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小学三年级体育课篮球教案篇一：小学三年级体育篮球活动教学设计
小学三年级体育《篮球活动》教学设计 教学设计思想：
本节课通过运球和捅球的游戏、原地左/右手运球和左右交换运球练习以及运球接力比赛等活动，让学生在乐中练、趣中练、玩中练的同时培养他们团结合作的精神。
教材分析：
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
教学目标：
在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌 。
教学内容：篮球活动
重 点：几种不同运球的动作方法和要求
难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 教学方法：
1、教师讲解持球要领和熟悉球性的教学要求；
2、 教师巡回指导，组织小组互相观摩、讲评。
场地布置：在篮球场区域内教学，篮球20个。
教学步骤：
一、 情景导入
教师活动：
1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2. 集中注意力，认真进行队列队型练习。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。 组 织：练习队型 如图：
二、 合作探究
教师活动：
1. 组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
2. 组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。
3. 组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握） 。
学生活动：
1.掌握规则，全力投入游戏中去。
2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。
组 织：如图：
三、 总结经验、追求更快的进步
教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
学生活动：在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
教学反思：
小学三年级体育课篮球教案篇二：小学三年级体育课教案
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
小学三年级体育课篮球教案篇三：三年级上册体育篮球教案全
二年级篮球课时教案
岱庙办事处东关小学篮球9月份训练计划安排
小学三年级体育课篮球教案篇四：小学三年级篮球活动教案
小学三年级篮球活动教案
水平目标：水平二
教学内容：篮球活动
教学目标：
1、通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。体验、巩固原地运球的正确技术动作。发展上肢力量及身体灵敏性。
2、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
3、培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
教学重点：手指分开，掌心空出
难点：手指、手腕柔和用力
器材准备：小篮球20个
教学过程：
一、开始部分：
1．学生从四面八方走过来，成四列横队集合。
2．师生相互问好。
3．导入本课主题：宣布本课内容
（出示图片）他是谁?他在干什么？你们想不想学姚明，成为篮球明星？今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明童年走过的路程。
4、准备活动：热身运动。
师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们去做热身运动：和球交个朋友
组织队形：双圆圈
（1）滚一滚，用手指拨球
（2）抛一抛，接一接
（3）绕一绕，持球环颈、环腰
（4）拍得重，弹得高
（5）拍球离地
5、教师领做，语言提示，导向性指导。
6、两人一组练习
二、基本部分：
（一）、拍球游戏：跳跳蛙
师：同学们已经和我们手中的球成了好朋友，还想不想和它更亲密的接触，更好地运用它呢？我们就从最简单的运球开始吧！
我们一起做个小游戏来体会一下这个动作。
动作：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压
游戏目的:体会手指、手腕的按压动作
提示:两人一组，游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，只在原地进行练习。计数10次交换角色。
（二）各种方式的拍球
原地运球 （原地高运球—原地低运球）
1.启发学习：原地运球。教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？
（1）引导学生认识小臂、手腕、手指的连带关系
（2）强调控制运球速度,保证练习数量
（3）教师讲解时,让篮球休息（球置脚下）
2.学生探究练习：学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。
3、传授原地运球口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按，篮球玩得转 ”根据口诀，再次体会原地运球动作。
4、教师引导学生一起练习，控制节奏.徒手同学跟着节奏一起做动作。
5、优秀学生展示
师：我们学会了原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？（男女生分组比赛）
（三）游戏：人球赛跑
1教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。
2、教师巡视指导。
4、分组竞争。
5、小组讨论后比赛。
三、结束部分：
1、放松游戏：打气
2、互道再见，下课。归还器材。
李老师！你的水平二篮球课教案写的非常好，小学生熟悉球性最好的方法是多以游戏为主。比如在你的课前可以用游戏：地滚球来代替，随后再做一些身体专项性练习。水平二的学生可以让他们多进行一些运球活动，不如双手交叉运球跑、原地运球。
有幸听了李老师的这节篮球课，简单谈谈我个人的看法，说错了李老师指正：李老师教态亲切，很容易和孩子们打成一片。从这节课可以看出孩子们平时的常规教学很到位。整堂课，学生都是在游戏中进行的，这很适应水平二的孩子们。在教学中，李老师应用了口诀来进行教学，这个方法很好，但试问一下，这口诀是李老师自己总结的吧？孩子们在听口诀的时候很难马上把它记下来，如果换一下，你做动作或者让学生自己边做动作，边让孩子们去总结口诀是不是更好一些呢？让孩子们去探索口诀的过程就是一个学习的过程，口诀出来了，
孩子们拍球动作相信也掌握了。说错了不要见怪哟！
在设计教案时，我根据小学生的好奇、注意力不易集中的特点，在课的一开始就用“玩”球来满足学生好动欲望。在教学时，我以球与球找朋友----手与球做朋友----同学与同学交朋友“玩”球为线索，层层展开，以设问的形式提出，让学生去探索，去找到解决问题的办法，从而让学生在积极参与小篮球练习时达成目标，而主教材中两人互拍球给对方则是让学生体验接触球的后上方时，球能向前跑，从而为下堂课跑动中运球作准备，同时将评价与激励机制有机的渗透到教学中去，使学生在学习中充满自信，最后为了与学生进行更多的情感交流，我以介绍江阴有名的景点为切入口，欢迎附小三（9）的小朋友到江阴旅游，老师愿意做他（她）的向导，让学生留恋体育，也使师生间的情感桥梁搭得更牢固。
《我们是小小篮球运动员》体育课教案
上海市西康路第三小学 徐 英
本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。所确立的以"我们是小小篮球运动员"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。
本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。
在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。
在师生同"练"的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。
活动对象：三年(2)、（3）、（4）班
活动人数：30人
任课教师：徐英
教学目标：
1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。
2、初步掌握创编游戏的方法和规则。
3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
一、 创设情景： 欢乐总动员
1．放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。体委用英语 口令：At ease，Attention.
2．师生用英语相互问好。
3．导入本课主题。
导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
师拿出一张姚明打篮球的图片：Who is he ？生：He is Yao Ming .师：What is he doing ？生：He is playing basketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。
【设计意图：借助"向姚明哥哥学习"、双语教学和背景音乐不仅能让学生进入情景，且能给教学注入新的活力,同时也能够激发学生浓厚的学习兴趣。】
二、情景展开 --- 熟悉角色 ：
(一)、健身园：
1、热身运动。背景音乐《拍皮球》 （时间3分30秒） 强度 – 中
师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。
组织队形：（散点）
方法与策略：
1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。
2、教师巡视指导、并参与。
3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。
要求：注意安全、玩的花样多。
2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度 - 中
（1）、上肢运动
（2）、下蹲运动
（3）、提膝运动
（4）、体侧运动
（5）、体转运动
（6）、跳跃运动
组织队形：
方法与策略：
1、学生按地上的彩色点排成三角形，教师领操。
2、Are you ready ？
3、Listen to the music. Let’s practice together .Start .
4、教师语言提示，导向性指导。
要求：动作欢快、有童趣、有节奏
【设计意图：让学生在戏球中、韵律操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。用背景音乐，调动学生情绪和练习的积极性。】
三、情景深入 --- 进入角色（篮球运动员）
（一）、本领园:原地运球（主教材） (15分钟) 强度 - 大
师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到本领园学习原地运球。
1.启发学习：原地运球。
方法与策略：Look at me .教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？
2.学生探究练习：
方法与策略：Let's practice.学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。
3.信息收集、分析：
方法与策略：Put your hands up.学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。
4、学生解疑练习：右、左手运球
方法与策略：Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。
5、小游戏：你抢我夺难不倒
方法与策略：Look at the picture. Listen to me. Do you understand? Ready, start.教师拿出一幅小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则并示范，先练习，再比赛，看谁得到的星星最多。最后同等星数的学生比一次。教师巡视指导。
组织：
6、星星擂台赛：左手原地运球
师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！
方法与策略：教师讲解比赛规则。Ready, start.
7、创想运球：
方法与策略：学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。
组织：1、2、3、4、6、7散点
要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。
【设计意图：主教材教学中，采用启发式探究性教学法、游戏竞赛法来渗透其教学。打破传统教学
小学三年级体育课篮球教案篇五：三年级体育教案 小篮球运球
(人教版)三年级体育 小篮球运球 教学计划
随着篮球运动的大众化趋势越来越强的势头，我们学校教育这一块的责任也更大，根据小学生年龄、生理特点，小篮球与游戏结合进行教学，成为了我们小学阶段教育内容之一，也为小学生终身体育学习内容打下了一定的基础。而小篮球运动在小学阶段是以运动健身为目的，培养兴趣为手段，让学生纷纷行动起来，志在参与，乐在运动，品味一下小篮球的激烈精彩，体验一下运动中的生命快乐，同时也可丰富学生的业余文化生活。小篮球活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系，以及对自我、群体和社会责任感。 一、本单元教学的意义、地位与作用
水平二阶段的小篮球与游戏，是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏相结合的教学方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。
小篮球与游戏符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性。而三年级学生学习小篮球的基础只是在水平一拍球比多的基础上进行，学习内容也是最基础的运球动作，因为在整过小篮球学习过程中，运球动作可起到一个纽带作用。通过水平二（三年级上）单元教学的安排，教师在教学中对学生的接受能力、训练程度以及目标达成度都有了一个比较完整的认识，也就是我们平时所说的信息反馈比较及时，也更便于今后教学计划的调整与实施。学生通过本单元的学习，能有效地掌握简单原地运球到曲线的运球动作，为今后及终身体育学习打下一个坚实的基础。
二、本单元教学要完成的目标
为了更好地实施《小篮球》课程，使其能向预期目标健康地发展，特制定本单元的大目标
1、通过本单元的教学，培养学生对小篮球与游戏的兴趣，吸引儿童主动、积极地参与到小篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2、在小篮球游戏练习中，培养学生去体验小篮球运动的魅力，初步学会小篮球的简单动作，并在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。
3、在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质。
4、培养小学生通过小篮球游戏竞赛，知道在集体性体育活动中如何与他人合作、遵守小篮球游戏规则，为将来适应社会打下基础。
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三、本单元教学的重点、难点
掌握运球的触球部位、运球时球的高低、快慢节奏控制
四、本单元教学各课时要完成教学目标
根据提出的单元目标，这里准备用六课时来完成，各课时的目标分别为 第一课时：1、熟悉下篮球，以及篮球的一些理论知识。
2、掌握一些球性练习的游戏，会做拍球的基本动作，感受拍球时的快乐
第二课时：1、会用按压球的方法进行原地运球，提高协调用力的能力；
2、体验在学习中的自信、成功的心理感受。
第三课时：1、让学生自我体验并能展示小篮球原地运球动作；右手能熟练地进行原地运球，左手也能进行简
单的运球
2、培养学生在学练中的合作，探究意识和创新精神
第四课时：1、初步掌握跑动运球的动作方法，会做直线运球；在行进间运球时手要下压球的后上方
2、发展奔跑、灵敏、协调、平衡等体能；培养合作与竞争意识。
第五课时：1、初步掌握跑动运球的动作方法，会做曲线运球；能简单的左右手交换运
2、能较好地与同伴合作，在游戏活动中竞争意识强，有自信心。
五、本单元教学内容的安排
在确定了各课时目标后，我根据小学生身心发展规律、年龄特征和认知水平，选择了适宜的教学策略，同时与游戏相结合，使教、学手段更丰富。教学策略安排上考虑到各课间的纵向衔接，遵循循序渐进的原则，改变了竞技运动项目的难度，简化了规则，但却保留了小篮球运动的对抗性、集体性、综合性特点，将它与游戏教学形式结合更增添了趣味性。五课时的教学内容安排如下： 课时教学内容 1原地拍球 2多种姿势运球游戏 3小篮球感觉游戏 4移动运球游戏（直线） 5移动运球游戏（曲线）
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小学三年级体育课篮球教案篇六：小学三年级体育教案下学期
《体育与健康》三年级下学期教学内容安排表
史家坡小学——彭意为
第 一 课
第 二 课
小学三年级体育课篮球教案篇七：小学三年级体育教案
课题: 立定跳远
执教者：夏春秋
单位: 魏集中心小学
小学三年级《立定跳远》教案
魏集镇中心小学 夏春秋
小学三年级《立定跳远》教学反思
魏集小学 夏春秋
一、自主活动激情趣
在教学过程中，从学生选择动物入手，充分运用“童心、童行、童语”对学生进行导教导行，营照了活泼的课堂氛围，给予了学生良好的第一知觉，体现了课改的人文性、趣味性，培养了学生自主学习的能力。作为老师，在充分了解学生能力的基础上，也应让学生在练习时逐渐了解自己的能力。因此，在教学中，激起学生求知的欲望。从而使学生兴致勃勃地进行学习和锻炼。随着教学的层层递进，学生能力差异逐渐显现，通过分组结伴练习，在互助、观察、交流中，学生体验到如何进行自我评价、自我调节，并能使学生的认知能力和个性得到发展。学生由个体组合成团队，增强了兴趣，激起了乐学、乐练的学习氛围。 二、民主平等促健康
小学阶段是学生身心发展的敏感期，师生间的民主平等能促进学生身心的健康发展。语言的鼓励、优点的发现，除了生生之间的评价还可以学生对老师的示范、言行作以评价，以此拉近了彼此间的距离，这有利于教学的开展和情感的交流。学生在经过十五到二十分钟的课堂练习后开始出现疲劳状态，此时用提问互动的方法让学生有间歇性的恢复调节有助于疲劳的消除。教师通过一连串的提问和示范，重新激起学生的学习兴趣和内心深处的自信，使学生在教学中又一次出现了积极练习的高潮。
通过这堂课的教学反思，我重新认识了教学的意义。学生应是学习的主人，是课堂主动求知、主动探索的主体，教师的教学过程要顺应学生的学习过程。学生在探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，教师时行有效的引导和帮助。在教学中，教师应精讲，学生应多练。在突出学生“学”的过程中，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性并获得积极、成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。学生们的学习积极性得到了提高，个个都能为新目标而努力练习。
小学三年级体育课篮球教案篇八：三年级体育下册教案
三年级体育下册教学计划
（2012——2013学年度第二学期）
班级： 年级 班 任课教师：
[教学内容]
三年级下册体育教学内容包括体育卫生保健基础常识、游戏、田径小球类、广播体操、等教学内容。 [教材分析]
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距式跳远）；投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作为每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏，及时对学生进行评价。
[教学重难点]
教学的重点：对柔韧性的练习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。
教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。
[教学目标]
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：
3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；
8、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；
9、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人
的尊重和关心。
[学期奋斗目标]
本学期力争所有学生的体育达标，达标率100%。
[教学进度安排]（表格式）
第1课时
[教学内容]
小结上学期体育课的情况和本学期对体育课的要求
[教学目标]
1.使学生了解本学期的要求。
2.进一步强调体育课注意事项。
[教学重难点]
重点：让学生明确体育课堂的要求
难点：每堂课都能做到，做好
[教学准备]
[教学过程]
一、准备部分：
1.课堂常规(略)
2.宣布本课内容
3.点名，检查人数。
二、小结上学期体育课的情况
1.表扬每个班认真上好体育课的前10名同学，从纪律、服装、考勤、积极回答问题方面进行小结。
2.并给前10名的同学颁奖，激励其他同学向他们学习，努力争取获得本学期的奖品，激发同学积极参与体育活动。
3.小结上学期同学们在技能考试中进步较大的同学和存在的不足。（双脚原地跳绳动作及个数上、正面向前和侧向投沙包的动作缺少蹬地动作）
三、本学期体育课的要求
1.体育课有哪些要求呢？请同学们举手发言。（服装、课堂纪律等方面）
2.请三名同学负责登记迟到、不穿鞋子和请假情况，同学们自由申请，原则是班上没有任何职务的同学担当。教师准备好记录本。
3.选出体育委员并对体育委员提出要求。
四、本学期体育课考试的科目
五、下课
第2课时
[教学内容］
复习队列练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐
[教学目标]
1、学生能按照老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练；
2、培养正确的身体姿势，养成听从指挥，遵守纪律的良好的作风。
[教学重难点]
1、上体正直，挺胸收腹，平视前方。
2、动作迅速，整齐一致。
[教学准备]
整队带入操场，清点人数。
[教学过程]
一、课前准备
1. 体育委员整队，检查人数，并报告教师。
2. 师生问好。
3. 教学宣布本课内容。
4. 安排见习生。
二、热身部分
1. 慢跑
2. 徒手操（头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环）
3. 小游戏：巨人和矮子
三、基础部分
1、复习六列横队，回忆自己的位置。
（1）调整位置。
（2）记住新的位置，教师讲记位置的方法，XX前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。
（3）结合游戏，快速找到自己的位置。
2、队列练习，教师口令，及时点评。
3、体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。教师点评。
4、分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，另外五人听口令完成动作。
5、教师巡视，指导
6、全班再练习。
7、自主活动，教师巡视，进行安全教育。
四、结束部分
1. 放松
2. 小结本课情况
3. 师生互道再见
第3课时
[教学内容］
健康教育知识介绍。
[教学目标]
通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
[教学重难点]
1、养成规律的生活习惯。
2、怎样保持规律的生活？
[教学准备]
健康教育方面的常识
[教学过程]
一、启发谈话
二、什么是规律的生活？
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
三、条件反射
条件反射和“动力定型”。
四、养成规律的生活习惯。
好处：学习时，注意力集中。
工作时精力充沛。
进餐时容易消化。
睡眠时很快入睡。
坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。
五、怎样保持规律的生活？
制定一个合理的生活作息制度。
六、从小养成有规律的生活习惯。
七、七嘴八舌
结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。
第4课时
小学三年级体育课篮球教案篇九：2013三年级下册体育教案
第1课 障碍赛跑
学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质；培养吃苦耐劳的精神。 学习内容：障碍赛跑和跳短绳
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。
2.正反口令练习和原地三面转法练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动：
1. 按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其 他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。
2. 集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知 道其也是与其他同学配合的一种表现）。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织：以四列横队完成游戏。
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。
教师活动：
1.教师带领学生进行一些准备活动。
2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中扬团结合作的良好风貌。
3.组织学生进行跳短绳练习。
学生活动：
1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。
2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质
组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型
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三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：
场地器材：篮球场、垫子、短绳43根
第2课 踢毽子
学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同
学习提高自己的该项技能。
学习内容：踢毽子和跳短绳
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动：
1. 按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他
同伴保持一致。
2. 能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，
看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风 貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：如图：
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三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：略
场地器材：
毽子43个 短绳43根 田径场一片
第3课 后滚
学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团
身低的要领。
学习内容：后滚翻
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.组织学生队列常规练习。
2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1.集中注意力，认真进行队列队型练习。
2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组 织：练习队型如图：
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二、合作探究\掌握技能
重 点：团身、低头、推手的动作要领。
教师活动：
1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。
2. 组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学， 可以进行下个动作训练。
3. 选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。
学生活动：
1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。
2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己争 取较好速完成任务，并积极争当小老师。
组 织：
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。
学生活动：积极思考回答老师的问题。
组 织：四列横队
场地器材：田径场一片、垫子5块、呼拉圈20个、篮球足球垒球共20个
第4课 侧手翻
学习目标：在活动中，学生能够初步掌握和做出侧手翻的动作，并且在活动中相互配合，体现出良好的团队精神。
学习内容：侧手翻
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.集合队伍，体委整队，报数报告老师。
2.宣布课的任务和要求。
3.组织学生进行队列练习（四列横队成二列横队的上步学习，老师先示范， 然后组织学生自主和集体练习）。
学生活动：
1.迅速集合队伍，做到快、静、齐。
2.细心观察老师的讲解示范，积极找自己的伙伴相互练习。
3.在集体练习中，勇于展示自己。
组 织：四列横队和分散练习：
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二、合作探究、掌握技能
重 点：侧手翻的动作方法和要领（强调手一定要用力来推）。
教师活动：
1. 组织学生自主进行游戏和准备活动，要求要充分活动好自己的身体，老师巡 视学生的活动情况。
2. 老师先做出侧手翻动作，要求学生观察，看老师的动作有什么特点，手脚的 位置和其是怎样配合的。
3. 询问学生的观察情况，老师进行总结，再示范，强化技术要求，使学生能够 有一定的动作概念。
4.组织学生自主进行练习，并观察学生的练习情况，留心学生在练习中存 在的问题。
5.集合，选较好的同学进行演示，然后老师把学生存在的不足及时讲出，组织 学生两人一组，共同完成学习任务。
6.技术展示，侧手翻接力比赛。
7.总结该课，进行自评和老师点评。
学生活动：
1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极开动脑筋。
2.积极投入练习，密切与同伴合作，反复尝试，不怕苦不怕累。
3.积极进行比赛活动，充分战时自己，有集体荣誉感，能把集体的利益放在第一 位。
4.通过评价，对自己的表现有一种成就感。
组 织：如图：
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场地器材：篮球场一片
教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育
教学目标：
教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻 炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三年级体育教学时间安排表
三年级级体育课教案(1)
学习阶段：水平二
学习目标：较准确掌握广播操前四节操的动作方法; 游戏中相互配合，互相帮助。 学习内容：复习广播操及游戏活动 学习步骤：
一、统一规章、身体力行
教师活动：1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，
应该做些什么和应该怎样做。
2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。
学生活动：1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育
课。
2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。
组 织：四列横队
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二、合作探究、掌握技能
重 点：前四节操的动作名称和方法路线。 难 点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。
教师活动：1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习
中出现的问题及时纠正。
2
、播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，
达到较熟练的程度。
学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复认真练习。
2、对自己充满信心，积极参与比评活动。
教师活动：1、分发红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，并启发学生思考
应该如何来用这根红绳。
2、红绳飘飘，健儿飞驰，组织学生进行接力游戏。 学生活动：1、积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。
2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。
3、集体总结成功和失败的原因，然后集体讨论。
组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
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三、创新延伸、展示技能
教师活动：带领学生进行柔韧性练习。 学生活动：充分展示自己，积极进行练习。 组 织：四列横队，图示同一 场地器材：操场 录音机一台
课后小结：今天是第一天上课，比起上学期真的是要轻松的多了。虽然课上在复习广播操比较单调，但是向学生说明事情的原委，学生都能够决心坚持把课上到底。（老师要密切注意学生的反应，适时给予强调、鼓励或和表扬，及时做出相应对策，合理调空好课堂气氛。）
三年级级体育课教案(2)
学习阶段：水平二
学习目标：较好掌握该操后几节动作要领和方法要求，在练习中培养主动参与意识
和鉴别动作规范水平的能力。
学习内容：复习广播操后几节操、短绳活动 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求。 学生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的
练习。
2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习。
组 织：如图：
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图一
二、合作探究、掌握技能
重 点：熟悉全套操的动作方法和名称。 难 点：动作正确、连贯、协调、有节奏感。
教师活动：1、讲解示范后两节操的动作方法和要求，并组织学生集体练习。 2、组织学生集体在音乐下进行完整练习，对出现的问题及时纠正。 3、组织广播操分组展示活动。
学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
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