有趣的拼图美术教案

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有趣的拼图美术教案篇一：三年级第03课 有趣的拼图 (1)美术教案

有趣的拼图美术教案篇二：2014年秋《有趣的拼图》2课时

江夏区齐心小学教学设计

江夏区齐心小学教学设计

有趣的拼图美术教案篇三：有趣的拼图教学设计

课时：1课时

课型：设计.应用

教学目标 ：

1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点 ：制作一幅与众不同、有创意的拼图。

教具准备：课件。

学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) ：

一、导入新课

1.（出示课件）让学生认识各种材料。（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）

通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？ 再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。

导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》

二、感知探索 （出示课件）

师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。

1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。

2、分组思考与讨论：

（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？

（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？

（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？

生答：

3、你想制作哪种材料的拼图？

4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为： ⒈用铅笔画设计稿；

⒉在需要粘贴处涂胶水；

⒊用选择好的材料制作拼图。

三、实践创作 作业要求：

请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一

幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。

1、学生取出准备好的材料。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。

指导要点：

（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。

（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。

3、实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价 “小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

五、小结：

展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

七、拓展延伸：

根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。

课后反思：当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，导致画稿变形，走样。个别学生时间不够，不能完成等等。

有趣的拼图美术教案篇四：有趣的拼图

有趣的拼图美术教案篇五：有趣的拼图教案

课题：有趣的拼图

年级：三年级

课型：新授课

教学目标设计：

（一）知识与技能目标：

初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

（二）.过程与方法目标：

学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

（三）情感态度价值观目标：

通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合

入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。

教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计

时间：

NO：5

教学过程设计：

一、组织教学

学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子

二、导入

这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。 教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。（3分钟）

设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。

板书：有趣的拼图

设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。

三、新授课

1. 探究拼图方法

打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。

A材料

哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？ （彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子„„）

B色彩

观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？

主体物与背景的色彩该如何选择？

（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）

C方法和步骤 观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思——画稿——贴纸）

D“线和面”的选择

观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。

(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) E植物外形和色彩

1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ （植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星）

2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。

F 动手操作

彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？

（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）

(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了)

师生合作示范

第三个环节实践创作

实践要求：根据所准备媒材的特点，，完成拼图作品。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。

第四个环节展示评价

积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。

第五个环节欣赏拓展

欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。 小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。

板书设计：

有趣的拼图

有趣的拼图

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教学过程

一、组织教学 二、导入

三、复习

教学目标通过以下问题进行测评：

1.通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学生对本课学习的兴趣情况，原来有兴趣的学生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣不高

的是否有所进步。

2.在学生课堂听讲、回答问题以及学生小组讨论等活动中观察了解学

生的主动学习态度和合作学习情况。

3.通过拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

4.能否在展示自己的作品时恰当地运用丰富的语言客观的进行评价，并结合设计的内容，讲述设计意图。是否能评述其他同学的作品。

有趣的拼图美术教案篇六：有趣的拼图

唐河县思源实验学校“3、6、5”模式教学案

设计教师：潘昆仑

交流要体现小组交流合作，学生自讲自评，教师点拨4、整合提升要体现综合题目或小结（知识收获或情感态度价值观、德育）。

有趣的拼图美术教案篇七：幼儿园中班美术活动教案《有趣的脸》

　　幼儿园中班美术活动《有趣的脸》　　教师：屈老师　　教材分析：　　美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。　　教学目标：　　1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）　　2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）　　3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。　　教学准备：　　1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。　　2.教师教具准备：音乐、展台。　　教学过程：　　1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。　　2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。　　3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。　　4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……　　5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。　　6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）　　7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。　　8.自

然下课。　　活动延伸：　　1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸　　2.幼儿园季节课程：小树叶的表情　　3.结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。　　4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。　　5.名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。（更多教案尽在：屈老师教案网）

有趣的拼图美术教案篇八：美术教案《有趣的脸》

有趣的拼图美术教案篇九：美术教案 有趣的拖鞋

武汉青城华府思桥国际幼儿园

Wuhan Qingchenghuafu Siqiao International Kindergarten

大班美术《有趣的拖鞋》

执 教：栾佳旭

时 间：2014年6月20日

年龄段：5--6岁

【活动名称】：美术《有趣的拖鞋》

【设计意图】：

纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工制作形式。通过让幼儿沿拖鞋轮廓描下拖鞋，剪下并进行装饰，来制作成一双漂亮的纸拖鞋。这次重点引导幼儿按照想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创造力。这对于手的肌肉协调力、灵活性的培养，实际劳动能力的提高及耐心，都具有重要的意义。

【活动目标】：

1.了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。

2.根据自己的经验，大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作鞋。

3.乐意参加手工制作活动，能及参与集体讨论、交流。

【活动准备】：

经验准备：已了解拖鞋的结构

物质准备：ppt课件、轻音乐、色卡纸、毛线、双面胶、剪刀等工具若干。

【活动过程】:

一、谈话引出课题，引导幼儿欣赏拖鞋的图片，激发幼儿设计凉鞋的愿望。

1.引导幼儿讨论拖鞋的各种样式，说出自己看过的拖鞋。

2.出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。

比较一下这两只拖鞋，你发现了什么？（两只鞋是对称的）

3.请幼儿指出鞋底和鞋面。

二、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。

1.出示制作材料，教师提出制作要求。

2.引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。

教师：拖鞋上面怎么装饰？可以用哪些材料？

三、幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。

1.教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。

2.对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他参考书中的图片，也可借鉴同 伴的成功经验。

四、展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

1.教师：你设计了一双什么样的拖鞋？你是怎么装饰的？

2.教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。 五、活动延伸

1.幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时请幼儿穿制作好的拖鞋玩与幼儿进行交往、分享快乐。

有趣的拼图美术教案篇十：美术教案《有趣的脸》

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