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台历的设计美术教案篇一：台历或日历美术课教案
美术课教案
台历的设计美术教案篇二：五年级美术下册 台历、挂历的设计教案 人美版
台历、挂历的设计
教学目的：
1.设计与生活的关系，台历和挂历在生活中的应用及功能。
2.台历和挂历的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作
造型新颖美观的台历和挂历。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过台历和挂历的设计和制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重点：
台历和挂历的造型设计，要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化，形式上的变化等。
教学难点：
台历和挂历的造型设计、装订方法的独具匠心。
教学过程：
一、入新课、出示课题：
1.与全班同学展示课前师生收集的台历和挂历，介绍自己收集到的台历或挂历的来历和特别之处。
2.出示课题：《台历、挂历的设计》
二、研究教材：
1.谈谈说说自己喜欢教材中的哪一件台历或挂历作品，并说出喜欢的理由。
2.分别从图案、造型、色彩、用途设计等方面谈个人的感受。
三、小组研究：
台历和挂历是怎样制作出来的？如何装订的？结合手边的台历或挂历的实物分析。
四、交流总结：
1.各组代表发言，教师补充。
2.生明确制作步骤：基本造型、图案、色彩、装订方法。
五、学生作业：
要求：设计制作一件构思新奇的台历或挂历。
六、展示评价：
布置学生展示作品，评选最佳创意、最佳设计、新颖时尚的台历或挂历作品。
七、拓展延伸：
思考如何设计多功能的台历或挂历，提高利用价值。
台历的设计美术教案篇三：小学美术五年级《台历、挂历的设计》教学设计(先学后教模式)
《台历、挂历的设计》教学设计
导言：
展示一款挂历，提出问题： 它有什么作用？
今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
一）让我们一起去了解一下：日历的发展 台历、挂历的发展：
1、知道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？
2、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历
欣赏：a、一些现代的挂历和台历的图片
b、古代和现代的台历放在一起进行对比 问题：
通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？
（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）
二）精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？
小组内观察自己收集的挂历或台历：
1、问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？
（外观造型、图案、数字）
（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？
（植物、动物、几何形）
（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？ （3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？
（数字周、月、日）
三）欣赏书中学生的作品：
问题：1、用什么方法表现的？
2、你
喜爱
哪种
设计
？
欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法独特的？
台历的设计美术教案篇四：《台历、挂历的设计》教案
《台历、挂历的设计》教案
一、教学内容: 第10册第六课 台历、挂历的设计
二、课 时:1课时
三、教材分析:
《台历、挂历的设计》是人美版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容，属于“设计•应用”领域，教材版面共分两大部分内容。第一部分教材的第12页展示了四种造型不同的台历，这四款台历都是活页式的。其中多数台历是以一个月为一页来设计的，也有的台历为了便于记事是以一天为一页设计的；数字的排列有竖构图和横构图两种，还有一款是多功能的台历。第二部分是教材第13页的学生作业从不同角度表现了学生的想像力和创造力。
四、学情分析:
学生在第8册《提袋的设计》 学习过程中，对设计生活用品的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基础上，对设计生活用品做进一步的了解和认识，学习掌握台历和挂历的制作技法。
五、学习目标的叙写:
1、能够说出台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。
2、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方法，利用不同的形式设计一款新颖美观又实用的台历或挂历。
3、 在设计台历和挂历设计的过程中，能够废物利用，保护环境，美好生活，热爱生活。
六、设计意图:
基于对实际学情的分析和了解，学生在四年级学过设计应用知识及相关制作技法，并已拥有了一定的制作经验。本节课目标的设计和制定是想通过对台历和挂历设计的学习，掌握台历和挂历设计的制作技巧，能够透过对作品的观察和分析，进一步锻炼动手实践能力，进一步了解设计的艺术魅力。教学中，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己看图分析，自己归纳总结结论，能够根据所学知识进行独立制作台历和挂历作品和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
七、评价设计：
1、学生能够说出台历、挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。实现教学目标1，要求学生100%达到。
2、教学目标2，要求学生80%达到。
3、教学目标3，要求学生60%达到。
测试题：
1、台历、挂历有什么作用?
A提示人们时间 B美化生活 C装饰环境 D其他
2、台历和挂历最基本的结构包括哪些？( )
A日期 B装饰 C其他
3、你认为新旧台历、挂历，它们的造型设计、色彩功能和选用的材料方面有什么不同？
A造型新颖 B色彩鲜艳 C功能多样 D材料丰富
4、我想采用下面（ ）方法制作台历、挂历？
A绘画 B剪贴 C摄影 D电脑制作 E其他
我的作品选用了下面（ ）表现形式？
A相册插拼式 B 活页式 C卡通造型式 D 折叠屏风式 E其他
5、你对自己的作品满意吗?( )
A 满意 B基本满意 C不满意
6、你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗？( )
A会 B不会
八、教学过程：
（一）、创设情景，激发兴趣（2分钟）
1、翻开自己带来的台历或挂历，说一说它能告诉我们什么？
2、台历和挂历在日常生活中有哪些作用？（日历的基本功能就是提示人们时间。）实现教学目标1.
3、今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历、挂历！
出示课题。（设计意图：利用挂历引出课题。联系生活，认识挂历和我们生活之间的关系；利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。）
（二）、合作探究，学习新知. （8分钟）
了解台历、挂历知识，研究制作方法
1、小组探究学习：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？（1分钟）
学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题：
美化生活
装饰环境
（设计意图：运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。）
2、提出问题（3分钟）
（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分
（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？
造型新颖
色彩鲜艳
功能多样
材料丰富
（设计意图：引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。）
3、对比观看课本中各种设计形式（3分钟）
日历。（1）相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历
上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。
（2）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。
（3）卡通造型式。把台历或挂历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。还可以启发学生根据自己的属相进行设计，如利用狗年设计出小狗的形象。
（4）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。
（设计意图：培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究挂历、台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。）
(三)拓展思路，示范点拨。（5分钟）
1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？
2、在制作过程中，要注意什么？学生分组进行讨论，制定设计方案。
（1）利用彩纸剪贴进行装饰设计。
（2）利用搜集来的图片进行装饰设计。
（3）利用自己的照片进行装饰设计。
（4）利用绘画和剪贴进行装饰设计。
（5）利用多种废旧媒材装饰。
3、教师示范点拨：
怎样把台历、挂历设计的更加新颖美观又实用？
演示装饰方法。
(设计意图：启发学生个性化设计。培养合作学习的良好习惯，用集体智慧提升设计水平。教师再根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容，教师再针对性的进行示范讲解。使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。)
（四）艺术实践，培养能力（22分钟）
作业要求：
1．利用现有的材料，以组为单位，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计
一件新颖美观又实用的台历或挂历。
2．辅导学生解决的问题：
1．创作构思。
互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。
3．确定制作方案。
台历的设计美术教案篇五：开心台历(美术教案)
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台历的设计美术教案篇七：基于标准的教学设计《台历、挂历的设计》
《台历、挂历的设计》教学设计
新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平
【课题名称】
人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术五年级第十册第六课《台历、挂历的设计》。
【标准相关陈述】
1、基于课程标准
《美术课程标准》要求：重视“发展学生的感知能力和形象思维能力”。这就强调了美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中了解台历和挂历设计方面的知识和制作的方法，让学生了解台历、挂历在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。
2、基于教材特点 本节课是一节以培养学生创造性为主的教学活动，学生在收集、欣赏、设计和制作的同时，通过自己的奇思妙想及动手尝试，不断地改善和创造，从而达到美化生活的效果。优秀的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过学生亲手设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的创新设计。
3、基于学生实际
本课的教学对象是五年级学生，他们通过前几年的学习，已经对日常生活中的设计知识有了一定的感性认知，再加上学生已经学过一些简单的设计知识，已形成了一定的审美观点和审美体验。但怎样把造型方法的运用、自然材料的组合和结合生活的实际来进行台历、挂历的设计与制作，还是缺乏经验的。这节课通过收集、欣赏、探究、讨论、设计、展示等综合实践活动，启发学生巧思妙想地进行台历、挂历的造型设计。在激发学生兴趣的同时，增强学生关注生活与艺术设计的意识，培养审美情趣。通过本节课的学习实践，使学生在教师的引导下能够掌握台历、挂历设计的基本方法，进而产生新的创意构想。
【导学目标】
1、学生通过课前搜集台历和挂历，课堂上学习台历和挂历的制作方法而晓得台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境的作用。
2、学生掌握制作台历、挂历的方法后，选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，利用自己喜欢的形式设计一款新颖、美观又实用的台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，不但提高学生的立体思维能力与手工制作能力。而且，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
【学习重点】熟知并掌握台历和挂历设计的基本方法及造型设计。
【学习难点】启发学生结合生活实践，将设计的美观性和实用性相结合。
【导学准备】
教师：课件、造型新颖的台历、挂历若干；
学生：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、双面胶。 【导学方法】坚持“导学”原则，充分调动学生的主观能动性，主要采用“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”、“相互欣赏法”等教学方法。
【学习方法】观察、欣赏、练习、制作、展示
【课时建议】1课时
【评价设计】
针对确定的导学目标，力求评价的可操作性和可检测性。在评价上主要采用课前搜集和课堂随机观察两种途径。课前检测方式为口试、看实物，课堂检测方式为笔试、提问和制作、评选等。以此来检测导学目标的适切性和达成度。
1、在教师的引导下，通过实物、文字、图片等具体情境，组内进行讨论，合作探究，表述日历和台历的作用，来完成对目标1的评价；
2、 通过教师引导，学生学习、讨论、比较、观察等手段，进一步领会制作方法及步骤，运用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，将学到的制作方法运用于自己设计的的作品当中，来完成对目标2的评价；
3、通过学后实践、组内欣赏、精品评选等手法，一方面再次激发学生的制作冲动，另一方面，让学生享受到成功的喜悦，体会到自己利用废旧媒材制作出的作品给自己的家庭及他人带来愉悦，来完成对目标3的评价。
教学评价是对教学预设与生成的一种诊断，时刻关注学情，及时调整教学思路，才能真正做到“以生为本”。
【导学过程预设】 一、谜语导入，激发兴趣。
同学们，爱猜谜语吗？出示PPT1（甜蜜蜜背景音乐贯穿始终）：
谜语一：一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。
谜语二：岁数越来越大，身体越来越小。面貌日新月异，家家不可缺少。
谜语三：庄严立墙壁，每天换新衣， 旧的随手扔，叫人争朝夕。
今天老师就带来了一些台历和挂历，与同学们一起欣赏。这些台历和挂历都是利用废弃的材料设计制作出来的，在我们家庭中，无论是墙壁上高高悬挂的挂历，还是静静摆放的台历，它们都在时刻提醒着你要珍惜每一天。随着物质生活和审美水平的提高，日历逐渐成为家庭中的点缀，使得它原本统一的，模式化的设计造型变得多元化，人性化，个性化，极富时代风格。同学们想不想知道它们是如何设计出来的吗？（出示课题）（落实“导学目标”1）
【设计意图】给学生创造轻松、愉悦的学习氛围，利用谜语引出课题。联系生活，认识台历、挂历和我们生活之间的关系，激发学生的学习兴趣，为下面的教学做好铺垫。
二、合作探究，探求新知。
出示PPT2：展示学生比较喜欢的几款新旧台历、挂历图片（让学生仔细观察，比较通过新旧的对比使他们从中发现在造型设计，色彩，功能和选用材料等方面的不同，分析归纳出台历，挂历的特点及设计要求，并告诉学生可以运用不同设计形式和不同的装饰设计方法进行制作）。
1、探究学习：
出示PPT3：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？ 学生观看，探究学习，并回答问题：
美化生活 装饰环境 （板书）
（落实“导学目标”1）
2、提出问题
出示PPT4：
（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分
（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？
造型新颖 色彩鲜艳
功能多样 材料丰富 （板书）
（落实“导学目标”2）
3、对比观看各种设计形式的台历和挂历。
出示PPT5：
（1）相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。
（2）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。可以以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。
（3）卡通造型式。把台历或挂历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。启发学生根据自己的属相进行设计，或利用兔年设计出小兔子的形象。
（4）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。（落实“导学目标”2、3）
【设计意图】让学生通过观察、欣赏、探究、对比，进一步感悟台历、挂历的不同特点，为下一步的设计制作做好铺垫。
三、强调重点，突破难点。
1、结合图例，讲解、演示台历、挂历设计制作步骤
台历和挂历的设计是人性化很强的设计学生可以根据自己的性各和爱好设计出个性很强的作品，应避免设计千篇一律。我以设计制作一款造型式的台历为例，所需材料：卡纸，彩纸，胶水，剪刀，双面胶。
出示PPT6：
制作步骤如下：
1、在准备好的卡纸上画出卡通的形象
2、剪出多佘的部分根据所需剪贴五官
3、利用彩纸剪巾进行装饰设计
4、贴上日期，修整完成
（落实“导学目标”2、3）
2、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？
（造型、色彩、功能和选用的材料等）
3、在制作过程中，要注意什么？（特殊日期和装饰部分）
4、怎样把台历、挂历设计的又快又好？
学生分组进行讨论，制定设计方案。
出示PPT7：
（1）小组合作，分工制作。
（2）利用彩纸剪贴、多种废旧媒材、搜集来的图片、自己的照片、绘画进行装饰设计。
教师示范点拨：
出示PPT8：
（1）注意用剪刀要安全。
（2）演示装饰方法：对称式、均衡式
（落实“导学目标”2、3）
【设计意图】本环节，教师根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容进行强调，通过教师演示突破难点。使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。
四、学后实践，培养能力
出示PPT9：
以即将发射的“神舟九号飞船”为题，设计一款台历或挂历，要求作品造型新颖，色彩鲜艳，功能多样，材料丰富。
（1）利用现有的材料，以个人或小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历；
（2）制作过程中，注意胶水的适量、用剪的安全；
（3）设计、制作完成后，作答评价样题（附后）。
（教师巡视指导）
【设计意图】使学生在轻松愉快的音乐气氛中制作，有利提高制作效果，如发现有创意的作用品，我给予肯定与鼓励，在指导学生设计、制作的基础上，培养了学生的鉴赏能力和审美能力。
（落实“导学目标”1、2、3）
五、自评互评，体验快乐
1.组内、组外相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。
2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。
3. 评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。
（落实“导学目标”3）
【设计意图】在这环节，让各组作品进行自评互评，引导学生自由发表意见，表达自己的观点，营造活泼的讨论气氛。
教师小结：今天我们设计的是台历和挂历，我们还可利用废旧物品把生活中其他物品进行巧妙装饰，来保护环境，美化生活，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！
【板书设计】
台历、挂历的设计
美化生活 装饰环境
造型新颖 色彩鲜艳
功能多样 材料丰富
台历的设计美术教案篇八：(台历挂历的设计 )教学设计
2014年翁源县中小学教学设计
课题： 台历、挂历的设计
档案号： ___________230___ __
工作单位： _新江中心小学
任教学科：____ ______美术_______________
任教年级：_________ 五年级______________
联系电话：________13719792214__________ E-mail: ____1642087539@qq.com ____
台历、挂历的设计
档案号：230
一、教材分析
（一）台历挂历的设计是人教版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容。
本课是“设计.应用“中不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课
的学习，能启迪学生留心观察生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培训学生审美的眼光关注日常生活中的设计，在设计制作中学习有关设计知识，提高欣赏水平。启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。
（二）教学目标
根据本课内容和要求及学生的实际情况汇报我制定以下教学目标：
1．了解台历和挂历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美
情趣。
（三）教学的重点，难点
根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点
二、学情分析
五年级学生属于高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里，学生们接触了许多绘
画设计图案的课，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的设置符合学生的年龄特点很热认知水平。
三、教学准备
多媒体课件、各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮
四、教法
教学本课我坚持以学生为主体的原则。为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主
要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历，挂历的基本构造知识。提示学生每张挂历台历的图形设计与相关文字是难以分割的统一体，将图文有机结合在一起，更能完整地展现设计创意，培养学生。教学教具的准备：课件，彩纸，各种工具和材料。
五、教学程序
（一）以兴趣为先导
生动地导入能激起学生学习兴趣。我利用台历引出课题，联系生活，认识台历，挂历和
我们生活之间的关系，引导学生学习的兴趣。我是这样设计导语：
“同学们，今天老师带来一些手工作品和同学们一起欣赏，请注意看”边看边提出问题，这是什么？你们知道它的作用吗？他们是由什么基本元素构成的？让学生自己发现他们的组成要素。
（二）了解台历，挂历知识，研究制作方法
七、教学反思
本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历挂历的造型设计，融绘画与制作为一体，感受艺术与生活的趣味联系。本节课学习主题贴近生活，能吸引学生的注意力，但授课方式对学生而言却是新的学习起点。为此我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历，挂历的知识。其中在台历制作中有一个重心安置问题，台历的基座一定要用较硬的
纸来做，配画用较薄的纸粘贴，有的台历因粘贴的日历和配画页数过多导致重心倾斜，教学中我指导学生用纸材在台历基座受力部位做一个支柱支撑，维持台历的稳定性。为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历，挂历的多元文化，了解其制作方法。最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。
台历的设计美术教案篇九：《台历、挂历的设计》教案
科目：美术 任课教师：张亚慧
任课时间：2012-3-28
教学年级：五年级（下学期）
题目：《台历、挂历的设计》
教材分析：本课是“设计·应用”领域的一个内容。日历在生活中不仅具有实用
性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学目标：
（1） 了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2） 尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
（3） 通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与
设计的意识，培养审美兴趣。
教学重点与难点：
重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学用具及学具准备：彩纸、各种工具和材料。
教学过程：
（一）激情引入
翻开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？
出示课题：台历、挂历的设计
台历和挂历在日常生活中起什么作用？（提示日期）
今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）观察、讨论、探究
学生介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考除了看日期还有什么
作用。（美化生活、装饰环境）
了解台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？
（大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空
白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上，并
留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。）
随着经济发展，出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。
仔细观察这些台历和挂历，思考这些挂历和台历模式有什么不
同？（造型、材料及现代科技利用上有所不同。）
引导学生观察台历和挂历特点。
小组讨论他们由几部分组成？（造型、图案、数字日历组成）
台历和挂历造型应如何设计？（造型设计可以多样，如动物、植
物、风景、人物、几何形等。）
台历和挂历的数字设计包括什么？你想如何设计？（数字包括周
数字和月数字。设计可以横构图或竖构图。）
引导学生观察、讨论台历和挂历的表现形式和基本功能，启发创
新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历具有实用、美观等功能。）
如何在设计中体现出个性？（可以标出有意义的节日、家庭纪念
日、生日等重大日子。）
如何在设计中使台历和挂历更美观？（造型可爱，色彩鲜艳协调，
构图安排合理、恰当。）
说说书上的学生作品使用什么方法表现的？你喜爱那种设计？
不同的装饰设计方法：用彩纸剪贴装饰设计、用搜集的图片装饰
设计、用自己照片装饰设计、用绘画剪贴进行装饰、利用多种废
旧媒材装饰。
（三）：实践感受（1）作业要求：个人或小组合作设计制作一件构思新奇
的台历或挂历，送给最亲近的人。
（2）作业形式可采用剪纸、绘画等。
（3）学生实践，教师指导。
（四）作业展示：向大家介绍自己的作品、名字和创作意图。
（五）小结延伸：今天我们感受自己设计的台历和挂历，在生活中你还可
以找些巧妙的方法制作小装饰品来装饰美化我们的生
活。
反思：注意引导学生充分发挥自己的创造能力和想像力，充分开发、利用身边的
废弃材料，在台历和挂历的外观造型、材料选择、色彩应用上多给他们探 讨的的时间与空间。要有充分的交流机会，通过互相学习、交流启发思路， 在自己的方案考虑成熟时再动手进行制作，防止随意地、潦草地完成制作。
札记：
历是一种日常使用的出版物，用于记载时间。每页显示一日的叫日历，每页显示一个月的叫月历，每页显示全年的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，近年又有电子日历。
月历常会配以图像作为装饰，月份牌就是月历的其中一种装饰画。 真正的日历产生，大约在一千一百多年前的唐顺宗永贞元年，皇宫中就已经使用皇历。最初一天一页，记载国家、宫廷大事和皇帝的言行。皇历分为十二册，每册的页数和每月的天数一样，每一页都注明了天数和日期。发展到后来，就把月日、干支、节令等内容事先写在上面，下部空白处留待记事，和现在的“台历”相似。那时，服侍皇帝的太监在日历空白处记下皇帝的言行，到了月终，皇帝审查证明无误后，送交史官存档，这在当时叫日历，这些日．历以后就作为史官编写《国史》的依据。
后来，朝廷大臣们纷纷仿效，编制自家使用的日历。至于月历以后又发展成挂历、台历等各种形式，只是近一个世纪的事。随着时代的发展，·尽管日历的品种增多、花样也不断翻新，但仍旧保持着古老日历的格局。
台历的设计美术教案篇十：《趣味小台历》教学设计
《趣味小台历》教 学 设 计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第四课 课题：《趣味小台历》
教材分析:
台历是学生平时经常见到的东西，其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现代的台历设计得越来越美观，越来越个性化，选取的材料越来越考究，制作也越来越精致。由于其小巧、美观、实用、个性化的特点，受到人们的青睐。 本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。课本中选择了各具特色的学生作品，从材料、制作手法、创意上都有不同，在开展教学时，可以有针对性地对个别学生感兴趣的作品进行欣赏和分析，以开阔学生的视野。
在进行本课教学时，可以考虑从以下几个教学内容展开：让同学们懂得台历在我们日常生活中所能起到的作用。学生能够自己动手来制作台历,并在制作上更具趣味性。在完成制作的同时应该让学生们懂得怎样去合理地安排自己学习与生活的时间，使自己的学习与生活更具条理性和计划性。
教学目标：
1、学生能够自己动手制作有趣的台历。
2、在制作过程中，懂得如何合理安排学习和生活时间。
3、让学生喜欢用各种材料制作台历，装点自己的生活空间。 教学重点：学生能够自己动手制作有趣的台历。
教学难点：在设计上求新颖。
教具准备：多媒体课件、实物台历
学具准备: 实物台历、各种材质的纸材料、综合材料、双面胶、彩笔、剪刀等。
教学过程:
一、谈话导入：
师：讲课前老师先提问一个问题,圣诞节是哪一天?
生：12月25日。
师：谁知道今年的圣诞节是星期几?不知道没关系,我们把准备好的台历拿出来查一查。
（师生拿出实物台历：是星期二）
师：台历有什么作用呢？
生：台历可以告知日期。
师：台历放在什么地方？
生：放在书桌上。
师：我们来给新的一月作一个台历好吗？
生：好！
设计意图：（采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力）
师：今天我们就来学习《趣味小台历》。
板书课题：“趣味小台历”
二、欣赏分析，学习方法。
1、首先我们欣赏一下生活中的小台历。（出示多媒体课件） （学生看漂亮的图片，激发学习的热情。）
2、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、画面、日期）。
3、制作基座：台历要平稳放在桌上，怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？
（小组内边讨论边尝试做，然后请两名学生上前面介绍制作方法。）
4、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对折方法的基座剪制成小房子外形。
5、你们还有什么新的想法？（动物外形，植物外形，物品外形等）
6、作品展示，激发情趣
师：今天老师带来了一些别的小朋友制作的小台历，请仔细看，它们都是用什么材料制作的。看一看他们是怎样制作的。
设计意图：（采用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。）
师：我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用生活中比较常见的一些材料做成的，我们平时要注意积累，这样做起来才会比较方便。
三、学生制作趣味小台历，教师适当引导。
师：好了，现在我们就充分发挥想象力，看谁做得又快又好。开始动手制作吧！
设计意图：（使学生在互相启迪中不断创新）
1、学生尝试第二次制作有创意的基座，发现问题，提出问题。 设计意图：（鼓励学生在个性的基础上大胆地表现） (老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)
2、学生装饰画面：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪。用剪刀要注意安全，碎纸片别掉在地上，保持教室环境卫生。）
3、写上日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期写上去。）
(学生继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。)
四、小小展示会：
师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，下面开个小小展示会, 将选出最有创意的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。我们写好姓名，把作品集中放到前面来，我们共同欣赏吧。
（选好后请三位学生谈谈自己的作品。）
师：做的真漂亮、真有趣。
师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！
设计意图：（学生自由欣赏，评出各种奖项，教师鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解，肯定学生的想象力和创造力。）
五、教师小结：
同学们已经学会制作小台历了，那你会不会合理安排你的学习和生活时间呢？时间对于我们每个人来说，都是非常宝贵的，让它们来帮我们好好地利用时间，珍惜时间，让我们的人生因此而变得更加丰富多彩吧！
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