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关于自我检讨的句子篇一
《每天几句 自我反省》
3月12日
1、 如果你大二了，正在某个社团组织，带着那么十几个大一的孩子。那么，你要注意了：
你不再具备随时犯错的机会了，因为犯错的机会要留给大一的孩子；你不再仅仅是你一个人了，是他们口中亲切的学长学姐，是他们遇到各种生活学习工作的事都会找的你；你不再是一个可以随时有空去看书、逛街、看电影的人了，你要学着为他们的成长创造各种机会。当然，这所有的所有，假如你尽职尽责，明年能收获的不仅仅是个人在能力方面的质的飞跃，更是孩子对你持续的感激与尊敬。谨以此献给正牺牲着自己，成全着他们的大二的你~
2、 成熟的标志之一是懂调侃。不仅调侃世界也自我调侃。我敬重这样的态度。不要固执，
不要凡事刨根问底，不要得理不让人，不要企图改变他人，不要以自己认定的道德标准要求他人，学会理解最奇怪的事物，学会欣赏与自己距离最远的艺术风格，一句话，学会随便，随便才能宽容。—— 张宗子
3、 不要害怕改变，尽管你可能会因此失去一些好的东西，但你也可能会得到一些更好的
东西。
4、 不要在电话里吵架 ,一定要面对面 ,因为也许当你看见她说某句话时的表情 你
就不忍心那样做了。 -----九把刀
5、 每天努力一点点和每天颓废一点点的区别 !
6、 别折腾了，你总说逃是为了寻找世界，其实世界比你逃得更快。
7、 喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。“爱”
和“喜欢”的区别很简单，如果你爱花你会给它浇水，喜欢则会摘下它！ 单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。
8、 也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担
屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。
9、 该争取的，绝不放弃；该执着的，绝不怨悔；该舍去的，绝不留恋！
10、 1，蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。2，虾：大红之日，便是大悲之时。3，
天平：谁给多一点，就偏向谁。4，瀑布：因居高临下，才口若悬河。5，锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。6，气球：只要轻轻一吹，便飘飘然了。7，钟表：可以回到起
点，却已不是昨天。
11、 我希望你没有说谎，我希望在你内心深处真的对我没有一丁点儿感觉，你最好对我一
点感觉都没有。因为只要有那么一点点，你将会后悔你什么都没有对我说。--里昂
12、 此刻，我相信，曾经我崇拜的某些人，已经彻底从我的生命里逝去。我不怀念，无牵
绊。注定离开的，再怎么样挣扎着珍惜，也只是在自己的心里划下伤痕。
3月13日
1、 拥有常识不但意味着有能力辨认智慧，也意味着有能力拒绝愚蠢。如果排除了许多事
情，你就不会把自己搞得一团糟。我们看很多书，我认识的聪明人没有不看很多书的，但光看书还不够，你必须拥有一种能掌握思想和做合理事情的性格。大多数人无法掌握正确的思想，或者不知道该怎么应用它们 —— 查理·芒格
2、 好工作不见得薪水高，却能让你进步。你会在工作中被逼得不断学习，就算现在没机
会，以后也会大家抢。相反，薪水高但学不到东西，不能算好工作。因为它八成没变化，十年后的你跟今天没有差异。它非但不能给你前途，在单位也可能被淘汰。所以月薪加上学习价值，才是真正的薪资。
3、 有时、心痛却说不出心有多痛；有时、很伤心却要拼命的微笑；有时、很在乎却要装
着无所谓；有时、很脆弱却要装着很坚强；有时、已经流泪了却还要笑着说没事。
4、 很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。
5、 记忆中也有痛苦危险，可是希望会把过去的恐怖裹上一层糖衣，像看着一出悲剧似的，
苦中有些甜美。无论怎么说吧，过去的一切都不可移动；实在，所以可靠；明天的渺茫全仗昨天的实在撑持着，新梦是旧事的拆洗缝补。
6、 来时如露,去时如电,挽不住的终究是刹那芳化。
7、 总以为感情非得惊天动地才算刻骨铭心，才肯停下来经营。其实，太浓烈的感情到最
后都不得善终。我想再也没有，那天午后阳光明媚，抬起头看到一个笑脸就满足的简单爱情了。
8、 有那么一刻，你很想他知道你心情糟透了，你好想趴在他怀里痛哭一场，听他说一些
安慰的话，然而他根本没看出你的沮丧，也不会问你发生了什么，就在那一刻，你把话吞回去了，他后来再问，你已经不那么想说了，以后的以后，那个想说的时刻也许会重来，也许永远都不会了…
9、 我们在羡慕别人的同时，会在不经意间发现自己身上也有别人羡慕向往的东西。
10、 人生若是错了方向，停止即是进步。
11、 如果别人喜欢你，那是你的表象取悦了他的眼；如果别人信服你，那是你的魅力征服
了他的心。别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、 想念就在回忆里变淡，也渐渐变成习惯～～
13、 1、成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。2、在人之上，要把
人当人；在人之下，要把自己当人。3、知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。4、你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。5、穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。
14、 生活有进有退，输什么也不能输了心情。
15、 只有磨平你所有的棱角，你才会走的更远。
16、 有时候，我不是不理你，只是在等你先开口；有时候，真的好想跟你讲话，但又很怕
你嫌我烦；有时候，我只是需要一个可以说话的人；有时候，我真想你能懂我，即使我什么都不说。
17、 1.机会就像便便，水一冲就再也回不来了！ 2.爱情就像便便，来了之后挡也挡不住！
3.生活就像便便，每天都一样又不太一样！ 4.工作就像便便，有时努力了很久却只是个屁！5.最可恨的是，我们最爱吃的冰激凌做的也TMD像便便，专门给你绕几圈。
18、 有些人走了就是走了，再等也不会回来。有些人不爱了就是不爱了，再勉强也只是徒
然。有些人很幸福，一眨眼，就一起过了一整个永远。有些人很幸运，手一牵，就一起走过了百年。有些人明明很努力了，却还是什么都改变不了……不是一辈子的人，不说一辈子的话，不勉强，能放下
19、 你究竟有多想成功 ----------只要我们真心想做，我们就可以坚持下去，即使不一定成
功，也会有很多收获！
20、 上天安排我们与某些人相遇，是有原因的。上天若又安排他们离开我们，那是因为有
更好的原因。 请珍惜每一刻相处的时光，因为我们不知道哪一次再见，会变成再也不见。《守护》
21、 【建立人脉16提示】1、学会换位思考；2、学会适
应环境；3、学会大方；4、学会低调；5、嘴要甜；6、有礼貌；7、言多必失；8、学会感恩；9、遵守时间；
10、信守诺言；11、学会忍耐；12、有一颗平常心；
13、学会赞扬别人；14、待上以敬，待下以宽；15、经常检讨自己；16、自己学习后要懂得分享给好友。
22、 你失败过很多次，虽然你可能不记得。你第一次尝试走路，你摔倒了。你第一次张嘴
说话，你说错了。你第一次游泳，你快淹死了。你第一次投篮，你没有投进。不要担心失败；需要担心的是如果你畏惧失败，你将丧失机会.
23、 【职场新人应具备的基础竞争力】1、学历。高学历高思维。2、证照。证照多不是坏
事；3专业技能。技能即实力。4、听说读写算。全方位发展；5、性格特质。要有抗压性与挫折忍受度。6、历练阅历。7、人脉关系。8、形象管理。即干净整洁的外表。
9、跨领域专业情报信息力，跟上时代步伐。
24、 虽然我戴眼镜，但是我眼睛里没那么多故事。
25、 为一个目标去努力，期间会经历许多事情，会让人成长许多，甚至收获比当初设定的
目标更加丰富、难忘的人生经历。而当完成目标的那一刻，我也就不会在乎它能为我带来什么奖励。比起我的收获和成长，那算不了什么。我相信自己会这样一如既往地坚持下去的。
26、 爬上去也许需要几年、几十年、甚至一辈子，放弃却只需要一瞬间。
27、 我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安
于当下的生活，不知道明天的方向。我们的失败，有时和素质无关，而是在困境中缺少韧性，坚持成了我们最长的短板。但凡成功者，并非都是出类拔萃,而是他们清楚黑暗终会有尽头,只要忍受了、挺住了,成功早晚会露出真相。
28、 【给自己的四句话】1、我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸
福；2、爱情就好比打喷嚏，不经意总能打出来，刻意要打却总是不尽如人意；3、人生一半的麻烦，源自你说yes太快，说no太慢；4、许多事情不要害怕做错，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，回头看看，对错已经无所谓了。
29、 时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，
时间过了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。—— 张爱玲
3月14日
3月15日
1、没有一代人的青春是容易的。每一代有每一代人的宿命、委屈、挣扎、奋斗，没什么可抱怨的。———白岩松
2、＂In life, then boring time, also are limited edition. 生命中，再无聊的时光，也都是限量版。＂转自新浪。实在很对，如果任由错过、虚度的冷风吹过，它将冰冷刺骨。
3、我们总要到过了很久， 总要等退无可退， 才知道我们曾经亲手舍弃的东西， 在后来的日子里再也遇不到了。
4、把眼泪留给最疼你的人，把微笑留给伤你最深的人。
5、别人会做的事情，你也会做，能不能表示你很优秀？不能。别人敢在领导面前说的事情，你也敢说，能不能表示你很优秀？不能。
别人都不敢去做的事情，你敢去做，这就是一种勇气，也是你比别人具备优秀的品质；别人都不敢说的话，你敢说，这也是你比别人优秀的地方，别人都解决不了的事情，你能想到很好的办法巧妙的解决掉，这就是你比别人的优秀之处。
你凭什么比别人优秀？是因为你和别人的差异化，别人具备的你都具备；别人不具备的你也具备；这就是你的优秀之处。
中国有十三亿人，百分之九十九都是普通人，只有百分之一是最优秀的人。你想做那百分之一的人，你就要付出那百分之九十九的人都不愿付出的代价。尽管你做了，但是也不一定能保证你完全成功，我只能说你具备了优秀的品质，你具备了成功的条件。人生最大的优点莫过于积极、主动、敢作敢为，这些都是优秀的品质；人生最大的缺点莫过于做事被动、犹豫不决、唯唯诺诺，前怕狼后怕虎，这些都是人性的缺点。
3月16日
关于自我检讨的句子篇二
《十句令人反省的话...》
十句令人反省的话...
1、人们是看你做什么，不是听你说什么。
2、不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量?
3、要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。
4、一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
5、人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，所这个坏习惯改过来，天下太平。
6、喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
7、不敢生气的是懦夫，不去生气的者是智者。
8、人只要能掌握自己，便什么也不会失去。
9、变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。
10、对于人来说，问心无愧是舒服的枕头。
关于自我检讨的句子篇三
《催人反省的60句经典名言》
催人反省的60句经典名言
1）、改变别人，不如改变自己。
2）、金钱是一个好人的仆人，但却是一个坏人的主人。
3）、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
4）、恨别人，痛苦的是自己。
5）、律己要严，待人要宽。
6）、有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。
7）、遇顺境处之淡然，逢逆境处之泰然。
8）、面对现实，逆境也会变为顺境，总有转机的机会。逃避现实，虽暂时偷安，但没有翻身之余地。
9）、心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言语要谨。
10）、世上有一种永远亏本的事，那就是发脾气。
11）、施比受更有福。
12）、倚势而凌人，势败而人凌，恃财而侮人，财散而人悔。循环之路，我争者，人必争，虽力争之，未必得；我让者，人必让，虽力让之，未必失。
13）、古今庸人，败于“惰”字；古今才人，败于“傲”字。
14）、不要因为众生的无知，而痛苦自己。
15）、闻谤不怒，虽谗言焰熏天，如举火焚空，终将自熄。闻谤而怒，虽巧辩，如蚕作茧，自取缠绵。
16）、不临难，不见忠诚之心。不临财，不见志士之节。
17）、为善，虽一个寒士，人服其德。为恶，虽位及人臣，人议其过。
18）、容人之过，却非顺人之非。没有意见，要有主见。
19）、想到对岸去，就不能只沿着岸边跑。
20）、智慧是生命的泉源，愿望是生命的动力，行动是生命的展现。
21）、智者改过而迁善，愚者文过而饰非．迁善则其德日新，饰非则其恶日积．
22）、责己者，可以成人之善。责人者，实可长自己之恶。
23）、道德是提升自己的明灯，不该是呵斥别人的鞭子。
24）、多一份心力注意别人，就少一份心力反省自己。
25）、贫而好施，功倍于富。贵而好聚，恶倍于贫。
26）、疲劳是最舒适的枕头，努力工作吧。
27）、知人者智，自知者明。
28）、修身践言，慎终如始。
29）、魔的定义，就是拿自己的错误，折磨自己。
30）、所谓禅，内不为烦恼所惑，外不被境界所扰。
31）、妄心是最难登的山，最难驾御的马，不试图征服、超越它的人就得不到自己的生命。
32）、幸运永远照顾着努力付出的人。
33）、所有困难，都是为成功者而设定的。
34）、不是“某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。”
35）、修行最主要的目标即是无我。因为你能缩小自己，放大心胸，包容一切，尊重别人，别人也一定会来尊重你，接受你。
36）、第一步看惯，心平气和；第二步看淡、淡泊以明志，宁静以致远。，气定神闲；第三步看破，心安理得。
38）、思想是没有表达出来的行为，行为是已表达了的思想。
39）、大多数人，一辈子只做了三件事，自欺，欺人，被人欺。
40）、事非窝里，人用口，我用耳，热闹场中，人向前，我向后。
41）、死亡只是整个生命中的逗号，而不是句号。
42）、知妄想为空，妄想即是般若。执般若为有，般若即是妄想。
43）、普天之下，没有我不爱的人，也无我不信任之人，无不可原谅之人。如果我们能俱足此“三无”，则能使心理健康并正常发展，而自然会宽人、爱人、信任人。
44）、一个人没有那么坏，你一直毁谤他，他也不会下地狱。一个人没有那么好，你再赞叹他，他也不会成佛。
45）、何以息谤，曰：无辨；何以息怨，曰：无争。
46）、爱必须伴随着永远的宽恕。而喜欢常会为了自己的快乐而牺牲对方。两者大不相同。 dwb132图书馆
47）、信是立身之本，从不可无。恕是接物之要，终身奉行。
48）、礼——存于中者为诚心，形于外者为敬意。
49）、笑，世界就跟你笑；哭，就只有你自己哭了。
50）、知善而守，锦上添花。知恶不为，转祸成福。
51）、我们起初造成习惯，之后习惯驱使我们。
52）、有勇气自杀，为什么不拿自杀的勇气活下去。
53）、谦让是保身第一法，安祥是处事第一法，涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。
54）、逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养。
55）、以情恕人，以理律己。
56）、以恕己之心恕人则全交，以责人之心责己则寡过。
57）、自持当从无过中求有过，非独进德，亦且免患。待人当从有过中求无过，非当从厚，亦且解怨。
58）、修己以清心为务，涉世以慎言为先。
59）、懂得如何爱人，便完成了生命的觉醒。
60）、和蔼可亲的态度，是最有力的自我介绍。
关于自我检讨的句子篇四
《反省的名言52句》
反省的名言52句
1、濯清泉以自洁。——韩愈《送李愿归盘谷序》
2、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
3、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
4、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子
5、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
6、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
7、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
8、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
9、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢《迷路》
10、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
11、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
12、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
13、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
14、要想了解自己，最好问问别人。——日本
15、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
16、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克
17、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
18、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来
19、自己的饭量自己知道。——苏联
20、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
21、自知之明是最难得的知识。——西班牙
22、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧《西岩赘语》
23、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
24、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
25、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
26、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
27、最困难的事情就是认识自己。——希腊
28、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
29、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
30、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
31、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
32、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
33、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
34、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子
35、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在
你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
36、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
37、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
38、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
39、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来
40、要想了解自己，最好问问别人。——日本
41、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
42、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
43、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧
44、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
45、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢
46、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
47、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
48、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
49、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
50、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
51、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
52、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生 关于成长的名言77条
80条周恩来的名言
柏拉图名言81句
关于自我检讨的句子篇五
《婚姻状况自我检讨》
1. 美梦站（Dream）：
夫 妻
我们能自由的沟通
,我们彼此没有不该有的秘密。
我能饶恕配偶对我的触犯，我也请她（他）饶恕我。我的配偶对我的爱是无条件的爱。
我们彼此均热切的想发现对方的需要，并努力设法满足对方的需要
我们曾同心协力克服困境和挑战，不让这些事情影响我们的婚姻。
我刻意的防范，不让外在因素引诱和试探威胁我们的婚姻
我们彼此能享有情绪上、肉体上与心灵上的亲密。
我们竭力保持婚姻的新鲜感，并且到死也不分离。
2.失望站 Disappointment
夫 妻
我不善于用话语或行动表示我对配偶的欣赏或鼓励。 我觉得我的配偶不像我当初想的那么完美。 当我注意到我的配偶的不完美时，我感到惊讶，也觉得没有面子。 我们曾彼此伤害，也曾彼此惹对方生气。 我们曾因个性的差异，性别天生的不同，或因不同的家庭背景而有冲突。 我常把我的配偶与别人相比。 我心里有一张列出我配偶种种缺点的清单。
3.灰心站 (Discouragement):
夫 妻
我常想我的婚姻应该可以比现在更快乐才对。
我心里很清楚自己对我们的婚姻不满的种种理由。
我的配偶曾明说或暗示，我既不了解也不知道如何满足她（他）的需要。
虽然我明白我的配偶的需要，也尽力去满足他（她）
，他（她）仍觉我不能满足他（她）的需要。
在婚姻中我的需要得不到满足。我觉得在我的配偶心中，他（她）的朋友、工作、教会事工和女儿都比我重要。
我不知道如何向我的配偶表达，好使他（她）能了解我的需要并且采取行动。
我不太清楚我是否选错了配偶。
4.疏远站 （Distance）：
夫 妻
我的感觉是，我们的婚姻大半是阴天，我常不知何时可以看见天晴。
我的休息时间排满的节目通常不包括我的配偶。 我已经放弃了大半我对我的配偶的期盼。 我怀疑我的配偶是否曾感到与我结婚是他（她）一生中最兴奋的事。 有时我觉得我的配偶是陌生人。 我已经习惯把我的思想与感觉藏在自己心里，不告诉我的配偶。我觉得说也等于白说。 我担心有一天我们的问题会大到不能继续在一起过夫妻生活。
5.中断站（Disconnect）： 夫 妻
我常感到寂寞，即使当我的配偶和我在一起时，我仍觉得孤单。
我很少觉得我的配偶爱我。理智上我知道他（她）爱我，但是情绪上我不觉得我们相互有联系。
我们在一起时，彼此没有什么好谈的。
当我们谈话时，我们经常彼此误会并误解所听到的话。
与其与我的配偶相处，我宁愿把时间、精力与金钱放在别人或别的事上。
我怀疑我的婚姻已没有改善或成长的可能。
我不认为我的配偶喜欢我，也不觉得他（她）关心我所做的。
6.争吵站（Discord）：
夫 妻
我所想到的有关我的配偶的事大半都是不好的、负面的。
我的配偶和我用话语彼此刺伤。 我常假想如果我还没结婚，或是我和另外一个人结婚会是怎样。 有时我难免遐想另一个人可能会是比较好的配偶。 我觉得我们夫妻俩彼此说话常有严重的火药气味。 亲戚朋友们都已注意到我们的婚姻有严重的问题。 我们之间已失去以往温馨甜蜜的时刻。我们避免性生活的亲密。
7.情绪上的离婚站（ Emotional Divorce）： 夫 妻
我选择保留婚姻，不是因为我爱我的配偶。
我已经放弃与我们的婚姻做任何努力，也不期待我的婚姻会有任何改进。
为了顾全面子，我假装没事，别人以为我们还相当恩爱。
我尽力保护自己，免得常承受我的配偶给我的伤害。 我的配偶已经分居或正在考虑分居。 虽然我还没采取行动，我的心已经被另一个人吸引了。 在感情上我已经走出我的婚姻。
更新的爱 Renewing Love 庆祝的爱 celebrating Love 护卫的爱 Guarding Love 不屈不挠的爱 Persevering Love
奉献的爱Serving Love
饶恕的爱 Forgiving Love
关于自我检讨的句子篇六
《句子检查》
关于自我检讨的句子篇七
《教学反思句子》
反思：本节课内容较多，主要考查学生的分析问题、解决问题的能力，但是比较贴近学生生活，学生比较感兴趣。通过设计一些贴近学生生活的题目，让学生感觉地理知识就在身边。课堂上通过自主探究——合作交流——共同探究——质疑答疑来完成本节内容。充分体现了自主探究、合作交流的学习模式。
五、教学反思：
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在教学圆锥体积计算时，一改以前教师演示或在教师指令下实验的做法；采取提供学生材料和机会，引导学生自主探究的学习方式。具体表现在：
（1）密切数学与现实的联系，富有儿童情趣。学生从熟悉的经典历史故事《曹操称象》中，理解了“大象”转化为“石头”的等量代换的数学方法，渗透转化的方法，为新知识作好铺垫和准备。又从刨铅笔直观引入，引发学生大胆猜想，学生的主动性，探究性得到培养。实验中的米、沙、水；最后，习题中又回归生活，延伸了课堂。
（2）致力于改变学生的学习方式。在教学过程中，能够在学生已有的知识经验基础和动手操作上，经过学生自主探索与合作交流，解决了与生活经验密切联系，具有挑战性的问题。课堂中，启发学生提问，猜想，动手测量，注重了解决问题能力的培养，体验到了成功的快乐。
（3）学习过程中揭示了一般科学的研究方法：
提出问题——直觉猜想——实验探索——合作交流——实验验证——得出结论——实践运用。这为以后的探究学习提供了一个基本方法，使学生在自主探索中掌握了知识，同时获得了最广泛的数学活动经验、理想和方法，更发展了学生的反思意识、小组自我评价意识。
纵观本节课的设计，运用现代教学理论，以新课程的理念指导教学，较好的处理了主导和主体、知识和能力、过程和结论的关系，充分调动了学生的积极性，引导全体学生动脑、动手、动口参与学习的全过程。整节课教学目标明确，教学层次清楚。结构严谨，重点突出，取得了良好的教学效果。
反思：
本节课学生感兴趣的问题较多，再课堂上讨论热烈，尤其是最后的辩论题把学生的学习掀入了高潮，课堂上重在分析同学们的分析问题和解决问题的能力，并体现了与实际生活问题想联系，培养了学生的合作意识和合作能力，并利用保护聚落文化这一课题对学生进行了爱国主义教育。体现了自主合作探究，这一课堂教学模式。但本节课讨论的问题较多，而且容量大在最后时间较紧张，课堂测试完成较欠缺。
关于自我检讨的句子篇八
《句子复习课后反思》
句子复习课后反思
在紧张的复习阶段，我们语文课组两位老师上了两节复习课，得到校领导的悉心指导，收获良多。
我得到了很多启发。上课要从学生的问题入手，不能为了赶内容而忽略了学生的问题。在本节课中，我忽略了生生间的互动和因材施教的原则，以致本节课的教学内容没有全面完成。我深深地感到，教给学生方法固然重要，更重要的还是让学生真正的掌握了知识点，能够自己去发现并把普遍的错因总结归纳出来，以汲取重范错误的教训。
《用心灵倾听》教学设计
人教版第十一册第三组第12课《用心灵倾听》是一篇阅读课文，本文源于西班牙的《都市生活报》，周皓翻译后我国的《参考消息》刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。为了凸显“主题单元整体建构”的思想，教学中我设计了以下流程，教学效果比较好。
一、回顾链接，鸣响“真情”主旋律。
首先师生共同回忆这个单元的主题——心灵之歌、真情永驻„„，然后一道重温这个单元课文的感动之旅：《穷人》传递的是邻里之间无私的互助，感染我们的是“近邻用远亲”的朴素情感；《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》都与“谎言”有关，但这“谎言”都是美丽而温暖的，因为都是主人公纺织善意的谎言，为的是帮助别人。前者是一个残疾青年用“无中生有的马”诚心地帮助了“爱读书的我”的愿望，后者“大智若愚”的老音乐教授装聋作哑真心帮助几乎失掉自信的“我”坚持练习拉小提琴，最后获得成功。受感动的不只是文中的“我”，更有我们这些用心阅读的读者们，因为人与人之间圣洁的真情互助，才让我们的感动之旅终身难忘。
板书： 邻里互助 近邻胜远亲
无中生有 助我读书
真情 善意谎言 大智若愚 助我拉琴 温暖世道
素昧平生 胜似母亲
二、速读课文，了解大意，升华单元主题。
六年级上学期一个重要任务就是培养学生的速读能力，因此教师要利用一切可以利用的时机，加强学生速读的训练，通过一次次速读实践，使学生形成一定的比较实用的速读能力。
读后交流收获——有问必答：围绕课题，谁（苏珊）用心灵倾听什么（汤米的心声），她们二个人是什么关系？N1，服务与被服务的关系。一个是问讯处的工作人员，一个打电话105问讯处求助；N2，陌生人关系。我们从未谋面。N3，朋友关系，经常在“问讯处”聊天，无话不谈；N4母子关系。我把她当作是我的第二个母亲。追问：“我为什么会把素昧平生的苏珊视为自己的第二个母亲呢？”请同学们静下以来，细致地读一读课文，从字里行间寻找答案。
板书：
苏珊 排忧解难
“我”
寻求帮助
问讯处
三、细读课文，呼读中心句，品味真情。
课堂之上给足学生时间，静静地默读课文，让目光反复在字里行间穿行，让感动充盈学生心田。组织交流感受。
1.苏珊用心灵倾听“我“小时候的故事，热情而耐心地及时给予”我“帮助。
初次相识是因为我的一次淘气，不小心用铁锤砸伤了手指，剧烈的疼痛使我想到了“问讯处”，播打了105之后，一个温柔的女声让我如同见到了慈爱的母亲，于是号啕失声，哭诉自己的疼痛，按照“母亲“的方法果然用”冰敷止痛“，我从心里感激这位”母亲“，全班呼读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”
自此之后“我”和苏珊被一根电话线紧紧连在了一起，我们经常在“问讯处”聊天，我向她请教问题，她总是耐心地一一解答。
我心爱的金丝雀突然死掉了，男女生角色朗读“我”和苏珊的对话，以读加深体会“我”失去爱鸟的痛苦和苏珊智慧的安慰。要朗读好，必须走进主人公的内心去，体会金丝雀突然死去给这个孩子带来的心灵伤痛——比锤子砸伤手指还疼（引导学生体会这次不单单是身体的疼痛，是小孩子心灵受到了重重的一击。同时还要感受这里作者用前后响应的方法来说明痛苦不堪的程度）；“我”一直在追问“为什么”——小小的“我”对死亡特别恐惧，此时特别需要大人的指点与抚慰。把“我”的痛苦挖掘透了，感情自然就可以“形于声”了，朗读起来味道也就足了。而苏珊能够用“它到另一个世界歌唱了”这样智慧无比的回答巧妙地化解了我极度的伤心痛苦，给予了我雪中送炭的安慰，“我”的感激之情无法形容。我只能从心里这样说，学生再次呼读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”
在如此动情地感悟的基础上，教师与学生再现文本中的情境——我与苏珊关于金丝雀死亡的电话对话，升华情感。
2.苏珊用心灵倾听“我”长大的故事，一如既往地给予“我”热情地鼓励。
长大后我出差回故乡，念念不忘曾经给予“我”许多帮助的“忘年交”——苏珊，出人意料的是苏珊竟然也同样没有忘记我这个“小朋友”，我们又在电话里开怀大笑，互致谢意，并且约好见面。正当我们为这二个没有见过面的好朋友即将见面而兴奋的时候，却传来了功珊不幸病逝的消息，请学生说出作者此时的心情——遗憾，后悔，痛苦，难过，伤心„„可天使般的苏珊却未卜先知，给了“我”最后的帮助——纸条留言：“汤米，我要到另一个世界
去歌唱„„”，看了纸条上的留言，我又是怎样的心情——感激，感动，快乐„„我有什么心里话对苏珊说？——你的声音永远响在我耳边；你没有离开我们；你永远活在我的心中；我爱你，苏珊，虽然我们没有见过面，但我会永远记得你„„学生第三次呼读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”并且完善单元主题副板书“素昧平生 胜似母亲”
四、总结全文，让真情永驻学生心间。
这节课我们又讲到了一个真实的发生在西班牙的真情故事，在课文中我们共同结识了一个什么样的苏珊？——乐于助人、百问不厌、慈母般的„„体会到了作者对苏珊的（ ）感情——深切怀念、无限崇敬、真挚的热爱„„。
联系整个单元，让我们带着感动，收获真情，用心灵谱写一典爱的赞歌。真情是： N1.邻里之间的无私帮助；N2.陌生人编织的善意的谎言；N3.助我读书的那匹无中生有的马儿；N4.德高望重的老者的装聋作哑；N5.电话牵起的一段永生难忘的忘年之交；„„
（师）永远不会褪色的鲜花；永远不会坠落的太阳。（播放《爱的奉献》渲染气氛）教师同期声在字幕上打出学生的发言，全班一齐朗诵这首课堂即兴合作完成的小诗。 真情是邻里之间的无私帮助；
真情是陌生人编织的善意的谎言；
真情是助我读书的那匹无中生有的马儿；
真情是德高望重的老者的装聋作哑；
真情是电话牵起的一段永生难忘的忘年之交；
真情是时间长河里永远不会褪色的鲜花；
真情是宇宙中永远不会坠落的太阳。
统观整个单元，无论是过去，还是现在，还是在遥远的未来，真情永远都不会褪色，无论是在礼仪之邦中国，还是欧洲的西班牙和俄国，还是在地球上的任何一个地方，真情的太阳永远都不会坠落！就让我们品味真情，奉献真情，温暖世道！
《用心灵去倾听》说课稿
【教材分析】
各位老师大家好！一个普通的接线员苏珊在电话的那一头用心灵去倾听我的心声，给予我帮助，给予我安慰，如同母亲般的关爱我，使我健康快乐的成长。当我想见一见那素未谋面的第二个母亲的时候，她却不幸因病去世了。今天我说课的内容就是这篇原于一个西班牙的真实故事《用心灵去倾听》。这篇文章语言朴实，却感人至深。它是六年级上册第三单元中的最后一篇倾情故事，以略读形式出现。
【教学目标】
1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学重难点】
理解课文，感受真情的美好。
【教学理念】
学会略读是现代社会对语文能力的新要求。这一组的课文都围绕着“人间真情”展开，此课的学习是对孩子已有知识的一种补充，是情感的再一次升华。六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，所以，整堂课我都“以读代讲，读中感悟”，尊重学生的情感。充分利用小组合作学习的方法，让学生自主学习课文。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
对于略读课文的教学，我采用“自读-——交流——拓展”三大环节。
一、揭题解题，激发兴趣
1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
（教师对前三篇课文简练的概括，引导学生回顾本单元前三篇文章，对本课的学习和感悟人间真情做好情感铺垫。）
2、出示课题：用心灵去倾听。
读题后你想知道什么？（怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？谁“”倾听，倾听什么？）请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 （引导学生解题质疑，直奔主题）
二、统揽全文，理解大意
1、认真研读课前自学要求，明确学习目标（课件展示）
2、学生轻声反复读文，扫清字词障碍并把握课文的主要内容
（这一环节的设计，我主要培养学生用精练的语言总结概括课文大意的能力）
三、合作交流，突破难点
1.默读课文，找到另自己感动的语句，并把感动自己的语句画下来。（现在组内交流，再全班交流。