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骂老师篇一
《骂老师后的检讨书》
检讨书
尊敬的王老师：
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！
这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师！
此致
敬礼！
检讨人：
2013年2月28日
骂老师篇二
《孩子,你为什么骂老师》
孩子，你为什么要骂老师？
李镇西
说明：
这是今天上午学校升旗仪式上，我对全校师生的的演讲。
上周我校一个男生在课堂上辱骂老师，按我校规矩，辱骂老师必须在全校大会上认错。今天这个男生道歉认错之后，我发表了这个演讲。这个演讲所针对的不仅仅今天道歉的这个孩子，而是针对所有说脏话的学生。这个“孩子”的形象，是所有说脏话的学生的总和。 孩子，你今天骂老师了。
当我批评你的时候，你还辩解，说老师怎么样怎么样。我不想听你辩解，原因很简单，今天的事实很清楚，在场的每一个人都可以作证，你的确违纪了，而且造成了恶劣的影响，老师教育你并没有错。退一万步说，不管老师怎么样或者说即使老师怎么样，任何理由都不能成为你骂老师的理由！
我想问你－－不应该骂人，说脏话可耻，这是不是从幼儿园开始你就明白的道理？你怎么就忘记了呢？其实，你并没有忘记。如果面对语文考场上关于文明礼貌的作文，你也许会洋洋洒洒写出一篇谈语言文明、谈尊重他人、谈做人道理的漂亮文章。可是，为什么一到真实的生活中，你在文中所赞美的道德却不能成为你的行为准则呢？
还是回到我刚才说的“幼儿园”吧！当你第一次骂人的时候，老师是怎么对你说的？还记得吗？当时你是不是脸红了，感到害羞了？这种做了错事后的耻辱感，就是我们作为人区别于动物的特征之一。可以你现在骂人（且不说你骂的还是老师）居然那么流畅那么理直气壮，而没有丝毫应有的羞耻感，所以我说你在这一点上失去了人性，并不过分吧！你的童心是从什么时候丢失的呢？你想过吗？
当那句不堪入耳的话从你嘴中吐出来的时候，我不敢相信，你模样看起来这么纯真稚气，可嘴里已经储存了这么多肮脏的语言！不少中国人一提起日本人都恨得咬牙切齿，因为一想到日本人，我们就会联想到当年日本鬼子，想到野蛮，想到兽性，想到烧杀抢掠无恶不作。可是，你知道吗？日本民族是不骂人的，日语里几乎没有骂人的话。那年我去日本，一位旅日华侨告诉我，在日语里面，最严重的骂人，就是“八格”，意思是“愚蠢”；日本民族以及世界上许多民族的语言里，是决没有把人的生殖器做当骂人语言的。不得不承认，仅就语言文明而言，我们是不如我们的敌人的。孩子，中华民族的语言的确丰富，可是“丰富”到连骂人的话也“琳琅满目”“博大精深”，这绝不是一种光荣啊！我知道，在日常中有些孩子说出脏话是毫无恶意的，而且他自己的没有感到自己是再说脏话，无比恶心的话就那么自然而流畅的从嘴里说了出来。这种毫无恶意的骂人，或者说不知不觉地说脏话，是最让我感到痛心的！当你，还有其他孩子，无论气愤还是高兴都喜欢或者习惯性地羞辱别人的父母，把人的最隐秘的部位拿来作为辱骂对方的语言时候，一个民族因此而蒙羞！
孩子，你这么多肮脏到极点的语言，是从哪儿学来的？是你的爸爸妈妈教你的吗？当然不会，谁的爸爸妈妈会有意教孩子说脏话呢？那么会不会是的爸爸妈妈也习惯说脏话，使你的家庭环境充满着语言污秽，于是，潜移默化中你也学会了说脏话，学会了骂人。别说我冤枉你爸爸妈妈了，也许你爸爸妈妈的确是语言文明的人，可是，如果我真的冤枉了你的爸爸妈妈，这不能怪我，只能怪你，因为我总以为，一般来说，孩子是父母的镜子。孩子的言行往往折射出其父母的文明教养程度。所以，孩子你要注意自己的言谈举止啊，因为这可能给你爸爸妈妈带来光荣或耻辱。
尤其是，你骂的还是女老师，而且在场的还有那么多女同学，在我看来这是难以原谅的！不说下流的话，包括辱骂的话，这是基本的做人道德。姑且让我们降低一点要求吧，那也绝不应该当着女性说下流的语言。要知道，女性是人类的母亲，因此对女性的尊重，是衡量一个人、一个民族文明程度的标志。当你在辱骂女性的时候，你就是在辱骂你的母亲，你的姐妹，
以及你所有的女性亲人！令人心痛的是，你居然就这样做了，而且一点都不脸红！当然，我知道，在你的同学中，有的女同学居然也毫不脸红的说一些下流话，也粗俗不堪地辱骂别人，对此，我悲哀得无话可说。
你也许会说：“老师的确做错了”“老师冤枉我了”“老师教育我的方式过分了”„„姑且承认你说的这些都是事实吧，可你就该骂老师吗？老师做错了，作为一个懂事的学生，应该采用合适的方式给老师真诚地沟通。老师不是完人，更不是圣人――这个世界上其实没有完人，圣人也屈指可数，所以希望老师一点都不犯错误是对老师的苛求。老师冤枉你了，这是教育过程中无法避免的。想想，生活中你是不是也有误解或冤枉你的同伴朋友的时候？仅仅是误解，你就可以辱骂老师吗？冤枉你了，课后找老师解释不就行了吗？多大一点事啊，你就非得辱骂老师？老师教育你的方式过分了，也不能成为你骂老师的理由。第一，老师是在教育你啊，方式也许急躁了些，但也是为了教育你，这片苦心你应该明白。第二，如果不是你做的错事太过分，老师也不至于这么愤怒，是你“过分”在先而把老师激怒的呀！第三，老师在气愤之中，也许没能控制住情绪，教育你的方式有些过分，这当然不妥，但你就应该“以暴易暴”吗？第四，如果说老师情绪激愤导致在批评教育你的时候语言失控甚至行为冲动，你知道这是为什么吗？还不仅仅是你当时犯了错误，还因为你的老师长期处于极度紧张的精神状态中，承受着生活和工作的双重压力啊！学生们都说自己学习压力很重，可是你们的老师压力更重。也许给你上课的老师，长期带病坚持工作呢！也许因为年幼的孩子发高烧，老师昨晚通宵未眠呢！也许因为年迈的的父亲或母亲突然患病住院，昨晚上老师在医院守候了一夜呢！也许老师在你们上课的同时，心里还时不时惦记着自己代课教师的身份什么时候才能转正呢！也许你的老师本来是好心好意为学生，却被不明真相的家长一封匿名信举报到了教育局，他心里正烦着呢！„„如果这些都还只是“也许”的话，那么我下面所说的一定是绝对的真实：职业竞争的刀光剑影、应试教育的血肉横飞、疲于奔命的工作节奏、达到极限的工作负荷、随时意想不到的来自学生的突发事件、面对成绩差的学生长期孜孜不倦地教学却几乎是颗粒无收、日复一日地面对顽劣学生苦口婆心地教育却总是油盐不进„„如此等等，让老师的心灵已经不堪重负，你却要老师在教育过程的每一件事上都那么“冷静”、那么“细致”、那么“有耐心”，那么“讲公正”，不能出一丁点差错，这是不是过于苛刻了呢？ 如果你了解进而理解了老师的这一切之后，想想自己辱骂老师的事，你一定会羞愧得无地自容。人是有尊严的。所谓“尊严”，通俗地说就是“面子”。失去了尊严，就叫做“丢脸”。骂人、说脏话，是自己损害自己的尊严，是自己丢自己的脸。孩子，我估计你这可能不是第一次；但我希望，你这是最后一次。
2009年4月12日
骂老师篇三
《学生骂老师》
我感觉这里面是两件事，一件事是学生骂您，一件是学生经常脱离集体单独活动，这两件事有关联，但不是一件事。愚以为后一件是主要的，这个问题不解决，以后还会有冲突。这个学生之所以骂您，似乎主要是因为您和他家长联系，他看来很反感您这么做，可是您这么做也有理由。那怎么办呢？如果今天你们学校就要放假了，我建议您就不要处理了，但您临分手的时候要和颜悦色地告诉他：“我和你还有一个矛盾没有解决，下学期开学再说吧。”埋一个伏笔，有好处，不要让他骂完人没事人一样，那就太便宜他了。
下学期开学后，您一定要找他。先别说骂人的事，而对他说：“现在请你换个位置思考一下。有个学生，喜欢离开集体自己活动，可是咱们是住宿生，出任何问题校长都要拿你是问，责任重于泰山。你找不到他，问同学也不知道，又不能轻易报警，只好跟他家长联系，可是只要你和他家长已联系，他就发短信破口大骂你。请问你怎么办？”如果他说不出，您可以告诉他：“我有一个主意。以后你若确实需要离开集体活动，你事先给我写个请假条（要有书面文字，否则出了事没有证据），我知道你在哪里，就不必给你家长打电话了。但是这种照顾不能太多，否则同学们也会有意见。”如果这个学生接受此法，就可以这么办试试，最后你要要求他写个检查，其中必须有向老师道歉的内容。如果他态度强硬，连这都不接受，那就对他说：“既然如此，我就把你的错误和你骂老师的
情节一并报告学校，让学校去处理。我不给你家长打电话，再打让学生政教处老师打，我并没有给你家长打电话的爱好，我巴不得永远不和你家长联系呢！”这之前，建议您与学校领导联系好，做最坏的准备，争取好的结果。此事需要领导支持，您单打独斗是不行的。您好好向领导汇报，他们知道了真实情况，估计会支持您，要是不支持，那就没道理了。 学习兴趣问题值得认真讨论，因为关于这个问题，有许多言过其实的观点近些年十分流行。究竟有多少学生是主要凭兴趣学习的？具体到一个学生，兴趣在他的学习动力中有多大的贡献率？教师究竟能在多大程度上引起学生对本学科的兴趣？各学科的教材是否全能兴趣化游戏化？有没有一些内容注定对多数学生是枯燥的？……我感觉这些问题很少有人进行严肃认真的调查研究，很多关于学习兴趣的文章只是拿出几个例子煽乎，有的连例子都没有，就是叫卖，类似发布电视广告。好像学生厌学只因为没兴趣，好像一有兴趣就能学好，好像学生没有兴趣就都赖老师，好像学习只能轻松，不能严肃。这是教育界的一种浮躁，与文艺界的低俗之风是同一个路子——把什么都弄得轻飘飘的。人们似乎在幻想，如果学生都把课业看成“你是我的小苹果”，那该多好啊！一边唱歌跳舞，一边就把功课学会了。世界上有这么便宜的事情吗？没有。我当然赞成尽可能地（注意“尽可能”几个字）把学习弄得有趣一些，但是除了极少数人之外，学习必然主
要（注意“主要”二字）是一种艰苦的脑力劳动，这一点必须向学生能说清楚，否则你就是个骗子，不管你有多么良好的主观愿望。
由于多年的和平环境，由于生活水平的普遍提高，由于我国家长对孩子普遍的溺爱，我们的学生已经越来越娇弱了，怕苦怕累现象很普遍，不但体力劳动怕苦怕累，脑力劳动也怕苦怕累，大家都想不劳而获，越轻省越不嫌轻省，能依赖别人的事情自己就不动手，只有享受当仁不让……在这种风气下，如果过分强调兴趣的作用，不是害人是什么？
陈锡老师的调查说明，兴趣根本不是有些人吹嘘的那样神奇。当然这个调查样本很少，但我相信，调查样本越多，范围越大，结论会越对“兴趣崇拜者”们不利。事情明摆着：看看我们这些成年人，有几个是主要靠兴趣在那里工作的！
骂老师篇四
《骂老师是猪》
学生讽刺老师是“猪”，学生左手被打至淤青，学校表示或将解聘涉事老师 羊城晚报记者 符吉茂
昨日，学生家长冯女士称，其小孩在作业本上写了：“老师全家下辈子都是猪！”这句话被发现后，学生遭老师“动粗”，左手被打至淤青。
本月10日，此雷人事发生在东莞大朗向阳小学。昨日，双方达成和解，校方赔偿家属1.2万元，涉事教师或被辞退。大朗教育部门相关人员称，严禁体罚学生，教育部门将加强对学校及教师的监管和教育。
孩子留言讽刺老师
据冯女士讲述，其儿子小明（化名）在大朗镇向阳小学读四年级。前几天，小明闹情绪称，因为害怕老师“体罚”，不想去学校上课。冯女士不解，再三追问下才得知事情原委。
冯女士称，因为儿子上英语课不认真，曾被老师批评。6月10日，小明在作业本上“留言”——“老师全家下辈子都是猪！”小明的“留言”被班长发现，班长如实将情况告知了英语老师。小明的行为“激怒”了老师，老师当场“动粗”。小明左手被老师打得淤青。事后，校方和家长均得知了此事，所幸小明伤势并无大碍。
冯女士认为，童言无忌，小明是“无心伤害”，但老师“动粗”伤害了孩子，给孩子留下了“心理阴影”，因此，她向校方提出赔偿要求。
涉事老师或被解聘
对于此事，校方相关负责人王校长称，小明在作业本上写下的留言其实是“老师全家都是煮饭的”，但目前已找不到“留言”的作业本。事发后，校方对老师做出了严厉批评，并要求老师垫付医药费，向学生及家长赔礼道歉。事后，英语老师登门道歉结果吃了“闭门羹”。
王校长称，昨日中午，在派出所民警的协调下，双方达成和解。校方赔偿家属1.2万元，家长签字不再追究。“学校的规章制度里有明文规定，老师不能体罚学生。”王校长称，涉事的老师或将被解聘，校方将加强对教师的管理和教育。
骂老师篇五
《重庆高考作文骂老师骂得有水平 由零改判36分》
重庆高考作文骂老师\"骂\"得有水平 由零改判36分
“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立(化名)老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。
对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。
骂老师篇六
《学生骂老师之后的思考》
骂老师篇七
《中学校长当众骂老师惹官司 被指像泼妇一样骂街》
中学校长当众骂老师惹官司 被指像泼妇一样骂街 继广州市民区伯感叹“公车私用何时了”而遭开车警察辱骂一事之后，昨天海珠 区 法院公开审理了另一起“骂人”案件广州赤岗中学女教师诉称校长在全校职 工大会上骂自己为“泼妇” ，向法院起诉要求校长赔礼道歉，并支付 1 元精神损 害 赔偿。 这宗看似普通的民事官司 ，法庭却审理了近 3 个小时，双方在法庭上针锋 相对，言辞激烈。一句“不要像泼妇骂街一样”的怒言是怎么冒出来的？是积怨 太深还是一时情绪激动？是善意劝解还是恶意辱骂？带着这些问题， 羊城晚报记 者不仅直击法庭现场，也对部分老师和当事人进行了采访，探询这起“辱骂”事 件背后的故事。 直击庭审 赤岗中学的农英 老师在庭上称，去年 7 月 9 日上午学校召开全校教职工大 会，会上她对赤岗中学刚刚出炉的《岗位聘用结果公示 》表示了异议。校长卫 光豪 说： “提意见可以，不要像泼妇骂街一样。 ”农英老师认为，校长在公开场 合暗指自己是“泼妇” ，让自己的名誉受到了损害，同时也让一些不明真相的老 师误认为自己是蛮不讲理的人，对身心造成了伤害。 卫光豪的代理 律师称，在全校的教职工大会开始前，农英老师曾到校长办 公室反映情况，两人因此产生了一些不愉快的争执。而校长卫光豪在大会上那句 “提意见可以，但不要像泼妇骂街一样”也不是对农英老师的辱骂，是对农英老 师一个善意的建议，同时也是对一个过去式(对办公室发生事件)的一个回应。 农英老师的辩护律师认为，在汉字的语境里，说某人“不要像狗一样叫嚣” 、 “不要像××一样”其实就是暗指对方就是“狗”就是“××” 。 探寻内幕 记者了解到， 这宗名誉侵权案发生的大背景是该校于去年 6 月开始的岗位聘 用工作。虽然不是庭审的主要问题，但这个问题也被数次提起。卫光豪的代理律 师称，该项工作是“顺得哥情失嫂意” ，自然会引起许多老师的不满。卫光豪在 接受记者采访时也表示， 学校的岗位设置和聘用都是严格按照海珠区教育局下发 的《海珠区教育系统事业单位岗位设置实施指导意见》(下称《意见》)执行的， 不存在违规。 记者查阅《意见》发现，对于各校如何制定考评项目与得分权重， 《意见》 并没有作出硬性规定， 只是要求 “坚持校长全面负责与发扬民主、 走群众路线 相 结合的原则” 。同时，记者也查阅了《广州市赤岗中学岗位设置实施方案》(下称 《方案》)，发现该方案共有 5 项，学校的三人领导班子要参与四项的打分，除 了“领导班子评议得分”占 40%外，他们还要参与其他三项打分
：领导小组评议 15%；科组评议 15%；级组评议 15%。四项打分相加共占权重 85%。 记者也采访了部分学校的老师，他们中很多人都表示不知道这份《方案》进 行过公示，也不清楚这《方案》是怎么产生的。 记者调查 去年 7 月 8 日，赤岗中学办公楼二楼的公示栏里出现一份《广州市赤岗中学 岗位聘用结果公示》(下称《公示》)，正是这一《公示》引起了包括农英老师在 内的诸多老师的不满。 学校的几位老师在接受记者采访时列举了一些他们眼里的“不合理” ：某体 育老师，之前与校长在另一所学校共事过，后由卫光豪校长调入赤岗中学，这次 被聘为中级教师二级岗位； 某数学老师， 是海珠区名师， 当了十几年数学科组长， 这次被聘为中级教师三级岗位；某音乐老师，刚评上高级，这次被聘为高级教师 三级岗位；某教龄近 30 年的数学老师，评上高级已经两年，前两届连任班主任 六年，被低聘为中级教师一级岗位…… 据悉，海珠区教育局为此事也成立了调查小组，后来纠正了其中三位老师高 职称低位聘的问题。 对话卫光豪 “我们严格按照教育局规定……” 羊城晚报：卫校长你好，我是羊城晚报记者，能采访你一下吗？ 卫光豪：你说你是记者，把你的证件给我看一下。 羊城晚报：听说别的学校里《方案》一出，老师都能给自己打出分数来，你 们学校的《方案》领导占的打分权重是不是高了点？ 卫光豪：我们是严格按照海珠区教育局的规定来的。 羊城晚报：被老师起诉这件事对你有影响吗？ 卫光豪：你说有没有影响呢？(一位老师走过来打断采访) 对话农英 “我们这代人，个人名誉看得比生命还重要……” 羊城晚报：被校长说了几句，就闹到法院来，会不会有人说你小题大做？ 农英：我们这代人，从小就受党的教育，个人名誉看得比生命还重要。在公 众场合“被辱骂”这样的经历，我入职近 30 年来都没有遭遇过，当天开大会前 我去校长办公室反映情况时就被骂了，当时我觉得很委屈，哭得一塌糊涂。 羊城晚报：这件事的起因其实就是因为岗位聘用的问题，你是不是觉得自己 遭遇了不公？ 农英：是的，这还不仅仅是一个待遇的问题，而是一个名誉的问题，我感觉 我过去的工作和努力都被全盘否定了，我 19 年中级职称，如今却只能被聘为中 级最低档。 羊城晚报：你们学校里有没有一些业务骨干老师，这次的聘任与平日的其他 评定标准差别很大？ 农英： 有啊！ 我们学校是所一般的中学， 学生基础不是很好， 但也分重点班， 我们有个海珠的名师，他带过几届的重点班，这次只被聘为中级里的最低档。 羊城晚报：向校
长提意见后，你的工作受到影响了吗？ 农英：我认为学生是耽误不起的，无论他们基础是否好，但我还是要做出一 个老师应有的努力，上一届我带的是重点班，可在我眼里学生都是一样的，我做 老师要一样付出。记者薛江华报道来源羊城晚报)
骂老师篇八
《公务员骂老师加工资不要脸》
老师工作(应为工资)已经够高了，还哭穷，要加工作(工资)，真不要脸”。近日，来自怀宁县财政局QQ群的两张聊天记录截图，引起当地不少教师的不满。涉事的怀宁县财政局职工张莹在接受安徽商报记者采访时表示，此事系有人冒充她发表，已经给她造成了不小的困扰，她现已报警求助。昨天，怀宁县公安局表示，这事还够不上立案条件。
公开骂老师不要脸
据怀宁县一位不便透露姓名的老师介绍，这两张图截于1月12日“怀宁县财政部门决算”QQ群里的聊天记录。
截图显示，下午6点29分，网名为“财政局张莹”的网友，先贴出了一张县政府网络问政的信件，信件内容是有人举报怀宁中学一名老师一心办辅导班，教学不负责，“财政局张莹”特意将1月4日教育局回应的最后一句“陈老师承诺今后将遵守教师规范，认真教书”，标为蓝色，以引起注意。
之后“财政局张莹”发言：“老师工作(应为工资)已经够高了，还哭穷，要加工作(工资)，真不要脸”。
紧接着她又贴出了一张2014年12月28日，一名老师询问“怀宁县教师工资何时会加呢？”的网络问政信件。张莹同
样将老师说的最后一句：“教师的待遇能真正的有个质的提高不？不然的话仅仅靠什么教学热情和激情是撑不了多久的，到后来教师们都会寒心的……”标蓝，和前面呼应。
再后，“财政局张莹”说道，“这社会，辞职是很正常的，觉得少，可以不干，没人会留人，自己舍不得还抱怨。”
最后，面对月山中心学校质疑“哪个跳梁小丑说”这话时，“财政局张莹”态度强硬地回答：“我说的”。
质疑老师被踢出群
据了解，“怀宁县财政部门决算”QQ群是由怀宁县财政局设立，目前有成员两三百人，主要来自怀宁县财政局和各财政拨款单位的财会人员，另外还有县委、县政府的相关工作人员。“财政局张莹”的聊天记录被人截图发到了安庆市、怀宁县多个教育系统的QQ群后，引起了很多教师的不满。怀宁县高河中学一位老师说，老师工资报酬确实低，工作5年的老师拿到手的钱大多只有一千六七百元，要求加工资是十分合情合理的事，在群里公开说老师加工资“不要脸”，实在令人无法接受。
怀宁县月山中心学校的一位老师说，在群里看见“张莹”的聊天记录后，他曾提出质疑，没想到几天后群主竟将他从群里踢了出去。
涉事女子称被冒名
1月16日，记者从怀宁县财政局了解到，该局确实有名工作人员叫张莹，20多岁，是2013年进入怀宁县财政局工作的。“此事和我无关，是有人冒充我发的”，对于当天的聊天记录，张莹解释道，事情已经给她造成了不小的困扰，她现已报警求助。
昨天记者电话询问了怀宁县公安局110指挥中心，该部门一名工作人员告诉记者，他们没听说该报案，另外对于这类事情他们也不会立案调查。(据安徽商报)
骂老师篇九
《初二女生被学校劝退 因写日记骂老师被同学告发》
事发位于上街区的郑州市第二外国语中学该女生已转到别的学校借读上街区教体局称，不论何种原因，学生被学校劝退都属严重违规目前已介入调查
最近，郑州市上街区的郑女士遇到了烦心事儿：学校将其女儿劝退。她说，劝退的原因是，女儿在日记中写了辱骂老师的话，后来被同班同学告发。
但班主任老师说，辱骂老师的话是写在纸条上而非日记中，且事情发生后家长并没有道歉。
双方争执不下，学生目前已转到别的学校借读，上街区教体局已经介入调查。 争执1
骂老师的话写在日记中还是纸条上？
郑女士说，女儿在郑州市第二外国语中学读初二，两周前她接到老师电话，说学校要“开除”孩子，原因是女儿记得班主任曾骂过自己“小兔崽子”、“要翘辫子”等话，于是，在日记中写了几句辱骂班主任的话。
“她是课代表，课间同学在向她交作业时发现了日记里的话，于是把它撕下来交给了老师。”郑女士说，随后，丈夫带着孩子前往学校，向老师赔礼道歉。
“之前老师也原谅了孩子，让回去写检讨书，家长写致歉信。”郑女士的丈夫郑先生说，经过协调，等到周一开学时，学生需要在课堂上念检讨书和家长的致歉信。
不过，郑先生说，该老师家人知道了这件事儿，“她老公不同意原谅孩子。”
当事老师则告诉河南商报记者，她并没有骂过该学生那些话，只是她带重点班，平时管理较为严格。事情发生后，家长也没有向她道歉。
“是一张撕掉的纸，夹在一个本子里，在班上传，最后课间掉到地上了，被另外一个男生捡到，交到了我手上。”当事老师说，辱骂的话写在一张小纸条上。
至于家长所说的写检讨书和致歉信以及在课堂上念的事儿，当事老师称，她并不知情，也没有要求学生及家长写这些东西。
争执2
家长说曾多次道歉，老师说一直没有道歉
郑女士一家表示，曾带着孩子到学校给老师赔礼道歉。当事班主任说，从4月9日下午事情发生，至今郑女士一家并没有当面道歉。
郑先生说：“第一次我带着孩子去找老师，让她给老师鞠躬，老师不允许起来就不能起
来。”
当事老师说：“他第一次过来，并没有提道歉的事儿，只是说，是孩子瞎写的，不知道是什么意思。”
郑先生说，曾至少三次找到老师道歉。
当事老师说，从事情发生到现在，只和家长见过一次面。
郑先生说，事情发生后，曾给老师发过三条道歉短信。
当事老师说，不知道这回事儿，“我手机有屏蔽功能，但没有屏蔽家长手机号，也没收到他的短信。”
学校
并非开除，只是“劝退”
郑州市第二外国语中学政教处主任吴进兴表示，学生在日记里写的话特别难听，老师非常生气，“我们主要跟家长沟通，家长有疑问的地方，我们会跟家长解释清楚。”
昨日下午，河南商报记者与该校另外一名处理此事的赵姓老师取得联系。
他表示，学校并非开除学生，只是进行劝退，“你对班主任成见这么大，辱骂班主任，作为校方肯定会劝你转学。对班主任成见太大了，怎么教你啊？”
“最主要的是，作为一个学生在这儿待着，也学不好，待着有啥意思啊？”赵老师说，家长也对班主任的意见很大，劝退也是基于这些考虑。
教体局
强行劝退属违规，事情仍在调查
郑女士说，事情僵持了几天，当她把结果告诉女儿时，女儿当时就晕倒了，“现在劝退，学期就剩两个月，上哪儿找学校啊？”
目前，此事已经引起了上街区教体局重视。上街区教体局副局长王富贵说，无论何种原因，学生被强行劝退都属严重违规，“义务教育阶段的学生必须保障他们正常就学，我们会抓紧时间调查，会保证学生及时返校入班上课，如果说存在其他问题，会追究责任。”
昨日下午，郑先生告诉河南商报记者，女儿暂时在荥阳市的一所中学借读。
而对于“劝退事件”，双方各执一词，上街区教体局还在调查。 河南商报记者吴涛实习生张雅露
骂老师篇十
《重庆高考作文骂老师骂得有水平 由零改判36分》
重庆高考作文骂老师\"骂\"得有水平 由零改判36分“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立(化名)老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。