小四写的生日祝福语

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小四写的生日祝福语篇一
《小四阅读与写作六》

小四阅读与写作[资料六] 姓名

话题作文：恒心

一． 概念：

1．话题就是“谈话的中心”。“话题作文”：①就是题目仅提供写作的特点，作文只要与题目引发的思想感受有关的写作形式。②话题作文就是提供一个话题、一个中心，而不限文体的作文形式。③是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。 2．话题作文与命题作文的区别：①话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；②话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；③话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。 3．“话题作文”特点：是审题更加宽松，内容更加宽泛。只要围绕话题构思，想写什么就可以写什么。

4．理解恒心：恒心指长久不变的意思。恒心是理想的船，恒心是不息的波。 二． 写作角度

1． 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。 2． 恒心＋努力＋坚持＋练习＝成功 3． 恒心是达到目的的最近的路。 4． 不怕无能，就怕无恒。

5． 只要人有恒，万事都能成。 6． 人有恒心，石山要崩。 7． 水不怕小，只要水长流。 三．关于恒心的名人名言

1． 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

2． 下苦工，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦工。

——毛泽东

3． 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

4． 伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大，——佩思 5． 重复是学习之母。——狄慈根

6． 点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语

7． 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。

——贝多芬

8．为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退，——冯子咸

9．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联璧》 10．贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 四．事例

1． 罗蒙诺索夫勤学成才

俄国科学家之父罗蒙诺索夫从童年起就勤奋好学，经常向邻居学习写字和借阅书籍，学到了一些自然科学方面的知识。1730年，19岁的罗蒙诺索夫怀着对知识强烈渴望偷偷地来到了首都莫斯科。他冒充贵族子弟，考进了一间普通大学，学院里没有宿舍，他只好

在一个官吏家里租了个住处，以替主人劈柴火、干杂活来抵除部分房租。整个大学生活，他几乎都在勒紧裤带中渡过。最后终于取得了成功。

2． 张海迪砺志成才

张海迪自幼高位严重截瘫，几次濒临死亡边缘。但她不因残疾而气馁，20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸，为群众治病1万多人次，作出了常人都很难取得的成就。

3． 田中角荣力纠口吃

日本首相田中角荣，两岁时害了病成了口吃，常因此受人嘲笑。他发誓要改掉口吃毛病。为此，他经常一个人进入深山，一会儿朗读，一会儿唱歌，一会儿叫喊，用这种独特的办法来纠正口吃的毛病。班内排练文艺节目，他争当主角，通过背台词来磨练自己。终于让他战胜了口吃的毛病。

4． 成就与汗水

晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代大师。 5． 高士其基苦斗病魔

高士其是我国科普作家。在外国留学时，一个装有培养脑炎病毒的瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑，身体致残。他忍病学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。担他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成一百多万字的作品。他说：“因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

6． 徐霞客探险

古代地理学家徐霞客，为了探讨祖国的山川风貌，从22岁起，走出书斋。从事实地考察。写成了驰名中外的《徐霞客游记》。

7．磨杵成针

唐代大诗人李白小时候读书不用功，经常逃课。一次，他在路上碰到一个老太婆在溪边磨杵。李白觉得奇怪，就问：“姥姥，你磨这铁杵干什么啊？” 老太婆说：我要把它磨成针呀。只要功夫深，铁杵也能磨成针。李白听了，很受感动，从此发愤学习，终于取得了极大的成就。 五．范文欣赏：

恒 心

“只要功夫深，铁杵磨成针”。这句古话如今已是家喻户晓。它告诉我们，恒心是事业取得成功的必备条件。要想在事业上取得成功，就得先过恒心一关。

翻开史册，古今中外那些在事业上有所成就的人，哪个没有恒心。

明朝时的李时珍，为了写《本草纲目》走遍了长江和黄河流域。在走访过程中，李时珍勤读、勤问、勤写，用了27年时间，参阅800多种书籍，终于写成了举世闻名的《本草纲目》，为我国医学界作出了巨大贡献。伟大的革命导师马克思，50多岁了，还坚持学俄文，就是他逝世前还在看书、写作，正因为有恒心，他才会博学强记花费40年时间，才写得了《资本论》这样的巨著。

再说现代的事例来看，我国数学家陈景润，在向数学高峰攀登的过程中，他曾受过多少苦头，艰苦探索数十个春秋，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”终于证明了（1＋2），数学皇冠唾手可得。如果没有恒心，他能做得到吗？

其实，我以前是个“多动症”，这屁股时间一坐长就开始痒，忍不住就动，对于学习也就是没什么恒心了。有这么一回，一次单元测试复习的时候刚开始还挺认真，后来对这一道道复习题失去了刚开始的兴趣，结果测试考砸了，班主任方老师就把我叫到办公室，对我说：“我给你这次测试总结了六个字：不能持之以恒。”其实，我也早有同感，可这毛病是个“老顽固”想改也不容易。

总的来说，恒心靠的是对自己惰性的克制，我们做什么事，都应当如此，尤其是学习上，应该多有点持之以恒！！

小四写的生日祝福语篇二
《小四写作十二讲 写一处景物》

第十二讲 写一处景物（路桥）

姓名

一、写作小拐杖

为大树“画像”

春回大地，万物复苏，小区里那棵挺立的大杨树也焕(huàn)发了青春，格外引人注目。小东很想把它写成一篇习作，可又不知怎么写，于是他就去请教爸爸。

爸爸告诉他：“仔细观察观察，然后把你观察的写下来，就可以了。”

小东围着树转了一圈，很认真、很仔细地看了看树干，树干粗壮、挺拔，再看看树叶，绿油油的，而且非常繁茂。除此之外，小东再找不到还有什么值得看的了。于是他就提笔开始写，可写了不到三句话，就没有什么可写的了。没办法，他又去找爸爸。

爸爸拿出著名作家朱自清的《春》，让小东认真阅读下面的片段： 风轻悄悄的，草绵软软的„„

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

读完之后，小东豁(huō)然开朗——原来朱自清先生不仅用眼睛看——桃树、杏树、梨树都开满了花儿；还用手脚去触摸——草软绵绵的；用耳朵听——蜜蜂嗡嗡地闹；用鼻子闻、嘴巴尝——花里带着甜味；同时还调动了大脑去想象——像眼睛，像星星„„原来观察并不只是“用眼睛看”呀。

爸爸：“仿照这样的写法，说说你的习作还能增加哪些内容呢？”

小东：“我可以给自己的习作添加这样一些内容——采下一片叶子，闻闻树叶的清香，感受春天的气息；当和煦（xù）的春风拂过时，展开想象，倾听树叶之间的悄悄话儿；走进回忆，梳理大树成长中的变化„„”

爸爸：“这一下，是不是觉得有很多内容可以写呢？”

小东：“是的，我要调动所有感官，给大树画一张最真最美的像！” 二、写作诀窍：

景物在文章里不要用空洞的话来写叙述，什么“这里的风景很美丽”啦，“这种花真漂亮”啦，这样的话说了等于没说，给别人留不下真切的印象。描写景物，不管详细还是简略，都要力求具体形象。

那么，怎样才能把景物描写好呢？描写景物时要做到以下两点。 1、观察有序，抓住特点

在观察景物时一定要选好描写的角度，选准一个镜头。可以按时间顺序，写同一个景物在不同时间发生的变化；也可以按空间顺序由远及近。由上到下、由中间向四周等按一定的顺序进行描写。描写时还应抓住特点，抓住了特点，就能得到具体、形象的效果。

2、展开联想，描写具体

联想，就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，才能使文章描写更具体。

我们一定要记住：在描写景物时，需要讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的感情。 三、对比阅读

我家的小院（一）

我家的小院就像一个小小的植物园。春天，迈着轻盈的脚步来了，我家的小院里充满了一派勃勃生机。 小院的东墙边，有八株郁郁葱葱的竹子。那竹子挺着身躯，指向蓝天，默默地向上努力长着。风儿，

轻悠悠地吹拂着竹子，竹叶微微地颤抖着，发出“沙沙”的响声，好像在奏乐。竹子的旁边有一颗高大的棕榈树，棕色的，抖开又长又宽的绿色手臂，向四面伸展开去。它多像一位身穿铠甲，昂首挺胸的钢铁战士啊！棕榈树的叶子又像芭蕉扇呀！每一片叶子都好像充满着生命。

小院的南墙上，爬满了绿绿的密密层层的植物，看上去多像一堵绿色的“墙”，“墙”上缀满了小而洁白的金银花，散发出淡雅的清香，非常美丽。听说，金银花可以泡茶,治痒，消肿，解毒等等，作用大得很哦！

小院的北墙下，种着一畦葱郁的辣椒地。一朵朵小白花开着正旺呢！一个个小辣椒细细的，长长的，红红的，挂满枝头，挺惹人喜爱。辣椒地旁边有一个不大的水池，池水清清，鱼儿嬉戏，给这个不大的小院增添了几份生趣。水池旁的石榴树上繁花满树，枝繁叶茂，树上的花，似火，似云，似霞„„美丽极了！

院子里最吸引人的是阳台上摆着各式各样的花。美女花绽开了它那粉红色的笑脸。月季花，你不让我，我不让你，竞相开放，开的是那么的鲜艳，那么热闹，那么的招人眼。三角枝的三角梅舒展花瓣，迎风轻摇曳。犹如红蝶在枝头上翩翩起舞一般„„真是五颜六色，色彩夺目，芳香扑鼻，沁人心脾，令人心旷神怡。那晶莹剔透的露水珠儿也不甘示弱，在花瓣上顽皮地跳跃着，滚动着，真让你舍不得去惊动它，拭去它。

我家的小院，多么像一幅美丽的春光图，多么富有诗情画意啊！是那么的令人陶醉啊！我爱我家小院中的一草一木，我也爱我家的小院。你爱我家的小院吗？

我家的小院（二）

我家的屋后，有一个四季如春的小庭院。记得小时候，我常常在那里玩耍。

春天到了，小院里开满了各种各样的鲜花，远远望去，一片生机昂然的景象。五颜六色的花儿争奇斗艳，像是一场特殊的选美大赛，月季花、桃花、迎春花，把平淡无奇的小院装饰得色彩斑斓。绿叶儿衬托着美丽的花朵，好像娃娃温顺地依偎在母亲的怀里。五彩缤纷的花蝴蝶也赶来玩捉迷藏。

静静地，春天慢慢走过，夏天又渐渐来临了。“热死了，热死了！”知了也禁不住夏姐姐的诱惑叫个不停。可小院又变成了另一副景象。瞧！水缸里的荷花开了；石榴花挺着又高又大的身子，石榴宝宝高高挂在枝头，似乎在向人们炫耀它那又红又大的果实，好像在骄傲地说：“瞧我多漂亮啊！”在赤日炎炎的日子中，小院就成了最好的天然避暑处。

当我们还沉浸在夏天的气味中时，是否发现秋天这个丰收的季节已近在眼前呢？秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，来到了久违的大地。她看到小院，往桂花树上轻轻一指，呦！桂花开了，小院霎时香气宜人、万里飘香。她又往菊花台一点，菊花也开了。枫树红艳艳一片，霜叶如花，犹如满天的朝霞，火红火红的，远远望去，真想拥抱这个绚丽的深秋。绿叶点点映着黄叶，黄叶淡淡衬着红叶。这一切都勾起了人们无限的秋思。

冬天迈着沉重的步伐，为小院披上了一件洁白的婚纱。秋去冬来，小院是银色世界，小院是茫茫宇宙，那花儿凋谢了，叶儿枯黄了，却有水仙、腊梅亭亭玉立。雪花纷飞着，来到它们身边，白茫茫、灰沉沉的一片。第二天睡觉醒来，几缕阳光透过纱窗，艰难地照射进来，轻盈温顺地把积雪融化，树上到处开满了梨花。冰天雪地之中，小院等待着新的一年，盼望着大雁再次回到它的怀抱。

小院啊，你是生命的摇篮，我在你的怀里成长，我的童年因你而精彩、充实！ 四、佳作欣赏

太阳下山了

为了看日落时的景象，放学后，我让爸爸妈妈带我来到了景山最高的一个亭子，观赏日落。 这时，太阳已经西斜到天边，收敛起刺眼的光芒，只是在自己的周围留下了一圈金灿灿柔和的光晕。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐加重了色彩，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。描画在天际的峰峦，山色青翠，在夕阳的映照下，涂上了一层闪闪的金色，显得格

外的壮丽。我情不自禁地跳了起来，大声说：“太美了！太美了！”爸爸告诉我：“这就是要日落了。”我们便目不转睛地望着西方。

果然，过了一会儿，太阳涨红了圆圆的脸颊，向天空、向峰峦、向大地喷出红艳艳的光芒。那晚霞不断扩大着它的范围，转眼间笼罩了一切，像铺展了一幅瑰丽的织锦。再看那太阳在显露了自己的美丽容颜以后，正得意地走向了西山的背后，只把冲天的红光留在了远处的天空和峰顶。然后它快活地一跳，消失在山后了。随着，暮色逐渐地扩散过来，于是山峦的轮廓模糊了，消失了。

我们仍然凝视着天际，彼此没有说话，过了好长时间，我才轻轻地吐了一口气，兴奋地说：“美呀美――”

声控喷泉

在社区活动中心的庭院里，有一座“声控喷泉”。顾名思义，那就是受声音控制的喷泉。这种喷泉，可以喷出十组美丽的图案，真是一个新颖、奇异的建筑。

当我走近喷泉时，广播里传来了《我的中国心》这支歌曲。这首歌，亲切动人，节奏清晰。顿时，被这首歌控制的喷泉，喷出各种奇异的水花，组成各种美丽的图案：有的像“瀑布直下”；有的像“彩虹公主”；有的像“荷花盛开”„„

最美丽的图案，要算那“芙蓉王子”了。你看，水池中央那个又大又高的喷头，伴随着悠扬的乐曲，向外喷洒着芙蓉花一样的水帘，四周的小喷头，围着中间的水柱旋转。每一组喷头的小铁座上，又有三个喷头，缓缓移动，喷洒水花，既像群星捧月，又像一盏盏酒杯，斟满了香甜的美酒，热情地迎接远方的来客。

忽然，歌曲变得高亢有力，那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱，弯弯曲曲，时起时落，多像美丽的仙女在翩翩起舞呀！

一阵微风吹过，一片片水帘，变成了一层层薄薄的水雾，洒到人们的身上、脸上，舒服极了！人们站在这喷泉面前，真是心旷神怡，流连忘返。

五、习作要求：写自己熟悉的一处景物，可以描写家乡、学校、农村、小区、公园„„写出景物的特点。注意文章的过渡要自然

小四写的生日祝福语篇三
《猴年企业祝福语集锦》

1、 祝猴年前程一个筋斗十万八千里，兼七十二变混世才学，具八十一种创业本领。

2、猴年送你五只猴：机灵诡秘如猕猴，健康快乐像马猴，悠闲富贵思猴子，无忧无虑比猿猴，聪明伶俐胜孙猴。

3、羊辞旧岁山佩玉 猴接新年日流金。

4、祝在新的一年里，快乐多如猴毛，聪敏胜过猴脑，进步犹如猴跑，烦恼好比猴子扔玉苞!

5、金猴走，银猴到，朋友向你问声好;手机聊，飞信报，传递感情最重要;看烟花，放礼炮，携带家人游港澳;观山水，赏冬景，新年伊始乐淘淘。祝新年快乐!

6、福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜，一帆风顺，二猴腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美!春节愉快!

7、猴头猴脑聪敏创佳业，猴手猴足攀越赢硕果。

8、猴年我愿送你蟠桃，赠你灵丹，举荐你为御马大仙，再赐你一双金睛火眼，祝福你洪福齐天，等你千古美名传!

9、猴儿扬蹄奔猴年，喜气洋洋绕身边。生活快乐永向前，阳光大道任你选。幸福美满笑开颜，无忧无虑乐无限。祝你猴年理想现，猴年大吉身体健!

10、“中”承万年福，“华”载千秋情，“明”月时时有，“天”下闻歌声，“更”喜好儿女，“美”丽画中行，“好”事喜连连，幸福无止境。在来临之际，衷心祝愿“中华明天更美好”! 催猴猴鞭到未年，一

年更比一年猴。美满的生活皆吉猴，幸福牵猴到永远。耀武猴威穿猴装，开着猴车创猴关。住着猴房喝猴汤，喜讯连连喜猴猴。愿友猴年发猴财，步步高升威名猴!

11、猴年未到，祝福先行。猴年期盼你：天天开心“喜猴猴”;事事如意“美猴猴”;工作愉快“懒猴猴”;合家幸福“暖猴猴”，总之愿你一切都好猴年喜气“猴猴”!

12、 顺手牵猴财源广，吉猴如意万事安。性情如猴家业兴，绵猴柔情皆喜欢。生活长河流徜猴，美丽世界芬芳猴。愿你猴年美名猴，灿烂人生耀猴光。

小四写的生日祝福语篇四
《小四1-7小数读写性质知识梳理、经典例题、课后练习带答案》

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义

讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期：

【趣味链接】

有一天，小猪和小兔去买东西。它们在一间商店里发现一批很漂亮的杯子，一只5元六角，它们觉得挺划算的就决定买2个，可是小兔想了想说：“明天是小羊和小牛的生日，我们不如再买2个吧！”小猪连声说：“好！”于是，它们又到了结帐台，服务员收它们6元钱，小猪问服务员：“不是收6元4角吗？”服务员说：“不，我们这里是按四舍五入法收费的。”小猪又问：“什么是四舍五入法？”小兔说：“四舍五入法是低于4的数不能向前一位进1，要把它舍去，高于或等于5的数，就要向高位进1，难道你们小猪班没学过？”“是的，我们小猪班没学过，谢谢你，小兔！”“你为什么谢我呢？”“是你让我明白了四舍五入是什么意思啊！”从此，它们成了一对好朋友，还常常一起究生活中的数学呢！

【知识梳理】

1、小数的读法：读数时从最高位读起，先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

2、小数的写法：写数时从最高位写起，先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。 3 4、小数点的移动

小数点向右移：（数变大）

移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，小数就扩大到原数的10 00倍； 移动四位，小数就扩大到原数的10000倍；……

1

【经典例题】

一、填空题。

【例1】小数点右边第二位是 位，表示 ，计数单位是 ，第三位是 位，表示 ，计数单位是 。

【例2】整数部分计数单位最小的是 位，小数部分最高位是 位，小数部分每相邻两个计数单位间的进率是 ，整数部分个位与十位之间的进率是 。 【例3】把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数。 （1）一枝铅笔长20厘米，是（ ）米。 （2）一根红头绳长55厘米，是（ ）米。 （3）一条皮带长12分米，是（ ）米。 （4）每本日记本1元6角5分，是（ ）元。 （5）每千克巧克力是30元8角，是（ ）元。 【例4】填空

（1）0.4里面有（ ）个十分之一。 （2）0.09里面有（ ）个百分之一。

2

（3）1里面有（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。 （4）0.006里面有6个（ ）分之一。 【例5】判断题。

1、整数都比小数大。 （ ） 2、纯小数都是比1小的数。 （ ） 3、小数部分最高位是个分位。 （ ）

【课堂练习】

1、填空

（1）0.425是由4个（ ）分之一，（ ）个百分之一，（ ）个千分之一组成的。

（2）26.26是由（ ）个十，（ ）个一，2个（ ）分之一，（ ）个百分之一组成的。 （3）一个小数的计数单位是0.001，它比0.01大，又比0.02小，这个小数可能是 。 （4）1004.005读作： ，五十七点六六写作： 。

2、把下面的分数写成小数：

72437517236= = = = = = 1010010001001001000

3、读出下面各数：

6.48读作： 26.37读作： 4.26 读作： 59.7 读作： 73.6读作： 36.96 读作： 5.93 读作： 27.048 读作：4、写出下面各数

四点零六写作： 七点四八写作： 八十九点九写作： 五点零一写作： 八点六九写作： 三百四十八点零三写作： 三点五六写作： 二百五十二点零三写作： 5、把下面这段话中的小数写下来

3

早晨6点30分，小明从床上起来，挤了零点零零八米长的一段牙膏，用了零点零五小时刷牙洗脸，喝了一杯零点二四三升的牛奶，吃了一块蛋糕，背起书包，飞快地向离家零点四六千米的学校跑去。

【课后作业】

1、填空

(1) 5.376是由（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01和6个（ ）组成的。

(2) 在4.04中，左边的4在（ ）位，它表示（ ），右边的4在（ ）位，它表示（ 左边的4是右边的4的（ ） 倍。 (3) 大于7而小于8的一位小数有（ ） 个。

(4) 整数部分计数单位最小的是位，小数部分最高位是 . 2、把下面的分数写成小数：

910= 9253531000= 1000 = 10 = 100= 1000

=

3、读出下面各数：

109.7 读作： 17.8 读作： 102.41 读作： 340.7读作： 1004.005读作：0.806 读作： 0.052 读作： 100.009 读作：

4、写出下面各数：

零点零三七 写作： 一千零二点零五 写作： 五点八九 写作： 四百点五八 写作： 五十七点六六写作： 。八十点一二 写作： 零点零零二写作： 六点一二写作： 5、把下面的数改写成用“元”作单位的小数

4

），

铅笔3角 小刀80分 直尺5角9分 练习册7角6分

【课后反馈】

本次______________同学课堂状态：_________________________________________________________________ 本次课后作业：___________________________________________________________________________________ 需要家长协助：____________________________________________________________________________________ 家长意见：________________________________________________________________________________________

5

小四写的生日祝福语篇五
《小四语文阅读之写景状物文》

第十一讲 阅读理解之写景状物篇

打南边来个瘸子，担了一挑子茄子，手里拿着个碟子，地下钉着木头橛子。没留神那橛子绊倒了瘸子，

弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟子，瘸子毛腰拾茄子。北

边来个醉老爷子，腰里掖着烟袋别子，过来要买瘸子茄

子，瘸子不卖给醉老爷子茄子，老爷子一生气抢了瘸子

茄子，瘸子毛腰捡茄子拾碟子，拔橛子，追老爷子，老

爷子一生气，不给瘸子茄子，拿起烟袋别子，也不知老

爷子的烟袋别子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老

爷子烟袋别子。

本节重点一：写景类文章的阅读

 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到

一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意：

 （一）了解写景文章的类别

写景类文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《记金华的上龙洞》；二是描写生活中所见到的自然现象，如《火烧云》；三是写人们生活所处周围的景，如《鸟的天堂》。了解了写景文章的类别，阅读中就可以根

据不同的特点，采取不同的阅读方法。

 （二）明确写景的描写顺序

空间顺序：从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、从远到近、

从近到远、从中间到四周或从四周到中间等。

观察的先后顺序：以参观游览的进行顺序罗比写景，条理清晰。

时间推移的顺序：随着时间的变化，景物也发生变化、如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

 （三）理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有两种：一是总分结构。一般有“总-

分”、“分-总”和“总-分-总”三种表现形式。如《桂林山水》就是

“总-分-总”的形式。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

 （四）体会写景文的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是

借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思

想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山

川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅

读写景文章应把握的重点。

游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也

有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花„„说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它恍惚，妙在它给人留以想象的余地，妙在它是如此的引人入胜。难怪从黄山回来的人都说：“黄山云海是个奇观，的确是名不虚传啊!”

这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。

1.写出下列词语的近义词。（2分）

观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹）

2.联系上下文，解释下面的词语。3分

含苞欲放：形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用

来形容少女。

能工巧匠：指工艺技术高明的人。

危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。

3.用自己的话解释文中引用的诗句的意思。（6分）

①五岳为群山之首，游览过五岳别的山就不需要看了。在

五岳中又数黄山最美，游览过黄山，连五岳的其他几座山都

不用看了。

②云海茫茫一眼看不到边，就好像天上的银河落到了山

上，落到了人间。突出了黄山云海的长。

③阳光照在山间给云海镀上了美丽的颜色，看着一望无际

的云海在山间环绕美不胜收。藏在云海的大山里，奇松、怪

石林立其间，黄山的美简直是囊括了天下所有的美于其中了！

4.本文写出了黄山的山具有哪些特点？黄山的云海具有哪些特点？（3分）

黄山的山“奇”；黄山的云海“白”“长”

_______________________________

5.作者在描写黄山的山和云时，运用了哪几种修辞手法？从文中个找出一个例句来。（2分） 比喻：有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎。

夸张：像一张大幕把天地都罩起来了。

6.从文中找出前后照应的句子，并说说这样写的好处。（2分）

好处：前后呼应，重点突出，层次分明

7.作者在文章中表达了怎样的思想感情？ （2分）

通过对黄山的美的描写，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。

本节重点二：状物类文章阅读

 含义：状物使用语言文字把物品细致、准确地描写出来，是这些物品形象逼

真地呈现在读者面前。阅读这类文章，我们要抓住他们突出的特点进行理解

与分析。就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

 具体方法：

1、抓住事物的特点。

不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特

征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，要抓住动物的外形特点和习性方

面的特点去理解；写植物的文章中，要抓住植物的根、茎、叶、花、果这些方面

的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。

2、弄清描写顺序。

“状物”不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序来写；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。

3、理解写作意图。

状物的文章若是只写物，就成了对物的说明

了。一般来说，状物的目的不外乎“托物言志”

或“借物抒情”。在阅读时，注意“言志”或“抒

情”部分含蓄而富有深意的描写，从中领会作者

的写作意图。

白荷

春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。

静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的不再是什么“大盘子”，再不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，它的用处可大呢！不管谁发烧感冒，只要摘下它煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！

盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾渐渐长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地绽开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。

随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两件“宝贝”——莲籽和莲藕。莲籽既可吃，也可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。

1.给下列有下划线的字注音。（1分）

禁不住（ ） 翩翩起舞（ ）

2.从文中找出点明时间的词语来（2分）

春末夏初、再过几天、夏季、盛夏、随着夏天的消逝，秋天的来临

3.将下面句子换个说法，意思不变 2分

这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？ 这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁都不会相信是从又黑又脏

的泥水中长出来的。

4.结合自己的认识，写出文中引号中所指的是什么。（4分 ）

“大盘子”：荷叶 “小雨伞”：长大后的荷叶

“伞柄”：花茎 “大伞帽”：荷花

5.白荷都有那些功用？请概括。（4分）

①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑

②荷花可用来泡水喝

③莲子可以吃，也可以入药

④莲藕可做菜吃

6.读完这篇文章后，你认为白荷具有什么品质？（3分）

朴素，淡雅，无私奉献

7.下面的句子可用哪两句诗来概括？请写出来。（4分）

静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”

_________________________________

一、美丽打扮。照样子，写句子。

例句1：漓江的水真清啊！

漓江的水真清啊！清的可以看得到江

底的沙石！

1、公园的花真香啊！

2、今天的风真大啊！

例句二：我没有活儿干，怎能吃您的食物呢？

我没有活儿干，不能吃您的食物。

1、这里有麻雀、乌鸦，怎么会就剩下我一个？

2、救救孩子们吧？我们怎么能不要和平而要战争呢？

例句三：我把那只小乌龟放回了大海。

那只小乌龟被我放回了大海。

1、我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。

2、河水经过长年累月的冲刷，把堤岸都掏空了。

家长签字： 签字时间：

小四写的生日祝福语篇六
《自安小学五一班语文寒假作业》

致五（5）班家长朋友（孩子们）的一封信（寒假作业）

（学生篇）

亲爱的孩子们：

又一个寒假将在日历中翻开，这意味着，一幅多姿多彩的画卷即将向你们迎面扑来„„回首走过的这一学期，有笑、有泪、有苦、有甜，有遗憾，更多的是收获。对于你们，这个假期既是放飞心灵的机会，也是提高和丰富自己的良机。为此，老师给你们以下建议：

一、做一个文明、阳光、自律的孩子

1、安全第一，自我保护第一，健康快乐第一。

2、制定合理的作息时间，自始至终严格执行，既玩好，又学好。

3、懂得爱，回报爱。在假期中，每天坚持整理自己的内务，至少当一个星期的家庭小主人。

二、做一个心灵丰富的孩子

至少读1本富有情趣、符合你爱好的书籍。并与父母交流读书体会。推荐书目：《小学生必背古诗词80首》、《生活小百科》、《水浒传》、《红楼梦》、各类优秀作文选、《假如给我三天光明》、《中华上下五千年》、《成长的味道》、《钢铁是怎样炼成的》、《城南旧事》、《森林报》、《苦儿流浪记》、《穿过地平线》、《天使雕像》、《弟子规》、《绿山墙的安妮》、《史记》、《伊索寓言》„„

（家长篇）

尊敬的家长朋友：

为了您的孩子健康和谐发展，以下作业请家长配合，督促、辅导孩子按时完成。开学凡是作业没完成或作业不合格的学生一律不能报名、发书。

一、认真、规范地完成《寒假作业》。养成检查习惯，开学前花至少一天时间对《寒假作业》作一遍检查，在最后一页请家长注明“已检查”和检查的日期（月日）并签名；

二、语文

1、背诵5—10篇古诗词，至少阅读1本书，（参考《五年级推荐阅读书目》），完成读书笔记2篇（写在寒假作业日记本上）。（每天不少于40分钟的专心读书时间，每天至少看20页。坚持下去。请家长监督。）请按照以下方法进行阅读：在边读边思考的同时在不懂的地方做上记号,或者进行提问,并查阅工具书和向他人请教;另外精彩的段落、词句、道理很深刻的话语，也可以用自己喜欢的符号进行标注)。并及时写下读书笔记(对自己最感兴趣，印象最深刻的人、事、物或者是段落，发表看法，进行评价，写自己的体会和感受，还可以联系生活实际谈感受，这是最好的方法)；

2、至少写3篇好文章。选题（1）题目：《_____的奖励》：期末考试成绩出来了，你的家人一定为你的进步感到高兴吧？又逢新年将至，他们答应给你什么礼物作为奖励呢？你得到这份奖励又有怎样的心情呢？把题目补充完整，写下来吧。（2）《我是妈妈的小帮手》：寒假期间，正值春节，人们在欣喜之余也多了几分忙碌，能干的你一定帮父母做了很多事吧？把它记下来吧，注意写清事情的经过及你的收获。（3）《难忘的除夕夜》：春节是中国的传统佳节，除夕夜尤为重要，今年你的除夕夜是否有什么与众不同或难忘的地方呢？写下来告诉同学们吧，注意突出与众不同和难忘。（4）《拜年》：新年里，每条大街小巷，每个人的心里，都是祝福声，这是大家在拜年呢。你一定也去拜年了吧，选择记忆最深、最有趣的一

次写下来，突出其中的乐趣。（5）《开学前的心情》：经过了几十天的寒假，尤其是精彩纷呈的春节，又要开学了，此时你是怎样的心情？期待、开心、失落、沮丧„„都把它写下来，注意说明原因。（6）题目自拟。参考主题：快乐作文，快乐成长。记述生活中的喜怒哀乐，关注成长的点点滴滴。你经历的每一件事情、心中每一个记忆，每一个人。都可以成为最好的素材。

注：作文不求多，只求写好，每一篇（包括读后感）不能少于450字。工工整整地誊抄在作文本上。最好用A4纸打印出来，正文用小四号的字，单倍行距，可与之前的读书笔记做成一本个性化作文集。注明班级姓名。开学要评选出的优秀作品。

3、建议每天认真写一页生字或词语。每位同学一开学要上交一本完成好的钢笔字帖（内容由家长自定，推荐与五年级学习内容有关的或古诗词）

4、期末考试70分一下同学将五年级上册语文书1—8单元词语盘点、日积月累抄写一遍。

三、综合实践

1、陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。

2、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲人、老师和好友。

3、对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。

4、摘抄十对春联，放在日记本上。

5、电视节目：中央十台“走进科学、探索与发现”；山西卫视“蚂蚁斗大象”；中央电视台的少儿频道，《动物世界》、《科技博览》、《开心词典》等。

6、帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。

7、每天在qq空间里写自己的心情。

六、自己动手做一份寒假计划表，认真填写并努力做到。

最后祝同学们新年快乐，五（5）班全体老师愿你们过一个平安、快乐、有意义的寒假！

班主任：龙艳玲（15116293471）

2015年1月31日

小四写的生日祝福语篇七
《外研版小四上册英语教案Module 10 Unit 2》

外研版小四上册英语教案Module 10 Unit 2 Merry Christmas

授课时数：一课时

教学目标：

We have Christmas in England.

We sing songs.

We have a Christmas tree.

We give presents.

We eat peanuts and sweets.

功能：

表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯

教学用具：a recorder, word cards, pictures

教学程序：

1、热身复习

1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。

2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...”

2、课文导入

1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。

2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。

3、课文教学

1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。

2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。

3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。

4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。

4、课文学习

1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。

2）学习SB Unit2活动6的字母。

3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。

5、课后作业

个别完成

1）听录音，朗读课文。

2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。

小四写的生日祝福语篇八
《日语祝福语集》

2、实习（训）报告包括三部分内容：（1）实习（训）过程在实习（训）的周记、月总结的基础上，进行综合归纳和描述。包含接受任务、制定计划、岗位职责、问题的处理等。（2）心得体会阐述实习（训）过程中用到的和学到的知识点、技能、对理论与实践相结合的认识、对岗位职责的认识、对企业文化的认识、对专业技能应用的认识，以及做人、做事的体验和收获。（3）专题探讨对实习（训）过程中某专题进行较深入的研究。结合所学知识对课程体系、教学内容，对企业工艺设计、工艺流程、企业管理等提出建设性意见；也可以结合所学专业或结合实习工作岗位，进行产品外观设计、广告设计、编制小软件、实际产品的营销策划等等。（专题探讨内容要求2000字以上）3、实习（训）报告由封面、报告正文、封底装订而成。备注：字体为小四号宋体，1.5倍行距，标题三号黑体周记至少需要写16篇，月总结至少写5篇校内指导老师实习指导工作范围：了解学生顶岗实习情况，了解学生周记、月总结完成情况，指导学生心得体会和专题探讨的写作等，并做好相关记录工作。厦门广宏光电有限公司实习报告在广宏光电进行生产线的各个流程的实习，使我对生产流程有了比较清晰的认识。通过对产线的各个站位的了解，也让我明白了作为一名职员的基本素质要求，培养自己的适应能力，组织能力，协调能力和分析解决实际问题的工作能力。一、实习过程 1、了解公司的生产流程以及各种产品。适应环境，加强人际交往。 2、跟随指导老师进行实地实习,学习各种站别的工作内容及作业手法.3、认识各种机种的品名及料号,做到熟记于心.4、整理记录每日的出货状况,安排出货产品的包装和入库,认真完成上级交代的任务.在进入公司培训的头几天里，我学习到了公司的品质政策为：品质第一，研究创新，持续改善，顾客全员！公司的5S为：整理、整顿、清扫、清洁、节省，公司主要生产的产品有反射片、上扩散、下扩散、增光片、扩散板等等。其次是公司的生产车间为无尘车间，需穿无尘服方可进入车间，无尘车间的微尘粒子必须保持在800um以下。无尘车间的温度在19℃-26℃之间，湿度在40%-70%之间。学习了材料的材质的区分，各个客户的代码如达运（DY）、辅讯（FX）、冠捷（GJ）等等。材料的基本会判，标示各颜色的含义。还有对标示的制作，出货标签的认识、列印。熟记各个材质、机种、品目的料号。防止混料的发生。在考核合格之后，进入现场实习，刚开始，我进入PMC学习掌控机台的裁切操作。学习如何架线，更

换PET，上料以及裁切半成品。在这里热情的老员工的指导之下，我努力学习了以上的操作，并从刚开始时技巧的生疏逐渐到熟练，也学会了如何与同事配合掌控机台，尽量减少不必要的时间，耗时最长的更换PET也从刚开始的一个小时变成了15分钟，架线则是最考验技术的，架设刀模时要注意不要划到手，因为刀模是非常锋利的轻轻一划都会伤到手，架设好刀模要进行不断的调整，直至刀模处于正确的裁切位置。学会了如何写报表、三连单，记录每日的产能。2个星期后，对于相对较小的机台，我做到了能单人掌控。之后我调任至EC学习成品的包装及出货。包装分为内包装和外包装2个部分，对于所有完成检验的制品，都要经过这两道工序后出货。内包是对所有的制品进行令其美观，减少滑动的包装。外包则是对已经包装好的良品进行装箱。根据不同机种不同型号的制品按照相应的箱子及数量包装成箱，箱子的上下左右分别放上气泡膜（避免撞击损坏制品）包装完成则贴上外标签，入库。在空闲之余，学习了反射片的检验手法、上下扩的检验手法。因为手不能与制品有直接的接触，所以必须要带检查手套，而检查上下扩则要先带PVC手套然后再戴检查手套，手套每4小时要更换一次，检查制品时拿取要规范，不能造成折痕等等。体验完去孔，洗净等各个站别的工作内容及方法，做到学会整个流程的所有工作，能在哪个站位需要的时候顶替上去。3个月后，提升为指导员，负责包装出货、指导新人的包装手法，5S完成状况，包装注意事项，报表的审核。针对较为紧急的任务进行人员的调整。完成每日的出货所需。处理问题：若出货材料出现混料客诉的状况，则针对出现的原因进行分析，找到问题的源头并改正同时对生产全员进行宣导。根据人、机、料、法、环回复客户8D报告，并将问题分析结果及改正方案告知客户，减少公司损失。二、实习心得体会经过这半年多的实习，让我彻底的熟悉了各个生产流程站别的工作，做到了对每一个工作的了出色的完成。虽然每天重复的做一件事很枯燥，但是我告诉自己要坚持下去，不能半途而废。每天并没有多少不平凡的事可以做，只要做好每一件平凡的事，那就是不平凡。所以，我们应当珍惜这难道的机会，多吸取些有用的知识。在实习的这段时间里我明白了团队是非常重要的,任何一个人都别想取代团队的作用。只有团队内之间的默契配合，才能把工作完成的又快又好。工作时一定要用心去努力，要具备应有的责任心去对待产品，做好每一件事。只有尽了自己的力量才不会再以后有所遗

憾。只有尽了自己的力量才会得到大家的认同和赞许。作为一名职员，必须要有良好的职业道德修养和人员操守。其次则是要不断地提高自己的工作经验，才能在竞争中获得先机。三、专题探讨1、单位介绍厦门广宏光电有限公司成立于2007年5月份，为母公司华宏在厦门经济特区设立的子公司，华宏属于台湾华立集团，成立于1973年，为配合世界与我国的产业发展，订定开发新技术，生产前瞻材料，永续经营，造福员工，客房与股东为公司的使命！公司的品质政策为：品质第一，研究创新，持续改善，顾客全员。2、工作岗位熟悉生产流程、各机种的品名、料号。成品的包装整理、出货记录。根据出货需求调配人员对成品的优先及暂缓程度。3、实习内容及过程厦门广宏光电是主要生产LCD示器的背光膜的企业，因为该公司是成立于2007年5月，所以还处于开始成长的企业的状态，因为广宏是台湾华宏设立于大陆的子公司，所以广宏的成长有着许多前人的经验可以借鉴，让广宏在成长时少走许多弯路。就比如我负责的侧重点内包，在手法方面就可以不用自己辛苦的去摸索，而是直接借鉴好的包装手法。在内包装，有真空包装、热熔封口包装、胶带包装三种。真空包装要会使用真空包装机，了解真空机的保养方法，懂得真空包装作业时间的设定长短，各个尺寸所使用的真空包装袋及每次可放入真空的数量。真空完成后拿出来要确认每包制品里是否有异物、是否有软化的迹象，确认完方可贴上标签；热熔封口包装为增光片的包装方法，使用热熔封口器时要先确认温度是否为包装所需温度，不可太高，亦不可太低。封口时要再保证不损伤制品前提下尽量封口紧凑，减少制品滑动的空间，避免刮伤出现；胶带包装则是大多数制品的包装方式，但要了解各制品的包装数量，个别特例的包装手法，严格按照包装作业标准执行。学会标签的辨别、列印，各类标签列印所需的标签纸的大小、颜色。列印标签时要注意核对标签的品名、料号，正确更改生产批号、原材批号、检查员、检查日，根据不同客户的日期代码更改条码。包装之前再次核对标签与移转标示卡上的品名、料号，正确更改生产批号、原材批号、检查员、检查日是否一致，交由FQC确认后盖章再由内包盖章后方可进行包装作业。包装完成后按照图示贴好标签的位置、方向。最后是整理成整箱，不足的余数补齐。再移转至外包。这次实习工作的磨练培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心和高度的责任感和团队精神，生产实践让我学会自觉离浮躁和不切实际

，心理上更加成熟的拓展延伸成为一名优秀的技术员而不懈奋斗。在工作中我严格遵守厂纪、厂规，尊敬领导，团结同事，不迟到、不早退，不旷工，踏实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化，为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中我将继续发扬自己的优势，学习改进不足，适应企业发展需求，努力把自己的工作做到更好。实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，合理安排好工作时间，分配好学习、工作、娱乐时间，将学校所学的理论知识向实践方向转化，尽量做到理论与实践相结合，在学习方面，严格要求自己，凭着对个人的目标和知识的强烈要求，掌握了一些专业知识，随着社会技术不断更新，工艺流程不断完善，我抱着不断进取的求知信念，提高专业知识的同时，也努力提高自身素质的修养，在学习和掌握专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识并做到理论与实际相结合，学习有计划，有重点，实践操作有措施、有记录、工作期间始终以“专心、细心”为准则，联系现场实际情况勤观察、勤思考、勤学习，工作实践让我的操作技能不断增长，工作能力和思想认识有所提高。通过这段时间的实习，我学习到了很多，同时也认识到自己的很多不足之处。学到了很多为人处事的道理，如何处理上下级的关系、同事之间的和平共处。学会快速的适应社会环境，培养自己主动学习知识、分析问题、解决问题的能力和团队合作精神与人协调处理事物的能力，这些对我以后的工作有着重要的作用。也明白自己的经验太少，在管理发面还有着许多的欠缺。知道自己要补充的还有很多，这些东西都将成为我以后的引路灯，让我开阔了视野，为将来的工作岗位做好实践和思想准备。实习单位或实习指导教师意见评价：该实习生工作认真负责，虚心好学，在工作中主动的学习和请教别人，比较仔细认真能够完成指导老师和领导安排的工作任务，遵守单位劳动纪律，出勤率高，与同事和睦相处，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。综合评价：_____优秀______ 实习单位或实习指导教师（签章）：年 月 日校内指导教师意见评价：综合评价：____________校内指导教师（签章）：年 月 日系部意见评价：综合评价：____________系部（签章）：年 月 日

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