八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性

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八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇一：沪粤版八年级物理上册5.4《认识物质的一些物理属性》PPT课件

八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇二：5.4 沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》认识物质的一些物理属性 专题训练含答案及解析

简单 1、北方的寒冬，自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂．在自来水管外捆扎发泡塑料，可以有效解决该问题，这是因为发泡塑料的（ ）

A．硬度较小 B．隔热性好 C．密度小 D．导电性好 【分析】发泡塑料有细微的独立气泡结构，有效降低空气对流导致的能量交换，是热的不良导体，传导热的能力很差，能起到保温的作用．

【解答】寒冬，气温很低，露天自来水管内的水凝固成冰，体积变大，很容易把水管胀破，也就是常说的“冻破”；

包上发泡塑料后，塑料的导热性能差，有效防止了寒气的入侵，起到了保护的作用．

故选B．

2、下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ ）

A．热水壶的手柄用胶木制成，是因为胶木的导热性好

B．划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大

C．输电导线的内芯用铜制成，是因为铜的导电性好

D．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好 【分析】根据胶木、金刚石、铜、玻璃的物理性质做出解答．

【解答】A、热水壶的手柄用胶木做成，是因为胶木的导热性能差，人手接触胶木时不会感到烫手；

B、划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大，可以将玻璃划破；

C、因为铜的导电性能好，电阻小，用来作为输电导线的内芯；

D、因为玻璃的透光性好，所以使用它制作房屋的天窗．

故选A．

3、下列物体中是导体的是（ ）

A．塑料尺 B．保鲜膜 C．橡皮 D．2B铅笔芯

【分析】容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体．根据超导体和绝缘体的定义可做出判断．

【解答】常见的导体包括：人体、大地、各种金属、铅笔芯、酸碱盐的溶液等．可见题中四个选项中只有2B铅笔芯是导体，其他三个都是绝缘体．

故选D．

4、在我国“三星堆遗址”的出土文物中，发现了用极薄的金箔贴饰的精美“金器”．黄金可以被做成极薄的金箔，主要是因为黄金的（ ）

A．延展性好 B．硬度大 C．弹性好 D．密度大

【分析】“黄金可以被做成极薄的金箔”说明黄金易于改变形状，是延展性好的表现．

【解答】金属可以被做成极薄的金箔，说明了金属具有良好的延展性；

故选A．

5、我国自主研发生产的一种碳纤维产品，各项性能达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，强度是钢的十倍．它最适合用于制作（ ）

A．汽车的底盘 B．产品包装盒 C．打夯的重锤 D．航空器部件 【分析】碳纤维产品其密度是钢的四分之一，在同体积的情况下质量较轻．强度是钢的十倍耐磨，不易折断．航空器部件就需要用这样的材料制成．

【解答】A、汽车的底盘 和C、打夯的重锤都是由钢铁制成的，故不合题意．

B、产品包装盒有的是由钢铁制成，有的是由泡沫塑料制成的，故不合题意． 故选D．

6、我们身边的物质一般存在_________、_________、_________三种状态．

【分析】物质在自然界中一般以固态、液态、气态形式存在，在一定条件下，同种物质不同状态可以发生转化．

【解答】

我们身边的物质一般存在固态、液态、气态三种状态． 故答案为：固态；液态；气态．

7、物体具有吸引铁、钴、镍等一类物质的性质叫_________，具有磁性的物体叫_________．

【分析】根据课本中关于磁性、磁极、磁体的定义的有关基础知识，即可得到此题的答案．

【解答】根据磁性的定义可知，磁体吸引的物质是铁钴镍等物质．

具有磁性的物体叫磁体．

故答案为：磁性，磁体．

8、下列不属于物质属性的是（ ）

A．密度 B．热量 C．硬度 D．沸点

【分析】物质的属性包括硬度、弹性、磁性、塑性、状态、颜色、质量、密度、导电性、绝缘性、延展性、透光性、导热性、比热容、热值、沸点．

【解答】密度、硬度、沸点都属于物质的属性，可以利用这些属性进行物质的分类和鉴别．热量指在热传递中物体内能改变的多少，不属于物质的属性． 故选B．

9、现有三组材料：①干木材、纯水、橡胶；②铜、铁、水银；③牛奶、水银、

酒精．在通常情况下，都属于液体的是_________，都属于绝缘物质的是_________，都属于金属的是_________．（填序号）

【分析】（1）根据导电性的不同，各种材料中不容易导电的物体叫绝缘体，干布、陶瓷、橡胶、塑料等都是绝缘体；

（2）液体具有流动性，没有固定的形状；

（3）常见的金属有铁、铜、铝、银、金、锡、铅、水银等．

【解答】①中干木材、纯水、橡胶都是绝缘体；②中铜、铁、水银都是金属；③中牛奶、水银、酒精都是液体；

故答案为：③；①；②．

10、橡皮、铅笔芯、大地、橡胶手套、自行车轮胎、铜钥匙等物品中，通常情况下属于导体的是_________，属于绝缘体的是_________．

【分析】擅于导电的物体叫导体，不擅于导电的物体叫绝缘体．

常见的导体包括：各种金属、酸碱盐水溶液、人体、大地、石墨等．

常见的绝缘体包括：橡胶、塑料、陶瓷、玻璃等．

【解答】根据常见的导体可选出：铅笔芯、大地、铜钥匙；

根据常见的绝缘体可选出：橡皮、橡胶手套、自行车轮胎．

故答案为：铅笔芯、大地、铜钥匙，橡皮、橡胶手套、自行车轮胎．

11、用来烧开水的铝制水壶的底部，常有几个凸凹不平的同心圆，其主要作用是：

（1）___________________________；

（2）___________________________．

【分析】要解答本题需掌握：凸凹不平的面积比平面的面积大，以及机械强度的大小和什么有关．

【解答】用来烧开水的铝制水壶的底部，常有几个凸凹不平的同心圆，做成凸凹不平，增加了受热面积；也增加了抗冲击的能力，即机械强度．

故本题的答案为：①增大受热面积．②增强机械强度

12、在下列各应用实例中，主要利用该材料的哪种物理属性：

（1）用铜制成导线：________；（2）古人用竹片制成弓：________．

【分析】不同物质有不同的性质，同一物质也有多方面的物理属性，关键要看用这种材料的哪方面的性质．这要通过它的用途来确定是哪一方面．铜与竹片也不例外．

【解答】（1）用铜做导线即是导体，导体的性质是具有导电性．

（2）弓要发生弹性形变，才能把箭射出去，因此是利用了竹片的弹性． 故答案为：（1）导电性，（2）弹性．

13、物质的物理特性有很多应用．请你按下列要求各举一实例：铝合金的密度小这一特性的应用有 ________；铜的导电性强这一特性的应用有 ________．

【分析】根据物质的物理特性，从铝合金的密度小和铜的电阻较小这一特性去分析此题．

【解答】因为铝合金的密度小由公式m=ρv，可知，体积相同，密度越小，质量就越小．

所以可用于做飞机的外壳等．

为了减少输电损耗，电阻率越小越好，即电阻越小越好．

所以利用铜的这一特点做输电导线．

故答案为：做飞机的外壳；输电导线．

简单

1、下列四组物质中，都属于绝缘材料的是（ ）

A．水银、大地、海水

C．人体、玻璃、塑料尺 B．塑料、橡胶、陶瓷 D．湿木材、陶瓷、油

【分析】常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限．

【解答】解；A、水银、大地、海水都是导体，故A不符合题意；

B、塑料、橡胶、陶瓷都是很好的绝缘体，故B符合题意；

C、人体是导体，故C不符合题意；

D、湿木材是导体；故D不符合题意．

故选B．

2、汤勺一般是用金属制成的，而它的手柄却是用木头等制成的，这是因为金属和木头的（ ）

A．传热性不同 B．导电性不同 C．硬度不同 D．密度不同

【分析】金属容易导热，而木头不易导热，结合已有生活常识作出选择．

【解答】汤勺一般是用金属制成的，而它的手柄却是用木头等制成的，是因为金属导热性好，而木头与手接触，所以要用导热性较差的木头材料． 故选A．

3、今年国家颁布新的校车安全标准．为了更好的保护学生，如图是某厂家推出的“大鼻子”校车，可防止车身变形挤压学生，车身的制作材料应选择（ ）

A．硬度高 B．熔点低 C．密度小 D．绝缘性好 【分析】根据我们对于物理性质的了解来作答，从物体的性能入手．

【解答】由于校车在使用过程中，由于交通事故，会使学生的人身安全受到伤害，为防止校车在出事故时，车身变形挤压学生，制作材料的硬度要高． 故选A．

4、下列关于物质的属性的描述正确的是（ ）

A．轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小

B．纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性

C．热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好

D．电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好 【分析】根据钢铁、铜、胶木和导线的物理性质做出解答．

【解答】

A 轮船用钢铁制造是利用钢铁的硬度大．此描述错误；

B 纳米铜比普通铜具有更好的延展性．此描述正确；

C 热水壶的手柄用胶木制作，因为胶木有较好的隔热性．此描述错误；

D 电线的内芯用铝或铜制作，主要利用铝或铜的电阻小，导电性强．此描述错误．

故选B．

5、下列不属于物质物理属性的是（ ）

A．密度 B．体积 C．硬度 D．延展性

【分析】物质的属性包括硬度、弹性、磁性、塑性、状态、颜色、质量、密度、导电性、绝缘性、延展性、透光性、导热性、比热容、热值．

【解答】物理属性是物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，不同物质的物理属性一般不同，可以利用这个特点进行物质的分类和鉴别．体积指物体所占空间的大小，不属于物质的属性．

故选B．

6、陶瓷很难像黄金那样做成很细的丝线，是因为它不具有（ ）

A．导电性 B．延展性 C．弹性 D．磁性

八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇三：八年级物理上册 5.4《认识物质的一些物理属性》教案 粤教沪版

沪粤版5.4《认识物质的一些物理属性》教学设计

教材内容：5.4《认识物质的一些物理属性》 沪粤版新教材 八年级物理上册 第五单元第四节 （需要一个课时）

教材分析：

本节课是一节探究课，探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。

学情分析：

八年级的学生对物质的物理属性已有较强的识别能力，只是在如何比较物质的硬度方面有一定的难度。比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。基准点的选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。

教学目标：

1、知识与技能 能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性

2、过程与方法 学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性

3、情感态度与价值观 在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。

教学理念：

以学生为主体、教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样性，体验科学探究带来的乐趣，真正掌握物理知识。

教学重点： 除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。 教学难点：比较物质的硬度。

教学准备 磁性实验：磁铁、铁块、铜块、铝块、磁针；（1套演示实验）

导电实验：示教电路板 （电池、灯泡、开关、鄂鱼夹、导线）、笔芯、塑料线、电解槽、水、硫酸铜；（1套演示）

导热实验： 火柴、蜡烛、铁钉、粉笔；（15套分组）；

硬度实验： 玻璃、铁皮；（15套分组实验）；

其 他： 8张练习灯片； 6张游戏卡片：（标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的）；投影灯泡1个，塑料带6个，杯子

课前准备：（10分钟）把磁针磁化 水 调投影仪 请班长发分组器材（粉笔、铁钉、玻璃、铁片）

教学过程

复习或导课 师：同学们，这几天江西卫视每晚都在播《春秋战国》的电视剧。每晚我都

在看，哪位同学也喜欢看呢？

生：

师：你知道有关勾践剑和夫差矛的故事吗？喜欢听吗？

师：下面我给大家讲课本72页有关勾践剑和夫差矛的故事：

1965年出土于湖北省江陵望山的一号墓的越王勾践剑，剑长55.7厘米； 1983年，出土于湖北省江陵马山5号墓的吴王夫差矛，全长29．5厘米。现在都被收藏在湖北省博物馆。据说这两件兵器锋利无比，制作极其精美。去年有位游客在“观勾践剑和夫差矛”这两个国宝后，吟诗一首：《吟越王勾践剑和吴王夫差矛》宝剑因矛铸，寒光乱古风。千秋人天后，却是比邻朋。

讲的是春秋时期是一个大国争霸、战争频繁的时代，任何一个诸侯国，要想图生存、求发展，都必须发展武力。因此各国都大力从事军务建设，悬赏重金，鼓励工匠制造武器，

2000多年前越王勾践和吴王夫差他们是敌人，在战场上剑矛相见，格外眼红。2000多年后的今天，勾践剑和夫差矛却被放在一起，成为朋友，供游客欣赏。

同学们，想知道勾践剑和夫差矛谁厉害吗？今天就让我们来一起学习第四章第一节。

（板书）4.1 认识物质的一些物理属性

新授 标题 教学设计

物质的磁性 师：所谓属性就是性质、特点。

（板书）性质、特点

（灯片1））（从生活走向物理）

请同学们观察72页4-1所示的各个物体，它们是由什么物质组成的呢？我们主要利用它的什么性质、特点？

例：1.“勾践剑和夫差矛” 是由 青铜和锡等合金 组成，主要利用它 硬度 的属性。

2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到_玻璃__、隔音板_、空心砖_建筑材料，这种物质具有_透明__、_隔音___、__隔热__属性

3.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”内部设施齐全，如电视外壳、电视里面它用到塑料___、_磁铁_材料，这种物质具有_绝缘___、_磁性___属性。

4.水罐是由__陶瓷___组成的，用它盛开水，主要利用它__隔热_____属性。

5.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由__钨丝_组成的，主要利用它导电性_、 _熔点高_属性。

生：

师：（板书）硬度、透明、吸音性、隔热性、绝缘、磁性、熔点、导电性、、、 这些性质、特点都是物质的一些物理属性。下面就和大家一起来认识其中的几个。

一.探究一： 一.物质的磁性

师：（出示条形磁铁、小磁针）同学们知道这个是什么？

生：磁铁

师：它有什么属性呢？

生：磁性

师：下面我们来认识物质的磁性

（板书）一.物质的磁性

1. 吸铁钴镍

师：你是怎么知道它有磁性的呀？

生： 它能吸引铁？

师：（演示吸铁性靠近）看。它能吸引铁。能不能吸引铜、铝？

生：

师：是不是只能吸引铁？

生：

师:它除了能吸引铁，还能吸引钴和镍等物质。物理上把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。如，条形磁铁，磁针。

（板书）1.吸铁钴镍

2. 指示南北

师：判断一个物体是不是磁体，有没有磁性，除了这个办法，还有别的办法吗？ 生：将它支起来或吊起来静止时，若能指南北，则有磁性。

师：小磁针支起来起来或悬吊起来，让其自由转动，静止时，它指向南北，物理上规定指南的那极叫南极，指北的那极叫北极。我国古代四大发明之一-指南针就是利用磁体指示南北的性质。

（板书）2.指示南北

师：你知道小磁针为什么指南北呢？请再看这个实验：

（演示：用条形磁铁靠近小磁针，先让它吸引，再让它排斥，然后分别沿东西和南北方向放置在小磁针的旁边。）

磁铁靠近小磁针时，小磁针偏转；磁铁静止时，小磁针指向一定方向；撤去磁铁时，小磁针指向南北。

小磁针之所以指南北，是因为地球和条形磁铁一样，它是一个大磁体，在地球周围的空间存在着一种看不见、摸不着的特殊物质---磁场，而磁场对放入其中的磁体有力的作用，指南针能指示方向就是因为地磁场对指南针有力的作用。这些问题我们到初三时，还要进一步研究。

3.应用广泛

师：同学们，，磁的应用推动着社会的发展，你知道磁有哪些的应用吗？请看书73-74页回答这个问题。

（板书）3.应用广泛

生：

师：（出示USB电子硬盘128MB）看，这个是随身带来的128MB

的USB电子硬盘，是由磁性材料制成的，它能储存近百本书的文字资料。此外，家用电器、医疗保健，军事上的磁炮、电磁导弹，科技上的正负电子对撞机都用到磁。 接下来，请同学们用学过的知识，解决下面的问题。

（灯片2）边学边练一

在一盒铝钉中，混有一些外表完全相同的铁钉，你能用什么办法很快将它们区分开来？

物质的导电性和导热性 师：下面我们来探究物质的另一个物理属性

（板书）二.物质的导电性

1.导体

2.绝缘体

师：（演示：连接简单电路，让灯泡发光。）这是一个简单电路，闭合开关，灯泡发光。

（出示铅笔芯和塑料线）如果电路断开，把铅笔芯和塑料线接到电路中小灯泡

发光情况怎么样呢？请同学们猜想一下笔铅芯和塑料线是否容易导电呢？

生：塑料线不容易导电，铅笔芯容易导电

师：还有不同的看法吗？请举手。我和同学们猜想不一样。我认为铅笔芯不容易导电，塑料线容易导电。到底谁是谁非？怎么样比较它们的导电性能呢？

生：实验验证。把铅笔芯和塑料线分别接入带有小灯泡的电路，看灯泡发光的亮度。

师：（演示：把铅笔芯和塑料线分别接入带有小灯泡的电路）

通过实验观察你判断它们哪个容易导电？

生：铅笔芯

师：好，物理上把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。 （板书）1.导 体：容易导电。如铅笔芯、金属

2.绝缘体：不容易导电。如塑料、玻璃

师：很好。水是不是导体？

生：

师：说不准确就让我们用实验探究。

师：我这杯水从实验拿来的纯净的水（没有一点杂质），我把它接入电路。看纯净的水是不是导体？

（演示实验） 1纯净的水不是导体

生：

师：这个是硫酸铜水溶液，看它导电性能怎么样？

（演示实验）2硫酸铜是导体

生：

师：通过实验，我们知道纯净的水是绝缘体；不纯净的水，像硫酸铜水溶液是导体，并且硫酸铜水溶液在通电的时候还有新物质铜出现，看，这根碳棒上出现了红色的铜。这种现象在工业上常被用于电镀加工。

师：导体和绝缘体应用非常广泛。你知道日常生活中哪些物体是导体？哪些物体是绝缘体呢？

（出示闸刀开关） 看，这是闸刀开关。你能指出各部分的物质，哪些是导体，哪些是绝缘体呢？ 生：

3.半导体

师：我这里还有一种物质它的导电性能很奇特。请看实验

师：（演示实验：二极管的单向导电性）这个收音机上的二极管，把它接入电路，灯泡发光（不发光），改变通过它的电流方向，灯泡不发光（发光），它导电性能明显改变，二极管的这种性质叫单向导电性。

师：像这样导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。如：锗、硅、砷化镓都是半导体材料。

（板书）3.半导体：锗、硅、砷化镓

师：半导体用途也十分广泛。请同学们看书76页，然后回答它有哪些用途？ 生：

师：接下来，请同学们用学过的知识，解决下面的问题。

（灯片3）边学边练二

将铁、铜、干木快、橡胶、食盐水、橡胶、纸张、锗 几种物质按导电性能分类填入下表中

导体铁、铜、食盐水

绝缘体干木快、橡胶、纸张

半导体锗

师：下面我们再和大家认识物质的另一个属性。

（板书）三.导热性

师：同学们，我们家的锅和碗通常分别是用什么物质做的呢？为什么用它做？ 生：铁导热性能好，陶瓷导热性能差。

师：（出示粉笔和铁钉）请猜测粉笔和铁钉哪个导热性能好？能用实验探究你的猜想吗？说说你的做法。

生：手同时拿着粉笔和铁钉，把它们同时放在火焰上烧，先烫手的导热性能好。 师：好，请分组实验。

生：（实验）

师：通过实验，你得到什么结论？

生：铁的导热性比粉笔好

师：物理上把容易导热的物体叫热的良导体；不容易导热的物体叫热的不良导体

（板书）1.热的良导体：容易导热。 如，铁、铝

2.热的不良导体：不容易导热。如，粉笔、塑料、陶瓷

师：根据生活经验，你还知道哪个地方用到的热的良导体和热的不良导体？ 生：交流答案

师：很好。接下来，请同学们用学过的知识，解决下面的问题。

（灯片4）边学边练三

冬天常用稻草捆扎幼树和户外的自来水管子，为什么？

物质的硬度 四.探究活动四：四.物质的硬度。

师：下面我们再来探究物质的另一个物理属性——物质的硬度

（板书）四.物质的硬度

1.相互较量法（划痕法）

师：（出示玻璃片和铁片）玻璃片和铁片谁的硬度大？猜一猜？

生：

师：你的猜想是否正确？怎么样比较玻璃片和铁片的硬度来验证你的猜想呢？ 生：相互较量法。如果甲物体能划破乙物体表面，并留下痕迹，就表明甲物体比乙物体硬。

师：很好。比较物质的硬度可以用相互较量法。

（板书）1.相互较量法（划痕法）

如果甲物体能划破乙物体表面，并留下痕迹，就表明甲物体比乙物体硬。如果互划时都能给对方留下伤痕，则要比较伤痕的深浅来确定硬度。但必须是在相同条件下划痕才能进行比较。

师：请分组实验，探究玻璃片和铁片的硬度，实验时注意安全，不要划破手指。 师：结果出来没有？

生：玻璃

师: 大家知道常用的铅笔有哪几种类型吗？它们的硬度是否相同？请看77页信息浏览。

2.硬度机（仪）

八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇四：第五章 我们周围的物质导学案-粤教沪科版八年级物理上册导学案：5.4 认识物质的一些物理属性

5.4 认识物质的一些物理属性 教学点滴

主 备：李海华 集体课：初二物理组

1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。 2．根据物质的属性、用途对物质进行分类。 3．了解物质物理属性的多样性。

教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。 教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。

磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等

一、新课导入

出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆 开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。 学生分析，引入新课。 二、新课导学 （一）物质的磁性

根据学生判断，引入什么是磁性和磁体。 1．磁性与磁体 2．磁体的指向性：

演示：将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来，静止时，“磁性钢

条”始终指向南北，由此引入磁体的南极和北极。

3．磁极：

4．指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。

讨论：指南针为什么能指示南北方向呢？

5．举例分析磁性的应用： （二）物质的导电性和导热性

1．比较物质的导电性能：

分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中，

比较其导电能力是否相同。引入导体和绝缘体。

（1）导体：容易导电的物体。举例：金属、人体、大地… （2）绝缘体：不容易导电的物体。

举例：干燥的木材、塑料、橡胶…

（3）探究液体的导电性。

演示：探究盐水、纯净水、糖水、硫酸铜溶液等的导电性。

（4）导体和绝缘体的应用分析。

2．比较物质的导热性能：

实验探究木块、铁勺、玻璃等物质的导热性，建立热的良 导体和热的不良导体的概念。 （1）热的良导体 （2）热的不良导体

（3）说一说你知道的热的良导体和不良导体，并说出它们通常

应用在哪些方面。

（三）物质的硬度

出示前面“磁性钢条”和“软木条”，讨论它们的硬度大小 及其比较其硬度的方法； 比较硬度的方法：刻划。

1．物质的物理属性

2．根据物质的属性对物质进行分类。 3．物质物理属性是多样性

1．物质的物理属性有很多应用。请你写出下面物质属性应用的实例：

铝合金的密度小，其应用有 ； 铜的导电性强，其应用有 。

2．寒冬，自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂。在自来水管外捆 扎发泡塑料，可以有效解决该问题，这是因为发泡塑料的（ ） A．硬度较小 B．没有磁性 C．导热性差

D．导电性好

3．如图示为家庭和工厂中常用的钳子， 观察它的构造，它是由哪些材料构

成的，分别利用了这些材料的什么物理属性？能否用其他材料替代？

若可以，请列出替代品。新-课- 标-第- 一-网

4．有两根长短、粗细相同的铁条和铝条，请你至少用三种不同的方法把 它们区分开来，说明区分的依据和具体方法。

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八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇九：5.4认识物质的一些物理属性 课件7(物理粤教沪科版八年级上册)

八年级上册沪粤版物理5.4认识一些物质的物理属性篇十：八年级物理上册 5.4认识物质的一些物理属性课件 粤教沪版

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