，让幼儿在下次活动中找答案的教学策略。每次区角活动的时间和空间都是有限的，如何将幼儿的探索积极性、主动性加以保护，并使之延续和发展，使孩子们能比较持久地对探究物发生兴趣，教师必须将幼儿相互交流时没有解决的问题拿出来，鼓励幼儿继续探究，直到发现它的秘密为止，这样为下次的区角活动作了很好的铺垫，也为老师下一次的区角活动的精心准备提供了目标要求。例如：篮子到底能不能象有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢？这个问题激发了幼儿下一次探究的兴趣，使探究活动能继续深入下去。
观察实录：
我向幼儿介绍完今天的活动内容后，孩子们纷纷选择自己喜欢的游戏去玩了。果果一开始选择去做手工：撕贴雪花；玩了不一会儿，她又去玩橡皮泥了。后来她来到了表演吧，跟多多玩得不亦乐乎。这时多多想离开，她不让多多走，只听见她说：“快点坐好，小脚是怎么放的？小手怎么放？坐得不神气的小朋友我就不喜欢他了，我要叫他到外面去！”我听了禁不住笑了起来。
分析与思考：
果果刚才说的那些话都是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿，他们是天生的模仿专家，平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情，但是作为教师，我们得仔细深思一下：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成人正确的引导。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。
启示：
“人之初，性本善”！每位孩子出生时都是一样的没有好与坏之分，关键是后天的引导，良好的教育能培养一个优秀的人才，拙劣的教育往往耽误了孩子的成长。这样一来给我们教师提出了较大的挑战，如何提高自身的素质成为一名优秀的教师，我们应该人人反思。良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅，改掉粗鲁的语言，为幼儿营造一个良好的语言环境。这样幼儿才能得到良好的教育引导，更好地得到发展。
小班观察记录
观察内容：美工活动
观察时间：2008年10月
观察幼儿：岳嘉琦
观察方式：随机观察
观察过程：
今天我上一节美工课《印树叶》，孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。可是，孩子毕竟是孩子，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由老师给树叶涂色，让孩子压、印。没印几幅，岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说：“老师还是让我们自己做吧！”话音刚落，孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意：教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了！
教师评析：
岳嘉琦是个聪明语言表达能力很好的孩子，孩子的话发自内心的渴望！作为老师怕麻烦，剥夺孩子动手的机会，实在惭愧！幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性，让每个孩子动手参与，在今后的教学活动中，要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。
益智活动：小兔过河
材料投放：
水彩笔、操作图片（一）（上面画有木桩，有的涂了颜色，有的没涂颜色，涂了颜色的木桩是按红、黄、红、黄的顺序来涂色的）、操作图片（二）（上面第一排是许多红色小旗贴纸，第二排是许多蓝色小旗贴纸，第三排右边是按红、蓝、红蓝、的顺序排列的小旗，右边是空白），小白兔过河故事磁带、录音机。 观察时间：
2009年5月22日上午10：20-10：50
观察地点：小班活动室内益智区活动操作区。
观察实录：
益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮助小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开始相互交流，思瑶观察得很仔细，好像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来，旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在老师的进一步提醒下，绳洁、一丹终于发现了涂色规律，并很快完成了任务。在大家的帮助下，小白兔顺利地过了河，为了感谢大家，小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的正确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿第一张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于自己的贴纸，成功的喜悦令孩子们兴奋不已。 反思：
本次益智活动的直接目的是学习形式排列ABAB型，间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的能力、涂色能力。活动由故事导入，以优美的情景和有趣的情节吸引幼儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣浓厚，每个环节过度的都非常自然。但由于个别幼儿年龄小，理解力受限，关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料完成情况看，本次活动目标的达成度较高。不足之处在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）难度非但没有提升，反而有些降低。应适当提高操作难度，让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。
小(5)班图书阅读区
观察目的:观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读
观察记录:
明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说:“泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了来
到图书区给明明一页一页的讲起来两个人边讲边交流:“对爸爸带我去看过恐龙的在大公园里”“哦我也看见过的很怕人的”整个活动区他俩都在看这本书不时有幼儿加入的队伍一起翻看带的图书
分析:
我班幼儿园的早期阅读活动了“家园阅读合作行动”图书区经常有投放幼儿自带的图书
从家里带来的图书幼儿而言熟悉故事内容爸爸妈妈给讲了遍带到幼儿园后自然就了伙伴们的小老师为大家讲述帮助大家阅读这带书幼儿及全体孩子来说都会有收益在幼儿交流的过程中语言表达能力及逻辑思维都会有而且还可以看出幼儿感兴趣的内容熟悉的故事情节仍然阅读的前提与契机。
小班观察记录--玩玩具
观察内容：玩玩具
观察对象：杨雄凯
观察时间：2008年9月
观察方式: 随机观察
观察过程：
“请小朋友把玩具收好。”话一落音，杨雄凯就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往一边走，想送进柜子。 而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
教育评价：
首先要表扬杨雄凯非常愿意帮助老师做事情，只要喊道收玩具收什么，他总是很积极收拾好自己组的玩具还要去收拾别的组的。玩玩具是杨雄凯最喜欢的事情，只要老师一说开始玩玩具，请坐的好的小朋友先拿，杨雄凯就坐得好好啊！老师真希望我们的杨雄凯上课时也这样，那就更好了！
教育措施：
1、 教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是应该做的而哪些事情是不应该做的，如：收积木时应该收自己的，将积木轻轻的一块一块放进筐里，不允许哗啦啦把自己和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得一个也送不成，浪费了时间。
2、 建议家长在家时多给杨雄凯做一些安静的活动。
区域活动中对幼儿的观察记录及分析
梅溪镇紫梅幼儿园 游华娟
观察时间：4月5日下午区域活动时间
观察对象：手工操作区的一组幼儿（中班）
观察地点：中二班活动室
观察内容：
区域活动之前，我拿出两筐操作材料对小朋友们说：“今天老师给手工操作区准备了许多操作材料，有吸管、糖纸、模具刀、皱纹纸、小盘子、小树枝等等，看看小朋友用这些材料和橡皮泥能做成什么，待会把你做的东西给大家介绍一下。活动开始了，有十几名幼儿一下拥挤到手工操作区这块场地，曾经沉寂了一段时间的橡皮泥又成了孩子们手中的“香饽饽”，只见一个男孩子最先抢到模具刀，接着另一个小朋友把糖纸拿到自己的跟前„„由于准备的材料非常充足每个幼儿都拿到了自己喜欢的游戏材料，筐里还剩下不少材料。但是在操作过程中我发现第一个小朋友一会拿刀无目的地切来切去，一会又拿小盘子摆弄来摆弄去，第二个拿着糖纸对着教室看了又看，显然他又发现了糖纸的另外秘密„„大部分幼儿都只停留在摆弄老师提供的游戏材料上，很少有小朋友在那儿专心地进行操作。直到游戏结束，大多数孩子也没有用这些辅助材料做出好看、好玩的作品。
分析：
操作区是孩子们常去的地方，每次活动都有许多小朋友进入到操作区玩他们喜欢的橡皮泥，他们用橡皮泥搓麻花、团小球，做糕点，但是由于缺乏一些辅助材料，过一段时间后幼儿已不满足于简单的搓搓、团团、压压，操作区逐渐无人问津。新材料的出现使得曾经沉寂了一段时间的操作区又恢复了往日的生机，
“书香涵养、润泽生命”
2015年小班组幼儿亲子阅读计划
所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，共同享受阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系。对于小班的幼儿来说，早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐，这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。
一、指导思想：
幼儿园是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家、园是孩子一生开始受教育的两个重要阵地。家园携手，开展“书香涵养、润泽生命”亲子阅读活动，帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立 正确的阅读观。提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。并掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。同时激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯，促进 孩子全面健康地成长。
二、主要目的：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，提高孩子的阅读能力、语言表达能力和欣赏水平，丰富他们 的想像力。
3、让孩子在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让孩子在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得
愉悦。
三、具体措施：
1、了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。
2、开设班级博客，提供一些亲子阅读书籍和指导性的文章。
3、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4、利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与亲子阅读教学活动。
5、家长教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
6、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行 交流。
7、老师在自主性游戏活动中有意识地为孩子创设阅读环境。
8、评选班级“小小书虫”、“书香家庭”给予表彰。
四、阅读建议：
对家长：
1、每天至少和孩子读书二十至三十分钟，并和孩子进行交流。
2、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。【幼儿园小班阅读展示】
3、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。
4、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。
对小朋友：
1、每天阅读时间不少于半小时。
2、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。
3、可提醒家长完成共读任务。
4、一学期购新书至少三到五本。
五、实施步骤： （一）准备阶段（2015.3--2015.4）
1、制定方案并修改、完善，做好绘本漂流前的准备工作。
2、组织学习，更新教育观念，提高自己的专业水平和教育技能。
3、召开家长会，达成共识，取得家长的理解与支持。
4、召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。
（二）实施阶段（2015.3--2015.7）
1、开展图书漂流活动。鼓励家庭创设宝宝小书架，配合园部共同培养孩子良好的阅读习惯。 2、开展阅读环境创设活动。创设班级“小书吧”，知道看书的基本规则。
3、结合主题活动，挖掘相关绘本教学活动内容，设计教学方案，并予以实施。
4、开展亲子阅读，引导家长怎样更好的进行亲子阅读活动。
5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书，鼓励家长开展亲子阅读，积极撰写亲子阅读日志；
（三）汇总阶段（2015.7）
1、收集整理各类资料，做好收集成册工作。
2、向幼儿园、家长展示《快乐阅读——绘本分享》的成果。
幼儿园小班邀请函
亲爱的家长朋友：
您好！
我园定于9月30日举办中班、小班公开课展示活动，届时将进行早操展示、公开课展示、早点及午餐观摩，特邀请中班、小班家长朋友参加。具体安排如下：
一、 家长入园时间：9：30-9：40；
二、 活动流程：
1、 9：40-10：00 观摩早操
2、10：05-10：15 观摩早点
3、10：25-10：50 公开课展示
4、11：05-11：40 观摩午餐
5、11：40 家长离园
三、温馨提示：
1、请家长着平底鞋入园；
2、请自带坐具；
3、请家长按程序观摩幼儿的各项活动，不要随意打断孩子。
4、活动结束后园内教学活动照常进行，家长可根据情况选择是否带孩子离园，如带孩子离园请知会班内老师。
我们期待着与您分享孩子的快乐！
常青藤幼儿园
2016-09-27
幼儿园小班邀请函 [篇2]亲爱的小五班家长：
我园将定于2016年3月15日（周五）18：00召开小班下学期家长会，请家长按时参加，与我们共同探讨小班下学期幼儿的发展。真诚期待您的参与，同时感谢您对幼儿园工作的支持！
活动流程：
一、时间：18：00——19：10
内容：介绍本学期班级重点工作
地点：本班教室
二、时间：19：15---20：15
内容：讲座《早期阅读与幼儿语言发展》
主讲人：黄浦区教师进修学院幼教教研员张校芳老师
地点：南园4楼礼堂
温馨提示：为了保持会场效果，请您尽量不要带孩子参加！由于停车不便，所以请家长尽量不要开车前往！谢谢配合！2016、3、11
幼儿园小班邀请函 [篇3]尊敬的家长：
伴随着广东的强对流雷雨天气的远去，六一节即将到来了，我们终于可以跟您一起带着孩子外出旅行了。我园计划于5月24日（星期四）组织小小班年级组到广州鳄鱼公园进行亲子旅游。鳄鱼公园拥有鳄鱼近10万条，有来自世界各地数十种不同种类、不同形状的鳄鱼。其中不乏珍贵的扬子鳄、凶猛的湾鳄、趣怪的眼镜鳄、鸭嘴鳄等。在这里，我们可以和小朋友体验飞翔的快乐，欣赏世界上最大的鳄鱼表演和近距离触摸小鳄鱼的机会呢！
行程安排1、 7:30——8：00幼儿回园晨练
2、 8：00——9：00早餐、各班分发食物，整理
3、9：00——9：15幼儿、家长和老师集中环园路，等候上车
4、9：15——10：15前往广州番禺大石西部的【广州鳄鱼公园】
5、 10：15——11：00整理、拍照、看驯化表演、喂养鸽子
6、 11：00——11：30观看大型海狮表演。
7、 12：00——13：00 ##午餐、家庭间的交流、自由参观
8、 13：00——13：30观看鳄鱼表演。参观生长展示区，触摸小鳄鱼。
9、 13：30——14：00观看小猪跳水表演。
10、14：00——14：30观看飞禽表演。
11、15：00——16：00集中时间，清点人数，返回到幼儿园。
收费标准：1、本园幼儿由幼儿园负责。
2、家长：120元/人。
3、自带幼儿： 80 元/人。
备注：费用包括：车费 + 门票
温馨提示：1、幼儿园将为孩子提供一份丰盛的午餐。请家长自带午餐或者到公园内的餐厅解决。如果家长需要幼儿园提供午餐，请在班主任处报名并另外缴费20元/人。
2、如果你愿意跟孩子一起参加，请填写好报名表，于##5月14日##（星期一）上交给班主任，并交费。本次活动的行车大约需要1小时，孩子都在户外，出于孩子的安全考虑，我们本次组织的是亲子旅游，如果没有家人陪同前往，请提前跟班主任老师说明，而且当天请把孩子留在家里照顾。
3、鳄鱼公园介绍：公园于2016年开业，是集鳄鱼观赏、科普教育、生态农庄、各类动物表演的综合性主题公园，也是世界上最大的鳄鱼养殖场，拥有鳄鱼近10万条，占全国鳄鱼总量的70％以上。有来自世界各地数十种不同种类、不同形状的鳄鱼。其中不乏珍贵的扬子鳄、凶猛的湾鳄、趣怪的眼镜鳄、鸭嘴鳄等，是目前世界上最大的鳄鱼主题公园
祝旅途愉快，一路顺风！！附报名表：班级：
幼儿园小班邀请函 [篇4]亲爱的家长朋友：
您们好！为锻炼孩子的健康体魄，培养体育运动的兴趣，丰富孩子们的童年生活，让孩子感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进亲子、同伴及家园情感，培养合作精神和集体荣誉感；同时借助亲子活动，让家长进一步了解幼儿园的办学理念和办园特色，促进家园的沟通与合作，共建和-谐教育，我园特举办“小天使幼儿园2016年小班级 ‘健康 多彩 和-谐’冬季亲子运动会”。我们诚挚邀请您从百忙中抽空前来参与。
一、活动时间：2016年12月22日早上8：00——12：00
二、活动地点：小天使幼儿园运动场
三、活动主要形式：进场花式表演、开幕式表演及运动竞技比赛等
四、奖项设置：
（一）集体奖：1、花式表演创意奖、2、竞技比赛优胜奖、3、最佳啦啦队奖、4最文明观众奖。（以师生、家长为班集体参评）
（二）个人奖：优秀摄影作品奖（分设最佳创意奖、最佳构图奖、最佳快门奖、最具人文关怀奖等若干名。）（为捕捉活动精彩瞬间，本次活动特设亲子摄影比赛，个人参评。有意者请于活动后一周内将摄影作品3r相片注明标题、姓名、班级后，送至幼儿园办公室。）
五、温馨提示：
1、请家长携幼儿务必于当天xx点前到各班教师处报到，分班集合并整理妆容后，各班于xx点前到xx-x地点集中。
2、为了确保接送安全，请家长务必刷卡接送孩子。
3、为免意外发生，若孩子身体不适或不宜活动的，请家长提前告知本班教师。
4、为确保活动过程中的安全，请参加活动的幼儿及家长穿着运动服和运动鞋。
5、请现场文明观礼，自觉遵守会场秩序，做好幼儿的表率。
6、由于活动持续时间较长，请家长督促孩子提前食用适量早餐，并自备饮用水。
7、为安全起见，本次活动恕不提供爷爷、奶奶参与竞技比赛，望见谅。
小天使幼儿园
2016年12月15日
幼儿园小班邀请函 [篇5]尊敬的家长：
您好!孩子、幼儿园的成长离不开您的密切配合与支持。为了让您更好地了解孩子在集体中学习、生活的情况，进一步促进家园共育与沟通，我们将开放温馨快乐的半日活动。相信在活动中，您一定会被孩子的快乐所感染，会为孩子的表现而喝彩。我们盛情邀请您的参与。期待着与您共同分享孩子的快乐!
一、小班教学开放时段：2016年8月8日(星期六)上午9：30——11：30
二、中班教学开放时段：2016年8月8日(星期六)下午3：30——5：30
地点：您孩子所在班级
注意事项：1、在家里告诉您的孩子，星期六您会到幼儿园，一起参加幼儿园的活动，并鼓励他(她)要独立表现。
2、在老师组织集体活动时，请尊重老师的建议。如果活动建议家长共同参与，请予以配合;如果建议孩子独立完成，请相信您的孩子。
3、在孩子的活动中，有的孩子可能完成的比较好，有的孩子完成的不一样，请家长不要着急，每个孩子都有他(她)的优势，每个孩子都会用他(她)自己的方式理解与表达，只要他(她)积极参与就是最好的表现，就一定能获得发展。
4、为了不影响孩子的学习和活动，请将您的手机调震动档，在活动中不要随意走动、交谈，以免影响幼儿。
5、这次半日活动机会难得，希望爸爸妈妈们能亲自参加，并带好一支水笔。
6、活动前我们将发给您一张活动反馈表，活动结束后请将您记录的反馈表交给本班老师。最后您的到来是您孩子的荣幸，也是我们的荣幸!感谢你的参与谢谢!
xx园幼儿早教中心
2016.7.30
方案一：小班幼儿成果展示方案
主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。
活动流程：
一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。
二、歌曲欣赏：
1. 集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。
2. 个人表演：《大雨小雨》、《两只小象》。
三、古诗欣赏
1.集体背诵：《江南》、《清明》。
2.分组背诵：《所见》、《绝句》。
3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。
四、舞蹈欣赏：
1.集体表演：《春天》、《庆祝》。
2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。
五、故事表演：
1.房腾宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的伞》
3.刘元昊《太阳生病了》
六、儿歌欣赏：
1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。
2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。
3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。
七、数学内容展示：
1.唱数1—20、点数1-5。
2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。
3.2、3、4的形成极其意义。
4.按形状、颜色、大小等排序。
八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。
九、结束
再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。
方案二：幼儿园小班年终家长会暨教学成果展活动方案
我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下，已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识（教学成果展示）
一、特色活动展示：
1、诗歌连诵：
《咏鹅》--------齐文婷、何梦薇
《登鹳雀楼》----------杨文硕、何佳萍
《静夜思》----------牛敬坤、夏永奇
《寻隐者不遇》--------宋铭达、李梦茹
《塞下曲》---------宋玥萱、宋成炫
《回乡偶书》--------董俊豪、宋欣娣
《梅花》---------杨亚霏、宋珂妃
《明日歌》-------宋欣萌、李明阳
2、手指游戏：
包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。
二、展示教材内容
（1）参观幼儿作品（请家长朋友参观幼儿自由墙作品）
（2）歌曲大联唱：《我爱我的幼儿园》-------李岩、杨文硕、宋欣萌等
《鱼儿好朋友》--------宋玥萱、何佳萍、夏永奇【幼儿园小班阅读展示】
《苹果歌》-------宋欣娣《玩具进行曲》---------全体幼儿
《找小猫》--------宋铭达、董俊豪、李梦茹
《新年好》--------全体幼儿
（3）故事展示：（教师找几位口才好的幼儿来演讲）
(4)儿歌联说：洗手歌-----开火车-----咕噜噜------小白兔------爬山-----小雪花-----我们不怕冷-----长大一岁了------穿衣歌------我们都是好朋友……
三、数学展示：
（认识颜色、长短排序、区别大小、上下；正确认读数字1----5；唱数：1------20……）
好了，我们很学了好多的本领，因为时间关系，我们就不为家长们一一呈现了，下面我来说一说需要和家长共同配合所做的工作：
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培养孩子的自理能力。自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉…….
2、少吃零食，少看电视。请家长多抽时间和宝宝一起看书，讲故事，画画，玩玩具…….。
3、培养孩子的安全意识和自我保护能力：不玩水，不玩电，不动煤气开关，我玩烟花爆竹。记住家长的名字，住址，电话号码，不和陌生人走，不吃别人的东西……。
4、发现问题及时进行交流。
5、冬季是发病季节，注意都喝水.让孩子学习自己做事，既锻炼孩子的能力又减少发病率。
四、卫生习惯：
天气虽然很冷，但卫生习惯还是要做好，要养成一种讲卫生的习惯
如果有什么建议或意见可以向我们提出来，我们及时改正和吸取。
现在公布放假时间：寒假从2015年1月28日（农历腊月十七）开始到2015年2月24日（正月十五）结束，2月25日（正月十六）正式开学。
最后，请接受我们小班全体教师深深的祝福：祝家长们在新的一年里工作顺利，阖家幸福！祝孩子们聪明活泼、健康成长！谢谢大家！
方案三：小班九月份成果展示实施方案
为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：
一、时间：9月30日上午
二、地点：小班活动室
三、成果展示程序：（集体或分组展示）
1、歌曲表演：《鱼儿好朋友》 《找朋友》《我爱我的幼儿园》
《一只小小老鼠》 《我家有几口》 《小小手》 《苹果歌》
2、识字：天 水 月 千 不 草 大 小 手 口 上 下
3、儿歌表演：《洗手》 《点点虫》 《手指歌》 《不会头碰头》《小风车》 《幼儿园是我的家》 《睡觉》
4、古诗诵读：《咏鹅》 《静夜思》 《草》 《老骥伏枥》 《七步诗》 《五岁咏花》
5、三字经：从人之初到人不学不知义。
6、手指点画：鱼儿吹泡泡 折纸：小狗
涂色：毛毛虫
7、英语：儿歌《Little Bee》 《Wallking》
单词：苹果 香蕉 桔子 桃子
方案一：幼儿园成果展方案
为了宣传和展示我区幼儿教育成果，增进社会对区域内幼儿教育的认识和了解，提供幼儿园相互学习交流的平台，提升幼儿教育办学成效，促进幼儿教育健康发展，特制定本活动方案。
一、活动时间20xx年5月28日上午8:30——10:30
二、活动地点连云区国展中心广场
三、参展对象全区经教育行政部门登记注册的学前教育机构
四、活动内容
（一）幼儿园成果展示
1.参展单位：全区经教育行政部门登记注册的学前教育机构。
2.参展形式：每个参展幼儿园通过展台、展板、特色活动等形式在组委会指定区域内展示幼儿园的办园成果。
3.展区要求：展台为两张桌子；展板2-4块，规格为1.2米×0.9米；特色活动可以是成果展示，也可以是过程展示；可师生同台，也可幼儿表演。展示活动应形式多样、内容丰富、个性突出。
（二）特色节目展示
1.展示形式：在中心舞台，举办幼儿舞蹈大赛。
2.参赛单位：全区省（市）优质园。
3.参赛要求：以集体舞蹈形式参加现场评比；内容健康，积极向上，富有童趣；节目时间为5分钟。
4.奖励办法：本次大赛设一、二、三等奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名，并颁发证书。
（三）绘画作品展示
1.绘画主题：“我的美丽家园”。教师要以争创“省级文明城市”为背景，引导幼儿渗透绿色、环保理念，绘出心目中的家乡景象。
2.展示形式：活动现场展示百米画卷。
3.作品要求：各参展幼儿园选择部分幼儿在0.5×5米画卷上，以0.5米×0.5米为个体单位作画。画卷卷首处要标有主题名称和参展单位名称，画卷于5月28日带至现场展示。
五、组织保障
为了保证本次活动的安全和质量，区教育局特成立工作领导小组，负责协调组织和安全保障工作。
领导小组组长：XXX
领导小组副组长：XXX
工作小组组长：XXX
工作小组成员：XXXXXX
领导小组下设办公室（连云区教育局基础教育科），具体负责本次活动的组织与策划。各成员科室分工负责，积极配合落实相关工作，保证活动安全、有序，有成效。
六、注意事项
1.各幼儿园要加强对展区和参赛选手的管理及指导，制定详细的参展方案和活动安全保障方案，确保活动质量。
2.各幼儿园于20xx年5月26日前将幼儿教育展示报名表（见附件）和参展方案报区教育局基础教育科，便于统一安排场地。
方案二：幼儿园成果展方案
展示目的：
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了搞好家园共育，幼儿园要求各班开展教学成果展示。
一、教学成果展示会有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况。
广 大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何 从小养成的问题。平常放学时家长们来接孩子总爱问：“今天老师教的是什么？”有时孩子会说：“画画了”，有时却一句也答不上来；教师每天面对那么多家长， 也不可能把每天上的什么告诉家长；因此家长们没有机会了解孩子们学习的内容，知道孩子的学习情况。“教学成果展示会”把家长们邀请到了幼儿园，让他们看孩 子展示所学的内容，他们对幼儿园的教学内容就有了一定的了解。家长看后会说：“我一直以为孩子在幼儿园成天只知道玩，还不知道他学了那么多东西。”
二、教学成果展示会有利于让家长掌握正确的教育孩子的方法。
现 在有些家长望子成龙心切，不讲究教学方法，成天向孩子硬灌一些东西，关心的是孩子会读多少拼音，会写多少汉字。他们想教孩子，但是不懂幼儿园的孩子的学习 方式就是游戏，在教学成果展示会上，我们让孩子在游戏中轻松展示知识，定会给家长们一些教育孩子的启示，同时在组织成果展示时，我们教师也可以不时向家长 讲解一些知识的教学方法。
三、教学成果展示会给教师提供了一个锻炼的平台。
说实在的要想组织一台精彩的教学成果展示会， 对教师的要求特别高。第一要求教师平时一定要认真组织教学活动，要教给孩子一定的东西，孩子在展示会上才有展示的内容。第二要求教师必须认真地策划整个活 动的过程，教学成果展示会要有计划、有准备、有内容。通过向家长的教学展示，让家长对老师的教学进行评价，对老师来说也是一个锻炼和提高自己的机会，能够 促进各方面的发展。
四、教学成果展示会有利于向家长宣传幼儿园。
教学成果展示这种活动让家长了解了幼儿园，向家长展示自已幼儿园的优秀的一面。
具体事宜通如下：
1、成果展示时间：20xx年元月22日
20xx年元月23日
20xx年元月24日
2、大、中、小各阶段制定出汇报展示内容，本周四制定好。
3、每位教师将本学期幼儿所学知识进行系统、全面的整合。展示时间不超过30分钟。
4、各级段需制定计划，设计活动程序，展示内容，各班准备好活动所需的教具材料等。活动后进行总结。
5、展示形式灵活多样，内容丰富多彩，以幼儿为主体，可通过游戏、互动等多种形式。
6、全体幼儿参与，使每一位幼儿都能大胆的展现自我，并能与同伴合作表演，体验到成功的喜悦。
7、对各位家长前来参加教育成果汇报会表示感谢。并准备好孩子的作品。
8、参加人员：各班幼儿、及幼儿的1名家长。
9、活动的组织、活动的开展情况、班子成员进行检查。
方案三：幼儿园成果展方案
一、教学成果展示：
下面，我们的宝宝将为各位家长展示我们班教育教学成果：
(一)展示幼儿作品：
让家长欣赏幼儿作品的同时，让家长了解，通过幼儿在日常学习中，撕、折、画等，锻炼了各个方面的能力。提高了幼儿的学习兴趣，也获得了一些相应的知识和技能。
(二)特色教学活动展示：
1、诗歌联诵：
《秋夕》、《游子吟》-----1组小朋友展示
《送元二使安西》、《浪淘沙》-----2组小朋友展示
《早发白帝城》、《元日》----3组小朋友
《凉州词》、《游子吟》-----4组小朋友展示
2、手指游戏：敲小鼓、开门、土豆、手指睡觉、照相机、小老鼠上灯台、五指歌、手指宝宝、两只小八哥、造房子、菊花
(三)主题活动展示：
(1)、演唱歌曲：《老师老师我爱你》-----集体演唱
《小树叶》-----1组演唱
《幼儿园里好事多》-----2组演唱
《秋天多么美》-----3组演唱
《雪花飞》----4组演唱
《一年过去了》-----集体演唱
(四)表演儿歌：《我们的祖国真大》《小雪花》《美丽的秋天》
(五)故事表演《聪明的小乌龟》幼儿分角色扮演故事中的人物，表演故事，幼儿单独讲述故事《不怕冷的大衣》《月亮船》
(六)数学展示：
(1)在田字格中书写数字1---10。
(2)口算：7以内的加减法
(2)教师出算式，让幼儿现场自编7以内的加减法应用题。
二、班级情况回顾：
下面我们先来回顾一下本学期我班孩子取得的进步与成绩：
班 级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例 如：幼儿上下台阶、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指 导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿建立正确的常规意 识。针对不同幼儿，我们采取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行为的蔓 延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水龙头开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会有些水渍。“小值日生”提醒着大家水龙头不能开得大，小手 记得甩三下，这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给予他们更多的爱心与耐 心，关注他们的一举一动，一旦发现其进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。经过一学期的共同努力，孩子们进步很快，懂礼貌、 讲卫生、会合作、会谦让，养成了良好的行为习惯。
方案一：幼儿园读书月活动方案
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！
四、活动时间：20xx年10——12月3个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”；
家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：9月下旬
程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。
（2）利用班级博客宣传读书活动内容
（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：10——12月
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿
（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。
6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。
程序：
（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。
（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。
（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。
9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。
（三）总结评比阶段：12月下旬
1、进行“读书明星”的评选。
图书明星评选条件：
（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
（2）能独立阅读十本以上的书籍。
2、“书香家庭”评选活动
（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
3、读书活动展示、总结。
结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
方案二：幼儿园读书月活动方案
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。
二、活动主题：
共赏文字之美，尽享读书之乐
三、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。
四、活动时间：
20xx年12月
五、活动组织：
读书月活动领导小组：
组长：杨景田
副组长：荆桂叶
成员：吉娅红 孟昭燕 张海鸥 陈丽霞 张忠卫
六、活动措施：
1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如 “读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
4.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
5.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
七、活动步骤
(一)活动启动
1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
2.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
3.发放幼儿、教师、家长阅读书目。
4.分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
(二)活动实施
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
(三)要求
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜明，内容健康积极向上。
4.文字简练优美，真情实感。
方案三：幼儿园读书月活动方案
一、活动目的：
1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围
2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量
3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养
二、活动过程：
（一）宣传阶段（3月1日-30日）
1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书
2.制定班级的具体活动方案并传至网站
3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长 ：（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5.记录家长借阅档案。
第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。3.教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4.评选“读书小明星” 。
三、总结阶段：
1.读书成果展
2.进行读书活动总结
3.评选书香宝宝
方案四：幼儿园读书月活动方案
我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。
活动主题：“书香润童心 好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程:
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并
可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
1．建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2．建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3．建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
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