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最受尊敬的人篇一:最受尊敬的人教案
课题:最受尊敬的人
课时:1课时
学习领域:造型*表现
施教时间:10月11日——10月13日
教学目标:
1.启发学生感受和表现生活中的美好事物,以记忆画的形式表现人物形象,进行简笔人物画的练习。
2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点:
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征,提高学生的造型能力。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备:
教具:图片,(警察、医生、农民、工人、教师等)常用美术用具
学具:常用美术用具,水彩笔,油画棒,水彩颜料、工具、彩纸等。 教学过程:
一、激情导入
1.师生问好,相互关心,调动学生情绪。
如:今天早上吃什么?谁做午饭?
如:你们身上穿的衣服是谁做的?
板书《最受尊敬的人》
2.活动二:分小组讨论哪些人是受尊敬的人。学生讨论
学生分组发言……爷爷、奶奶,父母、教师、軍人、医生、警察等…… 1.学生发言说一说:受尊敬的人,为什么受尊敬?
学生发言、活动……:如:老师这职业为社会上培养人才,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬!
学生举例说说什么人、职业受尊敬?师引导……
教师小结。
活动三:
二、欣赏图片
欣赏不同风格的人物肖像画,
三、创作表现
1.师:示范肖像人物绘画步骤,学生跟随老师学习。
2.请四位学生上黑板跟随学习,其他学生原位学习。
3.教师巡回指导
四、作业点评
1.展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2.鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
如:军人这职业,人物有什么特征?
启发学生说一说。师引导,如;有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如:医生,启发学生根据医生的职业形象说一说,学生活动回答……师:引导……
引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)
师:引导……
作业要求,学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。(表现手法不拘)) 学生创作,教师指导。
帮助学生构图安排画面,设置背景。
启发学生使用工具、颜料。
活动四:总结、评价
展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
课后反思:
关于谁是最受尊敬的人,学生们的认识多局限于两种人:家中的老年人;社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事,进行奉献的人,却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆:是谁早早起来为我们准备早餐,是谁把街道打扫得干干净净,是谁为我们疏导交通,是谁每天晚上陪我们做功课,复习学习内容……经过一点一滴的启发,孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人,由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人,有感而发,不再是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美,但充满了感情。
最受尊敬的人篇二:最受尊敬的人
最受尊敬的人篇三:最受尊敬的人
最受尊敬的人篇四:最受尊敬的人_美术三上
最受尊敬的人篇五:最受尊敬的人 美术三上
最受尊敬的人篇六:公开课《最受尊敬的人》教案
《最受尊敬的人》教学案例
(人教版美术三年级上册 第七课)
学习领域:造型*表现
课时:一课时
教学目的:
1.启发学生感受和表现生活中的美好事物,
2.以记忆画的形式表现人物形象,进行简笔人物画的练习。
3.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点:
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 教学准备:
教具:图片,(警察、医生、农民、工人、教师等)常用美求用具。
学具:常用美术用具,水彩笔,油画棒,水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程:
组织教学:
师生问好!
导入:
同学们在我们身边出现过许许多多的人,那你们觉得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢,为什么觉得他值得我们尊敬?(学生讨论、回答,教师小结)
很好,从同学们刚刚的回答老师看到出来你们都很关注生活,很关注身边的人、事、物,你们所说的这些人都值得我们尊敬。每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要为我们社会做出贡献的都值得我们尊敬。那同学想不想把你们所尊敬的人用绘画的形式画下来呢?今天我们就一起来学习第7课《最受尊敬的人》。
板书《最受尊敬的人》
一、发展阶段:
活动一:欣赏范图一,
说说画中画的是谁?为什么这样认为?
学生回答、教师小结。
从这幅画我们了解到画肖像画可以从人物的面部五官特征来表现,还可以从人物的服装来表现。
活动二:.欣赏范图二
说话画中画的是谁,为什么这样认为?
学生回答、教师小结。
从这幅画我们了解到了画肖像画还可以从人物的背景来表现。
活动三:示范
通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画,现在请看老师是怎样画的。
示范步骤:1.构思(考虑构图、画面布局)
2单笔勾形
3..添加背景
4.上色
二、作业布置:通过刚刚对范图的分析以及老师的示范,现在请
同学拿出笔和纸,在你们的纸张上面用绘画方式
画下你心目中最尊敬的人。
作业要求:构图饱满。
学生创作,教师指导。
帮助学生构图安排画面,设置背景。
三、学生作品展评
展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
四、整理教室卫生
五、总结:
通过这一课的学习我们了解到了画肖像画可以从人物
的面部五官特征来表现,还可以从人物的服装、道具、背景上来表现。同学们应好好学习,努力做个对社会有贡献的人,做个值得他人尊敬的人。
最受尊敬的人篇七:最受尊敬的人_
最受尊敬的人篇八:三年级美术最受尊敬的人教学设计及反思
三年级美术最受尊敬的人教学设计及反思
教学目标
[德育目标]:
通过绘画创作,培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
[智育目标]:
用喜欢的方式描绘出自己心中最尊敬的人的样子
[素质发展目标]:
引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征
教学重点难点
[教学重点]:
人物特征的描绘
[教学难点]:
不同职业的人物特征的描绘
教学准备
1.学具准备:
绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅
2.教具选择:
绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅
学生活动设计
结合祖国发生的各种事件理解战斗在各条战线的建设者光辉的形象(如非典时的白衣战士,汶川地震中的解放军战士)请学生搜集个方面的资料了解时事关注祖国的发展。
一 师检查课前准备,稳定学生情绪。
二、导入
师问:今天早上吃什么?谁做早饭?学生四答……师:引导……
你们身上穿向衣服谁做的?学生讨论回答……师;引导……
板书《受尊敬的人》
三、 分小组讨论哪些人,是受尊敬的人。学生讨论……师巡视参与。 1.学生分组发言……爷爷、奶奶,父母、教师、軍人、医生、警察等…… 2.学生发言说一说:谁是受尊敬的人,为什么受尊敬?
学生发言、活动……
教师小结:老师这职业为社会上培养人才,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬! 学生举例说说什么人、职业受尊敬?师引导……
警察 保卫人民生命安全医生 救死扶伤治病救人
农民 民以食为天
教师 教书育人为人师表
清洁工 辛勤劳动美化环境
工人 制作的产品和我们的生活关系
播放多媒体图片、如、军人,这职业、人物有什么特征?
启发学生说一说。师引导,如;有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说,学生活动回答……师:引导……
引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)
师:引导……
四、 课堂巡视指导。
a) 帮助学生构图安排画面,应设置背景。
b) 启发学生使用工具、颜料。
五、 总结、评价
a) 展示学生的作业,对学生作业的人物特征 、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
b) 鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
教后反思
关于谁是最受尊敬的人,学生们的认识多局限于两种人:家中的老年人;社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事,进行奉献的人,却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆:是谁早早起来为我们准备早餐,是谁把街道打扫得干干净净,是谁为我们疏导交通,是谁每天晚上陪我们做功课,复习学习内容……经过一点一滴的启发,孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人,由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人,有感而发,不再是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美,但充满了感情。
最受尊敬的人篇九:最受尊敬的人
最受尊敬的人篇十:人教版美术三上《最受尊敬的人》PPT课件
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