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祖国在腾飞活动教案篇一：《腾飞吧,祖国》教学设计
《腾飞吧，祖国》教学设计
教材分析
一、设课依据和角度
本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”的有关要求设置的。本课以银河——III百亿次巨型计算机等高科技成果，以及工业农业体育等方面的成就，说明祖国社会主义建设取得了伟大成就，教育学生为社会主义祖国逐渐强大感到骄傲和自豪。
二、栏目意图
1.导入部分“说一说”，意在通过让学生谈经常看到的、反映祖国巨变的电视新闻后的感受，顺利过渡到本课教学。教师在实际教学中，可以先给学生播放一段有关新闻节目的录像，然后再让学生谈感受，效果更佳。
2．“讲一讲” 栏目，要求学生通过事实进一步证明祖国社会主义取得了伟大成就。教学此栏目时，教师可以引导学生与教材中的内容结合，激发学生人爱祖国的情感。
3．“说一说”栏目，要求学生以家乡或自己家庭的事例，说明社会主义建设取得了伟大成就。教学前可组织学生进行多方面的调查，课堂上从衣食住行、经济、文化等各个方面进行交流，以深化学生对社会主义建设所取得的伟大成就的认识。
4．“读一读”栏目提供了两段文字。一段是新中国成立以后，在体育事业方面取得的伟大成就。教学可结合我国健儿在重大比赛中的获奖情况，以及我国成功举办过的大型国际赛事，和即将在2008年承办奥运会的有关事例，说明中国在逐渐强大起来，增强学生的爱国热情和身为中国人的自豪感。一段是我国航天事业的发展情况。通过这段文字说明我国作为社会主义国家航天事业发展速度也是很快的，我国的社会主义建设取得了伟大成就。
．
教学目标
认知：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
立志建设祖国、报效祖国。
教学重、难点：
教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。
课前准备：
让学生搜集一些反映祖国伟大成就的资料、图片，在班级交流。教师可指导学生选择一个主题或一个方面去搜集，课堂上从工业、农业、体育、科技等多个角度去谈祖国的巨大变化，最好有图片、有数据、有图表„„形式多样一些。
教学过程：
一、谈话导入
1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？
3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。
5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。
板书：解放前 贫穷落后
二、启发明理过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。
1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。
（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。
（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。
2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。
过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。
板书：今天
(1)展示农业的发展变化 [小学教学设计网
板书：农业
教师、学生共同展示农业的发展变化
教师小结：我国农业机械化和耕作技术水平提高了，粮食产量也猛增，我们看到金色田野里收割机正收获着农村改革开放后的硕果。
(2)展示工业的发展变化
过渡：农业的变化这么大，工业生产更是日新月异。大家一起看看我国钢铁、煤炭、石油、发电量的变化。
板书：工业
出示一组数据：（具体数据见扩展资料）
算一算：1949年，我国钢产量不到16万吨，1996年达到1亿吨，约是1949年的几倍？ 问：工业产品产量在世界排名大幅度提高和这些数字说明了什么？
小结：工业生产飞速发展
3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。
（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。
板书：体育
（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？
（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。
（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？
（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”
4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。
（1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。
板书：科技
（2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。
（3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。
5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。
(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？
(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？
（3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。
三、展望未来
1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？
2．学生展望未来。
3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
板书：明天 繁荣富强
4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！ 板书课题：十二 腾飞吧！祖国
5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
板书设计：
十二 腾飞吧！祖国
明天 繁荣富强
今天农业、工业、体育、科技
解放前 贫穷落后
祖国在腾飞活动教案篇二：伦理道德教育教案——腾飞吧!祖国
腾飞吧！祖国
教学目标
认知：
知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：
1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：
立志建设祖国、报效祖国。
教学重、难点：
教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。
教育过程：
一、谈话导入
1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？
3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。
5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。
（板书：解放前 贫穷落后）
二、启发明理
过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。
1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。
1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。
（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。
2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。
过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。
（板书：今天）
(1)展示农业的发展变化
（板书：农业）
教师、学生共同展示农业的发展变化
教师小结：我国农业机械化和耕作技术水平提高了，粮食产量也猛增，我们看到金色田野里收割机正收获着农村改革开放后的硕果。
(2)展示工业的发展变化
过渡：农业的变化这么大，工业生产更是日新月异。大家一起看看我国钢铁、煤炭、石油、发电量的变化。
（板书：工业）
出示一组数据：（具体数据见扩展资料）
算一算：1949年，我国钢产量不到16万吨，1996年达到1亿吨，约是1949年的几倍？ 问：工业产品产量在世界排名大幅度提高和这些数字说明了什么？
小结：工业生产飞速发展
3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。
（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。
（板书：体育）
（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？
（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。
（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？
（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”
4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。
（1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。
（板书：科技）
（2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。
（3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。
5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。
(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？
(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？
（3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。
三、展望未来
1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和
国家会怎样？
2．学生展望未来。
3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
（板书：明天 繁荣富强）
4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
（板书课题：十二 腾飞吧！祖国）
5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
板书设计：
十二 腾飞吧！祖国
明天 繁荣富强
今天
农业、工业、体育、科技
解放前 贫穷落后
祖国在腾飞活动教案篇三：六年级校本课程(腾飞)教案
第一课 腾飞吧！祖国
教学目标
认知：知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。
情感：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
行为：立志建设祖国、报效祖国。
教学重、难点：教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。
教育过程：
一、谈话导入
1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）
2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？
3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。
4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。
5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。
二、启发明理
过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。
1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。
（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。
（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。
2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。
过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。
3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。
（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。
（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？
（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。
（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？
（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看
中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”
4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。
（1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。
（2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。
（3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。
5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。
(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？
(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？
（3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。
三、展望未来
1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？
2．学生展望未来。
3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。
第二课 心理健康教育活动——自信，我们腾飞的翅膀
活动目标：丢掉自卑，树立自信
活动过程：
第一步：事先安排学生去编创表演节目，标至少两组上台表演，其中一组成表演过程中因缺乏自信而导致失败，另一组大胆，充满信心获胜。
第二步：活动展示及心理测试。
一、导语开场
同学们，今天我们聚在这儿将进行一次心理健康方面的测试活动，有这么多的领导、老师光临指导，同学们，让我们以热烈的掌声表示欢迎。
这次活动你们是主人，那么请你们中的一位来主持吧。
下面我们用热烈掌握欢迎张美玉同学来当我们的主持人。
美玉：同学们，让我们再次用热烈的掌握欢迎各位领导、老师的光临指导，同学们你们不会胆怯吧？有信心吗？（至少有10位同学没有大声回答）
同学们说大声点（有）
那么我们就来看一组小品，请同学们注意他们的神态、动作，仔细听他们语言，然后分析他们各自表现出来的个性心理特征。
二、表演
三、抽查发言，至少10人回答，每位同学只评价一人。
四、总结：梦溪公司的人员表现得非常自卑。
曼青公司的同志表现得非常自信，认为我能行。
五、同学们，你的个性心理特征怎样？在日常的学习生活中，你表现得是自卑多一点，还是自信更突出些？我这儿有一张调查问卷。（发下去，同学们做）
（主持人巡视，多数同学完卷后叫停止），抽查评价5位同学的答卷。（5道题）
六、自我调查表（抽看5位同学试卷）
最感自信的事：
最自卑的表现：
自卑的认识：
改进措施：
七、对照小结：如何克服自卑，树立自信。
八、在美文中感受欣赏，在《真心英雄》的歌声中结束。
第三课 让勤奋成为理想腾飞的翅膀
活动目的：通过名人和身边的同学刻苦学习的故事，引导教育学生用适当的 目标来控制自己的行为，学会有所为，有所不为。形成正确的得失观。
活动形式：辨析故事、学习榜样、情境体验、讨论交流。
活动过程：
一、 畅谈理想
师：同学们，你们长大了都想干什么？今天我们就来谈谈我们的 理想好吗？（集体交流） 二、选择行为
1、师：同学们的理想都非常好。几乎每一个人在小时候都有自 己的梦想，但长大后有人实现了自己的理想，而有人却往往不敢朝着 目标前进。这是为什么？因为理想是遥远的，它不是奋斗一下就能实 现的，它需要长期的艰苦奋斗。为了实现理想，我们现在要做哪些准备？ 对，要实现理想，很重要的一条就是现在学好本领，为将来打好 基础。在我们周围有许多刻苦学习的感人事迹。伟大的文学家郭沫若 先生就是其中的一位。
三、故事启思
要求：认真听故事，听完后回答：（出示问题） 郭沫若开始学历史的时候，遇到了什么困难？ 他是怎样克服的？ 他都读了哪些书？是怎样读的？ 你佩服他哪一点？
四、寻找身边榜样
1、师：在我们班，也有许多学习认真刻苦的同学，你认为谁是 你学习的榜样？他（她）有哪些优点？（教师要引导学生寻找榜样， 发掘优点，可从抓紧时间、学习效率、自制力强等方面考虑。）和榜 样相比，你存在哪些问题？
2、小组交流。
3、集体交流。
五、情境体验
1、观看情景故事：（播放课件） 情景一：自习课上，老师布置了作业，芳芳刚写了一点，就玩起 新买的橡皮来。，觉得写不下去了，就不再写了。 情景二：东东从外地转来，由于教材不一样学习一时跟不上，便 对学习失去了信心，经常抄同学的作业。
2、提问：芳芳和东东在学习中遇到困难是怎么做的？他们这样 做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？
3、集体交流。
4、小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向郭 沫若爷爷学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成 绩。
5 再看情景故事：（播放课件） 情景三：小红在家写作业，看到小朋友在外面跳皮筋，她也扔下 作业去玩了。 情景四：萍萍在家边看喜爱的动画片边写作业。
6、提问：小红和萍萍在遇到诱惑时是怎么做的？他们应该怎样 做？他们得到了什么，失去了什么？
7、集体交流。
8、小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难和诱惑，要想获得真 知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难，抵制住诱惑。 古今中外许多名人都是在艰苦的环境下创造条件努力学习才成 材的，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜现 在良好的学习环境，做一名好学生，约束自己的不良行为，树立信心， 为实现理想而努力。
六、老师赠送格言。
1、少年不知勤学早，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.形成天才的决定因素应该是勤奋。－郭沫若
祖国在腾飞活动教案篇四：班会教案：《腾飞的中国》主题班会
小学四中队队会
第一项：整队报告
第二项：出旗
第三项：唱队歌
第四项：中队长讲话
亲爱的队员们，从1949年10月1日，毛主席在天安门城楼亲手升起第一面五星红旗到今年的10月1日，祖国母亲已经走过了60年的风雨历程。60年来，祖国发生了翻天覆地的变化，取得了辉煌的成就，中国已成为一条巨龙腾飞于世界的东方。作为新一代的少年儿童我们应该为祖国的明天而努力学习，成长为祖国的栋梁之材。
第五项：活动开始
甲：我们的祖国，峰峦矗立写出巍峨
乙：我们的祖国，江河蜿蜒画出辽阔
甲：我们的祖国，自强不息的精神点燃民族的烽火
乙：我们的祖国，五千年的积淀积攒了今日的喷薄
合：今天的我们要为展翅腾飞的祖国唱出心中的赞歌
甲：贺屯小学四中队以《腾飞的中国》为主题的队会现在
合：开始开会
乙：首先让我们回到1949年10月1日，重温一下开国大典那激动人心的一刻 画面由祖国风光到开国大典录像
甲：火熊熊薪传万代
乙：光灿灿彪炳千秋
甲：一代伟人毛泽东指点江山，才有了中国屹立东方的神话
乙：中华儿女自强不息的奋斗，才有了铮铮铁骨的泱泱中华
甲：请欣赏武术表演
武术表演
乙：我们的先辈用汗水和鲜血浇注了这块闪光的土地
甲：我们的父辈用勤劳和智慧让我们的生活发生了翻天覆地的变化
乙：请各小队展示搜集的资料
第一小队汇报：我们小队主要搜集的是服装方面的变化请看录像
录像
第一小队队长：我们的服装颜色从单调变鲜艳，样式从普通变时尚，衣料从厚重到合体，就像一道靓丽的风景线折射出人们观念的转变，经济的发展，社会的进步。
第二小队汇报：我们小队利用课余时间采访了我们大队的老书记，老书记向我们介绍了我们贺屯村的变化
录像
第二小队队长： 老书记说的这一切想必大家都有亲身体会吧，家乡日新月异的变化就像一个缩影，代表着祖国的腾飞，中华民族的崛起。
第三小队汇报：我们小队搜集的资料可谓是煞费苦心，大家请看
出示各种照片
生1：过去农村住的土坯房，光线暗，不通风。现在的房子设计好，宽敞明亮又气派。比过去好多了。
生2：这是我爸爸小时候的照片，他身后的楼房在当时是高的，现在城市里高楼林立，摩天大厦比比皆是，最高的上海金茂大厦有88层呢。
生3：这是我妈妈、爸爸的照片，他们身后一个个的竿子就是天线，现在家家户户用的都是有线，看电视可方便多了。
生4：这是我爸爸小时候的照片，这是我小时候的照片，我可比我爸爸幸福多了。
生5：这是我搜集的照片，你们看看美不美？这是用数码相机照的而且经过电脑处理的，过去可没这技术。
生6：这是我小时候去盘锦的湖滨公园的照片，我妈妈说她小时候哪里也没去过，现在出去旅游还是借我的光。
生7：大家都去过北镇的步行街吧，这是它的老照片，它的变化大不大？ 第三小队队长： 这些照片是历史的见证，是社会发展的见证，我们的生活会一天比一天美好。
甲：看了各小队搜集的资料大家都有许多感想吧
生1：我觉得我们祖国发生的变化实在是太大了
生2：和我们的爸爸妈妈们相比，我们真是太幸福了
生3：现在人们的生活水平提高了过的越来越好，我们要珍惜今天的幸福生活 生4：我们的先辈在短短的几十年里就把祖国建设得这么美丽，我们要努力学习，让祖国更富强
甲：为了发展，我们的祖辈与祖国走过沧桑岁月
乙：为了发展，我们的父辈与祖国经历风雨历程
甲：瞧，一幢幢高楼拔地而起
乙：瞧，一座座大桥飞架南北
甲：了不起的炎黄儿女啊！
乙：凭着勤劳和智慧，
合：创建出了美丽的大中国
舞蹈《大中国》
甲:今天我国已经进入新的历史时期，特别是2011年北京奥运会的胜利召开，更显示了我国的综合国力现在就让我们再感受一下奥运会开幕式时的盛大场面 奥运会录像
乙：这就是奥运的北京
甲：这就是腾飞的中国
乙：改革开放以来，我国取得的成就如群星闪烁，你还知道哪些？
生1：１９９７年7月1日，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。 生2：1999年12月20号飘零了400多年的澳门终于喜气洋洋地回家了。 生3：xx年11月10日中国正式成为世贸组织成员。
生4：三峡建设攻克了数不清的“世界之最”，创造出数不清的“世界第一”。是中国不断繁荣富强的象征，向世界展示了中华民族自强不息的精神。
生5：xx年7月1日9:00青藏铁路全线通车。它突破生命禁区，穿越戈壁昆仑，
飞架裂谷天堑„„它以无可争议的事实告诉世人：它是目前世界上海拔最高、线路最长的高原铁路！
生6 ：2011年8月1日，耗时仅三年就建成完工的京津城际铁路如期运营，翻开了中国铁路史新的一页，高速铁路时代已经扑面而来。
生7：从xx年我国首次载人飞船的飞行成功到2011年神舟七号中国航天员迈向太空的“第一步”，充分显示了我国航天事业上跨越式的发展。
生8： 我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2011年1月27日在南极内陆胜利建成，向世界表明我国从极地考察大国向极地考察强国跨出了关键的一步 生9：今年“两会”的胜利召开，正是中国特色社会主义政治建设不断前进的生动展现。
甲：我欣赏我的祖国，中华民族把自己的命运牢牢掌握
乙：我自豪我的祖国，改革勇往直前开放气势磅礴
甲：春风长绿神州
乙：华夏永沐朝阳
甲：我们满怀豪情颂祖国
乙：请欣赏三句半《祖国颂》
三句半《祖国颂》
甲：当我们拥有日新月异生活的时候
乙：当清晨的阳光洒满整个校园的时候
甲：我都会唱起这首《少年中国》
歌曲《少年中国》
甲：少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球，作为21世纪新中国的建设者，热爱祖国我们该从哪里做起呢？
生1： 我们要努力学习，为将来能建设祖国奠定基础。
生2： 我们应该从小确立远大志向，从规范行为做起，从提高基本素质做起， 作一名优秀的少先队员。
生3： 我们要努力克服缺点，争取更大进步。
生4： 我们要锻炼强健的体魄，时刻准备为祖国贡献自己的力量！
生5： 在学习上，我们要专心刻苦，不能放过每一个错别字，要弄懂每一道练习题。
生6： 在生活中，我们要做到自己能做的事情自己做，这样，我们才能成为一个全面发展的好学生，长大以后才能更好地去建设祖国
生7： 我们要珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，不辜负父母和老师对我们的期望。
生8： 我们要从小勤奋学习，快乐生活，全面发展，把个人的成长进步和祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
乙：千言万语颂不完我们对祖国的赞美
甲：千歌万曲唱不尽我们对祖国的热爱
乙：我们唯有用这首诗来表达我们的心声
诗朗诵《我是一只小鸟》
主持甲：60年，在人类历史的长河中只是短暂一瞬。
主持乙：60年，在伟人们的胸中更是弹指一挥间。
主持甲：一代代的奋斗构成了祖国独立强大的今天，
主持乙：我们少先队员是祖国的未来，
合：我们定会让祖国的明天更加灿烂、辉煌。
第六项：辅导员讲话
同学们的表现非常精彩，老师为你们感到骄傲。通过今天的队会，我们深切地感受到了祖国正发生着翻天覆地的变化，中国已经成为名副其实的东方巨龙。同学们，让我们从小立志，用青春承载理想，用奋斗成就未来，把祖国建设得更加美好。
第七项：呼号
第八项：退旗
第九项：贺屯小学四中队以“腾飞的中国”为主题的队会到此结束！
祖国在腾飞活动教案篇五：《腾飞的东方巨龙》教案
基于课程标准的《腾飞的东方巨龙》复习课教案
4、反馈评价一：
投影出示： 1、国外一家报纸说：“历史上几乎没有哪个国家像中国这样在如此短的时间，在这样广阔的领域取得如此大的成就。”我国取得的成就主要表现在（）
①百姓生活发生了巨大变化②我国人民实现了由贫穷到温饱、再到全面小康的历史性跨越③我国人民实现了由贫穷由温饱、再到总体上小康的历史性跨越④我国的综合国力显著增强
A ①②③④ B ①③④ C ① ②③ D ①②④
2、2010年春节来临之际，国务院总理温家宝来到农村和乡亲们一起共度佳节。温总理走进村民家中，亲切地询问他们的生活状况。总理还专门来到村卫生所，他说：“我们要搞好新型农村合作医疗制度，让农民看得起病。”总理的言行体现了（ ）
①党和政府关心农民的切身利益 ②尽快解决“三农”问题已经成为党和政府的中心工作 ③党和政府认真贯彻以人为本的科学发展观 ④中国共产党始终代表人民群众的根本利益
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3、下列举措能体现“三个代表”重要思想的有（）
①建立居民医疗保障制度②中央出台新“国八条”，控制房价③2011年中央一号文件公布，未来10年四万亿投水利④全部免除义务教育阶段的学杂费
A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④
4、60年来，我国的经济总量增加77倍，人均国内生产总值增长32.4倍，国家财政收入增长985倍，外汇储备14000倍。这表明我国（） A已经步入发达国家行列
B已经超越社会主义初级阶段
C社会主义建设取得了巨大成就
D全面建设小康社会的目标已经实现
5、知识拓展：（畅所欲言）
1、 列举近年来我国在经济、科技等方面取得成就实例？我国取得一系列成就的原因有哪些？根本原因是什么？
2、怎样认识现在人民生活达到的小康水平？
3、（评析）我国取得辉煌成就：经济总量居世界第二，科技突飞猛进等，据此有人认为：“我国已经成为发达国家。”
4、
祖国在腾飞活动教案篇六：少先队活动课教案
少先队活动课教案
祖国在腾飞活动教案篇七：腾飞的东方巨龙 教案
祖国在腾飞活动教案篇八：第3课 腾飞的东方巨龙 教案
第 3 课 腾飞的东方巨龙
第一框 感受共和国的巨变
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、认识百姓生活的变迁过程；
2、了解综合国力的含义、决定性因素、现状；
（二）能力目标：
1、从大量的图片、数据、访谈中感受国家的巨大变化；
2、通过变化的感受，分析认识变化的原因。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、社会主义发生了翻天覆地的巨大变化，社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力。
2、改革开放是社会主义事业发展的动力。
3、我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。
二、教学重点难点：
1、教学重点：了解百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况；
2、教学难点：从发展的事实认识重要的道理；
三、教学方法：
讨论法、讲授法等。
四、教学准备、手段：
多媒体课件、学生收集交流资料。
五、教学过程：
引子：
多媒体课件打出有关中国发展的外国媒体和政要的评论，以及有关的图片，感受中国的巨变在世界的影响，得到全世界的关注、认同、和羡慕等。从而引出本课话题。
（一）百姓生活大变迁：
1、感受百姓生活的变迁：
多媒体课件打出百姓生活新旧对比图片，和歌曲和声，营造气氛。在看的过程中让学生回答
（1）是哪方面的变化？你们家如何的变化？（交流、讨论）
（2）看课本预习下来说明的是实行哪一个政策的结果？
（3）从建国初到现在，我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程？
（4）从中得出什么结论？学生讨论，教师总结点拨认识到：
（二）、综合国力显著增强
1、请同学们思考讨论一个问题：
（1）你们认为当前国际间的形势怎样？是一片太平呢还是竞争激烈？
（2）那么，你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢？是贩卖五千年的古老文化、是介绍少林武术、还是你认为的有其他东西？请同学们交流讨论，最后，有教师总结。当今世界竞争激烈，是综合国力的竞争。（实力）
2、综合国力的含义、内容、及决定性因素的学习掌握。
这里主要有学生朗读、记忆、感受。
3、认识我国一系列大事、成就的取得的，还有重大工程的建设的重要物质保证就是综合国力的日益增强。（多媒体播放08年审办奥运成功、香港澳门胜利回归的画面）那么我国的综合国力到底发展的如何了呢？
4、综合国力的发展：
可以有学生收集的材料交流，中间有老师也提供这方面的资料补充；主要是进行爱国主义教育，达到情感的升华。
（三）总结：对本课的道理再次明确一下，以达到教学目的，实现情感的升华。我们今天的生活来之不易，我们今天的发展道路也来之不易，我们每一位公民都要成为维护党的领导、维护社会主义制度、维护改革开放的行动者，已实际行动报效祖国，为自己更美好的生活作出应有的贡献。
最后，课件播《放社会主义好》、《春天的故事》歌曲，同唱两首歌。
六、作业布置：（互动、判断、填空、简答题）
1.2009年12月28日，《2009年成都市民个人幸福感调查报告》正式出炉，总体上看，2009年成都市民生活得更加幸福。市民幸福总指数与2008年相比基本持平，幸福感自我评价指数上升明显，市民对成都的认同感指数较2008年有所上升。下列因素中有利于提高“市民幸福指数”的是 （ ）
①家徒四壁，衣不蔽体，食不果腹，物质生活每况愈下 ②人们的衣食住行条件 不断改善 ③人均平均预期寿命不断提高 ④人们文化程度不断提高，文化生活日益丰富
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.下列事件，能够体现我国综合国力不断增强的有 （ ）
①我国大陆第一条海底隧道—厦门下翔安海底隧道于2009年11月5日全线贯穿 ②2009年9月14日上午9时20分许，我国海南航天发射场在海南省文昌市破土动工 ③2009年10月1日上午，首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会在北京天安门广场隆重举行 ④美国总统奥巴马2009年11月15日晚乘专机抵达上海，开始对中国进行为期4天的国事访问。
A.①②③④ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
3.下列反映的是某市10年来人民生活变化的状况，这种变化表明
A.我国人民生活水平不断提高
B.我国综合国力不断增强
C.我国人民生活水平达到发达国家水平
D.我国科技领域居世界领先地位
七、教学后记：
通过学习使同学们感受共和国巨变从（一）百姓生活大变迁，（二）综合国力显著增强两个方面，这个问题掌握很好，而对认识取得成绩的主要原因切掌握不够到位。
第二框 党是我们的领路人
一、教学目标：
1、 知识目标：
（1）了解党的地位性质；
（2）党的先进性的主要原因；
（3）我国社会主义建设的旗帜；
（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
2、能力目标：
（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、情感、态度、价值观目标：
认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
二、教学重点难点：
1、 重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；
2、难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
三、教学方法：
讲授法、交流讨论法
四、教学准备教学手段：
课件制作、学生预习、材料收集（书上要回答的填空的让学生先尝试完成）
五、正文讲授：
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
（一）执政兴国图伟业
1、回忆了解党领导中国现代化建设的历程，学习有关的方针、政策的提出背景。明确党是如何一步步的带领人民走上幸福大道的。回答讨论下列问题：（投影）
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
2、 中过国党是如何保证现代化建设的呢？学生交流、老师介绍。（投影）如： 抗击非典、顶住东南亚金融危机、98抗洪抢险、和谐社会的建设等等，都要靠共产党的领导。没有共产党的领导就不可能在危难之时岿然不动，稳步发展。
3、中国共产党为什么能起到这样的作用，有这样的地位？就是源于她的先进性。在这里主要是教师讲授先进性的主要原因表现。指导思想先进、奋斗目标先进、性质先进，所以共产党能有这种作用的产生。
认识党的执政能力，及其本质。
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？还有是我们苏州已经率先实现建成了高水平小康社会。（有昆山之路、张家港精神、园区亲商之路等）加强乡土教育，认识到这个宏伟目标一定能够实现。
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读说一说，中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用，引领人民前进的？
3、要明确它们之间的关系，本质上都是一致的，都是对马列主义的发展。其中，特别是认识当前指引我国前进的旗帜三个代表的有关知识。补充：
（1）三个代表的含义；
（2）三个代表的关系、本质、核心、关键等；
祖国在腾飞活动教案篇九：《腾飞的中国》教学案例
《变化着的人，变化中的家园》教学案例
单元题目：腾飞的中国
主 题：春天的故事
课 题 4：变化着的人，变化中的家园
学生时态：
党的十一届三中全会以来，正是由于实行了改革开放的政策，才使我国广大农村和城市，发生了翻天覆地的变化。特别是在城市里，不但有各行各业的工人，还有许许多多来自祖国各地的农民工，他们也为城市的发展和建设做出着自己的贡献。而千千万万农民工的到来，也带来了他们的子女，使他们的子女在一个崭新的环境中，开始了新的学习和生活，结识了许多新朋友，他们的到来给城市乃至农村所带来的变化是学生耳闻目睹的。所以对于本课的学习，学生通过平时的观察已经有了一定的了解，在进行本课的教学之前，教师只要有目的让学生进行一些相关资料的收集和调查，就可以实现本课的教学目标。
教科书分析：
本课是第三单元“腾飞的中国”主题一“春天的故事”中的第4课，本课通过虎子和他的同学采访村长，以及村长的介绍和五幅图片，向人们展示了改革开放以来，农民工进城打工，给农村所带来的变化。在教学中，我们不仅要通过对课文的阅读以及讨论，来了解农村的变化，还要让学生了解到农民工进城给城市带来的变化，并通过具体的事例感受农民工吃苦耐劳的精神以及质朴善良的品格，从而树立尊重农民工的思想情感。
课程资源开发与利用：
学生准备：
1、课前通过不同途径，了解农民工进城给农村以及城市所带来的变化,并收集相关的图片或音像资料。
2、调查农民工在城市主要从事哪些工作。
教师准备：
收集准备与本课相关的文字及音像资料。
本课题教学目标：
1、知道农民进城打工的原因，及进城后农民所从事的劳动。
2、能够了解农民进城打工为城市和农村带来的变化及影响。
3、学会全面、客观地看待农民进城打工这一社会现象，树立人人平等，尊
重农民的思想观念。
教学结构：
课时安排：1课时
教学结构整体安排：
一、谈话导入
二、说一说
三、议一议
四、看一看
五、总结提高
实施过程：
一、谈话导入：
师：我们班的同学大多是居住在这个城市里的，还有个别同学是从农村来到这里的。他们为什么会来到这里呢？请这些同学说说原因好不好？
生：好。
生：因为农村的学习条件不如城市，所以爸爸妈妈把我送到这里来读书。 生：因为爸爸妈妈进城来打工，家里没人照顾我，我就跟爸爸妈妈一起到这里来了。
师：你们从小都是在农村长大的，你觉得城市和农村有哪些不同？
生：城市楼房多。
生：城市比农村漂亮。
生：城市里人多车也多。
生：住在城市买东西方便。
生：城市比农村繁华。
生：我们家住的地方也像城市一样漂亮。
生：但是农村的空气比城市好。
生：农村比城市安静。
生：农村的瓜果蔬菜比城市里的新鲜。
生：住在农村省钱。
师：你们说得不错，改革开放以来，不论是城市还是农村，都发生了很大的变化。今天我们一起学习第4课“变化着的人，变化中的家园”。
二、说一说
师：在我国没有实行改革开放政策以前，农民祖祖辈辈年复一年，日复一日生活在山村里，辛勤劳作在黄土地上，他们靠山吃山，靠水吃水，有的甚至还解决不了温饱，他们很少走出自己生活的那片天空和土地。但是自从改革开放以后，特别是农村实行了家庭联产承包责任制以后，农村发生了很大的变化，人也越来越少了，你们知道这是为什么？
生：农村的人有很多到城市里打工去了。
生：还有的外出念书去了。
师：对，还有呢？
生：现在孩子比过去少了，大多是独生子女。
师：对，现在在农村里，我们看到的大多是中年人、老年人和孩子，姑娘、小伙儿很少，因为年轻人大多都到城市打工，或到外地读书了。为什么农民要到城市里打工呢？
生：现在农村搞承包了，家里的土地、果树不多，没那么多活干，也挣不了多少钱，所以有些人就到城里打工了。
生：农闲时比如冬季，家乡人就外出打工赚点钱，补贴家用。
生：虽然承包后，家乡人的生活比过去好多了，但还是不怎么富裕，所以人们就出去打工，多挣点钱，使家里的日子好过一点。
生：我觉得外出打工主要就是想多挣点钱。
师：同学们说得都有道理。改革开放的大潮，打开了城市的大门，农民从闭塞的农村来到了开放的城市，融入到城市丰富多彩的生活中，开阔了眼界。我们周围的打工人，除了本地农村乡镇的人以外，还有很多来自其他省市的。通过你的调查，他们都来自哪里？
生：有从黑龙江来的。
生：有从吉林来的。
生：有从河南、河北来的。
生：有从安徽、四川来的。
生：还有从山东来的。
师：他们为什么从那么远的地方来到这里打工？
生：因为有些地方耕地少人口多，比如四川。
生：还有的地方偏远落后，生活条件差。
师：是啊，他们远离家乡和亲人，在这个陌生城市里打工，真不容易呀。 你们知道农民进城后，主要从事哪些劳动吗？请把你们小组收集到的资料整理一下，并在组内进行交流。
生：组内交流农民的工作情况。
师：哪个小组先汇报一下你们的调查结果？同学们要认真听，及时补充。 生：我们小组通过调查发现，农民进城后大多从事建筑、服务、个体经营、环卫等工作。
生：还有回收废品的。
生：还有做保姆的。
生：还有摆地摊、搓澡的。
生：还有搞装修的。
„„
师：你们了解得真不少，其实还有很多很多。他们的工作在有些人看来可能不起眼，甚至有些人瞧不起他们的工作，认为他们的工作脏、累、险、差，工资又低。但是，他们的工作却与我们城市人的生活息息相关。
三、议一议
师：农民工进城打工，给城市带来哪些变化呢？
生：是农民工冒着严寒酷暑，为我们建造起一座座高楼大厦，让我们住上了漂亮的房屋。
生：是他们给城市运来了新鲜的蔬菜和水果，使我们在北方也能吃到南方的水果。
生：是他们使我们的城市变得越来越干净和整洁。
师：对呀，虽然他们来自于不同的地方，但是却在城市的各个角落里，挥洒
着自己的青春和汗水，默默地为一座座城市的建设和发展，贡献着自己的力量。
生：老师，在我家周围就有许多农民工，我和我们小组的同学还对他们进行了采访。我把采访录音放给大家听一听好吗？
师：好吧。
生：放采访录音。
（采访放录音如下）
生：叔叔您好！请问您来自哪里？ 叔叔：我的老家在黑龙江。
生：这么远哪，您为什么来这里打工？ 叔叔：我们那里穷，出来就是为了挣点钱。 生：您出来几年了？ 叔叔：七、八年了。
生：您现在做什么工作？ 叔叔：我在澡堂给人搓澡。
生：一个月能挣多少钱？ 叔叔：一千多吧。
生：你对你的工作满意吗？ 叔叔：还可以，不过也挺累的。
生：您平时住在哪里？ 叔叔：几个人合租一个房子，停挤的。 生：你想家吗？ 叔叔：怎么不想，想也没办法。
生：您一年能回几次家？ 叔叔：一两次吧，有时为了省钱还不回家。 生：您今后有什么打算？ 叔叔：再干几年就回老家。
生：谢谢叔叔！再见。 叔叔：再见。
师：听了这段采访录音，你想到了什么？
生：农民工也挺辛苦的。
生：他们在这里生活也很不容易。
师：是呀，大多数的农民工就像这位叔叔一样，在我们的城市里默默无闻地生存着、奉献者，我们是不是更应该送给他们一份更多的关心和帮助呢？
生：是。
师：谁带来农民工工作时的图片，展示给同学们看一看？
生：这是宾馆的服务员在热情地为顾客服务。
生：这是美发店的美发师在为顾客修剪头发。
生：这是建筑工人在盖楼房。
生：这是家政公司的员工在为住户擦玻璃。
„„
师：农民工在各行各业中努力工作，为了自己，也为了我们这座城市。虽然他们的文化素质不高，但是他们的勤劳、善良和朴实，却深深地影响着周围的城里人，也得到了城里人的尊敬和帮助。
生：老师，我在报纸上经常看到，农民工生病了住院没钱，单位或周围的人们就捐钱帮他们治病。
生：我们学校还免收农民工子女的学杂费。
生：电视台经常举办大型公益活动，为农民工筹集资金，兴建农民工子女希望小学。
生：我在电视中看到，温家宝总理还亲自到北京的一所农民工子女小学，看望在那里读书的孩子，给他们送去了党的温暖和关怀。
师：是啊，党和人民政府也非常关心农民工的生活和子女的入学问题。
生：我家经常给农民工邻居送好吃的，妈妈还把我穿小的衣服送给他们的孩子穿。
生：我还看到过一个报道，在山东青岛一位农民工奋不顾身跳进海里，在大浪中救起一位落水的女青年，他还被评为2005年感动中国十大杰出人物哪。
师：对，像这样感人的人和事还有很多很多。不论是农民工还是城里人，都是祖国大家庭的兄弟姐妹，他们通过自己的辛勤劳动，在不断改变自己生活水平的同时，也在为祖国的建设和发展，为建设一个和谐文明的社会，贡献着自己的力量。
四、看一看
师：农民工进城了，促进了城市的建设和发展。那么农民进城给农村带来哪些变化呢？读读小虎子采访老村长的记录吧。
生：读课文，老村长的话。
师：农民工进城给农村带来哪些变化？
生：他们通过自己的劳动换来了收入，改善了家里的生活条件。
生：有些人家还盖起了新房。
生：家里人吃的、穿的、用的比过去强多了。
生：他们进城打工，还增长了见识，开阔了视野，变得文明、时尚多了。 生：他们还把看到的、听到的，讲给村里人听，使村里的人了解了外面的世界。
生：他们的素质在不断地提高。
生：他们还用工作和学习中，学到的知识和技术，改造和建设家乡，给农村带来了致富的信息。
师：外出的民工也带动了家乡的发展和变化。请看老师录制的《今日农村》。 生：看录像片。
师：说说你看到了什么？
生：我看到农村也铺上了柏油马路。
生：农村的房子很整齐，也很漂亮，还有楼房呢。
生：农村的环境也很美。
生：农民的文化生活也很丰富。
师：农村的发展变化，是改革开放的结果，是农民和农民工辛勤劳动的结果。 近几年，外出打工的农民越来越多，每到节假日返乡的农民工队伍，可以说是浩浩荡荡，给交通运输造成了很大的压力。那么，农民进城又有哪些不利的影响呢？大家议一议。
生：我觉得除了老师说的给交通带来不便以外，还有一点就是影响社会治安。因为农民进城打工流动性大，不好管理，他们本身又缺乏法律常识，所以农民工违法犯罪的也挺过。
生：我家附近有许多收破烂的农民，整天背着个小包，不管什么时间走街串巷，不停地喊叫，此起彼伏，影响了人们正常的学习和休息。有时我在家写作业，觉得太吵。
生：还有的农民工不怎么文明，随地吐痰、大小便。
生：还有农民工进城，使城市的人口增加了，变得更拥挤了。
生：农民工给城市带来一些不好的影响，城市的居民有的还瞧不起他们。 生：是啊，一些老板经常克扣、拖欠农民工的工资，对农民工的待遇也不好。 师：你说得很好，这是目前普遍存在的问题，有关部门正在研究，逐步解决这些问题。同时我们还应看到，农民外出打工，有的甚至在他乡安家落户，使农村人才流失严重，将来对农村的建设和发展、老人的照顾、家庭的稳定也会带来一些不利的影响。
尽管如此，农民工进城打工是历史发展的产物，虽然有利有弊，但是我们要
祖国在腾飞活动教案篇十：腾飞吧!祖国 张文娇
德育活动课教案
2011年3月27日
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