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关爱儿童心里心得感受篇一
《关爱留守儿童心得》
关爱留守儿童心得
王刘小学 倪凤
留守儿童的教育是在社会发展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们代理家长的重点。作为代理家长，深知责任的重大，在日常教育工作中，做到了以下几个方面：
一、要有爱心 、耐心。
许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位臵。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
二、关注留守儿童的心理健康
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他
们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。
三、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长，我利用课余时间，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
四、多进行家访，及时了解情况
对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，
即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
关爱儿童心里心得感受篇二
《关爱农村留守儿童的心得体会》
读《农村留守儿童的教师关怀》有感
仪征市月塘中学 杨俊
改革开放以来，随着农民工规模的扩大，农民工跨省，跨地区流动已经成为普遍现象。由于父母外出务工，农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。而月塘中学，正地处偏远的革命老区，经济非常落后，老百姓为了生活，不得不进城打工。这对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担？这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。
首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童10名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，监护人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案。通过观察总结，我班留守学生性格有以下几种类型：沉默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于沉默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人交流的机会，从而养成沉默寡言的性格，即不和同学老师交流，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常上课时鼓励他们发言，锻炼他们的胆量，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学交流，这样他就慢慢学会与同学交流了；对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，常常“自以为是”，爱排异同学，针对这类学生，我不是一味的批评，我常有意识安排他们为集体作力所能及的事，帮助他人，让他在帮助中体会快乐，改掉了“自以为是”的坏习惯；对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住”他们犯错的机会，进行当面全班性批评、教育，课后进行个别交流，告诉他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的尊重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。
其次，组建学习共同体，主动与留守儿童经常性地进行交流，帮助他们解决学习生活中遇到的困难；并且，我还经常与这些留守儿童的父母，通过电话进行交流和沟通，及时反馈这些留守儿童在学校的学习、生活和性格等方面情况，并督促留守儿童的父母平时应多与孩子联系和沟通，要求他们经常与自己的孩子通电话，了解孩子在学校的学习、生
活和性格等方面情况。以使学校家庭对留守儿童的影响产生合力，尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的10名留守儿童与其他学生相处融洽，学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。
第三，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应比较敏感，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为主任应当采取措施，使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结，使他们获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写家信的方式，让全班的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
总之，对留守儿童的教育作为班主任，更要具有一颗爱心，还要具有耐心。
关爱儿童心里心得感受篇三
《关爱留守儿童心得》
关爱留守儿童心得
高二（9）班：张涛
留守儿童是当今社会发展形势下出现的一个新群体。他们的父母由于生存发展的需要不得不外出打工，而自己却留在农村与上辈亲人一起生活。由于缺少父母的关爱，他们大多在身心方面存在问题，如何为他们营造良好成长环境之路，是全社会的共同责任。作为有34名留守儿童村居的武隆县巷口镇蒲板村大学生村官，作为代理家长，深知责任的重大。在关爱留守儿童的路程中，我有如下心得体会。
一、要关注这些留守孩子的心理健康
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，从而导致这些孩子在感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的关爱和教育指导，这对这些孩子的心理产生极不好的影响，他们大都内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。而有的留守孩子父母由于在外打工不能陪孩子而心生内疚，所以就想用金钱来弥补他们的歉意，经常给孩子寄钱，同意孩子的任何要求，有的甚至给孩子买了手机。这些都很容易导致孩子养成大把花钱、逃学上网等不良行为。鉴于此，我有时利用周末时间把孩子组织到村活动室，给他们放一些民工在外打工的远程教育，让他们体会父母挣钱的不易，从而养成勤俭节约的良好生活习惯，让他
们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
二、在关爱他们的过程中要有爱心 、有耐心，要真真正正的去爱他们。
留守孩子的心理是非常敏感的，如果你把关爱他们的活动当做是一个政治任务，当做是工作，那么他们是很容易察觉出来的，并且更会造成他们的逆反心理，效果可能会适得其反。对留守儿童来说，他们缺少的是爱，是真正的爱。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
三、多进行家访，多给予鼓励，及时了解他们的想法。 对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通、和我们代理家长沟通，同时给予必要的学习辅导，从而达到很好的教育效果。
总之，作为一名大学生村官，作为一名关爱留守儿童的志愿者，我们既要做他们思想道路的引路人，又要做他们学习进步的引导者，生活的保护者。定期与他们的父母电话交流，随时让父母了解孩子的动态。
总之，我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的
成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
关爱儿童心里心得感受篇四
《关爱留守儿童工作心得体会》
关爱留守儿童工作心得体会
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育
我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作
为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
关爱儿童心里心得感受篇五
《关爱留守儿童心得体会》
关爱留守儿童心得体会
教育，历来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代，便非常重视家庭教育，有“自不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。
大多的留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱，我就对留守儿童问题有所关注，但在具体的教育工作当中，我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需解决，否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康，为此，做了些微不足道的事情，并不断从实践中反思，在此分享我的些许经验：
一、关心儿童，和孩子们做朋友。留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间关系更加密切，成为好朋友，如此便能更加容易掌握孩子们的状况。
二、关心留守儿童的生活，也要他们的学习。针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等，让孩子的们的生活和学习都能够稳步进行。
三、对他们的品行的教育。让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。
四、积极组织活动让留守儿童参加。
五、学校与孩子的父母或监护人员共同努力。学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长，有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，及时与他们联系，共同关爱孩子。
六、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。目前学校的留守儿童特别多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦，不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管理，有效的健全了制度。
要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它不是某一个人的事情，需要我们老师的努力，需要我们所有家庭的努力，更需要社会的支持，为了孩子们，我们需要共同努力!
欧阳伟
关爱儿童心里心得感受篇六
《学习了儿童心理学课程后的心得体会》
学习了儿童心理学课程后的心得体会
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我同事推荐我来学习时，我是报着一种很复杂的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不犹豫的选择继续学习下去。
在接触心理学这门学科以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学来源于生活，又指导生活。
对这门课程的学习虽然只有十二节课，说不上深入了解了关于儿童心理学的专业知识，但我确实收获不少，心理学课程带给我的是无尽的兴趣、快乐与收获。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格、为人处事的方式都发生了变化。开始学习如何去理解孩子，关心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，逐渐开始观察、了解孩子的心理，情绪上的变化，懂得包容和接纳。
陈老师的授课深入浅出，让我明白妈妈做为一个养育者扮演着重要的角色，应该根据孩子每个时期身体状况和心理状况去理解孩子和关心孩子。孩子的不听话可以正确理解了，他不是不听话了，而是进入了实践期有了自己的思想，此时应该为他们高兴，而不是为此苦恼。因为他们长大了，长大不是我们一直期盼的事情吗？不应该片面的去评价他是个不听话的孩子。关心和理解是多么的重要呀！
好妈妈和坏妈妈虽然只有一字之差，但中间的差异有多大我们学过心理学课程的人才会真正的明白和理解。好妈妈和坏妈妈在孩子的心中也会有不同的份量，我的妈妈能够理解我和我的妈妈经常打我和骂我是不一样的，影响也是不一样的。
如何做一个好妈妈将成为我以后一个重要的学习内容。 学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是多么的重要，我们希望孩子能够健康快乐的成长，其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品质，才能面对这日易复杂的社会环境，从而更好的去生存和生活。
妈妈的改变，孩子也会深刻感受到，这样的言传身教比给孩子讲大道理更有用的多，也更积极的多。妈妈拥有持续
的、稳定的、接纳的、包容的、正向情绪的态度与孩子交流、生活，我们的孩子也会拥有这些好的品质，能够正面的去面对环境，关心和理解周围的人和事。
孩子在一天天长大，身体的变化是显而易见的，心理也在发生着变化。孩子从婴儿期到幼儿期，在经历了与父母分离（爸爸妈妈去上班）、上幼儿园、分床、上小学等很多事情后一次次的成长，不依靠智力，依靠不断的实践和经验去整合成为一个有自己思想的小人，在我们眼里他们是孩子，但不能因为他们是小孩而忽视他们的感受，我们应该把他们当成是家里一名成员来看待，尊重他们，包括他们的思想和他们的幼维。
妈妈们是伟大的，但也不能忽视爸爸的力量，爸爸做为一个男人代表着天，代表着规划，使得孩子有了性别的意识，有了规则意识。妈妈们能偷懒的时候也可以偷偷懒，把艰巨的任务交给爸爸，让爸爸们发挥自己的能量，爸爸们会用他们独特的方式教给孩子坚强、勇敢等好的品质。相信爸爸的力量，而不是把他们闲置在一旁。
妈妈是孩子的依靠，是孩子的支撑，妈妈去支持、鼓励、欣赏孩子，孩子才能在这样的环境中更好的成长。做一个妈妈是不易的，做一个好妈妈更是难上加难，但我相信做为妈妈的我们都想做个好妈妈，有时候不需要别人肯定，只要自
己付出了，就会得到收获，从孩子身上的每一个细小的变化都可以看到我们妈妈们做的努力，妈妈们，加油！相信我们，也相信我们的孩子们。
我们是最棒的，孩子们也是最棒的。
虽然儿童心理学课程已经结束了，它带给我的收获真的很多，但我还是觉得还有很多的东西想去了解和学习。我还想继续学习下去。
二〇一三年七月十一日
关爱儿童心里心得感受篇七
《关爱留守儿童心得体会》
关爱留守儿童心得体会
张田花
随着经济地飞速发展，城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等，如何关爱留守儿童，弥补他们缺失的爱，成了摆在我们面前亟待解决的难题，作为一名教育工作者，我就我班留守儿童的教育，说说自己的做法。
老师，我来当
新学期伊始，我在班级宣布要临时选几个同学担任小组长。话音刚落，便从教室后传来：“老师，我来当。”寻声望去，原来是xx。
xx是我班留守儿童中比较特殊的一个。他一直由外公和妈妈在家带着。他特别聪明，可行为习惯却总是不尽如人意。每一天的衣服不见他穿整齐过；上课时不时摸摸这儿，碰碰那儿，似乎心中揣着一只小兔，总也安静不下来；下课时总喜欢和同学打闹，几乎天天都有学生向我诉说他的不是；作业也不认真完成，总是马虎行事，潦草完工；不管做什么事都是热情有余，坚持不足。上学期在老师和同学的努力帮助之下，语文、数学均得了93分，这对于他来说已经是一大进步，我知道他到现在还骄傲着呢！如今，他想当组长就给他一次机会吧！于是，我说：“好的，第八小组就由xx担任组长。”接着我给每一个组长提出要求：“组长要严格要求自己，要争取比组员做得好。首先书写要工整，作业要按时并保证质量，要给组员做好榜样。接下来的日子就看各位组长的表现了。” 第一天当我看组长的作业时,发现xx的作业和以往换了一个模样,字迹隽秀,看上去挺舒服的,顺势夸夸他：“好样的，继续加油！组长就要做好表率。”他不
好意思地点了点头。但我从心里知道要让xx变个样，得长期坚持，不断给予鼓励。
在周五的班队干部竞选会上，xx又主动申请担任班队干部。由于他的体育比较好，孩子们一致推选他担任体育委员，他高兴地接受了。
尽管在检查眼保健操时，xx站在台前腰挺得还不是很低直，但我相信有我们大家的信任与鼓励，未来的日子他一定会进步的。
在接下来的日子里，我时不时地与他沟通交流，让他不断地发现自己的不足，寻找自己的优势。当发现他进步时，给予鼓励；当发现他又要偷懒，又想懈怠时，及时给予鞭策。还记得那次运动会，xx由于调皮，在玩单杠时将手拉伤了，苦苦训练却没能进入比赛现场。看到他沮丧的样子，我语重心长地说：“你看，这就是你的特点，总是在关键时刻掉链子。想想你为之付出的汗水，值得吗？”眼泪在他的眼眶地打着转，我知道他心里特别难受。拍拍他的肩膀说：“相信你会从中吸取教训的，以后的机会还有很多。不管做什么事都尽力把它做好吧！”他用劲地点了点头。
“老师，我来当！”我多希望每一个孩子都能这样响亮地回答。现在班级中留守孩子中有一部分特别胆小，也许是自卑使得他们总不敢自信地将自己的小手举起；也许是害羞，总是怯怯地将手举起又匆匆地放下。尤其是单亲家庭的留守孩子更显得沉闷，每天看到我班的李江（化名）等孩子呆呆呆地坐在座位上,郁郁寡欢的样子真的好让人心疼。面对他们，我总是想多给他们一丝微笑，多给他们一份关怀，让他们能和其他孩子一样欢蹦乱跳，一样阳光灿烂。每次总把信任的目光投向他们；总把鼓励的话语送给他们；总是和孩子们一起谈天说地，让他们的心慢慢亮堂起来。
“老师，我来……”我期待着每一个孩子都能如此自信，如此神采飞扬！
关爱儿童心里心得感受篇八
《大学生暑期社会实践 关爱特殊儿童 心得体会》
青青河边草，悠悠天不老
“青青河边草，悠悠天不老”。不知怎的，今天总是想到这样的两个句子，然而此时此刻，我理解的这两句诗，似乎与汉乐府和琼瑶剧都毫无瓜葛了。大约是河边的青青嫩草，总会让人想到那足以令“天不老”的悠悠童心吧。
初到惠耳，心里总是难免充满忐忑的。思虑着“这样子”的自己怎么与“那样子”的他们交流，不求他们会为我们的到来而欢呼雀跃，但若只是冷面以对，我们终究还是难以自处的，我又害怕起我们的到来对他们是不是一种唐突，毕竟自己终究从未触及、理解过这些生而不同的孩子，心里甚至是准备好了杨绛女士在《老王》中表达的“幸运的人对不幸者的愧怍”。
但是童年毕竟是“梦中的真，是真中的梦”，事实上的他们也是这个样子。当我看到他们，当我开始接触他们，当我渐渐走入、理解他们，我看到了心中完全未想到的样子，也看到无数阳光与云层交错下自己当年的样子。诚然，如果一个人不去理会，不去在乎，只把自己当做简单的，普通的个体，不管世界看待他的目光是如何的让人毛骨悚然，他终究是自己最质朴最快乐的模样。我相信这对于成年人来说，是极困难的，然而对于这样的一群孩子，他们确实做到了。我还记得极有绘画天赋的贝贝，声音洪亮的天赐，还有那个打我一下的小胖妞，对，他们都做到了。在这之前，如果有人问我世界上最美丽的是什么，我心中会想到无数的名山大川，会想到无数古来共谈的的景致，然而现在，我心中最美丽的不再是精巧犹如天工，或是壮观赛过
鬼斧，而是今天下午和我一起的那些孩子，是他们清明澄澈的眼睛，是他们预约爽朗的音容笑貌。
这使我想到了清水，这样的孩子多像一碗清水，清淡而脱俗，简单而非凡，即使有碗的束缚，他们也从来不缺少自由。这样的单纯，无可比拟，又无法言喻。佛家有言“所谓圆满：花未全开月未圆。”而今看来，大抵如此了。据说上帝只对他认为值得的人开玩笑，这个道理，孩子们终于是会懂的。
看着他们的单纯美好的小幸福，我竟然也在追忆自己，也在无奈之中纠结时光的荏苒，但时光终究不可逆转，还是要移居灯红酒绿的城市，成就自己光宗耀祖的梦想，自己原来也是一碗清水，现在加了些许杂质，现在见到这样的孩子们，二十上下的人们多少有点心灵的反思和憩息。
在孩子们的快乐成长中，我还看到他们家人和老师对生命的不离不弃。惠耳的老师说，聋儿小时候如果不接受教育，他们的一生都会在无声无息的静寂里度过，可我眼中的他们，可以听懂大人们的言语，可以做简单的交流，我不禁发出对生命、对爱的喟叹。春雨润物无声，父母老师给予他们的爱大抵就是这样吧。
我没忘记自己参加暑期社会实践的初衷，而且在看到惠耳耐心的老师们之后更加坚定自己的信念。青年本部应该在反复不经意的感慨之中浪费大好年华.倘若能令青春在奉献中燃烧，那必是一笔不小的财富。奉献，是必要逆着风尘，必要滚过万水千山，必要滚过泥潭与荆棘，或许能在时光的经纬再度看到自己的时候，可以给自己投上赞
许的目光。
暑期社会实践心得 2012年6月26日
邓永泉
关爱儿童心里心得感受篇九
《关爱自闭症儿童心得体会》
“关爱自闭症儿童”活动心得体会
昨天下午，作为财经系学生会体育部的成员，我有幸参加了财经系团总支开展的“爱，让星空蓝起来，关爱自闭症儿童”的主题公益活动。
从昨天下午坐上车的那一刻起，我就觉得自己身上带着一份很重的责任，我必须得用心去与那些小朋友交流，而且得做得很好。整个下午我们都是在于这群小朋友玩，和他们打羽毛球、踢足球、赛跑、聊天等等，我看到了他们的天真、可爱的一面。虽然他们的行为会让我们感到不习惯，但我们知道他们很想和我们玩在一起，所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的玩在一起。他们也十分的懂事，在我们即将结束我们此次活动时，有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”，而且还帮我们关上了大门，就在这一刻，突然有一种让我不舍得离开的感觉，我还想留下来跟他们继续玩下去。但是这一切终究还是得结束，我只希望自己下次还能再来。
这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。感动于队员们耐心的陪伴，感动于孩子们童真的神情，感动于我们与孩子们之间的“爱”。这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么，而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们，让他们感到些许关爱，让他们感到一些温暖，或是长大后，他们隐约的童年记忆中，有我们的身影存在„„
也许，这就是我认为这次活动的根本意义——使自闭症儿童感到爱于关怀。
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他们不是先天这样的，稍加观察，你会发现可能是应为童年缺少关爱，抑郁或有阴影。但他们是无辜的，他们幼小的心灵本不该承受太多。因此，也认识到了“关注下一代”的重要性。再此，我呼吁社会上的好心人能一起参与进来，去关爱那些需要我们关爱的小朋友们，有了你们，他们会过得更快乐的！
2012
2 雷德贤 年5月6号