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有关古镇的句篇一
《关于古镇的总结》
一个关于古镇的总结2009-02-06 21:29:26江南六大水乡古镇，截止今年已经全部游过。总结一下：周庄，可以算是中国第一水乡，就不赘述了；推荐乌镇，旅游设施的开发以及商业运作比较完善，古宅的保护和恢复也不错，借一部似水年华，火了起来，我们去那儿看故事；推荐西塘，拥有长近千米的廊棚，原生态保护的比较完整，在那边可以感受真正的水乡古镇生活；南浔也值得推荐，历史文化悠久，建筑很有特色，就在那儿看建筑，看历史；甪直和同里，设施不完善，特色不够突出，相对前边的古镇，逊色不少。
有关古镇的句篇二
《关于古镇文化的印象和思考》
有关古镇的句篇三
《关于古镇-乌镇英语演说》
As we all know, Wuzhen is an ancient town with a long history and a profound cultural backgroung .I will introduce Wuzhen from the following 5 parts: Locations and history;travel in Wuzhen ; customs in WuZhen; People inWuZhen; Traditional Specialties in Wuzhen.
1. Locations and history （乌镇的位置和区位）
Wuzhen was originaly named Wu Dun（乌墩） and Qing Shu（青墩）, located in the northern of Tongxiang( 桐乡) City ,in Zhejiang Province ,faces Huzhou（湖州） City on the west and Wujiang（吴江） County on the north of Suzhou city in Jiangsu Province.it is a ancient town with 6000 years history, which is a typical Jiangnan style and pattern ancient town, known as “the land of plenty , silk of the House”.
2. travel in Wuzhen（游在乌镇）
There are many famous sites for tourists to travel, such as the former dwelling of Maodun ,the ancient stage ,the area of east gate ,the area of west gate ,Wenchang hall ,the wood carving gallery of Jiangnan ,and so on. But in my opinion, I think the old house ,the old bridge ,the old street are more charming .Because the can best interpret the characteristics of Wuzhen very well.
Wuzhen is famous for its residences(住宅) ， built along the rivers, dating from the Qing Dynasty (1644-1911 ), and the town keeps its ancient atmosphere, as if time has stood still .The town, with its black tiled（[taɪld]铺瓦） and timber（['tɪmbə(r)]木材） framework houses, contrasts sharply with its white walls and gray flagging（ ['flægɪŋ]石板路）, bringing to mind a Chinese ink and wash [wɒʃ] painting（中国水墨画）. A small river which was once the main means of transportation for local people ,runs throughout the whole town with water for street. On both sides of the shore, housing constructions all face to the river, forming a watery charming scenery.
The morning of Wuzhen starts with women washing clothes by the clear river and black wooden windows propped up. In watery town, bridge is extremely usual landscape. One of the most extraordinary sites in Wuzhen is the “Bridge in Bridge”(桥中桥) created by two ancient bridges, one of which is Tongji（通济） Bridge crossing the river from east to west and the other is called Renji （仁济）Bridge running from south to north and joining the former at one end. Either of two bridges can be seen through the arch（拱门） of the other, hence got the name.
The old street is preserved well and local people will touch it everyday. These old streets paved by old stones, Doosr mostly belong to plank （[plæŋk] 厚木板）, the incomplete carving
let people feel the infinite charm of time.
3. customs in WuZhen（乌镇的风俗民情）
（1）贺岁拜年（农历正月初一Fist day of the Chinese lunar month）：Celebrate the New Year
and wish sb.a happy new year;
（2）元宵走桥（农历正月十五15th day of the fist lunar month）： Walking on the bridge on
the Lantern Festival;
（3）清明踏青（24节气之一，清明是我国的二十四节气之一，清明节是我国最重要的祭祀、祭祖和扫墓的日子：Tomb-sweeping day is one of twenty-four solar terms that is the most important festival of the day for sacrifice, ancestor worship and the graves.）：go for an outing
on the Qing Ming Festival;
（4）端午吃粽（农历五月初五the 5th day of the 5th lunar month）：eat rice dumplings on the
Dragon Boat Festival;
（5）分龙彩雨（农历五月二十五the 25th day of the 5th lunar month）：Dragon rainfall
separately;
（6）天贶晒虫（农历六月初六the 6th day of the 6th lunar month）： air things when it is fine
to protect them from worms;
（7）中元河灯（农历七月十五the 15th day of the 7th lunar month）：watching lamps on the
ZhongYuan Festival
4. People inWuZhen（乌镇的名人大家）
Wuzhen has brought forth many famous people，From one thousand years ago, the earliest Chinese editor of collecting poetry - Prince Liang Zhaoming（梁昭明太子）, the earliest Chinese Editor of town records- Shen Ping（沈平）, During the Song, Ming, Qing Dynasty, Wuzhen has nearly two hundred Juren（举人）, jinshi（进士）. In Modern time , literature master-Mao Dun, political activist- Shen Zemin（沈泽民）, banker-Lu Xuepu（卢学溥）, cartoonist- Feng Zikai（丰子恺）. They went out from Wuzhen, have a broad and bright mind. Their names, like the vast starry（ ['stɑ:rɪ]闪闪发光的 ）sky. They are the best interpretation of the sentence "the same town, not the same as Wuzhen"（一样的古镇，不一样的乌镇）
To some extent , the fame of Wuzhen can be attributed to Mao Dun（矛盾）, a great modern writer and the first cultural minister of the People's Republic. Born in Wuzhen, Mao has described the town with great warmth in several of his novels, and his former dwelling is preserved （[prɪ'zɜ:vd]） here.
5. Traditional Specialties in Wuzhen（乌镇的名优特产）
The traditional Specialties in Wuzhen are very famous，after traveling ,you can buy some goods for memory or buy some gift for friends and families，such as：
①Blue calico（['kælɪkəʊ]，印花布、白棉布）： 蓝印花布；
②White water fish：白水鱼； ③San Zhen zhai Jiang Ya：三珍斋酱鸭； ④Wood carving bamboo carving: 木雕竹刻；
⑤smokes the bean tea 熏豆茶；⑥Wuzhen mutton 乌镇羊肉；
⑦three liquor ['lɪkə(r)]：三白酒； ⑧the Hu writing brush 湖笔
⑨Hang Baiju（Chrysanthemum[krɪˈsænθəməm]） 杭白菊；
⑩GuSao cakes：姑嫂饼
（1）GuSao cakes（姑嫂饼） have a history of more than 100 years. Folk legend, it is named from sisters-in-law’s quarrel
（2）San Zhen zhai Jiang Ya(三珍斋酱鸭) founded in the period of the Emperor Dao guang in Qing Dynasty（清道光年间）, and had morethan 160 years history. Because of its well made and unique flavor, it has been well known among Jiangnan for more than 100 years
有关古镇的句篇四
《关于窑湾古镇的调查》
关于窑湾古镇发展的调查研究
窑湾镇作为新沂市重要的旅游资源，其开发对新沂市具有重大意义。窑湾镇具有大量古建筑，是古时重要的码头，有小上海之称。但是岁月荏苒，时光飞逝。由于种种原因，现今远离大城市的窑湾已经没有了以前的繁华，为此新沂市投资巨大开发窑湾镇，而窑湾镇是否被开发一直饱受争议，希望通过我们的调查为窑湾镇的开发做出自己的一份贡献。
窑湾古镇位于京杭大运河与骆马湖交汇处，三面环水，四县交界(新沂、邳州、睢宁、宿豫)，是一座有着1300多年历史的水乡古镇。窑湾仍有很多保护很好的古建筑，这些古建筑集南北风格于一体，稳实厚重与秀雅灵巧同在；雕栏玉砌与古朴实用并存。被省内外的专家称为苏北的周庄。它具有较高的文物价值和旅游开发价值。。比较有代表的是两条较完整的古街道，一条是中宁街，一条是西大街。中宁街一里多长，铺路的石板早已被挪作它用了，两边是店铺，前廊出厦，木板门面，纵贯古镇南北，基本上以前店后坊为主。西大街以居住为主，有富商人家的大院，也有小康之家的斗室。但是经解放后多次的折腾，这座古镇是千疮百孔，元气大伤。
窑湾古镇的开发潜力就是它的旅游资源。首先窑湾镇依托独特的地理区位及其独特的建筑风格。依靠骆马湖观光带和大运河观光带，形成其特有的旅游资源。人文资源有昌记布庄，徐家大院，华府堂，信昌酱园店，山西会馆，永茂钱庄，东（西）典当行等。自然资源有骆马湖，京杭大运河。
窑湾生产的甜油响誉四方，坐落在西大街一座老宅内的老字号信昌酱园至今还在生产甜油和咸菜，上百个酱缸整齐地排在一起，上面覆盖着罩笠，很是壮观。镇域面积116平方公里，耕地7.5万亩，水域6.5万亩，辖21个行政村和1个居委会，人口6.3万。
但是，窑湾镇的开发潜力不止如此。新沂有许多产品，不仅是窑湾的银鱼，青虾，绿豆烧等窑湾镇的特有产品，还包括瓦窑的甜香瓜，高流的花生，窑湾的大米等有机蔬菜等，这些都需要被其他的城市市民所了解，这样才能销售到全国各地。所以窑湾镇的开发将有助于把整个新沂市推向全国。
2008年9月，徐州市委、市政府成立了骆马湖旅游发展有限公司，全面启动了对窑湾古镇的保护和开发工作。一期工程历时1年，于2009年9月30日竣工，共投入资金1亿多元，修复古建筑500多间，面积有1万多平方米。如今的窑湾在旅游旺季，人流如织一派繁荣景象。为配合窑湾古镇的旅游开发，改变窑湾古镇的交通状况，市政府正在打造窑湾古镇三条旅游线路。一是环骆马湖公路正在建设，二是积极筹建水上航运公司，开辟水上旅游航线。三是建设古镇大道，直抵窑湾古镇。公路、水路开通后，把新沂“一山一湖一古镇”三点连成一线，为人们“游马陵山、荡骆马湖、逛窑湾古镇”开辟了快捷通道
通过以上分析，我们初步总结了窑湾镇开发的意义。开发并利用窑湾镇现有的资源，即做到了对文物的保护，又能发展第三产业，对新沂市经济结构的改变具有探索作用。也能树立一个新沂市的新形象。同时新沂市有那么多的产品急需一个平台将新沂市推向全国，以
拉动新沂市的发展。还能对市民进行宣传作用，让市民更好的了解新沂市，了解新沂市的资源和历史，对培养市民的社会责任感具有一定的促进作用。
通过这次调查研究窑湾古镇的发展.,我了解了新沂市近几年的发展,更好的认识了新沂市。
有关古镇的句篇五
《关于古镇旅游可持续发展的思考》
有关古镇的句篇六
《2012年北京市丰台区中考二模语文试题及答案(免费)》
北京市丰台区2012年初三统一练习（二）
语 文 试 卷 2012.5
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.订正（dīng） 氛围（fēn） 强人所难（qiǎng）
B.干涸（hé） 巢穴（xué） 断壁残垣（huán）
C.暂时（zàn） 恣意（zì） 茅塞顿开（sè）
D.赈灾（zhèn） 惘然（wǎng） 锐不可当（dǎng）
2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是 临（频，濒）：判断：“濒”有“接近”的意思，而“频”有“屡次”的意思，所以横线处应填“频”。 B.完归赵（壁，璧）：判断：“壁”有“墙”的意思，而“璧”是“美玉的通称”，所以横线处应填“璧”。
诀（密，秘）：判断：“密”有“关系近”的意思，而“秘”有“不公开的”意思，所以横线处应填“密”。
D.明秋毫（查，察）：判断：“查”有“检查”的意思，而“察”有“仔细看”的意思，所以横线处应填“查”。
3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
今年入春以来，国内各大景区竞相“抬门槛”， 5A级景区门票集体跨入百元时代。门票价格过高， 抑制了百姓消费， 打压了旅游业的发展，影响了消费对经济的拉动作用。 ，要发挥景区的综合效益，单靠涨价恐怕是不行的。
A.不仅 而且 因此 B.既 又 但是 C.不仅 而且 但是 D.既 又 因此
4．下列句子没有语病的一句是
A.在他担任校刊主编的时候，对所有稿件，都要仔细审核校对。
B.世间万物永远在发展、运动、变化，语言也是这样。
C.能否持之以恒地努力学习，是我们取得好成绩的保证。
D.布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的执着。
5．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。
最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？
A.选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。
B.选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。
C.选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥如诗如画的美。
D.选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。
6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 诗人好事，真如俗语
所谓挖空心思了。 ①苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏雁字诗二十四首之多。
②好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。
③而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称雁字。
④唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
A.③④①② B.③①②④ C.②①③④ D.②④③①
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
①山河破碎风飘絮，。(文天祥《过零丁洋》)
②，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
③长风破浪会有时，。（李白《行路难》）
④刘禹锡的《陋室铭》一文中描写环境清幽的句子：，。
8．名著阅读（3分）
《水浒传》中栩栩如生的人物形象家喻户晓，深入人心。 ① （填写人物）是天生的英雄，天赋他一颗正义之心，绝世武功。“拳打镇关西”，嫉恶如仇，为弱小伸张正义；“ ② ”（填写事件），敢做敢当，为朋友两肋插刀。而 ③ （填写人物），乃是人间打造的英雄，是逼成的英雄。“误闯白虎堂”“风雪山神庙”“火烧草料场”„„步步紧逼上梁山。
三、综合性学习（共11分）
为了进一步培养学生的“财商”，帮他们树立理财观念，培养理财能力，学校组织学生开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9．根据下面两则材料提供的信息，概括下列国家在教育孩子理财方面的共同点和不同点。（4分）
【材料一】
法国家长让三至四岁的孩子学会区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的“有机关系”，在不知不觉中建立理财的意识。在孩子10岁左右时，就给他们设立一个个人的独立银行账户，并划入一笔钱。日本人也讲究家庭教育，主张从小让孩子自己管理自己的零用钱。在孩子渐渐长大后，家长就要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支情况的账本。
共同点：
10．在这次活动中，同学们就目前我国家庭理财教育现状进行了现场采访，请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分）
学生：过年了，我得了一大笔压岁钱，不过钱很快花光了。等到后来我过生日请同学吃饭，却没钱了，不得不向家长伸手要。
家长：我们夫妻挣得不多，平时连电话都舍不得打，但为了儿子，我们愿意为他花钱。只要儿子提出来，
我们都尽力满足他，给他买苹果手机，买名牌鞋„„
说明： ① ②
结论：
1１．结合下面材料，给中学生提出至少两条理财建议。（3分）
【材料】
理财专家对家长和孩子做过一次理财方面的调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝大多数孩子觉得零用钱够用并有结余，而对于结余的零花钱，只有18.4%的人想着存银行，绝大多数不知如何处理。
建议：
四、文言文阅读（共8分）
阅读《醉翁亭记》选段，完成12-14题。
醉翁亭记
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑪有亭翼然临于泉上者 翼然： ⑫佳木秀而繁阴 秀：13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑪日出而林霏开 翻译: ⑫行者休于树 翻译:
14.阅读②和④段，写出太守“乐”的原因。（用原文概括性语言回答）（2分） 五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读石志藏的《篱笆，篱笆》，完成15—17题。（共15分）
篱笆，篱笆
①从前的江南多篱笆。普通人家的小院周边或自家的地里，常种上木槿、小竹、冬青或月月红之类，再立上小木桩用竹条夹一下，篱笆就建成了。当然，还有用茅草、杉枝、松枝等围起来的篱笆，但我最喜欢前面的活篱笆。岁月四季，也是篱笆的四季，活篱笆年年演绎着春发夏盛秋茂冬落叶的景致。
②有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。
③从前，我家的小院前有一块自留地，自留地周边种有树，有香樟、香柳„„后来周边种上了竹子，杂竹丛生。我记得父亲极爱修篱笆，自留地里的篱笆能修则修，一则防牛羊偷吃作物，二则对作物有挡风保暖之功能，三则是心理因素，仿佛做了篱笆，里面的东西才是自己的，心里踏实。我揣摩父亲的心态，篱笆就是他心里的“长城”。
④我印象最深的篱笆是住在我家南边的阿金姑婆家的。因为阿金姑婆家的篱笆跟吃的有关，所以至今难忘。阿金姑婆丈夫去世早，从我记事起就寡居，人长得胖胖黑黑的，脸上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平时少笑且言语不多，常戴着副老花眼镜，在自家的木窗下纳鞋底、缝补衣服，所以看人“下掏眼”，眼睛
一瞪是很吓人的。不过，最吸引我的却是她家的活篱笆，因为篱笆上种着矮李1。每年初夏时节，结出红红的小果实，甜中带酸，酸中带甜，还有涩涩的味道，想起这些我的口中至今仍会生出酸味。
⑤阿金姑婆管“篱笆”是管得很紧的，白天做针线活，时不时用眼瞟一下；她耳朵又很灵光，一有响动，立马出门，知道我们这帮“馋鬼”会来偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又红了，我们几个小伙伴商量着晚上去偷吃。半夜，我们三个小伙伴蹑手蹑脚地来到篱笆前，三个人同时下手，从树上抓来一把往嘴里塞。“哇”一声，有个小伙伴吃到了青的，忍不住吐了出来，响声惊动了阿金姑婆家的狗，狗狂吠着窜出来，我们只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一个小伙伴，慌不择路，一头掉进土墩边的浅水潭，爬上水潭时，已变成了一个泥人。
⑥我们不甘心失败。没几日阿金姑婆去亲戚家喝喜酒，那条狗也跟她去“开荤”。那天下午，我们三个小伙伴呼地窜到篱笆前，霎间，篱笆上的矮李不是进了我们的肚子，就是塞进口袋里。临走还回过头看，一树的红矮李只剩下青的了。我们不敢回家，在溪边三个人继续享受“胜利果实”，可惜袋里的那些矮李已“血肉模糊”了。由于一下子吃着太多，我们三人肠胃开始“抗议”，一会儿，都“哇哇”地吐出了青水„„
⑦小时候听伯父讲过一个跟篱笆有关的聪明少年的故事。带尖刺的枸桔密密麻麻地围住了一大户人家的桔园，连小动物也钻不进去，又有人日夜看守。可是，还是会有桔子丢失。守园人躲在暗处整整守了一周，才发现一个小男孩，并把他交给了主人。主人见少年身上不仅衣裤完好连脸上也没有被枸桔划破刺伤，一再追问少年原因，并答应他说出怎么进的桔园，就可随便来吃园中的桔子。于是，少年演示了他用鱼筌2塞进刺篱笆，从鱼筌中钻进了桔园。主人看了称赞少年的聪明；又了解到原来少年因病重的母亲喊要桔子吃，少年才动了偷园中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了让少年摘桔子给母亲吃的诺言。
⑧有篱笆的岁月，确是一段难忘的日子。
⑨那时，尽管有篱笆，家家户户的门上却很少上锁，要借用锄头什么的农具，主人不在，只要用后放回原处便可。桌上有凉开水，渴了，推门进去，喝一口。半道上要是碰到主人，说一声，主人会很开心，因为这是看得起人家。
⑩篱笆是一道朴素而没有隔阂的屏障，是乡村特有的景致和标志，是田园风光的重要元素，更是诗人眼中美好家园的象征。从杜甫的“肯与邻舍相对饮，隔篱呼取尽余杯”，到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，还有“荒苔野蔓上篱笆，客至多疑不在家”„„
11出生江南的诗人艾青在《献给乡村的诗》中也说：“外面围着石砌的围墙或竹编的篱笆，墙上和篱笆上爬满了茑萝和纺车花„„”。
12我以为，他写的不仅是活篱笆，而且是篱笆的活。 （文章有删改）
【注】1矮李：野生小樱桃。②筌：捕鱼用的竹器。
1５.阅读③-⑩段，概括出跟“篱笆”相关的事件（４分）
①
②
③
④少年巧钻篱笆为母偷桔
⑤
1６.结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。（4分）
17．作者说：“有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。”阅读文章第④-⑥段，简要分析作者是怎样把这段难忘的日子描写得生动的。（不超过150字）（7分）
答：（二）阅读下面文字，完成18—19题。（共7分）
植物王国的奥秘
①说来有趣，在人类居住的地球上，从热带到寒带，从岛屿到高山，从海洋到沙漠，到处都有植物的踪迹。在这浩瀚深邃的绿色世界里，蕴藏着许多奥秘。科学家经过研究发现，千姿百态的叶片和万紫千红的花朵，其外形轮廓和空间排列都有一定的数学规律。
②例如，向日葵花盘上的瘦果排列，松树球果上的果鳞分布，都是按照对数螺旋形的弧形排列，这样可以使果实排列得最紧密，容纳的数量最多，从而也就保证后代的繁殖率最高。车前草的叶片排列十分巧妙，呈螺旋排列，既不相互重叠，又能最大限度地获得阳光，结果就大大提高了光合作用效率，合成出更多的有机物。建筑师们根据这一原理，设计建造了现代化的螺旋式高楼，每个房间都能达到最佳采光效果。
③植物的外部形态也非常符合几何原理。比如，树干大都是基部粗、上部细、呈圆锥形，尤其是高山上的云衫，整个树形都是圆锥形。这是一种抗倒伏的理想几何形状，可以抵御狂风暴雨的袭击。
④大自然赋予植物茎叶的巧妙结构，则是力学家的好“老师”。植物的茎大多为圆形柱状，其原因是以圆柱形做支撑物最为坚固。因此，古今中外的大型建筑物大多数也都采用圆柱做顶梁柱，这是建筑师们向植物茎杆学习的结果。
⑤小麦茎秆的坚固程度更是令人吃惊。它虽然细而中空，却能牢固地支撑着沉甸甸的麦穗。根据力学原理，中空的茎与同样粗度的实心茎相比，两者的持撑能力是相等的。小麦茎秆的这种中空结构，以耗费最少的材料面获得了最大的坚固性。现在人们使用的中空电线杆，正是仿照小麦茎秆制作的。
⑥至于植物叶片的巧妙结构，首先要说的是玉莲的叶片，它又圆又大，直径可达2米左右，浮在水面上好像两个大碧玉盘，可以负载六七十千克的重物，即使上面坐一位五六岁的儿童也不会破裂或下沉。玉莲的叶片如此牢固，主要是因为其结构非常符合力学原理。在叶片的背面有粗大的叶脉，呈多次二歧分叉，构成了坚固的“骨架”，叶脉之间又布满了纵横交错的镰刀型小叶脉，这样就使叶片非常牢固。
⑦再说说椰树、蒲葵、油棕等植物叶片的“之”字折扇状结构，由于这种结构具有较大的张力，可以承受外界给予的较大压力，所以不易被狂风暴雨撕裂和折断。工程师们受到这种叶片结构的启迪，设计制造出波形板、瓦楞纸板等新颖坚固的建筑材料。
⑧还有多数禾本科植物的叶片都较长，它往往卷成了筒状，以增加其坚固性来抵御暴风雨的袭击。桥梁工程师们受到这种叶片的启迪，设计建造了轻便、牢固的“筒形叶桥”。
18.阅读全文，说说植物王国的奥秘是什么。（3分）
答：19.阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析电视塔可以稳固抗震的原因。（4分）
【材料】
中央广播电视塔高400米左右，造型别致。电视塔巨大圆形的塔座托着圆柱形的塔身，塔身内又有筒状电梯井。塔身自下而上由粗而细，塔顶是避雷针。在塔身238米的高处，建有外观为宫灯形四层观光塔楼，仰视如同一个充满了喜庆的大灯笼悬挂在天与地之间。电视塔是北京旅游观光的亮点，也是稳固抗震设计的典范。
原因：（三）阅读《享受思考的乐趣》，完成20—22题。（共8分） 享受思考的乐趣
①生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。 ②享受思考的乐趣，就要让思想绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。多角度思考，方能观察事物之全貌，品难见之美景。有人说秋风冷酷无情，它吹落了树叶，吹下了果实，吹掉了种子，吹走了一个生机勃勃的世界。但有人却给出了另一番思考，如果不是秋风将树叶吹落树梢，那叶子岂不要被严冬撕碎？如果不是秋风将果实卸下枝头，那果实岂不要被冰雪吞噬？如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子岂不要被酷寒冻僵？关于人生，我们也不妨多角度地去思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；也许不是最富有的，但可以是最充实的。这一切表明，角度犹如思考的魔方，“山重水复疑无路”时换个思路，就会“柳暗花明又一村”。
③享受思考的乐趣，就要给思想设一个驿站，停下来细品那视而不见的美景。每个人的生命长度是一定的，增加生命韧度、扩充生命容量、彰显生命意义，需要思考的积淀。同样的环境、相似的经历，为什么人与人之间会产生差异？原因众多，但核心就是思考的差别。生活的素材犹如米粒，思考的深度决定了人生的高度。如果把人生比作一个花园，那么，只有那些细细品味、深深思考的人，才会饱览人生美景，
有关古镇的句篇七
《古镇老街的开发与保护》
古镇老街的开发与保护”——公民教育实践活动案例
一、选题背景
（一）选题价值及原因
?江南文化在中华文化中独具魅力，而江南古镇是重要的江南文化载体。遍布江南地区的水乡古镇是我国传统城镇中的一种独特类群。从聚落的空间构成上看，它们枕河而居、因河设市、夹岸为街、水陆两宜，构筑了人们心中“小桥流水人家”的闲适意境；从建筑特征上看粉墙黛瓦、水巷幽仄、山墙起伏、宅院四合，既不失传统中正的封建家族伦理秩序，又捎带着文人墨客的清寡、商贾小宦的偏适、衣食百姓的厚朴；而那乡里乡间土生土长、生生不息的稻米、桑蚕、纺织、印染等活动，则成就了共同地域文化背景下因地制宜的传统小农经济类型，并在历史的长河中为这些水乡古镇构筑了经济学意义上的共同语。从上世纪八十年代开始的水乡古镇保护实践，是我国城市遗产保护历程的实践典范和发展的里程碑。周庄的保护取得成功，开创了江南古镇保护的先河。随之而起的一系列古镇的保护，“对整个城市发展起到里程碑式的作用”，“留存了文化遗产，很好地处理了保护与发展的关系”而获得了“联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护杰出贡献奖”。“江南水乡古镇”作为一种遗产类群，也将最终成为祖国优秀文化宝库中的重要成员。进入新千年，江南水乡古镇已成为长三角大都市区引人瞩目的休闲“后花园”，“保护古镇、发展旅游”逐渐成为人们的共识，波及每一个水乡小镇，哪怕只是一条小街、两三顶拱桥、几座老宅，都受惠于这场古镇保护运动水乡的空间形态、历史建筑保存下来了。
焦溪是一个千年古镇，有着深厚的文化底蕴，古镇有百米排门的老街，穿镇而过的龙溪河，历史悠久的古桥长弄，可谓小桥曲水，排门长街，是典型的江南水乡。但是随着社会经济的发展，老街的明清建筑破坏严重，河道污染，损坏了古镇的形象，也严重影响着古镇的发展。看着曾经美丽的江南水乡古镇美丽渐渐暗淡，听着古镇沉痛地呻吟，作为古镇的一份子，我们深刻感到保护和开发古镇的迫切性。
基于以上原因，我们选择了以“古镇老街的保护与开发”为研究课题开展实践活动。
（二）选题过程
我们的研究课题定位于“公民教育实践活动”，因为课题研究指向的是“公共问题”和“公共政策，课题确定经历了以下的选题过程：
1、问题观察
在选题前，我们首先对学生进行了公民教育相关知识的讲解，让学生能区分“私人问题”和“公共问题”这两个概念，而后发动学生积极参与到这一行动中来。在此基础上，我们发出了倡议书，要求学生通过两周左右的时间对社区的观察思考和调查，而后每个同学提出自己最想要解决的地方社区中的一个“公共问题”，整个过程都做到让学生真正做主。
2、确定问题
经过第一步的观察，我们对学生交上来的“公共问题”进行了汇总，主要有“农村垃圾处理、老街开发、河流污染、路灯欠缺、老街建筑破坏等二十多个公共问题”等20多个问题，对此，我们组织学生就这些问题进行筛选，排除空泛、操作性不强的课题。筛选分两轮进行。 第一轮筛选：将学生提出的公共问题汇总后以表格汇总形式分发给每个同学，将他们4-6人的分组，指定组长，而后要求每组针对列出的十几个问题进行初步选择，每组成员商量谈论去除没有意义的或者难于操作的问题，确定该组认为最重要的公共问题，而后小组成员针对选的问题利用休息日调查访问、查找资料等方式来说明所选问题的重要性，最后由组长在组内成员材料汇总的基础上完成问题确认表。分成小组确认后就使得所选的问题相对集中，而后将各组确认的问题再进行汇总，这时学生的选择基本集中在“农村垃圾合理处理、老街建筑破坏与保护，舜过山的开发和保护、农村公共设施太少、老街的开发”这5个问题上。
第二轮筛选：将各组确认的5个问题公布，而后进行全班投票，逐一筛选，最终有35位同学都认为“老街的开发”与“老街建筑破坏与保护”的问题比较重要，而且易于操作，占全班的半数以上，因此确定将这两个内容作为研究的主要问题。但基于这两个问题都是针对古镇老街的，而且开发应该在对老街破坏程度的调查基础上进行，而且应该先保护再开发，所以经过讨论，我们将两个内容合并，确立了“古镇老街的保护与开发”为研究课题。
（三）研究目的
1、在实践活动中帮助学生认识、关注社会，逐步增强学生的小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以实践活动为契机，引导学生以小公民的角色体验生活，通过实践过程传播公民知识，培养公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。
2、通过社会实践、问题研究，培养学生观察问题、思考和分析问题的能力，培养学生合作、探究能力，主动养成参与社会生活和实践的能力。
3、通过研究，向政府提出合理化建议来保护和开发焦溪古镇，为家乡的发展作出自己的贡献。
二、课题研究过程
（一）研究方法
本课题研究主要采用采访、实地考察、查找资料等方法进行。
（二）研究的具体步骤
1、收集所要研究问题的资料
确定了研究问题之后，学生在老师的指导下马上开始开展活动。首先，我们指导学生先讨论“该调查些什么”“到哪里找谁调查”“怎么调查”，主要由学生进行讨论，我们则给予学生必要的指点。其次，在弄清楚自己该干什么和如何干之后，学生便讨论如何进行分组，从而明确分工。在他们商量讨论下，他们分成了“实地考察”“采访居民”“采访政府”“媒体资料收集”“图片采集”等小组，每组成员自由组合。不过学生往往是根据各自的喜好或者是相互的密切程度进行分组的，所以各组成员的组合上往往不够妥当，因此在分组时不能完全让学生决定，指导教师必须进行相应的协调，注意各组同学能力的均衡。分组后，学生便按组交流讨论，商量各自行动的时间及任务，而后开展行动。实地考察小组联合图片采集组的同学到老街进行考察、拍摄，为了更有效的开展行动，他们又分成两小组行动，分别考察当地的建筑与河流、石桥等，并拍下了大量的照片，为他们向有关部门提出建议提供了第一手资料。采访居民组则对当地的居民进行了采访，并及时记录；采访政府组先后来到居委会、规划办等，对相关人员进行采访，了解政府在此问题上的政策、行动，为研究提供了有力的依据。媒体资料收集组通过网络查找了与此相关的法律法规，还有其他水乡古镇的保护与开发措施等，如《《文物保护法》、《常州市村镇规划》、《焦溪镇保护古镇，发展旅游业的报告》等与古镇保护、开发相关的政策，还收集到了《常州晚报》、《武进日报》、《武进政协》等报刊杂志上有关古镇保护和开发的支撑材料。
2、整理总结材料，编制班级方案
采访、调查结束之后，学生们立即对收集来的资料进行整理和分析、总结，他们用照片来展现古镇老街遭受破坏的现状；汇总实地考察和采访居民的记录，分析破坏的原因及存在的主要问题；仔细研究网上查找到的资料及政府部门采访到的内容，寻找与研究密切相关的材料或依据，从中选取从国家、省、市有关的要求、规定、做法，并结合政府的做法形成“现有的政策”。在此基础上，学生分组提出了自己的方案和建议，而后再汇总形成一个总体的方案。
根据编制的班级方案，他们拟定了行动方案，如争取政府部门支持，向群众倡议、宣传，张贴宣传标语，利用节假日到老街周围巡视，制止一些破坏、污染的行为等。针对拟订的行动方案，他们利用课余时间分组进行了行动，如部分同学与政府部门取得联系，提交调查报
告争取政府部门支持，部分同学拟好倡议书，向当地群众宣传倡议，书写宣传标语张贴到老街四周……
3、制作展板，汇报听证
根据大家收集的资料，编制的班级方案和拟定的行动计划，学生分组制作展板，并准备汇报材料。
（1）问题解释组，解释大家选择该课题的原因，具体说明古镇的破坏现状和原因，以及保护开发古镇老街的必要性和重要性；
（2）政策分析组，主要负责对现行政策进行分析研究，寻找保护和开发古镇老街的依据及现行政策的优缺点。
（3）制订方案组，负责制订本组同学认为的最合理的保护和开发古镇老街的方案。
（4）行动实施组，负责制订行动计划从而使本课题组的方案能被相关部门接受，并带领大家实施一些切实的行动。
在展板和汇报材料准备好后，我们便邀请了镇政府的有关领导参与我们的听证会，并为参与区和市的比赛积极准备。
4、总结（反思）活动过程。
组织学生回顾反思，如在每次调查中，碰到了哪些难题，原因是什么？下次应该怎么样解决？或者活动的意义、收获、体会等。
三、活动成效与反思
通过活动，我们明显感受到了学生的发展和成长。
（1）学生具有强烈的公民意识，综合素质不断提高。
本活动将学生引入更广阔的实践天地，引领学生走出校门，走进社会，为他们开辟了更多融入社会的途径，为他们创造了自我锻炼的良好机会，拓展了学生的知识面，开阔了视野；该活动中的多次分组，提高了学生的合作交流意识；该活动注重实践，在外出实践活动中，培养学生的人际交往能力，观察能力和社会责任感，在听证会中，每个成员都必须参加陈述，对于培养学生表达能力，提高学生自信心有很好的效果。所以，在活动中，我们明显感觉到：学生的口头表达能力、社会交往能力提高了，胆量大了，自信心足了，民主意识、法制意识和公民责任感大大增强。同时，同学之间的沟通交流多了，小组与小组之间的团结协作更紧密了；班级里研究探索的氛围更浓了……
（2）学生具有快乐的成长天地，他们品味学习的趣味，体验探索的艰辛，收获成功的喜悦。
我们的学生说：“在实践中，我实实在在地体会了什么叫„纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行‟的道理”。我们真切地感受到：这一活动已经使学生关注的目光触及到立法机构和政府、居民关心的问题，学生的研究方案可能不会被政府部门采纳，却可以作为有价值的参考，拓宽公共政策制定者们的思路；学生研究的结果并不重要，过程就是宝贵的成长经历，改变着他们对自己、对生活、对社区、对社会的认识。在共同的研究活动中，我们的学生发挥着自己的聪明才智，品味着学习的趣味，体验着探索的艰辛，收获着成功的喜悦。
同时，这一研究课题对于政府的政策等也提供了参考，镇政府的听证员听了学生的展示汇报后给予了高度的评价；而且，同学们的行动也得到了居民的赞赏，很多居民表示要提高保护意识，并落实保护的行动。
经过大家的努力，我校的这一课题在常州市公民教育实践活动决赛中荣获一等奖，并被评为江苏省公民教育优秀活动项目，获得了与会评委及美国专家的高度评价。
不过，经过探索，我们觉得要提高公民教育实践活动的实效性，必须处理好以下几点：
1、把好选题关
选题合适与否是整个活动成败的关键所在，它将决定学生以后的研究过程能否切实开
展，以及在研究中能否尽可能多地得到收获。所以，在指导学生实施这一活动时，我们要引导学生正确选题。选题切忌宽泛，并且要表达准确、清晰，避免指向不明；选题应具有可操作性，困难太大容易打消学生的积极性；选题应适合学生。
2、指导教师要把握好自己的角色定位，提高自己的指导水平
整个活动中，指导老师不能成为学生活动的主宰和导演，老师更不能什么都代劳，使学生变成活动的旁观者。但老师也不能完全放手，什么都任由学生自己操作。老师应是一个指导者、引领者，帮助学生澄清误解、解答疑难、提供学生必要的帮助。比如，学生反映采访政府部门领导时时间难以安排，领导不愿意理会等，在这样的情况下教师应该联系各方面力量，为学生的采访等提供一些便利。同时，有些问题可能教师也不一定了解，所以教师也应不断学习、请教，提高自己的指导水平。
3、协调好活动与学习的关系
一些家长反对学生参加活动，主要是怕影响学习，而在实际活动中，我们也的确发现有些同学因为活动而忽略学习，甚至以此为借口不顾学习的情况出现。针对这种情况，我们一方面发动家长，让家长参与进来，特别是部分家长有便利条件的，可以带领学生去调查访问，既可以解决安全顾虑，也可以提供孩子帮助，让家长在与孩子一起活动中感受到孩子的成长，从而支持孩子的行动。另一方面，我们经常性的关注学生的学习动态，发现问题及时与其谈心、交流，引导他们在活动的同时不放松学习，如果个别同学屡次无法改正的则提醒其必要时要考虑让其退出，从而激发学生的好胜心，促使其正确处理活动与学习的关系。同时，为了尽量减少活动对学生学习的影响，我们除了必要的集中选题、讨论、交流由综合实践活动课时间保障之外，其他的一般选择在双休日或者节假日开展，尽量少占用学生正常的学习时间。
当然，在今后的实践中，还有很多问题需要我们不断探索、研究，从而使这一活动更好地发挥其作用，真正为学生明天的发展奠基。
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