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乐高玩具种类和作用
乐高玩具是儿童成长必不可缺的玩伴，因为性格和成长环境的不同，孩子对玩具的选择也会不同。但他们都有一个共同的特点，就是都很喜欢乐高玩具。而且乐高玩具也是最受家长欢迎的开发智力型玩具。
作为最受欢迎的乐高玩具来说，针对不同年龄的孩子推出的玩具是不一样的，所以他有一个最大的特点就是能吸进孩子的注意力，今天，乐高早教中心就来给大家介绍下乐高玩具的分类和作用。
第一：积木类
乐高积木也是乐高玩具中很有特别的玩具之一，通过对积木的不同组合，一方面可以锻炼孩子们的动手制作能力，另一方面还能培养孩子的想象力和思维能力。
第二：益智组合类
益智组合玩具对孩子的空间想象力和动手能力要求很高，所以在制作的过程中，也能加强培养孩子动手能力和想象力。
第三：交通玩具类
交通玩具多数是通过汽车、火车模型来提高孩子对交通工具的认知，首先带领孩子了解各种简单车辆的构造，然后让他们通过交通玩具从新组装，整理，让他们能亲身体会到各种事物之间的交换关系，提高动手能力和想象力。
第四：拼图玩具类
针对年龄比较小的孩子，通过拼图玩具可以提高他们的想象力、分析能力和动手能力。 第五：乐高机器人
乐高机器人是相对比较复杂的玩具，通过制作和组装机器人，对孩子的想象力和动手能力有很大的帮助。
第六：工具类
工具类玩具的主要目的就是让孩子认识并掌握各种工具的形状，构造和形状，训练孩子的开发想象力，动手能力和手眼协调能力。
乐高的个人心得及总结
时光如梭，转眼之间我来到乐高已经快一年的时间了。时间虽短，但感受颇深。在这里让我成长了很多，对许多事情有了不同的见解，同时我感觉我的逻辑思维都有了很多改变。
作为一名老师，都想把自己最好的送给孩子。开始让我的压力很大，害怕自己不能给孩子很好的引导，正因为很大的压力才让让我有了更大的动力。我只有迅速的提升自己，才能更好应用到教学中。同时我也在想怎么样让课堂气氛更加的宽松自由，怎么样更好的体现我们的教育理念，达到“做中学、玩中学”的效果。宽松自由也并不是没有节制，也要有课堂的组织纪律，所以这就需要老师适度的把握课堂。通过这段时间的上课，让我知道了怎么样更好和孩子互动、怎么样更好的组织自己的语言、怎样让孩子在搭建的时候发现问题、怎样让他们发散思维、怎样去解决问题。我只是一个引导者和督促者。所以很多事让宝贝自己去完成，这宝贝寻求帮助的时候，可以适当的给予帮助和引导。宝贝自己完成的作品，会很有成就感，这样能提高宝贝的自信度。让他更愿意去做一件事。
在乐高我看到这样一段话“相信孩子 静等花开：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始
就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗没有动静就着急。相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。”这段话让我感触颇深。每个人都喜欢比较，就算是自己的孩子也不例外。有的家长就会把自己的孩子比较，比较没有关系，不要把这种话说给孩子甚至不要传递这种信息，这样会让孩子的心灵受伤害，甚至会有阴影。相信自己的孩子，给他最大的鼓励，陪伴他的人生。陪伴是最大的财富，要给自大的正能量，让他在自己的花期绽放。就算给孩子批评也要以更一种鼓励的形式。
为什么乐高机器人受到了那么多小朋友的热爱呢？孩子是天生的学习者，他们对这个世界充满了好奇心理，他们愿意学习一切他们感兴趣的东西，但是不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”乐高机器人的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过比赛孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。
学习乐高机器人的搭建，一个人要在规定的时间内完成很难，需要团队之间的协作能力，尤其在比赛中，团队合作作为比赛的一项重要考核。孩子们想要在规定时间完美的完成任务取得胜利，必须建立一支高效的团队，相互配合，相互协作。团队之间的沟通非常重要，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
乐高搭建机器人对孩子都是充满挑战的，每一次机器人搭建课程的要求一般都比较难，特别是涉及到编程，孩子们对编程难以掌握，要完成规定的复杂指令，必须要求孩子们具有挑战的心理，敢于面对困难，并一步步克服。
我们相信，在适当的引导下让孩子们有机会自己探索乐高机器人搭建是最佳的学习状态。孩子们在动手积极搭建机器人的过程中，能帮助他们在头脑中构建理论知识，并在反复的动手熟悉过程中掌握这些知识。新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识，从而在这样一个良性
的循环过程中征服更多的挑战。在提倡素质教育、科学教育的今天，大大小小的乐高机器人赛事极大的促进了孩子们的科学素养、创新意识，相信会有越来越多的青少年学习机器人。
近日看到许多朋友越来越关注乐高教育，也不禁心痒难耐。自己在杭州当一个乐高老师也有一些年头了，从一个乐高爱好者到乐高老师，从大颗粒到小颗粒，从城市模拟到动物总动员，从机械构造到机器人搭建，从和乐友一起分享到对孩子的悉心教学，零零总总，角色心态的转变，也使得从最初玩具的认识到现在教具的理解，总的来说，对于乐高教育也有了一些心得吧。今天就和各位朋友一起分享一下：
温馨小提示：乐高只是家长与孩子与教育的一种媒介和方式，而且乐高玩具和乐高教学的价格相对较高，预算不足的家长可以购买类似的国产乐高式积木，也可以在选择团购一些乐高优惠课程，带孩子一起体验乐高的魅力。
一、玩乐高的理念：如何陪孩子玩乐高，并在玩的过程中进行早期教育
在开始之前我觉得需要明确几个最基本的理念：
1. 对孩子的作品正确适当的鼓励赞赏。
例1:哇，宝宝，你搭的是什么呀。这么漂亮，给爸爸讲讲。√
例2：宝宝，你搭的这是什么啊，怎么站不住的？×
乐高搭建的目的，不是让孩子搭出一个如何漂亮大气的作品，而是让孩子在玩的过程中学习如何解决问题。只有不断的鼓励和赞赏，孩子才会更有玩乐高的动力。很多时候，是我们不懂如何欣赏孩子的作品，比如下图是一个孩子搭建的“推土机”。我们可能会觉得这个推土机的推斗实在是太大，影响了整个车子的平衡（这个推斗基本拿不起来）。但是孩子会告诉你：把推斗搭的这么大，是因为他想用这个推斗装更多的“材料”。如果我们再仔细观察他的这个推斗可以发现更多有趣的东西：他通过把推斗加深（紫色框部分）加宽（红色框部分）的方式让推斗能容纳更多的“材料”，这个加深加宽的概念实际就是体积计算的公式：体积=底面积x高。所以这个简单的推斗其实是孩子思考了蛮久想出来的东西，如果一上来就否定他的作品，会局限孩子的空间逻辑思维和积极性，下次他还愿意搭乐高吗？
有时候，孩子作品的闪光点也需要我们家长细心的发现，只要你诚恳地赞扬他，不要盲目的添加自己成年人的价值观，就更能给予孩子更大的发展空间。
2. 搭乐高的方法没有对错。顺着孩子的思路而不是把孩子的思路扭到自己的思路上来。 例1：宝宝，不能这么搭，这么搭是错的，看爸爸怎么搭。×
例2：宝宝，你的想法很棒，搭出来让爸爸看看。√
达成一个目标的搭法有很多种（比如搭建一幢有两层的房子），会有些好的方法，有些不太好的方法，但是没有一种是错的方法。
下面是一对父子搭建的赛车：因为是通过从斜坡上滑落来检验赛车的（看谁跑的远），因此爸爸觉得应该加重赛车的前部（下面那辆），儿子觉得应该给赛车加个尾翼(上面那辆)。爸爸比较民主，就让儿子先搭出来跟他比一比，看谁的跑得远。结果，儿子赢了。【孩子玩乐高有什么好处】
有些爸爸妈妈可能就会把持不住，觉得自己的方法一定是对的，孩子得像他学习，一定要把孩子的想法扭过来，先不论你的方法对错与否，这种做法本身是对孩子的不尊重，孩子根本无法在游戏过程中体会成就感。如果希望孩子是独立的，有主见的，有创造性，尊重孩子的想法是前提。即使孩子的想法与现实不符，也应该让他自己去尝试发现，而不是直接告诉他答案。
我们学校也会经常一些乐高比赛和活动。比如搭乐高，开始的时候，孩子基本都是重复叠加的方式，慢慢地，当他发现其他小朋友的积木搭的比他高的时候，他会开始模仿，开始自己想办法搭高。如同皮亚杰所说：“学习不应该被看作是对教师所授予的知识的被动接受，而是学习者以自生已有的知识和经验为基础主动的建构活动”【孩子玩乐高有什么好处】
二、玩乐高的流程：联系→建构→反思→延续
1. 联系【孩子玩乐高有什么好处】
先确定一个具体的建构目标。建构目标最好与生活息息相关，孩子接触过的，有兴趣的物体（可
以用图片，视频，实物等方式引入）。比如树木，桌凳，公园，车辆，飞机等大类。一般不会把
大类当成一个目标，细化具体的目标会比较有效，如幼儿园的凳子，杨树，消防车等。确定一个目标后，让孩子联想相关的细节内容，如幼儿园的凳子，是什么颜色的，什么形状的，有哪些部分的，人是怎么坐的等等。乐高教具的无限可能性完全可以无限发挥孩子的想象力。
2. 建构
接下来就是家长与孩子一起搭建了，家长可以和孩子一起搭，也可以在一边鼓励孩子，一边提出些建议，采不采纳由孩子自行决定。与孩子一起玩的时候，是亲子互动的最佳时机。
浅谈学习乐高机器人对孩子的帮助
传统的学习方法和材料，由于确立了特定的途径，让孩子采用既定的解决方案，往往限制了孩子的自然学习能力。孩子通常仅局限于一种思维方式，而不是多种可能的解决方案。其结果是，孩子只是复制知识，而不是靠自己的意识形成概念。通过参加乐高机器人的比赛可以使她摆脱课本的束缚，让其有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。具体表现在以下几个方面：
一、寓教与乐：孩子是天生的学习者。 但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过比赛孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。
二、迎接挑战：如果他们在发展技能、获取新知时，他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战，就能激发她们不断探索、理解和学习的能力。通过比赛这种形式，可以激发她的潜意识，我必须做的更好才能超越对手获得胜利。使其今后面对困难挫折没有畏缩感，能够不断地挑战自我。
三、团队合作：两人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
四、想像力：孩子们着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。在比赛过程中头脑中必须有一个概念或是一个模型，而不是盲目的去拼凑所给的部件。这意味着这些工具和活动要求她们要有一定的逻辑思维能力和想像空间。我们相信乐高比赛也是希望给予孩子们一个能自由创造、想象和玩的空间。想像力是一双翅膀，有了她才能更好的驰骋在知识的海洋里。
五、动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人的比赛可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。
我们相信，在适当的引导下让孩子们有机会自己探索世界是最佳的学习状态。孩子们在动手积极构建事物时，确实能帮助他们在头脑中构建知识。新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识，从而在这样一个良性
的循环过程中征服更多的挑战。在提倡素质教育的今天，这样的比赛非常有意义。
教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶，同样，世上也找不到完全相同的两个孩子，教育孩子没有固定的模式，我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统
一个孩子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此，自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒找范文就来他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。
二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他（她）们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的老人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊？你不是说看到年纪大的要让座的吗？”我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。于是，我就告诉女儿：“你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到，现在就给老爷爷让座！”
三、关注孩子的专注性，养成认真负责的好习惯
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的事情就一定要做完，这才是好孩子。
四、培养孩子的独立性和自觉性
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我：“爸爸，我下次走路会小心的！”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长！
一年级教子心得（2）：
像大多数家庭一样，我也只有一个孩子。孩子是我们的未来，他承载者家长们对生活的全部期望，希望他健康成长，希望他出人头地。这一过程中，我本着“鼓励为主，适当惩戒，形象教育”的原则引导孩子健康快乐生活。
“鼓励为主”类似于有专家提倡的欣赏教育找范文就来，但又不是一味欣赏。孩子们的求知欲很强，面对这个大千世界，他感到什么都好奇。当孩子对某事提出疑问、作出反应时，我会鼓励他去猜、去试。当一件看似简单的小事孩子却做的不甚完美时，首先肯定的是他的行动，然后及时纠正这个行动过程中的不当之处。这不仅培养了孩子的自信心和大胆探索知识的品质，同时能够使孩子认识到自己的不足。
孩子的自制力和是非观念是很弱的，这需要适当的惩戒，好让他知道该怎么做和不该怎么做。由于贪玩而将作业抛到脑后，致使作业无法按时完成的事情会在每个孩子身上发生。这时家长的态度将决定孩子日后良好习惯的是否养成。我的做法是必须马上令其改正，无论时间多晚，任务多重。看到孩子带着稚嫩、疲惫而又无奈的表情“挑灯夜读”，我也心痛，但想到为其良好习惯的养成负责，我会释然。适当的惩戒和经常性的奖赏伴随孩子成长，会使他从小意识到“有耕耘才有收获”的道理，将有助于孩子正确价值观的培养、树立。
“形象教育”就是尽量将教育内容形象化，具体化。孩子的抽象思维能力非常弱，一味的说教只能让他厌烦。这种方法在做锻炼左右脑的积木方块题时尤为凑效。找来积木，将课本上平面的图形立体化，答案就一目了然。在选学特长专业时，我也没有单讲学画画、学钢琴、学舞蹈等等的重要性和好处，而是带上孩子一个专业一个专业的实地感受，适当引导，激发兴趣，结合孩子的意愿，最后选学了早先不被看好的二胡，大半年下来，小有成效。
孩子是祖国的未来，承载着大人们沉甸甸的期望，但在培养教育孩子方面，我们除了能够给予孩子们优越的生活条件，是否也应该采取“多予、少取、放活”的工作方针？以上是我初为人父的教子心得。在教子方面，初为人父人母的年轻一代需要探讨，需要学习，需要与祖国共奋进，与孩子共成长。
孩子的暑假综合评估
在这个假期，和孩子一起生活的这段时间里，我发现孩子在学堂一个学期里的学习和生活，有了很大的变化。这个假期对我来说也是一个考验，我和孩子都成长不少。学堂暑假一开始，我就跟孩子商量好了：这个假期，我们就不计划外出旅游了，在家试着过过类似学堂简单而有规律的生活。孩子整个假期的表现如下：
一、身体锻炼方面：
假期里，每天早晨基本上是我叫他起床，然后他自己去练功。为了能够更好的督促孩子练好功，我决定以身作则，陪孩子一起晨练。每天我都是5点多起床，做好早饭。6点钟叫他起床，洗漱，泡好衣服出去晨练。他开始晨练时，练功的种类不多，我就让他加了几个，他都很乐意的接受了。
晨练的内容有：压腿、贴墙功、五声功、大风车、天旋地转、扭腰功、敲胆经肝经、踢小腿肚、慢跑、交叉跑、拍头、拍打各部位（走钢管、过单扛他自己一个人练），偶尔跟他玩一下找门、斗鸡。晨练的时间大约为一个小时。每天上午或者下午学习过程中的休息时间，拉筋（卧位拉筋、横位拉筋）各半小时。晚锻炼都是他自己一个人出去。
前面半个月的时候没有和小朋友玩，练完了功就回来了。大概就只练了半小时的时间，出汗不多，没有多大效果。后半个月，我就同意他练完功后，可以和小朋友们玩一会儿。有时他也会教小朋友练功，但据他反映，说小朋友们不太好教---动作不标准，或者根本就没兴趣练功。
以前每次的假期，他都想着要出去和小朋友玩---每天上午、下午、晚上都要去玩。这个假期里，他以前的伙伴来叫他出去玩儿，他也不去；也就是下午出去碰到了就会一起玩一会儿。假期里，功是练了不少，但是我确定他是否练到了位。有时候，他就跟完成任务一样，没有用心去练。
孩子的整个假期没有睡过一天懒觉，不过都是我叫他起床。有那一二次叫他起来时，他说：“我回来还没有睡过懒觉，没有睡到自然醒。”我说：“要不我就不叫你了，让你睡？”他说：“不行，还是要叫才行。”我说“那就行动，起床。”这个假期我的作息时间变的很正常。早睡早起，没有太多的干扰，陪着孩子一起练功。现在我都不需要闹钟了-----到点就醒了。
二、做事方面：
自己的事，基本上是自己去完成的。每天晨练前，他把自己要换洗的衣服用洗衣液泡好，晨练回来洗完衣服就吃早饭。基本上，他每天都会拖地----我不在家就是他拖；整理过自己的房间一次；动手制作了三次红薯饼（其中有一次是他独立完成的，尽管制作现场比较乱。还给逸夫小学校长（我的领导）去尝了。第二、第三次就是我们俩一起完成的。做好了都拿到他外婆家去分享了，味道还不错）。
我去上班后，他负责做饭。总体来说，**在做事上还是比较粗放，不细心。还不太注重将事情做好，意识里认为只要做了事情就好。这一点还需要加强。
三、心理状态
暑假的第二天，我就跟孩子聊了聊他在学堂一个学期的成长和变化。首先，我对孩子的进步和成长给予了肯定。所有的进步和成长都是你有这个愿心，才会有这样的收获。然后，对他老师给他还需要改善的地方进行了沟通。
1、不敢面对自己，撒谎、逃避问题。
我们有过几段对话。当时我说：就老师说你撒谎问题来说，我知道并不是那种所谓的“做坏事”，而是“不敢承认”事实----你不敢去面对一些问题，逃避某些问题而说谎。你说谎了，那些问题是不是就不存在，或者这些问题就解决了？他说：没有。我说：那你认为说谎对你有什么好处？他说：没有。我说：那你还需要说谎吗？他说：不需要。我说：有问题去面对、去解决就好。他说：好的。
有几次，他学英语的时候，其实是在看电影。前面几次看电影我没说他，有一天他又在看电影，我正好看到《与神对话》里有一段话，“做任何事情理由只有一个：向宇宙表明你的真实身份。”我就及时地与他分享，这是你在用你的语言在说谎，来掩饰你的行为。这就是你做的事情----你想向宇宙证明你就是这样的人。他表示认可。
2、在比自己更弱的伙伴面前表现出强势的一面。体现出内心的一些不自信和空虚。他感觉不到自己内心的强大，就想从比自己弱小一点的人身上获得强大的感觉的行为。
我跟他分享的是：你总是欺负比你弱小的人，正如老师所讲的，你内心还不够强大、不够自信。想在比你弱小人来证明你是强的。请你换位思考一下，如果要是被人欺负时，你心里是什么样的感觉？只有自己强大了才是真的强。他很真诚的接受了。
**的心理还是很健康很阳光。很乐意接受批评，说完就好了。但就没心，下次又不记得了。还需要反复多次的沟通交流，督促其在实际中落实这样的信念。
四、思维方面
有时会一个人思考。有一天，我出去办事回来发现他坐在电脑前发呆。我问他：“你在干吗呢，发呆？”他说：“没有，我在思考。”我说：“嘱，思考什么？”他说：“我感觉回家后，我的写作水平好像下降了。你说这是为什么？”我猜想可能是在这之前，汪老师在他的博客里的留言，让他有了这个想法。过了一些日子，他问我：“怎么没什么人关注我的博客，我真的写得很烂吗？”我说：“你这话是什么意思？”他说：“我发现没什么人看我的博客，就连汪老师也不给我评论了。这次写得博文看都不看了，我真的写的很烂。”我说：“也许是老师没时间看吧，不过大家看不到你的成长，自然就关注的少了。主要是你没有用心去写，如果你用心了，一定会是你想要的结果”。
对于孩子要怎么样的去思考问题上，我基本上不知道要如何去引导。他问一些“为什么会这样”的问题时，我基本上不知道该如何把问题引导下去，让他继续去思考，而是直接告诉他我的想法和答案。
五、学习情况
每天学习还算自觉，都是自己去安排好时间去完成，就是效果不太理想。 阅读书籍《拆掉思维的墙》、《人性的弱点》、《找对英语学习方法的第一本书》都是只草草的看完----为了写读书笔记。只有《中国人史纲》多看了些，写完了笔记，有空也会去翻一翻。但没有说从前看到后，很随性而且看的也很快，也不知道是否看明白。还有时看了《中小学获奖作文》《奇奇怪怪的故事》，我让他不要看这样的书，他说就看一会。
每日诵读经典大概就半小时。今天读《道德经》，明天就读《心经》《金刚经》。速度特别快，气都接不上来。每天学习英语是他最快乐的事。罗塞塔学习的不多，看视频《成长的烦恼》每天至少三个小时。我想这就跟看电视剧一样，所以很喜欢。我对他学习的要求，没有说要他达到什么样目标。只希望他轻松、快乐的学习。所以，在家他要怎样学没有太多的干预。
六、饮食情况
在饮食上，周一到周五，由于我们是在家里自己做饭，所以比较清淡简单。早餐：基本都是粗粮粥和面食，周末偶尔出去吃粉。中餐：周一到周五只炒蔬菜，他有时来点荤，是孩子外婆烧来自家养的鸡……晚餐：周一到周五几乎不吃，要吃也是早上粥没吃完继续吃。周末，我会带他去外婆家或奶奶家，他就吃得比较多。老人们都是要他吃这吃那。他自己对吃还是很有感觉的。
不过在对待吃垃圾食品问题上，他还是有不少的改变。以前每次回来对垃圾食品还会经常吃，需要我去督促。这个暑假，都是他自控。冷饮在他姑姑家吃了一次，还有就是两次在吃自助餐时吃了。在他外婆家就是他的哥哥、姐姐、弟弟们吃，他也没有吃。饮料在外面吃饭吃过几次。别的垃圾食品还是自控的很好，他奶奶拿了一盒巧克力给他，他都把它送给他弟弟了。不过这个假期还是吃胖了不少。
七、行为习惯
喜欢玩游戏的习惯彻底改变了。这个暑假从来没有玩过游戏。有一次，跟我们去南昌办事。在车上，我单位的领导（校长）问他，你在学堂最大的收获是什么？他说“我不会再玩游戏了”。校长说“你以前很喜欢玩？”他说“是的，总是想着，有机会就想玩”。校长说“别人在玩你会想玩吗？”他说“欲望还是会有，但是要控制”。到了南昌他和校长的孩子（比他大二岁）在宾馆里，我们出去办事。回来我问他，你们都在干什么？他说“一开始，校长他孩子在玩游戏。我没玩，看他玩了一会，我就没看了，我就去看《成长的烦恼》。后来我就跟他说玩会你就不要玩了，我要用电脑”。后来俩个人就一起看视频，看电视。现在的他都是看科教片、纪录片的电视频道。在家没有看过电视。
还有一次，我出去了。我家邻居打我电话，问他家孩子在我家玩游戏呀。我说我不在家，我家孩子不玩游戏了。他说那我去看看。晚上回家我问**，今天小朋友在我们家玩游戏了？他说“没有，他们想玩，我说不行。他们还让我帮他们登一下号，挂一下不玩。我还是说不行。”我说“很好，看来真的不需要游戏”。在这个方面，看来**的自控能力还是很强的。
八、社会社交方面
回来的第三天，晚上我俩散步碰到我的同事彭老师。彭老师的孩子以前是**的同学，她就邀请**去她家跟她的女儿分享一下他在学堂的情况。到了彭老师家，大部分都是彭老师在问问题。**介绍了他在学堂一天时间安排和在学堂的生活情况，有练功、体育锻炼、英语、看书、社会实践、做饭、自己的事自己做、还要思考问题，每天都很忙。彭老师最后给他的评价：1、身体上很大的改变，变的更健康。2、他在描述他在学堂的生活时眼睛不会转来转去，目光很坚定，脸上都是带着笑容。3、会思考问题，有自己的想法。4、很自信，很阳光，跟以前想必，像是换了一个人。
以上是**在暑假生活的情况。这个假期和孩子的生活在一起还是很愉悦，我看到了他在学堂一个学期的变化和成长。在此，感谢学堂老师的关心和帮助。
第1篇：初中生全校家长会家长代表发言稿
尊敬的各位老师、各位家长、各位同学：
你们好。我是***的妈妈，很荣幸作为家长代表站在这里.孩子能在新华中学学习是她的幸运，遇到像李老师这样认真负责的好老师更是孩子的福气。孩子的成长离不开老师的教导，孩子的进步首先要归功于辛勤的老师，借此机会，我对李老师以及其他任课教师表示我最诚挚的谢意。
每个孩子的成长牵动着每个家长的心（
孩子上了初中以后，功课门类多，难度也加深，过几个月，有的人就“跟不上了”，自信心也越来越弱，出现这种情况，往往是因为这些孩子心中没有奋斗目标，他们没有认真想过自己将来要成为一个什么样的人，中学阶段应该怎样努力，他们糊里糊涂地“跟着感觉走”，走到哪儿是哪儿，生活疲疲塌塌，总是提不起精神，这就是缺乏奋斗目标。如果有了奋斗的目标便有了努力的方向以及战胜困难的勇气。
奋斗目标有远期目标、中期目标、近期目标之分。远期目标是总目标，中期和近期目标是阶段目标。帮助孩子确立奋斗目标要远、中、近结合，才不至于太空泛。
帮助孩子树立奋斗目标，家长要注意以下几点：
1.从实际出发。要分析孩子的智能、品德、兴趣爱好、身体各方面情况，分析家庭能够创造的条件。不论孩子将来从事什么职业，“做人”都是最重要的目标，要鼓励孩子做一个道德高尚、有真才实学、对社会有贡献的人。
2.尊重孩子的意见。每个孩子对自己的未来，都有自己的想法，家长应该引导孩子谈出来。即使有偏差，也不责备他。跟孩子反复交谈、讨论，使孩子的想法逐步成熟、正确。
3.给孩子树立榜样。这是非常重要的工作。榜样有远有近，远的榜样如中外历史名人，文艺作品中的典型形象，现代生活中的楷模。近的榜样指的是在生活中能接触到、比较熟悉的，如亲朋好友中有作为、有成就的人，本地方的英模人物，同学中的优秀学生，甚至家长本人事业有成，都是孩子学习的榜样。
4.家长要有坚持性，不能急于求成。树立奋斗目标要有一个过程，而且是由浅入深、由空泛到具体、曲模糊到清晰、由动摇到坚定的过程。不可能一蹴而就。如果家长急于求成，发现孩子不如自己愿望，便信口批评“没出息”、“没志气”等等，这反而成了一种促退，打击了孩子的积极性。
奋斗目标就像人生的指路灯，会在孩子成长的道路上吸引着孩子不断前进。
除了确立奋斗目标，在家教方面我还有几点小建议，说出来与各位家长共勉。
1、关注孩子的身体健康。没有健康，学习成绩再好又有何用？抽点时间让孩子多锻炼身体，在健康的前提下才能去畅谈理想。
2、多与孩子沟通。孩子大了，独立了，有了许多自己的想法，我们要多与孩子谈心，了解他们的思想动态，便于我们的教育。
3、家长要少看点电视，少上网玩游戏，多看点书，为孩子做榜样。有人说，爱读书父母，最容易带出爱读书的孩子。
4、对待孩子的学习成绩，我们的态度应该是尽力就是最好。虽然结果很重要，但我更看重过程，只要在不断地努力，我们家长就应当高兴，及时地鼓励孩子继续努力。
教育是一件漫长而美丽的事情，希望通过我们、老师和孩子自身的努力，为孩子的将来开辟一片广阔的天地。
我想对一（6）班的孩子们说几句话：理想是美好的，但实现理想的道路是曲折的。学习是一件辛苦而快乐的事。吃的苦中苦，方为人上人。成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨。为了实现自己的理想，必须从现在起发愤图强，为今后的人生之路打下坚实的根基。没有人可以随随便便就能成功，但我相信通过你们自身的努力一定会收获一片晴空。加油吧，孩子们。
最后，祝老师们工作顺利！家长们身心愉快！更祝孩子们身体健康，学习进步！
第2篇：2015年春初三年级家长会家长发言稿尊敬的校领导、老师，各位家长：
大家好，首先请允许我代表各位家长，向辛勤工作的学校领导和老师们致以深深的谢意！
来参加这次九年级家长会，我感到非常高兴。因为这件事本身让我感受到学校和老师们培养孩子的殷切之心。我作为一个家长，在培养教育孩子方面并没有太多独到的经验，只是有一些心得体会愿与各位家长相互交流共同探讨。
和所有家长一样，孩子的进步左右着我们的晴雨表，当看到孩子进步的时候，我们满心欢喜，神清气爽。当她的成绩下降的时候，我的心里象压了一块大石头，郁闷的心情，无以言表。说来惭愧，我的孩子也不是生来优秀，作为家长，我们有些失责。有一段时间，我们疏于对孩子的管理，也缺乏彼此沟通，偶尔问及到她的学习情况，也太急躁，未能放下家长的架子，附身聆听孩子的心声，对孩子身上出现的一些问题过分地盲目指责，未能正确地看待青春期孩子们的行为。其实，青春期他们只是在尝试着追求自己的独立人格，渴望自由的空间，渴望表现自我，得到别人的认可，特别是父母的认可。后来，我们有意识地寻找了一些能与她心平气和进行沟通的突破口，告诉她，在我们眼里，只要她努力过了，奋斗过了，尽心尽力了，不管结果如何，在爸爸妈妈心里，她永远
是最优秀的，父母总会在她身边，用支持的目光温暖他。这样她就没有心里负担，也能轻松地学习了，改变了阴奉阳违出工不出力的状况。同时她也愿敞开心扉跟我们说一些事情了，我们也就能更好地了解她的思想动态，及时地纠正一些错误的想法。所以我想和所有的家长交流的一句话就是，每一个孩子都有她优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道，我们就能成为孩子最好的朋友。
近三年来，通过和老师以及学校的接触，还有孩子的不断进步使我们感到，我们选择了这所学校是正确的，因为收获才更懂得感恩，现如今我自己的三个小孩，我朋友，老乡的小孩都转入尚城学习。很多事实也证明了我们的选择是明智的。每天晚上6：30前教室已是鸦雀无声，学生已在自觉学习，班主任已提前进班，级长李主任不时巡查，杨主任时时跟进孩子们的思想动态发现问题，立马处理；刘校长百忙之中抽出时间，利用课间和学生谈心，为他们鼓劲。这对孩子来说，是一种莫大的激励和鞭策。各位老师用勤奋和努力，用无私和奉献，用积极和进取影响着每一个学生，感染着每一个学生。老师们一丝不苟踏实的工作作风，一旦成为一种习惯、一种品质，对孩子的一生都是有益的，这是学校带给孩子们永远的财富。
离中考还有90多天的时间，我们做家长的，该做些什么呢？我想，首先我们应该更好地配合学校，配合老师，督促孩子搞好临考前的学习工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息时间，让孩子有一个健康的身体迎接繁重的学习。其次，对孩子们多一些鼓励，多一些欣赏，少一些唠叨，少一些指责，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，营造一个温馨和谐的家庭氛围，这样才能让孩子轻装上阵。
最后是多沟通，多和老师沟通孩子的学习情况，有目的的指导孩子的学习，做到有的放矢；多和孩子沟通，让孩子在紧张的学习生活中平衡心态，放松心情，这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。
总之，一个人的成长，学校教育当然是最重要，但也跟社会、特别是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有的家长朋友对孩子们说一句：孩子们，我们期待你们做好了充分的准备，在中考中发挥出最佳水平，以优异的成绩为自己的人生添彩，为母校增光。
我的发言完毕，谢谢大家！
第3篇：初中家长会家长代表发言稿尊敬的各位领导，老师，家长朋友们：
你们好！
我是**市**实验初中七年二班的学生小明的家长。今天怀着无比喜悦和崇敬的心情，很荣幸能在这里作为家长代表发言，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢！是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流、来沟通，来吐露彼此的心声。
当初我和孩子之所以义无反顾的选择了**实验初中，我们看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。尽管建校时间不长，但是学校的管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因为**学校的办学风格正合我们的意图，孩子入学至今，事实证明了一切，我们的选择千真万确，无怨无悔。半年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，成绩优异，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！
另一个让我们家长非常满意的地方就是**实验初中的素质教育开展的有声有色，效果显著。大部分教师业务过硬，向40分钟要质量，而且都能熟练的应用现代化的教学手段，每天孩子都会开心的对我们讲今天老师又用电脑给他们上课了，这不仅更有效的教会了学生知识，而且拓宽了学生的视野。除此之外，学校还开设了众多的活动课，必修课，和提优补差课，而且今年还应大部分家长的要求开设了晚自习，并有专门的老师辅导，只要学生有问题，随时提问，随时解答，这真是让我们平民的孩子也享受到了贵族的待遇，正如**学校的办学宗旨所说的那样“面向平民办教育”，我们的孩子在这样的学校里学习，我们怎能不放心呢？
最让我们家长感动和感激的就是所有任课教师的敬业精神和高尚的职业道德。经常听孩子回家说他们的老师几乎是全天候的关注着他们，无论是上课还是下课，无论是体锻还是活动，无论是做操还是吃饭，只要是有学生的地方就会有我们老师的出现。所以说我们的孩子在这样的学校里读书，作为家长，我们怎能不庆幸呢？我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子参加的活动我记不全了，但其中印象较深的是红领巾广播，制作各种小报，收集各种资料，组织学生春游、秋游、班队活动，到社会实践基地活动，参加各种展览，组织看电影，布置手工制作作业等等，这些活动锻炼了他们动手、动脑的能力，也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使他们不仅仅增长了书本上的知识，又增长了课外知识。从以上我不全面的回顾中，我们不难发现，学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新的教育理念的。学校精心地哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应做好以下三个方面的工作：
一、营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯。
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。
二、全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。
在座的各位家长可以说百分百是爱自己孩子的，也是希望孩子将来有出息的，但是对于现在的独生子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有许多种，比如给孩子提供良好的生活条件是一种爱，但是如果孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求则变成了溺爱，则有百害而无一利。
做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，了解他们在学校的学习情况，和在校的表现，回家后有的放矢地进行教育，不仅仅关心孩子的学习，更要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒哀乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他（她），对于孩子身上存在的坏脾气，坏习惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心
地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
三．积极配合老师和学校。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢**实验初中的各位领导和老师付出的辛勤劳动，并预祝**市**实验初中的明天会更美好！我的讲话完了，谢谢大家！
第4篇：初中家长会家长代表发言稿尊敬的各位老师、家长们，你们好！
我是××同学的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子××，××年毕业于××小学，当时我们选择了××中学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是张x英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家采取的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止他去网吧上网。禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如k12、李镇西教育在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
我们家××每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣
再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍（
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结！