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跳长绳教案篇一：跳长绳教学设计
《跳长绳》教学设计
一、学情分析
五年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 二、指导思想
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 三、教学目标
1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。
2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。
3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力 四、教学内容：跳长绳
主教材跳长绳是《大纲》要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时
跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴趣。
摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 五、教学重点与难点
重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。 难点：动作熟练和出入自如。 六、 组织与教法
1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。
2、教法：主要采用讲解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。 七、教学流程
开始部分—准备部分—单人跳长绳—两人跳长绳—多人跳长绳—分组展示—绳趣: 绕“8”字—放松小结
体育课教案
课次：第 课时 执教老师：黄惠宗 五（2）班 人数：41人 男27人 女11 人
跳长绳教案篇二：跳长绳教案
跳长绳教案
武汉市吴家山第四小学 张崇刚
上课时间： 2011.11.2 星期二 班级：五（2） 人数：54 课时：一课时
课题：长绳“8”字连跳
目标：
【知识与技能】 学习并掌握长绳“8”字连跳技术；提高学生弹跳、协调、反应能力和良好的节奏感。
【过程与方法】讲解、示范、游戏、分组练习、重复练习、比赛、个别指导、评价。
【情感态度与价值观】培养学生勇敢、顽强、认真、团结协作的良好品质。 器材：长跳绳5根
教学内容及组织教法：
一、 开始部分
课堂常规
整队、宣布本节课内容。
组织教法：四列横队
二、 准备部分
1. 导入：想知道其它班级跑8字的纪录吗？
学生回答，师：今天我们来创造本班的纪录，有信心吗？
2.队列练习
三面转法 ： 口令的执行
3.准备活动 游戏：“圆圈跑”
顺时针或逆时针跑，跑动过程中老师报数，学生根据相应的得数组团，培养学生快速准确判断的反应能力。
组织教法：绕篮球场跑
4.徒手操：拍手操
组织教法：领做
要求：态度认真、动作规范.
三、 基本部分
1. 一分钟单摇
组织教法： 圆圈队形同上
分组进行先男生练习，后女生练习。再集体练习三十秒。
2. 长绳“8”字连跳
集体讲解示范，要求。建立完整正确动作形象，学生注意观察，仔细听讲。 按照性别人数将学生分成男生一组、女生一组，也可自由分组。
组织与教法： 裂队进行观察、模仿
师指导练习，从摇动的绳下跑过，注意安全，态度认真。 要点：胆大，心细，准确判断绳的节奏、
个别指导，示范，鼓励。要求每组完成150个左右。
易犯错误和纠正方法：
（1） 个别学生不敢上绳： 鼓励发扬勇敢精神，消除紧张心理。跑入前
站在绳圈着地最近点；老师反复示范领跳；减慢摇绳速度，语言提示“一、二、上、绳”的节奏口令。
（2） 上绳后停顿，赶不上跳绳节奏：指导跳绳人跑入的最后一步不要过
大;熟悉绳子打地节奏；摇绳节奏一致，注意配合。
3.“多人” 创造本班的纪录.
多人一组循环进行.跳过去以后，在正前方分成两边从摇绳同学后跑至原来队尾，依次循环，直到熟练掌握。也可根据练习情况将学生水平相当的分成一组，便于提高和指导练习。
先个人单独直上直下.有准确的判断能力。
老师指导，语言提示，要求节奏。对学生合作意识，勇敢品质强化培养。
四、 结束部分。
1. 放松练习
2. 点评本节课练习情况
3. 布置课后练习任务.（跳绳前后间隔挽花）
4. 师生道别，下课。
跳长绳教案篇三：小学体育跳长绳教案
五年级体育《跳长绳》
主备人：公维金
跳长绳教案篇四：跳长绳教案
跳长绳教案
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跳长绳教案篇五：体育跳长绳教案
跳长绳教案
班级 六年级二班
课后反思
本课根据三年级学生活泼好动、求知欲强、喜爱竞赛游戏的生理心理特点。安排了投掷教材“看谁投得远”游戏“神奇的纸团”。合理进行教材搭配，一物多用，注意采用多样化兴趣教学，充分启发学生进行思维心理活动，让学生自觉锻炼，主动学习，从而提高学生投掷和奔跑能力，发展身体协调性和灵敏性。同时本课教学注重学生思想教育和创造能力的培养，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、
师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展了学生的个性和智力，培养学生的实践能力和身体的基本活动能力 。
为使学生逐步掌握侧身投掷“挥臂有力”、“出手要高”的教学难点，我采用了学生喜爱的“甩响炮”“看谁投得远”等激趣手段，在老师的诱导下设疑解疑，鼓励学生进行探究实践，在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了自由练习、群体合作、自主探索、成功体验等教学形式，使学生在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和实践，在培养学生实践能力的同时，培养学生遵守纪律、认真负责克服困难的优良品质及集体主义精神。
跳长绳
第12周（第一课时）
跳长绳教案篇七：跳长绳教案
体育课时计划
水平二（三年级） 课次（2）
跳长绳教案篇八：跳长绳教学设计
跳长绳教学设计
跳长绳教案篇九：跳长绳教学设计_20121220083435507
水平三跳长绳教学设计
跳长绳教案篇十：跳大绳教案
五年级体育《跳大绳》
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