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亲切篇一
《如何落实亲切服务》
亲切篇二
《亲切地》
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来
1） 叶子上的虫还用治？ （叶子上的虫不用治）。 （2）有几个虫子怕什么！ （有几个虫子不可怕）。 （3）自己的事情还要妈妈去做？ （自己的事情不要妈妈去做）。 1）小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。 （2）我走在回家的路上。 我(高高兴兴)地走在回家的路上。 （3）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大地）吃起葡萄来
例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。 那朵花真漂亮啊!他学习真仔细啊！
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。 我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。 假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
——是，——也是——
他是小学生，我也是小学生。 西瓜是水果，苹果也是水果。 猫是动物，狗也是动物
——能——，——也能——
小鸟能飞上天空，飞机也能飞上天空。 他能认真读书，我也能认真读书。
例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 1. 他是王宁的哥哥。
2. 他是新当选的干部。
。 3. 北京是我国的首都。
。 4. 我们的班主任是王老师。
多音字
1、都:① dōu（都是）（全都） ② dū (首都) （天都峰） 2、为:① wãi (为人)（四海为家） ② wâi (因为 ）
3、背:① bēi(背包) ② bâi(背书)
4、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋)
5、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江)
6、乐:① lâ (快乐) ② yuâ (音乐)
7、曲:① qū ( 弯弯曲曲) ② qǔ (曲子) （歌曲）（乐曲）9、相:① xiānɡ (相信)（相同）（相互） xiànɡ(相片)（照相）
10、难:① nán(困难) ② nàn(难民)（灾难）
11、还:① hái (还有) ② huán(还书)（借还）
12、种:① zhînɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子)
13、发:① fā (发现) （出发） ② fà (头发)
14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 吐tǔ（谈吐）（吐出） tù（吐痰）（吐口水）15、干:① ɡān (干净) ② ɡàn（干活）
16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教室)
17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、“扎”为多音字，有三个读音：
1、读zhā,含义：（1）刺。如：扎手、扎针。 （2）钻。如：扎猛子、扎进水里。
（3）驻扎。如：扎营。 2、读zā,含义：（1）捆、束。如：扎裤脚、包扎、扎风筝、扎辫子等。
（2）量词，用于捆起来的东西。如：一扎干草。
3、读zhá，只用于词语挣扎。
19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当)
20、假:① jiǎ (假如、真假) ② jià (放假)
21、好:① hǎo (好人) ② hào (好学)（好奇）（爱好）24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)（少先队员）
25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)
26、处:① chù（到处） ② chǔ (处理)（相处）
27、朝:① cháo(唐朝) ② zhāo(朝夕)（朝阳）
28、中:① zhōnɡ(中间) ② zhînɡ(打中)
29、重:① zhînɡ(轻重) ② chïnɡ(重做)（重新）
30、奔:① bēn (奔跑) ② bân (奔月,投奔)31、空:① kōnɡ(天空) ② kînɡ(空白)（有空）（空地）
32、觉:① jiào(睡觉) ② juã (觉得)（自觉）
33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水)（倒影）
34、喷:① pân (香喷喷) ② pēn (喷火)
35、分:① fēn (分开) ② fân (水分、分外) （养分）
36、没:① mãi(没有) ② mî (没收)（淹没） 37、 似shì （似的） sì （相似） 37、弹:① tán (弹琴) ② dàn (子弹)
38、只:① zhǐ（只要） ② zhī(一只小鸟)
39、结:① jiē（结果子） ② jiã(结束)
40、宁：① níng(宁静) ②nìng(宁愿)
41、切：①qiē（切开） ②qiâ（亲切）（一切）
42、 场： ① chǎng（市场 广场） ② cháng（一场雨 ）
43、得： ① děi（就得） ② dã（得到）
44、担： dān （担心） dàn （担子）（一担白菜）行 xíng（行为 不行） 降 jiàng （降落 下降）
háng （银行一行） xiáng（投降） 尽 jìn （尽头 用尽） jǐn （尽管）
亲切篇三
《亲切》
亲切教学法
学校：尧山中学
姓名：张 莉
地址：蒲城县尧山中学地理组
电话：13992322965
邮编：715500
二零一二年九月
亲切教学法
蒲城县尧山中学地理组：张莉
因材施教是一个基本的教学原则，当代学生娇惯，你得顺着他，在长期的教学工作中， 我采用了“亲切”教学法很是见效。
亲切的教学氛围。亲切的表情和言语有利于课堂教学。如果你冷如冰霜，那么学生 对你就会缺少热情：如果你冷言冷语，那么学生就会嫌弃你。人与人是相互影响的：如果教师教态教态笑容可掬，学生的思想是放松的。“亲其师，听其道”。只要学生认真听，教学肯定就有效果。
亲切的提问有利于课堂教学，提问的言语表情要亲切，让学生感觉到你关心他，学生乐于回答。设置问题要从实际出发，学生敢于回答。具体情况有两种：一是提问学过的知识时应立足于重点内容，问题要明朗，这样，既起到检查、巩固知识的作用，也能调动学生的积极性。二是在新课授课中提问时，应注意设置的问题要符合学生的思维，起到承前启下的作用，这样既保证了课堂教学的流畅性，又不断地培养了学生的兴趣。
亲切的课堂管理，有利于师生关系良性发展，有利于课堂教学。例如：有一次上课铃响之后，推门走进教室，眼前的一切着实让我吃惊，黑板没擦，学生有做的，有站的，还有东跑西转的。此情此景之下，我冷静地敲了一下门，教室静了许多，这时我略带微笑，铿锵有力的说：“同学们，准备好上课。”话音未落，有同学上来擦黑板，有些忙着取书、取笔，落座安静。跟前的一个小女生轻声且有歉意的说老师，上一节可压堂了。我微笑点头，一切又变得那么井然有序，大家的情绪都没受到影响。还有一次，我正站在教室讲课，突然，前门“咚”地一声开了，进来一名女学生，旁若无人地从我身边挤过去，而且边走边甩着手上的水，坐在了后面的位子上。我强压住内心的气愤，看是平静地走了过去说：“出来一下”“干什么去了”“上厕所了”“迟到了为什么不报告”“我不知道您在教室”问到这里我什么也不想再问了。“那好，你现在从前门报告”说着我很快进了教室，门开着。不一会儿，那女生很不情愿的站在了前门口打报告，我让她进来并且吩咐赶快把课本拿出来。那堂课我仍然按计划完成了教学内容。在课堂管理上，我一贯坚持“大事化小，小事化了，一切为了课堂教学为了学生”的原则。至于学生的思想教育，课堂上结合教学内容，应该进行，但不应该为了个别学生的思想教育而影响全班学生的学习。在课堂上，我们经常会遇到一些突发事件，这时一定要注意冷静处理。亲切而不失尊严，严厉不乏亲切。
亲切的教学内容。把教学内容与生活紧密结合起来，让学生从身边学知识，学到知识服务于生活。地理教学的主要内容：解释大自然，立足于人类社会，以人地协调发展为最终目标。显而易见地理学科与生活联系最紧密。在教学过程中，把理论知识生活化，有利于吸引学生，调动学生的积极性。不过要注意，教学中举例一定要立足于身边，最大限度地给学生一个亲切感。通过生活事例，归纳知识要顺理成章，切记牵强附会。
“亲切”教学法适合现代学生，不仅让学生掌握了知识，而且把知识灵活的运用到生活中去。“亲切”教学法，彻底消除了学生的压抑感、厌学感，有利于学生身心健康发展。总而言之，此教学法能让学生轻松学习、快乐成长。
亲切篇四
《亲切》
、全国小学生英语竞赛（NECPS）介绍
全国小学生英语竞赛（NECPS）是经教育部有关部门同意举办的全国性小学生英语学科竞赛，是我国小学英语教学的主要激励机制之一。全国小学生英语竞赛根据教育部基础教育司关于中小学生外语测试、评估手段改革的指示精神，深化小学英语教学方法和测试方法的改革，全面培养我国小学生的英语素质，激发小学生学习英语的兴趣，激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生。全国小学生英语竞赛分四个年级组进行：低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组，分初赛和决赛两个程序。本竞赛面向大多数小学生，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的精神。
全国小学生英语竞赛在试题类型和考察的知识点方面，都强调学生对英语基础知识的把握，并重点强调学生运用英语的能力。
二、全国小学生英语竞赛（NECPS）原则
全国小学生英语竞赛（NECPS）的宗旨是全面培养小学生英语素质，激发小学生学习英语的兴趣。所以，竞赛的命题坚持适应小学生年龄的特点，培养学生爱学英语，使用英语的积极性。命题注重英语教学的基础与提高，注重学生英语潜能的开发和语言综合运用能力。
三、全国小学生英语竞赛（NECPS）范围
全国小学生英语竞赛（NECPS）的赛题以《英语课程标准》（实验稿）为依据，按照《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》对小学生英语教学的要求而命制。竞赛范围包括英语知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面。根据目前我国各省市小学英语教材不统一的实际情况，竞赛命题的命制参照了现行的各种教材，但不拘泥于教材，按照本年级的英语语言水平命题。
四、全国小学生英语竞赛（NECPS）内容提要
全国小学生英语竞赛（NECPS）内容是以基础知识和基本技能为本，同时又有对语言综合能力的考察。大致可分为六大类 ：英语基本知识、字母、语音、词汇、语法及功能意念和话题。具体如下：
1．英语基本常识
英语语言的不同历史阶段、使用范围、作用等。
2．字母
1）概述 2）字母的读音 3）字母的笔顺 4）字母的书写规则 5）大小写字母的基本用法 6）常见字母缩略词
3．语音
1）音标和音素 2）元音和辅音 3）音节 4）重音 5）语调 6）几个容易混淆的元音 7）容易混淆的辅音 8）常见的字母组合读音规则
4．词汇
1）常用词归类 2）易混词辨析 3）难词讲解 4）同（近）义词和反义词辨析 5）词的缩写形式
5．语法
1）词法：名词，冠词，代词，数词，形容词，副词，介词，动词
2）句法：句子的分类，句子的特征
6．功能意念和话题
1）问候 2）介绍 3）告别 4）感谢 5）道歉 6）请求允许 7）祝愿和祝贺 8）提供帮助 9）打电话 10）购物 11）同意和不同意 12）时间表达法 13）喜好和厌恶 14）表扬和鼓励 15）颜色
五、全国小学生英语竞赛（NECPS）命题趋势
初、决赛笔试成绩满分均为100分（主观题占60%，客观题占40%），其中听力均为30分。决赛口试满分为20分。本赛题既考查学生的英语语言基础知识和基本技能，又侧重考查小学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。竞赛将借鉴国内、外英语测试新题型和测试方法，在保持题型的相对稳定性和连续性的基础上得到完善、创新。赛题内容上贴近于主要使用教材（使用标准的英式英语）、贴近学生的生活、贴近学生的生理、心理特点和认知水平；赛题容量比日常测试题大；题型稳中有变，促进对其他类型考试的复习，起到很好的热身作用；卷面图文并茂，既活泼，又严肃；智力测试题型多样化，全面考查学生的智力水平。同时，根据2007年赛题调查问卷的反馈信息，我们对2008年的赛题进行如下改革：
一、序号的调整：各年级组赛题的序列号采用一贯制，即试题从听力部分的第一题开始的序号连续排到笔试部分最后一题，中间无新起始号码；二、分值的调整：听力部分的分值由以前的40分改为30分，笔试部分为70分；三、时间的调整: 听力部分的答题时间由去年的23分钟缩为15分钟左右, 以便考生有更充裕的时间完成笔试部分试题; 四、题型的调整：
1. 低、四年级组赛题听力部分的第二题“句子理解”B部分将看图答题改为文字题；2. 低、四年级组赛题笔试部分的第一题“单词”改先前的孤立考单词的形式为在语境当中考查单词的运用；五、六年级组赛题笔试部分的第一题设为 “单词、短语”，考查高年级学生的单词拼写能力及在语境中正确使用单词/短语的能力；3. 各年级组赛题笔试部分的第二题“单项选择”，由先前的10小题增加为15小题，扩大知识的考查范围；4. 各年级组赛题增设 “完形填空”一题，侧重考查学生对语篇的理解能力；五、口试题量的调整：1. 各年级组赛题的口试部分第二题“发音检测”，在考查单词和短语的基础上增加对句子朗读的检测，由5小题改为10小题，分值不变；2. 低、四年级组赛题的口试部分，将原有的第三题的“朗读对话”改为“图片描述”。
亲切篇五
《亲切服务》
亲切篇六
《亲切》
廉洁修身,健康人生
自重、自省、自警、自励＿ 题记
廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。可是，仍有少数的人崇尚拜金主义、个人主义，一昧地追求个人利益，放弃了群众观点、群众路线，放弃了正确的价值取向，铤而走险，作出一些严重危害着社会的安全、人民的利益的事，为人民所深恶痛绝。对这样一个问题，政府虽用了各种的办法、手段，制定相关的法律严厉打击这样的行为，但是仍是有人要铤而走险，去触及这条“高压线”，最终不但自己前程尽毁，而且还严重损害了人民的利益，国家的利益，造成巨大的损失。 因此，从源头上杜绝这样的一种行为便凸显得尤为重要。作为年轻的大学生，更应该重视自己的修养。“君子博学而日叁省乎己”，通过“反省”自身，思考自己的不足，加以改正，提高自己的道德层次，树立正确的人生观、价值观，坚持正确的价值取向，走人民群众的道路。拥有一个高的起点，将来步入社会才会有个低落点。
就我个人点的观点,要做到廉洁修身,健康人生就需要做到自重 自省自警 自励.这不仅只是对一个人简单的约束,每个人在这个社会上都有自己独立的角色.首先最重要的是要会做人.会做人才会做事. 人无论处在什么样的位置其言行举止要合符其身份地位，人在不同时裏有不同的身份和角色，因此我们的行为需要随著身份和时地的转变而作出协调
何谓自重?最简单的解释是个人对自己的尊重。一个人首先必须要了解自己的性情、优点和弱点，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，清楚明白自己的价值所在，这是学习如何自重的入门功夫若我们懂得尊重自己，便断然不能接受因在公众场合喧哗所换来旁人的白眼和侧目。由此我们亦能推断出，只有能够自重的人才能得到别人的尊重，亦使人更加自律，减少纷争。
何谓自省?古人中有很多大家就曾对自省有了深刻的解释.正如朱熹所说：“日省其身，有则改之无则加勉”,又如孔子提出的一种自我道德修养的方法。他说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。在我们高中课本中也曾学过：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”自省即自我反省。是一种自我道德修养的方法.是行之有效的德行修养的方法。当然自省的主要目的在于找出过失及时纠正，所以自省决不可以陶醉于过去的成绩，更不可以文过饰非。“静坐常思己过”，以安静的心境自查自省，才能克服意气情感的干扰，发现自己的本来面目，捕捉到平时还自以为是的过失。
何谓自警? 自警，对于领导干部来讲，之所以非常重要，首先是因为我们党处在和平环境，又处于执政地位。和平环境，容易使人斗志松懈，追求享乐和安逸；执政则容易使人骄矜自傲，产生特权思想。其次是因为在市场经济条件下，领导干部面对的各种诱惑跟普通百姓相比，太多、太大。一些人为了达到其不可告人的目的，会采取各种手段，对位高权重的领导干部进行腐蚀拉拢。领导干部如果缺乏预警，稍有不慎，就会滑向权钱交易、权权交易、权色交易等蜕化变质的泥潭。
何谓自励? 就是自己激励自己，时时用远大理想、宏伟事业激励、鞭策自己前进。如果说自重、自省、自警突出地强调了严格自律．那么自励则要求在自律的同时，要不断激励自己踏实工作，开拓进取，奋发有为。自励既体现了对伟大事业的雄心壮志和必胜信心，又体现了脚踏实地，敢闯敢干的行为风貌。 如何做到自励
呢?这就要求大学生首先要不断加强理论学习，牢固树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观。要自觉地培养浩然正气，抵制歪风邪气.在学习中要坚持理论联系实际，要把加强党性锻炼贯穿于学习的全过程，用马克思主义基本理论，党的基本路线和党性原则规范自己的行为。其次，我们要做到自励，还必须坚持和弘扬大胆改革和锐意进取的创新精神。要具备执着地突破旧水平、超越旧状态、跃入新境界的强烈愿望和使命意识，勇于和善于根据实践的要求，以理论创新的勇气和求真务实的态度，努力探索规律，用新的办法解决新的矛盾和问题，指导实践。
道德修养与社会实践相结合，是每个人的道德修养的根本途径，进行实践锻炼和磨练，也是我们每个人道德修养的基本功夫。但是必须明确，修养并不等于实践本身。实践也不能取代自觉的道德修养。在与社会实践相结合的前提下，尤其是领导干部实际上还可以而且必须进行各种方式的修养。人类长期的道德修养的经验证明，个人的道德是经过多种方式的自我修养得以确立、提升和完善的。