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流了一滴眼泪篇一
《一滴眼泪换一滴水 课件》
22:58 人有两只耳朵， 人有两只耳朵，一只耳 朵听到上帝的声音， 朵听到上帝的声音，一 只耳朵听到魔鬼的声音。 只耳朵听到魔鬼的声音。 [法]雨果 这时，人们看见他那一 干燥如焚 直干燥如焚的独眼里， 滚出了一大颗眼泪，沿 着那长时间被失望弄皱 失望 了的难看的脸颊慢慢流 下来。这也许是那不幸 的人生平第一次流出的 第一次 眼泪。 自身不幸的遭遇一直干燥如焚 残忍的社会环境 失望 围观者的冷默、无聊、缺乏怜悯心 围观者的冷默、无聊、克洛德的虚伪、残忍、 克洛德的虚伪、残忍、内心阴险 这滴泪中包含着伽西莫多怎样的情感？1、感激之泪：在他极其口渴的时候，爱 感激之泪：在他极其口渴的时候， 斯梅拉达喂水给他喝 自责之泪： 2、自责之泪：原以为爱斯梅拉达上刑台 是为了报复他， 是为了报复他，误解了她的好意 悔恨之泪： 3、悔恨之泪：不应该听克洛德的话去劫 持爱斯梅拉达 开心之泪： 4、开心之泪：受劫持的爱斯梅拉达还能 帮助自己 觉醒之泪： 5、觉醒之泪：对人的重新认识 伽西莫多只要一伸手， 伽西莫多只要一伸手，就把他从深渊中拖 上来，可是他连看都不看他一眼。 上来，可是他连看都不看他一眼。他凝望着河 凝望着绞刑架，凝望着埃及少女。 滩，凝望着绞刑架，凝望着埃及少女。聋子双 肘撑在栏杆上，就在副主教刚才站过的地方， 肘撑在栏杆上，就在副主教刚才站过的地方， 目不转睛地死盯着此刻他在世界上唯一的目标， 目不转睛地死盯着此刻他在世界上唯一的目标， 纹丝不动，无声无息，就像遭雷打电劈似的。 纹丝不动，无声无息，就像遭雷打电劈似的。 他那只独眼在此之前还只流过一滴眼泪， 他那只独眼在此之前还只流过一滴眼泪，这时 却默默地泪流如河。（选自《巴黎圣母院》 。（选自 却默默地泪流如河。（选自《巴黎圣母院》第 十一卷） 十一卷） 伽西莫多从不会流泪到流过 一滴眼泪，到此刻“ 一滴眼泪，到此刻“泪流如 河”。你认为伽西莫多的内 心世界发生了怎样的变化？ 心世界发生了怎样的变化？不被关爱——感受到爱——学会去爱 从情节上看应该是一滴水 换一滴眼泪， 换一滴眼泪，题目为什么 是一滴眼泪换一滴水？ 是一滴眼泪换一滴水？ 鲁迅笔下的看客” “看客” 《祝福》：祥林嫂的阿毛不幸被狼吃了， 祝福》 祥林嫂的阿毛不幸被狼吃了， 她到处向人倾诉自己的痛苦；人们如何反应？ 她到处向人倾诉自己的痛苦；人们如何反应？ 有些老女人没有在街头听到她的话， “有些老女人没有在街头听到她的话，便特 意寻来，要听她这一段悲
惨的故事。 意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她 说到呜咽， 说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上 一齐流下那停在眼角上 的眼泪，叹息一番，满足的去了， 的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷 纷的评论着。 纷的评论着。” 药一一阵脚步声响，一眨眼， 一一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了 一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆， 一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆， 潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住， 潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住， 簇成一个半圆。 簇成一个半圆。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背； 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈 项都伸得很长 仿佛许多鸭， 伸得很长， 项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住 了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音， 了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音， 便又动摇起来，轰的一声，都向后退； 便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散 到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 这类情感和行为方式表面 上麻木、混沌， 上麻木、混沌，实际上是显示了 一种人性的残忍的。 一种人性的残忍的。 ——钱理群 ——钱理群 鲁迅在《呐喊》中发 出了“救救孩子”的感 慨，你觉得这类围观者 是否无药可救呢？ 一滴水折射出的纯美的人 性光辉使硬汉流了泪，辱骂 变成了感动，使丑陋的灵魂 无地自容，使冷酷的刑台变 成了人性美的展台。让人性 的光辉再多一些，让众多的 这一滴水汇成浩瀚的海洋吧！ 谢谢大家！
流了一滴眼泪篇二
《一滴眼泪落下需要多少时间》
《一滴眼泪落下需要多少时间》我知道，这问题问得太白痴。那么轻盈的一滴，流过脸庞，常常只在瞬间。如果是那些琼瑶苦情戏里的演员，几秒钟就可以泪流满面。又何必问，一滴泪，落下的时间？可我常常觉得，流下一滴眼泪，需要很久很久。人越长大，就越习惯于压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事情，可以让我伤心到立刻落泪，像是传说中丢失了泪腺的骆驼，再也找不出，释放伤感的出口。于是一滴泪，在渗出眼眶之前，早已在心中酝酿了许久，甚至可能在落下之前，已经悄悄蒸发。一个朋友前阵子和男朋友分了手，两个人都平静友好顺理成章得让人吃惊，几乎要怀疑他们是否早有默契，只是要等到合适的时机来水到渠成。一帮死党本来是要赶来安慰她受伤的心的，可她却笑我们太八卦，生生把电影里的伤感离别当成了现实。女孩天天照常上课，自习，吃饭，讲笑话，活得滋润而充实，好像比分手前还要容光焕发。然后是死党的生日，几个死党开玩笑对着蜡烛许愿，又把蜡烛放的老远，说这样都能吹灭方能如愿以偿。几个人嘻嘻哈哈都成功了，轮到了她的时候，偏偏那烛火顽强起来，如何奄奄一息都能死灰复燃，在那里挑逗般的摇曳，于是众人起哄说你没戏了死心吧她的眼泪一瞬间喷涌出来，滚滚而下，还在兀自拼命吹着不肯罢休。我从来没有见过这样一种汹涌的哭泣，那不是在流泪，简直是飞流直下三千尺，仿佛她身体里的水突然绝堤。她就那样泪如泉涌的哭了很久，终于承认，她还喜欢他，她是在悄悄不争气的许愿，可以破镜重圆。她一直辛苦的忍着忍着，不愿那么软弱，不想给人同情的借口，她不愿，让他以为她没有了他就不行。于是那么多悲伤的水，就在心里长久的堆积。她其实一直在流泪的，只是我们看不见，它暗暗流淌了那么长时间，终于在那一刻可以，一泻千里。有些怀念还是个婴儿时，那样随心所欲的哭泣，畅快淋漓。不仅如此，那时的眼泪，还往往会为我们换来温暖的抚慰和精心的呵护。其实一直以来，哭泣都是人类缓解忧伤保护自己的本能，不论男女，都同样需要如孩童般，用哭泣来发泄感情，湿润干涩的眼睛。只是我们终究是不敢不愿不甘心，在人前就这么示弱，落得当众撒娇之嫌。何况就算哭了又能怎样，擦干眼泪依然不得不独自承担，何必浪费时间？一个女孩说，已经，懒得哭了。有的时候感到难过，就一直对自己说，先不要哭先忍着，现在要去上学要出门办事要去和爸妈吃饭，等过一会儿，回了家再关上门哭。于是
很辛苦的仰起头深呼吸，仿佛把那滴眼泪又狠狠压回心里，神色如常的，奔波，忙碌，寒暄，微笑可是好不容易回到家，已累得筋疲力尽，除了困也顾不上其它，还是洗洗睡吧还是不要再这么多愁善感，明天眼睛哭肿了会有多么难看，就让神经粗糙一点坚硬一点吧，我不哭。有一天早上，天气很凉，披件长衣站在阳台上看，下雨了。我就一直那么站着，莫名其妙的伤感，难得有这样一个时刻，气氛如此阴郁，世界如此安静，我一个人站着看雨，在冷空气的侵袭下有些瑟瑟发抖。我对自己说不如就现在吧，和雨一起煽情一把，然后没有犹豫没有酝酿，泪就真的来了，心也开始尖锐的痛了，仿佛所有的感觉，突然间复苏了。如同用锋利的刀划开饱满的橙子，刹那间汁水四溢无法停止，那柔软的果肉就这么暴露在空气中，一切脆弱都无所遁形。我不知道这是隐忍了多久的泪水，但它终于在这样一个湿润的早上，急速的落下，嚣张的释放。我想还可以有时间有机会自由的哭，总是好的；还可以狠狠的流出眼泪，就说明心还没有干涸；还可以感觉到痛，那是因为灵魂，还没有苍老麻木。一滴眼泪，要用多长时间，才可以自由释放。
流了一滴眼泪篇三
《一滴眼泪换一滴水——公开课上课》
流了一滴眼泪篇四
《一滴眼泪换一滴水修正版》
流了一滴眼泪篇五
《一滴眼泪换一滴水雨果》
流了一滴眼泪篇六
《《一滴眼泪换一滴水》》
《一滴眼泪换一滴水》
画川高级中学 问艳
一、概述
《一滴眼泪换一滴水》是高中语文苏教版必修三“一滴眼泪中的人性世界”专题的第二篇课文。本课节选自雨果的《巴黎圣母院》，本文主要介绍的是伽西莫多被送上刑台、接受鞭刑和受刑后的场面，以及他的养父孚洛德、爱斯梅拉达及观刑群众等对他的态度。故事内容引导学生从爱斯梅拉达身上看到人性所蕴涵的巨大的感化力量，从而理解雨果借这部小说所阐释的关于美和丑的思考。设计理念：1课时， 由情节入手，抓住不同人物对伽西莫多的不同态度分析人性的美与丑，探讨人性所蕴涵的巨大的感化力量，完成对美与丑的社会思考。
二、教学目标分析
1．知识与技能
（1）研读文本，概括情节，以训练学生的综合思维能力和语言概括能力。
（2）通过研读小说的具体内容，训练学生透彻理解寓于小说中的社会思考的能力以及文本解读能力。
2．过程与方法
（1）研读文本，借助资料，探究讨论，拓展认识。
（2）鼓励学生敢于怀疑，不迷信权威，能够提出问题，发表自己的见解。
3．情感态度与价值观
使学生充分认识到人性中善与恶的冲突，看到人性所蕴涵的巨大的感化力量，以真善美的性情，涵养真善美的气质，以真善美对待所有的人。
三、学习者特征分析
1．学生对文本性质（小说）比较感兴趣，对电影《巴黎圣母院》更专注，学习兴趣浓厚。
2．学生有较强的阅读概括能力，能准确地概括出节选部分的故事情节。
3．高中生不迷信权威，敢于怀疑，有助于讨论标题的拟定。
4．高中生有较成熟人生观、价值观，有一定的情感认识和体验，能就文本展开激烈的讨论，并能形成有一定质量的讨论文稿。
四、教学策略
1．教学设计：以研读“围观群众的表现”和“伽西莫多的心理和行动”作为突破口（占绝大篇幅，能够很好表现人性中善与恶的冲突），再突出探究神甫孚洛德和爱斯梅拉达这两个人物，从而完成对雨果通过《巴黎圣母院》所阐释的美之哲理的认识。
2．教学策略：
（1）解决问题（文本分析）
（2）自主探究（结合文本，联系社会，谈对人性美与丑认识）
（3）引导质疑（标题的拟定）
五、教学环境和资源准备
1．教学环境：多媒体教室
2．资源准备：《巴黎圣母院》影像资料、自制的课件
六、教学过程
一、【导语设计】
人性，是一个抽象而又具体的话题。生活的每一天，每一个瞬间，都在展示着人性的复杂与丰富，美丽与丑陋。几乎所有文学作品，都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。
在世界文学名著中，有一部作品被公认为对“美”与“丑” 诠释得最深刻、最具艺术性。这部作品就是——《巴黎圣母院》。（出示巴黎圣母院幻灯片）
（针对没有多少同学读过《巴黎圣母院》）借着我们今天学习这部小说节选部分内容的时机，请同学们好好读一读这部作品，去发现、去思考、去认识这个世界的美与丑。
二、【整体感知】
（出示爱斯梅拉达为伽西莫多喂水的幻灯片）
（一） 学生介绍雨果（要求突出重点）（出示幻灯片）
雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表。雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获"文艺竞赛硕士"荣誉，被誉为"神童"。后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》（思想倾向主要是揭示人类的善恶本质和美丑关系）以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。
1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》（著名的社会史小说，通过主人公冉阿让一生在专制制度下的生活际遇，愤怒地控诉了统治阶级的残暴，深刻地反映了劳动者的悲惨命运）和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续参加政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠（思想和精神）。
（二）字音字形
chī lòu fěi dā yè
鞭笞 镂刻 菲薄 耷拉 腋下
jǐ quán zhèng méng yǒu
脊背 蜷缩 挣脱 牛虻 黝黑
jī zhì dòng bèng bǒ
犄角 虫豸 恫吓 迸出 跛脚
（三）整体感知，把握情节。
1、《巴黎圣母院》故事梗概（课本31页注释①）
2、《一滴眼泪换一滴水》主要情节。 （出示幻灯片）
提示：要能抓住节选部分主要人物、主要事件进行概括。
明确：本文主要介绍的是伽西莫多被送上刑台、接受鞭刑和受刑后的场面，以及他的养父孚洛德、爱斯梅拉达及观刑群众等对他的态度。
三、【思考·领悟】
【过度语】众多评论家都公认《巴黎圣母院》对“美”与“丑” 诠释得最深刻、最具艺术性，同学们是否能根据文章中人物的表现来探讨雨果对人性的思考呢？
▲课前思考题展示：初步朗读课文，写出你的阅读感受，或记下你的疑惑。（依据学生感受，从感受最深的谈起。）
1、在文中当伽西莫多被送上刑台、接受鞭刑以及受刑后，围观群众是如何对待他的？他们的行为说明了什么？从文中找出相关语句并回答。（出示问题1幻灯片） （同学们互相讨论交流回答）
提示：（结合作者评论）人民，尤其是中世纪的人民，在社会上就像孩子们在家庭里一样，他们长久停留在原始的无知状态里，停留在道德与智力的幼稚阶段，可以用形容儿童的话来形容他们：这种年纪是没有怜悯心的。
应该说明，他们的残忍和狠心并不亚于我们读者介绍过的那个可怕的乞丐集团里的人，那都是群众当中最下层的人物。
明确：没有怜悯心，残忍、狠毒——人性的“丑”“恶”。 愚昧无知、无聊庸俗、麻木不仁、冷酷无情，在那个黑暗的社会，人性善的一面被遮蔽，人性的劣根性暴露无疑。这种无知和缺乏应有的善良已经在童真无邪的孩子的心灵种下了丑恶的种子。（引导学生结合鲁迅笔下的“看客”体会：鲁迅笔下的“看客”是麻木冷漠的群体形象，是缺乏民主平等自由思想启蒙的中国社会中的特有现象。相对来说，文中观刑的群众缺乏理智和同情心，自私冷漠，体现了人类的劣根性，具有更普遍的意义。鲁迅弃医从文的故事：当年鲁迅先生在日本求学，一次，学校放电影，电影当中有这样的一个镜头，一个中国人被砍头示众，但是一群围观的中国人却鼓掌叫好。从那一回以后，鲁迅便觉得医学并非一件紧要事”，“第一要著，是在改变他们的精神”，所以弃医从文。）
2、两个特殊观众的表现。
（1）孚洛德又有何表现？从中看出他怎样的人性？
明确：（36页45段）自私、伪善、阴险而卑鄙的人性——人性恶的标本（结合相关情节）克洛德作为他的养父，当唆使伽西莫多劫持爱斯梅拉达的事情败露后，却让伽西莫多承担罪名，虚伪阴险、狡诈狠毒，对伽西莫多冷漠无情，是个道貌岸然的伪君子，简直可以说是是人性恶的标本
（2）作为自己的仇人，爱斯梅拉达为什么要送水给伽西莫多呢？
明确：因为爱斯梅拉达不计前嫌，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良、纯真，也表现了人性的美丽。
3、雨果关于人性的思考只停留在揭示善恶的本质上吗？（追问）
爱斯梅拉达的水唤醒了伽西莫多的人性，同时也感动了在场的观众。
（1）使伽西莫多第一次感受到了人世间的温暖，“有生以来第一次”流了泪。
（2）围观群众起先是嘲笑、侮辱伽西莫多，可是爱斯梅拉达给伽西莫多水喝的时候，又为这一动人的情景而欢呼。
明确：说明伽西莫多和群众都被爱斯梅拉达的真善美感化了。从爱斯梅拉达身上我们看到了人性美所蕴涵的巨大感化力量。
★预备【学生质疑】
▲伽西莫多为何会流泪呢？换句话说，他流的是什么泪？（引导学生关注文本中伽西莫多的心理描写部分。操作方式：将学生分成若干小组，每4人一组，展开讨论。）
明确：
感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他喝，充满了无限感激。
自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。
悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德·孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
开心之泪：对爱斯梅拉达在被他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。
觉醒之泪：伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也应该会想到克洛德·孚罗洛行为的不当。而当他因劫持受到笞刑时，克洛德·孚罗洛作为伽西莫多的惟一希望却弃他而去，这多多少少会令伽西莫多伤心痛苦，故而这一滴泪可能是他开始觉醒之泪。
（没有标准答案，只要学生言之成理即可）
明确：爱斯梅拉达不计前仇，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良，也表现了人性的美丽。因此，从这个角度看，爱斯梅拉达的“水”异常珍贵：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。
▲在作者雨果的笔下，观众的态度如此的悬殊，你认为这样写合理吗？（操作方式：将学生分成若干小组，每4人一组，展开讨论。）
明确：合理。起先是嘲笑、侮辱伽西莫多，可是爱斯梅拉达给伽西莫多水喝的时候，又为这一动人的情景而欢呼。那么这到底是欢呼还是起哄呢?从“那情景无论如何是很动人的”、“观众也都被感动了”等描述可以肯定，这是发自内心的欢呼，而不是起哄。那么这样的描写是否和前面群众一贯的态度相矛盾呢?在前文中，作者
充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚蠢和缺乏怜悯同情之心，并通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺。但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了最基本的人性。爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知，是完全可以理解的。写爱斯梅拉达给仇人喂水，写民众为之欢呼，正是对人性之美的呼唤。正因为这样，鲁迅才有弃医从文的必要和意义，孟子才会说，人之初，性本善。江泽名才会说，要用高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
▲由此看编者加的标题好不好？
明确：（肯定学生敢于怀疑权威）
（1）扣住了“一滴眼泪中的人性世界”这个中心话题，表现了人性这个主题。
（2）故事的情节高潮就在这一滴眼泪上。
（3）“一滴水换一滴眼泪”
（4）没有突出“一滴水”的感化力量，“美与丑的看台”
爱斯梅拉达的水是善良的象征，是人性美的象征。她的水唤醒了几近僵化的伽西莫多的人性，使他生平第一次流下了眼泪，这是自责与感激的泪；并且唤醒了群众的良知。最终使正义战胜邪恶，美征服丑。人性是复杂的，它是美与丑、善与恶的对立统一体。人性的贪婪、虚伪、自私等，我们无法回避，这是真实存在的，这是人性的弱点，只有当我们战胜这些弱点的时候，人性的美才会放出光辉。爱斯梅拉达的一滴水折射出了人性美的曙光！也许本文的标题用“一滴眼泪换一滴水”会更合适一些。
研讨小结明确：雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终。“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性的同时，同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。雨果不仅在揭露、批判和思考，同时他也在憧憬和希望。
5、在这个“美与丑的看台”上，雨果是通过什么创作手法使众多人物的美与丑展现出来的？（举例说明）这样做的目的是什么？（出示问题3幻灯片）
明确：对比
作者雨果通过人物自身以及人物之间的美丑对照，突出了小说呼唤人性真善美的主题，表达了雨果人道主义的思想，这就是他进入先贤祠的原因之一。小说中的美丑对照如伽西莫多的外丑内美，伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美，爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑，爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑，等等。（出示幻灯片）
而这种“美丑对照原则”，雨果曾这样具体阐释：“取一个形体上丑怪的最可厌、最可怕、最彻底的人物，把它安置在最突出的地位上，社会组织的最底层、最被人轻蔑的一级上，„„然后给他一颗灵魂，并且在着灵魂中赋予最纯净的一种感情”，当这种感情炽热化支配人物行动时，这个卑下的人物就由“渺小变成了伟大，畸形
流了一滴眼泪篇七
《一滴眼泪换一滴水教案》
一滴眼泪换一滴水
一、目标引领
1. 品读细节，把握人物,理解文章思想内容。
2. 学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。
二、教材引领
聚焦重点：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
破解难点：在人性的看台上，能分辨美与丑；培养追求美、憎恶丑的情感。
三、学程引领
学程之一：作家作品
1.作者 雨果（l802～1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年，是法国文学也是人类文化的遗产。1827年发表剧本《克伦威尔》和《<克伦威尔>序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
2．《巴黎圣母院》 见必修四书本P31注释
《一滴眼泪换一滴水》节选自《巴黎圣母院》，相关的情节是：伽西莫多在克洛德的唆使下，拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。这是一个鞭刑的场面。
学程之二:整体感知
1.初读课文，用一句话概括文中主要故事情节。（请写在空白处，小组派代表回答。）
明确：伽西莫多因受副主教克洛德 孚罗洛的支使劫持爱斯梅拉达而被送上刑台，接受笞刑，围观者嘲笑辱骂他，副主教克洛德对他置之不理，爱斯梅拉达为他送水。
2．齐读P39：这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。 思考:(1)他为什么会流泪？
明确：爱斯美拉达给他送水。
(2)在喝到水之前，他对她怀着怎样的情感？（请从文中划出相关描写）
明确：愤怒和轻视；
(3)详尽地写这种情感，跟伽西莫多流泪有什么关系？对刻画爱斯梅拉达的形象又起到了什么作用？
明确：对比；突出爱斯梅拉达的美丽善良。（板书：美丽善良）
3.再读“流泪”：这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。 思考：（1）请注意这里面的几个修饰性词语。如果把“一直干燥如焚”“长时间失望”去掉行不行？为什么？
明确：不行。突出了水的珍贵，更加显示出爱斯美拉达的纯洁与善良。
（2）是谁让他“一直干燥如焚”“长时间失望”？
明确：群众、围观者。
（3）在伽西莫多受刑的过程中，围观的人群有什么样的表现？
明确：辱骂、哄笑。
（4）文章几次直接地写到围观者的“笑”？ 请划出相关语句。小组抢答。
细节：
①当伽西莫多被拖到刑台顶上的时候，人们“爆发了一阵笑声和喊声”；
②看见伽西莫多的驼背，突起的胸脯，群众“爆发出一阵哄笑”；
③若望•孚罗洛取笑伽西莫多时，“群众大笑起来，小孩和姑娘们笑得格外厉害”；
④伽西莫多在他的绳绑中发抖，“群众一阵哄笑”；
⑤当“公诉”执行完毕，人们“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”；
⑥第一次“给水喝”的呼唤，使“市民更加笑得厉害”；
⑦第二次“给水喝”的声音“引起一阵哄笑”。
思考：（1）群众为什么辱骂他，嘲笑他，理由是什么？
明确：因为他长得丑。
（2）文中的人物，以他们与伽西莫多的关系来看，可以分为三类,这些围观的群众是一类，他们是与伽西莫多无关的人，他们身上表现出怎样的性格特征？
明确：人物性格分析：冷酷 无聊（板书）
（3）还有谁让他“一直干燥如焚”“长时间失望”？
明确：副主教，克洛德 孚罗洛。副主教是一类，他是与伽西莫多关系最亲密的人。
（4）副主教克洛德出现在文中的什么地方？他是怎么做的？从中可以看出副主教是一个怎样的人？文章是如何表现这个人物的？
明确:低下眼睛，装着不认识；急忙转身走开，逃避。人物性格分析：虚伪自私，道貌岸然而内心丑恶无比
细节描写、神态描写、侧面描写。
学程之三:深入探讨
思考：与他无关的看客、他最亲密的人把伽西莫多一步步地变成了个“动物”，而那个波希米亚姑娘爱斯梅拉达，曾经被伽西莫多劫持过，却在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活来的时候，给他喂水。爱斯美拉达当时的神态是怎样的，书上用了哪两个词语形容？这两个词有什么特别的表达效果？
明确：①展示了人物形象，爱斯梅拉达不计前仇，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良；
②表现出人性的美丽。这正如雨果说过的“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。爱斯梅拉达的送水的举动，“温柔”和“微笑”的表情，异常珍贵。如果说水暂时解了伽西莫多的生命之围，微笑则成了伽西莫多的精神甘泉。
是作者理想化的美的艺术形象。在她身上体现了真善美三者的完美统一。她年轻美丽，舞姿迷人，她不仅外貌美，而且灵魂更美，她善良热情，一身清白，天真纯洁，对生活充满美好憧憬，对他人富有同情心。
讨论：（1）把“一大颗”改为“一滴”，把最后一句“这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”去掉行不行？这生平第一次流出的一大颗眼泪中包含了哪些情感？
明确：伽西莫多在受刑时受尽其他群众的侮辱折磨，连他此生最重要、最爱戴、最崇敬的、唯一的亲人都在他最需要帮助的时候弃他不顾，连喊三次给水喝却招来更多的侮辱折磨。失望至极，爱斯梅拉达出现后，他本以为爱斯梅拉达是来报复的，没想到爱斯梅拉达以德报怨、不计前嫌，对善良姑娘的感激、对自己的自责，这人性的自然流露，令他掉下了也许生平第一颗眼泪。爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。不仅如此，这滴眼泪也可以包含很多的意义：
A. 感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水充满了无限感激之情。
B. 自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。
C. 悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德•孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。
D.觉醒之泪：伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也应该会想到克洛德•孚罗洛行为的不当。
E.开心之泪……
（2）爱斯美拉达的举动是否仅仅感动了伽西莫多一个人？
明确：观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！” 这一声“好极了”宣告了这些冷酷无聊的群众被感动了。这水，不仅融化了冰封的心灵，而且唤醒了观众的善心和良知。 追问：你认为群众真的能被感动并发生变化吗？这样的情节安排合理吗？ 作者为什么要这么写？有何匠心？
明确：强调善的力量。表现出文章的主题。体现了小说的浪漫主义手法。
一方面，群众嘲笑、辱骂伽西莫多，是因为不知道事情的真相；另一方面，作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之心，并通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺，但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了人性。爱斯梅拉达的微笑唤醒了伽西莫多，也唤醒了观众，唤醒了他们人性中的良知，是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性的力量，也是对美好人性的呼唤。雨果在这里的处理，很具匠心。用那么多的笔墨，那么多细节描写来写其他人与神甫，对爱斯梅拉达只用了短短的几行，的确起到了“四两拨千斤”的作用。正体现了小说的主题和雨果的浪漫主义创作手法。
学程之四：个性解读
延伸讨论：爱斯梅拉达用一滴水，换来了伽西莫多的一滴眼泪，题目却是“一滴眼泪换一滴水”。查阅其它译本，还有这样的译法：一滴泪报一滴水；一滴水换一滴泪；一滴水，一滴泪。你觉得这些译法好不好？
标题译为《一滴眼泪换一滴水》不妥当，理由有三点：
首先，从故事情节看，是“一滴水”在前，“一滴泪”在后，而不是如《一滴眼泪换一滴水》标题所揭示的那样：“一滴泪”在前，“一滴水”在后。小说中这部分情节所描写的那些看客，其实与伽西莫多毫无仇怨，用今天的话来说，他们属于“非利益相关者”。联系愚人节把伽西莫多推选为“愚人王”的情节来看，他们肆意侮辱、恶意咒骂伽西莫多，无非是为了发泄他们歧视弱者、嘲讽可怜人的恶劣情绪。他们冷漠无情，只会恶作剧似地捉弄着受了酷刑的伽西莫多，而这一切，只是因为伽西莫多外貌丑得惊人。因此，他们对伽西莫多要喝水的呼唤毫不在意。而天性善良的爱斯美拉达——这个最有理由对伽西莫多进行如此咒骂和侮辱的姑娘——则怀着对弱小者的同情、对受苦人的怜慈，送给了他渴望并呼喊了三次的“水”，伽西莫多感动得流下了眼泪。正是因为先有蕴含着仁爱和怜悯的爱斯美拉达的“水”，而后才有伽西莫多心灵受到震撼后流出的平生“第一滴眼泪”。照此，最起码是“一滴水换一滴眼泪”，而不是“一滴眼泪换一滴水”。
其次，从人物关系看，是美丽善良的爱斯美拉达的善举唤醒了伽西莫多长期被愚昧顺从所掩盖了的善良天性，唤醒了他作为人的意识，唤醒了他内心的情爱意识。伽西莫多在堂•克洛德副主教的唆使下劫持爱丝美拉达而被捕，成为“替罪羊”而被处以笞刑。他不明白自己即将面临的处境，当“那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上”时，伽西莫多好像忽然惊醒似的蹦了一下，“才明白是怎么回事”。面对残酷的笞刑，他似乎失去了反抗，也许正如作家所说，他是“对西班牙斗牛士的打击向来不在意的阿斯杜里公牛”。但是当周围的看客对他施以无情的侮辱、辛辣的嘲讽、恶毒的咒骂、冷漠的戏弄时，他被激怒了，愤怒充斥着他的胸膛——“愤怒、憎恨、失望逐渐在那可怕的脸上增多，成了一片厚厚的阴云，逐渐蓄满电流，变成了千万道电光，在那怪人的独眼里闪闪发亮”；看到收养了他的堂•克洛德骑着骡子走过时，伽西莫多的眼光变得温柔了——只有在堂•克洛德这儿，伽西莫多才感受到了“慈父般”的仁爱。但是堂•克洛德这个劫持爱斯美拉达的主谋，却因为害怕阴谋暴露而无情离去，浇灭了伽西莫多燃烧起的希望之火。
爱斯美拉达在众人一片冷漠与无情中，带着同情与怜悯送来他呼唤多次的水，伽西莫多心中还在诅咒她：“他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。”出乎意料，这个最不可能送水来的姑娘却送来了水，刹那间，伽西莫多的仇恨焰火消失已尽，“这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪”。这眼泪是因为这带着关爱的“水”、因为姑娘善良仁慈、宽厚温柔的心灵而流的，是“水唤来了眼泪”，而不是“眼泪换来了水”。 最后，从人物行动特征看，伽西莫多不是以自己的“一滴眼泪”换来了宝贵的“一滴水”。伽西莫多确实需要水，也多次呼喊着“水”，小说是这样描述伽西莫多三次呼唤“水”的③： （他）用嘶哑、愤怒的声音大吼一声“水！”
伽西莫多用失望的目光扫视一遍，然后更加撕心裂肺地喊道：“水！”
“水！”喘着粗气的伽西莫多喊了第三遍。
由此可以看出，伽西莫多对“水”的呼唤没有乞求的成份，更不是对众人辱骂诅咒的屈服，在一定程度上还蕴含着呐喊与抗争，是带着愤怒的控诉。因而，不是伽西莫多哀求的泪水打动了爱斯美拉达，更不会是伽西莫多感恩的眼泪感动了爱斯美拉达，把她召唤到了他跟前，送给了他渴盼已久的水。从这个意义上讲，不可能是“一滴眼泪”换来了“水”。
2.为何专题起名为“美与丑的看台？”
美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为表面的假象所迷惑。”小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。愿我们每个人都能在人生美丑的看台上，尽显自身的精彩！
小结：
人有两只耳朵，一只耳朵听到上帝的声音，一只耳朵听到魔鬼的声音。——雨果
“对上帝声音的呼唤”，这是雨果通过他的作品传达给我们的东西！他用他的笔鼓励着我们人类去追求人性中的真善美，他用他的作品使得人们看到了人性中的光辉，这大概也就是他在法国乃至整个世界享有盛誉的原因所在吧！
世界上最宽广的是海洋，
比海洋更宽广的是天空，
而比天空更宽广的是人的心灵。
——雨果
把这句话送给大家，希望我们每一个人都能拥有一颗宽广的心！
流了一滴眼泪篇八
《让人心痛到流泪的句子》
流了一滴眼泪篇九
《我感受到了爱》
《我感受到了爱》我感受到了爱 人生是一条永无止境的道路。这条路上的坎坷与曲折，是不可计数的。而在每一次的磨难是，却总会在你最黑暗是，有一种无形的力量让你走出这片阴影。这种力量就是——爱。 在一本杂志上，我看到过这样一则故事：一个可爱的贵族女孩，她几乎十分完美：她有着美丽的容貌，尊贵的地位和家世。有高学业和聪慧的头脑。但是人们都知道“金无足金，人无完人。人不可能十全十美，因此，她缺少一样东西：爱。因为，在天使降临时，让她选择一样东西丢弃。她舍不得丢弃美貌，智慧，金钱，地位，从而，她丢弃了爱。在往后的日子里，她对人依旧冷漠淡泊，别人都很讨厌她。她在中年时，父母先后逝去，而她竟没为此悲伤过，没为此流下一滴眼泪。她遭到了人们的唾口大骂，她却依然如故。在她老年时，所有的年华都已老去。美貌渐渐消退，智慧渐渐流失，金钱和地位也逐渐离去，她住进了贫民区。晚年，她终于体会到了爱的可贵性。要是当初不丢弃爱，或许现在就不会寂寞孤单了，她悔恨自己当初的选择。 从这个故事中，我们知道了爱是那么可贵。在金钱名利的巨大诱惑下，爱披上了神秘面纱。让人们感觉它并不是那么重要。却从来没有想过，只有爱的力量才能帮助你化解危难，让你远离孤独。给予你温暖，让你感到生命与生活的意义。爱并不是那么实用，它不像金钱、美貌……那么实用，给人热情和好感。爱也不能常用，只能在困境下使用。但爱，始终是最重要的。爱的力量永远都是无穷的。 在爱这个笼统的词中，令我觉得最珍贵的，便是友情。我有一个好朋友，我和她一年级时就形影不离。我和她常常在一起学习、玩耍。有一次，她的父母带我们去香蜜湖玩。因为那是我们在一起的最后一个学期了，所以，那一天，拍了许多照片。那一天所拍的照片，是我永恒的回忆。每每看到那些照片，如烟往事都清晰地回荡在脑海里。后来，她还是走了，在最后一天，我和她都以礼物来诉说自己的情怀。我送了她一个本子，她送我一个发夹。在那时，我泪流不止，这次离别，打动了我的友谊之弦。我深深地感叹：生命之河静静流淌，所有的往事和故人，如同秋风中的落叶，在黑暗中徘徊，在明亮中旋，只能与记忆的碎片里偶然显现。世界上最纯洁的爱莫过于友爱，友爱能打动心弦。让友爱的落叶，永远都不会埋葬在冷漠之中。 爱是一缕阳光，它会你最寒冷时给你丝丝温暖；爱是一股清风，它能在你最炎热时给你阵阵凉爽；爱是一盏明灯，它黑暗时给你光明。
爱能帮助你离开痛苦与凄凉。爱又是沙漠里的一眼甘泉，悬崖上的一株绿草，雪山上的一朵百合。爱能在你困境时帮你洒脱。让我们都心怀爱吧，为爱撑起一片艳阳天吧﹗
流了一滴眼泪篇十
《语文试题卷和答案》
四校联考语文模拟卷 2013.05
说明：1.全卷共四大题，26小题。满分120分，其中卷面书写5分。测试时间120分钟。
2.答案必须用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔做在答题卷上，做在试题卷上无效。
一、基础知识积累与运用（24分）
1．选出下列词语中加点的字注音全部正确的一项。（2分）
A．惟妙惟肖（xiào） 歼灭（qiān） 半晌（xiǎng） 劫难（nàn） ．．．．
B．迥然不同（jiǒng） 尴尬（gà） 呵斥（châ） 地壳（kã） ．．．．
C．风雪载途（zài） 胚胎（pēi） 取缔（dì） 蹒跚（pán） ．．．．
D．鸢飞戾天（lì） 差使（chā） 溃退（kuì） 竹篙（hāo） ．．．．
2．选出下列词语中没有错别字的一项。（2分）
A．锐不可当 重峦叠嶂 连声诺诺 物竟天择
B．无动于衷 眼花缭乱 进退维谷 鞠躬尽瘁
C．巧妙绝纶 转弯抹角 豁然开朗 大庭广众
D．月明风清 五彩斑澜 触目伤怀 销声匿迹
3．选出依次填入空缺处恰当的一项。（2分）
故礼 ，而后可与言道之方；辞 ，而后可与言道之理；色 ，而后可与
言道之致。故未可与言而言谓之傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽。
——《荀子·劝学》
A．从 恭 顺 B. 恭 顺 从
C. 从 顺 恭 D. 恭 从 顺
4．选出下列句子中没有语病的一项。（2分）
A．对于这次浙大一院对人感染H7N9禽流感疾病的救治及病毒的科研，充分体现出浙大一院
传染病诊治重点实验室预警诊治的应对措施。
B．日本石原慎太郎和日本政府意欲将钓鱼岛“国有化”的行为深深激怒了中国人民和中国
政府。
C．北京“7·21”特大暴雨泥石流灾害中涌现出的大量见义勇为让博友们感受到了“人间自
有真情在”的温暖。
D．雅安地震后，金华社会各界通过各种渠道踊跃向四川雅安地震灾区捐款。4月21日，市
红十字会收到了第一笔捐款，捐款者是金东区曹宅镇农民王汉清所捐。
5. 选出下列句子排序正确的一项。（2分）
①要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成
树，不生长的便成了空壳！
②生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过
不同的两岸，树木要经过常变的四时。
③在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个
宇宙的进化运行。
④宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
⑤江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
⑥在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚
不美丽？
A．⑤④③①⑥② B．⑤⑥④③①② C．④③⑤①②⑥ D．④⑤③①②⑥
6. 下列句子表述内容不正确的一项（2分）
A.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
B. 吴敬梓的《儒林外史》，以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制
度毒害的读书人形象。
C. 鲁迅的《风筝》一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精神虐杀”的自我反省，
也有误解和冲突中的亲情。
D.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄
罗斯下层人民悲苦的生活状况。
7．根据课文，填写古诗文名句。（6分）
(1)海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
(2)_____________，散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(3) 假期德育实践活动的目的不是让学生去挣钱，而是去体验和感悟，去帮助别人，去
传递爱，这正如欧阳修《醉翁亭记》所说的“_________________”。 (4) ，奉命于危难之间。 (5) ，拿人家的手短。
(6)良言一句三冬暖，_______________。
8.综合性学习（6分）
“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包
带走。蛇年春节起，从中央到地方都开始倡导勤俭节约之风，不少民众在春节的餐桌上也开
始实施“光盘行动”，如今“吃不了兜着走”已经成为了众多消费者的时尚。某校902班同
学正在举行以“从我做起，厉行节约”为内容的语文综合性学习活动，请你一起参与吧！
活动一【述现象】（2分）
（1）请用描述性语言介绍画面内容，并揭示漫画内涵。
活动二【拟标语】（2分）
（2）腾讯网正在征集“光盘行动”公益标语，请用一种修辞拟写一条标语。
活动三【话观点】（2分） （3）光盘行动席卷全国，引发网友热议。请结合下列材料，也谈谈你的看法。
材料一：最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食
总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。全国政协委员、
重庆市餐饮商会会长严琦说：勤俭节约是中华民族历来崇尚的光荣传统，自中央提出“厉行
节约、反对浪费”后，全国掀起反对“舌尖上的浪费”行动，民间自觉发起的“光盘行动”
有利于消减“奢靡风”、重塑勤俭节约的社会风尚。
材料二：有网友质疑光盘行动是否有助于反腐时，“光盘行动”的发起团队IN33成员王澜
松表示：“‘光盘行动’简单易记，雅俗共赏。如果人人都做到了，腐败也就成了无水之源。”
王澜松认为，浪费公款吃喝应该查处，并且个人消费也倡议节约，反对浪费。
材料三：据了解，商务部和国家旅游局正在制订《关于在餐饮行业厉行勤俭节约、反对铺张
浪费的指导意见》。商务部服务贸易司司长周柳军指出：消费者、企业、行业，积极行动起
来，使得我们大家不想浪费，同时要完善制度，使得我们公务消费不敢浪费，整个社会形成
“不想浪费、不愿浪费、不能浪费和不敢浪费”的氛围、制度体系和行业结构，我想，我们
舌尖上的浪费就能有效遏制。
二、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面一篇文学作品，完成9～12题。（13分） 穿越死亡的父爱
从小到大，我从没见父亲流过一滴眼泪。可在我手术前，他哭了。
那是春节后的第4天，我肚子疼得厉害，几天也不见好，父亲带我上医院检查了几次，
可查来查去，都查不出个所以然。
在那度日如年的半个月里，父亲每天坐在床边，眼巴巴地望着我。看着我日渐消瘦，他
的眸子失去了往日的光泽。
不久后，我又做了一项检查，检查结束，医生紧皱眉头，自言自语：“怪事，小肠中怎
么有个瘤？”他认为，这种瘤极为少见，十有八九是恶性的……很快，父亲风尘仆仆地赶到
医院。就在快进病房的时候，他站住了，揩了一把湿漉漉的眼窝，步伐轻快地走了进来，冲
我笑了笑。
父亲不死心，他跟医生商量，要给我做CT检查。但他把检查单递进那扇小窗后，就默
默地走开了。检查室里进来一位医生，是父亲托人找的一位熟人，父亲想让他来帮自己看个
明白。
半个小时后，那位医生出去了。我悄悄地扒着门缝往外看，父亲一看到他的脸，仿佛心
里的一盏灯灭掉了，脸色由焦急变成了黯淡，父亲站在原地不动，仿佛腿有千斤重。果然，
那位医生叹了口气：“唉，太年轻了，真可惜……”父亲扶着墙慢慢地蹲下了，把十指叉进
了头发，使劲地绞动着。过了一会儿，他吃力地站起身。我赶紧装作什么都不知道的样子，
跟他回到病房。他一直沉默地往回走，但扭头看我的时候，脸上却溢满了微笑：“没什么事，
只要做了手术，就会好的。”
过了一会儿，父亲去了医生办公室，回来后对我说：“明天就可以手术。”就在我准备
进手术室前，父亲忽然把大姐叫了出去。过了好一会儿，才见大姐一个人回到我的身边。我
有些慌了，拉住大姐的手，连声问：“爸呢？”大姐说他有点儿事，马上就来。
手推车把我推出了病房，行进在长长的走廊上，家人都跟在后面，谁也不说话，只听见
“嚓嚓”的脚步声。这时，传来“祝你生日快乐”的铃声，这是我给父亲调的手机铃声！循
着铃声，我使劲将脑袋往后仰，终于发现父亲站在走廊的尽头。远远望去，他是那样苍老。
在走廊的尽头，父亲肩头耸动，压抑着哭声，我第一次看见了父亲的眼泪。
我躺在手术台上，麻醉师给我打了一针，我的身体慢慢失去知觉。不知过了多久，一张
圆圆的脸靠近了，轻轻地对我说：“别怕，是良性的。”
心里一块石头落了地，我却没有太多惊喜。流着泪，最先想到的就是赶快把这个消息告
诉父亲。
从手术室里出来，又被送回病房。父亲却不在，大姐说父亲怕我失血过多，去买血浆了。
顿了一下，大姐又说，父亲走之前叮嘱说，手术完了一定打个电话告诉他。我不知哪来的力
气，挣扎着说：“给我电话！”
大姐掏出手机，拨通了父亲的号码，放到我耳边。“嘟……嘟……”又过了一会儿，听
筒里终于传来父亲的声音，沙哑又克制：“手术完了吗？怎么样？”
我感到一阵心酸，憋了半天，才哽咽着说出手术的结果。过了许久，突然传来父亲的哭
声，那苍老、喑哑的抽泣声，像委屈，更像一种释放，穿透我的耳膜，慢慢地浸透我的皮肤、
血液和每一根神经。
我张张嘴，想大喊一声“爸爸”，嗓子却忽然嘶哑，耳边湿漉漉一片。那一刻，我只想
伸手去抱一抱我的老父亲。 （选自2012第7期《意林》）
9．阅读全文，请用简洁的语言概括文中体现“父爱”的事情。（3分）
10．俗话说“男儿有泪不轻弹”，而文中却多次提到父亲的眼泪，请结合语境谈谈对句中
父亲“哭声”的理解。(4分)
(1)在走廊的尽头，父亲肩头耸动，压抑着哭声，我第一次看见了父亲的眼泪。
(2)过了许久，突然传来父亲的哭声，那苍老、喑哑的抽泣声，像委屈，更像一种释放，
穿透我的耳膜，慢慢地浸透我的皮肤、血液和每一根神经。
11．请从人物描写的角度对文中划线句进行赏析。（3分）
12．刘和刚的一首《我的老父亲》唱出了天下儿女对父亲的感激赞美之情，读完本文，请
写几句话来表达对文中父亲的赞美之情。（3分）
（二）阅读下面一篇科技作品，完成13～16题。（13分）
（二）“速成”的背后
①2012年12月18日，媒体曝出肯德基的供应商——山西粟海集团养鸡“速成”，只用
45天即被屠宰，同时养殖中大量使用药物，饲料曾毒死周围的苍蝇。消息一出，粟海集团
连带肯德基的产品安全遭到舆论的强烈质疑。
②食品安全早已经成为群众最关心的话题，专家指出，养鸡“速成”本身并不构成安全
问题，其背后的抗生素滥用才真正令人担忧。
③养殖户为了追求利益的最大化，肆意扩大养殖量，鸡多棚小，养殖环境差，又因鸡生
长过快，导致传染病的易发。为防止传染病等病情，养殖户在养鸡过程中普遍大量使用抗生
素。
④据了解，目前使用的抗生素主要有两类。一种是饲料中本身含有的抗生素，一种是现
场用药，即除了饲料之外另外加药。针对效用分为两方面，一方面是预防用药，一方面是染
病后用药，其中，染病后用药更难监控，养殖户为了保住鸡苗，多添加、多喂食抗生素很普
遍。
⑤一种被普遍认同的观点是，养殖的动物滥用抗生素后，很容易造成超级细菌出现和繁
殖。人类食用后，其药物残留进入人体，使人体感染的病菌具有抗药性。即使养殖的动物不
被食用，但是其本身的药物残留滋生超级细菌，并通过食物链和生存的环境传播到人体内，
造成人类感染超级细菌。
⑥对此，专家呼吁应规范抗生素的使用。关于抗生素的相关标准，农业部2003年发布
了《绿色食品-禽肉NY/T 753-2003》以及2005年发布了《无公害食品-禽肉及禽副产品 NY
5034-2005》，其中规定土霉素、金霉素、磺胺类以及环丙沙星每公斤的含量均应少于0.10mg，
克球酚少于每公斤0.05mg。
⑦即便有这些规定，中国在家禽养殖中滥用抗生素的现象仍很严重。中国是抗生素生产
大国，也是使用大国，有数据统计，中国年产抗生素原料大约21万吨，出口3万吨，其余
自用的18吨中一半用于动物，人均年消费量138克左右，而美国仅人均年消费13克。
⑧欧美发达国家对于抗生素在畜禽养殖中有更严格的限制，世界卫生组织已成立了慎用
抗生素联盟，其成员包括90多个国家和地区，各国采取严厉的手段限制甚至禁止使用抗生
素。瑞典1986年成为首个在动物饲料中部分禁用AGP(抗生素生长促进剂)的国家。自2006
年1月1日起，欧盟全面执行此项禁用。美国、日本都出台了相似的法律法规，限制或者禁
止抗生素在饲料中的使用。
13．文章围绕“抗生素”，从哪几方面进行了介绍？（3分）
14．文章开头写到“山西粟海集团养鸡‘速成’”事件有何作用？（3分）
15．试从说明方法的角度说说第⑦段划线句子的作用。（3分）
16．针对我国养殖业中普遍使用抗生素的现象，你觉得应该采取哪些措施？（4分）
三、古诗文阅读（21分）
（一）阅读下面的古诗，完成17～18题。（4分）
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
17．说说诗中使用“侵”字的好处。（2分）
18．全诗表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成19～22题。（10分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，
百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有
百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
19．解释下列加点词。（2分）
(1)百千齐作 (2)群响毕绝 ．．
20．选出下列句中的“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思相同的一项。（3分）
A. 渐闻水声潺潺泻出于两峰之间也 B．何不见我于王
C．是故所欲有甚于生者 D．负者歌于途，行者休于树
21．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
22．本文描述了民间艺人高超的口技，冯骥才的《俗世奇人》一书中也给我们介绍了许多身
怀绝技的奇人。留心观察生活，我们也会发现身边有很多“俗世奇人”，请用生动的语言对
其技加以描述。(3分)
（三）阅读下面的文言文，完成23～25题。（7分）
刚峰宦囊
都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊，竹笼中
俸金八两、葛布一端②、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得!王司寇凤洲③评之云：“不
怕死，不爱钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即千万言谀之，能加于此评乎？
——周晖《金陵琐事》
【注释】①刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的号。②端：古代布帛长度单位，一端为二丈。
③王司寇凤洲：王世贞，号凤洲，明文学家。司寇为古代掌管刑狱的官。
23．解释下列加点词。(2分)
①卒于官舍 ②千万言谀之 ．．
24. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
苏点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。
25．说说文章引用文学家王世贞的评语有什么作用？（3分）
四、作文（45分）
26．请以“那一缕清香”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感 ②文体不限（诗歌除外） ③字数600字以上。
④不得出现真实班级和姓名。
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