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小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇一：一年级品德与生活上册冬爷爷在哪里_20111026014706190
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇二：品德与生活 一年级上册 冬爷爷在哪里
第13课 冬爷爷在哪里
镇江市江滨实验小学 王莹
本课教学目标：
⒈情感与态度：通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
⒉行为与习惯：通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动、植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在活动中培养学生保护环境、珍爱生命、爱惜资源的良好的行为习惯。
⒊知识与技能：通过各种实践性活动，丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识，在指导学生学习观察、比较、实验等科学活动中，增强他们应用知识的能力和操作技巧。
⒋过程与方法：通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
第一课时
一、课前准备
⒈教师收集各地有关冬季来临的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
⒉指导学生通过“天气预报”等渠道记录下两周天气和气候的变化。
⒊指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化，搜集资料了解冬天的特征，让学生在生活中开展“找冬天”的活动。
⒋准备水彩笔。
二、课时目标
⒈通过坚持记录冬天的天气情况和气温了解冬天的气候。
⒉通过在生活中的仔细观察，了解冬天给动物植物和人们都带来了变化。
⒊通过直观的观察，找到冬爷爷的身影，并发挥想象力画出冬爷爷给万物带来的变化。
三、教学过程
（一）欣赏冬景，感受冬天
⒈今天，老师给小朋友带来了美丽的图片，你们瞧！这些美丽的景色什么季节才有呢？
（播放课件：冬天景色的图片）
⒉爷爷悄悄地送来了这么多这么美的礼物，你想对他说什么呀？
许多小朋友都在寻找冬爷爷呢，他们在唱着，喊着，你们听！
（播放课件：配乐播放冬天雪景图片 师范读诗）
我们一起来找他，冬爷爷——（齐配乐朗诵）
【设计意图：品德与生活课程与儿童的生活紧密联系，以生活为基础，课堂的开始播放一段冬天的景色图片，给学生直观的感受，唤起学生的回忆，产生共鸣，并对课堂教学产生浓厚的兴趣。】
（二）寻找冬爷爷的身影
⒈冬爷爷到底在哪儿呀？小朋友，谁已经找到了冬爷爷的身影了？
⒉在小组中交流课前观察到的一些冬天的特征。
⒊全班交流。
⒋小结：只要我们都来做有心人，就会发现处处都有冬爷爷的身影，它已经悄悄地来到了我们身边。
⒌朗诵《冬爷爷在哪里》这首诗，表达寻找冬爷爷急切的心情。
您在那儿？
冬爷爷？
您藏在了白白的雪中，还是躲进了亮晶晶的冰里？
快出来吧！
冬爷爷！
请您和我们一起玩，
共同分享健康和快乐！
【设计意图：生活中有许多值得我们观察的地方，在品德与生活的学习中，我们也要观察生活，这样学科与生活连接在一起，放手让学生观察，在课堂中制造交流的氛围，让小朋友在轻松的环境中共同探讨并有所收获。】
（三）关注天气，了解冬天气候
⒈老师在观察的时候还发现河里的水结冰了呢！你知道是怎么回事吗？在什么气温下河水就会结冰呢？（板书：气候）
⒉请查找资料的小朋友交流
“天气冷了”这是每个孩子都能感受到的冬天的一大变化，孩子们穿起了棉袄，戴起了手套。这些生活中的变化让他们真切地体会到了冬天的来临，然而冬天到底有多冷？为什么有时河水会结冰，有时会下雪？这对于一年级的孩子来说，可能知道的不多。因此，课前让小朋友有目标地去收集资料解决问题，锻炼了小朋友自主学习的能力。
⒊冬爷爷带来了美好的礼物，同时也让天气变得寒冷，河水结冰了，有时还会下雪呢！在这么寒冷的日子里，创创鼠坚持每天记录天气情况，这样它就能根据天气及时添加衣服，把自己照顾得好好的。我们一起来看看它今天的记录。（课件：我的记录）
讨论：天气如何变化的？ 什么时候最冷？
河水什么时候结冰？
我们穿衣服要注意什么呢？
⒋结合地域特点，认识镇江冬季特征
⑴简述镇江冬天的气候。（地域延伸，让学生更了解家乡的气候特征，从而引发学生热爱家乡的真挚情感。）
⑵让学生观看冰天雪地的景象，谈谈感受。（在比较中认识自然，研究自然，激发探索科学的兴趣）
【设计意图：这一环节注意了往家乡镇江冬季气候的地域延伸以及中国传统文化知识的延伸。】
⒌你也知道今天的天气情况吗？你是怎么知道的？还有别的办法吗？
收看天气预报、看报纸、打电话询问等等。
（当场请一名学生打查询电话，让孩子边听边记录好。也可以拿出当天的报纸，给学生读报纸上的天气预报。）
⒍我们班的黑板报上想要开设一个“天气预报”专栏，希望小朋友坚持天天记录，让我们每个人都了解天气，知道天气的变化。学期结束时我们还要评出“最佳气象员”！
【设计意图：儿童品德和行为习惯的形成，知识和能力的发展，经验的积累是一个连续的过程。因此，为了让儿童在今后的生活中获得深化的经验和体验，设计为黑板报开设“天气预报”专栏的环节，激发儿童关注天气的兴趣，养成关注天气的习惯，慢慢学会根据天气变化来照顾自己。】
（四）质疑探究，了解植物的变化
⒈冬爷爷让植物也发生了变化，经过前一段时间的观察，你一定有不少收获吧？ （课件展示：各地冬天的景色，东北树挂雪景、黄山雪景、玄武湖雪景） ⒉学生议论并交流观察结果：
⑴我家门口的树变成白色了。（对啊，冬天的常青松树本来是绿色的，现在变成白色的了，那么树还有什么变化呢？）
⑵有的小树被重重的雪压着，树枝树干都弯了。（你观察得真仔细，沉重的雪把松树压得弯了腰，如果许多植物在一起，就像黄山那样，到处都是植物，冬天会什么样呢？教师随机出示图）
⑶冬天的黄山也都变白了吧，大雪被山盖了一层厚厚的白色被子。（你形容得真美啊！）
⑷冬天，许多植物叶子都变黄落了下来，树上空空的，没有树叶了。
⑸冬天到了，腊梅花开放了，可香啦！（是啊，腊梅花不怕寒冷，还给人们带来花香，我真喜欢它呢！）
（注：教师要引导学生说到植物的形态，植物的颜色，不同植物的变化。让学生了解冬爷爷带来了很多的变化。）
⒊冬爷爷让植物发生了这么多变化，如果你见到了冬爷爷，你最想问它什么呢？（让学生提出关于植物变化的问题）
⑴冬爷爷为什么松树不怕你，在冬天叶子还是绿色的呢？
⑵冬爷爷为什么有时候雪会大，有时候雪会小呢？
⑶冬爷爷为什么冬天很多花都冻死了，有些花还是那么美丽呢？
教师可以把学生的问题用课件立刻展示出来，让学生一起讨论，有些学生的问题会令老师意想不到，教师课前要做好充分的准备，想想学生会问什么问题，对这类问题要有深入的了解。
⒋你们真是会思考，会学习的好孩子。你们准备用什么办法去寻找问题的答案呢？
【设计意图：冬天的植物大部分开始枯萎、掉叶，但有一部分仍是苍翠挺拔，有些花儿也在冒着寒风开放呢！通过课前的观察，同学们一定会有不少收获，同时也可能产生很多疑问，在课堂上给他们机会，鼓励他们袒露自己真实的思想，让他们把自己对植物的变化及观察过程中产生的疑虑讲述出来，培养孩子的探究欲望，并教给孩子们通过各种途径去获取知识，解答疑问的方法。】
（五）动手画一画，深化对冬天的认识
⒈小朋友观察得都很仔细，看来呀，到处是冬爷爷的影子。我们都找到了冬爷爷。老师觉得冬爷爷最像个魔法大师，他让花草树木都变了模样。
⒉(课件演示：一棵大树，原来长着绿绿的树叶，可一到冬天，树叶全掉光了，就剩下光秃秃的树枝。) 老师把这光秃秃的树枝画了下来，因为这是老师找到的冬爷爷。那么，你找到的冬爷爷是怎样的呢？请小朋友把你找到的冬爷爷画在书上方框里。
⒊学生作品展示、点评（以表扬鼓励为主）
注意评价能体现冬天特点的地方
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇三：一年级上册思想品德教案
我上学了
做好朋友吧
教学目标：
1、让学生在游戏中认识同学并与同学交朋友。 2、让学生懂得同学之间要互相帮助、团结。
3、培养学生的动手能力，能制作名片与同学交流。 教学重点：
让同学们互相交朋友，并且要互相帮助。 教学课时：
2课时
教学过程：
一、 课前导入 1、谈话导入 2、揭示课题 二、 新课 1、认识新同学
（1） 做“找朋友”的游戏 （2） 制作名片交朋友
（名片写出自己的姓名、爱好、年龄） （3） 做“网小鱼，丢手帕”游戏 ① 玩游戏捉到谁，谁介绍自己 ② 说说自己认识的朋友 ③ 朋友之间向大家介绍 2、对待好朋友
（1）、想一想自己还想认识哪些人？ （2）、说说自己如何对待自己的朋友 ①、 小组内互相交流 ②、 共同交流 ③、 得出结果 3、做一做
对待自己的朋友应怎样做？ 三、 总结
遇到事情找朋友，说话要有礼貌
我们的校园
教学目标
1、通过参观能认识自己的校园
2、使学生懂得要爱护学校的一草一木，爱学校像爱家一样 3、培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校 教学重点
让学生认识自己的校园，培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校。 教学课时
2课时
教学过程
一、 导入 二、 新课 1、议一议
（1） 大家一起去看校园
（2） 互相说说怎样去观看校园 ① 各个小组内选一个小组长 ② 准备一张记录卡 ③ 做一个小组的标志 2、看一看、想一想
（1） 讲解观看校园注意事项
① 排队 ②轻走 ② 走楼道不要互相拥挤 ③ 教室内要安静，不要吵闹 （2） 参观校园的每一个角落 （3） 互相问问、听听、记记 3、画一画
（1） 画一画自己心中的校园 （2） 小组内共同完成
（3） 同学们之间互相交流展评 4、说一说
讲一讲自己在校园里看到了什么？ ①同桌之间互相说一说 ②小组内讲一讲
③全班同学共同交流 三、总结
说说上学好不好？
快快乐乐去上学
教学目标
1、使得学生懂得上学的乐趣从而喜欢去学校学习
2、通过说一说、做一做养成一种自己的事情自己做的好习惯 3、认识交通标志增强学生的安全意识 教学重难点
让学生养成自己的事情自己做得好习惯并且增强学生的安全意识 教学课时
2课时
教学过程 一、 导入 二、 新课
1、做一做，评一评
（）我是小学生了，每天上学该怎么样做？ 按时起床
自己穿衣服、叠被子 上学不迟到
检查书包自己刷牙、洗脸
2、自己的做法记一记 制作表格
填写每一周情况
3、写一写、画一画、认一认
说说、画画自己饿上学经过的地方 我家的地址是 说说学校的地址
4、议一议、做一做、 上学路上要注意什么？ 不再马路上打闹 过马路要主机安全 不吃陌生人的东西 不要踩坏路上的庄稼 三、 总结 学唱安全歌
1、2、3，大家做
教学目标
1、通过实践，进一步体会到上学的乐趣
2、懂得做一个守纪律的小学生，学会一些常规知识 3、进一步提高学生的安全意识 教学重难点
怎么样做一个守纪律的小学生 教学课时
2课时
教学过程 一、 导入 谈话导入 二、 新课
1、访一访，做一做
（1）看看大哥哥、大姐姐的做法 （2）说一说自己如何做 2、说一说自己如何做 （1）学会值日
（洒水、扫地、擦桌子、倒垃圾„„） （2）——做一做
3、想一想，选一选。读一读
（1）做一个好学生，那些应该做那些不应该做？ ①互相帮助 ②积极发言
③认真写作业 ④与同学打架 ⑤乱扔垃圾 ⑥ 吵闹 ⑦尊敬家长、尊敬老师 （2） 学唱拍手歌 4、填一填，涂一涂
（1）上学了，快乐吗？
（2）涂一涂小组完成 （3）共同学习
（4）说一说自己的做法？ 三、总结
说说自己学到了什么？
2 祖国妈妈
您好，祖国
教学目标
1、认识自己祖国的国旗、国徽学会唱国歌 2、懂得我国的首都是北京、国庆节的欢祝 3、通过学习培养小学生的爱国之情 教学重难点
认识自己的国旗、国徽学唱国歌 培养小学生的爱国之情 教学课时
2课时
教学过程 一、 导入 二、 新课
1、看一看，说一说
（1）看一看中华人民共和国国旗、国徽 （2）国庆节的日子（10月1日） （3）北京热烈庆祝国庆节 （4）互相说一说自己的感想 2、找一找，说一说
（1）还有什么地方有国旗、国徽 （2）身份证的国徽 （3）警帽上的国徽 （4）奥运场上的国旗 （5）西部边防哨所的国旗 3、听一听、唱一唱 （1）播放国歌 （2）学生跟唱国歌 （3）学唱国歌 三总结
欢度国庆
教学目标
1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛体验欢度国庆的愉快亲情 2、尊敬国旗、国徽，升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽，行注目礼
3、有创意地参加庆祝活动，体验创意的喜悦，发展创造能力与动手能力。 教学重难点
1、尊敬国旗、国徽，升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽，行注目礼 2、发展小学生的创造与动手能力 教学课时
2课时
教学过程
一、 我们一起升国旗
1、尊敬国旗，懂得升国旗时要肃立
2、知道升国旗要唱国歌，行注目礼，行队礼 二、 迎国庆，作展品 1、画一画迎国庆的图画
2、用内容以迎国庆的诗歌朗诵会 3、制作玩具 三、 总结
做个好孩子
教学目标
1、了解少先队员的有关知识，知道红领巾是红旗的一角 2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄
3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾做祖国的好孩子 教学重难点
了解少先队员的有关知识，了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，作祖国的好孩子。 教学课时
2课时
教学过程
一、 好孩子应该怎么样做
1、知道祖国是我们亲爱的妈妈，为我们提供了学习环境 2、要遵守学校纪律，不迟到，不早退，不逃学 3、同学之间要友好相处，互相关心，互相帮助 上课专心听讲，记记思考，发言举手，声音洪亮 二、 与大哥哥、大姐姐在一起 1、参加少先队值日
2、参加值周，升国旗的大型活动 三、总结
3秋天来了
一起走进秋天
教学目标
1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化 2、体验秋天给人们带来的欢乐
3、学习观察，记录的方法能把观察和发现用自己的方式记下来
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇四：冬爷爷在哪儿 一年级品德与生活
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇五：《冬爷爷在哪里》教案公
九年义务教育六年制小学教科书实验本
《品德与生活》一年级（上册）
13、《冬爷爷在哪里》教案设计
南炼小学 陈蕾
活动目标要求：
1、 情感与态度
引导学生了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的情感。
2、 行为与习惯
培养学生热爱自然、研究自然、探索科学的兴趣和习惯。
3、 知识与技能
了解动植物在冬天的变化以及与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识，丰富学生的社会生活常识，并在观察和比较中增强他们的应用能力。
4、过程与方法
通过课前调查，让学生在自我探究活动中获取科学知识；通过课中交流、小实验获取探究活动的方法。
活动准备：
学生方面：
1、学生完成冬天里植物及自然现象调查表。
2、指导学生课前记录天气情况。
教师方面：
1、 有关冬天自然现象的幻灯片
2、 有关冬天耐寒植物和动物过冬相关图片
3、 小实验——白气的秘密
4、 儿童歌曲
活动过程：
活动一、寻找冬爷爷的足迹
一、欣赏图片，激趣导入
1、 出现四季的图片，学生寻找冬天的图片。
2、 你从哪儿看出这张图片是冬天？
3、 你们觉得这几天的天气怎么样啊？
二、畅谈感受，寻找足迹
1、 出示“我的记录”，学生汇报，交流获取方式。（意图：向学生的社
会生活经验延伸，充分挖掘学生已有的知识储备，分享交流生活经验。）
2、 你们以前都过过冬天的吧，谁来说说冬爷爷一来，除了天气
变冷外还有什么自然现象？
3、 向学生介绍通过日历知道冬爷爷来临的方法。（意图：启发学生将 学习由课堂延伸到生活中，延伸到我们中国的传统民俗文化中。）
4、 读诗歌《冬爷爷在哪里》
三、教师小结
同学们，我们从天气变冷、气温降低„„许多自然现象中找到了冬爷爷。你们都是爱动脑筋的孩子，你们学会从报纸、电视、手机短信、日历等许多途径获取知识，多能干啊！
【点评：安排课前记录天气情况课上交流体现了本课程的开放性，通过重视和挖掘儿童已有的生活经验，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活的过程中，深化认识，并养成善于观察周遭生活、探究周边事物的习惯。——向儿童的生活经验延伸】
活动二、听故事《小麻雀找冬爷爷》
一、播放录音故事，了解冬季植物变化
1、 我们已经在很多地方找到冬爷爷了，冬爷爷还在哪里呢？（贴
课题）
2、 小麻雀也在找冬爷爷，我们来听听它有没有什么新的发现？
播放故事。
3、 小朋友们，你们有没有注意听，小麻雀在找冬爷爷的时候看
到水杉树、柳树、槐树脱去了绿衣裳，光秃秃地站在那儿。你们有没有发现我们的学校里，我们的家附近，我们周围的植物都有些什么变化呢？小组讨论后回答。（意图：把观察植物与校园生活、社区生活结合起来，作为一种课外的延伸。）
4、 那有没有不怕冷的树和花呢？
5、 简单介绍岁寒三友，并学念一首诗歌。（意图：与中国传统诗词文化
结合，也是一种综合教学的课外延伸。）
二、动手操作，了解动物过冬的不同方式。
1、 刚才故事中小麻雀找好朋友小青蛙，牛伯伯告诉它小青蛙干
什么去了？什么是冬眠？把书翻到53页，我们来涂颜色。涂完后，你都涂了哪些小动物啊？你还知道哪些动物也冬眠？
2、 你还知道其他动物是怎样过冬的吗？个别回答，老师总结。
三、结合地域特点，认识南京冬季特征
1、 简述南京冬天的气候。（意图：地域延伸，让学生更了解家乡的气候特征，
从而引发学生热爱家乡的真挚情感。）
2、 让学生观看北方冰天雪地的景象，谈谈感受。（在比较中认识自然，
研究自然，激发探索科学的兴趣）
【点评：用学生喜闻乐见的故事导入这种形式引导学生进入活动之中，使学生成为学习的主体、学习的主人，学生通过互相分享自己的课外观察所得而感到某种程度上的自我实现，得到某种成就感，从中获得欢乐和喜悦。这一环节注意了往
家乡南京冬季气候的地域延伸以及中国传统文化知识的延伸。】
活动三、探究冬爷爷的奥秘
一、初步了解雪的融化
雪花飘到手上就不见了，我们堆好的雪人也会很快就消失不见，你们知道是什么原因吗？
二、小实验——白气的秘密
小朋友们你们发现没有，在这几天我们说话时，嘴里会吐出白气，你们知道这是怎么一回事吗？我们来做个实验就知道了。
【点评：通过这一揭密活动培养学生探究科学的兴趣，把课内的教授延伸到了学生课外对自然现象的发现和主动探寻。】
活动四、学唱《堆雪人》
活动总结：
今天我们学习了《冬爷爷在哪里》这一课，欣赏到了我们祖国美丽的雪景，了解了动植物在冬天的变化以及与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识。
漫长的冬季还没有结束，请同学们继续在生活中关注冬季的特征，利用一周的时间完成这张“我的记录”，留心生活中冬季的保健知识，下一课我们将继续交流。
【点评：活动最后预留了两项作业，把学生课内的所获延伸到课外，延伸到他们往后的生活之中，儿童所要学习的是“社会生活”，不仅是适应，还是超越、发展、创造。】
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇六：一年级思品(1年级)教案
一 年级 品德与生活 学科 下 册教学计划
本组教师： 颜玉荣 仇爱耘
镇江市穆源民族学校 一 年级 品德 学科教学进度表
1、拉拉手 交朋友
活动目标要求： 1、情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 活动过程 ：
第一教时
活动（一）：认识老师和同学 1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后
要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片）
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下
成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式互相认识。 4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都
是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
第二教时
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。 游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。 游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
教后反思:
2、 我们的校园
活动目标要求： 1、情感目标：
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇七：一年级思品
沭阳县第一实验小学教案纸
（2011～2012学年度第一学期）
教学过程
第一课时
（一）、游戏导入
1.小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。游戏就叫“悄悄话”。一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。
2.学生分组玩游戏。
3.老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）
4.小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。今天，老师把他的画也带来了。
你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。
6.你认为他是一个怎样的人？大家还想给他起什么名字?
7.师小结:那我们就叫他小马虎吧。
8.因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？发生些什么事情那？今天就让我们跟着小马虎一起去旅行，好吗？那我们就出发啦！
出示课题：小马虎旅行记
（二）、和小马虎一起旅游
1.播放《小马虎旅行记》故事动画课件。
2.小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？）
3.现在，你就是小马虎，说说你在马虎国的经历吧。
4.小马虎先到我们的家里，他偷听到我们爸爸妈妈的说话呢，听听爸爸和妈妈是怎么说的。播放谈话录音。
5.小朋友听清了吗？爸爸、妈妈说到哪些马虎的事？你能找出来吗？
6.其实小马虎来找过我们每个小朋友，你仔细想一想，做过什么马虎事？（学生找马虎）
7.小结：看来在生活上很容易犯马虎的毛病，有些马虎的毛病会
教学过程
给我们带来很多麻烦。有一次，老师马马虎虎的，还把衣服穿反了，多难看呀。
8.小马虎不仅来到我们家里，还跟我们一起来到了学校，9.你找到了吗？把你找到的告诉大家。
（三）、揭示马虎的害处
我们小时候做事马虎还只是犯一些小错误，如果长大了还这样马虎，那带来的害处可真大！你们愿意和马虎做朋友吗？（四） 、表扬细心的小朋友，为细心的小朋友带上小红花。
1.看来同学们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，其实啊，在我们身边就有好多细心的小朋友。
2.放录像，看看我们的同学做得怎样？小组讨论，回答。
3.
教学过程
第二课时
一、 课前准备
1. 制作歌曲课件《细心的小画家》。
2.求助信封。
3. 制作“七色花”。
二、教学过程
（一）、导入
小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。
（二）、续编故事。
学生续编故事。
组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。
（三）、智闯马虎宫
同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。
同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
迷宫图里在哪些事情上标有地雷？
在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
（四）、火眼金睛
活动准备：实物投影：教材第48页
请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
（五）、告别马虎
１.画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。
２.播放《细心的小画家》歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，
教学过程
画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。生表演唱。
３.小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，Bye bye !
（六）、游戏
1.师：刚才，我们用自己的细心发现了别人的马虎，你们能用这份细心让自己把事情做得更好吗？
2.做些什么呢？请组长打开桌上的信封，读一读就知道了。
3.学生讨论怎么做。提一个组询问、汇报情况。
4.分组活动：按要求去做。
5.挑两组汇报
（七）、课外延伸，联系家校
老师要给大家布置一个回家作业，请大家坚持在家也做个不马虎的好孩子，把“七色花”带回家，在家长的督促下，把所做的细心事填写在花瓣上，并涂上喜爱的颜色，好不好？
小学一年级思品冬爷爷在哪里教案篇八：一年级上册思品教案[1]
一年级上册思想品德教案 第一单元 我上学了 1、做好朋友吧
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2、我们的校园
教学目标：
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程：
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。《我们的学校》。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
3、快快乐乐上学去
教学目标 ：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。 教学重点：了解《小学生日常行为规范》 教学难点：养成良好的学习、劳动和生活习惯。 教学过程
参观讨论：做个合格的小学生。
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作：班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：规则板上应该有哪些内容 。 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论：上学备忘录。
1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。 四、实践活动：怎样理书包。
1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。 2、实践：整理书包。 3、总结：整理书包的方法。
五、游戏：进步快车。 1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。 2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。 六、小结
4、1、2、3，大家做 教学目标：
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。 2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 教学重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。 教学难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。 教学过程： 我的上学路上
引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志 1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？ 三、讨论会：这样做对不对
1、提出问题，让学生判断对错。 2、并说说为什么对？为什么错？ 四、模拟游戏 1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。 6、下雨怎么办
7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？ 8、创设情景，开展模拟游戏。 五、板书设计：
遵守交通规则：我知道的交通安全标志 安安全全上学：这样做对不对
第二单元 祖国妈妈
1、您好，祖国 教学目标：
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。 教学重点：了解国庆的有关知识
教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。 教具：图片教学过程：
一、 认识国旗 国徽
1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？ 3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。 二、了解祖国的生日
1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？ 2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？ 3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？ 三、用实际行动欢度国庆
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？ 注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。 4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展 告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆10月1日是国庆节国旗。
2、欢度国庆 学习目标：
感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。 懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。 发展创造能力与动手能力。
感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。
教学重点：懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。 教学难点：发展创造能力与动手能力。 教学过程： 活动一： 国庆节的由来
请学生根据课前调查回答；自己的生日是哪一天？爸爸妈妈的生日是哪一天？教室引导学生：我们都有自己的生日，我们祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？
指导学生看开国大典的图片，说明：我们的祖国妈妈名字叫：中华人民共和国，她是1949年10月1日诞生的，从此10月1日就成为她的生日。我们称之为国庆节 感受祖国生日的隆重，热烈和喜悦。 活动二：
庆祝国庆节
请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的？教室总结：人人都要热爱自己的祖
国，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日。以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
学生们把自己课前准的图片拿出来展示分别介绍不同地方的人是怎样庆祝国庆节的。为什么会这样热泪的庆祝这个日子？
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
活动三：
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。进行展示表演。 师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。
3、做个好孩子 学习目标：
1、 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的场合 2、 体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、 知道关于祖国的一些浅显尝试，例如：首都北京等。 教学过程： 活动一：
找一找、认一认：
看祖国版图，问学生这是什么图？学生回答：这是祖国的版图。教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们的版图。
学生找一找、指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？找到了，认对了我们把相应的序号填在课本中。
让学生从中获得有关的祖国的一些基本常识。 活动二：
发现国旗国徽
教师启发学生说出在哪里见过国旗和国徽？什么场合？并小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗和国徽。
学生讲课前准备和手机的有关国旗和国徽的资料，展示给大家看。使学生知道，尊敬国旗国徽，就是尊重祖国，做一个爱祖国的好孩子。
第三单元 秋天来了 一起找秋天 教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。 教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。 2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片教学过程： 一、发现秋天
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《品德与生活》教案
一年级上册
李 菊 芳
教 学 进 度 表
（2011——2012学年度第一学期）
一年级上册思想品德教案
第一单元 我上学了
1、做好朋友吧
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2、我们的校园
教学目标：
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程：
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。《我们的学校》。
作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。
3、快快乐乐上学去
教学目标 ：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。 教学重点：了解《小学生日常行为规范》 教学难点：养成良好的学习、劳动和生活习惯。 教学过程
一、参观讨论：做个合格的小学生。
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作：班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论：规则板上应该有哪些内容 。 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论：上学备忘录。
1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。 四、实践活动：怎样理书包。
1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。 2、实践：整理书包。 3、总结：整理书包的方法。 五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
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