学校社团总结

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学校社团总结篇一
《学校关于社团活动总结》

跃龙小学2008-2009学年社团活动总结

我校为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的各种能力，培养学生的主人翁意识和开拓少先队工作的新局面，于2009年2月创立校五个学生社团：墨香书法社、菁菁文学社、校园环保社、酷我篮球社和美美绘画社。每个社团内社一名社长，若干名干事。在校大队辅导员的指导下，每个社团完成社团简介、社团成员的招聘工作。

1、墨香书法社，主要为软笔书法的研习，由文世强老师负责。

2、菁菁文学社，主要为校园文学的研习，由张小丽老师负责。

3、校园环保社，主要为校园环境的维护，由李方吉老师负责。

4、酷我篮球社，主要为校篮球队的训练，由蒋万平老师负责。

5、美美绘画社，主要为校美术班的研习，由刘陈老师负责。 学校具体做了以下工作：

一、抓出勤

有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，德育处就按时上课这个问题严肃提出，所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有些同学事先请好假了，但还抱病来上课，德育处就会当全体学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。

二、抓纪律

社团成员是由不同班的同学组成的，他们在学习习惯方面相差比较大。于是上课老师努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。

三、重备课

虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我们的辅导老师也丝毫不敢放松。老师们一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以老师们在备课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后老师们把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。

四、重上课

上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

总结这一学期兴趣小组教学情况，诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，像有些学生的个别指导还不够。至于教学成绩，那只代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里，老师们的教学水平一定能百尺竿头，更上一个台阶。

总结人：李方吉 2009年7月

学校社团总结篇二
《社团总结》

关于充分发挥学生社团在学生德育工作中作用的调研报告

更新时间：2011-3-7 15:07:39 作者：共青团江苏省武进高级中学团委 黄文娟 您是第1189位访问者 【字体：大 中 小】

报告摘要：学生社团是校园文化活动的有效载体，是学校实施德育的重要途径和有效方式。学生在参与社团活动的同时，能够扩大求知领域，培养兴趣爱好，丰富内心世界，促进自身的全面发展。作为一所四星级重点高中，省武高在稳抓教学质量的同时，充分发挥共青团员的先锋模范作用，校团委组织的社团活动异彩纷呈。根据学生代表座谈发言要求，结合我校实际，本着增加同学们社会实践经验为宗旨，我校团委积极筹备成立社团，大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

一、加强学生社团建设和发展的必要性和重要性

学生社团是学校第二课堂不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到国家不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。

1、加强学生社团建设，是服务学生素质拓展和成长成才的现实需要。

随着经济社会的快速发展和素质教育的不断推进，学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己的兴趣爱好自愿组织和参加活动，以求最大限度地锻炼自己。学生的这种内在的需求和社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，为学生的综合素质的提高提供了有效平台和舞台，调动了学生提高自身素质教育的主动性和积极性。在社团中，学生可以接受多方面的锻炼和培养。社团活动的开展，有利于学生开阔视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进学生的全面发展。

2、加强学生社团建设，是改进和深化学生思想政治工作的实际需要。

长期以来，学校思想政治工作重视第一课堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，取得了一定的效果。伴随着形势的发展也越来越暴露出其局限性。在新的条件下，思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段，创造新的思想政治教育环境。

3、学生社团建设，是繁荣和活跃校园文化的客观要求。

校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化的建设和繁荣，要落实到不同的层面。而学生社团是校园文化建设的不可或缺的组成部分，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。

二、中学生社团建设和发展的特点

学生社团是以共同的观念、兴趣、爱好、追求目标为基础而自发组成的自愿参加活动的学生组织。学生社团有群体目标的整合性，大家都能为共同的社团目标而努力。学生社团具有普遍的群众性，表现为数量多，成员来源广，社团辐射面广。由于社团成员来自不同的班级，所以信息传播的对象多，速度快。学生社团具有的这些特点，决定了学生社团对于德育工作，对造就和培养新时期全面发展的优秀人才有着四个不可替代的优势：

1、普遍教育性。共同的爱好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，社团将众多兴趣爱好、志向相同的同学汇集在一个团队之内，有着广泛的群众基础。同时，每一个社团都带有特定的文化内容与观念指导，这就使社团工作富有教育性的特点。

2、典型示范性。很多社团的活动方式和内容，会给学生们带来某种示范性效应，引起众人的仿效，重塑学生的学习和行为观念，影响全新的人生理念的形成。

3、无形组织性。社团活动有着一种强大的组织优势，引导学生树立正确的世界观、人生观、

价值观。座谈会、社会调查、影视欣赏、辩论、网络交流，社会实践、公益活动等这些灵活多样的活动，从思想政治教育角度看，都是在构建无形的教育的组织平台，为进行学生德育提供了舞台和载体。

4、思想载体性。社团活动汇聚众多学生，社团所倡导的思想就更容易让同学接受，成为校园文化精神的主流。多样化的社团活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育，选择的自主性、参加的广泛性是学生社团活动的突出特点。使学生社团活动是在学校的主导与控制下进行的，这就使得学生社团活动能够被思想政治教育工作者所操作与引导，称为广泛的活动舞台和思想载体。学校的德育工作应充分利用学生社团推动德育工作的改革和创新。

三、省武高学生社团的现状和开展中存在的不足

目前省武高有“风帆”文学社、“初阳”诗社、“武高之声”校园广播站、“帆影”小记者团、“墨点”书画社、“青春”歌友会、“帆影”话剧社、健美操队、“帆影”时政讲坛、“帆影”摄影协会、“帆影”舞蹈社团等多个涉及艺术、人文、体育等领域的社团遍布校园。它们各具特色、活动丰富多彩，犹如百花齐放、万紫竞芳。各类学生社团组织，在学校党总支及学校团委的指导下，不断加强自身的发展建设，已成为学校校园文化建设中的一支主力军。但在大多数社团蓬勃发展的时候，还存在着很多不足。

1、社团数量少。学生们对社团的组建、发展有着巨大的热情。但相对于其他兄弟学校来说还不够，数量也不多。这有碍于学校德育和学生各方面素质的发展。

2、少数社团活动少。社团没有活动就没有生命力。如“初阳”诗社、“帆影”话剧社，没有指导老师组织开展工作，就没有活动。一个社团活动开展得好不好，在很大程度上取决于社团干部的表现。在整个的社团活动中，学生干部不能很好的发挥应有的职责，缺乏独立组织开展活动的能力。在今后的社团发展中要注重培养学生骨干的示范、带头作用。

3、缺乏精品的社团品牌。在社团数量少和活动少的情况下，要想树立更多的品牌社团就更加难了。

四、省武高学生社团建设和发展的努力方向和措施。

省武高团委将准确定位、狠抓落实，强化共青团在青年成长成才中作用的同时，积极发挥优势、寻求突破，丰富共青团在校园文化建设中的内涵。

1、增强社团建设和发展的思想性、知识性、趣味性，把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来，引导学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的。

2、加强社团制度建设，学生社团逐步形成“四有三定一反馈”（即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式，及时向校团委反馈活动记录）的建设发展模式，使各级各类社团活动制度化、规范化、有序化。

3、通过“走出去”和“引进来”相结合，如邀请文化、企业各个层次的成功人士做精彩报告或面对面交流谈心，加强同兄弟学校社团的联系和交流，不断增强学生社团的吸引力和凝聚力、提高学生社团的覆盖面，争创中学生社团的品牌！

总之，学生自身的社会化进程是一个漫长的过程，而学生社团的建设是素质教育这个系统工程中的重要环节，学校学生工作者给予足够的重视，不断地给予引导、大力支持。我们应该积极行动起来，以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，着眼大局，把握导向，积极创新，努力探索，推动学生社团建设更上一个新台阶，促进学校育人目标的实现。

牛庄高中德育工作总结

近年来，我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实社会主义荣辱观，坚持从本校和学生实际出发，遵循学生的身心发展规律和社会发展要求，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，以丰富多彩的学生活动为载体，以新课程改革为契机，充分发挥课堂主渠道的渗透作用，在学校全体师生的共同努力下，学校德育工作取得了一定成效。

一、大力加强师德师风建设，不断提高教职工的师德水平。

学校高度重视教师的师德师风建设，在学年初的学校工作计划对师德师风建设的细则要求、相关措施作了明确的部署和安排，并根据学校的实际情况认真制定贯彻落实2008年新修订《中小学教师职业道德规范》实施办法、《进一步规范教师从教行为及加强“廉洁从教”教育》有关规定、《教育系统教师职业道德“八要八不要”》、《学校教师师德八条禁令》、《学校教师忌语、忌事》、《学校教师师德考核评价标准》等师德师风建设制度。认真制定《辋川中学师德考核评价标准》，认真组织相关部门负责人对照标准对全体教师师德表现进行客观考核评价，建立教师师德评价考核档案，并将教师德考核评价情况作为评先评优、年度考核、职称评聘的重要依据。学校根据惠委教〔2010〕15号等文件精神，组织全体教职工学习贯彻《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》和霍懋征、方永刚、孟二冬等同志的先进事迹，切实加强师德师风建设。2009年9月和2010年2月，学校先后开展两次“师德建设月”活动；2010年4月起在全校教职员工中开展以师德师风教育为主题的“师德建设年”活动，通过主题讲座、师德演讲、师德论坛、师德典型报告会、分组讨论、师德个人对照检查、学习心得体会交流评选、师德先进个人评选等形式多样的师德师风教育活动，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。经过近年来的师德师风教育活动，学校师德师风建设效果显著，涌现出泉州市“教坛新秀”及惠安县“优秀教师”陈育彬、惠安县“富邦奖教基金优秀教师”、惠安县“教坛标兵”陈建峰、惠安县“教坛新星”陈川明等师德先进典型。全体教职员工的师德师风水平也有了整体的提高。

二、高度重视校园环境建设，努力校园优化育人环境。

1、加强校园文化环境建设。学校重视营造文化氛围，优化育人环境，提升校园文化品位。首先，加强校园文化阵地建设，有效利用宣传阵地的舆论导向作用。一是重视校园环境建设。由于学校领导高度重视，校园绿化净化美化建设不断迈上新台阶，形成了良好的育人环境；二是利用好学校的宣传栏，通过开辟各种专栏、出版各种专刊、举办各种图展等形式，加强对学生的时政教育、法制教育、安全教育、环保教育、语言文字规范化教育等，特别是通过展示过去一年来的教育教学成果来激发全体师生热爱学校、爱岗敬业、努力学习；三是组建好“麒麟之声”校园广播站，通过开辟每周一歌、新闻播报、佳作共赏、好人好事报道等专栏，丰富校园生活，树立良好校园新风；四是组织各班级出版专题板报，开阔学生视野，培养学生创造美的能力。五是发挥“墙壁文化”的育人作用，让学校的每一副墙壁会说话。以上各种宣传阵地有效地传播了先进文化，启迪、陶冶、净化了学生的思想和心灵。

其次，努力创造条件，营造学习氛围。学校图书馆、阅览室配套完善，并确保有足够的开放时间，安排专人值班。同时，学校积极开展了《辉煌六十年》等有益的爱国主义教育读书活动，成立读书俱乐部，为每个班级订阅了一份《泉州晚报》，为学生自主学习和教师研究学习创造条件。

2、开展主题鲜明，内容健康，形式多样的校园文化活动。如：诗歌朗诵比赛、校园歌手比赛、书画比赛、棋类赛、球类比赛等活动。学校已连续举办十届校园科技文化体育艺术节。第十届艺术节以“歌唱祖国，振兴中华”为主题，集中举办了学校第九届运动会、百人书画

长卷创作、“我们的节日”手抄报设计比赛、男女混合拔河与迎面接力比赛、“三小”制作比赛、电脑绘画比赛、教学模型制作比赛和校园合唱节等活动。艺术节活动的开展，有利于广泛开展学生阳光体育运动，磨练青少年学生的意志品质，有效提高学生体质；进一步培养学生热爱自然、崇尚科学的优良品质，增强学生的集体凝聚力和荣誉感，促使学生形成自主创新、动手实践的精神和能力。

3、加强校园廉政文化建设。为了贯彻落实中央及省、市、县相关文件精神，进一步加强反腐倡廉宣传教育工作，提高广大师生遵纪守法的意识和自觉性。根据相关文件要求，学校成立“廉政文化进校园”教育活动工作领导小组，制定活动方案，周密部署教育活动的各项工作，认真开展了“廉政文化进校园”教育活动。活动期间，学校制定了《规范教师从教行为有关规定》，与教师签订廉洁从教协定，在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，提高师德修养；在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育，包括廉洁征文比赛，廉洁美术作品征集，主题班会、主题板报、观看反腐倡廉影片等；学校团委会向学生发出“尊廉崇洁”的倡议、政教处还利用“小手拉大手”的方式，透过学生向家长发出“尊廉崇洁、从我做起”致家长一封信。同时还组织学生开展以弘扬社会主义荣辱观为主题的“廉政文化进社区”活动，得到广大群众的一致好评。

4、加强校园“三风”建设。学校在校园的教学楼、教师宿舍楼、学生公寓的醒目位置布置学校的校训、校风、教风、学风等内容，要求全体师生要记住并在校园生活中实践这些内容。通过加强年级组、班主任、德育导师、值日行政、值周教师、文明督导队等方面的队伍建设，建立健全并全面落实教师工作量化、职称推荐量化、班级量化考评、三项评比、五有五无示范班评比、文明礼仪评比、午间静校、年段小结、宿舍四项评比等方面的制度，扎实有效地推进班风、学风、教风和校风建设，师生都有高度的主人翁责任感，教师们爱岗敬业、关爱学生、潜心钻研教学，学生们尊敬师长、团结互助、态度端正、遵守纪律、学习氛围浓厚，课堂课间秩序井然，教师无体罚变相体罚现象，学生无重大违纪行为，一个“民主平等、健康平安、进取创新、个性发展”的和谐校园已逐步形成。

三、积极开展德育常规活动，强化基础道德和行为规范养成教育。

1、扎实开展学生行为规范养成教育。我校重视学生行为规范养成教育制定一套完善的校规校纪和学生行为规范教育制度，结合实际切实开展教育。学校充分利用校园墙壁，宣传栏，广播站等加强对学生行为规范养成的教育。学校加强卫生宣传、普及卫生科学常识，重视学生良好个人卫生习惯的培养，学生衣着整洁，不留长发、长指甲、不随地吐痰、丢纸屑；认真做好眼保健操，保护视力；认真做好广播体操，增强体质。我校根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制定《中学生守则实施细则》和《中学生日常行为规范实施细则》，并根据学生生活实际及行为养成教育的要求制定具体可行的《文明宿舍四项评比细则》、《五无五有示范班评估细则》、《三项评比实施细则》、《礼仪教育实施目标》等具体行为规范要求，通过值周教师、卫生评比督导生每天对各班级的卫生、纪律、两操、出勤进行评比，加强对学生的日常行为规范进行监督和评比；通过成立文明督导队加强对学生在课前读、午间静校期间的考勤和文明礼仪、仪容仪表的督导。

2、建立学生思想道德行为评价制度。为加强对学生思想道德行为的评价，学校制定并努力完善学生思想道德行为评价制度，评定的形式为操行评语和操行等级，评定从实际出发用全面的观点和发展的眼光，力求真实地反映学生的表现，有利于学生发展和成长。以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度为标准，对学生的政治思想、道德品质、个性心理和行为表现进行评定，共分优、良、合格、不合格四个等次。采用学生自评、小组互评、科任教师评价和班主任评价相结合的原则，尊重学生自我评价，注重过程性评价，突出学生特长和潜能，遵循客观、公平、公正、公开的评价原则，结果采用等级表达和综合性评语相结合的表述形式。评价的结果纳入学生综合素质评定体系，把学生道德品质与自身

素养这一评价要素摆在学生综合素质评定体系的首要位置，坚持以德为首，德才兼备的评价标准。

为了使评价制度始终做到以人为本，尊重个性，与时俱进，符合新课程改革的要求，学校坚持每年举办一次学生评价制度改革研讨会。

四、加强学校德育队伍建设，提高德育队伍工作效能，努力营造全员育人德育氛围。

1、加强班主任队伍等德育队伍建设和德育制度建设。学校认真贯彻《中小学德育工作规章》，始终把德育工作放在学校教育教学工作的首位。注重德育队伍建设，实行校长负责的德育工作领导管理体制，成立了以校长书记胡志雄同志为组长的德育领导组，副校长陈建峰、黄培阳、曾志鸿为副组长，政教处、保卫科、团委会、生管组、年段长、班主任等人员为成员的德育工作领导机构。每学期期初，学校从校情出发，制定学校德育工作计划，并要求班主任、年段长、团队负责人、生管老师根据学校德育工作计划制定相应工作计划；每学期期末要求班主任、年段长、团委负责人、生管老师作本部门工作总结并形成学校德育工作总结；德育工作计划能落实县德育办的指导精神，同时能结合本校实际体现本校特色；工作总结既能体现本校德育工作的主要做法和成效，又能及时找出本校德育工作的差距和不足。为了使德育工作落到实处，我校制定了一系列德育管理工作制度，如：《辋川中学德育工作制度》、《辋川中学教师职业道德管理规定》、《班主任工作职责及工作量化考评细则》、《值日行政、值周老师工作细则》、《生管老师职责及工作量化考评细则》、《保卫人员工作职责》、《师生评优评先方案》、《教师考勤管理制度》、《教师职务聘任考评细则》等，其中有关教师工作评估的内容均将师德和教师的德育要求渗透和贯彻其中，作为评价教师业绩的主要依据，并与教师的实际利益连接挂钩，实行师德师风一票否决制。每学期的期初、期中、期末都要组织学校德育工作会即德育领导小组会议，每个月定期召开一次德育工作例会，每周的行政例会上都有研究德育工作的内容。学校设立政教处，现有政教处正副主任各一名，主持政教处全面工作；政教处旗下主要有年段长、班主任、团队负责人、生管老师等人组成的一支强有力的德育管理队伍，实行一级抓一级，层层抓落实的管理机制，形成较完善的德育管理网络。学校加强年段长对本年段班级的管理力度，尝试推行年段长负责制，切实抓好班主任这支学校德育工作的骨干力量，学校德育工作得以稳步有序的贯彻实施，学校德育各部门各施其职、有机协调，大大提高了德育队伍的工作效能。为了充分调动学校德育队伍的积极性、主动性和创造性，学校坚持评先、职称评聘向德育人员倾斜，重点向业绩突出的班主任等德育人员倾斜。

2、充分发挥优秀班主任培养对象的带头作用。学校政教处建立陈川明、何建平、何铁佳、周达平、蔡汉聪等五位县级优秀班主任培养对象的个人档案，对五位优秀班主任培养对象进行跟踪管理，明确要求每位优秀班主任培养对象每学期至少开设一堂班会公开课，每学年至少举办一场有关班级管理的辅导讲座，每学年至少与一位班主任结对子。在优秀班主任培养对象的示范带头下，学校班主任队伍的班级管理水平明显提高，班风、学风、校风建设成效显著。

3、重视后进生转化工作。学校要求每位教师根据平时的教育教学情况和学生的学习情况和表现情况，每学期至少与四位学生结对子，结合本学科的特点，建立帮扶学生档案，对帮扶对象进行帮扶转化教育，并要求每位教师每学年至少撰写一篇与转化后进生有关的教学论文。

4、全面推广德育导师制，实现全员育人。学校制定推行德育导师制实施方案，要求每位行政干部、班主任每学年与四位学生结对，每位任课教师与两位学生结对，编制德育导师工作手册，指导教师扎实有效地开展德育帮扶活动。要求任课教师作为“导师”负责对帮扶学生的教育、指导，依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对学生的思想品行、学习方法、心理成长、情感生活、特长培养等方面予以关注培育。学校建立德育导师考核激励机制，设立导师考核档案，将导师制工作纳入教师考核，

学校社团总结篇三
《XX学校社团文化建设总结》

XX学校社团文化建设总结 社团文化是学校德育工作的重要载体，是中职学校实施素质教育的重要内容，也是学校校园文化的重要组成部分。社团文化活动，是中职生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与社会活动、扩大求知领域、获得社交经验、丰富内心世界的重要途径。目前，我校的社团建设主要以第二课堂和兴趣小组的形式开展，有三大类社团：文体艺术类、技能特长类及公益服务类。

文体艺术类社团主要培养学生在人文修养、体育艺术等方面的特长，包括有菊园文学社、学生合唱团、学校广播台、主持人兴趣小组、书法兴趣小组、古筝兴趣小组、美术兴趣小组、健美操兴趣小组、乒乓球兴趣小组、足球兴趣小组等。我校文体艺术类社团是按学生兴趣和业余爱好自愿参加，目的是促进学生综合素养的提高，丰富学生的课余生活。我校参加文体艺术类社团的学生数达到在校学生总数的1/3，也取得了丰硕的成果。学校每周出版《阳光女生》报，每学期出版一期《羲韵》学生文学杂志。近几年在省、市、镇举办的各类文体艺术类学生竞赛中，我校学生均有不错的表现：如菊园文学社吴楚仪同学参加XX市2011年“我与XX文明交通”中小学生征文获得二等奖并刊登在XX市驾协报上，参加2010年暑期征文活动获市一等奖；书法兴趣小组的宋陆华、周梁燕等同学参加市镇的书法比赛和中小学学生规范字书写比赛中均获得奖项；乒乓球兴趣小组的黄发明等同学在市镇的乒乓球比赛中也有很好的表现。

技能特长类社团是突出中职生动手能力强的特点，主要是学生在第一课堂的专业学习基础上，以拓展学生的专业特长和培养技能竞赛尖子为目的，培养良好的职业道德素养和专业技能。技能特长类社团主要有普通车工兴趣小组、数控车工兴趣小组、钳工兴趣小组、电子产品装配与调试兴趣小组、PLC兴趣小组、图形图像处理兴趣小组、企业网搭建兴趣小组、园区网兴趣小组、网络综合布线兴趣小组、工业产品设计兴趣小组、会计技能兴趣小组、英语口语技能兴趣小组、语文应用能力兴趣小组、数学应用能力兴趣小组等14个小组，以学生自愿参加和学校选拔相结合，让有专业特长、学习能力强的学生在专业技能上更上一层楼。通过几年专业技能兴趣小组的组建，我校在学生专业特长培养上形成了比较好的专业氛围，提升了学生对专业学习的兴趣。在2010年和2011年广东省中职学生专业技能大赛中，我校电子产品装配与调试获省一等奖、数控车获省三等奖和优秀奖、网络综合布线获省优秀奖等。

公益服务类社团包括有学生自治会、龙狮队、学校礼仪队、学校升旗队、青年志愿者服务队、XX理工红十字会、志愿维修服务队等，公益服务类社团的搭建带动了我校公益性服务活动的开展，提高了我校学生的思想素质和道德修养。我校公益服务类社团以 1

学生自主管理为原则，每学期都有专业老师定期为不同服务团队举办培训班，普及社会服务知识和技能；社团积极开展各种社会实践活动，让社员们在社会活动中得到锻炼。我校公益服务类社团深入到XX镇每个角落，甚至延伸到XX市各镇区，如志愿维修服务队每月到XX镇市场、下南社区、中南社区、民主社区、胜隆社区、石特社区和群乐社区等为当地群众进行家电义务维修，校学生会和青年志愿者服务队每年要到实践基地“东河水利枢纽”义务植树，到镇敬老院和各社区慰问，青年志愿者服务队每年都参与XX市游艺游戏博览会安保工作，还多次荣获市镇优秀志愿者服务队称号。校龙狮队参加广东省体育局举办的龙狮比赛获二等奖，还多次应邀赴香港、澳门等地表演，每年参加XX镇迎新年和端午节的游龙活动，与礼仪队一起参加镇的大型群众性庆典活动和各社区的敬老团拜活动，受到镇政府、各社区领导和广大群众的好评。

我校的学生社团文化活动正逐步迈向经常化、规范化、制度化，每年定期举行体育节、举办“激扬青春”、“阳光下成长”、“爱我校园，展我风采”文艺汇演、举办阳光女孩评选和学校形象大使评选、十八岁成人宣誓仪式、无偿献血活动、专业技能比赛、我爱母校系列征文、摄影和书法比赛等，这些寓教于乐的社团文化活动，吸引了学生们的广泛参与，充分展示了我们中职学生的风采，培养了学生的创新精神，锻炼了学生的实践能力，为我校学生搭建了素质修养和技能拓展的有效平台。

学生社团文化建设为我校内强学生素质、外树学校形象起到关键的作用，但也存在一定的问题：

1）我校社团文化建设还未普及到每个学生都参与，特别是有部分学生没有什么特长，对什么都不感兴趣。如何调动这部分学生参与学校社团活动的积极性是我校今后社团文化建设的努力方向；

2）我校社团文化建设还未纳入到学校的课程里，都是以第二课堂或兴趣小组的形式，利用学生的业余时间开展活动，活动的时间和质量不能保证。下阶段，我校将把所有社团活动都纳入到学校的选修课和校本课程范畴，规范社团活动的内容、形式，保证社团活动的质量和时间；

3）我校的社团活动还不够丰富，学生和老师还有很多特长没有发挥，如棋社、茶艺、插花、舞蹈、器乐、球类等我校都有相应的特长老师，但学校还未组建相应的学生社团。

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学校社团总结篇四
《XX中学学生社团活动总结》

XX中学学生社团活动总结

开展社团活动，培养实践能力

——记川沙中学学生社团活动

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

学生社团给学生一片属于自己的天空

97年吴校长从美国考察回来，带来了新的观念和新的定位。在校团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。不久，我校的学生社团遍布了校园。学生记者团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、篮球社、棋牌社等十七个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。

学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。他们说：“摄影社团，让我们走出课堂，去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息，用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真，让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。”“象棋、围棋，素有‘数学的艺术、趣味的科学、战争的游戏、智慧的结晶’的美誉，让棋界的两朵奇葩在校园中怒放。”他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空！”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

学生在丰富多彩的社团活动中增长才干

丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。

近两年来，演讲辩论社承办了校第四、五届辩论赛，从辩论赛的宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“现代社会竞争与合作哪个更重要？

大否有利于成才？”“统考制度是否有利于创新人才的培养？”“环境保护关键在于完善法律制度还是增强人们的意识？”等辩题进行辩论，每届比赛20场初赛、10场复赛、2场半决赛和最后的决赛，全由社团的学生安排和主持。

棋牌社活动的思考性和谋略性，吸引了众多的棋牌迷的积极参与。棋牌社在常规活动的基础上，社团还尝试性地搞了’99象棋比赛和八十分擂台赛，成功地展示了校园棋牌高手的技艺，激发了更多同学对棋牌的兴趣和爱好。棋牌社负责人明确表示，棋牌社的特点是以“交流为主”，比赛只是交流的一种形式，当条件成熟时，将“探讨、交流、辅导”三轨并进，充分发挥同学们的智慧，办出社团的特色。

环保社主要活动围绕课外实验、废电池回收、水样调查同时展开，层层推进。既提高了同学们创新实践的动手能力，更激发了同学们的创新意识。同时，他们自己请少科站老师来校进行环保讲座，与同学们共同探讨当今世界的环保主流，在增长知识中，加深对环保迫切性和现实意义的理解。

在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社团联手举办的“二手货”市场，卡拉OK实行进场收一元钱门票等。这些活动收入部分用于社团的活动经费，其余均捐献给了学校“爱心基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校，就是向家长伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强了学生勤俭节约的意识。

我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。

丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。

《XX中学学生社团活动总结

学校社团总结篇五
《汪村学校社团工作总结 2》

汪村学校2013年度社团工作总结

为丰富同学们的课余生活，推动校园文化建设，以培养个人综合素质为宗旨， 以充分调动广大学生的主动性和参与意识为目的，让青春与激情同在，让奋进与团结同在，为更好的发展建设好我校社团，现在对本学期我校社团工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。

在学校领导的亲切关怀和悉心指导下，在全体同学的大力支持和积极配合下，社团办本学年的工作已经在我们前进的脚步中悄然结束。回顾昔日，我们在继承中创新，在挑战中前进，我们用一颗炽热的心不断的创造，用激情点燃希望的火炬，在刻苦学习科学文化知识的同时，团结带动全校同学主动适应成长的需求主动发展。也许我们的思想行动略为稚嫩，但我们会一直用我们年轻的心去追寻希望的火炬，并努力完善自我，在真实的行动中不断摸索，不断进取。

一、建立学生社团，对比两学期开展情况

1、2013年秋季：

因我县的社团工作尚处于启动阶段，相应的制度不够完善。因此我校的社团主持教师在这个学期的社团活动中始终处于观望状态，并未如实开展。造成了社团通过率低、雷同和网文现象泛滥，绝大部分都存在造假情况。所以我校的社团工作在这个学期以失败告终。

2、2014年春季：

有了上学期的经验及教体局对社团工作的重视。我校的领导和教师也对社团活动的认识有了根本性的转变。结合我校实际情况，经学校研

究决定本学期批准建立了阳光心理社、十字绣社、数学兴趣社、乒乓球社、象棋社、武术社、小红帽爱心服务社等20个学生社团。利用双周三下午组织引导各社团开展活动，使各社团活动蓬勃开展。吸引了广大同学的积极参加,丰富了学生课余文化生活，得到了老师和同学们的认可。学生在活动中受益非浅，并吸引了更多的学生准备参加社团。

二、不足之处

1、工作经验还需积累,在活动的组织上,还有很多不足之处。

2、活动开展场地有限，活动开展经费无来源，使一些社团活动难以展开。

3、学校的中学部和各完小的地理位置相距较远不利于统一管理，难以监管。 4、各社团指导老师难以到位。各社团缺乏指导老师的系统指导和培训，以至一些社团整体质量不是很好,所组织的活动质量也不是很高。处及反思

三、应对措施

1、在以后的工作中还要不断的积累经验和教训。

2、克服各种困难，尽量把我校社团工作向前推进。

3、着重开发一些具有潜力的社团,开发成具有我校特色并具有一定影响力的社团。

4、吸取其他学校社团建立的经验和结合我校的实际情况,制定相应的措施,努力建设好我校社团。

社团是同学们自己的家园,是校园文化的中心,是同学们真正锻炼自己和展示自己的舞台,是最富有创造力和生命力的组织,是实现动手参与和协调管理的良好机会，是提升同学们领导才能和管理才能等综合素质的最佳平台。

在下一学年中，我校社团工作将坚持从完善自身内部建设入手，与时俱进，不断革新，完善社团机构制度，规范社团管理，强化社团干部素质，开拓创新，集思广益，团结奋进，加强与其他学校的交流和合作，推进全面发展，为更好的做好社团工作和建立而努力。

学校社团总结篇六
《学校社团个人工作自我总结》

学校社团个人工作自我总结

期末将至，社联本学期的工作也已渐近尾声。值此辞旧迎新之际。我也对自己一学期以来的工作做了如下总结：

(一)本学期，我认真参加了社团联合会组织的各项活动与会议。

九月份的社团招新，让我对社联的工作有了最初的认识;十月份召开的社联全体成员会议则让我对社团联合会有了更深层，更全面的了解，让我在明确了自己的本职工作之外，更怀着一颗景仰的心迫切地渴望融入社联这个光荣的集体。三站金秋社团巡礼，让我有幸一睹各社团的才华与风采，社扬千帆，蓬城万里的豪情更深化了我一切为了社团，服务学生社团的工作理念。十一月十二日在主校区召开的部门会议更是让我深感社联的工作之重要。

(二)参加工作的同时，也让我看到了自身存在的许多不足：

评议部的工作包括社团日常，特色活动的评议，并填写好评议报告;审核社团申请表，更新社团信息表;完成社团的财务抽查审核和会费审计;还要负责社团巡演晚会的考评。

评议部是社团联合会的一个重要部门，这也决定了其工作的特殊性。评议部的干事不仅需要细心，耐心，专心等良好的工作态度，还要本着公平，公正，公开原则，不允许有丝毫的差错。

然而，刚刚踏进大学校园的我，仿佛初生牛犊般涉世未深，很多时候并不懂得因人而异的为人处事之道。例如在写评议报告时，如何与社团的负责人打交道;如何能够即时发现社团的不合理之处，获得社团最真实的情况;如何以最有力的方式向负责人提出意见而又不会有滥用评议部职权之嫌。由于缺乏经验，在工作时往往容易夹带一些个人情感，易冲动，好奇心重，还无法完全做到公正。工作的积极性也不够，对有关大学社团申请成立的流程和规定，社团章程等的熟知程度不够。工作时多一接受命令为主，缺乏主动性，不善察言观色。

此外，在遇到班级事务与社团工作发生冲突时，处理方式也欠佳。

(三)今后的工作打算

在新学期的工作中，我一定该进工作方法，提高工作效率，更加塌实工作。更重要的是要杜绝散漫，提高积极性。主动了解部门工作，并以最高的热情，尽最大的努力去完成。争取为社团联合会尽可能多的多出力，不辜负社联当初录用我的期望。

学校社团总结篇七
《2013年度社团工作总结》

2013年度社团工作总结

东门中学学生社团自东门中学2003年创建以来便悄然开始，一直深受学生的喜爱,成为校园生活的一个热点。在多姿多彩的中学校园文化中，各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线，通过学生自主管理，指导教师辅助指导，社团拓展进课堂这样的模式进行，随着学校的发展，教师们的成长，社团不断增加，到现在共有社团47个。学校出台了一系列课程开发与实施的评价与奖励措施，鼓励教师更新观念，开发具有个人特色和学校特色的学生社团。学校德育处、教务处、师训处、后勤处等各部门结合工作职能，为学生社团的建设给予支持、帮助、指导,全校上下齐抓共管，达成“多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个展示的舞台，多一批受益的学生”的共识。围绕“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标长足发展。

我们的社团一共分成艺术、科技、体育、学科、综合五大类。艺术类有“精英荟萃”国画社、“绣me”十字绣社团、“飞歌合唱社”、“红舞鞋舞蹈社”等；科技类有“电脑E时代”社团、巧心DIY制作社团等；体育类有百步穿杨射箭社团、烈火足球社团、给力乒乓社团等；综合类有橙色飞扬记者社团、巧乐兹七巧板社团、心灵花园社团等。现就一年学生社团建设工作做如下的总结：

一、落实措施，努力提升社团品质

我们努力加强对学生社团的管理和引导，要求社团制定一系列科学的规章制度，努力使学生社团走上规范化、制度化的轨道。

1、建章立制，完善社团的管理体制。

“没有规矩不成方圆”，健全的规章制度，科学有效的运行机制是解决社团组织松散、活动无序的根本。我们每个社团都必须经过学校批准注册才能正式成立；每个社团必须有健全的机构：社团名称、社团标志、社团口号，有社长、副社长及下设的各职能部部长或组长等；每个社团必须有自己的社团章程和管理制度；每个社员有一定的权利和义务，积极参与每周四下午第三第四两节的社团活动课；社团的负责人必须要定期参加会议，及时上交各类材料；社团的每次大型活动要申请，认真实施，做到“活动前有计划，活动中有落实，活动后有总结”。

2、明确定位，完善社团的考核体制

从学校管理来说，我们也制定了一系列学生社团的考核机制。我们出台了《东门中学关于‘优秀社员’、‘优秀社长’、‘星级社团’的评选方法》、《东门中学学生社团星级评定标准》等。每学期、每学年对各个社团、社长进行全方位的考核，激发广大学生积极参与社团活动的兴趣，也督促我们社团中的学生干部见贤思齐、有所作为。

每年六月份，我们进行星级社团的评比，由各社团的社长向大家介绍本社团的机构、活动开展情况和所取得的荣誉。各社团的精彩亮相、星级社团的评比，增进了社团之间的互相交流和学习，同时也促进了今后社团活动的开展。当然，也有个别社团机构不健全，无严格的管理制度，我们予以了警告整改，不合格者直接取消该社团。

二、依托社会，倾力打造精品社团

学校的社团不应当是封闭的．就学校而言，能为社团提供的支持与方便是有限的，只凭自己的力量是不够的，必须借助社会力量。我们的部分社团聘请了校外的专业人士担任指导教师。如射箭队聘请了县少体校的专业教师，桥牌社、集邮爱好者社团也聘请了校外指导教师。此外，我们的很多社团开展活动时都走进

了社会，我们小记者社团进入了社区采访新农村建设的实践，也走上街头进行大众采访，我们的“精英绘萃国画社”应社区的邀请，用涂鸦文化装点社区的墙壁，书法社团为社区居民写春联„„社团走社会化道路，一方面可以保证社团活动的顺利开展，另一方面通过广泛合作，可以增加学生与社会的接触，增进对社会的了解和认识。到现在为止我们已经拥有16个社团工作室，形成了精品社团，为其他社团做了非常好的榜样作用，同时也更得到学生们的喜欢。

三、理论实践，开发社团校本教材

几年来，学校通过《农村初中学生社团课程化管理的实践研究》课题，探索与构建适合我校“社团活动课程化，拓展课教学社团化”建设的理论框架、内容体系和行为实践。社团取得了不少可喜的成绩。

学校要求指导教师编制一本适合自己社团的校本教材。在开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，不断修改，不断的摸索，现在已经有三本校本教材出炉，赢得了领导和兄弟学校的高度赞誉，相信后续将有更多的校本教材呈现。

四、精益求精，社团比赛硕果累累

一年来，我校的学生社团活动开展轰轰烈烈，很多社团参加县市级各类比赛，成绩显著。

【红舞鞋社团】 2013年崇明县中小学艺术综合比赛

戏剧专场（朗诵、古诗词、童谣）中学组 一等奖

2013年学生艺术单项比赛 奚玟、刘雨涵 三等奖

【飞歌合唱社】 2013年崇明县中小学艺术综合比赛

声乐专场（合唱）中学组 一等奖

俞天驰 一等奖

卢意 邹紫菱 陈帆 三等奖

【口风琴社团】 2013年学生艺术单项比赛

陈淑钰一等奖 倪越宇二等奖 徐沙三等奖

杨丰屹 沈千禧、吴文宣、唐靖怡 陈诗漪二等奖

【炫漫动漫社团】2013年学生艺术单项比赛

杨煜绅 一等奖 陈 璐 才惜羽 三等奖

【无线电通讯社】对讲机通信初中组 全国赛团体第一名

男子团体第一名：施路炜、赵心佑

第三名：张家齐、袁志恒

女子团体第一：潘昊昀、浦逸雯

第三：浦天妮、张姝珺

【飞车社团】 2013年崇明县中小学车辆模型竞赛未来之星遥控车中学组 第二名 何天锐 第五名 陈宇豪

上海市青少年车辆模型竞赛“滑来士”气垫车中学组 二等奖 陈宇豪

上海市青少年车辆模型竞赛“未来之星”遥控车中学组 一等奖 何天锐

第27届上海市青少年航空航天模型竞赛“紧急救援”科技模

型主题活动中学组

一等奖 张弛、何天锐、黄驿雯、龚夷行

【无线电侧向】 2013年县学生阳光体育大联赛第16届中小学无线电侧向竞

赛80米波初中组

男子第三名 女子第三名

2013年县学生阳光体育大联赛第16届中小学无线电侧向竞

赛2米波初中组

男子第三名 女子第二名

【电子制作社团】第28届青少年无线电测向、定向越野竞赛暨全国青少年电子

制作锦标赛智能寻轨器初中组团体第一名

128电路个人 一等奖 朱藴斐 二等奖 高端泽 简易机器人 一等奖 倪少骏 二等奖 宋泽翊

【奥林匹克社团】 第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《橡筋动力车》 一等奖 黄宇晗

第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《爬高飞行》 一等奖 樊文杰 二等奖 龚天傲

第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《纸车接力》 二等奖 施玮琪

第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《纸制桥梁》 二等奖 陆俞恒

【象棋社团】 县第二十届中小学暑期中国象棋比赛中学组

第一名 张施枫 第二名 李澋寅

【百步穿杨射箭社】 2013年上海市射箭锦标赛青少年乙组女子单轮全能团体 团体第六名

2013年上海市射箭锦标赛青少年乙组男子单轮全能个人

淘汰赛 团体第四名

【定向越野社团】 2013年崇明县学生阳光体育大联赛暨第十二届中小学生

定向越野竞赛团体（初中男子组）团体第二名

2013年崇明县学生阳光体育大联赛暨第十二届中小学生

定向越野竞赛团体（初中女子组）团体第五名

【烈火足球社团】 2013年县中小学足球比赛 团体第三名

学生社团建设的探索与实践，是我校学校一个办学特色。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展，梦想没有止境，勇于实践，勤于反思，敢于创新，让孩子们拥有自己的一片天空。

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