【www.guakaob.com--教案】
中国画与油画欣赏教案篇一：中国画与油画教案设计
六年级美术上册第十二课
《中国画与油画》教学设计
( 第一课时 )
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统文化。
2、通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。
3、让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。
教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。
教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画
教学方法：小组合作 讨论 活动
教学手段：多媒体演示 教师示范
教学过程：
一、激情导入
出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？
出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
学生A：中国画是我国国粹 学生B：工具有文房四宝 学生C：分为山
水画、花鸟画、和人物画等等
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认
识，今天我们一块来学习如何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？
生答：想学。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时
出示并板书课题ppt3-4
二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下）
1、了解认识中国画的特点。
2、学会欣赏中国画，培养审美情趣
3、学会评价中国画。
三、学生自学：
同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题
自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt
（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
（4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
四、教师精讲：ppt8
1、理论讲解
分专题对中国画的特点进行讲解
点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8
师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：
写意感觉很简单 而工笔则画的非常的仔细显得很复杂），
同学们观察的很仔细，下面我们具体分析一下工笔与写意的区别。
师以《霜筱寒雏图》与《绿叶小鸟》两幅作品进行讲解
两幅作品虽然都是以小鸟为描绘的对象，但是工笔画比较尊重客观
的事物，非常注重对事物的详细描述，即我们所说的非常的逼真。
而写意画则注重对作者内心的体现，作者借物抒情，向观者送达了
自己对大自然的热爱之情，讲究的是笔墨的情趣等……（引导学生注意
学会区别工笔与写意的区别不仅在绘画上，还要上升到思想境界上。）
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第二个专题后面的笑脸头像进入专题ppt9
讲解中国画的表现内容
请同学们谈一谈自己对课本上三幅图画的看法例如表现人物的特点上 表现山水的特点上及花鸟画的意境等 老师做引导鼓励学生大胆谈自己的感想。最后以徐渭的《牡丹蕉石图》（点击该图放大）为例讲解中国画的笔墨情趣。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第三个专题后面的笑脸头像进入专题ppt10讲解该专题的
诗书画印一体的中国画作画风格。
讲述完毕 点击 “返回主菜单”返回ppt7
点击ppt7第四个专题后面的笑脸头像进入专题ppt11讲解中国画的
装裱形式
五、当堂训练：
评价中国画
我们可以按下面的几个方面来进行评价
1、画面构图和笔墨的表现上
2、表现的方法是工笔还是写意
3、从表现的内容上看是人物、山水、还是花鸟？
出示ppt14-16小组合作讨论并各自在纸上草拟一个发言稿。
六、达标测评：
各小组推选本组内的优秀的发言代表到讲台上说一说对这些图画的理
解以及如何欣赏这些作品。最后老师做总结结束授课。
七、课后拓展：
同学们在了解中国绘画的同时也可以自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
教学随笔：通过本节课的学习，让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
附：板书设计
第十二课 中国画与油画
画 法： 工笔、写意。
表现内容： 人物、山水、花鸟。
中国画的特点
页面内容： 诗、书、画、印。
装裱形式： 册页、立轴、长卷。
工笔画法： 注重对客观事物的真实再现。
画法
写意画法： 注重作者内心的情感的表达。
中国画与油画欣赏教案篇二：中国画与油画教案
中国画与油画教案
1、 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2、油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
学习目标
知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
重 点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
难 点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。 德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
空白点：通过讲解让学生们自己理解。
教学过程中的五环节设计：
一、导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。
二、创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。
三．组织教学。体验发现。
大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考
问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
板书设计：
中国画和油画
一． 中国画:
工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。
分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟
二． 油画：
工具广泛
想象与创意教案
本课注重培养学生的想象能力,激发学生的创新意识;同时,让学生领悟到事物间的关联性,并能够应用到作品创作当中也是一个重点。 本课注重培养学生的想象能力,激发学生的创新意识;同时,让学生领悟到事物间的关联性,并能够应用到作品创作当中也是一个重点。
学习领域：造型、表现
教材分析: 本课注重培养学生的想象能力，激发学生的创新意识；同时，让学生 领悟到事物间的关联性，并能够应用到作品创作当中也是一个重点。
学生分析： 初一的学生正处在身心快速成长的时期，引导他们体验美、创造美 就好像是给他们插上想象的翅膀。
设计理念： 全面贯彻和落实新课标的指示精神，积极组织学生互动，提升课堂 教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到创作的魅力，培养学 生的兴趣和爱好。在本课的练习中，评价作品主要以是否有情趣有创意 为主，对于绘画技术的评价不作为重点。
教学目标： （1）通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会 使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。
（2） 通过大胆想象， 设计一件有创意的作品， 从而培养学生的想象、 创意能力。 教学重点：启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场 景。
教学难点：根据创意，以椅子为载体设计一幅新奇的作品。
教具学具：2 组杯子和盘子的工艺品，2 个多媒体课件 课时安排：1 课时
教学流程：
（一）导入过课
一位伟人曾经说过：“创新是一个民族的灵魂”。作为民族的未来，同 学们具有创新能力吗？下面我们来考验一下同学们的创新意识。 欣赏课件（由关于日用品创意的图片组成） ，然后让同学们列举生活 中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。 要求同学们以造型元素点、 线等展开联想， 描述所能想到的事物。 （对 于有创意的想法及时给予肯定） 出示水龙头的图片，要求围绕水龙头展开想象，画出有创意的作品。
（二）引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练 以水龙头和水为例讲解事物关联性的创意。 （如将流出的水变成小鱼 等都是很好的创意） 引导同学们欣赏杯子和盘子的工艺品。 （同学们不但可以看还可以触摸一 下，然后发表自己的审美感受） 分析课本 8 页的杯子与盘子的创意 （同学们讨论“弹钢琴”的杯子和“钓 鱼”的杯子的创意） 通过多媒体课件欣赏关于“杯子和盘子” 创意的图片。 完成课本 8 页的作业。 从学生作业中选择有创意的供大家欣赏。 （同时要求作者阐述创作意 图与同学们交流审美感受）
（三）围绕椅子展开创作 同学们分组讨论课本第 9 页范画的创意，由小组组长总结讨论结果。 围绕椅子的靠背和椅面展
中国画与油画欣赏教案篇三：公开课教案 中国画与油画
公开课教案
课题： 六年级美术上册 第十二课 中国画和油画 ---------闵承洲 主讲------- 课堂类型：欣赏 评述
教学目标：
1、知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。
3、情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。 教学重难点：
1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
3、画作表现的是怎么样的思想感情。
教具学具：课件、课本
课时计划：2课时
教学过程：
第一节课
一、组织教学：做好课前准备，打开PPT欢迎页面 播放视频
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、导入新课：
打开链接进入虚拟中国美术馆······（ ）
导入新课题：中国画与油画 （板书）
2、通过展示个中国画与油画的不同工具、不同材料来激发学生的学习兴趣。 （实物）
3、也可以在教室中悬挂中国画与油画配置作品，通过提问，先
让学生讨论中国画与油画的各自特点。（ ）
（二）发展阶段
1、明确本课学习要求：（看PPT）
2、新授：应着重从中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的各自形态。
（1）重点讲解中国画：（分别的介绍作品的内容和具体要表现
的含义。）
（2）分类 从表现形式、手法-----工笔画和写意画
从表现内容、题材------人物画、山水画、花鸟画
（3）中国画的民族特色 诗、书、画、印的和谐统一
（4）中国画的装裱 形式多样
3、讨论交流：工笔画与写意画有什么区别？
三、学习小结：
中国画 ： 一般指国画（中国传统绘画形式）
国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。 工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，
题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。 中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情 趣。
国画的装裱形式多样：立轴 长卷 册页 扇面 镜心····
三、引导创新、应用实践
1、观看一段视频后思考下面问题 播放视频（陈鹏举：画的
分类 ）
2、通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者
不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
第二节课
一、复习巩固阶段：
1、中国画的“文房四宝”是···？
2、工笔画和写意画你怎样识别？
3、从题材内容上看你知道有哪些画种？
二、新课发展阶段
1、设问导入新课：油画为什么叫油画？
2、油画使用的材料和工具 （实物展示）
3、油画的特征：色彩丰富 表现力强 便于修改和长期保存
油画与中国画对比欣赏
中国传统的审美观，用传统的工具材料绘制而成
以线条为主要造型手段
强调笔墨变化的和情趣
注重对物象的神韵及个人情思的表达
空间处理采用散点透视
诗书画印相结合，为中国特有的形式美
西方绘画艺术风格中的主要画种，利用颜料的遮盖力和透明性充分表现对象
以明暗、色彩为主要造型手段
倡导模仿自然，再现自然，以真实感为美，客关表现物象 重视空间感、质量感，重视色彩的应用
4、油画的起源与发展
文艺复兴以前（14~15世纪） 多以宗教故事为题材内容 文艺复兴以后（16世纪）绘画内容有了很大的变化 （提倡反封建、反神学的人文主义文化，宣扬以“人”为中心，要求个性解放，重视现世生活，崇尚理性和知识。）
古典主义时期（古希腊 罗马）： 以写实性的表现方法为主 以理性的眼光看待事物 以科学的态度严谨绘画 （结合作品欣赏分析）
文艺复兴后期（19世纪）画派众生 艺术形式呈现多样化 印象主义画派 立体主义画派 抽象主义画派 野兽画派····
5、中国的油画
中国的油画，是在欧洲油画技法传入的基础上发展起来的。 中国著名的油画家徐悲鸿、林风眠、颜文梁等，为中国油画的发展作出了巨大贡献。
四、本课总结：
1、中国画与油画的各自材料和工具、以及绘画特点
2、重点了解了国画的分类和特色
四、课后拓展
了解当地时期 中国画与油画的融汇探索者----吴冠中
中国画与油画欣赏教案篇四：中国画和油画电子教案
大白庄镇2013—2014学年度第一学期六年级美术电子教案
授课人：王倩
大白庄镇2013—2014学年度第一学期六年级美术电子教案 授课人：王倩
中国画与油画欣赏教案篇五：高三美术 第7课时代风采——现代中国画、油画教案
第七课 时代风采——现代中国画、油画
教学目标：
① 了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
② 了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
③ 了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点：
① 20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
② 与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
③ 通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。 ④ 现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：
第一部分 向着现代形态转换——现代中国画创作
探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的？（学生讨论） 黄 胄《庆丰收》
周思聪《人民和总理》
蒋兆和《一篮春色卖遍人间》
刘文西《祖孙四代》
第二部分 江山多娇——现代山水画
一、导入：传统山水画艺术有什么特点？
二、进入新课：
那么现代山水画有什么特点呢？
1、感知作品
仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。
教师小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。他以“可贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。
2、出示黄宾虹作品讨论自学：
提供背景资料 黄宾虹的山水画创作道路，经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。
在师古人方面，他师长舍短，合众长为己有。他从明人入手，直追北宋，而以元人为归。黄宾虹师造化，以黄山为基点，向周围扩展，一生旅行纪游画稿当以万计。他游历山川，注意景物变化，风格浑厚华滋，是黄宾虹山水画的基本特点。从笔墨上看，属于繁体的“黑、密、厚、重”，即积笔墨数十重，层层深
厚，是他的山水画最显著的特点，也有简洁疏朗仅以墨线勾勒，或稍加淡墨渲染的减笔，即疏体。前者实中见空灵，后者虚中见雄逸。
3、鉴赏巨幅山水画《江山如此多娇》
提出问题：这张画由何人作，妙在何处，猜猜它的尺寸。
讨论指出：画的尺寸为9M×5.5M。傅抱石的绘画艺术具有强烈的民族特点和时代感，个性突出，气魄雄健，淋漓酣畅，豪放洒脱。此画巧妙融合两位大画家迥异的画风。出现如此巨大的尺寸完全因为社会发展的需要。
4、了解钱松嵒《常熟田》
画家重视深入生活，先后十余次外出长途旅行写生。他热情洋溢地绘写现实，并在传统的基础上大胆创新。他的作品意境深邃隽永，富有生活情趣；构图稳中求变，笔墨浑厚苍茫；强烈的时代气息与民族的传统特色融为一体。
三、妙在似与不似之间
学生分析、感受齐白石的作品《虾》。
第三部分 外来画种生根发展
教学目标：
使学生了解中国油画的发展情况，了解著名油画的作品的内容与形式。
教学重点与难点：
重点：油画发展史。
难点：重要油画作者与作品的介绍。
教法选择：图文结合，穿插中国油画史的教学
学法选择：学生看图看文字分析教材内容
教学准备：视频仪、优秀油画作品
教学过程：
1．导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。
请学生欣赏，发表个人观点。
设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？
2．教者讲述中国油画发展史。
3．学生欣赏名家油画作品，谈体会。
学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》，罗工柳的《地道战》、董希文的《开国大典》、王式廊的《血衣》等。
4．和学生作一起讨论中国油画的民族化问题
讨论指出：以董希文为代表的许多画家坚持以现实生活内容为主题，描绘具体的有情节的题材，侧重严谨的形体塑造和写实的色彩，作品主题与当时的社会历史背景有较密切关系，形成很强的社会教育意义。以林风眠、刘海粟为代表的一些画家，侧重吸收欧洲印象主义以后的诸种流派风格，主要通过丰富的色彩和自由的笔触表现对景物的主观感受，画面的艺术形式感较强，多呈流畅、轻松的意趣。20世纪40年代留学回国的油画家中有的深入敦煌石窟等地研究中国古代艺术，画出了吸收民族绘画造型和色彩特点的作品。
5．小结
6、鉴赏当代其他油画作品。
中国画与油画欣赏教案篇六：六年级美术上册 中国画和油画 1教案 人教新课标版
中国画和油画
课时：2 课时
教材分析：
1．中国绘画有着悠久的历史，唐朝的五牛图是最早的纸本作品，发展到张大千的山水画。经历了由古典到现代，由工笔到重彩的几个阶段。
2．油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
学习目标：
知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着哪些的表现技法。
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
教学重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
教学难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情
创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力
德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛从而达到教育的目的
空白点：通过讲解让学生们自己理解
教具的选择与使用目的：
把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好
教学过程：
一、导引目标激发兴趣。
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来接下来看过作品后大家都知道哪些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。
二、创设条件 自主参与。
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义，如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。
三、组织教学体验发现。
大家可以看一下罗中立的《父亲》这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
五、反思小结巩固提高。
让同学们自己去总结作品，用自己的观点去解释，同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。
中国画与油画欣赏教案篇七：中国画和油画教案
中国画和油画教案
中国画和油画
课时:2 课时
教材分析
1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品,到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2.油画由西方传入我国,但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展,由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物,也是写实与抽象相互穿插。
学习目标
知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标:增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标:在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识,也让同学们明白了一种新的创作思路。
重 点:首先,我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次,每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?
难 点:通同学们看作的同时要想,安表现的是怎么样的思想感情。
创新点:让同学们去发现,去想去激发他们潜在的能力。
德育点:培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
空白点:通过讲解让学生们自己理解。
教具的选择与使用目的
把自己的国画作品带入课堂,让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。
教学过程中的五环节设计:
一、 导引目标、激发兴趣
首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道?今天我就来告诉大家。
二、 创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀?你都想在画面上画什么呀? 例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等。
三.组织教学。体验发现。
大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀?他的手里拿着饭要什么呀?大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业:
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图。
中国画与油画欣赏教案篇八：美术 6年级1册 教案 12 课题 中国画和油画
美术教案－中国画和油画
中国画与油画欣赏教案篇九：第12课中国画与油画
中国画与油画 说课教案
今天我说课的题目是《中国画与油画》。我的说课将从以下几个方面展开，分别是说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一．说教材，展现课题本质
这部分内容我主要从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点等几个方面进行说课
1.教材分析
本课选自人教版六年级上册第12课，属于欣赏评述学习领域，本课主要从绘画的材料工具，表现的内容上讲解了绘画的重要变现形式——中国画和油画，从课本中欣赏了中外名家的招聘，了解了它们的不同与各自的特点，提高了欣赏水平和鉴赏能力
2.教学目标
根据新课程改革标准和教材要求，设置三维目标
知识与技能目标：了解中国绘画与油画表现技法的差异
过程与方法目标： 增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。 情感态度和价值观目标： 培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
3.教学重难点
重点：在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
难点： 看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
二，说学生，彰显主题地位
六年级的学生容易接受新鲜事物，教师应该充分调动学生的积极性，让他们轻松掌握所学知识，激发他们的学习兴趣，引导学生在广泛的文化情境中认识美术，参与到学习的过程中探究性的学习，给予学生鼓励，提升学习热情
三．说教学方法，突出教师引导
欣赏示范法：这种教学方法直观性强，能使学生获得具体，真实的感性认识，对提高学生学习的兴趣，集中注意力，发展学生的观察力、想象力、思维力具有重要作用。
自主探究学习法：学生是学习和发展的主体，教学必须根据学生的身心发展和学习特点，在教学活动中让学生自主观察、探索、发现问题、解决问题，掌握学习方法，有利于解决教学难点。
合作学习指导法：合作学习指导法真正的把课堂还给学生，教师只起引导作用，既能激发学生的兴趣，又可以促进学生的主动性。
为了加强合作学习指导法的运用，我特别采用美术课特有的排列方法，即小组式排列方法，与其他座位排列方法相比，这种排列方法可以最大限度的促进同学间，师生间的交流。
四．说教学过程，达成课题愿景
教学过程就是实现教学目标的过程，通过对教学目标的分析和对教材的整体把握，我的教学过程如下
（一）激情导入
在投影幕中展示《清明上河图》和《蒙娜丽莎的微笑》两幅名作，教师提问并和学生互动，激发学生的学习兴趣，创设本节课的课堂气氛，缩短学生和教师之间的距离。
（二）展示课件创设激情
中国画的历史简介，.中国画的绘画工具，引导学生观察教室中的国画作品引导学生参与欣赏并归纳哪些是写意作品，哪些又是工笔作品并请学生介绍工笔与写意的差异，教师分步骤展示中国画中诗书画印融为一体扩展画面艺术境界，学生在欣赏的过程中感受中国画的意趣
油画的绘画工具，不同时期的油画受艺术观念和技法制约呈现不同面貌，学生欣赏不同流派的油画作品积极感受，提高学生的互动学习意识。
（四）归纳总结
中国画与油画在色彩和表现形式方面有哪些特点？师生互动交流总结板书： 中国画与油画：中国画清新淡雅，线条优雅。油画浓烈艳丽，写实逼真
（五）自主赏析
引导学生自主欣赏绘画作品并与大家交流分享
五、说板书设计，提炼课题灵魂
板书设计是辅助教学的，更好的为教学服务的，板书能使语言传达的信息更加直观化，一目了然，恰当的板书能充分展现教学的内容和重点，我的板书是这样设计的：
使用工具
表现内容
表现形式
表现技法
《中国绘画作品欣赏》教案
舞美政治组 潘 登
一、教学三维目标：
1、 知识与技能：
（1）、让学生掌握中国绘画作品的特点；
（2）、让学生了解绘画与历史背景的关系；
（3）、让学生了解中国的绘画进程。
2、过程与方法：
（1）、通过运用多媒体教学，让学生直观地欣赏到中国画的特点，开阔
眼界，丰富绘画知识。
（2）、通过启发式教学，让学生学会动脑筋思考问题，学会如何分析和
鉴赏一幅绘画作品。
3、情感态度与价值观：
（1）、让学生在绘画欣赏的过程中，增强审美能力和判断是非的能力；
（2）、让学生在上课过程中，教育学生树立正确的价值观，提升审美品
位。
二、教学重点：
1、中国画的分类与特点是基本掌握部分；
2、我国唐朝时的绘画作品及画家风格;
3、我国宋朝时的绘画作品及画家风格。
三、教学难点：
1、我国绘画作品的时代特点;
2、绘画与各个历史阶段的关系；
3、绘画与各民族历史审美习惯的关系。
四、教学过程：
（一）、中国画的特征：
复习原有知识。
中国画的分类：
1、按材料、工具、技法的不同，可分为：中国画、油画、版画、水彩
画、水粉画等；
2、按内容的不同，可分为：人物画、风景画、静物画、动物画等；
3、按形式不同，可分为：宣传画、连环画、漫画、年画、壁画、主题
画、插图等。
（二）、唐朝以前：
宗教题材占主要位置，以帛画壁画为主，尤以南北朝和南梁为盛。
代表作：汉朝跳丸画像砖，长沙马王堆汉墓帛画东晋顾恺之的“女史
箴图”等；
播放图片。
（三）、唐朝：
画家众多，题材广泛，形式多样，技巧成熟，造型富丽健康。
代表作：周昉的“簪花仕女图”、吴道子的“送子天王图”、阎立本的
“步辇图”等。
启发学生：
1、唐代为什么会产生很多大诗人大画家？诗圣是谁，画圣又是谁？
他们分别生活在什么朝代？
2、 唐朝时很多画家爱华牡丹，谁知道当时的牡丹比喻的谁？为什么？
3、 为什么唐朝绘画作品很多？跟当时的社会、经济有什么关系？
播放图片。
（四）、唐到两宋：
封建割据严重，社会动荡，民不聊生，绘画发展缓慢。代表画家有关
同、荆浩、董源等，以山水画为主。
播放图片。
（五）、北宋：
画院形成，空前发展。工笔和山水都有发展，代表有：张择端的“清
明上河图”、顾宏中的“韩熙载夜宴图”等。
启发学生：
1、北宋的都城是现在的哪里？有谁去过？有什么特色？
2、谁知道北宋哪个皇帝喜欢绘画？他这种行为对当时的社会产生什
么影响？
3、《水浒传》的主题曲“好汉歌”描绘的哪个朝代末年的史实？谁
会唱好汉歌？
教师作结。
播放图片。讲解每幅画的内容与故事。
（六）、元代：
文人画占主要地位，确定了中国画“诗情画意”的特点。以赵孟頫为
代表。
提问：大家回想元代历史，是谁建立的元朝？哪个少数民族？
播放图片并讲解。
（七）、明代：
绘画贡献甚微，经济发展缓慢，以模仿古人为主。
启发学生：为什么明代的绘画发展缓慢？执政的是什么人？
播放图片并讲解。
（八）、清代：
临古之风有增无减。
启发学生探讨：
为什么绘画不发展？是什么阻碍了绘画的发展？
讲清朝翰林大学士徐俊的故事：只因闲时吟了两句诗“清风不识字，
何必乱翻书”，被当作反臣，斩首示众，清朝一批文人接连被斩，这就是
清朝历史上有名的文字狱。
让学生分析清朝绘画发展缓慢的原因。代表人物有，清初四僧：弘仁、
髡残、朱耷、石涛，以郑板桥为首的“扬州八怪”画派。民间绘画开始发
展，苏州桃花坞和天津杨柳青年画很有名气。
（九）、近代：
1、五四前：革新的人物画取代了旧的文人画，以任熊、仁颐的人物
画为代表。
2、五四后：随着马克思主义的传入和中国共产党的诞生，人们的思
想发生了转变，出现了许多新的画风。以徐悲鸿、齐白石、黄宾虹、高劍
父、陈半丁、张大千、刘海粟等为代表。反映这个时代的主题。
播放图片，“三毛流浪记”等，并讲解。
总结中国画的特点：
1、以笔墨、线条为手段；
2、书画结合，意境第一；
3、与特定的历史阶段密不可分。
回顾： 思考题：
1、 中国古代绘画的兴盛是在哪个朝代？为什么会在这个朝代？
2、 一幅绘画作品能不能换成别的朝代？为什么不能？
上一篇：三年级美术恐龙世界教案
下一篇：红色的画教案