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祖国妈妈在我心中教学反思篇一：祖国妈妈在我心中.教学反思
《祖国妈妈在我心中》教学反思
在教学了这一课后，我以为，本节课比较成功之处是 ：关注学生。
在学生的心目中，祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中，我大量采用形象直观
的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。
在学生看多媒体之前，我提的要求是：你看到了什么，想说什么你就大声的说吧。
这一要求的提出，使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言，也正是学生的畅
所欲言才是学生发自内心的赞叹；这样比静悄悄的看，然后再来回忆更深刻。在
看多媒体的过程中，当我看到学生对此地陌生，对此事件陌生的时候，我及时的
对课件做简单的提示，激发学生探究的欲望、感受的激情。
在教学中，我对于每个课件的使用目的性也非常的明确，因此，教学中就能及
时反馈学生从中的感受。
在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈
妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索；并以五
星红旗贯穿于祖国的成就中，启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心，
即情感教育的目的。
祖国妈妈在我心中教学反思篇二：祖国妈妈在我心中教学反思
《祖国妈妈在我心中》教学反思
西樵镇太平小学 曹燕华
《祖国妈妈在我心中》一课的主题目标是：让学生认识我国的国旗、国歌、国徽的基本知识；能在实际生活中指认出我国的国旗和国徽；懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重。明确祖国就是自己的国家、是自己的家园，从而培养学生从小要热爱自己的祖国。
由于一年级学生的年龄比较小，刚刚入学两个月。如何让学生积极主动地参与到教学活动中来呢？因此，我通过引领学生观看图片、视频等教学活动，让学生认识我国国旗、国徽。认识国名、首都、国歌的教学目标。通过让学生观看升旗仪式和聆听国歌等教学活动，初步感受升国旗与唱国歌的庄严并初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。通过书上的一组图片，使同学们获得有关祖国的一些基本常识。激发学生对国旗、国徽的尊敬，体会做一个中国人的自豪。 教学中，我以“祖国妈妈”为主线贯穿整个教学过程，设计了“创设情境，歌曲导入；认识国旗，体验感悟；认一认，掌握祖国常识；游戏闯关，巩固知识；活动总结，激励践行”一系列蕴含丰富童趣的活动，充分调动学生多种感官参与，使学生爱学、乐学、会学，达到了预期的教学目的。课堂上，我注重创设宽松、民主的课堂氛围，为孩子们提供丰富多彩的语言环境，引导学生积极参与各种活动交流。在学生各抒己见地参加交流讨论的基础上，关注每位学生的精彩发言，并根据教学的重难点有针对性地启发引导学生，使每一位学生都能在师生、生生互动中得到发展提高。如：在学生观看了天安门广场升国旗的视频后，我提出问题：知道大家都在干什么吗？他们在哪儿升国旗？你刚才看到大家在参加升旗仪式时都是怎样做的吗？”孩子们争先恐后地说开了：“解放军叔叔的队伍排得非常整齐。” “解放军叔叔们站得很直。”“人们都在看着国旗升起来。”“他们没有说话、没有随便走”„„在谈话中学生慢慢地懂得了面向国旗要肃立、不能乱说乱动、抬头看着国旗升起，这样做是对国旗的尊敬与爱戴。在学生初步感知升国旗的基本礼仪后，我适时出示升国旗的小儿歌，进一步帮助学生牢记升国旗的正确做法，接着播放升国旗的视频，现场表演升国旗，和学生一起体验升国旗的正确做法，进一步使学生将升国旗的规范行为进行巩固，从而更好地指导学生今后的行为。
另外由于多媒体课件的运用，让课堂气氛更活跃、教学形式更为生动，使学生更积极地参加到学习活动中去。如此，真正做到寓教于乐，充分发挥学生的主体作用，让学生爱学乐学。总之，在组织课堂教学中我由始至终都能做到从单纯的知识传授者转变为儿童活动的引
导者、支持者、参与者。让他们积极主动地学习，使教育活动进行在潜移默化中而不仅仅是一句空话。
祖国妈妈在我心中教学反思篇三：祖国妈妈在我心中教学设计
祖国妈妈在我心中
一、课题：祖国妈妈在我心中
二、教材简析：
本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。
三、教学目标
1、情感态度价值观目标：
（1）通过本课教学，引领学生初步知道我们都应尊重国旗、国徽、国歌。
（2）初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。
2、知识与技能目标：
（1）认识国旗、国徽。
（2）知道国名、首都、国庆节。
（3）初步感受升国旗与唱国歌的庄严。
3、过程与方法目标：
（1）通过引领学生观看课文插图，观看教学课件等教学活动，实现认识国旗、国徽。知道国名、首都、国庆节的教学目标。
（2）通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等教学活动，初步感受升国旗与唱国歌的庄严并初步培养学生对祖国国旗、国徽、
国歌的喜爱之情。
四、教学重点：
认识国旗、国徽，知道国名、首都、国庆节，初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。
五、教学难点：激发学生热爱祖国之情
六、课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
（一）激情引课。
1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）
谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）
过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
2、那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。
置疑：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？ 老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。 就要看到祖国妈妈了，提示：
（1） 我们会看到什么，（2）你想说什么你就说出来吧！
3、播放多媒体课件。
（1） 反馈：看到了什么？觉得怎么样？
小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂
亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书：在我心中）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。
置疑：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？
答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
播放课件。
1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是（北京）
3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……
6、认识国旗：这幅图是什么？国旗
小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表全国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。）
你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
观看开国大典录象片段，请学生看后回答。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的？教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。）
（设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外
的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。）
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。（读课题）
7、做国旗：（认真听）要求：四人为一个小组，每个小朋友贴一颗星。比一比哪个小组最守纪律最仔细。
发材料，做国旗，贴国旗。（正确悬挂国旗）
小结：认真、仔细。我们通过做国旗，把国旗的样子记在了心中，把祖国妈妈记在了心中。（读课题）
板书设计：祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
国旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 10月1日
第二课时
教学过程：
（一）、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升
祖国妈妈在我心中教学反思篇四：祖国妈妈在我心中教学设计
祖国妈妈在我心中教学设计
教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。 第一课时
教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、 五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程设计：
一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
第二课 祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 十月一日
教学反思：
本课教学旨在指导学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，明确祖国就是自己的国家，世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，每个人都出生在一个国家，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家，这个国家就是他的祖国。
祖国像母亲一样养育每一个人，祖国的命运和个人的命运有着血肉般的、密不可分的联系。祖国是不同的，有大小、强弱之分，有先进、落后之别，有贫穷、富裕的不同。但是，正如人们不能选择母亲一样，人们也不能选择自己的祖国，人不应当嫌弃自己的祖国，应当为祖国的发展贡献自己的力量，应当为祖国的发展感到骄傲，每个人都应当热爱自己的祖国。
祖国妈妈在我心中教学反思篇五：祖国妈妈在我心中教学设计
祖国妈妈在我心中教学反思篇六：2.祖国妈妈在我心中
祖国妈妈在我心中教学反思篇七：祖国妈妈在我心中 教学设计
《祖国妈妈在我心中》教学设计
泸县福集镇中心小学校 钟晓兰
教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
一、导入
1、听说我们一三班的孩子很聪明，很勇敢，老师有个问题想问
问大家，孩子们，2008年的奥运会是在中国的什么城市举办的？对， 在北京。北京是中华人民共和国的首都，在北京，有雄伟的天安门，有蜿蜒的万里长城，还有很多跟你们一样可爱的小朋友，大家想认识认识他们吗？请看动画短片（播放录像）
2、是啊，多好的红领巾啊！孩子们，喜欢这些哥哥姐姐吗？愿意向他们学习吗？那这一节课，让我们一起来继续学习《祖国妈妈在我心
中》，进一步认识了解我国的国旗和国徽来，大家一起来念念。
一、 认识国旗、国徽。
1、 上节课，我们就看到，毛泽东主席站在天安门城楼上，向全世
界宣告：中华人民共和国诞生了，毛泽东主席亲手按动电钮，升起了第一面五星红旗。现在，我们先来认识、了解我国的国旗。
2、 出示国旗。孩子们，这是我国的国旗——五星红旗，请同学们
仔细观察一下，我国的国旗有哪些特征，是什么颜色？上边有什么图案？
3、 小结：对，我们中华人民共和国的国旗是红颜色的，在国旗左
上角上，有五颗黄颜色的小星星。
4、 小结：孩子们，知道五星红旗为什么是红色的吗？因为它是无
数革命战士用鲜血和生命换来的。国旗上那五颗星都是黄色的，大星代表中国共产党，小星代表全国人民，四颗小星星围绕在大五角星的周围，代表着全国人民大团结。
出示国徽
1、 接下来，我们再来看看我国的国徽，请大家仔细观察一下，我
国的国徽上有哪些图形，哪些图案，看谁观察得最仔细？
2、 孩子们观察得真仔细，我们中华人民共和国的国徽，周围是谷
穗和齿轮，代表着工人和农民，中间是五星照耀下的天安门，象征着全国人民团结在祖国妈妈的周围。
3、 孩子们，刚才我们一起认识了国旗、国徽，它们代表了我们的
国家，爱祖国就要爱国旗、爱国徽。
二、 找找国旗、国徽
1、 在生活中，哪些地方能见到国旗、国徽呢？让我们一起去找找
吧。请大家打开思品书28页，仔细观察28页和29页的图画，结合生活实际，想一想什么时候会见国旗、国徽？哪些地方可以见到我国的国旗、国徽？
2、 生：人民币
（1） 老师带来了几张人民币，来找一找，一百元的、十元的……每
一张人民币上都有国徽，它代表着这是我们中国的钱。
3、 生：在奥运会上会见到国旗
（1） 对，在奥运会上，会见到国旗。
（2） 那在奥运会上，什么时候会升起中国的国旗？对，赢了时候，
也就是我们的运动员战胜对手，获得奖牌的时候，会升起中华人民共和国的国旗。大家请看，这是今年奥运会上，女子乒乓球单打比赛颁奖仪式中的一张照片。
（3） 孩子们，当五星红旗冉冉升起， 我们的奥运健儿取得奖牌，站
在领奖台的时候，他们的心情会怎样呢？
（4） 为什么会高兴、激动呢？
（5） 小结：是啊！孩子们，当中国的国旗冉冉升起的时候，我们的
运动员心中充满了激动，因为他们代表了祖国，因为他们为祖国争得了荣誉。
生：身份证上有国徽
4、 对，身份证上有国徽。这是老师的身份证，大家请看，在身份
证的背面，上边也有国徽，下边写着：中华人民共和国居民身份证，代表着，我是一名中国人。以后，小朋友们长大了，也会领到一张有中华人民共和国的国徽的身份证。孩子们，老师常常为自己是一名中国人而感到骄傲，感到自豪，来，我们一起大声地、自豪地说一声：我是中国人。
5、 （生活中还有很多地方有国旗、国徽，大家再想想）
6、 小朋友们，真不错。今天哪，在生活中找到了这么多国旗、国
徽。不过啊，还有很多地方会见到国旗、国徽，比如，县政府的办公楼上会见到国旗、国徽，在祖国的边境，也会见高高飘扬的五星红旗，他们都代表着我们的国家，希望同学们在今后的学习和生活中，留心观察。
四、课中操
1、现在，我们一起来休息休息，做做课中操，好吗？
五、课堂演练
1、 在天安门广场，每天都要举行庄严的升旗仪式，国旗班的叔叔
用他们的行动表达了对祖国的热爱，对国旗的敬重。孩子们，想去看看吗？在观看之前，老师对同学们提一个要求，我们应该像国旗班的叔叔学习，在观看时，做到严肃认真：小手要放好，小嘴巴千万不能讲话，能做到吗？
2、 观看录像
3、 同学们，刚才我们一起观看了天安门广场的升旗仪式，国旗班
的叔叔是那么严肃，那么认真。每周星期一早上，我们学校也要举行非常庄严的升旗仪式，在升旗仪式中，我们应该怎样做呢？！
（1） 请生回答 要严肃认真 要敬礼
高年级的哥哥姐姐要敬队礼，我们一年级的小朋友还不是少先队员，应该行注目礼：眼睛要看着国旗，小手要平放在身体的两侧。
（2） 谁来做一做
（3） 孩子们，你们看清楚了吗？我们在升国旗的时候，要行注目礼，
眼睛要看国旗，两手要放在身体两侧，这样，表示对我们国旗的尊敬。
4、 那好，同学们，我们下面就来进行一次模拟升旗仪式。看哪些
小朋友记住了升旗的时候应该怎样做？
全体起立
现在，我们的五星红旗就在前方 ，我们应该怎样做？
升旗，敬礼、奏国歌
请坐
6、小朋友们做得真不错，在刚才的升旗仪式中，做到了严肃认真，从你们的行动中，老师看到了你们对国旗的敬重。除了星期一要举行庄严的升旗仪式，其他的日子，同样要进行升旗仪式。如果有一天早上，如果你背着书包来到操场，正准备进教室时，奏响了国歌，冉冉升起了五星红旗，那你该怎么做呢？
7、对。孩子们，无论什么时候，无论什么地方，只要见到升起中华
祖国妈妈在我心中教学反思篇八：一年级品德与生活上册_祖国妈妈在我心中教案_人教新课标版
第二课
教学目标： 1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备： 1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
第一课时
教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计： 一、找一找、认一认 1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。） 2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 二、升旗活动 1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2.升旗时应怎样做？ 三、教唱儿歌： 1.五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升国旗时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现
着我们对国旗的尊敬。
4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程设计：
一、观察升国旗的主要场所
1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3.出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6.出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7.小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2.出示图片：界碑上的国徽
3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
第二课 祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 十月一日
教学点评：
通过书上的一组图片，使同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的尊敬，体会做一个中国人的自豪。
祖国妈妈在我心中教学反思篇九：祖国妈妈在我心中教学设计
（二）认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是（北京）
3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……
6、认识国旗：这幅图是什么？国旗
小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表全国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的？
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。（读课题）
第二课时
教学过程：
（一）、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
4、出示图片：火箭上的国旗。
5、出示图片： 边防哨所有国旗
小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
(二)、放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？
(三)具体指导学生升旗时要有的规范姿势
目视国旗、立正、敬礼，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
(四)教唱儿歌。
五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
国旗国旗真美丽，
五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，
金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，
小学生们热爱你，
升旗国时要立正，
我们向你敬个礼。
(五)小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
（六）、模拟升旗活动
（七）、老师小结
国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
祖国妈妈在我心中教学反思篇十：祖国妈妈在我心中.教案设计
《祖国妈妈在我心中》教学设计
一、 教学目标
1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片
四、教学过程：
（一）激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）
过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读
2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生回答）
小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让
我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是（北京）
3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……
6、认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。（读课题）
过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，老师可补充，可以利用书上的图片）
（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。
3、请学生示范。
4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。
5、说悄悄话。（提醒没站端的或是没行礼的同学做好）
6、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！
另外，通过亲切自然的评价，让学生表达出内心的想法，不要说大话。因为一年级学生就是这样的认知水平。我想，就这样坚持去做，学生的情绪也会慢慢被激发出来的。
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