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你的筷子好温暖啊阅读答案篇一
《筷子的科学阅读答案》
筷子的科学阅读答案
我们知道，使用筷子是一种技巧。幼儿在学会使用筷子前都是用勺子来吃饭，也就是说，使用勺子是初级阶段，使用筷子比起使用勺子要复杂，需要技巧需要熟练。
筷子是中国文明的“代表作”，从三千多年前的商代都城殷墟出土过一双铜筷，那时筷子叫箸。古代名著《韩非子》中记载这样一件事，说商纣王叫人做了一副象箸（象牙筷子），纣王的叔叔听说后感慨道，这是亡国之兆啊。说如此奢侈下去耗尽天下财力也无法满足欲望，怎能不亡国呢？可见在那时使用筷子是件很普及的事，用“象箸”很另类而已。
筷子的发明与吃熟食热食相关，华夏民族很早从事谷物栽培，北方以粟黍为主，南方以稻为主。谷物和菜肉在一起煮熟叫羹，无法用手抓食，于是用木棍竹棍来夹羹中的肉和菜，由此发明了箸。筷子是人手的一个延长，在逐步熟练的过程中，在一个“夹”的功能下延展了拨、挑、撕、拌等多种功能。吃饭时凡手指能做的事筷子都能做，而且不怕高温低温油腻。著名物理学家李政道曾说：“中国人早在春秋战国就发明了筷子，西方人大概在十六七世纪发明刀叉，但其方便性与筷子无法相比。”像学贯中西的梁实秋等人也都赞誉过筷子。筷子的发明让人读到华夏文明的智慧，此后筷子在公元四到六世纪时传到日本、朝鲜和东南亚，在世界上形成了东方的“筷子圈”。
筷子的使用让人在吃饭时方便而且文明，它方便之处在于一只手就能完成全部的进食，而西方的左手叉右手刀占用了两只手，由此联想到用手表示数字的差异。东西方人从一数到五时，伸出手指对应表示的数目方法基本一样，而用手表示六到十这些数目时，西方人必须再加上另只手。而中国人伸出拇指小指代表六，拇指食指中指捏在一起为七，而八是拇指食指伸直正像汉字的“八”，而九只将食指勾起，最后把食指中指伸直叠起就是十。正像中国人吃饭，只用一只手拿筷子就完成了甚至比“舞刀弄叉”双手功能还多的进食动作，一如用这一只手“数”全了“10”。
筷子的科学还在于它调动了人从肩到臂，再腕部掌部和指部的全部关节和肌肉。据日本科学家研究，用筷夹物，30多个大小关节、50多块肌肉都在配合运动。甚至有研究说，由于使用筷子，对幼儿日后上学持笔都有帮助，甚至练毛笔字画国画都从中获得直接的裨益。因为使用筷子对训练大脑比使用刀叉者要强化不知多少。
在筷子使用上大家还没有想到“申遗”，不过，日本把每年的8月4日定为“筷
子节”，这是世界上独一无二的节日，在这一天跳筷子舞、演筷子戏、猜筷子谜、写筷子诗。在筷子的发明之乡似乎尚无人体察个中的自豪，珍惜其中的文化，研究内在的科学
问题：
1本文是_____说明文，全文采用的说明顺序是________
2本文标题为“筷子的科学”，联系全文内容说一说筷子的“科学性”表现在哪些方面？
3文章第二段引用了古代名著《韩非子》中记载的商纣王的故事，有什么作用？
1.总—分；逻辑顺序
2.筷子的历史、功能、使用和用筷子的好处（4点4分）
3.（1）说明筷子历史悠久，体现中国文明的智慧
（2）“象箸”：与众不同。因为使用象牙做的筷子很奢侈，所以很少使用
4.筷子有文化内涵，我们要珍惜和保护它这份文化遗产
你的筷子好温暖啊阅读答案篇二
《啊 时间 阅读题及答案》
啊，时间
我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，
懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在
人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一
不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间
在飞舞么？
可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗
转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒
的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学
家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么
多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆
地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再
陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。
主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗
传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的
许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记„„我从柳比
歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。
时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺
潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创
造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，
只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身
才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落
的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上„„
在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有
的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”
这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。
时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：
时间就是不停的学习创造。
1.把“从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的
化影。”不改原意，换一种说法。 2. 作者空想中的“时间”是 不停的学习创造
3．在短文中，作者提到了一篇文章: 朱自清的散文《匆
匆》 ，从这篇文章中，作者懂得了珍惜时间。一本书是苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》 ，从这本书中作者学
会了 怎么样使用时间，把时间留住。
4．你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思
吗？前者：时间就在你弹指的瞬间走过，是悄悄的，难以被察觉的。后者：就算是一寸金也难买一寸时间，时
间是不能用金钱衡量的，指时间的珍贵。
5．文章中提到“有的人活着却已经死了，有的人死了却还
活着”这句话来自一首诗，是臧克家 (人名)
为纪念鲁迅逝世十三周年而写。诗名是《有的人》。再写出
其中一句：有的人 他活着别人就不能活
6. “时间的‘下脚料’被我一分一秒地用上了”这里面的
“下脚料”是指 一些零散的时间
7.文章中点名文章主旨的一句话是：时间就是不停的学习创
造。
8．时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却
可以赢来永恒的光阴” 呢？ 创造和改革不仅是一代人的成果，同时也造福了后代，是为后代争取了更多机会，虽然昨日的时间已流逝，但却迎来永恒的
你的筷子好温暖啊阅读答案篇三
《高2012级五月月考语文试卷答案》
南充一中高2012级五月月考语文试卷答案
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ B ）
A新正 ( zhēng ) 炮烙( páo ) 窈陷( āo ) 朱拓( tà ) ．．．．
B寒暄 ( xuān ) 形骸( hái ) 埋怨( mán ) 间或( jiàn ) ．．．．
C监生 ( jiàn ) 俨然( yǎn ) 歆享( yīn ) 孱头( càn ) ．．．．
D句读 ( dòu ) 疏浚( jǜn ) 畏葸( sī ) 模样( mú ) ．．．．
(选B A窈陷yǎo C歆享xīn Dxǐ) ．．
2.下列词语错别字最多的一项是（ B ）
A 情随事迁 咀嚼赏鉴 沸返盈天 惴惴不安 ．
B 张冠李带 礼上往来 九宵云外 牛山濯濯 ．．．
C鬼计多端 荧火虫 ．．向隅而泣 信口开河
D度长絜大 游目骋怀 清流击湍 官盛近谀 ．
(选B A沸反盈天 B张冠李戴 礼尚往来 九霄云外 C诡计多端 萤火虫 D清流激湍)
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（Ａ ）
A．市“应急办”主要负责建立和完善全市突发公共事件信息报送体系，分析和发布有关预警信息。
B．国家出台的这三条措施，每年至少可以为病人家属节省10亿个工作日的损失。
C．英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事
这项研究工作。
D．天津租界的洋楼，作为近代史上一个独特的社会现象，很值得我们认真研究。
（选Ａ Ｂ．“节省„„损失”讲不通，“节省”一般与时间、劳动力、资金等搭配，而“损失”不能节省，只能“减少”或“降低”。可改为“可以为病人家属节省１０亿个工作日”或“可以减少病人家属１０亿个工作日的损失”。 Ｃ．表意不明，有歧义，可以理解为他们共同领导这个科研小组，也可理解为科研小组是由复合材料专家领导的。 Ｄ．逻辑错误，“洋楼”不能等同于“现象”）
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ Ｃ ）
A．西汉著名史学家、文学家司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，包括本
纪、世家、列传、书、表。《史记》是正史“二十四史”之首。
B．陶渊明，字元亮，世称靖节先生，东晋人，是我国第一位田园诗人。他的散文作品有《桃花源记》
《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》《饮酒》等。
C．现代作家赵树理创作的小说《边城》，以湘西生活为背景，以特异的“生命形式”，熔生动丰富的社
会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
D．契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师之一。其作品大多深刻
地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。代表作有《变色龙》《一个小公务员之死》《装在套子里的人》等。
（选C 沈从文）
5．C。答案出自第二段。A项是过敏反应的类型举例，而不是概念。B项是过敏反应的临床表现，以个例代
替一般。D项是过敏反应的原因。
6．B。在第三段“但是，自身免疫反应如果„„有数十种之多”一段文字中。
7．B。由原文第三段“自身免疫反应如果达到一定程度以致能破坏正常组织机构并引起相应临床症状”可知
B项的表述与原文明显不适。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ A ）
A．子何绝我之暴也 暴：暴躁 ．
B．士者诎乎不知已 诎：屈从 ．
C．请鬻于世 鬻：卖 ．
D．免人于厄 厄：困境 ．
（A暴：突然）
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（A ）
A
①俗人之有功则德 ．②不知东方之既白 ．①而申乎知已 ．②飘飘乎如遗世独立 ．BD①吾乃今日睹而赎之 ．②扣舷而歌之 ．①故君子不以功轻人之身 ．②猥以微贱 ．C10．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ B ）
A．晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。
B．越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心胸狭窄。
C．晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以嘉礼相待，这使越石父颇受感动。
D．君子认为，晏子能远离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自傲，这样就可以保全功德了。
参考译文
晏子出使晋国，到中牟，看见一个戴着破旧的帽子，翻穿着皮衣，背着(一捆)柴草在路边休息的人，（晏子）认为(这个人)是君子，（就）叫人去问他说：“您是干什么的呢?” (那个人)回答说：“我是越石父。”晏子问：“为什么到这里来呢?”（越石父）说：“我到中牟来做人家奴仆，（如果）见到(齐国的)使者，（我就）准备回(齐国)去。”晏子问：“为什么来做奴仆呢?”（越石父）回答说： “我不能避免自身的饥寒交迫，因此做了人家的奴仆。”晏子问：“做奴仆有多长时间了?”越石父回答说：“三年了。”晏子问：“可以(用钱把你)赎回去吗?”越石父说：“可以。”（晏子)就解下在左边拉车的马，用来赎出越石父，让 (越石父)坐在自己的车上一同回齐国。
车到了(晏子)居室时，晏子不(与越石父)告别(就)进了屋，越石父很生气，要求 (同晏子)绝交。晏子派人回答他说：“我不曾同您有什么交往，您做了三年奴仆，我今天才见到，把您赎了出来，我对您还不算可以吗?您为什么突然(就要)同我绝交呢?”越石父回答说：“我听说，贤士在不了解自己的人面前会蒙受委屈，在了解自己的人面前会心情舒畅，因此，这就是君子(奉行的)不因对别人有功就轻视人家，也不因别人对自己有功就自己贬低自己的道理。我在人家做了三年奴仆，却没有什么人了解我。今天您把我赎了出来，我以为您是了解我的。刚才，您坐车的时候，不向我打招呼(自己先上了车)，我以为您是忘记了(礼节)；现在又不(跟我)告别(就独自)进屋去了，这跟把我当奴仆看待的人是一样的。我还将做奴仆，请您把我卖给世人吧。”
晏子（从屋里）走出来，请（越石父）来相见。说：“刚才，我只见到您的外貌，而现在看到了您的内心。我听说，反省言行的人不会再犯类似的错误，体察实情的人不会讥笑人家的言辞，我能够因为言辞（不当）而不被你嫌弃吗？我真心实意地改正错误。”于是，晏子让人洒扫（厅堂），重新安排席位，（向越石父）敬酒，很礼貌地对待越石父。越石父说：“您对我以礼相待，我真不敢当啊！” 于是，晏子把越石父当做上等客人
11．①每当有人或狗走近的时候，鼠总是受惊害怕。（关键处“近”“数”各1分，表达1分）
②不会受到人或狗的惊扰。（关键处“见”“扰”各1分，表达1分）
③一个人的贤或不成才，好像老鼠一样啊，就在于自己处在什么样的环境里了。（关键处“不肖”“自处”各1分，表达2分）
12．（1）（4分）王诗写的是“秋夜”，是动景，写了山中果落，灯下虫鸣之景（2分）
周诗写的是“春夜”，是静景，写了春雪初停，残月挂山，溪水成冰之景（2分）
（2）（4分）王诗写的是悲凉孤独的心境，一、二句作者独坐的孤寂和岁月流逝的悲哀，雨中山果落，灯下草虫鸣衬托出这种悲哀。（2分）
周诗写的是宁静安适的心境，一、二句独坐灯下苦读不觉夜已深，三、四句写不知门外雪已融化，衬托读书时的专注投入。（2分）
13. 答案：（1）俯察品类之盛 （2）鸟倦飞而知还 （3）所以传道受业解惑也（4）闻道有先后 术业有．．．
专攻
答案：（1）良将劲弩守要害之处（2）齐彭殇为妄作（3）悟已往之不谏 知来者之可追 觉今是而昨非 ．．．．．．．
14．因为作者认为，雨滴敲在瓦屋顶上的声音才是原汁原味的声音；（2分）由钢筋水泥筑成的高楼庞大而
僵硬，雨滴不能敲响它，（2分）所以说身居高楼的人听雨不是完整意义的听雨（1分）。
15．牵念：对久违的能亲近的农村生活的想念。（2分）
感喟：昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。（2分）
书写1分
16．①奏响 清脆，韵味十足（2分）
②急骤 慷慨激越（2分）
③减缓 余韵渐止（2分）
17．能丰富文章的意蕴，给文章增添典雅的韵味。（2分）
18．A、D （B项“明显的排斥情绪”错；C项“紧迫感”错；E项“愤愤不平”错）（4分）
20．作为父母子女享受天伦之乐的场所和教师施教、学生求知的最佳途径的迪斯尼乐园的理想是希望人们在这里找到快乐和知识。（5分）
20．③⑤①②④（5分）
21、香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。（5分）
原题回放
21.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
在一个寒冷落雨的下午，我回家很晚，独自一人吃午餐，小女儿快乐地凑到我身边，要我夹一块豆腐给她。啊！她高兴地叫了起来，妈妈，你的筷子好温暖啊！我愣了一下，才想起也许因为天冷，菜都炖得滚滚的，筷子也就暖和了。但对一双筷子的温度竟表示出由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。 世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，赞美那足以称得上伟大的东西；但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖，在一个寒冷的下午。
请你联系个人或社会实际，以生活的温暖为话题，写一篇文章。
要求：⑴自选角度，自拟题目。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于800字。⑷写出自己的真情实感。⑸不得套作，不得抄袭。
二、 材料分析
所用材料出自台湾著名散文家张晓风之手，材料一点儿都不难，属于小故事，大道理的类型的材料。这个故事指向明确，一个3岁的小孩对筷子的温暖表示发乎内心的喜悦，相反，我们成人的内心早已走向冰冻，恰似材料中的那个季节，不容易感动，不容易触摸到心灵的柔软处。
其实，温暖不需要人们蓄意去培养。我们曾经错过多少美丽的事物！是我们失去了多少惊讶的温暖！我们很多时候都被自认为聪明的小动作把自己弄愚钝了。
在立意上，主要从小孩子身上着眼。温暖是发乎内心的感动，只要用心去感受生活，眼光向下，就能感到生活的幸福。生活中不是缺少温暖，而是缺少感受温暖的那颗柔顺的心。
三、 审题构思
1．想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到温暖的情景，场景，美妙的片断呢？
2．选材。这种感到温暖的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
3．变通。温暖与幸福感动是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过幸福与
感动有关的作文吗？变通一下也可。
4．定题。如果是话题，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
5、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种爸爸关心妈妈呵护的平常题材，学会从遭遇挫折后同学的关心、生活贫困时陌生人的照顾等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名著《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
四、例文展示
温暖
那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住大哭起来。
这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：怎么了，小姑娘？我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：没关系，咱们一起去找找，好吗？她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。
几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。 我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见啪的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。
人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。
你的筷子好温暖啊阅读答案篇四
《现代文阅读及答案》
现代文阅读
一、记事散文阅读
1、阅读下文，完成文后22～25题。
冬 天
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲（yin yun:形容烟或云气浓郁）的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。
（选自《朱自清名作欣赏》 林非主编 中国和平出版社）
22．文章写了哪几件事？请用自己的语言概述。（３分）
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23．有人认为文中画横线的句子写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。（２分） “洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
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24．文中画波浪线的句子在文中有什么作用？（３分）
外面虽老是冬天，家里却老是春天。
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25．全文由三幅画面构成，请你写出能揭示文章主旨的句子；并就其中某一幅画面的内
2、阅读下面短文，完成19～24题。
民工父亲的“幸福”
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。 ⑤“什么事？你说吧。”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。 ⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏
人，一直看着我走进了工棚„„”
⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
11“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子○
迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差„„对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
12儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握○
在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
13一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握○
住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
14父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的○
房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
15孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有○
出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”
16听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。 ○
17我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。 ○
18顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！ ○
（原文略有删改）
19.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（2分）
答：
20.用恰当的词语填入下面的方框，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（3分）
21.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，作用是什么？（2分） 答：
16段画线句子在文中的作用是什么？（3分）
22.第○
23.说说你对下面句子中“幸福”的理解。（3分）
“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”
答：
24.在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？（3分）
答：
二、说明文阅读
信阳茶韵
河南省信阳市是我国著名绿茶“信阳毛尖”的产地。一入境内，茶乡茶韵便扑面而来。 茶谚说：“春茶苦，夏茶涩，秋茶好喝舍不得摘”。茶乡虽说三季均可采茶，但要数春茶产量最大，品质最好。尤其是清明至谷雨这段时间，茶品也特佳，称作“雨前毛尖”。
经过一个冬天的积蓄，憋足了劲的茶树在和风吹拂下苏醒，新芽生长很快，要采得一芽或一芽一叶，刻不容缓。“早采一天是宝，晚采一天是草”。当天采下的鲜叶，当天必须炒制完毕。所以茶农不仅日夜忙碌，还要从外地请来女工帮助，种茶大户能请十个以上。采茶女走进茶园，身挎竹篮，双手在茶丛上鸡啄米似地点动。万绿丛中，游动着点点花红，回响着欢声笑语，偶尔飘过清亮的茶歌。
领略了大自然的妙境，跟着采茶姑娘的脚步，从茶园走过炒茶房，展现在眼前的是热气腾腾、茶香四溢的场面。地上，均匀铺放着“摊凉”的鲜叶。靠墙垒着一溜儿斜置炒锅。炒茶师傅把摊凉过的鲜叶，放入被木柴火烧得滚烫的炒锅，双手紧握竹制炒把，向着同一个方向不停地翻动。待青叶变软，并发出“啪啪”的爆响声后，转入温度较低的另一炒锅，用炒把在锅内不停地转动。当叶面互不相粘时，丢下茶把，用手不停地抓起茶叶，由虎口处迅速甩出，使其从锅上滚落锅底。到茶叶卷成条状后，出锅均匀摊放于竹编凸心烘蓝里，放于炭火上初烘，然后摊凉、复烘。最后，拣去杂质及未成形的叶片。经过这些工序做成的毛尖茶，茶条紧缩，光圆细直，色泽翠绿，白毫显现，香气清高。整个过程全凭经验丰富者手工操作，掌握不住火候、温度和炒制技巧，就生产不出精品“信阳毛尖”。
茶乡人不仅精于做茶，也非常喜欢喝茶，并且讲究礼。以茶敬客，俗成茶礼。无论你随意走进哪位茶农家里，都会受到让座敬茶的礼遇。茶农敬茶，一般不用茶壶，那样似乎小气。而是一人一杯，一杯一沏。茶具多选用透明玻璃杯。沏茶前，先请客人观茶形，看茶色，闻茶香。再往每杯放入一撮茶叶，用落滚的开水，冲上小半杯，稍停，倒去微尘和浮沫，谓之“洗茶”。接着，重注新水。可见茶叶随着水花在杯中上下翻滚。注入大半杯时则止，叫做“酒七茶八”。杯中水一平静，茶叶便迅速沉入杯底，舒展开来。若是芽头，则如雀舌重叠；若是一芽一叶，则似旗枪汇聚。汤色也由淡绿变浓，泛着微黄，透明清亮。主人双手捧杯献上。接过杯子，一股特有的茶香随着淡淡的白雾扑入鼻中，润入肺腑，慢啜细品，半杯之后，满
口醇香，嗓眼儿里泛起一丝丝甜味，经久不衰。
敬茶之后，主人便坐下来陪客人。边叙谈边喝茶，茶水将尽时，开始续水。续第三遍时，茶汤仍色碧香高。一般不会续四遍水。三遍过后，主人会将你杯中的残茶倒掉，重泡新茶。几杯酽茶用过，神清气爽，特感精神。
信阳饮茶兴于唐，盛于宋。茶圣陆羽对信阳茶给予了很高的评价。宋时苏轼认为，“淮南茶信阳第一”。在1919年巴拿马万国博览会上，信阳茶获得金奖。近二十年来，“信阳毛尖”在全国绿茶评比中，多次获得金奖。茶农说，“深山云雾出好茶”。信阳境内多山，而且山清水秀，云雾蒸腾，空气湿润，四季分明，土壤微酸性，富含多种矿物质和微量元素。茶叶生产条件得天独厚。
为了进一步发展信阳茶叶生产，弘扬茶乡茶文化，从1992年开始，在每年的春夏之交，都要举办茶叶节。目的是让朋友共同分享信阳丰富多彩的茶文化，同时也显露出茶乡人对茶叶飘香千里之外的关心、信心与雄心。
15、“信阳毛尖”茶全国著名，其品质特点有哪些？（3分）
答：
16、茶乡人是怎样向客人敬茶的？请根据文章的说明作简要地介绍。（3分）
答：
18、从文章说明的内容看，信阳茶业兴盛的原因有哪些？（2分）
答：
中国传统文化的瑰宝
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。
你的筷子好温暖啊阅读答案篇五
《阅读短文》
阅读短文，完成作业。 （一）最大的学问家——蛀书虫
了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好!”
?”蜘蛛问道。
!”蛀书虫笑着说，“你这个无
知的家伙，怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”
人才配当学问家呀!”
我相比?他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!”
大学问家?”蜘蛛又问。
书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。
理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子 吗?”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。 1、文中最后一自然段中的破折号起什么作用?1%
2、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。3%
（二）_________________________ 一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了，但看见我吃，小
女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。
“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！” 我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yàn yán）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。 我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。 1、给短文加一个题目。2% 2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。4%
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、划去短文括号中不正确的读音。2% 4、用“——”画出作者的感受。2% 5、读了这篇短文，你最想说什么？2%
你的筷子好温暖啊阅读答案篇六
《管老师饭 阅读答案》
管老师饭
①我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的老少爷们，学校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起沿着崎岖不平的小路回家吃饭。不过，每个学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复始。不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天轮到咱管老师饭了。
②我们都是些灰头土脸不谙世事艰难辛酸的泥孩子，但每个人却揣着一颗对校长无比敬仰的心。当时，我家里不富裕，但是这并妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”的时候，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的准备。
③那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。一盘小炒肉，一盘煎鸡蛋，两个白面馒头，还有半瓶烧酒，都被小心翼翼的装进竹篮里，上面盖了一块红底碎花包袱，竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片树阴下停下来，我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去。
④到了校长办公室，王校长还在批改作业。他大概40岁的样子，中等身材，四方脸，浓眉大眼，刮过胡子的两腮隐隐泛着青，身体有些瘦，脸上带着可亲的笑。王校长接过我的竹篮，要我坐下和他一起吃，我不争气的唾沫又立刻涌上喉头，我连忙摆手，跑了出去。王校长大声说，你等一下，我一会儿就好。我便在校长办公室后面，抱着胳膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落。不出十几分钟，王校长开始喊我，他把竹篮递给我说，快回家吃饭吧。我拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。我心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。这样想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕：哎，除了过年能吃上点肉，就是管老师饭的时候了„„
⑤回到家，给母亲看了，母亲沉思良久说，你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人„„
⑥后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到俺管老师饭吗？”竟成了我的口头禅。
⑦当然，对于村里的一些特困户学生，是不用管老师饭的。这些，王校长早已做过调查，王校长对老师们说，告诉村东的刘大海，村西的杨三妮，还有„„，他们不用管饭。可是，老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后，他们的小嘴总要噘好几天，在同学之间很没面子似的。后来，杨三妮养了十只兔子，放学后就去山坡上割草打食喂兔子，连做作业都把小桌搬到兔舍旁边，有时候，杨三妮咬着铅笔想问题，想着想着就灿烂地笑了。第二年，又轮到杨三妮的时候，杨三妮跑到王校长的办公室说，校长，我有钱了，我娘说了，要给你做全村最好吃的饭。王校长吃了一惊说，你家哪儿来的钱？杨三妮说，我的兔子可争气了，我娘卖了好多钱。王校长看着小姑娘长满茧子的手，鼻子就一阵酸。
⑧管老师饭后，还有一个令孩子们高兴的日子，那就是王校长发饭费了。每名学生一块或两块钱，我们领了钱，高兴得又蹦又跳，觉得王校长真好。但，有一次，杨三妮不高兴了，杨三妮说，校长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，怎么给了两块？王校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧„„
⑨大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长非常体谅庄户人的穷日子，知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一点，其余的都让他们带回去了。而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，在没有人的时候充饥„„
⑩后来，随着教育的不断发展，师资力量的日渐雄厚，大约十年前，我们这里建起了中心学校，小学校都撤并了，学校里有老师专门的食堂，管老师饭的岁月也就渐渐成为一段历史沉寂下去了。不过，说起管老师饭的事还是挺有意思的，因为这里面多多少少折射出了一个时代教育状况和经济发展的印记。
⒈
⒉
⒊
⒋
⒌
⒍ 概括文章主要写的两件事。 第①段内容是否可以删去，试说明理由。 选文第②段中划线句子属于什么描写？有什么作用？ 第③段中加点词语写出了我怎样的心态？反映出什么内容？ 王校长对杨三妮真是那么无情吗？王校长第二年为什么没有拒绝到杨三妮家吃饭？ 从选文看，王校长是一个怎样的人？结合具体内容来谈。
答案
⒈ “我”家管王校长吃饭及母亲对王校长的评价；王校长第一次拒绝到贫困生杨三妮
家吃饭，第二次被杨三妮所感动而吃她家的饭，并多付一元饭费。
⒉ 不可以，第①段交代了管老师饭的背景和原因。
⒊ 神态、动作描写。写出父母为王校长准备饭的认真和热情及对老师的尊重。
⒋ 生动形象地写出了“我”迫切想吃给王校长准备的饭菜，反映出“我”当时家境的
贫困和生活的艰辛。
⒌ 不，因为王校长考虑到她家的贫困，不想给她家增加负担。
因为校长被杨三妮的行为所感动，尊重杨三妮。
6.王校长体谅特困生，不到特困生家吃饭。王校长多给杨三妮饭钱，体现出他善良，
体谅学生。到了校长办公室，王校长还在批改作业，体现出他的尽职尽责。