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小学三年级品社我们学校篇一：三年级品社《介绍我们的学校》教学反思
《介绍我们的学校》教学反思
一、教学环节设计还算新颖完整,能够有条不紊地完成整个教学,没有遗漏之处.但经过教研员指导,如果能设计出教学中所需要的台湾同学的来信,展示给同学们看的话,就更生动了.其次,导入的语言有些急切,在今后的教学中一定要注意。
二、在学生收集资料的方面,同学们准备的都很精心,设计也很有新意。
三、在学生展示<学校的布局>时,可以让学生们把自己班级的位置也准确的画出来,并且引导学生说出全校各班级的位置,这样使我们的学校介绍起来,更加贴近学生的表达,也使学校的介绍细致。
四、在介绍<学校的机构>时,可以多介绍老师的一些活动,因为学校不仅有学生的活动,同时,也是老师活动场所,介绍学校离不开介绍老师,这样会使学校的活动更加丰满一些。
五、最后小组汇报的是<校园心语>,最好设计出自己班级活动内容,使学生的汇报会更加亲切自然,有很多的自己心声能说出来。
六、在讲解图片的时候,最好要引导学生能够说出照片背后的故事,实际的感受,这样不但使学生充分表达了自己的心声,同时,让同学们通过对学校的介绍,更加了解了自己以前不知道的故事。
小学三年级品社我们学校篇二：三年级(下)品社第一单元我们的学校
三年级（下）品社第一单元我们的学校
沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露
让我们记住这美好时光 直到长成参天大树 „„
一、我会填。（22分）
1、在画平面图时，应先画上，然后用一些符号来表示实际事物。2、我国最早的学校出现在。
3、我真棒，我知道我们的学校名称是是 ；我校的校风是 ；学风是 。
4、学校生活丰富多彩，请你写出你的学校近期开展的有意义的活动，一是 ，二是 。我最喜欢的一项活动是 。
5、我心中的我国著名的一所大学的校名是。
6、我们的学校真美啊！我们学校值得我骄傲的方面是 。二、小法官。（12分）
1、（ ）学校是为社会培养人才的地方。
2、（ ）为保障聋、哑、盲等特殊儿童接受教育，我们泗水也建有一
所标准较高的特殊教育学校。
3、（ ）张老师在图书室工作，不教我，我们平常见面时可以不向他问好。 4、（ ）尊师重教是我们中国人的传统美德。 5、（ ）学校是我们成长的乐园。
6、（ ）学校里的老师和工作人员为我们付出了那么多心血和汗水，
我们应该感激他们。
三、火眼金睛。（16分）
1、是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。 ①平面图 ②剖面图 ③图例
2、非常尊敬他的老师，1997年10月，他在美国结束国事访问后，专程去看望自己的老师顾毓琇先生。
①胡锦涛 ②温家宝 ③江泽民
3、古代的学校以 办的官学为主，只有富贵子弟才能进入读书学习。 ①国家 ②个人 ③联合
4、我国到 朝末年，才开始有了以班级授课为基本组织形式的学校。
①明 ②宋 ③清
5、如果有人向你问路，而且路途较远，最好的办法是 。
①领他去 ②不理他 ③画个平面图
6、在学校里 负责学校的全面工作， 负责教学业务
工作， 负责班级管理工作。
①校长 ②教导主任 ③班主任 ④总务主任
四、小主人。（6分）
为了使我们的学校变得更加美好，我要为学校的建设提出合理化的建议（至少三条）。
五、读图题。（16分）
下面是育才小学的平面图，请你仔细观察后，回答问题。
1、学校的北面是南面是西面是东面是
2、请你在图中标出（1）教学楼 （2）足球场 （3）大门 （4）旗杆
六、读故事，谈收获。（14分）
毛泽东向教师敬酒
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
周恩来不忘师恩
1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元。
朱德给老师让座
1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
我的收获：
七、展示台。（14分）请您设计一所未来学校的平面图。
另附纸页
小学三年级品社我们学校篇三：我们的学校三年级品社
第二课、我们的学校
第一课时
一、教学目标
1、 结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，
2、 了解学校与自己成长的关系。
二、教学重点
体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
教学难点
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度。
三、活动准备
1、收集学校开展的各种活动的照片。
2、让学生收集自己参加学校活动的照片
四、教学过程
（一）音乐引入：
1）上课之前我们先听一首歌，大家听不听啊，那大家就不要说话了，我只给
听话的学生放歌曲哦（播放歌曲《校园中的喜悦》）
2）提问：同学们听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的
生活吗？
（二）丰富多彩的学校生活。课件
1）看图片，了解学校开展了哪些活动。
2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时
的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写
的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。
五、布置作业
我们成长的足迹，在课本P13画出你认为学校最美的一角
第二课时
一．教学目标
通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰
富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
二．教学重点
1.增强学生对学校文化的认识，并且是学生热爱自己的学校
2.感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
三．活动准备
课件 收集学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片
四．教学过程
1.同学们，这节课我们学习校园的文化，对此你们了解多少呢？我们先看看我们学校的校园文化的图片。
2.对于校园的文化，同学们有什么小建议，你觉得学校这样的用意是什么？小组讨论，派代表来说说
3.“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。
4.每位同学对于校园的感觉和认识都不同，那你们在书的13页把你们认为校园最美的一角画下来吧，拿出你们漂亮的画笔，记录校园的美吧。（展示画的好的同学的作品，进行点评）
五．作业
你们回去之后问老师或家长，自己去调查奇台二小我们美丽的学校的建校日、毕业生人数、在校人数等完成数15页的表格，你们可以去教务处、德育处去询问。
第三课时
一．教学目标
1.通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到
骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
2、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生
的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二．教学重点
体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富
内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争
光的愿望。
三．活动准备
1.调查学校的具体资料及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2.收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四．教学过程
我给学校写历史
1）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成
绩，优秀学生、模范教师的事例。
2）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
3）大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。
学习研究活动
1）给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。
学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。
2）请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。
3）教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。
4）教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学 校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。
小学三年级品社我们学校篇四：小学三年级品社课件 画画我们的学校
小学三年级品社我们学校篇五：三年级_品社《说说我们的学校》教学设计
《说说我们的学校》教学设计
三年级
教学目标：
1. 培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2. 结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。
3. 能够说说自己的学校，介绍给别人听。
4. 培养学生的口语表达能力。
教学重点：
结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用，培养对学校的热爱之情。 教学方法：讨论交流
教具：多媒体 照片
一．创设情境 激趣导入
1. 教师激情谈话。
今天咱们就一起学习一下《熟悉的学校》的第一个内容 说说我们的学校。 板书：说说我们的学校
2.图片展示：学校照片
二．互动交流 体验探究
1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
2.校园知识抢答竞赛。
教师出示课件，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。
以小组为单位，合作答题
教师核对计分，给出评价，鼓励。
三．归纳梳理，知识建构
说说最喜欢学校哪个地方
1. 教师引导：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学们说说自己喜欢的地方好不好？
2. 让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方，哪个地方印象最深刻？
3. 表扬：同学们讲的真好，真了不起。给出鼓励。
4. 教师：听了同学们的讲述，老师也觉得咱们的学校真棒。
四．汇报交流 情感升华
1.通过同学们的讲述，老师觉得咱们的学校课真美呀！我们每天在这么美的环境中学习，生活，快乐的玩耍，为什么不把她介绍给你其他的小伙伴呢？
2.教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡，画画，写文章等。
3.小组合作完成。
4.作品展示，各小组选出一名代表向大家介绍自己组的创意。
5.学生评价：哪一组有创意？哪一组的比较好？
6.教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情在大家的每一个词句中老师能够感受出来。我感到咱们的学校更可爱了，更温馨了。
五．活动总结，提升感知。
1．教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
小学三年级品社我们学校篇六：小学三年级上品社教案
《找找学校的变化》
山东人民版小学三年级品德与社会上册
第二单元：可爱的学校 第一课 熟悉的学校
活动主题三：找找学校的变化 课时：一课时
作者：王滕 单位:东沙河镇大养德小学
联系电话:15263246564
电子邮箱：Wangteng19800526@163.com
活动过程：
第三课时
一、创设情境，激情引趣：导入新课
播放录像：滕州市东沙河镇大养德小学专题片：内容为大养德小学现在的面貌、内部设施等。
教师谈话：孩子们，看！这就是我们每天学习的地方——我们的学校。从你上一年级时第一次踏入学校大门开始，你就和它一起成长着，变化着。这两年多的时间里，留心的你一定发现了学校的不少变化吧！都有什么呢？
学生自主发言：
预设1：我上一年级的时候只有一个班，30多个人，现在的一年级都有40多个人了。
教师评价：是呀！我们学校的学生在不断地增加着。
预设2：现在我们学校的每个班都安装上了多媒体。
教师评价：多媒体走进了课堂，让我们的学习内容丰富了起来！真是很大的变化呀！
预设3：学校的操场也变了，变得比以前更好了！
教师评价：这是我们课间活动的乐园，这下我们能够愉快地锻炼、娱乐、上体育课了。同学们一定很高兴吧！
„„
教师小结：同学们都有一双善于发现的大眼睛！从你们的言语中，老师感受的到大家对学校的关心！
教师谈话:课前我让大家分组了解学校的发展变化，大家一定有很多的发现吧！通过课前的调查实践活动和刚才观看的学校的现状，找到学校的变化了吗?下面我们就开一个“我们学校变化多”的交流展示会，好吗?
板书课题：找找学校的变化
【设计意图：观看学校的录像，并通过说一说的方式，让学生进一步感受学校的变化，激发学生对学校的热爱。】
二、互动交流，体验探究：我们学校变化多
1．教师谈话：同学们课前搜集到了很多的资料，为了能把材料更好的展示给大家，和同学们一起分享，请先在小组内整理一下吧！
学生分组活动，整理资料，准备汇报交流。教师巡视。
【设计意图：让学生对自己的前置性调查作业进行梳理概括，小组内相互交流补充，更加完善自己的资料。】
2.全班汇报交流：
教师过渡:看来，你们收集的资料还真不少，可见大家课下的调查非常认真，而且发挥了各自的创造力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把你的劳动成果和其他小组的同学一起分享一下吧！我宣布"我们学校变化多"报告会正式开始！
学生汇报，在汇报过程中，教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。
校园环境组汇报：
实物投影展示：前置性调查表——校园环境组
预设1：我们组调查发现学校以前是瓦房，现在盖起了三层的教学楼，还粉刷了墙壁，很鲜艳。而且教学楼里，还增添了很多激励我们学习进步的名人名言和图画。
预设2：学校里的路面以前是土路，特别是下雨的时候，同学们根本没有办法出校门，踩得两脚都是泥。现在好了，学校里的道路都铺上了花砖，再也不怕下雨了。
教师适时评价：关于这一点老师深有体会！过去的时候，一到下雨老师的自行车出校门都很困难，现在真是既方便又美观呀！这是老师以前拍摄的咱们学校的图片，看一看吧！
（课件出示：过去的学校环境图片对比现在的学校环境图片。）
预设3：学校的花园也比以前美丽多了，为校园增添了很多的生机。
预设4：学校里的操场上，过去是光秃秃的，什么都没有。现在操场的周围都种上了树，树下还增加了乒乓球台。同学们可以在课间的时候放松一下,去打乒乓球了。
„„
教师评价：你们小组的调查很有价值！学校为我们创设了更好的学习环境，让我们的课余生活也丰富了起来，真是越来越爱我们的学校了呀！
教师过渡：我们学校的变化哪只有这些呀！快来看一看其他小组的调查发现吧！
“教学设备组”汇报：
实物投影展示：“教学设备组”调查表
小学三年级品社我们学校篇七：小学三年级品社试卷
小学三年级品德与社会第一单元测试题
一、填空（每空2分，共28分）。
1、学校是我们的地方。
2、我家住在镇，邻里乡亲都很。
3、、、是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。
4、在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是。
5、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的。
6、聋哑学校是属于学校。
7、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于。
8、老师是的传播者，我们应该老师。
9、是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。
10、光荣榜中那些受表彰的同学是我们学校的。
二、选择题（每空2分，共20分）。
1、下列人员不属于家庭成员的是（）。
A、爸爸B、姑姑C、同学D、妈妈
2、你认为学校是（）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。
B、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。
C、攀比的场所。
D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。
3、下列说法不正确的是（）。
A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。
B、家中不管谁生病了，我们都会着急。
C、我们都爱吃妈妈做的饭。
D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。
4、你要给远方的朋友寄信，应该到（）。
A、商场B、证券交易所C、邮电局D、超市
5、下面不是课外活动的是（）。
A、语文课B、课外劳动C、运动会D、植树活动
6、春节，大家都要回家的理由是（）。
A、因为家里有好吃的。
B、因为家里热闹。
C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。
D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。
7、下列说法不正确的是（）。
A、家庭是社会的基本单位。
B、公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。
C、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。
D、社区管理员给我们提供服务，那是他们应该做的，我们无需感谢。
8、学校的()角落里有我们学习的榜样。
A、生物窗B、文化墙C、光荣榜D、数学角
9、家庭成员之间应该（）。
A、经常闹别扭B、漠不关心C、各做各的D、互相关心、惦记
10、小明今年9岁，他应该上（）。
A、幼儿园B、小学C、中学D、大学
三、判断题(对的打“v”，错的打“X”，每题2分，共20分)。
1、城市社区和农村社区既有相同之处，又有各自的特点。（）
2、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。（）
3、我是家里的宝贝，家里人都疼爱我，因此我想干什么就干什么。
4、社区里的各种公共设施，给人们的生活带来了方便。（）
5、丰富的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。()
6、家庭成员之间互相关心、互相惦记，是不会闹别扭的。（）
7、不同地区的学校都是一样的。()
8、社区的公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。（）
9、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。（）
10、每个人的学习都要经历幼儿园——小学——初中——高中——
大学。（）
四、连线题（每题2分，共16分）。
1、种子站看病2、威严弟弟
农村医疗合作社买菜贤惠爸爸
农贸市场买种子调皮妈妈
超市买日用品慈祥奶奶
五、简答题（每题4分，共16分）
1、说一说，你什么时候最想家？至少举出两个例子。
（）
2、说一说，你家周围有哪些公共设施？至少举出四个例子。
3、你觉得你在学校里都有哪些收获？至少举出两个例子。
4、完成“我的家庭小调查”。
我调查的对象是（），像我一样大的时候，他平时常吃（），玩（）游戏。和他相比，我想说：“----------------------。”
三年级品德与社会第一单元参考答案
一、填空。
1、学习2、（略）熟悉3、学校家庭社会4、一家人
5、校园文化6、特殊7、服务机构8、知识尊敬
9、家10、骄傲
二、选择题。
1、C2、B3、D4、C5、A6、C7、D8、C 9、D10、B
三、判断题。
1、V2、X3、X4、V5、V6、X7、X8、V9、V10、X
四、联线题。
1、种子站——买种子2、威严——爸爸
农村医疗合作社——看病贤惠——妈妈
农贸市场——买菜调皮——弟弟
超市——买日用品慈祥——奶奶
小学三年级品德与社会（上）第一、二单元测试题
一、填空题
1、我们的家庭一般是由和两代人组成的小家庭。是我们的第一所学校，是我们的第一任老师。年长的照顾的，年幼的尊敬的，这是中国人的优良传统。
2、我们生活中的“老师”还真不少，我们可以向书本学、向
_________、__________、只要留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。
3、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧_____、学会合理安排_______，才能有效率。
二、连线题
爸爸的爸爸是我的舅舅
妈妈的妈妈是我的爷爷
妈妈的哥哥是我的奶奶
爸爸的姐姐是我的表兄（弟）
舅舅的儿子是我的外婆
姑姑的妈妈是我的姑姑
三、简答题
1、除了小学，你还知道哪些学校呢？
2、我们生活的社区有很多公共设施，请填写下列表格。
社区的公共设施用途怎样爱护
小区路灯
垃圾桶
公用电话
小学三年级品社我们学校篇八：山美版三年级品社下册 第一课：画画我们的学校
5、全班交流总结画图要点：
（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。
（2）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。
（3）事物比例大小和实物符合。
三、学习用指南针辨别方向
1、汇报了解辨别方向的方法
（指南针、看星星、树木………）
2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？
4、学生汇报结果
5、小结指南针使用方法。
四、主题活动，享受画地图的乐趣
1、教师引导学生画学校
播放和学校相关的图片介绍学校
2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？
3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等）
4、全班交流。
5、学生根据交流情况，自画学校平面图。老师巡视指导。（可以播放音乐）。6、师生欣赏各个小组的作品。
五、给学校提建议
1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？
2、学生为学校建设提建议，全班交流。
3、学生将好的建议写下来，画在图上。
六、我的收获
1、学生谈谈收获
2、教师评价。
教学反思：
小学三年级品社我们学校篇九：三年级上册品社试题及答案
第一单元答案补充
1、我们怎样才能与家人沟通?
答：(1)要多与家长谈心,养成和家长交流的好习惯。(2)要选择合适的时间,使家长容易接受交流和沟通。(3)要选择好问题,把自己的烦恼和自己解决不了的问题提出来,让父母帮助解决。(4)可以选择好的沟通方式, 如“座谈会”。
2、爸爸答应小明星期天去奶奶家，却因为爸爸有急事去不了，小明就大哭大闹。小明的做法对吗？为什么？
答：小明的做法不对。家人之间遇到问题要相互理解，及时沟通。爸爸有急事，小明应该体谅爸爸，和爸爸商量改天再去玩，不应大哭大闹。
3、妈妈还在厨房做饭，小东却先吃起来，你认为小东这样做对吗？为什么？
答：小东这样做不对。在我们的成长中，父母付出了大量心血，我们应该尊敬他们，孝敬他们。小东应该先帮妈妈干完活，再和妈妈一起吃饭。
4、妈妈与邻居发生矛盾，小红冲出去对邻居发了一顿牢骚，说邻居的做法不对，让邻居给她妈妈道歉。她的做法对吗？为什么？
答：她的做法不对。邻里之间要互相理解，不要斤斤计较，有了矛盾要协商解决。小红应该主动帮妈妈化解与邻居的矛盾。
5、小艺的妈妈喜欢打麻将，从来不管小艺的作业，还常常埋怨、骂她，考试考的不好就说小艺是“白吃饭”的，为此小艺恨妈妈，与妈妈冷战。你认为小艺的做法对吗？那你觉得小艺该怎样做呢？
答：（1）不对。（2）在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间相互理解，及时沟通，是解决问题的好办法。①应该坐下来，敞开心扉和妈妈好好交流，相信妈妈是爱你的；②自己要好好努力，进步了，妈妈就不会埋怨、怒骂了；③妈妈也有缺点，想办法一起帮妈妈改正，也可以 47
找亲戚或老师来帮忙。
6、王华的作息时间表上写着“早六点起床锻炼”，可是，这天早晨闹钟都响了，他还是很困，怎么办？答：王华应该马上起床。制定了计划就应该认真执行，不能半途而废，这样才能养成好习惯。
7、李红今年上三年级了，她想买一个复读机，可妈妈不给她买，你认为她该怎样解决这个问题呢？
答：她应该和妈妈商量解决，都说说自己的理由，然后想办法解决。家庭生活中会遇到许多问题，家人之间要相互理解，及时沟通。
8、怎样认识父母对我们的关爱？答：父母不仅给了我们生命，而且赋予我们健康成长。他们为子女默默地奉献出自己的一切。这种养育之恩，像山一样重，像海一样深，我们一生都不能忘记。
9、我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。你了解爸爸妈妈的一天吗？他们每天要完成哪些工作和家务？
看到爸爸妈妈一天的工作，此时你想对他们说点什么？
答：爸爸、妈妈，你们辛苦了！为了我的健康成长，为了家庭生活的幸福，你们每天都在辛勤地劳作，我爱你们。爸爸，妈妈，我已经长大了，我会好好学习，不让你们操心，我也要做一些力所能及的家务活，减轻你们的负担。你们放心吧。
10、邻居家的姐姐练琴到很晚，影响小明休息，他该怎么办呢？请帮他出个主意吧。
答：邻居间有了矛盾要协商解决，他可以和邻居姐姐商量一下，建48
议姐姐在大家都不休息的时候练琴。
11、邻里之间为什么要和睦相处、互相帮助呢？说出你的看法。 答：和睦的邻里关系，健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活更加幸福，使社会更安定团结。
12、为什么说“远亲不如近邻”？根据你的日常感受说说。
答：当我们家里有事时，远处的亲戚朋友可能由于距离我们比较远，不能及时赶来帮忙，还是邻居能及时帮助我们。左邻右舍之间的互相帮助比远亲之间的经常、更及时，因而生活关系显得更加密切。
13、请你当家庭民主会议记录员，你会记录哪些内容？
答：记录民主会议的时间、地点、参加人员、讨论主题、主要过程、最后的决定等。
14、当爸爸妈妈发生矛盾时，你应该怎么做？
答：在他们闹矛盾时，我要及时调解，把事态停留在没有激化的时候。先找爸爸谈谈，多说一些妈妈的优点，比如：妈妈每天做家务不容易等。当然妈妈有时也会提一些引起爸爸发脾气的问题，但是事出有因要说明白，我会劝导爸爸不发脾气，发脾气解决不了问题，还会伤感情，要好好对待妈妈。我再找妈妈谈谈，说爸爸脾气不好，要多体谅，他工作压力大，为这个家付出许多，虽然不该发脾气，可也是体现了对家的关爱。
最重要的是，我会在他们不发脾气时，多营造家庭的温馨气氛，他们会珍惜着美好时光的，而这也是父母间良好关系的调节剂。
15、小明说：“放学后我不想回家，回家还得帮妈妈择菜、做家务。我每次帮妈妈做家务，都要她付我小费。”你认为小明做得对么?为什么?如果是你,你会怎么做?
答:不对。因为作为家庭的一员,我们应当为家庭做一些力所能及的事情.要学会关心,照顾自己的家人,自己的事情自己做,家里的事情帮着做.我放学后会立刻回家,帮妈妈做家务,像摘菜等力所能及的事情，学会 49
照顾自己和家人，家里的事情帮着做。
16、看一看图中的小朋友是怎样做的，想一想在家里你又是怎样做的？
答：（1）图一中的小朋友：妈妈长病了，他给妈妈端水拿药。图二中的小朋友帮妈妈摘菜。
（2）在家我扶着爷爷下楼梯，成了爷爷的小拐棒；我是一名修理工，修理桌子和椅子等。
17、小华说：“晚上，只要我写完作业，就可以上网玩游戏了。爸爸妈妈不应该限制我玩的时间。”你觉得他的观点正确吗？请说说你的理由。
答：不正确。写完作业可以适当地休息一下，比如听听音乐、读读书等，但是不能无限制地玩游戏，那样会影响视力和大脑发育。父母限制我们是为了我们更健康地成长，所以应该严格按照父母限制的时间去做。
18、说说我们为什么要与家人沟通呢？
答：家庭是每个人生活的港湾，在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解、及时沟通，是解决问题的好办法。
19、怎样认识父母对自己的关爱？
答：父母不仅给了我们生命，而且抚育我们健康成。他们为子女默默地奉献出自己的一切。这种养育之恩，像山一样重，像海一样深，我们一生都不能忘记。
20、说说幸福家庭的变化。（说说近几年你家的变化）
答：新装修了房子；买了汽车；买了新空调和电视；新添了洗衣机；
21.什么样的家庭是和睦的家庭？在一家人相处时，怎样做才能达到相互理解、相互尊重？
答：（1）和睦的家庭应该是家庭成员之间能够互相理解、互相尊重、互相关心、互相帮助。(2)当家庭成员之间意见不一致时，应该用互相商50
量的平和态度，使大家互相理解；当父母错怪自己时，应从父母的角度出发解决矛盾；父母有过错时，儿女要进行规劝，但要注意方法，态度诚恳。这样就可以达到相互理解、相互尊重。
22.小华的衣服脏了，妈妈要帮她洗，可小华却对妈妈说：“妈妈，我的衣服我自己来洗，您去休息吧。”小华这样做对吗？你知道小华为什么这样做吗？
答：小华做得对。因为妈妈每天要做很多事，非常辛苦。作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会关心、照顾自己的家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。小华自己洗衣服是应该的。
23、读了邻里之间互相帮助的故事后，你有什么感想和体会？ 答：健康的邻里关系，有利于改善邻居的居住环境，使我们生活得更加幸福，邻里之间相处的好，可以使邻居免受损失和伤害。
24、爸爸妈妈过生日，你打算怎样向他们祝贺？
答：感谢父母的养育之恩。我会用自己的零用钱给父母买一个生日蛋糕，并给父母唱生日歌。帮父母打扫卫生、做家务。给他们冲一杯茶。帮父母洗脚。帮他们捶捶背。自己做一张贺卡送给他们，表达自己的爱。
25、小红没钱帮妈妈准备生日礼物，她应该怎么做？
答：（1）小红可以亲手做一张贺卡，写上祝福妈妈的话；（2）可以给妈妈写一封信；（3）可以帮妈妈做家务；（4）给妈妈表演节目。
26、举出一件能反映家庭民主的事例，并谈谈你的想法。
答：（1）假期到哪儿旅游；（家里买多大的房子；买什么车；）召开家庭会议共同商讨方案。（2）我的想法：全家一起商讨决定事情有利于家庭成员关系和平睦、融洽。同时，全家一起讨论决定事情，更加重要切合家庭中每个成员的实际，能更好地维护家庭中每个成员利益。
27、如果我们每个家庭都能和睦相处，那我们的生活会怎样？ 答：我们每个小家庭组成了社会大家庭，如果我们每个小家庭都能 51
小学三年级品社我们学校篇十：人教版三年级品社下册复习题汇总
人教版三年级品社下册复习题汇总
第一单元 在爱的阳光下
一、填空题：
1、 爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。
2、进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！并且我们的成长凝结了家人的（心血）。
3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。
4、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。
5 家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。
6、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。
7、 在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。
8、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。
9、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。 10我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。
11、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。
12、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。
13、自己进行采访调查，并把结果展示出来，进一步了解到都有那些人在为我们（辛勤的付出）。我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。
14、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。
15、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。
16、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。
17、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
18、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。
19、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。
20、我们要（读懂）爸爸妈妈的心。争做他们的（乖孩子）。
21、我们到学校和家庭周围去看看，会发现社会给我们营造了一个好的（生活）和（学习）环境。
二、简答题：
1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？
答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。
2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？
答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。
3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？
答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。
4、学校中有哪些人在为我们服务呢？
答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；食堂的叔叔阿姨们为我们做出营养丰富的饭菜；传达室的叔叔给我们接收信件、杂志；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。
5、为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？
答：设立了儿童医院、儿童福利院、儿童乐园，建立学校，为我们注射疫苗。为保证交通安全，学校附近设置标志提示司机减速避让行人；为保护我们的身体健康，设置了预防近视宣传栏；为保护我们身心健康，在网吧、游戏厅外设置了“未成年人不得入内”的标志；为维护学校周边环境，设置了“禁止摆摊，禁止停放机动车”的标志等。
6、哪些法律法规是过肩专门为儿童设立的？
答：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国婚姻法》中有关对儿童特殊保护的条文。
7、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？
答：不是。父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。
8、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？
答：生活中有了苦恼，应该主动找父母谈心，让父母帮助解决问题。
9、我们怎样做，才能是父母少一点烦恼，多一些快乐呢？
答：学会自己照顾就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点烦恼，多一些快乐。
第二单元 我们共欢乐
一、填空题：
1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。
2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。
4、我们都是班里的（骄傲）。
5、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。
6、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
7、每个同学身上都有（不同）的特点。所以看问题的角度就（不同）。
8、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。
9、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。
10、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。这是（萧伯纳）说的话。
11、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。
12、我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。
13、老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的智慧。
14、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。
15、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同)，大家在一起应该（友好）相处。
16、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。
二、简答题：
1、看一看你的画与别人的画一样吗？为什么？
答：画的不一样，因为每个人的想法都不一样。
2、人们之间的差异给我们带来了什么？
答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。
3、怎样设法避免和解决冲突呢？
答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。
4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？
答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。
5、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
6、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？
答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。
7、美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做?
答：我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
第三单元 生活不能没有他们
一、填空题：
1、在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。
2、体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。
3、我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。
4、我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
5、通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。
6、我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。
7、徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。
8、为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只（“特约报修箱”）。箱上写着“反附近公房居民遇到（夜间）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你提供（热情服务）。开箱时间19点。徐虎。”
9、我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。
10、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。
11、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。
12、邮递员叔叔说：“我的工作虽然十分（辛苦）。不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。
13、理发师使人们变得更（神气）。苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。演员给人们带来了（快乐）。气象员让人们（提早知道天气变化情况）。裁缝为人们（穿衣）提供了方便。
14、不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（公路）和（铁路）。他们是值得我们（尊敬）的普通劳动者。
二、简答题：
1、想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？
答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在洁净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；······我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。
2、假如没有清洁工，我们的生活会怎样？
答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。
3、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？
答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。
4、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？
答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。
5、当别人感谢你时，你的感受如何呢？
答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。
6、为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？
答：当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。
第四单元 寻路和行路
一、填空题：
1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。
2、看平面图时，要学会(确定方向，会看图例)。
3、你注意到了吗？我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。
4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。
5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条（游览）路线，告诉他们（应该怎么走）。
7、我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情况。
8、对于校园中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示。
9、在画学校平面图时应先确定各建筑物的(位置)。
10、会根据（路线图）找到到达的地方。
11、我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路线图）
12、开展一个“看图寻路”的活动：（1）每个同学画一张从（学校）到（自己家）或到学校周围某一地点的（路线图）。（2）大家把图放在一起。（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（清楚）了。（4）按照（路线图）寻找要到达的地方。
13、要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。
14、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。
15、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。
16、要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。
17、每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要（小心）。”
18、我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。
19、有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。
20、随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。
21、在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。
22、我们经常要出行。从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是出行。
23、 现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更高的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）。
24、在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”。汽车在倒退时发亮，，提醒后边的行人和（车辆）注意（躲避）。
25、我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路。
26、在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”。那边的等眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站。这是我们可要（小心）呦。
三、简答题：
1、生活中都看到过哪些平面图？它们能告诉我们些什么？
答：展览馆的平面图告诉我们各个点分别展览的是什么；商场的导购图帮助我们找到想要的东西；新建楼盘的平面图让我们了解内部的建筑结构等。生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告诉我们一个地方大致的情况。
2、怎么画路线图呢？
答：首先要探探路，将要画路线图的路走一走、看一看、记一记；其次，确定方向。用符号代表景物；最后，按所走的路线画路线图。
3、乘车应注意什么？怎么知道在哪一站下车呢？
答：上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。
4、我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？
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