【www.guakaob.com--教案】
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇一：人教版三年级语文上册期末复习教案
三年级语文上册期末复习计划
主备人：
一、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习方法、步骤
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习
基础知识、阅读、写作等三部分。
阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对
这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
四、时间安排：
1月10日 第一、二单元
1月11日 第三、四单元
1月12日 第五、六单元
1月13日 第七、八单元
1月14日 字词句归类复习
1月17日 阅读归类、作文指导
三年级语文上期末复习教案
第五单元
教学要求：
1、 复习课文的生字新词，巩固课文的内容。
2、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。
教学重难点：
重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。
难点：体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习生字新词
1、指名读生字表的生字。
2、让学生说一说那些生字容易写错。
3、指名读生字词，理解重点词的意思。
二、多音字组词、
三、成语、近反义词、根据句意写词
四、改错别字、修改病句
五、用词语及关联词语造句、补充句子
六、课内每单元的重难点
第十七课
一、字音：阜 仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）
园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
第六单元
教学要求：
1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。
2、展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
教学重难点：
重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。
难点：体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习生字新词
1、指名读生字表的生字。
2、让学生说一说那些生字容易写错。
3、指名读生字词，理解重点词的意思。
二、多音字组词、
三、成语、近反义词、根据句意写词
四、改错别字、修改病句
五、用词语及关联词语造句、补充句子
六、课内每单元的重难点
第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）
第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇二：小学三年级语文上册复习课教案
小学三年级语文上册复习课教案
第一课时
复习第一、二单元
复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空：
（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：
________________________________________________
__________________
第二课时
六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是
________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„( )
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶
醉。„„„„„„„„„( )
③葡萄成熟了，很可
爱。„„„„„„„„„„„„„„„„( )
3．写出下面词语的反义词
高大( ) 热闹( )
4．照样子写词语
绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __
5．用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
七、复习作业（见试卷）
第三课时
复习第三、四、五单元
复习目标：
1、复习掌握第三、四、五单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（ ） （ ） （ ）氵（ ） （ ） （ ） 辶（ ） （ ） （ ）艹（ ） （ ） （ ） 纟（ ） （ ） （ ）土（ ） （ ） （ ）
1、练写。2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。
3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
第四课时
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇三：三年级上册语文复习教案
三年级上册 语文复习教案
三年级语文教研组
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：
1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
六、教学时间：14课时。
七、教学过程：
第一课时（复习第一单元）
（一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
（六）练习（小黑板）。
峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）
锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）
钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）
钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）
（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动
（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁
（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗
一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机
一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社
一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作
第二课时（复习第二单元）
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）
推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）
杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）
朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）
（七）造句练习。
１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）
匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）
静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）
２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）
平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ）
第三课时（复习第三单元）
（一）激情导入。
同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。
（二）复习三篇课文。
1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）
（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）
（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。
（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？
3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。
（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？
（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）
（3）全班齐读。
（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）
（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）
（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）
（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）
4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）
5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。
（三）复习字词。
1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）
3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？
（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？
（2）完成练习第二题、汇报。
（3）（课件出示）齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）
（完成练习第三题、汇报、齐读。）
5、同学们看看下面的题目又该怎样填？
（完成练习第四题、汇报、齐读。）
6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）
（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）
（四）复习比喻句。
在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法：○1要有比喻词。○2必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
（完成练习第六题、汇报。）
3、拓展完成比喻句。
（完成练习第七题：照样子，写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。 像 , 。
（五）课堂总结：
同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。
第四课时（复习第四单元）
（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇四：新人教版小学语文三年级上册第六单元基础知识复习课教学设计
新人教版小学语文三年级上册第六单元基础知识复习课教学设计
一、教学目标
1．复习本单元的31个生字，正确读写“风景优美、物产丰富、……收藏”等36个词语。找出本单元多音字，筛选出易错、难记的字词重点强化巩固。
2．熟背并默写《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，能正确理解诗句；背诵《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》中优美的段落。
二、教学重点、难点
复习课文，体会作者用词准确、生动，是教学的重点。引导学生复习作者观察和表达的方法是重点也是难点。
三、教学过程
（一）提示方法，自主复习
1．创设情境，激发学习兴趣
说说这个单元有那几篇课文。
同学们，学习了第六单元，有美丽的---（小兴安岭），有风景优美、物产丰富的---（西沙群岛），还有被誉为“璀璨明珠”的---（香港），我们的祖国是多么辽阔，多么美丽啊！
2．出示复习提纲，学生自主完成复习要求。
（1）快速读一读本单元的课文，并正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色……收藏”等36个词语。
先自由读，然后分成4个组轮读，看哪个组读得最好。
肯定表扬每个组读得很好。
（2）小组合作，找出本单元多音字，组长登记，汇报。
（3）默写古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，4人小组互查纠正错别字，互相说一说诗意。
（3）熟练背诵《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》两课中优美的片段。读一读词语积累本上摘抄的《香港，璀璨的明珠》一课的词语。
请同学们按照复习提纲自由复习。
（生自由复习）
（二）交流整理，总结方法
1．先在小组内交流易写错的字词，互相说一说你是怎么记住它们的？
2．同位交换检查默写好的古诗，纠正错别字。
3．画一画古诗内容，并对同位讲一讲古诗的意思。
4．小组内自由背诵优美的片段。
四、板书设计
第六单元
《古诗两首》《望天门山》 有美丽的---（小兴安岭）
《饮湖上初晴后雨》 有风景优美、物产丰富的---（西沙群岛）
《富饶的西沙群岛》 还有被誉为“璀璨明珠”的---（香港） 《美丽的小兴安岭》
《香港，璀璨的明珠》
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇五：小学语文三年级上册第一单元复习教案
小学语文三年级上册第一单元复习教案
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
si 似乎 互相
似 相
shi 似的 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句 十分； 好像；
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇六：小学语文三年级上册第二单元复习教案
小学语文三年级上册第二单元复习教案
第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学
第七课
一、熟读课文
二、听写词语
三、容易错的字：旅 考 遗
四、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
五、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
六、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇七：人教版三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案
复习教案
第一单元
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音 二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
SI 似乎 互相
似 相
SHI似的 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句 十分： 好像：
第二单元
第五课
一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学
第七课
1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。 第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍）
遥（遥远）
三、诗句意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课
一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填
4、用关联词填空
1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。
2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。
第十三课
一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花 月光花 昙花
第十四课
一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课
一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
五、资料袋关于微生物的情况
园地四
细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ） 第五单元
第十七课
一、字音：阜 仆 二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写
第五单元
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）
园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
四、多音字
倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆
第六单元
第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）
第二十二课
一、抄写词语
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇八：人教版语文三年级上册第五单元复习教案
第五单元知识点复习 Huibo Education 传承品质 独享尊贵 缔造未来
教学目标
1、掌握课文中的重点字词；
2、理解课文中的重点词句；
3、积累语文园地中的四字成语和孔子名言。
教学重点
1、巩固字词；
2、词语搭配练习；
3、课文重点内容理解。
教学难点
背诵、识记
教学时间
2课时
教学过程
一、单元总结
17 孔子拜师
一、课文重点内容梳理
1、“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”
相距上千里：路途十分遥远。
风餐露宿：一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
* 远近闻名：十分有名。
风尘仆仆：长途跋涉后，劳累疲乏。
毫无保留：丝毫没有留存。
学无止境：学习是没有止境的。
2、找出文中对老子外貌描写的句子。
“在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡
子全白了，看上去很有学问。”
3、孔子拜师的根本原因是什么？（从课文中寻找答案）
学习是没有止境的。
* 孔子还说过一些其他的名言，比如：
温故而____________。
_______________，必有我师焉。
_______________，不亦说乎？
知之为知之，_____________________，是知也。
二、重点字词梳理
1、说出下列句子中，加点词的近义词。
① 这位老人大概就是我要拜访的师傅吧！ ．．．．
② 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 ．．
③ 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 ．．．．
2、说出下列句子中，加点词的反义词。
① 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 ．．
② 您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ．．．．
③ 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 ．．．．
3、多音字
差、行、闷、露
4、近义词辨析
① 迎候 等候
大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！
* “迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候、迎接，“等候”则
不表达迎接的意思。在课文中，老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。在
这里，如果换成“等候”，就不能充分体现出老子的美德。“多谢老师等候”一句中，“等候”
也不宜换成“迎候”，因为这里是晚辈向长辈致谢。
② 拜访 拜见
我特地前来（ ）恩师。
孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。
*“拜访”是敬辞，“访问”的意思。“拜见”是“拜会，会见”的意思，是从客人方面说的。
5、根据拼音写词语
yuǎn jìn wãn míng xiāng jù xuã wân fēng chãn pú pú
（ ） （ ） （ ） （ ）
nà mân yíng hîu děng hîu zhǐ jìng zhǎng jìn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qǐng jiào bǎo liú chuán shîu jìng zhîng pǐn xíng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
18 盘古开天地
一、根据课文内容填空
盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风） 和
（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮） ，
他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，
他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变
成了 （滋润万物的雨露）„„
二、重点字词梳理
1、说出下列加点词的近义词或反义词。
① 有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 ．．
② 她见周围漆黑一片，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 ．．
③ 他的肌肤，变成了辽阔的大地。 ．．
④ 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。 ．．
⑤他的汗水变成了滋润万物的雨露。 ．．
2、多音字
倒、降、创
3、根据拼音写词语
yǔ zhîu hēi àn shàng shēng xià jiàng qì xī
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
sì zhī jī fū liáo kuî xuâ yâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
bēn liú bù xī mào shâng zī rùn chuàng zào
（ ）（ ） （ ） （ ）
19 赵州桥
一、课文重点内容梳理
1、这种设计，在建桥史上是一个创举 ，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易
被大水冲毁， （ ） 减轻了桥身的重量，节省了石料。
2、这座桥（ ）坚固，（ ）美观 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条（ ），嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条 （ ）， 前．．．．
爪相互抵着 ，（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动， 真．．．
像活了一样。
* 这段话是围绕那句话来写的？ 这座桥不但坚固，而且美观。（承上启下）
用加点的词语说一句话（有的„„有的„„还有的„„）
二、重点字词梳理
1、说出下列句子中，加点词的近义词或反义词。
① 这种设计，在建桥史上是一个创举 ，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水．．．．
冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ．．
② 这座桥不但坚固，而且美观 。 ．．．．
③ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 ．．
④ 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 ．．．．
2、多音字
爪、行、横、参、冲、省、似
3、根据拼音写词语
shâ jì cān jiā xiïng wěi quán bù hãng kuà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎn qīng chōng jī lì zhîng liàng jiã shěng
（ ）（ ） （ ） （ ）
shí lán lán bǎn jīng měi tú àn qián zhǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yáo wàng shuāng lïng xì zhū cái gàn bǎo guì
（ ） （ ） （ ） （ ）
chuàng jǔ měi guān huí shǒu yí chǎn jiān gù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
20 一幅名扬中外的画
一、近义词
名扬中外—名满天下 完整—完全 悠闲—清闲
二、反义词
热闹—冷清 完整—残缺 清清楚楚—模模糊糊
三、多音字
都、作、溜、挑、当、传、乘
语文园地五
一、我的发现
（ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置
头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声
（ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ） 舍（ ）求（ ）
二、按顺序说出十二生肖（包括地支和生肖）
三、读读认认（辨字、组词）P82
四、词语搭配练习
（ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的云
（ ）的树木 （ ）的天空 （ ）的草地
（ ）的湖水 （ ）的阳光 （ ）的山村
精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的（ ）
热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的（ ）
宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）
澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的（ ）
五、单元总结
学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的
（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，他是隋朝
的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
第五单元复习 导学案
17 孔子拜师
一、课文重点内容梳理
1、找出文中对老子外貌描写的句子。
2、找出文中对老子外貌描写的句子。
3、理解·连线
风餐露宿 十分有名。
日夜兼程 丝毫没有留存。
远近闻名 学习是没有止境的。
风尘仆仆 长途跋涉后，劳累疲乏。
毫无保留 一般用来形容旅途或野外生活的艰苦。
学无止境 不分白天黑夜地赶路。
4、孔子说过的一些名言，比如：
温故而____________。
_______________，必有我师焉。
_______________，不亦说乎？
知之为知之，_____________________，是知也。
二、重点字词梳理
1、说出下列句子中，加点词的近义词。
① 这位老人大概就是我要拜访的师傅吧！ ．．．．
② 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 ．．
③ 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 ．．．．
2、说出下列句子中，加点词的反义词。
① 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 ．．
② 您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ．．．．
③ 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了．．．．
洛阳。
3、多音字
差、行、闷、露
4、近义词辨析
① 迎候 等候
大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇九：三年级语文复习教案上
三年级语文上册复习教案
第一单元
复习时间12月15日
复习内容：第1课至第4课、语文园地一、自测题
复习重点难点：生字36个、词45个、会默写古诗《小儿垂钓》。阅读、作文 复习方法：讲练结合
复习过程：
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音 二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
SI 似乎 互相
似 相
SHI似的 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句 十分： 好像：
第二单元
复习时间12月16日
复习内容：第5课至第8课、语文园地二、自测题
复习重点难点：生字40个、词46个、课后习题、有关阅读练习、作文 复习方法：讲练结合
复习过程：
第五课
一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学
第七课
1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第三单元
复习时间12月19日
复习内容：第9课至第12课、语文园地三 、自测题
复习重点难点：生字34个、词29个、会默写古诗《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》。阅读练习、作文
复习方法：讲练结合
复习过程：
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远）
三、诗句意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课
一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
人教版三年级上册语文单元复习课教案篇十：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案
人教版三年级下册语文第二单元复习课教案
2013-04-22 08:56:00| 分类： 复习课 | 标签：复习课 |举报|字号 订阅
人教版三年级下册语文第二单元复习课教案
复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事；《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。
第二单元复习提纲
班级： 姓名： 等级：
1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗？把读不准的圈出来，借助拼音多读几遍。
2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗？把自己认为难写的写在下面。
3、本单元的主题是（ ），《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞
回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们
因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人
们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子
的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。
4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗？自己试着背诵一下。
5、通过复习你还有哪些疑难问题？请写在下面。
复习目标：
1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
复习重点：
1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。
2、积累本单元的好词佳句等。
复习准备：
1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。
复习过程：
一、 导入：
本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。
二、预习成果展示：
1、表扬完成复习提纲好的同学
2、展示背诵情况。
三、精讲点拨
（一）、 复习生字词，课件展示。
1、复习生字：齐读。
5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁
6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载
7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎
2、形近字组词：
掠（ ） 圈（ ） 稻（ ）
惊（ ） 倦（ ） 插（ ）
站（ ） 瑞（ ） 洲（ ）
沾（ ） 喘（ ） 州（ ）
偶（ ） 裁（ ） 骤（ ）
寓（ ） 载（ ） 聚（ ）
3、多音字： 载 晃 应 爪
（二）、重点内容复习
第五课《翠鸟》
1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。
这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。
2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。
这是从（动作）的角度，写了翠鸟（ 鸣声清脆、动作敏捷）的特点。
第六课《燕子专列》
听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。
1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？
2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围 （广）。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。
3、我从 （冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 ）。
第七课《一个小村庄的故事》
早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。
这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？
——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。
从中你明白了一个什么道理？
——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。
语文园地二
1、填空
清对（ ） 廉对（ ）
正对（ ） 罪对（ ）
善对（ ） 罚对（ ）
懒对（ ） 优对（ ）
2、读读背背
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
四、归纳方法
1、学生先发言：我复习的好方法。
2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。
3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？
五、限时作业
第二单元复习课限时作业
班级： 姓名： 等级：
通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！
一、听写：
二、在括号里填上适当的量词。
一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子
一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村庄
三、写出下列词的反义词。
清－（ ） 廉－（ ） （ ）－罪（ ）－偏
奖－（ ） 优－（ ） （ ）－恶（ ）－懒
四、照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
五、阅读。
翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。
上一篇：五年级上册数学第七单元可能性教案
下一篇：音乐四季的歌