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太阳能热水器模型制作教案篇一：《设计太阳能热水器》教学设计(1)
《设计太阳能热水器》教学设计
教科版小学科学五年级上册第二单元第8课
广州市天河区体育东路小学 涂先钦
教学目标：
1. 经历对太阳能热水器的设计、方案交流和修改完善的过程；
2. 能根据研究的需要进行有目的的设计；
3. 能够写出比较完整的设计方案；
4. 能认真负责地承担自己的设计任务；
5. 能与同学友好交流，分享智慧；
6. 了解太阳能热水器的基本构造；
7. 了解制造太阳能热水器的基本要求；
8. 能综合运用已掌握的知识。
教学重点：会设计太阳能热水器 。
教学难点：掌握太阳能热水器的基本原理。
教学准备：
太阳能热水器的结构及工作原理图，学生活动记录本。
教师自制的太阳能热水器模型。
教学过程：
一、引入：
师：“人们一直都在研究如何能够吸收更多的太阳光从中获得热能。太阳能热水器就是利用太阳能的具体方案。那么，太阳能热水器的结构及工作原理是怎样的呢？”
二、探究内容：
1. 设计我们的太阳能热水器的结构及工作原理。
（1）设计前的准备。
•了解太阳能热水器的结构及工作原理。
•熟悉设计方案的写作格式。
（向学生提供一个初步成型的设计方案供同学学习，主要是学习设计方案的写作格式。）
（2）明确设计要求。
① 能够装200毫升水；
② 要利用容易得到的材料；
③ 能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。
（3）讨论并撰写设计方案。
① 需要考虑哪些问题？
② 采用哪些有效的措施？
③ 按要求的格式撰写设计方案。
2. 交流与优化设计方案。
•交流设计方案。
•优化设计方案。
三、全课总结。
四、课后拓展。
准备制作太阳能热水器的工具和材料。
太阳能热水器模型制作教案篇二：六年级科学下册 设计太阳能热水器第一课时教案 鄂教版
设计太阳能热水器第一课时
教学目标
1．了解太阳能热水器的工作简单原理。设计太阳能热水器并能根据设计方案制作太阳能热水器。
2．能对自己或他人的作品进行客观、公正的评价；愿意与同学分享成功的经验。 教学准备
1. 分组材料：学生制作太阳能热水器的自备材料，温度计，手表。
2. 教师准备：太阳能的相关资料或科普读物。太阳能热水器的简单工作原理图。教师自制的太阳能热水器模型。
第一课时
一、了解太阳能在生产生活中的应用及其优势。
1．谈话：随着科学技术的发展，太阳能在人们日常生产生活中的应用越来越广泛，请大家说一说，你所了解到的人类在生产生活中直接利用太阳能的例子。
2．学生交流汇报，凡是合适的例子教师都要从知识了解的途径或知识了解的广度来给予肯定。如果学生所举例子不是直接利用太阳能，教师可以进一步强化“直接利用”的标尺，引发学生再次思考。
3．组织学生小组讨论：太阳能与其他能源相比较有哪些优点？
4．学生汇报后教师给予总结梳理，落脚到太阳能是一种取之不尽、用之不竭，没有污染的能源。
二、了解太阳能热水器的构造和基本原理。
1．谈话：太阳能热水器是生活中常见的一种利用太阳能的设备，观察太阳能热水器，说一说它是怎样利用太阳能的。
2．邀请个别学生表达交流自己的观点，对同学们的发言至少要在积极思考勇于表达方面给予肯定。
3．出示太阳能热水器示意图进行讲解，指导大家认识到，太阳能热水器将吸收的太阳光线转换成热能，利用冷水比重大，热水比重小的特点，在热水器内形成冷水自上而下，热水自下而上的自然循环，使整个水的温度逐步升高，达到一定温度。同时简要介绍热水器的构造。
三、依据对太阳能热水器的构造和基本原理的了解，自行设计一个“简易太阳能热水器”。
1．指导学生明确设计要求。
（1）能够装200毫升水；
（2）要利用容易得到的材料；
（3）能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。
2．组织学生进行小组讨论并撰写设计方案。
（1）组织大家思考：设计太阳能热水器需要考虑哪些问题?
（2）设计太阳能热水器可以采用哪些有效的措施?
（3）按要求的格式撰写设计方案。
3．组织同学在班级内、学习小组之间开展交流与优化设计方案的活动。
4．课后准备制作太阳能热水器的工具和材料。
太阳能热水器模型制作教案篇三：太阳能热水器模型
太阳能热水器模型制作教案篇四：做个太阳能热水器教案
《做个太阳能热水器》教学设计
【科学教育理论指导】
“学科学是学生们自己要实践的事，而不是由别人来代替”。以活动为载体是当今《科学》教材的显著特点。本课是在学生学习光的一些基本特性以及光和热的关系等知识的基础之上，联系实际进行设计和制作的。这有利于调动学生的学习积极性，通过设计和制作升华学生学的的知识和技能。
【教学内容与教学方法】
本课教学是小学科学五年级上册第二单元中的第七课。
采用的教学方法是：讲授、谈话、练习法；
【学情分析】
本课教学内容学生都有所了解，几乎每一个学生家庭都有太阳能热水器，但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还是较为陌生的，知之甚少，需要学生实际观察太阳能热水器，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。
【教学目标】
科学概念:
太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的效能与所采用的材料、构造和运用的原理有关，它的设计不仅要考虑构造、选材、依据的原理，还要考虑使用方便、实用。
情感、态度价值观：
1、是学生懂得乐于合作、交流、反思和改进；
2、能够自己动手制作小太阳能；
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术；
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
【教学重点】
自己动手设计太阳能热水器
【教学难点】
制作太阳能热水器
【教学准备】
教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导语
同学们，大家有没有发现：有太阳光的照射时我们会觉得很温暖、很热，而没有太阳光的照射我们会觉得很寒冷呢？（学生回答）
师：大家真是生活的有心人，现在让我们来先做个小画家，把太阳能的形状画出来。（教师请同学到黑板上画出自己记忆中的太阳能的形状）
二、新授
师：既然大家对太阳能不陌生，那让我们来动手做个太阳能吧。
（一）、认识太阳能的构造、工作、原理。
1、收集信息，交流信息，
太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？
学生回答。
多数太阳能热水器构造是这样的 （教师利用多媒体课件展示太阳能的构造给学生看）
2、那么太阳能热水器是如何工作的呢？
工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
3、光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？
4、学生分小组讨论太阳能地工作原理。
5、教师归纳总结：我们来概括一下工作原理利用集热器吸收太阳能量，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
除了吸热外，水箱的保温作用必须十分明显。太阳能热水器采取了哪些保温措施呢？老师给大家简单介绍一下
集热管用双层玻璃构成，两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。保温水箱采用双层不锈钢板构成，中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。
（二）、提出问题，制定计划
现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水器”。每一位同学都来担任小设计师，自己设计、制作简易太阳能热水器。
1、你认为什么是“简易”的太阳能热水器?
2、简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢？可以用什么材料做呢？
老师有一个制作要求：
3、我们来看一看书中小朋友们的设计。
4、分组讨论，制定计划，教师发放，学生填写表格。
5、全班交流。
6、展示学生所填写的设计卡。
（三）学生小组合作动手做实验，教师提出相应的要求。
三、总结
学生展示自己小组所做的太阳能。
四、作业
调查自己所做的太阳能原理上和我们自己做的是否一样？
【教学评价】
由于我这课的教学内容相对简单，所以我依照小学生的思维发展能力来设计了本课，这样一来教学收到了良好的效果。
【设计特色】
对于本课一开始是让学生认识太阳能热水器的结构，我是这样进行的：很多学生家里都安装了太阳能热水器，所以他们对于太阳能热水器并不陌生，我先让孩子们到讲台上用图画的形式介绍所知道的太阳能热水器，一个同学说不明白，其他的再来补充，孩子们兴趣很高，最后学生没有说到的地方老师再加以补充，学生们认识了太阳能热水
太阳能热水器模型制作教案篇五：太阳能热水器模型演示仪
太阳能热水器模型演示仪
制作者 浙江省湖州市德清县逸夫小学 雷洪炳
科学原理：
太阳能热水器是一个节能、环保、安全的绿色产品，它是太阳能转化为热能。
制作材料：鞋盒 黑色卡纸 250毫升饮料瓶 塑料条 锡箔纸
泡沫塑料 自行车内胎 螺丝 透明塑料布
双面胶 502胶水 透明胶
制作工具：小电钻 管子钳 直尺 剪刀
制作要点：
1.盒盖口子尽量要大些，让更多的阳光照射到饮料瓶子上。
2.瓶盖中间用小电钻打上合适的小孔，然后用502胶水把有孔的一小片自 行车内胎粘在瓶盖上，其目的主要是把温度度插入瓶内 时，防 止水从 瓶内泄漏。
3.透明塑料布用双面胶贴在盒盖上时尽量要密封些，防止热量损失。
4.饮料瓶要用黑色卡纸裹住，让它多吸收太阳能。
5.盒子背后的支架可以调节纸盒与地面的角度，
保温措施：
1.材料是热的不良导体，防止热传递。
2.纸盒外面用银白色锡箔纸包着，反光能力强，防止热辐射,减少热量损失。
升温措施：
1.盒子的背面装有支架，可以调节盒子与地面的角度，让太阳光直射在饮 料瓶子上，直射比斜射吸收太阳能能力强，让水吸收更多的太阳能。
2.塑料瓶用黑色纸裹上，黑色吸收太阳能能力强。
此演示仪最大的优点，用温度计测量水温时用不着把饮料瓶从盒子中取出，取下瓶盖。这样就大大地减少了热量的损失，同时也方便了实验操作。
太阳能热水器模型制作教案篇六：7、做个太阳能热水器教案
杭州市萧山区阳光学校
课 时 授 课 计 划
杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共2页第1页
杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共2页第2页
太阳能热水器模型制作教案篇七：五年级科学上册 做个太阳能热水器教案
五年级科学上册 做个太阳能热水器教案
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
太阳能热水器模型制作教案篇八：教科版五上2.7《做个太阳能热水器》教案1
2.7做个太阳能热水器
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片 分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？ 主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
七、板书设计
2.7做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
简图：
我们的设计方案
八、教学后记
太阳能热水器模型制作教案篇九：做个太阳能热水器_2教案_教科版
五年级上册科学教学设计
做个太阳能热水器
教学目标：
1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
教学重点：
设计太阳能热水器
教学难点：
太阳能热水器的制作
教学准备：
纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。 教学过程：
日期： 执教者：吴乐琴