游戏风云小熊喵:。

【www.guakaob.com--主持词】

游戏风云小熊喵:。篇一
《游戏风云&PLU主持人及家属照片》

游戏风云&PLU主持人及家属照片

2龙和龙嫂

8老板和女友

小V和男性朋友

小熊和老婆

妖魔和老婆

游戏风云小熊喵:。篇二
《表演游戏《小熊请客》)》

活动三

活动内容：表演游戏——《小熊请客》（二）

活动目标：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？

二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

三、学习用各种手段表现角色的性格特征。

1、音色、语调

（1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。

（2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。

2、动作

（1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。

（2）、狐狸的动作：狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

四、提出本次活动的要求。

1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

3、爱护游戏材料，不影响同伴。

五、幼儿分小组游戏，教师指导。

1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。

2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。

4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

六、评价及小结。

游戏风云小熊喵:。篇三
《表演游戏：小熊请客》

活动名称-------表演游戏：《小熊请客》 活动目的：

1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。

2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。

3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

活动准备：

同上一周，并添加补助材料。

活动过程：

一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。

1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。

3、与同伴协商分配游戏角色。

三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。

1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。

2、共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

4、演好后共同收拾游戏材料，道具。

5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

四、活动评价。

重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。 反馈：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较

愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。

游戏风云小熊喵:。篇四
《《游戏风云》整体栏目包装(修改)》

文献综述

1栏目包装的定义及要素

1.1栏目包装的概念

电视栏目包装目前已成为电视台和各电视节目公司、广告公司最常用的概念之一。包装，其本意是指在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。一般意义的包装是指对产品进行包装而言的。之所以把包装拿过来用到电视上，是因为产品的包装和电视的包装有共同之处。栏目包装是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。电视栏目包装包括蕴含栏目定位语或口号的片头，强调栏目价值取向和个性风格的片花、片尾，以及作为栏目品牌特征的栏目标志、音乐等。电视栏目包装具有凸显频道、栏目、节目的个性特征，增强可识别性，塑造品牌形象，提升传播效果等重要作用。 [2][1]

1.2 栏目包装的设计要素

电视栏目包装的设计要素包括形象标志，色彩的应用和声音元素。形象标志是构成包装设计的基本要素，形象标志设计多数是放在电视屏幕的左上角，在不同的情况下也应该有不同的变化，统一的标志设计能够把不同的栏目和节目统一在一个标志下，增强频道的整体感；色彩的应用是包装设计中的一个关键性因素，在栏目和频道之间首先要保持色调的协调统一，要有统一的标准配色也要有个性突出的色彩运用；声音元素又分为语音元素、音乐元素、声音特效元素。[3]声音元素的设计同样非常重要，有时观众在未观看电视画面的情况下也能分辨出是哪个频道在播放，这就是声音元素使用的非常得当，给人留下了深刻印象。

2.电视栏目包装的软件应用

伴随着电视包装技术的不断发展和完善，数字化技术的渗透越来越深入。从2000年前后，国内的电视工作者一直在探讨数字化为电视的发展带来了什么。电视制作技术发生了很大的变革，从最初的对编技术发展到非编技术，应用于电视包装设计中的数字软件也越来越多。数字软件的快速发展给设计师们提供了更多选择的余地和充分发挥想象的空间，也带给了人们越来越多的视觉享受和冲击。各种数字软件也在各自发挥着自己的特长，在这个领域寻找自己的立足之地。[4]现阶段，电视栏目包装中常运用的软件可以分成四个方面。他们分别是二维平面类软件如：PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR。后期制作类软件如： AFTER EFFECT COMBUSTION DFUSTION 等。三维的动画软件，例如：FLASH；3D MAX ；MAYA。剪辑类的软件如：PREMIERE ，VAEGAS。这四个方面的软件之间是相辅相成，共同在电视栏目包装中起到关键性和决定性的作用。

3.电视栏目包装现状研究

3.1电视栏目包装内容粗制滥造

近年来，我国电视事业迅猛发展。在时代背景和现实需要下，带有娱乐性、知识性、教育性等各类型的电视节目应运而生，电视也已经成为人们缓解压力、放松身心的一副精神良药。由于大众对这种“精神良药”的热切需求，以及电视栏目人才、资金和设备不足的原因，各种火爆类型的电视栏目在包装内容上也出现了一些粗制滥造的劣质现象，比如说：泛娱乐化、商业性严重、同质化现象凸显、造星风潮泛滥等。这些现象严重影响了电视栏目的整体的包装形象。电视栏目包装的内容粗制滥造，也是现在市场上某些电视栏目收视率每况愈下

的根本原因。

3.2缺乏现代化策划理念和方法

就目前形式来看，许多电视栏目包装不能很好地进行整体策划，特别是缺乏现代化的策划理念和方法。如今许多电视栏目的策划与形象包装只重视它的设计和表现，却忽略了现代化策划理念和方法的重要性，甚至部分栏目的定位过于古板，脱离了现代轨迹，缺乏现代气息，这样的做法过于片面，没有考虑到栏目和观众自身的需要。

中国现在已经开始实行市场经济体制，随着国外电视台、收费频道的增加，数字电视的普及以及网络电视的兴起，观众对电视频道和栏目的选择性增多，已经不再是以前那种电视只有几个频道而被动收视的状况，对于电视栏目的选择权掌握在观众手中，观众可以随时根据自己的兴趣来选择节目。在这种情况之下，电视栏目包装也应该与时俱进，融入更多的现代化理念和方法。如果缺乏现代化策划理念和方法，电视栏目最终只能被淘汰。

3.3缺乏自身的特色定位和追求

电视栏目包装的定位是一个栏目包装的灵魂，决定着一个栏目与其它栏目的区别。准确而又清楚的定位，是一个电视栏目能否拥有生命力的关键。

目前很多电视栏目普遍缺少自身的特色节目，而是一味地仿效、跟风国内外的经典电视栏目。这导致了很多电视栏目的题材、性质都很相似。很多栏目看起来千篇一律，缺乏特色，也有的电视栏目，数十年如一日的沿袭一成不变的包装内容。当前电视栏目竞争十分激烈，如果只是墨守成规，很快将被淘汰。所以很多电视栏目还应该结合自身的地域优势和人才优势寻求新的特色，这样才能让电视节目适应观众，适应市场，这才是栏目的包装生存之道。

4提高电视栏目包装品质的研究展望

4.1实现电视栏目包装专业化

电视栏目包装专业化是电视产业发展过程中的必然趋势，也是科学技术发展到一定程度的必然要求，是众多媒体在竞争过程中的必然结果。随着社会的发展，观众的文化素质提高了，对精神生活的追求提高了，增强了选择的意识。电视栏目包装专业化标志着大众传播从“广播”逐渐转变为“窄播”，受众由集群化转向分众化，观众的“主人翁”地位越来越突出。栏目包装逐步向专业化的要求靠拢，不仅符合受众细分的原则和要求，更是对中国电视频道的重构。而栏目包装实行专业化化发展战略，更是打造具有世界影响力和竞争力的国际化现代传媒的前奏和序曲。[5]

4.2融入现代策划理念和方法

21世纪是策划的天下，“凡事预则立，不预则废”是最好的诠释。许多媒体已经意识到了现代策划理念和方法的重要性，在具体工作的实施中也体会到了融入现代策划理念和方法对节目的成功起到的作用。

电视节目发展到今天，既要面对传统媒体如报纸、广播、杂志等的竞争，更面临新兴媒网络的挑战。融入现代策划理念和方法是电视栏目包装中让电视栏目跟随潮流，锁定目标观众的重要手段。任何栏目都要顺应着时代的发展，把现代策划理念和方法放在电视栏目包装的重要位置。只有这样，才能更好地明确栏目的定位，更好地提高电视栏目包装的品质。

4.3电视栏目包装的品牌定位

随着媒体竞争的激烈，在设备、人员、业务水平相差无几的情况下，电视栏目要想真正

拥有竞争实力，就必须结合自己的实际情况和观众的需求，拿出自己的个性化品牌栏目。谁率先推出成熟的个性化王牌节目，谁就在取得观众这一特殊消费群体的“市场”上赢得了主动。品牌栏目应当具有自己独特的风格与特色，在众多同类节目中独树一帜，如《东方时空》的人文关怀；《实话实说》的智慧幽默；《鲁豫有约》以人性化的视角与大人物对话，发觉大人物身上人性的光辉；央电视台的《生活空间》，定位在“讲述老百姓自己的故事”这个风格特色上，在电视上呈现出的是老百姓原汁原味的生活状态，深得亿万老百姓的喜爱。这些都证明了形成品牌效益的电视栏目，必须有自己准确的地位和独特的品牌风格。[6]

电视栏目品牌化因其特殊的传播价值，已成为每个电视媒体追求的目标之一。虽然电视栏目品牌化在我国仅仅是初级阶段，但是其发展也已经成为电视产业发展不可逆转的必然趋势。电视节目的品牌化时代已经到来，过去的以频道为主，封闭、落后、自我的频道经营方式将不再适合目前的潮流，电视节目的品牌化经营将影响整个电视传媒业。

[7]

参考文献

[1]王嘉楠. 电视栏目包装现状研究[D].哈尔滨师范大学,2011.

[2]王保青. 电视栏目包装设计理念探讨与技术应用[D].湖北工业大学,2013.

[3]周翠云. 浅析电视节目包装[J]. 青海师范大学学报(哲学社会科学版),2010,04:119-120.

[4]孙云蕾. 数字软件技术在电视包装中的应用研究[D].山东师范大学,2011.

[5]凌静. 论我国电视专业化频道的发展之路[D].陕西师范大学,2013.

[6]齐蔚霞,冯宝琴. 论电视栏目的品牌化问题[J]. 新闻知识,2004,02:55-56.

[7]凌静.

论我国电视专业化频道的发展之路[D].陕西师范大学,2013.

游戏风云小熊喵:。篇五
《表演游戏：小熊请客》

表演游戏：小熊请客

第一阶段

预设活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程：

一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？

第二阶段

预设活动目的：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

同第一次。

活动过程：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？

二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

三、学习用各种手段表现角色的性格特征。

1、音色、语调

（1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。

（2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。

2、动作

（1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。

（2）、狐狸的动作。

狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

四、提出本次活动的要求。

1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

3、爱护游戏材料，不影响同伴。

五、幼儿分小组游戏，教师指导。

1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。

2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。

4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

六、评价及小结。

1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。

2、教师小结。

第三阶段：

预设活动目的：

1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。

2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。

3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

活动准备：

同上一周，并添加补助材料。

活动过程：

一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。

1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。

3、与同伴协商分配游戏角色。

三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。

1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。

2、共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

4、演好后共同收拾游戏材料，道具。

5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

四、活动评价。

重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。

第四阶段：

预设活动目的：

1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

活动准备：

同第三次，并添加其它动物的头饰。

活动过程：

一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：

1、能大胆地创编故事情节。

2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

3、继续培养幼儿等待得意识。

二、幼儿游戏，教师指导。

1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。

2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。

3、提醒游戏保护游戏材料。

三、游戏结束，并评价。

游戏风云小熊喵:。篇六
《电攻游戏风云》

龙源期刊网

电攻游戏风云

作者：

来源：《电脑乐园游戏情报》2013年第04期

凡被本刊录用及支付稿费的稿件，均视为作者同意以下条款：

1.本刊作者图文责任自负。对于作者侵犯他人版权或者其他权利的文字、图片、稿件，广西金海湾电子音像出版社暨《电脑乐园》杂志编辑室部不承担任何连带责任。

2.稿件自发稿之日起，其专有出版权（杂志原本、选编本出版权）即归广西金海湾电子音像出版社暨《电脑乐园》杂志编辑室所有，杂志有权利以任何形式使用、编辑、修改该作品，无需另行征求作者同意，也无需再支付额外的稿费。

3.本刊版权属广西金海湾电子音像出版社暨《电脑乐园》杂志编辑室所有。未经许可，不得以任何方式做全部或局部之翻印、仿制，著作权法另有规定的除外。

游戏风云小熊喵:。篇七
《表演游戏小熊请客》

表演游戏小熊请客

.

活动内容：表演游戏《小熊请客》

游戏的产生：

孩子们听了小熊请客的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。

游戏总目标：

1、根据自己的表演需要制作道具、服装等。

2、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。

3、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。

4、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。

5、会简单的根据游戏的情况进行评价，并针对相应的问题提出自己对下一次游戏的改进方案。

第一阶段：

游戏核心目标：

学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。体验表演的乐趣。

第一次游戏准备活动：

亲子活动

：

1、亲子复述故事讨论自己喜欢扮演的角色。

2、亲子收集游戏所需的头饰、道具。

区域活动：

聊天吧：讲故事《小熊请客》

手工作坊：提供各种材料幼儿制作道具、头饰等。

明星工厂：听音乐表演故事。

第一次游戏指导要点：

1、回忆故事内容。

提问：故事中有谁？小熊请哪些朋友到家做客？它为什么不请狐狸？狐狸来到小熊家它做些什么？小熊它们是怎么对付狐狸的？

2、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？

1）分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。

2）展示布置方案，共同敲定最好方案。

3、讨论需要制作的服饰、道具。

提问：（1）有哪些角色的道具我们以前做过？

（2）现在还需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服装？哪些角色需要面具？哪些需要做头饰？

4、分组制作：

服饰组：a、服装组 b、面具组 c、头饰组

场景组：a、表演道具组 b、表演场景组

5、整理制作的材料：

引导孩子按用途归类放在指定的箱子里。

第一次游戏的观察与推进：

观察：在游戏中，孩子们在熟悉故事内容的基础上发现故事表演时需要布置哪些场景，制作哪些服饰、道具等等。根据自己的计划，孩子们利用提供的废旧材料制作出布置场景需要的道具以及角色扮演需要的服饰、道具等等。孩子们的思维很活跃。

推进：下次游戏将把重点放在孩子的表演上。孩子们在自由活动时的表演比较随意，这次游戏还是让他们随意表演，不过要会运用制作的材料表演，看看孩子们能有怎样的表现。

第二次游戏准备活动：

亲子活动：

请爸爸妈妈参与，丰富幼儿的道具和服饰。

区域活动：

聊天吧：讨论怎样使道具、服饰更美观

手工作坊：装饰服饰、试穿、修改。

明星工厂：服装表演。

环境创设：展示幼儿设计的服装、道具

第二次游戏指导要点：

1、了解同伴们制作的道具：

请上次游戏的各组负责人介绍各自制作的道具。

2、幼儿自由分组表演

要求：（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。

（2）选择适当道具进行表演。

3、请个别组幼儿上前表演，共同评价

4、再次分组表演

（1）根据故事情节表演。

（2）注意场景道具的利用。

5、游戏评价：

哪组孩子用道具用得好？下次游戏还需要增加什么东西吗？

第二次游戏的观察与推进：

观察：在活动中幼儿展示了自己制作的道具、服饰并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼儿不能根据各个角色细微的特征来打扮，自己如：郑均毅、宋文等。游戏中幼儿会根据故事情节表演，但不够生动。

推进：下次游戏将把重点放在孩子的表演，引导幼儿角色表演得更加生动些。

第二阶段：

游戏的核心目标：

1、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并在故事表演中进行尝试，体验表演的乐趣。

2、能使用自制及收集的游戏材料创设主要情境与同伴合作开展游戏。

3、能与同伴互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难。

第一次游戏活动准备：

区域活动：

聊天吧：讨论交流：如何能把各个角色表演得更加生动

手工作坊：继续制作，丰富表演中所需的服饰和道具

[1] [2] [3] 下一页

环境创设：小熊的家。

第一次游戏指导要点：

1、欣赏幼儿布置的家引起幼儿表演的欲望。

2、幼儿分组表演，教师观察指导：

1）、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。

2）、对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。

3）、满足幼儿提出的新构思及要求，指导幼儿在发展情节中出现困难。

3、评价活动：

1）、请幼儿说说自己在表演中与同伴合作表演的情况。

2）、组织幼儿讨论游戏中还缺少什么，鼓励大家一同收集制作。

游戏风云小熊喵:。篇八
《游戏风云 电子竞技 张锐》

11月中旬，电子竞技被国家体育总局列为正式开展的第99个体育项目，而首届全国电子竞技运动会（ChinaE－sportGame，以下简称CEG）将在明年第一季度揭幕，会后将选拔优秀选手组成国家代表队参加国际比赛。

游戏，正在由“市井娱乐”跨步迈入“大雅之堂”。

1） 从商业角度上看，游戏是建立在特殊产品上的一种服务。在早期单机游戏时代，游戏是一种消费品，玩家付费购买过来使用并获得娱乐效果。随着网游的出现，产品免费，使用收费，开发商逐渐由产品供应者转型成为服务供应者，换句话说，游戏是一种提供给玩家，使玩家获得娱乐效果的服务。

2） 从本质上看，游戏是一种艺术。游戏被称为第九艺术，不无道理。艺术是什么，百度百科：八大艺术（文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、建筑、戏剧、电影），用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。 我觉得艺术就是艺术家通过一种形象的东西来向受众表达自己的意识情感。游戏其实在很多方面与电影比较接近，游戏改编电影，电影改编游戏比比皆是，在我看来，电影是导演通过对镜头，场景的掌控来让观众感受到他所想表达的东西，而游戏是游戏策划通过一系列的游戏中的设计让玩家感受策划想表达的东西，也许是游戏的剧情，也许是游戏的玩法，但这又与电影不同，看电影观众的感觉是以第三人称的角度感受整个过程，而玩游戏玩家是以第一人称的角度来感受，虽然是策划安排，但玩家却会以为这是自己的，所以这便是游戏的魅力所在。

当初GamesTV刚成立的时候，适逢Y-Channel倒掉，放眼国内几无对手，怎一个意气风发。而后有了Neo，有了PLU，有了GameBank，有了GTV。

关于张锐：

上海戏剧学院毕业的，电视艺术系。小学的时候进的圈子，初中开始比较正规的学习朗诵、表演，高中时代开始拍戏，大学转行做的主持。

从2001年开始做游戏节目。因为他自身喜欢游戏，而正好《生活在线-玩》在找主持人，他就去了。坚持到现在经历了很多挫折~见证经历了数个游戏节目的兴亡~能挺到现在还是因为喜欢~记得有一次在chinajoy现场我遇到张锐，和他说从开始就一直在看他的节目，这么多年过来了，最欣赏的就是你不管多难还在坚持做游戏节目。其实做任何事都要坚持，有时这比天分更重要。

在当时，中国游戏节目的春天毫无来临的迹象，而张锐担当的就是开拓者的角色，一切都是自己摸索出来的。

游戏领域也是一个吃青春饭的行业，张锐的巅峰期早已过去，现在一直是以玩的心态一直坐着节目，一做就是10年。。。

他言语犀利，幽默。张锐在每日游报的主持无疑是专业的，他精通XBOX360，以及PS3，以及无数单机信息。是业内最专业的单机资讯主持人。

全能手，编导，策划，导演，主持。

经他介绍游戏就会变得很好玩。

关于每日游报：

每天即时报告全球游戏界最新动向，2010年7月14日直播中决定恢复每天一期的《每日游报》，报告更多的业界动态，每期15分钟。

7月26日晚上19:00，互动公司自制的全国首档专业游戏新闻资讯节目《每日游报》正式开播，通过全国数字付费频道《游戏风云》与广大电子竞技爱好者见面。

日播资讯节目《每日游报》包含了“8X聚焦”、“竞技盒子”、“风云茶摊”、“电竞记事贴”、“游戏这点事”、“玩家热线”等6大板块,着力展现游戏圈内焦点事件、全方位聚焦大型游戏赛事。同时，节目还推出了权威专业游戏竞技点评和顶尖游戏选手榜单两大独家卖点。这档节目不仅解决广大游戏玩家“民生”问题，还让游戏玩家不用每天浏览大量网站四处搜寻便可轻松愉快地了解游戏界的所有动态。这档节目立足于游戏玩家从游戏选择到操作心态上的正确引导，倡导绿色健康的电子竞技理念。

目标用户以12～30岁的对电子游戏感兴趣的电视观众为主，覆盖所有热爱网络游戏的广大受众。

游戏风云小熊喵:。篇九
《幼儿园大班英语游戏：十只小熊》

幼儿园大班英语游戏：十只小熊 游戏类型：音乐游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：5-8分钟

游戏目的：练习数字1-10的英文说法

游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戏过程：

① 把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。

② 然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：

One little, two little, three teddy bears.

Four little, five little, six little teddy bears.

Seven little, eight little, nine little teddy bears.

Ten little teddy bears.

③ 可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到one little时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。

④ 除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit, monkey等。

游戏风云小熊喵:。篇十
《表演游戏：小熊请客(1~3)》

小熊请客1（表游）

活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿看表演时的好习惯。

3、教育幼儿朋友之间要互相关心，团结友好，对坏人要憎恨，并学会热情招待客人。

活动准备：

表演头饰，排练好表演

活动过程：

一，提出课题，引起兴趣。

听听看故事里有谁？

二，观看表演，使幼儿对表演有一个完整的印象。

（一）第一遍观看表演。

1、刚才的表演叫什么名字？小熊请了谁？

2、你喜欢谁？不喜欢谁？

（二）观看第二遍表演。

1、表演中讲了一件什么事情？

2、你喜欢谁？为什么？

3、你恨谁为什么？

（三）观看第三遍表演。幼儿跟学对话。

1、小动物都送什么礼物给小熊？小熊拿什么东西招待客人？

2、谁也来了？它说了什么？

3、小动物想什么办法对付狐狸？

4、谁愿意来学学小熊怎么说，怎么做？

三，结束。

小熊请客2（表游）

活动目的：

1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要情节。

2、注意不同的角色用不同的语调表现。

3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。

活动准备：（同第一教时）

活动过程：

一、 引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

上次，我们看了什么表演？

1、幼儿学说小熊的语言。

2、学习狐狸的语言。

二、 复习主要情节，掌握作客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语

调。

1、小熊请客人来作客，小动物到小熊家作客，它们是怎么样有礼貌的？

（1） 学演小熊与小猫的对话。

（2） 学演小熊与小狗的对话。

（3） 学演小熊与小猴的对话。

2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎样了？

三、 幼儿表演一遍

四、 老师表演一遍。突出：

3、如何介绍朋友。

4、狐狸来了，小动物怎么紧张的。

5、小动物们怎么打狐狸。

五、 总结。

小熊请客3（表游）

活动目的：

1、在多次感受和学会主要对话的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

2、掌握语言表现手段，声音响亮，咬准字音。并注意口手一致。

3、较熟练掌握作客、招待客人的礼貌用语和动作，并能在日常生活中运用。 活动准备：

头饰及舞台场景布置。

活动过程：

一、 激发兴趣，引起回忆。

二、 练习非语言表现手法。

（1） 练习紧张的情感。

A、 小动物听到说“我是花狐狸”时心里怎么样？脸上

表情怎样？会怎么说？

B、 当你听到一个你很讨厌的人敲门，你心里会怎么

样？

C、 师小结。

D、 幼儿练习紧张的表情。

E、 请幼儿轮流上台表演商量对付狐狸的这段情节。

（2） 练习恨狐狸的情感、动作、表情。

（3） 练习角色的律动，注意口手一致。

每个小动物出场的时候怎么说？怎么做？

小熊怎么样向朋友们介绍客人？客人又是怎么说？怎么

做？

（4） 请表演组的小朋友完整演一遍。

看看他们什么地方演的好？

三、 全体幼儿分组表演。

要求：5人一组，自己分配角色，简单搭出场景

四、 结束。

本文来源：http://www.guakaob.com/shiyongwendang/165720.html