北师大版小学二年级数学回家路上教案

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北师大版小学二年级数学回家路上教案篇一：北师大版二年级数学《回家路上》教学设计

《回家路上》教学设计

----------------巩固2、3、4、5乘法口诀 孙宜清

教学内容：《回家路上》2、3、4、5乘法口诀巩固

教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。

2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。

4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。

教学重、难点：

重点：回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀"的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。

难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。 教学用具：课件、圆片

教学过程：

一、 复习巩固乘法口决

1、 课前青蛙歌曲、加强学生对1、2、4乘法口诀的记忆。

2、 口算

二、情境演示、揭示课题

1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排

好队、没有按照一定顺序站队…….

三、出示情景图、收集信息

1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。收集信息。学会收集信息的表达方法。

2、提出问题

（1）学生提出不同的问题。问题：1、船上一共有多少只猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗户？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少个松果？

四、小组合作、解决提出的问题

1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题1。

2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做？还要思考如果不会计算想什么办法解决？

四、展示学生解决的问题

1、学生展示汇报，注意引导学生利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。

×

4=16（只）

4+4+4+4+4=16

四四十六

个4相加

3、找一找图中有哪些问题可以用2×6来解决？6个2连加和2个6连加都可以用乘法计算

五、应用新知、描述具体问题：1、你问我答。互相提问题，写算式。

2、完成书中的第3题和4题

六、总结延伸，利用数学模型，应用回归生活。

1、谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现。

3、下课后，写一篇你在生活中利用乘法解决问题的日记。

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇二：二年级上数学教案-回家路上北师大版

《回家路上》教学设计 第22节

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇三：北师大版小学二年级数学教学设计之《回家路上》

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇四：二年级数学上册 回家路上 3教案 北师大版

回家路上

教学内容：

九年义务教育北师大版二年级教科书第22～23页。

教学目标：

1. 通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。

2. 培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。

3. 通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力并培养学生的合作意识和创新思维。

教学重、难点：

重点：回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。

难点：面对繁杂的情境图，怎样提取信息并有序而全面的解决问题。

教学过程：

一、创设情境，故事导入

情景导入（做游戏）。老师出一个数字，请学生说出想到的乘法口诀。

24 18 12

二、生生互动，合作探究

1. 收集信息，师：请同学们看图。

师：从这幅图中你能了解到哪些数学信息？

2. 提出问题，师：同学们说得真好，那你能根据这幅图提出用乘法解决的数学问 题吗？你都会解答吗？

3. 你问我答。

同桌两人一组进行“数学游戏”——你问我答。教师注意调控游戏中的“全面有 序”和“角色互换”。

4. 活动反馈。

通过抢问抢答的形式检验活动效果。在反馈时要注意训练学生的观察思考能力和表 述的条理性。

师：下面我们一起来比赛，比一比哪一个小组提出的问题多，哪一个小组解决的问题多？学生提出的问题可能会有以下几种：

（1）关于小动物

① 背着书包的小动物一共有几只？

3×3=9（只）

② 走在路上的小动物有几只？

3×2=6（只）

（2）关于花

① 一共有几朵花？

6×2=12（朵）或4×3=12（朵）

② 红花（或黄花）有几朵？

3×2=6（朵）

（3）关于小鸟

① 一共有几只小鸟？

3×5=15（只）

② 地上有几只小鸟？

5×2=10（只）

（4）一共几条鱼？

3×4=12（只）„„

三、实践应用

1. 比一比、算一算。

看书P23第一题：看谁算得又对又快，集体订正。

2. 课件出示P23第2题的图，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。

3. 找新家课件。

出示P23的第3题，情境创设帮小动物找家，用线连一连。

四、拓展性练习

小组合作，找一找生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学说一说。

五、课堂小结

这节课你都学到了什么？

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇五：北师大版数学小学二年级《回家路上》

回家路上

教学目标：

知识与能力: 通过教学，使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣，培养学生养成勤于动脑、认真计算的良好的学习习惯。

过程与方法: 通过“你问我答”的数学游戏方式，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。 情感态度价值观: 通过练习，提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。

教学准备：

教学挂图、投影片

教学方法:分析法

一、导入

直接出示主题图，让学生看懂图意。

二、教学过程

看一看

仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？

自己在下面练习说一说。

同桌互相说一说。

指名说，同学之间互相补充。

说一说

你根据这幅图能提出什么数学问题？

学生独立思考、提出问题。

同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？

议一议。

以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。

以小组为单位，汇报学习过程。

有没有尚未解决的问题？提一提。

练习

教师提问，学生看图回答。

同桌两人合作，一问一答。

三、练习

综合练习

写出你知道的5道乘数是4的算式。

（ 2）3×（ ）=6×（ ） 5×（ ）=4×（ ） 5×（ ）=（ ）×5 4×（ ）=3×8

2×9=3×（ ） 1×（ ）=（ ）×1

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇六：北师大版二年级数学上册教案全册-第七课时回家路上

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇七：北师大版小学二年级数学回家路上

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇八：北师大版小学数学二年级上册《回家路上》案例设计

回家路上（2～5的乘法口诀的应用）

二年级一班：龚晓军

教学目标：

1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

教学重点：灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的问题。

教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。

教学过程

一、创设情景，复习引入。

1．常规练习，齐背4的乘法口诀．

2．听算：

第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7

第二组：4×4，3×9，7×4，3×8，8×4

3、讲故事，展现信息。

（出示主题图）在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。真巧，正好赶上小动物们放学。他们3个一群，5个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。你们看，他们在回家路上多么高兴啊！（板书课题：回家路上） ①、首先，我们来看看笑笑和淘气在图上到了什么。

②、仔细看图，你能把你自己看到的情景讲给同桌听一听吗？

③、指名说。

二、利用信息 提出问题。

1、根据这幅图你能提出哪些数学问题？

2、老师根据学生的回答在黑板上书写学生提的问题。

船上有几只小猫？ 4×4=16（只）

一共有几只猴子？ 2×6=12（只）

一共有多少只小鸟？ 5×3=15（只）

草地上一共有多少多花？5×2=10（朵）

一共有多少只狐狸？ 6×2=12（只）

„„

3、同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？

三、运用信息 解决问题。

1、独立解决问题。

2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？

3、算式2×6=12可以解决什么问题？

（先说一说2×6表示的意义，再在图中寻找，哪个情景表示的2个6或6个2 ）

四、联系生活 拓展应用。

让学生独立完成“练一练”中的1~4题。

（第3题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）

板书： 回家路上

船上有几只小猫？ 4×4=16（只）

一共有几只猴子？ 2×6=12（只）

一共有多少只小鸟？ 5×3=15（只）

草地上一共有多少多花？5×2=10（朵）

一共有多少只狐狸？ 6×2=12（只）

反思：《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用 “你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。

北师大版小学二年级数学回家路上教案篇九：北师大二年级数学《回家路上》教案

回家路上

二（2） 颉建宏

教学目标:

1.结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。

2.在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。

教学重、难点：

正确熟练应用口诀计算，锻炼学生自主提出问题并解决问题的能力。 教学过程：

一、复习引入

1．分组齐背2、3、4、5的乘法口诀。

课件展示，引导学生观察并能找出规律横着背。

2．把口诀补充完整：

四（ ）三十二 四九（ ）

（ ）九二十七 （ ）八二十四

三六（ ） 五（ ）四十

四（ ）二十八 （ ）七二十一

（ ）七三十五 二九（ ）

三（ ）十二 （ ）七十四

在学生做的过程中发现问题并加以强调。

二、创设情景，提出问题并解决问题

1.看一看，说一说

你们的口诀记得真不错，下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了，小动物们高高兴兴的走在回家的路上，请同学门仔细看图，用数学的眼光去发现数学问题，试着自己列算式解决。

2.提出问题

你能提出用乘法解决的数学问题吗？请独立思考，尝试提问并解决。

（1）树上有5只小鸟，树下左边有5只，右边也有5只，共有几只小鸟？

（2）小鱼3只一组，4组共有几只小鱼？

（3）小路两旁各有6朵小花，共2组一共有几朵小花？

（4）一条船可以坐4只小动物，4条船可以坐几只小动物？

（5）岸上动物们3只3只的一起走，3队共有几只动物？

（6）学校教学楼一层有9扇窗户，3层共有几扇？

三、拓展性学习

为了表扬同学们爱学习，今天我们一起到水果超市逛一逛，买一些自己爱吃水果的吧。

（1）香蕉每千克3元，买8千克需要多少元？

（2）西瓜每千克2元，小红想买一个9千克的西瓜，20元够吗？

（3）估计一下草莓每千克多少元？如果每千克9元，买4千克一共需要多少钱？

五、总结 通过今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？

六、作业布置

板书设计

回家路上——解决问题

小鸟 3×5=15（只） 答：……。

小鱼 3×4=12（条） 答：……。

小花 2×6=12（朵） 答：……。

船上小动物 4×4=16（只） 答：……。

岸上小动物 3×3=9（只） 答：……。

窗户 3×9=27（扇） 答：……。

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