八年级历史上册社会生活的变化教案

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八年级历史上册社会生活的变化教案篇一：新课标人教版初中历史八年级上册第20课《社会生活的变化》教学设计

新课标人教版初中历史八年级上册第20课《社会生活的变化》教

学设计

教学目标

一.知识与能力

1、掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。

2、掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。

3、掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。

4、通过中国近代社会生活同现代社会生活的比较使学生学会用发展的观点、历史纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。

二、过程与方法

1、利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2、采用师生互动方式，通过提问、欣赏、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。

3、通过情景设置，让学生置身当时的环境。让学生在当时的环境中感悟和提高。

三.情感、态度、价值观

1、通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。

2、通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。

●教学重点

1、知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。

2、以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。

3、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

●教学难点

如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。 教具学具准备：利用多媒体技术辅助教学

教学过程

一、 情景切入

请同学们欣赏这两幅图片，哪位同学能够说出这两艘船最大的不同是什么？（生：使用动力的不同，前者是靠人力、自然力。后者是用蒸汽机为动力）师：很好，这就是中国近代出现的轮船。正是像轮船等这类新奇事物的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。中国近代社会生活发生了怎样的变化呢？让我们共同来学习第20课。（课件出示课题）

设计意图：寻常的两幅图片也许学生并不在意，但随着问题的提出，能够引发学生积

极的思考。让疑问凝聚学生的注意力，激起学生探究的欲望，提高学生学习的动机，使学生急切的想了解本课的内容。

二、 展示课标

1、掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。

2、掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出

版事业在中国的出现。

3、掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。

师：第一次工业革命中，蒸汽机的使用也推动了交通运输工具的进步。轮船、火车相继诞生，随着外国列强对华侵略逐步加深，西方先进的交通工具火车和轮船传入中国。

第二次工业革命后，近代的通讯工具电报、西方的照相、电影传入，中国新闻报业、出版业相继出现，并有了长足发展，这些都进一步丰富了人们的精神文化生活。

洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展，随着中国民族资产阶级发展壮大，1911年的辛亥革命推翻了清朝君主专制制度。资产阶级在对旧的社会制度加以改造的同时，也对与封建专制制度相伴随的陈规陋习加以改造，荡涤着封建制度的污泥浊水。

设计意图：中国近代社会生活的变化，发生在国际国内大的背景之下，让学生明确当时的环境，就能理解这种变化的必然性，理解是记忆的基础。

三、合作探究

第一幕（清末民初）

一天，小明家收到了一份电报，于是小明和姐姐展开了一段对话。请同学们从对话中找出当时出现了哪些新事物？

小明：姐姐，外公来电报啦！

小明姐（看完电报）：外公过几天要来上海看望咱们啦！

小明：从昆明到上海那么远的路，那得花多少时间呀？

小明姐：现在交通便利，外公可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短的几天。

生齐答：电报 火车 轮船

师展示：

早期电报机 早期火车

师：如果没有火车轮船，外公来上海得坐什么车？走什么路？花多少时间？

生：议论纷纷：骑马 ，坐轿，步行------

也可走陆路，也可走水陆-------

哎呀，得半年多------

师：肯定同学们的回答后，展示外公可能乘坐的交通工具：

师：同学们比较一下，近代交通工具在中国的出现，带来的一个最直接的变化是什么？ 生：使人们出行的速度大大加快。

师：请举例说明。

生：原来小明的外公从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年时间，通车后，可以从滇越铁路乘坐火车到海防，再转乘轮船去上海，全程只需要短短的几天。

师：除了人们出行的速度大大加快外，近代交通在中国的出现还有什么影响？（指导学生阅读课文104页）

生：（生阅读课文相应部分，学习小组间展开讨论并派代表发言）还极大地促进了商品的流通。

师：同学们再欣赏两幅图片

设计意图：通过设置情景和展示图片资料，让学生置身当时的环境中，从中分析比较，自己获取有关信息，培养学生解读史料的能力。

八年级历史上册社会生活的变化教案篇二：人教版初中历史八年级上册《第20课社会生活的变化》教学设计

第20课社会生活的变化

一、教学目标

（1）掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。

（2）掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。

（3）通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。

二、教学重点

（1）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实和影响。

（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。

（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

三、教学难点

如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。

四、教学方法

（1）讨论法。（提出问题，引导学生进行讨论、归纳，最后得出结论）

（2）自主式教学法。（指导学生以小组为单位，进行自主式学习）

（3）讲述法、讲解法。（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师要引导学生分析、归纳）

（4）多媒体课件辅助教学。（教师授课及学生展示都充分应用多媒体课件辅助学习）

五、课前准备

多媒体课件及相关图片。

六、教学时间

本课共需1节课时量。

七：板书设计

火车、轮船 近代交通工具的出现有线电报、电话

第20课社会生活的变化照相、电影

文化生活的变迁报纸、商务印书馆

剪辫、易服、废缠足、废跪拜礼、改称呼。

八、教学过程

故 事 导 入 1876年的一天，中国上海发生了一件较为奇怪的事：一种新奇事物出现在中国大地上，田地里的老妇人看到后惊讶地张大嘴巴；青年人惊喜地两眼发亮；小孩子则吓得倚在大人身上。原来，这就是中国第一条铁路通车时的情景。正是像火车等这类新奇事物的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。

（一）：近 代 交 通 通 讯 的 出 现 ：

引导学生回忆近代以前的交通工具。

1、播放投影 “我国建造的第一艘轮船‘黄鹄’号复原图”及“近代中国第一条正式运行的铁路—淞沪铁路”，指导学生分析其特点及对当时社会产生的影响。

2、［教师引导］：电报和电话对社会生活哪些方面产生影响？［学生回答］：（商业、新闻、家庭联系等）

（二）：文 化 生 活 的 变 迁 ：

1、［教师引导］：当时从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？［学生回答］：（照相和电影）

2、［教师引导］：中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？［学生回答］：（A、中国第一部无声电影：《定军山》；B、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；C、中国第一部获得国际电影节奖的影片：《渔光曲》。）

3、［教师引导］：近代最著名的中文报纸是哪一家？［学生回答］：（《申报》）

4、［教师引导］：你能说出近代兴办的刊物有哪些？［学生回答］：（A、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；B、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]；C、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》）

5、［教师引导］：近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？［学生回答］：（商务印书馆）

（三）、社会习俗的变化 ：

［教师引导］：请同学们看课本，看一看民国政府当时曾着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗？

［学生回答］：一是剪辫，二是易服，三是废止缠足，四是废跪拜之礼，五是改称呼。

［教师讲述］：辛亥革命之前，资产阶级民主派就极力提倡“风俗革命”。孙中山率先断发易服，表示跟清朝彻底决裂。民国建立后，资产阶级民主派又借助革命，大张旗鼓地移风易俗，从而铸造中华民族的“新国魂”。

九、作业：

1：电报和电话对社会生活哪些方面产生影响？

2：你能说出近代兴办的刊物有哪些？

授课班级：八年级（7）班

授课人： 旦增郎真

八年级历史上册社会生活的变化教案篇三：八年级历史上册 第20课社会生活的变化教案 人教新课标版

第二十课 社会生活的变化

一、创设情境，导入新课：

播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。

教师过渡：2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。

二、明确目标，有的放矢：

（1）知识与能力

1、了解社会生活方方面面的变化；

2、理解这些变化给社会带来的影响。

（2）过程与方法

1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识；

2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。

（3）情感态度与价值观

引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。

三、巧设疑问，突出重点：

1、中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪）

时间：1915年，上海召开世博会

地点：上海

人物：小明及其一家人

家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕

情景教学：

场景一：

小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。

（教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！）

教师利用幻灯片展示图片，图片的内容是：

（1）轮船的发展（2）火车的发展（3）汽车在中国的出现

问题：1、请你给这个场馆起一个名字。

2、这些交通工具和以前的相比有什么不同？ （突出动力的变化，是一种进步）

它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么？

（引导学生回忆辛丑条约的内容回答：使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略）

我们是否要拒绝铁路，以此来抵制西方的侵略？

（结合郑观应的《盛世危言》分析，铁路等近代交通形式在中国的出现，早已被有识之士所认同，是时代发展的必然）

3、这些交通工具是怎么出现的？（从西方传入）

场景二：

小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人，小张刚刚剪了新的小短发，穿着黑色的西服，小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说：“张先生，你好！”两家人在英国馆门前照相留影纪念。

问题：

1、同学们课前已经自学课文，请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化？ （发型、服饰、称呼、礼节的变化）

这种变化还体现在哪些方面？（妇女缠足）

2、以上我们说的这些变化发生在哪次革命之后？说明了什么？

（辛亥革命使民主的观念深入人心）

3、相机的出现有什么作用？ （为人们留下了很多珍贵的历史资料）

场景三：

下午三点两家人参观完世博会，小明和小张两个好朋友要一起去看电影《定军山》，随后两人又去商务印书馆买了几本下学期需要准备的参考书，小明顺便帮爸爸买了一份《申报》。

1、无声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他在说什么？

（伴以朗读、录音机或留声机的配音）

2、人们通过报纸可以了解到什么？我们以前还学过哪些报刊，这些报刊都宣传什么思想？

场景四：

小明回到家，看到父亲刚刚收到一封电报：货物已从昆明发出，一周之内到达。望速汇款。父亲看完电报后，立即去打电话给公司。

问题：

1、电报这种通讯工具给近代中国人的生活带来了怎样的影响？

（促进商品流通，推动了资本主义经济的发展）

2、从电报中的内容看，当时的中国铁路发达吗？

四、自主学习，合作探究：

1、社会生活的这些变化是怎么出现的？（变化的原因是什么？）

2、这些变化有哪些特点？（不平衡性、受封建守旧思想的阻挠）

（这部分给学生提示：上海、家庭较富裕，补充慈禧坐汽车的小故事）

3、如何评价这些变化？（教师总结）

五、师生交流，释疑拓展：

六、归纳总结，点拨提升：

近代社会生活的方方面面虽然发生了很大的变化，但任然存在很大的局限性：不仅铁路不发达，轮船只在沿海沿江的口岸城市才能见到，报纸、电影等也只能在大城市看到，而且很多旧的习俗依然顽固。中国的社会需要更大的发展和进步。

当堂训练，及时巩固：

1、中国出现的第一条正式投入运营的铁路是 （ ）A 唐胥铁路 B 淞沪铁路 C 滇越铁路 D 京汉铁路

2、我国自己拍摄的第一部无声电影是 （ ）A 《渔光曲》 B 《定军山》 C 《歌女红牡丹》 D 《八百壮士》

3、我国建造的第一艘轮船是 （ ）A黄鹄号 B 邓达斯号 C 菲尼克斯号 D 克莱蒙特号

4、中国第一部在国际电影节上获奖的影片是 （ ）A 《渔光曲》 B 《定军山》 C 《歌女红牡丹》 D 《八百壮士》

5、早期中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的 （ ）A 《时务报》 B 《申报》 C 《国闻报》 D《中外纪闻》

6、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是 （ ）A 商务印书馆 B 红旗出版社 C 中华书局 D 文艺出版社

板书：

变

八年级历史上册社会生活的变化教案篇四：中华书局八年级历史上册21课社会生活的变化教学设计

要求：

1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项：

1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

八年级历史上册社会生活的变化教案篇五：八年级历史上册 第20课 社会生活的变化教学案(无答案) 新人教版

第20课 社会生活的变化

●教学目标： 使学生了解社会生活的变化有火车、轮船、有线电报、电话、照相和电影的传入以及中国社会习俗的变化；认识到社会在进步。

●教学过程：

学生自主学习 （时间10分钟）

请结合知识结构阅读教材，将明确的知识点在教材上做好标记，不明确的在学案上做好标记。

工具； 交通工具近代交通通讯在中国的出现作用；

、

、

3、

变化原因：

社会习俗的变化变化表现1、 2、 3、

变化结果；

●巩固检测：

一、单项选择题

（ ）1．中国出现的第一条正式投入运营的铁路是

A．粤汉铁路 B．平汉铁路 C．滇越铁路 D．淞沪铁路

（ ）2．下列交通工具，于19世纪初传入中国的有

①轮船 ②火车 ③高性能汽车 ④飞机

1

A ①② B ②③ C ③④ D ①④

（ ）3、中国第一部有声电影和无声电影的产地是

A．上海和北京 B．长春和上海 C．天津和杭州 D．北京和深圳

（ ）4、中国早期创办的报纸中，最著名的是

A．《重庆日报》 B．《申报》 C．《北京日报》 D．《每周评论》

（ ）5．同学们经常查阅的《新华字典》等字、词典，有相当一部分是由近代中国历

史最长、规模最大的文化出版机构出版的。这一机构是

A、《申报》社 B、京师大学堂 C、《民报》社 D、商务印书馆

（ ）6、辛亥革命，民国政府颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令，目的是

A． 消除清朝的政治影响 B．美化生活

C．改变愚昧落后的习俗 D．满足西方国家的要求

（ ）7、19世纪70年代时，要把你提升官职的好消息以最快捷的联络方式向你父母通

报，可以通过：

A．电话 B．有线电报 C．无线电报 D．信件

二、连线题

时间与史实

（1）1897年 A《申报》

（2）1872年 B商务印书馆

（3）19世纪70年代 C中国第一家电话局

（4）1882年 D有线电报

（5）1905年 E《歌女红牡丹》

（6）1931年 F《定军山》

三、列举题

1、列举19世纪由西方传入我国的交通工具。

2、列举我国的第一部无声电影和有声电影的名称。

2

八年级历史上册社会生活的变化教案篇六：历史人教八年级上册《社会生活的变化》教案03

社会生活的变化

课标要求：

知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

教学目标：

知识与能力：

掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获取有效历史信息的能力，多角度分析历史资料的能力。

过程与方法：

课前实地考察北京前门地区近代社会生活变迁的内容；课上通过“近代京沪游”探究社会生活变迁背后的历史因素，开展本课学习活动。

情感态度价值观：

联系时代背景，感受中国近代文明的演进历程。

教学重点：

掌握交通、通讯、社会习俗、文化生活变化的史实。

教学难点：

分析近代社会生活变化的特点；感悟社会生活变化之中历史的进步。

教学方法：

情境讨论式教学法、启发式谈话法。

设计思路：

依据课标，立足学情，整合教材，既从社会生活变化的角度感受文明的演进，又置身于历史之中思考其变化的内涵。师生从“通览”、“透视”两个角度：由点到面，融入情境，感受变化；由表及里，联系时代，感悟历史的进步。

教学过程：

一、 新课导入：

1、知识点：从社会生活变化的角度感受历史发展。

感受“近代京沪游”：

基于对前门地区近代社会生活变化的实地考察，融入情境“近代京沪游”，感受所到之处交通、通讯、文化生活、社会习俗等方面的变化，感受社会生活变化背后的历史进步。

二、 新课教授：

1、从历史的角度思考社会生活的变化：

探究“三看变化”：

结合时代背景，师生从不同的角度分析社会生活变化的内涵，置身于历史之中感受近代社会生活变化的艰辛和进步。

课后作业：

题目：“近代中国社会生活变化面面观”

形式：以小组为单位搜集近代中国社会生活变化其他方面的表现，例如建筑、饮食、婚俗等。 目的：学生通过自主学习，将课堂内获得知识和能力延伸、拓展至生活中。在完成作业的过程中，学会观察生活，发现身边的历史。

教学反思：

了解近代中国社会生活的变化，认识变化的艰辛，感受近代中国人追赶时代潮流的坚定步伐，是本课教学的基本理念；

围绕“变”字——物质、变思想、变文化，提升“看”字——看时代、看艰辛、看进步， 是本课将社会生活与历史紧密结合的关键；

依托生活让历史更生动，融入时代让生活史更深刻。社会生活史的内容与学生的现实生活联系极为密切，从学生生活体验出发，创设适宜学情的历史情境，引导学生主动学习、探究问题，是提高历史教学的有效途径。

八年级历史上册社会生活的变化教案篇七：八年级历史上册 2.11《社会生活的变迁》教案 北师大版

第11课 社会生活的变迁　　课程标准：　　知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。　　了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。　　教学目标：　　知识与能力：　　知道照相与电影在中国的出现与发展。　　了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对社会的影响。　　对古今旗袍进行对比，培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。　　通过思考"为什么清末民初中国的社会生活有如此大的变化"等问题，培养学生站在历史发展的角度，客观地思考问题、解决问题的能力。　　过程与方法：　　搜集老照片、旧服饰等，形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。　　以服装表演和服装图片展示的形式，使学生直观地理解服装的内涵。　　以新旧照片的对比、中外男装的对比、古今旗袍的对比等，培养学生掌握对比学习的方法。　　阅读《老照片》、《百年中国》等书籍和资料，加深认识。　　放映老电影片断，加深学生对中国电影事业发展状况的了解，有利于学生更加深刻的理解内容。　　情感态度与价值观：　　随着学习的深入和扩展，逐步认识上社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，必会促使人类的生活发生重大的变化，中国必将要从闭关锁国步入世界的轨道。中国社会接受西方传入的照相、电影、剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生的变化等都反映了时代发展的必然性。　　今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识，培养学生勇于向往和追求美好的事物。　　教学重点与难点：　　重点：了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相和电影的出现、社会习俗的变化。　　难点：通过参与式学习，了解社会的变化与发展。培养改革意识和创新精神，并在分析的基础上能够知道这些变化是历史发展的必然。　　教学过程：　　课前准备：　　指导学生查找有关照相、电影、剪发辫、改称呼、服饰变化的资料。　　收集自己以及家庭的新旧照片在课堂上进行展示和介绍。　　准备具有鲜明特色的旗袍，由学生练习表演。　　导入：　　使用自制课件为学生展示百年中国的大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动。在这些探索和变革中，中国的近代化开始了艰难的起步，而在这过程中，人们的生活也随之发生了巨大的变化。　　一、照相与电影的出现　　照相：大家分小组将自己准备的新旧照片对比，介绍。请每

组的代表展示有代表性的自己或家庭不同时期的照片，本就照相的时间、相片中的人物、当时的生活进行对比，感受不同。　　进一步引导学生探讨照相术的传入及其艰难的推广历程，体会新旧势力之间在社会生活领域的差异及斗争。　　电影：通过现实生活中的电影及影星引起学生共鸣，导入电影的传入和中国第一部电影的诞生。利用学生搜集的资料和教师准备的材料结合，为学生进行演示，了解电影发展的过程。　　为学生反映旧电影的片段，使学生加强直观感受。　　小组讨论：那么照相和电影的出现为我们的生活带来了哪些影响？　　（师）保存了我们成长过程中的美好的记忆，是人类珍贵的历史资料，丰富了我们的生活。　　二、服饰的变化：　　展示学生课前临摹、搜集的清代服饰，由学生观察、议论有哪些款式、特点。　　（生）观察、讨论、发表意见，进行归类。　　那么同一时期外国的服饰是什么样呢？　　继续展示图片，学生对比，发现特点。　　小组讨论：外国的西服与我们的长袍马褂有什么不同，哪一种更好？　　身着中山装的男生表演，使学生直观了解中山装的式样，了解来历，领悟孙中山的爱国之情。　　身着现代旗袍的女生上台表演，对比图片旧式旗袍，引导学生从式样和特点上进行比较。　　引申：为什么旗袍会有如此大胆的改良？　　小组讨论。　　（师）正是社会的发展，思想的解放，人们更加追求人体的自然美，服饰才会有如此巨大的变革。　　三、生活习俗的改变　　剪发辫。师生共同回顾清朝的发型，　　四、问题解答　　【每课一得】　　提示：不要求学生记住中山装造型的具体含义，只是作为补充资料开阔学生的视野，帮助学生进一步了解中山装。　　【资料阅读】　　提示：1、政府是治理事务的机关，政府中的职员是人民的公仆，不是特殊的阶级，不应该有非分的称呼。2、清朝政府根据官位等级，有大人、老爷等称呼，这明显反映了封建的等级制度，落后而腐朽；共和国追求民主平等，如果再以大人、老爷作为称呼，是对共和政体的玷污。而官职和先生、君作为称呼，即表示对人的尊敬，又没有等级之分，适用于当时的共和政体。　　　 【课后反思】- 1 -用心 爱心 专心

八年级历史上册社会生活的变化教案篇八：八年级历史上册 第六单元第20课社会生活的变化教案 人教新课标版

第20课 社会生活的变化

一、教学目标

知识方面：掌握在工业革命后火车、轮船传入中国；掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。

能力方面：通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 过程与方法：

1.利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣；

2.采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。

3.学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观：

1.通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。

2.通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。

二、教学重点与难点

重点：1.近代交通通讯在中国的出现。

2.文化生活的变迁。 3.社会习俗的变化。

难点：近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。

三、教学方法

1.总括法。可以从鸦片战争后的中国入手，从政治、经济、文化、思想等方面的变化导入新课。

2.图片资料运用法。充分运用书上媒体如导言图片、引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。

3.分析法。对于交通、通讯等的传入对中国社会造成的巨大影响，应作客观、公允的分析，以培养学生全面看问题的能力。

4.实地调查法。培养学生的社会实践能力做到学以致用。（课后）

四、教学过程

［导入语例示一］

同学们，鸦片战争以后，中国社会出现了哪些发展趋势？

［学生回答］经济上，自给自足的自然经济开始解体，中国民族资本主义产生并有所发展，出现了工业化的趋势；政治上，民族资产阶级要求实现民主政治，有民主的趋势；思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。

［教师导入］上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化，今天我们来看一看近代中国社会生活方面的变化。

［导入语例示二］

同学们，1876年，英国商人修建了一条从吴淞口到上海的铁路，称为淞沪铁路。这是在中国出现的第一条正式投入运营的铁路。通车的那一天，上海万人空巷，大家都来看热闹。关于当时的情景，《申报》曾有一篇报道，请同学们看课本导入框中的内容：汽笛响起，火车开动，坐在车上的人像悬挂着的旗子一样摇来摇去。„„沿途的农民看到火车冒着烟驰过，而且车上满载了衣着华丽的人，没有不“诧为奇观”的。他们都把手里的活停下来，呆呆地盯着火车看。拄着拐杖的老妇人惊异地张大嘴巴，青年人两眼发愣，看得出神，小孩子则吓得依偎在大人的身上。

同学们，这就是中国人第一次见到火车的情景。火车和轮船、照相、电影这些新奇的东西一样，当它们刚从外国传进来的时候，人们无不充满了好奇。也是这些新奇的东西的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。今天我们就来学习这些内容。

［板书］第20课 社会生活的变化 一、近代交通通讯在中国的出现

［教师引导］请同学们看课本相关内容，回答问题。

［学生看书］„„

［教师提问］近代交通在中国出现主要指的是哪些新式的交通工具？ ［学生回答］火车和轮船。

［教师提问］近代交通在中国的出现，带来的一个最直接的影响是什么？ ［学生回答］使人们的出行速度大大加快。 ［教师引导］请举例验证。

［学生回答］在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年左右的时间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短几天。

［教师引导］除了人们出行的速度大大加快外，近代交通在中国出现还有什么影响？ ［学生回答］火车、轮船这类便捷的交通工具的出现，还极大地促进了商品的流通。 ［教师引导］请同学们讨论，火车和轮船在中国的出现，还有哪些方面的影响？不管正面的，负面的，都列举出来。

［板书］火车 轮船 ［学生讨论］„„

［学生回答］回答一：人们出行速度加快，可以节省好多时间，可以为社会创造更多的财富。

回答二：商品流通的加快，可以促进商品生产的加快，商品经济发展加快。 回案三：商品经济发展，从事商业的人增多，劳动力得到了较为合理的安排。 回答四：火车的开通，改变了铁路沿线的经济结构，对原有的经济是一个冲击。 回答五：火车和轮船的开通，传达了新的信息，开阔了人们的视野，使生活变得更加丰富多彩。

回答六：火车的开通，也使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略。

回答七：近代交通在中国的出现，不仅影响到中国的经济结构，而且影响到文化结构，更重要的是对人们心理的影响。

„„

［教师小结］大家说得都很好。在近代中国、修筑铁路是帝国主义侵略中国、输出资本的一种方式，某国得到某路的投资修筑权，其势力随之渗透到该路本身及沿线地区，而使该地区成为它的“势力范围”。而且因争夺路权往往发展到争夺矿权。因此，凡铁路经过地区，沿线的矿山开采权往往也属修路国家所有。但是，铁路毕竟是代表世界历史发展趋势的，它

是近代文明的一种象征。也是一国是否能实现近代化的一个关键。就是对近代中国来说，随着铁路的修建和火车的开通，中国的社会经济结构、文化结构也发生了很大的变化，特别是铁路沿线地区更是如此。至于说到轮船，它的近代化气息更浓，因为它是必然要和外界沟通的。轮船、码头、船坞、工厂、海关这都是近代才有的，从另外一个意义上说，这是中国面向世界的开始，尽管是被迫的。因此，对于一种事物的评价，我们应一分为二地看，当然，这里还有一个立场问题。

［教师引导］我们上面只是讨论了近代交通在中国出现以后给中国社会带来的影响。现在我想问一下，就我们现在所知道的铁路中，属于1949年新中国成立前修建的有哪些？

（这个问题不需要学生回答，教师可以通过投影显示来介绍给学生。见附表。）

［教师引导］我们谈论了半天火车和轮船，谁能告诉我火车和轮船是由谁发明的？ ［学生回答］英国史蒂芬逊和美国的的富尔顿。

［教师引导］请同学们讲一讲关于史蒂芬逊和富尔顿的故事，二者可以选一。 ［学生讲述］史蒂芬逊出生在“蒸汽机时代”。瓦特发明了蒸汽机后，人类掌握了巨大的动力机器，从而在世界范围内出现了工业革命。这时，苦于运输的矿山，首先废除了马拉

的矿车，换上了极其简陋的蒸汽车，在轨道上来往运送矿石。蒸汽车既然能牵引矿石车，那么能否将它改进为人乘的交通工具呢？最早在这方面做努力的是一位矿山技师叫特莱维茨克。他经过几年的努力，制造出了世界上第一台蒸汽机车。这种机车每小时行驶五至六公里，初试的效果很好，但在实际的行驶中，却经常发生零件损坏、出轨等事故。最终，特莱维茨克失去了信心，放弃了研究。

不久，人们认识到机车事故频发的原因主要是铁轨打滑造成的。好多人都进行研究，但都没有成功。史蒂芬逊从1812年开始，把全部的精力用在了研制蒸汽机车上。开始时，他从特莱维茨克的机车入手进行改造。改造后的机车体积变小了，而且牵引力也显著提高了。但蒸汽机汽缸排气的噪声非常大，以致使周围农村的牛马被这刺耳的怪声吓得惊慌失措，因而遭到农民的抗议和威胁。史蒂芬逊被迫考虑解决这个问题。他用导气管把喷出的蒸汽废气引到烟筒里去，这样不仅减少了噪声，而且加快了炉内的空气循环，使煤燃烧更旺，增强了机车的牵引力。这一偶然的想法收到了一举两得的效果，史蒂芬逊利用这一关键性的发现，重新改进了自己设计的机车。

1825年，英国政府在号称“煤都”的达林顿和海港斯托顿之间铺设了一条铁路，这条铁路原是为了马车运输使用的。史蒂芬逊到处游说：“一台火车，等于五十匹马，行驶起来又快又安全！”

史蒂芬逊的努力取得了成功，英国政府终于同意在这条铁路上行驶蒸汽机车。 1825年9月27日，史蒂芬逊的“旅行1号”蒸汽机车在史蒂芬逊的亲自驾驶下，牵引着30多节车厢，运载旅客600多人，还有煤和其他货物，在汽笛一声长鸣后，慢慢地开动起来。为了安全起见，政府专门派人骑马举旗在火车前引路。几小时后，胜利到达终点。从此，世界上有了第一条行驶蒸汽机车运输乘客的铁路。

1829年，英国政府又在利物浦和曼彻斯特之间铺了一条铁路，为了挑选最好的机车，决定事先进行比赛。当时有三台披红挂绿的机车参加了竞赛。结果，史蒂芬逊亲自发明和驾驶的“火箭号”机车，拉着13吨货物，以24公里的时速跑了100公里，赢得了第一。

由于史蒂芬逊对蒸汽机车的杰出贡献，后人把他称为近代蒸汽机车的奠基人，称他为近代“火车之父”。

［教师引导］同学们，关于轮船的发明人富尔顿的情况，我们来看一组投影，从材料中对其有一个大概的了解即可。

［投影显示］

八年级历史上册社会生活的变化教案篇九：八年级历史上册_第六单元第20课社会生活的变化教案_人教新课标版

第20课 社会生活的变化

一、教学目标

掌握在工业革命后火车、轮船传入中国；掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 教学方法：

采用分析法,提问法.

二、教学重点与难点

重点：1.近代交通通讯在中国的出现。2.文化生活的变迁。

3.社会习俗的变化。

难点：近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。

四、教学过程

［导入语例示一］

同学们，鸦片战争以后，中国社会出现了哪些发展趋势？

［学生回答］经济上，自给自足的自然经济开始解体，中国民族资本主义产生并有所发展，出现了工业化的趋势；政治上，民族资产阶级要求实现民主政治，有民主的趋势；思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。

［教师导入］上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化，今天我们来看一看近代中国社会生活方面的变化。

今天我们就来学习这些内容。

［板书］第20课 社会生活的变化

一、近代交通通讯在中国的出现

［教师引导］请同学们看课本相关内容，回答问题。

［学生看书］„„

［教师提问］近代交通在中国出现主要指的是哪些新式的交通工具？

［学生回答］火车和轮船。

［教师提问］近代交通在中国的出现，带来的一个最直接的影响是什么？

［学生回答］使人们的出行速度大大加快。［教师引导］请举例验证。［板书］火车 轮船［教师引导］我们谈论了半天火车和轮船，谁能告诉我火车和轮船是由谁发明的？

［学生回答］英国史蒂芬逊和美国的的富尔顿。

［板书］电报 ［教师引导］近代通讯和近代交通一样，都使人们的生活发生了变化。这里需要同学们掌握的内容只有二个，即电报的出现给人们提供了哪些方便？如何看待这个新生事物？

［学生回答］［教师引导］我们应该如何看待这个新生事物？

［板书］二、文化生活的变迁 教师引导］同学们请看“文化生活的变迁”一目下的内容。了解中国近代在文化生活方面对人民群众影响较大的几项新成果。

［板书］三、社会习俗的变化［［学生回答］在第一目下，主要是火车、轮船和有线电报。在第二目下是照相、电影、报纸和出版。在第三目下是剪辫、易服和禁止缠足等。（学生回答时，教师把内容写在相关目下）

［布置作业］

五、板书设计

第20课 社会生活的变化

一、近代交通通讯在中国的出现

火车 轮船 电报

二、文化生活的变迁

照相 电影 报纸 出版

三、社会习俗的变化

四、剪辫 易服 废止缠足教学反思：

教学反思：

八年级历史上册社会生活的变化教案篇十：人教八年级历史上第20课近代社会生活的变化教案与说课稿

第20课：社会生活的变化（说课稿）

一、说教材：

本节课的教学内容为人教版《中国历史》八年级上册第20课：《社会生活的变化》。本课共

包括三个子目：近代交通与通讯的出现；照相与电影的出现；剪发辫、改称呼；服饰的变化。

本课的背景：19世纪中期，世界资本主义迅速发展，在经历了西方列强一系列侵略欺凌后,

中国在急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化、社会风尚，开始了一场深刻的变

革。本课在以往教材中涉及很少，是重新编入的部分。三个子目分别从交通通讯、照相和电

影、风俗习惯等方面进行了介绍，内容丰富多彩，都属于实际生活的典型事例，理论性不强，

意在加强课程内容与学生生活之间的联系。

二、说教学目标

知识与能力

知道照相和电影在中国的出现和发展。

了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对社会

的影响。

通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养学生站在历

史发展的角度，客观地思考问题、解决问题的能力。 过程与方法

收集老照片、旧服饰等，形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。

以服装图片展示的形式，让学生直观地理解服装的内涵。

以新旧照片对比、中外男装对比、古今旗袍对比等，培养学生掌握对比学习的方法。

展现老电影《定军山》剧照，加深对中国早期电影事业发展状况的了解，有利于学生更

加深刻地理解课文内容。

情感态度与价值观

逐步认识到社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，必然会促使人类的生

活发生重大变化，中国也必将要从闭关锁国步入世界的轨道。中国社会各方面受西方影响发

生变化等都反映了时代发展的必然性。

教辅工具：

采用多媒体课件辅助教学。

三、说重难点 本课重点

了解近代交通通讯在中国的出现、清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相和电

影的出现、社会习俗的变化等。

本课难点

通过参与式学习，了解社会的变化与发展。培养改革意识和创新精神，并在分析的基础

上能够知道这些变化是历史发展的必然。使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经

济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系

四、学情分析

经过一年的历史学习，八年级学生无论在学习方法还是知识的积累上，都有了初步的基

础，有一定的自主学习能力和合作探究意识。这个年龄段的学生抽象思维开始发展，但仍然

相对较弱，仍以形象思维为主，虽然参与意识很强，但却缺乏理性的思考和分析。

针对这一特征，结合本课内容，在教学中，可以通过观察照片、服装展示、欣赏图片、等方

式，创设一种身临其境的历史氛围，丰富学生的视觉、听觉、触觉，发挥学生形象思维的特

点，激活学生的想像力，激发学习兴趣。课堂上应以鼓励学生多讲多问、教师适当点拨为主，培养学生自学能力、收集并摘取有效历史资料的能力以及团队合作精神。

五、说教学流程

导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方面出现了怎样的趋势？（A、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；B、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；C、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。）

设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

近代交通通讯在中国的出现

1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（A、使人们的出行速度大大加快[交通便捷]；B、极大地促进了商品的流通；C、也便利了外国列强对中国的掠夺。）

2、 你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船）

教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。

文化生活的变迁

1、19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等）

2、当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影）

3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？（组织学生“对号入座”：A、中国第一部无声电影：《定军山》；B、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；C、中国第一部获得国际电影节奖的影片：《渔光曲》。）

4、近代最著名的中文报纸是哪一家？（《申报》）

5、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？（商务印书馆）

6、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；B、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]；

C、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》）

1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？（留辫、缠足、翎顶补服、跪拜礼、称呼等）

教师过渡：随着文化生活的变迁，人们的社会习俗也发生了变化。

社会习俗的变化

展示各朝代人物发式及现代人物发式（男子）的图片，学生观看后，教师引导：中国男子的长发是什么时候剪掉的？下面的同学会告诉你的。

这一章目是本课的难点，为了突破这一难点，在学生表演后我运用屏幕为学生展示一组材料及图片，学生结合材料再小组讨论，然后回答。在此基础上小结：

剪辫适应了时代发展的需要，是社会进步的表现。称呼也是与时代同步的，随着时代的发展不断变化。孙中山颁布法令，革除“大人、老爷”等前清官场的称呼，政府官员一律改称职务，民间改称“先生”或“君”，体现了资产阶级追求平等的愿望。

然后展示服饰的图片，（其中穿中山装和西服都是本班老师，这样就拉近与学生的距离，也使学生更放松）学生观察后，讨论如下的问题：

1、你能说出图片中各种服装的名称吗？

2、图片中的服装都反映了什么时代？

3、最具民族特色的服装是哪种？

学生讨论后回答，在学生回答的基础上，小结：

服饰是社会生活的一种反映，有强烈的时代特征。说明男子西服、中山装的流行，同时说明女士服装也有很大发展，高领服装开始流行，

再展示图片：女士高领服装，指出现代中式旗袍就是由高领服装发展来的。

旗袍是按人体的曲线设计的，显得身型窈窕，气质高雅，沿用了西式服装的价值观念和审美习俗，结合了中国人穿着习惯和传统服装的式样，它同中山装一起，在国际上被视为最具中国气派的服装。

展示问题，学生讨论，以突破难点：

服饰的变化，对你有什么启示？学生回答后小结：

服饰的变化也是随着社会的发展而变化的，清末民初人们服饰的变化，说明我们国家当时已接受了西方的先进文化，并融入到我们的民族中。

2、这说明精神文明的发展趋势是什么？（平等博爱、互尊自重）

巩固小结

1、梳捋本课知识线索和知识要素。

2、指导学生当堂完成课本选择题：应选B（淞沪铁路）。

3、提醒学生预习第21课《科学技术与思想文化（一）》。

第20课 社会生活的变化（教案）

教学目标

教学重点 近代交通通讯在中国的出现

教学难点 使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方面出现了怎样的趋势？（A、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；B、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；C、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。）

设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

近代交通通讯在中国的出现

1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（A、使人们的出行速度大大加快[交通便捷]；B、极大地促进了商品的流通；C、也便利了外国列强对中国的掠夺。）

2、 你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船）

教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革

命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。

文化生活的变迁

1、19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等）

2、当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影）

3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？（组织学生“对号入座”：A、中国第一部无声电影：《定军山》；B、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；C、中国第一部获得国际电影节奖的影片：《渔光曲》。）

4、近代最著名的中文报纸是哪一家？（《申报》）

5、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？（商务印书馆）

6、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；B、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]；

C、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》）

教师过渡：随着文化生活的变迁，人们的社会习俗也发生了变化。

社会习俗的变化

1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？（留辫、缠足、翎顶补服、跪拜礼、称呼等）

展示各朝代人物发式及现代人物发式（男子）的图片，学生观看后，教师引导：中国男子的长发是什么时候剪掉的？下面的同学会告诉你的。

这一章目是本课的难点，为了突破这一难点，在学生表演后我运用屏幕为学生展示一组材料及图片，学生结合材料再小组讨论，然后回答。在此基础上小结：

剪辫适应了时代发展的需要，是社会进步的表现。称呼也是与时代同步的，随着时代的发展不断变化。孙中山颁布法令，革除“大人、老爷”等前清官场的称呼，政府官员一律改称职务，民间改称“先生”或“君”，体现了资产阶级追求平等的愿望。

然后展示服饰的图片，（其中穿中山装和西服都是本班老师，这样就拉近与学生的距离，也使学生更放松）学生观察后，讨论如下的问题：

1、你能说出图片中各种服装的名称吗？

2、图片中的服装都反映了什么时代？

3、最具民族特色的服装是哪种？

学生讨论后回答，在学生回答的基础上，小结：

服饰是社会生活的一种反映，有强烈的时代特征。说明男子西服、中山装的流行，同时说明女士服装也有很大发展，高领服装开始流行，

再展示图片：女士高领服装，指出现代中式旗袍就是由高领服装发展来的。

旗袍是按人体的曲线设计的，显得身型窈窕，气质高雅，沿用了西式服装的价值观念和审美习俗，结合了中国人穿着习惯和传统服装的式样，它同中山装一起，在国际上被视为最具中国气派的服装。

展示问题，学生讨论，以突破难点：

服饰的变化，对你有什么启示？学生回答后小结：

服饰的变化也是随着社会的发展而变化的，清末民初人们服饰的变化，说明我们国家当时已接受了西方的先进文化，并融入到我们的民族中。

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