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八年级地理上册《工业教案》篇一：新人教版八年级地理上册：4.3《工业》教案设计
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4.3 工业教案
八年级地理上册《工业教案》篇二：八年级上册地理第四章第二节工业教案
魏家地学校八年级地理上册导学案
八年级地理上册《工业教案》篇三：新版人教地理八年级上册《工业》教案
《工业》教案
【教学目标】
1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2．掌握我国工业的分布状况。
3.了解高新技术的贡献。
【教学重点和难点】
重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观察我国工业的空间分布特点。
【课前准备】
教师准备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。
学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学课时】1课时
【教学过程】
板书 第三节 工业
一、工业及其重要性
教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。
观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。
板书 二、我国工业的分布
教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
明确：
我国工业分布的基本格局：
通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。）
指导学生完成P104页活动题。
板书 三、蓬勃发展的高新技术产业
引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。现来学习我国的高新技术产业。
教师幻灯片展示主要内容： 《中关村——科技的摇篮》
1.中关村发展高科技产业的优势。
2.中关村高科技园区建立以来取得的成果。
3.中关村高科技园区的未来。
让学生举例你所知道的和了解的高新技术产业或产品等内容，让学生了解有关高新技术产业的知识，畅所欲言。
教师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，讨论我国高新技术开发区的分布特点。
学生：讨论回答分布特点：
1.主要分布在沿海和大城市。
2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。
教师：我国的一些老工业基地正在以调整工业结构，积极发展高新技术产业为方向，使老工业基地出现心的活力。
举出东北老工业基地的事例，并让学生阅读教材相关资料，用事实说明发展高新技术产业是老工业基地发展的方向。组织学生进行讨论，为我国工业的发展献计献策。
课后活动：
学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品（如机器人、电子产品等），了解高新技术产业对人们生活的贡献。
八年级地理上册《工业教案》篇四：地理八年级下2工业教案
第一章 中国的主要产业
第二节 工 业
《教案部分》
课时安排：（两学时）
1、学生做学案基本上是一节整课的时间。
2、因为当堂检测的内容较难，第一节课结束以后可以让学生课下进行讨论和查阅资料，全面提高学生能力。
3、第二节时间安排为先订正学案、讨论讲解，然后做练习巩固的题目，是不同班级进度而定。
内容设置原则、目的：
一、复习检测以上节课需要识记的内容为主设计。
二、预习检测以书本内容为基础，让学生基本在认真读书、读图的过程中完成，以提高学生对知识的记忆、了解、表述，甚至是文字的书写。进一步提高地理考试语言的训练。
三、当堂检测部分的知识，基本上是学生无法直接从书上、图上得到的，学生要想做好这部分内容，就必须上课认真听讲，思维非常活跃才能完成，所以这部分内容较难，也是地理中考中A类的拔高题内容的培养。
四、作业分为ABCD四项，实际上就是层次让不同要求的学生都能完成自己的作业，并不产生腻烦也应付的现象，最一般的同学只需完成A，依次对自己的考试要求越高，完成的项就越多，这样学生也可以对自己有个要求，不是被动的，而是主动的完成，老师不给硬性的要求，但是可以通过作业看出学生对自己的要求，而在今后的教授过程中有所侧重。
五、知识梳理是让学生完成整节的学习之后，对自己已经学过的内容勾画下来，不仅是整节课的提纲，也是学生查漏补缺的手段。
教学过程：
一、复习检测：查看学生以往知识和复习情况，同学之间相互批改，以提醒学生要认真学习。
二、预习检测：
1、为读书能够解决的简单问题，不需要花费太多时间，可以稍提工业革命的意
义。
2、虽然书上能找出答案，但是还是要强调制约工业布局的因素。
3、能够提升民族、国家自豪感的内容。
4、不需要全部记住，只要在选择题中能够选出正确答案就可。
5~14、均为读书能够解决的简单问题，不需要花费太多时间，只是要不断强化自然环境等对工业布局的影响。
三、当堂检测
1、开篇先讲解产业的三大部门，让学生对产业有一个轮廓的了解。
2、黄河虽然经常断流，但是由于长江的“黄金水道”作用，所以不是以建设水电站。黄河正因为断流，所以黄河的航运价值不高，反而可以更好地发展水力资源。
3、钢铁工业受到铁矿、煤矿、锰矿等矿产资源的分布制约，还受到水、人力资源、交通运输、消费市场等的影响。
4、上海钢铁工业基地既不靠近铁也不靠近煤，但由于有先进的技术、庞大的消费市场和中国的人力资源，所以能成为中国最大的钢铁工业基地。
5、不管是棉、毛、麻、丝绸纺织工业，都要受到原材料产地的根本之约，所以如：棉纺织一般分布在长江黄河中下游；毛纺织工业一般分布在畜牧业区；丝绸纺织一般分布在我国南方能够大面积种桑养蚕的区域。
《学案部分》
课程标准：运用资料，说出我国工业的地理分布。
（一）复习检测：
1、影响我国主要粮食等作物分布的因素主要有__________和__________，水稻主要分布在__________，小麦主要分布在__________，他们的主要种植区分界线基本上沿_________________________划分。
2、冬小麦主要分布在__________平原，春小麦主要分布在__________平原，基本上以__________为界。__________是两年三熟的主要粮食作物。
3、__________、__________、__________、_______________是我国的四大放牧区。
4、__________、__________、__________是我国商品生猪的主要产区。
（二）预习检测：
1、__________是国民经济的主导产业。
2、工业布局与_______________、_______________、_______________等因素有关。
3、我国工业发展有力的条件有__________、__________、__________、__________等。
4、目前，我国工业中__________、__________、__________、__________、__________等产量居世界首位。
5、过去，我国工业主要分布在__________，重工业主要分布在_______________，轻纺工业集中分布在__________、__________、__________、__________等少数沿海城市。
6、能源是我国现代化建设和人民生活的重要物质基础，而我国目前能源供应__________与_______________，必须贯彻__________与__________并举的方针。
7、__________是我国第一大能源，__________省的煤炭产量最多，主要煤矿有__________、__________、__________、__________等。
8、__________是我国第二大能源，我国是世界上__________发现和利用石油的国家。_______________是目前我国最大的石油工业基地，山东的__________油田、河南与山东交界处的__________油田、黑背的__________油田、新疆的____________________油田等也是重要的石头工业基地。我国__________地区和近海__________的石油天然气开发已取得了重大突破。
9、我国未来石油的龙头是____________________，其中__________、__________、_______________盆地石油蕴藏量大。
10、__________也是我国重要能源资源，主要集中在__________、__________、__________、__________、__________江__________。
11、我国丰富的__________资源和__________资源为发展钢铁工业提供了有利条件。
12、我国大型钢铁工业基地有：东部沿海的_______________、_______________、__________等；长江沿岸的__________、__________、__________、__________等；黄河沿岸的__________、__________等。
13、过去，我国机械工业以__________为主，85%集中分布在_______________。
14、我国纺织工业已经形成包括______、_____、_____、__________纺织和__________等行业在内的完整体系，其中，以_______纺织工业最为重要。_________________________ __________________________________________________等地是主要的棉纺织工业基地。
（三）当堂检测：
1、我们一般把农业成为第_____产业，工业为第_____产业，其他产业为第_____产业。
2、为什么黄河的水力资源比长江更丰富？
3、钢铁工业的布局受哪些因素的影响？
4、上海钢铁工业基地与其他钢铁工业基地的不同是什么？
5、在纺织工业中，不同的行业分布主要制约因素是什么？
（四）本节作业：
A、同步6~8页
B、填充图册3~4页
C、学案80~81页
D、金版128~129页
（五）知识梳理
重点：1、知道三大产业部分。
2、知道我国工业发展历史、布局。
3、知道目前我国工业在世界上的位置。
4、知道我国能源工业的类型、布局。
5、知道我国钢铁工业布局的制约因素和主要钢铁工业基地。
难点：1、理解中国主要工业部门的制约因素和分布。
2、调高读图分析问题的能力。
3、通过上学期对中国自然环境的学习，知道如何因地制宜发展中国工业。
八年级地理上册《工业教案》篇五：八年级地理持续协调发展工业教案
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第二节 持续协调发展工业
【教学目标】
1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重点】
了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】
教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】
[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）
[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
[出示板书]第三节 工业的分布
一、工业与我们
[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义
（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
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[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业
[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转]从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？
[学生讨论、交流、回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业
“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业
[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
[学生讨论交流填写下表]
重工业
轻工业
（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）
[教师承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
[学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要定义 主要工业部门
乾洲教育在线(您教学的好帮手 性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。
（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
[教师小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
[出示板书]2.工业是国民经济的主导
[调查发现]安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。
（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）
板书二、主要工业地带和工业基地
[提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
（培养学生读图析图的能力。）
[学生抢答]
──京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
──黄河流域是能源开发的重要工业带；
──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[出示板书]1.我国工业分布大势
[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？
[师生小结]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油
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[教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点
[教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1.2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。
（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）
[师生小结]
（学会知识归纳的方法。）
[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
总结：我国工业分布不均，主要集中在东部沿海地区，广大的西部地区较为落后，因此要大力开发西部地区的资源，发展工业。
【作业设计】
沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图的描绘和填注。
工业的发展
【教学目标】
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1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】
高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
【课前准备】
教师：多媒体课件制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉·光谷”的有关资料。
【教学过程】
引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。 板书：一、我国工业的发展
讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。）
教师引导：其实，我们从互联上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联带来了一场新的学习革命。那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。 板书：二、高新技术产业的发展
八年级地理上册《工业教案》篇六：人教版地理八年级上册第4章第3节工业教学课件1
八年级地理上册《工业教案》篇七：地理人教八上(2013年新编)《工业》教案3
《工业》教案
学习目标
1.知识与技能
（1）能举例说明工业在国民经济中的重要性。
（2）知道中国工业中心和工业基地的分布特点。
（3）说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况。
2.过程与方法
（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业基地。
3.情感态度与价值观
让同学们树立正确的辩论唯物主义观点和因地制宜发展的观点。
教学重难点
中国工业中心和工业基地的分布特点。
教学过程
［导入新课］
引导学生观察P102图4.20：张梦的家，找出家里的工业产品。
(承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？今天我们来学习第三节《工业》。
板书 一、工业及其重要性
(演示活动)学生阅读P100-102，并结合图片，体会并讨论为什么说的重要性。
(教师总结)工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门，如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化，在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。 板书 二、我国工业的分布
（过渡）刚才同学们把我们学习了工业及其重要性，现在让我们来关心一下中国的工业分布情况。
（探究）：利用课本P119页的《我国主要工业中心和主要工业基地》插图，小组讨论学
习：
（1）、我国工业地理分布有什么特点？
（2）、工业最发达的经济核心区集中在哪？让学生自由讨论，自由回答。
（小结）：
（1）我国工业分布不均，有沿海、沿河、沿交通线分布。
（2）工业最发达的经济核心区集中在沿海地区。
指导学生完成P104页活动题。
板书 三、蓬勃发展的高新技术产业
师：同学们大概都发现了这样一个现象：同一品牌的手机、电脑在半年前、一年前、二年前流行款式是否相同？同一款式的手机、电脑价格有无变动？为什么？这说明了什么问题？
学生思考并讨论。
小结：产品更新换代快是高新技术产业的一个主要特点。现在是市场经济，不同的消费群体对不同产品有不同的喜好，谁能最先掌握市场的需求情况，谁才能获得最大的市场。 所以各厂家都为拓宽市场，随消费群体喜好的变化，产品款式也日新月异，让人目不暇接。那么什么是高新技术产业？我国高新技术产业分布有什么特点？
明确：高新技术产业以高新技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合，这种产业所拥有的关键技术往往开发难度很大，但一旦开发成功，却具有高于一般的经济效益和社会效益。高新技术产业是知识密集、技术密集的产业。产品的主导技术必须属于所确定的高技术领域，而且必须包括高技术领域中处于技术前沿的工艺或技术突破。根据这一标准，目前高新技术产业主要包括信息技术、生物技术、新材料技术三大领域。我国高新技术产业分布特点：1.主要分布在沿海和大城市。2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。（教师根据学生情况可对此内容适量延伸。）
课后活动：
分析本地工业分布特点及发展条件，参观当地的一些工厂企业等，切身体验工业的重要性。
八年级地理上册《工业教案》篇八：八年级地理上册 第四章 第三节《工业的分布与发展》教案 新人教版
第三节 工业的分布与发展
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能
（1）了解工业生产各部门之间的联系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。
（4）了解我国高新技术产业的发展特点。
2.过程与方法
（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。
（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。
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1.工业与我们
工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。 由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。
如：国防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。
再如：我们很多城市建设的步 已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。 工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。
活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图
4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。
仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
活动（2）：每一件工业品都与多个工业部门有关，整理一下上面涉及到的工业部门。其中有一些工业为重工业，有一些工业为轻工业，请分别将它们写出来。
重工业：轻工业：2.工业的空间分布
如果把全国的一些重要工业地区和城市描绘在地图上，便可大致了解我国工业的分布大概，
请看下图：
我国的工业分布大致是：
——京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
——黄河流域是能源开发的重要工业带；
——长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
——沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。
合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然资源的合理利用，以获得最大的经济效益；第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短；第三，要考虑城乡的结合，带动乡镇经济的发展；第四，要考虑带动多、少、边、穷地区的经济发展；第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成：等六，要考虑国防安全等。
活动（3）：辽中南工业区是位于我国东北部的一个老工业区。分析图 4.3－3，回答问题。
①辽中南地区有哪些主要资源？
②辽中南地区有哪些主要的工业？
③联系资源和工业的分布情况，说明资源条件对工业的影响。
参考答案：
①辽中南地区有丰富的煤、铁、石油资源。
②大连有造船、石油化工等工业部门，鞍山以钢铁工业为主，沈阳以机械工业为主，辽阳以化学工业为主，由此可见，辽中南地区是以重工业为主的工业基地。
③鞍山靠近铁矿产地，故发展了钢铁工业，辽阳靠近辽河油田，故发展了化学工业，由此可见本区的工业分布靠近资源产地，而且交通便利。
活动（4）：上海是我国最大的工业城市，是沪宁杭工业的核心，分析图4.3－4，回答：
①上海有哪些主要工业？
②上海附近有没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源？
③联系沪宁杭地区其它工业城市，从市场的角度，说明上海发展钢铁工业的原因。 参考答案：①上海有钢铁、纺织、机械、化学等工业，轻、重工业都很发达。
②上海附近煤、铁资源比较缺乏。
③南京主要有钢铁、化学、机械等工业，杭州主要有纺织、化学、机械等工业，附近很少有煤、铁等资源，主要是市场需求带动了这些工业的发展。上海水、陆、空运输都十分便利，四通八达，可以通过便利的交通运输，运进煤、铁等资源，发展钢铁工业；同时市场需要也带动了钢铁工业的发展。
活动（5）：从图4.3－4中选取一些例子，说明了交通运输条件对工业分布的影响。
活动（6）：改革开放以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布与农业的分布紧密结合起来。对这种了业分布新变化带来的结果，选择下列一两个方面，做简单论述。
①能够使一工业更加均衡地分布②有利于因地制宜发展工业③促进农业发展④缩小城乡差别⑤增加农民收人，脱贫致富
3.积极发展高新技术产业
高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品（产品具有“高、精、尖”的特点）的科技含量高，所以与传统工业相比，高新技术产业有以下主要特点。
①从业人员中，科技人员所占的比重大。
②销售收人中，用于研究与开发的费用比例大。
③产品更新换代快。
世界高新技术产业是在第二次世界大战以后开始的，我国起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。
目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。（请看图4.3－5）该图展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布，除青海和西藏外，其它省区的中心城市都建有高新技术产业开发区，形成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。
地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点：
沿海地区科技力量雄厚，经济发达，形成了以电子和信息产业为“龙头”的科技园区型高新技术产业；沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业；内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色金属、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。
活动（7）：阅读下面干则短文。
上海是我国的老工业基地。20世纪50年代初期，上海工业的支柱是纺织、造纸、卷烟、火柴、肥皂、面粉、橡胶、皮革这8个行业。经过不断调整和发展，尤其是进入90年代以来，上海了业已演变成以信息、现代生物与医药、新材料二大高新技术产业为主导，以汽车。通信设备、电站设备、钢铁、石油化了、家用电器六大产业为支撑，以都市型工业为特色的现代了业体系。1991－1999年，t海工业总产值平均增长14.5％，远远超过全国平均水平；工业经济效益指数比全国水平高出18个百分点。上海这个老工业基地正焕发着青春活力。 1988年5月经国务院批准，北京的中关村成为我国第一个国家级高新技术产业开发区。中关村科技园区共有五个科技园，共同构成了沿京城四环路布局、颇具特色和充满活力的高新科技产业带。
中关村地区是我国科技智力资源最密集的地区，拥有一流的科技人力和科研成果，具有极大的发展潜力。经过十年多的建设，这里的经济发展速度始终保持在30％以上，对北京市工业增长贡献率达50％以上，成为北京市经济发展的重要增长源。
国际互联网是用高新技术“生产”出来的“产品”。人们利用国际互联网，可以方便地进行信息的交流和对话，从而改变了人们交往的形式，加快了社会运转的节奏，甚至改变了企业的传统生产方式。
有助于扩大企业的商业机会。企业很容易通过网上自己的站点与客户交流，有助于主动寻找客户，出售自己的产品。
可以降低企业的经营成本。利用网络就能及时了解各方面的情况，省去了出差时间和费用，也省去了很多中心环节。
有助于提高企业的竞争力。在网上大企业和中小企业的地位是平等的。
活动（8）：与同学讨论
①上海市的实践和经验说明，振兴或拯救老工业基地，高新技术产业起什么作用？ ②中关村高科技园对北京市的经济发展有怎样的贡献？
③高科技产业对企业的发展会带来怎样的影响？
参考答案：
①高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴起了决定性的作用，使其工业生产总值远远超过了全国平均水平，使其重新焕发了青春的活力。
②中关村高科技园区对北京市的经济发展起到了推动和促进的作用。
③国际互联网这一快捷的信息付递方式，应用于工业企业的供、销中，将会改变企业的生产方式，带来一场新的工业革命。高新技术产业是我国工业的未来发展方向。
热点考点聚集
命题方向
1.考点：
（1）工业的分类。
（2）我国工业区的分布。
（3）我国主要工业基地发展工业的条件及主要工业中心和工业特点。
2.动向：分析辽中南等工业区形成的资源、交通、市场条件。
【例1】
发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（）
A.自然资源丰富B.科技力量雄厚C.劳动力资源充足D.位置优越
导析：该题考查的知识点为高新技术产业的特点，因为高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，它的特点是技术含量高，属于知识密集型工业。所以发展和建立高新技术的最重要条件是科技力量雄厚。
答案：B
【例2】
有关我国主要工业基地发展条件的叙述正确的是（）
A.地理位置优越，交通便利
B.区内有丰富的煤、铁、石油资源
C.工业历史悠久、工业基础雄厚
D.便于引进外资
导析：我国主要工业基地的发展条件是不尽相同的，但我们也可以归结出它们的某些共同点，如辽中南、京津唐、长江三角洲部有丰富的资源，便利的交通。只有珠江三角洲地区缺少资源（尤其矿产资源），是利用它有利的地理位置，便利的交通来发展工业的。所以，主要工业基地优越的位置、便利的交通是发展工业共有的条件。
答案：A
典型例题剖析
【例1】
读图4.3—6，完成下列各题
（1）①是 市。
（2）②是 铁路。
（3）该区发展外向型经济的有利条件是什么？
剖析：做此题首先要判断图示所指的地区。根据图示的特征可知这是珠江三角珠地区。城市①位于珠江口应是广州。②铁路通向香港应是京九铁路。该区靠近香港和东南亚，很多地方是侨乡，为利用外资发展本区工业提供了有利条件。
答案：（1）广州（2）京九（3）靠近香港和东南亚，很多地方是侨乡，便于引进外资 发展工业。
金钥匙：分析一个工业区的形成条件往往从位置、资源（原料和燃料）、交通（水陆）和市场等方面分析。
【例2】
八年级地理上册《工业教案》篇九：八年级地理《工业》教学设计
初二年级地理学科教学设计 第一单元第 二节《工业》 第1课时（总第 课时）
（一）预习学案
（ 二）课堂实施
八年级地理上册《工业教案》篇十：湘教版八年级地理上册教案-第一章中国的主要产业-工业
第一章 中国的主要产业
第二节 工业 第
个教案
教学目标：
1、理解工业在国民经济中的主导地位。
2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋
合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。
3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国
工业的发展状况及其分布情况。
4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢
铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。
教学指导：
在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。
新课导人：
方案①：同学们，通过“农业”的学习，我们已经知道农业给人们提供了基本生存保障。但大家试想：如果只有农业，人们的生活将会怎样？（学生的答案会有多样，教师要从多方面引导学生思考。）对，一个国家的国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习“工业”。 方案②：在屏幕上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机„„提问：同学们，上面展示的这些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？（学生回答：工——用；（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导
产业。
3．设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）
1．学生活动：简述你所了解的一种工业生产的流程过程（可安排
在组织学生参观附近一工厂后进行）。结合实际，谈一谈工业生产和农业生产有什么不同。
讲述“我国工业的发展”时，可采用下述方法：
1．让学生仔细阅读课本P．11“我国主要工业产品产量的变化”图。提问：（1）从1978年到2000年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快。）其中增长倍数最大的是什么？（彩电。）（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤。）
2．让学生阅读教材P．11的正文。教师提出如下几个问题，让学生从课文中或结合自己的所见所闻找到答案：(1)旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？(2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？
3．教师小结：新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋
合理。
承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？（能源、钢铁。机械。纺织等。）
讲述“能源工业分布”时，可按以下步骤进行：
1．提问：（1）大家知道什么是能源吗？（2）在我们的生活。学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。（3）我国的现
代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样？为此应怎么办？（开发与节约并举。）（4）你知道哪些能源类型呢？
2．学生填图：在我国主要煤矿分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的煤矿
和煤炭工业基地，了解它们的分布后思考：我国煤炭资源在分布上有什么特点？
3．讨论：根据你的所见所闻，谈谈你对开发则煤窑”的看法？
4．学生填图：在我国主要油田、天然气分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的油田，了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点？
提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？（不丰富。）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？（水能。）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。）
讲述“钢铁工业分布”时，可采用以下方法：
1．播放录像或展示图片：钢铁工业的生产流程、主要产品。启发学生思考：为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基础工业？（要点：为机械工业。建筑业等提供原材料。）
2．让学生读教材P．14“中国主要钢铁工业基地分布”图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点？（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中。）
3．学生活动：完成教材P．14活动题。引发思考：上海钢铁工业基地和鞍山钢铁工业基地形成的条件相同吗？如若不同，它们的有利条件各是什么？（不同。鞍山的有利条件是附近有丰富的资源；而上海的有利条件是水陆交通便利和广阔的消费市场。）
讲述“机械工业分布”时，可采用以下方法：
1．让学生阅读教材P．15～P．16的正文。提问：大家知道什么是机械工业吗？你知道哪些产品是由机械工业制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？
2．学生读图：“中国机械工业分布”图。了解我国一些主要的机械工业中心，然后在填充图上填图巩固。
3．学生活动：教师展示一些著名机械产品的图案标志（如汽车），让学生回答它们的名称及产地。
讲述“纺织工业分布”时，可采用以下方法：
1．设问：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？（棉、毛、麻、丝、化纤等。）据此，你能将纺织工业进行简单的分类吗？（2）人们在商场选购衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？（穿着舒适、物美价廉。）棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何？（最重要。）
2．读“中国纺织工业分布”图，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。对照“中国部分经济作物分布”图，思考：（1）我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系？（接近棉花产地。）（2）这种关系又是如何形成的呢？（棉花体积膨胀，不便运输。）