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美术伸缩玩具教案篇一：三年级美术第13课.伸缩玩具
第13课、伸缩玩具
教学目标：1、知识与技能：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变性），利用合适的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。2、情感、态度和价值观：通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点：伸缩骨架制作的牢固性；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合；作品新奇、美观。 教学过程：一、引入环节游戏：摸一摸，玩一玩。
二、建构新知：1、对比三角形，引导学生简单了解伸缩原理。
2、比一比。想一想，伸缩骨架有什么特点？他们是怎样连接的？有什么地方可以连接？
（1）做一做，小组合作，设计伸缩骨架。
（2）汇报交流，总结伸缩骨架。
（3）总结伸缩骨架的形式。
3、创意比拼：
（1）巧用材料；还有什么材料可以做骨架？
（2）巧设造型；
（3）巧妙装饰；
三、艺术实践
1、布置作业：用你所学的方法设计制作一个新奇的伸缩玩具。
2、辅导要点：选择合适的材料；巧妙地连接；怎样快速的装饰；试一试装饰部分是否影响伸缩活动。
四、多元评价：
1、展示学生的作品；
2、组织学生评价；
五、课后拓展：生活中，你在哪里看到过利用伸缩原理为人们提供方便的事物？
美术伸缩玩具教案篇二：第13课 伸缩玩具
美术伸缩玩具教案篇三：人美版三年级上册美术教案(2014年版第五册)
小学第五册美术教学计划
一、主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
合作的学习方式：
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：
1、第3课《冰棒棍玩具》
提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》
学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：
在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：
1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）
2、电子课件
3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：
由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
课题：1 我的小天地
课题：2 机器人
美术伸缩玩具教案篇四：二年级上美术教案-丰富多彩的玩具人教新课标版
适用年级：二年级
课 型：欣赏评述
课 时：一课时
授 课 人：
教材分析：本课属于“欣赏·评述”学习领域。
以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，
培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。
让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学
生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。 本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，旨在开阔学生的眼界。
让他们了解玩具与美术的关系，玩具的来之不易，培养更加爱护自己玩具的思想感情。 学情分析：
1、二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，能说出自己喜欢的玩具。
2、容易超出玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如计算机里的游戏软件等。
3、能说出自己喜欢的玩具，但不能传达出自己的情感。
4、能够对玩具进行体现出玩具的特点并能表达出自己的观点。
教学目标：
1、通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型
与色彩的特点。
2、观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表现自己的感受。特别是对具有民族特色的玩
具的欣赏与讨论。
3、通过展评等活动，欣赏自己和同学的作品，交流想法，相互评述。
教学重点：欣赏与了解玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
教学难点：
对具有民族特色的玩具的欣赏与讨论。
教学材料：
教 师：教学课件、民间玩具、土家板凳龙
学 生：各种玩具、空白风筝、颜料、彩纸、剪刀、彩泥等
教学过程：
一、导入新课
1、谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。
2、播放动画片《玩具总动员》片断。
3、出示课题。
二、讲授新课
（一）引导学生欣赏现代玩具（学生自带自己最喜欢的玩具）。
1、学生分小组活动：给小组成员介绍自己的玩具。
①你最喜欢的玩具叫什么名字？
②怎么玩儿？有什么特点？
2、引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。 学生上台介绍。
教师谈话：
她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法······
他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到得到了快乐，还让我们增长了知识······
她不仅介绍了色彩，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感······
（二）引导学生欣赏民间传统玩具
1、谈话：你们的玩具可真是丰富多彩，有趣极了！还有很多价格不菲吧？你们知道老
师小时候最喜欢什么玩具吗？（出示皮筋）
游戏：师生一起一边念儿歌一边跳皮筋。（儿歌：小皮球，驾脚踢，马兰开花二十一，
二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······）
谈话：一根平凡简单的皮筋儿，让我们玩儿得多快乐，还锻练了身体，一点儿都不比商
场里的昂贵的玩具差，其实，在我们土家族，还有很多这样的玩具，这节课老师给大家介绍我们土家板凳龙。不熟悉吧？我们一起看视频。
2、引导学生欣赏土家族板凳龙。
（1）课件出示：土家族板凳龙视频
（2）谈话：土家板凳龙最初只是一条普通的板凳，后来才逐渐演化成一种板凳大小的
“龙”，在全国少数民族运动会上还的了金奖呢！这节课老师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的板凳龙，想看吗？？
（3）出示板凳龙实物， 引导学生从材质、色彩、造型、文化内涵等方面欣赏板凳龙。 ①提问：谁想来仔细看一看，亲手摸一摸板凳龙是用一些什么材料制作的？（学生观察回答）
谈话：板凳龙是用竹片扎出基本形，外面贴上彩纸或者彩布，再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗？对，这些材料很普通，随处可见，民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。
②提问：板凳龙的色彩给你什么感觉？（学生回答）
谈话：主要用了红黄蓝橙绿紫这些鲜艳的颜色，对比很强烈，给人感觉很热烈喜庆。 ③提问：你们发现板凳龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样?(学生回答) 谈话：板凳龙短一些，小一些，因为它是由板凳演变而来的，所以它只有板凳长短和大小，舞起来显得小巧灵活。
④提问：你觉得为什么每逢喜庆节日，我们土家人就要唱起歌，跳起舞，舞起板凳龙呢？ 谈话：是为了表达喜悦的心情，为了祈求来年风调雨顺。
（4）请几位学生亲手舞一舞板凳龙。
谈话：他们真是舞出了我们土家小伙子的精气神啊！
3、引导学生欣赏其他中国传统玩具（布老虎、风筝、风车、九连环……）
（1）谈话：在我们中国民间像板凳龙这样有趣的玩具多着呢！它们一般被叫做“耍货”，
“玩意”。老师给大家带来了许多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字？想一想它们怎么玩？
（2）学生分小组自由欣赏民间玩具实物。
（3）引导学生从色彩、造型、材质等方面谈谈自己最感兴趣的一种民间玩具，老师从
民间玩具的文化内涵方面的加以补充介绍。
学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。
①谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有哪些
民间玩具色彩很鲜艳？
原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点（板书：色彩鲜艳）
②谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的？大家还发现用另外的材料制作的民间
玩具了吗？
民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的（板书：就地取材） ③谈话：她介绍的这个玩具外形很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具？ 民间玩具造型很丰富夸张（板书：造型丰富）
④谈话：她喜欢的这只布老虎不仅色彩鲜艳，造型夸张而且还寄托了妈妈对孩子的爱，
希望孩子像老虎一样活泼结实，也希望老虎能够保佑孩子健康成长。原来民间玩具还可以寄
托人们的愿望。（板书：寄托愿望）
三、学生实践活动，分小组制作玩具。
1、谈话：民间传统玩具大都是用我们生活中非常普通的随手可得的材料，大胆发挥想象，运用我们的聪明才智制作出来的，却给一代又一代人带来了欢乐，可见玩具并不是要花昂贵的价钱才能得到，欢乐并不是要花昂贵的价钱才能得到，你们在生活中自己动手制作过玩具吗？或者你这节课受到启发发现能怎样制作玩具吗？（请学生回答）
2、学生分小组根据提供的材料自由制作玩具（风筝、剪纸、彩泥、折纸等）。
3、展示学生作品，学生介绍自己亲手制作的玩具， 互相评价。
四、小结谈话
这节课我们不仅欣赏了许多玩具，还自己动手参与制作了玩具，你们觉得快乐吗？在以后的生活，希望大家更多的去了解玩具，特别是去关注、了解、喜爱我们民族民间的传统玩具，让我们尽情享受玩具带来的快乐吧！
美术伸缩玩具教案篇五：小学美术《民间玩具》教学设计(欣赏
《民间玩具》教学设计
（欣赏·评述）
美术伸缩玩具教案篇六：人教版美术一上《会滚的玩具》教案
人 教版 美术 学科第 一 册
备注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
美术伸缩玩具教案篇七：二年级美术上册 第20课 丰富多彩的玩具 教案
美术伸缩玩具教案篇八：幼儿园小班美术公开课教案：玩具印画
幼儿园小班美术教案：玩具印画 教师：屈老师 活动目标： 1.学习用各种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 活动准备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单《玩具印一印》。 活动过程： 一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？ 二、介绍印画的方法 1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？ 2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。 三、幼儿操作 1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。 四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。（来源：屈老师教案网）
美术伸缩玩具教案篇九：小二美术现代玩具第二课教案
二年级美术上，第一单元
第二课 现代玩具欣赏(教案)
教学目标：
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。培
2、养审美与观察能力，画出一个自己喜欢的玩具。
教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
作业 要求：用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点；并能简单的用线和色彩画出玩具的造型。
教学过程：
一、 课题导入。
观看《玩具总动员》动画片段，感受玩具给大家带来的惊喜。导入课题，出示课题。
二. 课题发展。
1. 引导学生欣赏课本图片，学习从刚学过的造型、色彩、花纹、材料、玩法这几个方面去探索。
2、民间玩具与现代玩具的对比学习。导出民间玩具与现代玩具对比的图片，学习从造型、色彩、花纹、材料、玩法等方面去分析 异同，并小结它们各自的特点。
民间玩具:造型夸张，色彩艳丽，材料多样；
现代玩具：可爱仿生，逗趣，科学益智
三、课堂作业
1、说说你喜欢的现代玩具特色、制作材料（如金属、塑料、布等）与玩法，画出其基本形，并填画下表
1.玩具名称 2.制作材料 3.基本形 4.主要色彩 5.新技术
2、画出一个自己喜欢的玩具。
美术伸缩玩具教案篇十：广东版美术第3册可爱的玩具蛇教案
广东版美术第3册可爱的玩具蛇教案
教材分析：
教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，感受其色彩强烈对比、传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。
教学目标：
1、 知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作"玩具蛇"。
2、 过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思维。
3、 情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。
教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。
教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。 兴趣点：会跳舞的玩具蛇，科学童话故事。
观察点：用什么材料设计制作玩具蛇？
教具准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。 教学过程：
一、故事导入新课。
讲“糖葫芦”、“可爱的冰蛇”两个故事并欣赏画面。 欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？
蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） 以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）
想一想，蛇怎样变，形象才可爱？
二、设计玩具蛇。突破难点。
欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？
找一找哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具？
试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。 想一想：如何装饰才可爱？
三、玩一玩，为什么蛇会跳舞？注意蛇身体的弯曲度与长还有风力短能影响蛇跳舞的快慢。
想一想：小博士的话，
玩一玩，这些玩具为什么会动？
讲一讲，有什么样科学道理？
四、评一评：谁做的蛇最有个性，与众不同？
会跳舞，添上漂亮的花纹。造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。
课后反思：学生对花纹的设计有自己的想法，较为理想，都对吹气蛇情有独钟。设计简单的蛇他们反而不感兴趣。但材料选择存在一定的
局限性。在电风扇的风力下，蛇跳舞的环节处理的较好，极大的提高了学生的学习积极性。
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