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四年级学生的话篇一
《小学四年级家长的话》
小学四年级家长的话
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢老师的鼓励!
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。
孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！
你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!
“一步一个脚印”希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。 XXX在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学
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四年级学生的话篇二
《激励学生的语言》
激励学生的语言
1、你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？ 2、你是个诚实的好孩子，老师相信你。
3、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 4、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
5、谁的耳朵最灵？谁坐得最神气？！你真勇敢！„
6、你的想法好特别！你的声音假如能响亮一点的话，回答就更显得完美了。
7、"你是我们班上进步最大的孩子。从开学到现在，你每天都在变，变得越来越----”
8、"你的想法真好"、"你能行!"
9、"男子汉再大的困难也不怕，勇敢点，
10、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！
11、你真聪明！你很棒！如果你再努力一点，会比这一次更好！
12、"你的声音真的很清脆（清亮）！" ；"你有自己独特的见解！" ；"你的思维很清晰！"。
13、"你有敏锐的观察力，了不起！" ；"你又进步了，老师真高兴！" 14、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
15、"老师一直认为你是一块“金子”，尽管你一直不愿擦拭上面的“灰尘”„„老师多么不愿看一块“金子”变成一块“黄泥巴”啊！还有一个学期就毕业了，赶快用行动来擦拭“灰尘”，露出你灿烂的真面目吧！"
（一）我眼中的你 17．你最近进步了。 18. 你表现很好！
19．你了不起，做了别人做不到的事！ 20．你真棒！长大后一定有出息。
21．以后的路还很长，只要努力就会成功！ 22．要相信自己能行！ 23．要看到自己的长处。 24．对自己要有信心。
25．知错改错就是好孩子。 26．我为你感到高兴！ 27．只要学，就有收获。
28．只要有时间，就有希望。 29．良好的开端是成功的一半！ 30．坚持到底就是胜利！ 31．不要小看自己。
32．不要用自己的短处去比别人的长处。 33．你的每一点进步都让我心动。 34．他在这点行，你在那点行！ 35．你不比别人差。
36．你在世界上是独一无二的！ （二）善待自己
37．珍惜自己，每天保持好心情！ 38．让不愉快的过去成为历史。 39．把握住今天！
40．面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来！ 41．坚信别人能做到的事，自己也能做到！ 42．满怀希望迎接新一天的到来！
43．受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。 44．情绪低落时要向别人述说。
45．不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存！ 46．一次失败不代表永远失败！ 47．做事要考虑后果。
48．遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。 49．挺过去，前面就是蓝天！ （三）善待他人
50．热爱集体，多为集体作贡献！
51．多关心同学痛痒，能助人时且助人。 52．己所不欲，勿施于人！
53．多看别人的优势和长处，不要小看人。 54．向弱者伸出友谊之手！
55．对别人多一点理解，多一点帮助。 56．记住别人对自己的帮助。
57．遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。 58。不随便怀疑别人。
59．给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。 60．让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。
61．不当“小皇帝”，不当“小公主”，自己的事自己做。 62．尊重孝敬父母，不能看不起父母。
63．牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。
64．向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦！ 65．理解父母的难处，不提不合理的要求。 66．记主父母的生日，表示小小的祝福！ 67．做个懂事的、让父母高兴的孩子。
68．理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。 69．一日为师，终身为父！ 70．对老师有意见可以提出来，但不能拒绝教育。 71．和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。！
72．老师不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的老师！ 73．家长不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的家长！ 74．爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。 75．把笑留给自己，也献给别人！ 76．善意看待别人的成功和欢乐！
77．珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶！ 78．宽容是美德！
79．和同学有隔阂就沟通。 80．对别人的痛苦深表同情！
81. 不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上 82．心胸放豁达一些，谣言不攻自破！
83．用真情、用诚恳修复破损的同学关系！ 84．退后一步，海阔天空！
85．对偶像，应当学习，不可迷恋。
86．男女之间应保持距离，也保持友谊。
87．早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功！ 88．男女同学之间是友谊，是朋友，但不可以是恋人。
89．采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。 90．学会结交不同性格的同学。
91．在和同学相处中，要注意换位思考。
92. 学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。 （四）学习指导
93．21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。 94．热爱是最好的老师兴趣是学习的原动力 95．一份耕耘，一份收获。 96．不怕不会，就怕不学。 97．不要轻言放弃！ 98．不把学习当负担。
99．坚持学习，功到自然成！
100. 上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。 101．“好问”是学习取得成功的关键之一。
102．记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。
103果好。
104．善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。 105. 安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。
106．同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。
107．每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。 108．准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，不再重犯。
109．利用节假日，有计划地阅读名著、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。
110．自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。
111．同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。 112．严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己！
113．考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。
114．机会只给那些有准备的人！
115．考试中，细心完成低档题，全做对；稳重面对中档题，不丢分；尽力冲刺高档题，争取多得分。
116．“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗！”
117. “象你这么好的孩子，怎么会犯这种错误呢？”。
118. “你最近进步很大，家长、老师和同学都在关注着你，你却出现了问题，让家长和老师多遗憾呢！请你考虑一下，这个问题怎样解决？”
119. 要经得起考试的考验。 120. 题海无边，总结是岸。
121. 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
122. 多学一点，多做一点，能力会更强一点。
123. 一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。 124. 请不要随意说放弃。
125. 有信心未必会赢，没有信心一定会输。
126. 勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。 127. 坚定信心，多做实事，享受生活的乐趣。 128. 一人为全班，全班为一人。 129. 我们可以成为朋友。
130. 愿每个同学都成为最好的自己。
131. 努力就会成功，没有学不会的知识，只有不想学的学生。
132. 希望是帆，理想是船，我们是水手。我们信奉勇气、智慧、思想、信念；我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良。” 133. 习勤忘劳，习逸成惰
134. 我努力，我进步，我自信，我快乐
135. 努力去做每一件事，总有一天会给自己惊喜 136. 没有永远的成功，只有永远的奋斗
137. 试试就能行，争争就能赢。
138. 你行，你可以，没理由输给任何人。 139. 保持一份好心情，营造快乐的每一天
140. 严格的纪律是成功的前提，良好的习惯是进步的基础． 141. 每天告诉自己一次，『我真的很不错』 142.『 不可能 』只存在於蠢人的字典里
143. 一个今天胜过两个明天，把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛——“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！” ——“不经历风雨，怎能见彩虹!” ——“有一份耕耘，就有一份收获。”
——“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！” ——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获广 ——“不懈奋斗，生命才辉煌广
——“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!” ——“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!” ——“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”
都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。在一次公开课上有位教师每次在学生回答题后，反应平淡，既不肯定，也不否定，听课教师和学生不太明白老师对学生的回答是否满意，让人摸不着头脑。其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如：
——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／ “ 你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／ “你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” ——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”
——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。”
——“说得真好，太好了，了不起!”
——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?” ——这么难的题，居然还做对了一题，太好了! ——“你们的发现非常重要!„„”
——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！” ——“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。” ——“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”
——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”
——“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。”
——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”
——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”
——“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”
走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。 如：
——“不错，学习就得认真。”
——“你真棒! 能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”
——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再励！”／“不骄不燥，继续努力!”
——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。” ——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!” ／“老师相信你能自己想出来!” ／ “相信你能做得更好!”
——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”
——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。” ——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?” ——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!” ——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!” ——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”
——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!” ——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！” ——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!” ——“增强自我约束力，作业要讲究正确率!” ——“要想有所作为，做事必须善始善终！”
——“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!” ／ “了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌广／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。”
当学生正确回答教师提问时??回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。//
当学生的回答对错参半时??回答基本正确，如能把这句话改为„„就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧„„再重新考虑一下好吗？//
当学生完全答错时??我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得 教师鼓励学生的话
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 12.时间在流逝。
13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 14.狗一样地学，绅士一样地玩。 15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人是，忠于现实的人。 17.教育程度代表收入。 18.一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。 20.没有艰辛，便无所获。
四年级学生的话篇三
《四年级精品作文《难忘的一句话》》
难忘的一句话
那句话，它让我懂得了珍惜时间；那句话，它让我知道了时间的宝贵性；那句话，将伴随我一起成长。
那是个星期五的早晨，同学们都在专心致志地早读。可当我发现老师不在教室时，便东瞧瞧、西望望，一幅小和尚念经，有口无心的姿态，就在这时，老师悄悄地站在了我的旁边，她生气地说：“何玉琦，你东张西望的做什么，你再看看其他同学都在干什么？一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴，你难道不懂得珍惜时间吗？”
听了老师的这番话，我羞的满脸通红，惭愧地低下了头，痛定思痛之后我赶紧拿起书，认认真真地朗读起来，看到这一切，老师微笑着走开了。然而，老师的那句话却像一缕温暖的阳光，射进了我的心田，在我幼小的心灵里生根发芽。
“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，每当我贪玩或懒惰时，就会想起这句话。它就像一双站在我背后的眼睛，时时监督我，催促我，指引我，让我利用这宝贵的时间学习无穷无尽的知识。
这句话，它将陪伴我一生，永远鼓励我前进，教导我做一个和时间赛跑的人。
难忘的一句话
这次考试，我英语考了60分，这是我有史以来考的最差的一次。 放学的路上，我跟同学说：“好在考及格了，要不然妈妈又该K我了。”我表面上看着晴空万里，可心里却忐忑不安。我拖着沉重的脚步回到家，妈妈笑眯眯的看着我问：“怎么样？考得还好吗?”我不敢抬头看妈妈的眼睛，低声说：“考得不好，才60分。”说完我屏主气，等待着那狂风暴雨的来临。可我等了很久，妈妈也没有那样做。我抬头看妈妈，发现妈妈转过头去，轻轻地摇了摇头，又转过头看着我，轻声对我说：“这次没有考好，是你不努力的结果。你要记住，学不会不要紧，可怕的是你不学。”我望着妈妈的面容，默默的点了点头。
“学不会不要紧,可怕的是你不学。”这句话一直回响在我耳旁，它使我懂得了只要努力学习，就没有学不会的知识。假期我要每天坚持学习英语，把英语成绩赶上去。
令我难忘的一句话，那就是——“学不会不要紧，可怕的是你不学。”
四年级学生的话篇四
《四年级学生电话信息表》
甜水沟小学四年级数学速算竞赛成绩
四年级学生的话篇五
《适合四年级学生阅读的课外书》
适合四年级学生阅读的课外书
好书推荐
《钢铁是怎样炼成的》《海精灵艾小鱼》《窗边的小豆豆》《感悟人生》《哈佛家训》这几本书应该不错。
《格兰特船长和他的儿女》《海底两万里》《神秘岛》《鲁滨逊漂流记》男孩子一定喜欢，还有同是这一类的《基督山伯爵》，《汤姆*索亚历险记》
还可以看一些儿童作家写的书，例如杨红樱写的书，“非常小说”系列、“淘气包马小跳”系列、《男生日记》、《女生日记》之类的书都是以一个小学生的日常生活为主线，轻松幽默，能引起四年级孩子的共鸣。
而杨红樱的“笑猫日记”系列、童话作品也很不错，她最受欢迎的童话作品是《那个骑轮箱来的蜜儿》。
好书不一定都是名著，但名著一定都是好书，多看看这些肯定没错。如果要看中国四大名著的话建议看原版的，四年级正是培养这些的时候，而且到初中后文言文的课文很多，所以现在多接触一些没坏处。
下面分类介绍：
童话类
《叶圣陶童话》 《中国名家童话系列丛书》《袁静环保童话选》 《中国古典童话精选》 童话故事大世界系列丛书（宋庆龄儿童文学创作与研究教育工程）：
神秘系列： 《妖怪童话》 《巫婆童话》 《幽灵童话》
《魔幻童话》 《传奇童话》 《奇境童话》
《小精灵童话》《神龙童话》《魔法师童话》
惊险系列： 《恐怖童话》 《侦探童话》 《怪兽童话》
《惊险童话》 《强盗童话》 《谜案童话》
《战争童话》 《灾难童话》
幽默系列： 《幽默童话》 《讽刺童话》 《巨人童话》
《巧女童话》 《聪明人童话》《小矮人童话》
《懒汉童话》《傻瓜童话》 《滑稽童话》
《诙谐童话》
寓言类
《寓言故事经典》 《中国经典寓言故事》
《列拿狐故事》〉 《中国古代寓言故事》
《外国民间寓言故事》 《蓝色亚菲女士》〉
成语故事：
《爱屋及乌》 《按兵不动》 《乘风破浪》 《从容不迫》 《大器晚成》 《道听途说》 《高枕无忧》 《勾心斗角》 《嗟来之食》
《开天辟地》 《开卷有益》 《毛遂自荐》
《南辕北辙》 《破釜沉舟》 《破镜重圆》 《平易近人》 《世外桃源》 《素不相识》
《同甘共苦》 《望梅止渴》
历史故事：
《外国科学家故事》 《中外名人故事丛书》
《中国古代文学家的故事》 《外国文学家故事》
文学类
《神秘的女老师》 《没有尾巴的狼》
《亲爱的笨笨猪》 《五·三班的坏小子》
《浪浪狗和流浪猫》 《瞧，这群俏丫头》
《非常爸爸》 《非常妈妈》
《一路风景》上下卷 《漂亮老师和坏小子》
《哈克流浪记》 《猴王子孙悟空》
《智慧背囊》 《淘气包马小跳》
阅读要求： 能了解读物的主要内容，记比较详细的读书笔记，全年阅读量不少于３５万字，背诵优秀诗文３０首。
必背诗文３０首：
《望天门山》 唐 李白 《登幽州台歌》唐陈子昂
《宿建德江》唐 孟浩然
《少年行》（其一） 唐 王维
《竹里馆》 唐 王维 《劝学》 唐 颜真卿
《春夜喜雨》 唐 杜甫 《暮江吟》唐 白居易
《题乌江亭》 唐 杜牧 《金缕衣》 唐 杜秋娘
《农家》 唐 颜仁郁 《菊花》 唐 黄巢
《枫桥夜泊》 唐 张继 《山居·秋日冥》唐 王维
《回乡偶书》唐 贺知章 《敕勒歌》 北朝民歌《秋日》唐 张籍 《蚕妇》 宋 张俞 《客中初夏》 宋 司马光 《春日偶成》 宋 程颢
《绝句四首》（其一）宋 陈师道
《送春》 宋 王令 《雪梅》 宋 卢梅坡 《三衢道中》 宋 曾几 《题青泥市壁》 宋 岳飞 《冬夜读书示子聿》宋 陆游
《观书有感二首》 宋 朱熹
《朝天子·咏喇叭》宋 王磐
《出塞》 唐 王昌龄
《九月九忆山东兄弟》 唐 王维
《天净沙 秋思》 元 马致远
少年不知勤学早，白发方悔读书迟。
——格言
四年级句子排序知识点归纳和练习 一、初读。
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么„„这样能使我们把握住排列时的总方向。
例：（ ）村前有条小河，河上有座小桥。
（ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（ ）人们来来往往，十分方便。
（ ）小桥是用一块长的条石铺成的。
二、复读，明确先后次序。
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、 “其次”、 “再次”， “然后”、 “接着”、 “现在”， “换句话说”、 “与此同时”、 “由此看来”、 “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句
1
尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
四、细读，填上序号。
初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。
例：（ 2 ）村前有条小河，河上有座小桥。
（ 5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（ 1 ）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（ 4 ）人们来来往往，十分方便。
（ 3 ）小桥是用一块长的条石铺成的。
五、多练习。
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－招数分解
? 第一招－－按事情发展的顺序排列
? 第二招－－按时间先后顺序排列
? 第三招－－按空间推移的顺序排列
? 第四招－－按先总述后分述的顺序排列
第一招：按事情发展的顺序排列
? 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2
? （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
? （）他看见地上有一团白白的东西。
? （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
? （）下课了，张良在操场上玩。
? （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
? （）想着，他就若无其事地走开了。
? （）走近一看，原来是一团废纸。
4、2、6、1、7、5、3
第二招－－按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
? （ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
? （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
? （ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
? （ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
? （ ）它默默地工作，又默默地逝去。
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第三招－－按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
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? （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
? （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
? （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
? （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
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第四招－－按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
? （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
? （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
? （）小城里每一个庭院都栽了很多树。
? （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
2、3、1、4
乱句排序小窍门
在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？ 这里有一些小窍门，不妨一试。
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做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。
一、按时间的先后顺序排列
有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
二、按先总述后分述的顺序排列
有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序 。
三、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。
四、按事情发展的先后顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金 ”。
（）他一共有150项发明。
（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
（）这些发明使他得到很多钱。
（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。
（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。
这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。
【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。
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