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土壤学实习报告 格式 篇一
《土壤学实习报告》
土壤学实习报告
学院：环境科学与工程学院
班级：水土保持与荒漠化防治2010级
姓名：***
学号：************
指导老师：*****
昆明市西山区土壤与地质实地考察报告分析
目录
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 序言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
一．实习目的要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二．实习时间、地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
三．实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
四．实习地点自然状况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
五．土壤类型与分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
六．数据处理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
七．土壤改良与措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
八．结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
九．实习心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
十．参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
摘要：土壤学是一门应用学科，涉及内容广泛，实践性强，它不仅具有完整的理论，而且有一整套实验的方法。土壤学实习是研究土壤科的基本方法，是搞好林业和实业科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。
关键词：昆明西山 小石林 土壤剖面 剖面层次 坡向 坡度
母质 成土因素 土壤改良
序 言
土壤学是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。随着全球人口的增长和耕地锐减、资源耗竭、人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物，纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。
土壤是农林业生产不可或缺的基地，土壤的性质不仅影响农林产品的产量，还影响其品质。土壤是生命活动的产物，没有生物就没有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生长植物的肥力，而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养分的富集过程，从而使土壤肥力进一步发展，在茂盛的植被下，强烈的生物风化推动着母质向土壤的演变。土壤又是生命的摇篮。土壤不仅是生物的栖息地，而且是生物作用的对象，同时地球生命诞生与进化的温床，有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对于生命的产生与进化至关重要。
学习土壤学对我们来说也是非常重要的，认识和了解土壤，野外实习就是一种 更好的认识和了解土壤的方法。土壤实习是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤学实习通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、形状上的特征，找出影响植物正常生长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。
土壤是生态系统中的重要组成部分，是生态系统中污染物迁移转化，富集循环的重要场所。因此，土壤对生态环境的保护具有特殊的意义。土壤又是人类生产，生活的场所，因此各行各业都离不开它。
2012年4月30日
一、实习目的、任务和要求：
土壤学是与实践密切结合的，土壤学的教学实习是水保等专业的重要教学环
节，通过实践教学实习，其目的、要求如下：
1.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，曾强理论联系实际的能力。
2.熟悉本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程，土壤性状、利用改良措施。
3．掌握主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等提供依据。
4.了解全国土壤分布规律及主要土壤类型。
5. 熟悉我省土地资源退化的原因及防治对策措施。
6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，学会土壤类别的识别。
7.通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析评论土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。
8.通过实习进一步熟悉主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。
9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的观察。
10.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤学科的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
11了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常生长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。土壤调查是研究土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。
二、实习时间和地点
1、实习时间：2012/4/27--2012/4/30
2.实习地点：校内
实验室
昆明市西山区
3.参加人员：指导老师 ***
班级 水土保持与荒漠化防治2010级
组别 第7组
组员 ***、***、***、***、***、***
三、实习内容
第一天 2012年4月27日 实习地点：教室、实验室
进行实验前的总动员，老师给大家讲解实习的具体安排，各项实习操作的方法，实习内容，观看录像，时间安排，参加人员的分组，工具的领取及介绍工具的使用。要求预习实习的相关内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最后特别实习期间要注意的事项，包括安全等等。
第二天 2012年4月29日 实习地点：西山区
沿途观察岩石标本、地质地貌及母岩母质特征等，并采集岩石标本同时学习观察、鉴别岩石标本。观察西山运积母质、风沙土的形成、利用现状和改良措施。沿途观察、了解西山山区的地质地貌特征和土壤的形成、特点，同时观光了西山山顶（小石林），在西山农家乐体验了当地的风情，并且观察了当地的园林植物的配置特征和规划。
第三天 2012年4月30日 实习地点：校内、实验室
在实验室查资料，整理实习记录，完成实习报告。
四、实习地点自然状况
昆明西山区：西山位于昆明市西郊15公里,由华亭山、太华山、罗汉山等组成。它峰峦连绵40多公里,海拨1870米至2650米。相传古时有凤凰停歇,见者不识,呼为碧鸡,故也称碧鸡山。又因形 状像卧佛,也叫卧佛山。西山森林茂密,花草繁盛,清幽秀美,景致极佳,在古代就有“滇中第一佳境”之誉。从昆明城东
土壤学实习报告 格式 篇二
《土壤学实习报告》
土壤学实习报告
学 院：林学院 专 业：园林 班 级：2009级 学 生： 指导老师：段建军
2010 年 12 月 19 日
一、实习目的：
土壤学是我们专业的一门主要专业基础课。学习土壤学是为了掌握园林生产和科研中有关的土壤问题，特别是从培育良种珠壮苗、栽培和经营管理的系列过程中所涉及的土壤学理论和实践问题。通过对土壤学课程的学习、实验和，教学实习，系统地掌握土壤物理性质、化学性质和生物学性质，能分析各种肥力状况之间的相互关系;能对土壤的形成条件、分布规律、剖面特征、理化性状和性状改良。“万物土中生”，多数陆地植物均以土壤为生长基质。农林生产的基本任务是进行绿色植物的生产。绿色植物生长发育的五个基本要素，即光能、热量、空气、水分和养分中。除光能来源于太阳辐射外，其余都与土壤有关，水分和养分主要通过根部从土壤中吸收，而土壤热量和空气可通过土壤管理实现控制和调节。此外，土壤还为植物提供了根系伸展的空间和机械支持的作用。总之，植物生长离不开土壤。 二、实习材料、时间及地点
1，实习的时间及地点：我们这次实习是在2010年12月19日早上从学校出
发，步行经学校松林坡沿途边走边调查一直到孟关（此次调查的主要地点）。
2，实习工具及材料：锄头、铲子、尺子、PH指示剂、瓷块两块、比色卡、
采样袋、稻田土壤、荒山土壤等
我们的行程为一天，路线是：贵大南校区松林坡—孟关。在这一天中，我们学习了采集了一些土壤样品方法，挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。最后，我们通过对数据的整理与分析，查询相关资料做成报告，并总结交流了一些意见。 三、实习内容及分析
1、土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质
运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。土壤学主要研究：1.农业生产方面在土壤发挥更大的作用，提高产量，质量以满足日益增长的粮食需求；2.环境保护方面如何利用土壤恢复我们的绿色家园，减少对土壤的破坏；3.工程建设方面如何利用土壤建设高质量，耐用的工程项目，以服务于人民。目前研究在农业生产方面比较突出，也为我们土壤学发展又迈进了一大步。 （1）对稻田土壤的采集和观察、记录
2，土壤学实习是我们一个教学重要环节。通过实践学习，不仅能够把课堂所学的知识联系起来，巩固和加深对课堂所学的理论基础，而且也把我们学习土壤学的兴趣提高了不少，通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过总结与提出可行性建议，加深我们对土壤学的思考，初步培养学生科学调研能力。
（1）对荒山土壤的采集和观察及记录
3，土壤分析样品的采集与制备方法
通过对园林实验基地土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技术和方法，并通过老师的讲解，之后查相关资料基本上了解制备土壤样品的方法。
（1）样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照
剖面层次来取样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。若所取样品太多，采取四分法来减少样品的量。取样的时候，我们必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。
4，土壤剖面形态的观察及肥力鉴定
土壤剖面形态的观察：土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜
土壤学实习报告 格式 篇三
《土壤学实习报告样本》
资源与环境学院课程实习报告内容与格式
一、纸型和页面设置
纸型：A4幅面
页面设置： 页边距：左2.5cm，上、下、右各2cm 叶 眉：1.5cm 页 脚：1cm 二、封面
采用学院制定的统一封面（见附件1）。 三、目录
独立成页，编排格式见附件2。 四、正文内容
1、实习目的、任务和要求
（1）×××××（内容一实习目的、任务和要求） （2）×××××（内容二实习目的、任务和要求） （3）×××××（内容三实习目的、任务和要求） ……
2、实习时间和地点 3、实习内容
（1）×××××（实习内容一） （2）×××××（实习内容二） （3）×××××（实习内容三） …… 4、实习体会
五、正文格式
（1）字体 宋体 （2）字号 小四 （3）行距 （4）段落 （5）页码
1.5倍
段前0，段后0.5行 居中 资源与环境学院
二〇〇七年三月
件1：
福建农林大学资源与环境学院
课程实习报告
课程名称： 学生姓名： 学 号： 专业年级： 成 绩： 指导教师： 批改时间：
附件2：
目 录（2号宋体加黑居中）
一、实习目的、任务和要求（小4号宋体）……………………………………… 1、××××××（小4号宋体） ……………………………………………… …… ……
二、实习时间和地点（小4号宋体） ……………………………………………… 1、××××××（小4号宋体）…………………………………………………… …… …… ……
土壤学实习报告 格式 篇四
《土壤学实习报告》
土 壤 学
实 习 报 告
学生：学号：班级：指导教师：
引言：土壤是地球表面能产生植物收获的疏松层次，它既是一个独立的历史自然体，又是最易受到人类活动的影响，同时还为人类提供食物等自然资源。土壤和人类的关系十分密切，是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。农业生产，大多数是以土壤为物质基础的。没有土壤，就没有农业，也就没有人类的生存发展。土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产、环境保护以及工程建设中发挥着直接而又非常重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。
土壤学实习是土壤学教学中非常重要的一个环节，只有通过实习，理论联系实际，掌握对野外土壤的观察研究方法，才能更好的把学习到的知识应用到实际上去。
实习工具：铁锹 土钻 速测箱（包含混合指示剂 邻啡罗啉指示剂 稀盐酸
比色卡 陶瓷板 小刀 坡度计等）
指导教师：
由于地点分散的原因，本次实习分为两天进行，一次是在金凤寺，另一次是在名山县。 一、
实习地点：金凤寺
实习时间：2008年10月25日 （一）实习概况与数据记录
金凤寺距雅安约5KM，位于周公山背斜的北西翼，属于单斜丘陵地貌，最高海拔在830m左右。成土母质为第三系名山群钙质紫色砂岩、泥岩的残积物、坡积物和洪积物。自然植被有常绿阔叶林（桢楠木）和亚热带针叶林（马尾松、杉木林、川柏木林）等。属于中亚热带湿润性气候。虽然地方不大，但受气候、母质、地形、生物、时间等成土因素的影响，成土非常具有代表性。
在老师讲解了需要注意的事项以及如何操作之后我们便开始了实地操作，在金凤寺我们共观察分析了三种土壤，分别是紫色大土、紫色石骨 子土以及黄壤。
1、紫色大土
这个点位于金凤寺后面的山坡上。紫色大土主要分布于单斜丘陵的顺倾坡或顷倾坡的下部及坡麓；成土母质以坡积物为主；植被则以桢楠等自然植被为主，林下环境阴湿，蕨类、草灌繁生。
我们观察的点在切倾坡的中下部，水分比较充足。 在此点我们获得的数据如下：
2、黄壤
此次观察的黄壤分布在顺倾坡，成土母质为名山群底层的紫棕色长石石英砂岩的残积、坡积物，植被以马尾松、铁芒箕为主，植被大多是次生植被。
此处的土壤位于顺倾坡的中上部，海拔与前面的紫色大土相当。黄壤比较松散，剖面十分好挖。
此处获得的数据如下：
3、紫色石骨子土
紫色石骨子土分布于丘陵坡顶及整个逆倾坡，成土母质主要是钙质、红棕色、紫棕色、粉砂质泥岩的坡积—残积物。植物群落主要由喜钙的川柏木、蜈蚣草组成，也有部分人造杉木，但生长不佳。观察部位位于近倾坡。
石骨子土主要是紫色泥岩形成的发育程度低的钙质粗骨幼年土。 由于发育程度不高，所以往下挖不了多深就挖到母岩了，故在此处我们发现土壤剖面不是很规范，相对来说要比其它的两处剖面要窄和小得多。
此处的实验数据为：
以上就是在金凤寺观测到的土壤的数据。 （二）实习内容以及分析
我们主要测定的是土壤的各项物理及化学性质，如层次、深度、颜色、质地、结构、干湿度、紧实度、pH、石灰反应以及有无新生体侵入体等等。 1、紫色大土
在对各层次土壤进行测定之后发现其主要化学性质表现为：
（1）表土层酸性，并有少量交换酸，盐基不饱和；向下呈现微酸性和中性，盐基饱和或者接近饱和；
（2）表层土有机质高，向下明显减少；腐殖质的HA/FA值0.5—0.6。 紫色大土泥的发育特点有：
（1）基本上保持母岩的红棕色，仍然属于原色土。但是表土因为游离铁的水化和腐殖质染色，已经变为暗黄棕色；
（2）土体中细土部分占绝对优势，已经跨越了碎屑风华阶段； （3）碳酸钙彻底淋溶，已经完成脱钙过程。上部土层已经进入脱盐基酸化过程；
（4）粘粒的硅铝率和硅铝铁率均高，粘土矿物以伊利石为主，表明
土壤学实习报告 格式 篇五
《土壤学实习报告》
土壤学实习报告
引言
土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本 。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。
土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。
一、实习概况与记录
实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。
实习时间：2008年12月2日到12月5日
指导老师：***老师、***老师、***老师
实习人员：****级全体同学
实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等
实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。
土壤剖面情况见表1-5。
二、实习内容
我们的实习内容有八个方面：
1、不同成土条件对土壤性质的影响：
在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地表面的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的具体内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相配合，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用
于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。
除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在许多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素毕竟有着本质上的区别。人类是根据自己的需要，按照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演变，这是自然因素所不可比拟的。如果土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必须高度警惕的。
2、土壤剖面点的野外选择原则
（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。
（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周围和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。
（3）如果发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设剖面。
（4）山地丘陵区的土壤比较复杂，应根据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
3、剖面挖掘时应注意的事项
（1）剖面观察面应垂直、向阳、便于观察和拍照。
（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观察后再分层回填。
（3）观察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观察结果。
（4）在垄作的农田进行土壤剖面观察时，剖面的观察面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土变化和作物根系发育。
4、自然剖面的优缺点
这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段裸露的土壤垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。
自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连续性较好。
缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能均匀地分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。
5、土壤剖面形态的观察和描述：
土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记
录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。
6、采集和制备土壤样品的技术和方法：
通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技术和方法。
A、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照剖面层次来取样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取样必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。
B、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应及时进行风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，准确称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎），通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。
三、个人实习总结
这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美好的时光，加深了师生之间的情谊，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂知识的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的知识与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂知识的巩固，也激发了我对这一门课程的热爱。这次实习还使我认识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性。
当然，实习过程中也让我也知道了书本知识的重要性，自己平时应该更加的努力学习知识。另外在实习中我还懂得了搞科学要认真严谨，容不得半点马虎，要多动手，绝对不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应该好好珍惜实习机会，多学些有用的东西，为将来的工作打下牢固的基础。
土壤学实习报告 格式 篇六
《土壤学实习报告》
福建农林大学林学院
课程实习报告
课程名称： 土壤学
学生姓名： *********
学 号： **********
专业年级：
成 绩：
指导教师： *(********
批改时间：
目 录
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
一、实习目的、任务和要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、实习时间和地点（小4号宋体） „„„„„„„„„„„„„„„„„3
三、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
（1）、实习的内容与安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
（2）、实习项目与内容提要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
（3）、实习数据处理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
（4）、实习观测的土壤类型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
四、实习体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13
前言
土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。
通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。
土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
一、实习目的、任务和要求
土壤学是一门实践性强的学科，野外教学实习是土壤学教学的三大环节之一，在课堂理论学习的基础上经过实地实习以达到：
1.了解全国土了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型 。
2.了解本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。熟悉福建省几种土壤类型：红壤、红壤性土、滨海风沙土、水稻土、潮土、紫色土等。重点是红壤。
3.掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。
4.进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。
5.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。
6.使学生初步了解我省土地资源退化的原因及防治对策措施。
7.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
8.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
二、实习时间和地点
实习时间：2011年1月4日—2011年1月14日
实习地点：实验室，校内林区，南屿，长乐。
第一天，2011.1.4—实习总动员
第二天，2011．1.7—校内：中华园北边试验田、乌龙江边、水土保持科技示范园、植物
园、百竹园、茶园
第三天，21011.1.8—博学楼实验室，参观标本
第四天：2010.1.13—南屿林场及实验室
第五天，2010.1.14—长乐：长乐平原、长乐下沙海滨、长乐国际机场、金刚腿
三、实习内容
1、实习的内容
（1）、实习的内容与安排
实习人员：))))PP******************
本组（第4组）组长：****
组员：**************************************
第一天：2010.1.4. 进行实习总动员：
（1）、讲解实习内容，进行所要进行的土壤调查的方法和内容的学习
（2）、讲解实习时间按排、学生分组、任务安排，强调注意事项等
（3）、学生领取工具并讲解工具的使用
（4）、学生进行实习的准备
第二天，2010.1.7校内 图一：校园山坡
（1）、带学生观察并描述金山地区
自然景观条件、土壤类型（红壤、
红壤性土）的成土条件、主要特
点及利用改良现状，母岩、母质的特点
（2）、参观水土保持科技示范园、
植物园、百竹园、茶园
（3）、继续完成土壤物理性质的测定
（4）、应用室内整断标本来进行全国
土壤的分布规律和主要土壤类型的学习
土壤学实习报告 格式 篇七
《土壤学实习报告》
土壤学实习报告
学 院： 林学院
班 级： 林学10a班
姓 名： 舒德远
指导老师： 周运超
目录
一、前言 .................................................................................................... 1
二、实习目的 ............................................................................................ 1
三、实习时间与地点 ................................................................................ 2
四、实习内容 ............................................................................................ 2
1、土壤剖面 ........................................................................................ 2
2、第一观察点（孟关） .................................................................... 4
3、第二观察点（孟关） .................................................................... 5
4、第三观察点（孟关） .................................................................... 6
5、第四观察点（孟关） .................................................................... 7
6、第五观察点（孟关） .................................................................... 7
7、第六观察点（花溪公园） ............................................................ 8
8、第七观察点（花溪公园） ............................................................ 9
9、第八观察点（花溪水库） .......................................................... 10
10、第九观察点（贵大南区） ........................................................ 10
五、实习总结 .......................................................................................... 11
1、岩石、土壤、植被的关系 .......................................................... 11
2、岩石、土壤和植被相矛盾的情况 .............................................. 13
3、石灰岩与白云岩的区别 .............................................................. 13
4、植树造林需注意岩石和土壤与树种的结合 .............................. 14
5、土壤肥力判断 .............................................................................. 15
6、根据地形认识土壤 ...................................................................... 16
7、通过新生体、侵入体和植被（根系）认识土壤 ...................... 17
8、外来土壤 ...................................................................................... 17
一、前言
土壤是地壳表面能生长植物的疏松堆积物，并且土壤的本质是肥力。土壤是地球表面的岩石风化体及其再搬运沉积体在地壳表面环境作用下形成的。土壤是植被生长不可缺少的基础，土壤的性质不仅影响林业生产的产量，还影响植树造林以及林业经营管理的质量。作为林学专业的学生，以后大都会工作在林业系统。林业系统一项必不可少的工作是植树造林。所以，学习土壤学对于林学专业的学生是一种基础，认识和了解土壤，野外实习显得尤为重要。通过课堂学习土壤学理论之后，我们基本掌握了土壤的基本知识。通过实行环节，结合课程学习的理论知识，将理论知识与实际生产相结合，以达到学习土壤学的目的，为以后的工作作好基础。
二、实习目的
1、进一步加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂学习的理论知识。
2、掌握土壤剖面的挖掘和土壤剖面的解读，学会土壤剖面的调查，通过土壤剖面解读认识土壤。
3、认识岩石、土壤与植被的关系。
4、通过理论联系实际，把课堂学习的理论知识与老师的讲解相结合起来，再将所学知识与实际情况相结合，达到学以致用的目的，
为以后的工作打好基础。
三、实习时间与地点
1、时间：2013.1.1到2013.1.2共两天。
2、地点：孟关、花溪公园、花溪水库以及校园。
四、实习内容
1、土壤剖面
土壤剖面的实习工具需要剖面刀、尺子等。通过土壤剖面的认识，解读时间、地形、生物、气候、母质五大土壤形成因素对土壤的影响。通过土壤剖面的观察，了解土壤的物理属性、土壤肥力以及土壤与植被的关系。
（1）土壤剖面挖掘前观察内容：
位置：记录国家、省、市、县、一直到小地名。如果调查的
地域具有针对性或者在小范围内调查，国家、省等可以不记录。
GPS：如果带有GPS，可以对剖面位置进行经纬度定位。
大的地貌、小的地形记录。
记录植被状况，坡位、坡向、天气状况等因素。
在工作过程中，不能用自然剖面进行观察。
（2）土壤剖面挖掘注意事项：
挖掘点需要具有代表性。
福建农林大学林学院
课程实习报告
课程名称： 《森林土壤学》
学生姓名： 韩道忠
学 号： 090410102
专业年级： 林学09级
成 绩：
指导教师： 林德喜
批改时间：
目 录
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
一、实习目的要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、实习时间、地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
三、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
四、实习地点自然概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
（一）、福州长乐市„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
（二）、长乐下沙海滨度假村简介„„„„„„„„„„„„6
（三）、金刚腿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
（四）、福建省闽侯南屿国有林场概况„„„„„„„„„„8
五、土壤类型及分类 „„„„„„„„„„„„„„„„„„10
六、土壤肥力评价 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
七、土壤利用改良及措施 „„„„„„„„„„„„„„„„16
八、数据处理 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19
九、实习心得体会 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„20
前 言
土壤学是一门应用学科，涉及内容广泛，实践性强，它不仅具有完整的理论，而且有一整套实验的方法。土壤学实习是研究土壤科的基本方法，是搞好林业和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。
土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。
土壤是农林业生产不可或缺的基地，土壤的性质不仅影响农林产品的产量，还影响其品质。土壤是生命活动的产物，没有生物就没有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生长植物的肥力，而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养分的富集过程，从而使土壤肥力进一步发展，在茂盛的植被下，强烈的生物风化推动着母质向土壤的演化。土壤又是生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地，而且是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对于生命的产生与进化至关重要。
学习土壤学对我们来说也是非常重要的，认识和了解土壤，野外实习就是一种更好的认识和了解土壤的方法。土壤学实习是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤学实习通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。
土壤是生态系统中的重要组成部分，是生态系统中污染物迁移转化、富集循环的重要场所。因此土壤对生态环境的保护具有特殊的意义。土壤又是人类生产、生活的场所，因此各行各业都离不开它。
2011年6月3日
一、实习目的、任务和要求
土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：
1．通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
2．熟悉本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。
3．掌握主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等提供依据。
4．了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。
5．熟悉我省土地资源退化的原因及防治对策措施。
6．掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，学会土壤类型的识别。
7．通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析、评述土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。
8.通过实习进一步熟悉主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。
9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的观察。
10．通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
11.了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。土壤调查是研究土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。
二、实习时间和地点
1、 实习时间 ： 2011/5/29--2011/6/4
2、 实习地点： 长乐下沙
南屿林场
校园内
3、参加人员 ：指导老师 林徳喜
级别 2009级
专业 林学
组别 第 2 组
组员 韩道忠、孙亲权、陈泽良、杨欣华、黄迟育、李涵、陈婷婷、
王亚鑫、彭建伟、王秀逊、罗青梅、何丽萍
三、实习内容
第一天 2011年5月29日 实习地点：校内，实验室
进行实习前的总动员，老师给大家讲解实习的具体安排，各项实习操作的方法，实习内容，时间安排，参加人员的分组，工具的领取及介绍工具的使用。要求预习实习相关的内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最后特别强调实习期间要注意的事项，包括安全等等。
第二天 2011年5月30日 实习地点：长乐、下砂林场
沿途观察岩石标本、地质地貌及母岩母质特征等，并取采集岩石标本同时学习观察、鉴别岩石标本。观察滨海风沙土的形成、利用现状和改良措施。沿途观察、了解长乐平原的地质地貌特征和水稻土的形成和特点，同时观光了长乐国际机场，在长乐国际机场参观园林植物的配制特征和规则以及参观了金刚腿的景观，在金刚腿观察花岗岩的特征包括其矿物组成、构造及花岗岩风化物形成的母质特征。
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