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黑白装饰画教案篇一：黑白装饰画---公开课教案
《黑白装饰画》教案
从江县刚边中学:陆秀维
一.课题：《黑白装饰画》
二.教学目标
1.能力目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。
2、知识目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。
3、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。
三.教学重点.难点
1.重点：使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。
2.难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
四.教学教法
本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。
五、教学过程
1、复习上堂课学习的内容，对作业内容做简单的评价和表扬部分同学，导入新课题内容----《黑白装饰画》
2.创设情境：屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。 提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？
（展示几幅美术作品,让学生欣赏）
3. 学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面的构图、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。
4. 设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣
5. 创作黑白装饰画利用哪种形式表达: 点、线、面; 利用点、线、面的疏蜜关系表示黑、白、灰、的关系。
5. 引入实践: 同学们既然知道是黑白装饰画，那这些黑白装饰画怎样在实际生活中运用呢？老师这有个陶瓶，需要同学们运用所学的知识和以往的绘画技能进行黑白画的创作装饰。老师引导学生进行陶瓶的创作.
6.构图: 同学们根据自己的构思先确定构图，三角形构图、圆形构图或多边形构图。
确立构图后，画面上的物体之间要有主次之分，主体物要放在画面的主体位置上，并且重点描绘，但有一点同学们得明白，主体物不分大小，这要根据画面的需要而定。物体形与形之间的联系和前后关系，一定要交代清楚，形与形之间可以遮
挡。几何形之间的黑白关系要明确。所画物体的构图和形确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰的着色。着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。
6.学生活动: 学生进行黑白画的陶瓶装饰。
7.练习及画面处理: 注意点、线、面的表现形式。对比观察线、面的比例关系、疏密等；观察分清黑、白、灰色相，大胆用色；注意装饰图案的表现，组织画面
8.老师在辅导学生过程中,可以展示个别优秀学生作品,鼓励其他学生的学习积极性.
六.板书设计
略„„.
小结:
黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。
作业:
完成一幅有创意性的黑白装饰画作品
教学反思:
黑白装饰画教案篇二：黑白装饰画教学设计
2012通州区初中秋实杯、基本功说课稿 （决赛）
学科：美术
课题：《黑白装饰画》
姓名 刘华培 学校通州区西集中学
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黑白装饰画教案篇三：黑白装饰画教案
黑白装饰画
一、 教材分析
1、本单元教学内容、范围：
本单元主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。
2、本单元教学内容在教学模块内容体系中的地位和作用： 本单元属于[造型·表现]学习领域，是义务教育第四学段7年级的教学范畴。是属于低年级阶段，强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。通过本单元的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。 3、本单元教学内容的总体教学目标：
知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 过程与方法：
通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。 情感态度价值观
在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，
通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 4、本单元教学内容重点、难点分析：
重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
与本单元教学内容相适应的教学方法和教学内容概述： 教师制作多媒体教学课件，采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、分析、评价等。 二、 本单元所需教学资源概述：
图片、笔、纸等绘画工具。 本单元学时建议： 1课时
三、 教学实施方案：
四、 板书
黑白装饰画
基本构成要素：点、线、面 表现形式：线条、转换、对比、变形等
五、 课后反思
学生有些紧张。对学情把握不太准，没有充分调动学生的积极性。课堂有点沉闷。教学目标基本达到。作业完成比较好。
黑白装饰画教案篇四：黑白装饰画教案
黑白装饰画教案篇五：黑白装饰画教案
2014—2015学年第一学期
《黑白装饰画》兴趣活动课
教案设计
艺体组 王沙沙 刘智刚
课时：5课时
黑白装饰画教案篇六：黑白装饰画教案
黑白装饰画 一、 教材分析
1、本单元教学内容、范围：
本单元主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。
2、本单元教学内容在教学模块内容体系中的地位和作用： 本单元属于[造型·表现]学习领域，是义务教育第四学段7年级的教学范畴。是属于低年级阶段，强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。通过本单元的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。 3、本单元教学内容的总体教学目标：
知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 过程与方法：
通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。 情感态度价值观
在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，
通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 4、本单元教学内容重点、难点分析：
重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
与本单元教学内容相适应的教学方法和教学内容概述： 教师制作多媒体教学课件，采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、分析、评价等。 二、 本单元所需教学资源概述：
图片、笔、纸等绘画工具。 本单元学时建议： 1课时
三、 教学实施方案：
四、 板书
黑白装饰画
基本构成要素：点、线、面 表现形式：线条、转换、对比、变形等
五、 课后反思
学生有些紧张。对学情把握不太准，没有充分调动学生的积极性。课堂有点沉闷。教学目标基本达到。作业完成比较好。
黑白装饰画教案篇八：黑白装饰画综合成形教案
黑白装饰画教案篇九：《黑白装饰画》教学设计
《黑白装饰画》教学设计
黑白装饰画教案篇十：黑 白 装 饰 画 教案
黑 白 装 饰 画 教学目的： 1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。 2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。 教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。 教学难点： 黑白画的练习。 教学准备：教具：教材 范画 示范用具 学具：国画用具 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入 ：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。 1、欣赏作业 。 2、欣赏作品。 3、简介黑白画。 三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法） 1、分析黑白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？ 绘画中的黑白个表现了什么？ 小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。 2、分析黑白色调的运用。 设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ 小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、结构。分析黑白画的关系的处理： 设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。 4、分析作业 步骤： （1） 构图。（完成） （2）画结构。（完成） （3）表现黑白关系。 背景：社取消变化，使背景成黑色。 主体物黑白关系处理妥当。 绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。 四、学生作业 ，教师辅导。 表现黑白关系。 背景：社取消变化，使背景成黑色。 主体物黑白关系处理妥当。 小 结：概括出本节课知识的要点，作业 讲评。 欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。
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