【www.guakaob.com--述职报告】
什么句子能表达出对未来迷茫的篇一
《句子表达好处》
句子表达好处
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这句话是比喻句，将草原比作一幅写意画，生动形象地写出了小丘的线条柔美,整个草原辽阔碧绿,就像巨幅中国话画那样让人赏心悦目，表现了作者对草原的喜爱与赞美之情。
2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话是比喻句，把鲜艳的衣服，飞驰的骏马，飘舞的衣带衣襟比作彩虹，生动形象地写出了蒙古老乡身着节日盛装，策马疾驰，襟飘带舞，远迎来客的景象。表现了蒙古老乡的热情好客和蒙汉之间的深情厚谊。
3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
这句话是设问句，突出强调了爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，托物言志，勉励自己像白杨一样坚强。表达了爸爸扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。
4、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
这句话是排比句，生动具体地写出了骆驼咀嚼时的样子。展示了作者儿时的天真好奇，和对骆驼的喜爱之情。
5、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人们的友谊？ 这句话是反问句，突出强调了大嫂为给志愿军战士挖野菜被敌人的炮弹炸断了腿的事足以表达对中国人民的友谊。表现了中朝两族人民用鲜血凝成的深厚友谊。
6、死亡在洪水的宁笑声中逼近。
这句话是拟人句，生动形象地写出了洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现了当时情况的危急。
7、他像一座山。
这句话是比喻句，把老汉比作一座山，生动形象地写出了老汉的在危机时刻的威严、沉着、镇定，表现了老汉临危不乱和他在人们心目中的地位。
什么句子能表达出对未来迷茫的篇二
《句子的表达作用》
句子在文章中的作用
一、句子在文中的作用
这类句子通常包括以下几种：
（1）提示文章脉络层次的句子；
（2）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子；
（3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句；
（4）内涵较为丰富，难于理解的句子等。
【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。
（一）位于开头：1.点明主旨，总领下文；2.设置悬念，吸引读者；
3.为全文渲染某种气氛；4.埋下伏笔或作铺垫。
（二）位于中间：1.承上启下的过渡作用；2.照应前文。
（三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点名主旨，升华情感。
【举例】
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却好不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
考题：画线句子在文中起什么作用？
【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。
这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。
（1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；
（2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；
（3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。
【举例】
81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天，纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一封电报：此刻正愉快工作。
宴席上，梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：
“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神、充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的确实一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’而现在他在福罗里达州的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前，已经收集并试验了945种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”
考题：文章开头写爱迪生81岁寿辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？
【答题思路三】从表现手法明确句子的作用。
在分析这一类句子时，我们要注意表述的准确性，一般可采用三段式——技巧、内容、效果
也就是运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。
比喻、拟人、夸张——使表达内容生动形象，增强趣味性；
排比、反问——能增强语言的气势；
反复——是为了强调；
对比——为了突出；
象征——是为了揭示寓意。
写作技巧的效果：有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，
有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。【举例】
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我的房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。木器先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。
考题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？
山里，那一片竹林
前不久，我到山区调研，下榻宾馆的右前方有大片竹林，它们依山而存、傍山而立，远看是山，近看是竹林；虽称不上林海莽莽，也颇具气势磅礴之韵。
清晨，我和同事冒着寒风，踏着霜冻，来到竹林。顺着山间小道直入竹林中去，瞬间，几个人淹没在竹林里，被竹子为了个“水泄不通”。
每根竹子高大而笔直，须仰视才能看到梢部；蹲下身，细细看着竹根、竹节，竟像哥伦布发现新大陆一样，竹子深扎土中，丝毫找不到刚出“茅庐”可食用的那嫩嫩的竹笋。我兴趣盎然地观察着，不停地和同事谈着自己的一孔之见。
同事来自竹乡，于是侃侃而谈。竹子种类很多，可分为散生型、丛生型和混生型。单就散生型，便有紫竹、方竹、淡竹等。我们见到的是毛竹，高大、笔直、粗壮，是园林建筑的好材料。竹子枝叶茂盛，根系发达，竹鞭纵横交错，具有调节气候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，无处不相宜”的风采和品质，更成为高尚人格的化身。一番介绍，让我茅塞顿开。在我国源远流长的文化史上，松、竹、梅、被誉为“岁寒三友”，而梅、兰、竹、菊被成为“四君子”，竹子均列其中。竹子虽没有鲜花艳丽的色彩，散发不出浓馥的香味，亦无松柏之伟岸、桃李之娇艳，但它昂首挺立，宁折不弯。置身于竹林中，“枝疏叶柔清丽俊秀典雅的婵娟风姿，挺拔凌云坚贞不阿刚直有节的操守和特质”，令我如痴如醉。
我还品尝过竹子的滋味。那是一次到山里看农家旅游。茂密的大山里，栋栋小屋就竹取材建在山腰上，屋子里栋梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、台子等摆设几乎全是用竹子做成的，整个小屋一派天然、清香、中午在农民家就餐，吃的是有生以来首次吃到的竹筒饭。蒸熟的米饭有特殊的香甜味，吃起来满嘴清香中夹杂着淡淡的甜味，现在回想起来，口中还充满着那种挥之不去的清香味。
徘徊在竹林里，竹子的形象深深地印在我的脑海，竹子的风姿撩拨起我的思绪。历代文人墨客醉心竹林，流连忘返，留下许多脍炙人口的佳作，尤以“扬州八怪”郑板桥为代表，他以竹抒发内心感情：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”特别是郑板桥在山东淮县做七品县令时，送给巡抚一幅竹画，题诗道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹周县吏，一枝一叶总关情。”以竹抒发内心情感和忧思，正是郑板桥为人做官的独到之处。
我爱竹子，更爱那片名不见经传的普通竹林。
1.毛竹“是园林建筑的好材料”，请从文中找出与之相照应的语句。
2.第四段中画线句提到鲜花、松柏、桃李有何用意？
3.第六段引用郑板桥的诗有什么作用？
4.最后一句话独立成段，在文中起什么作用？
二、“想象描写”题解题技巧
让考生依据阅读材料中的一个或几个句子所提供的场景或情景作出想象，并用语言表达出来，这种考查句子的方式便是“想象描写”题。它一方面考查准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查想象能力与语言表达能力。这一题在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
【题型】
1.创设一个情景，假设考生是故事中的人物，让考生描述某种场景、讲述自己的感受、与故事中的人物对话等；
2.让考生揣摩故事中人物的心理活动、想象人物的风度神情、描绘未来的发展态势等；
3.根据某一原因或结果，揣测想象出几种结果或原因等。
【答题思路一】联系上下文内容，想象描写情景。
从文中找到与之相关的信息，再加以整理和描绘，做出合乎情景、合乎情理的解答。
【举例】
每次我出差，特别是出国，母亲都言不由衷地说：“你回来也许就见不到我了„„”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。
母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我抚摸着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。
考题：文中说：“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。
【答题思路二】结合人物身份、处境、性格等，想象描写情景。
答题时要符合材料交代的人物特点以及材料的情节和主题，答题语言也要做到通顺、精练、生动。
【举例】
“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去或者根本就不具备完成这个梦想的能力。无论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”说完，
威尔斯蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到他的手里，“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；除了鼻子上的眼睛，画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩？”
那天之后，威尔斯再也没有见过杰克。直到6年之后的一天，威尔斯在报纸上看到一则关于巴黎现代艺术作品展的报道，文中写道：年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一把高贵的钥匙„„
考题：杰克听完威尔斯教授的话后，会有怎样的心理活动？请结合上下文，发挥你的想象，进行描写。（字数不少于40字）
【答题思路三】移植生活场景，想象描写情景。
生活往往是我们的老师，考题中有许多要我们想象描写的画面或情景都与我们的生活息息相关，这时候，我们就可以运用抒情的语言再现生活的场景。表述是2语言要简洁、紧凑而有层次，并注意结合材料内容，避免生搬硬套，否则可能会出现脱离实情的硬伤。
【举例】
刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特备推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。
考题：他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文中内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。
魔法妈妈
已经一个多月了，西恩每天都吵着要养一只小狗，但爸爸的态度很坚决：“绝对不行！”西恩的妈妈夹在这父子俩中间，既不想让儿子伤心，也不愿让丈夫生气。
一天，妈妈正在厨房削土豆准备晚饭，坐在地板上的西恩又哭着问起了这个已经问了一千遍的问题：“爸爸为什么不让我养小狗？”
“因为它会给我们添麻烦的，”妈妈回答，“好孩子别哭了，说不定爸爸哪天会改变主意的。”“不，他不会的，起码在一百万年内我不可能养小狗了！”西恩抽泣着说。看到儿子哭花的小脸，妈妈突然灵机一动，对他说：“我有个办法能让爸爸改变主意。”“真的吗，妈妈？”西恩连忙擦干泪水，瞪大眼睛问。
妈妈递给了西恩一个没削皮的土豆，俯在他耳畔笑声说：“________________________________。”西恩双手捧着这个神奇的土豆，好奇地问：“可是，妈妈你怎么把土豆变成小狗呢？”“嘘，妈妈会魔法！”妈妈笑着打发了儿子，她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在“算计”他。
西恩按照妈妈教的办法，两天来，________________________________。
第三天，爸爸妈妈正在准备午饭。妈妈表情严肃地对爸爸说：“看来我们真得给他买一只小狗了。”“你为什么这样说？”妈妈不解地问。“因为儿子这几天一直随身带着个土豆，还给它起了个名字，叫‘沃立’。他说那就是他的宠物。他和土豆枕一个枕头，现在又给它系了根绳子。拽着到处跑。”妈妈回答。“什么？一个土豆？”爸爸忙向窗外望去，只见西恩正拉着土豆在散步。“而且，每次我削土豆的时候，西恩都哭喊着说我正在杀害‘沃立’的家人。真不知道，等土豆烂了，这孩子会多么伤心！”妈妈忧心忡忡地说。
这时爸爸再也听不下去了，激动地说：“我的儿子竟然把土豆当宠物？他简直是疯了！”“我也是这么想
的，否则他怎么会给土豆系上绳子，还拽着它在花园里到处跑呢！”妈妈附和道。爸爸斩钉截铁地说：“今天晚上我就把狗买回来！”
晚上，爸爸果真给西恩带回了一只小狗。每个人都很高兴：_____________________________________。
1.读完全文，你知道西恩妈妈的魔法了吗？请你联系上下文，在文中第四段横线上补写出妈妈教给西恩的方法。
2.西恩按照妈妈教的办法会怎么做呢？请你发挥想象，在第五段横线上描写出西恩的做法。
3.爸爸透过窗户看到自己的儿子西恩正拉着土豆散步，你能推测出他此时的心理活动吗？他的脸上会出现怎样的神色？
4.选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，给文章续写一个结尾。（要注意是“每个人都很高兴”哟！） 三、“感情揣摩”题的解题技巧
从特定的句子中体会和理解作者思想感情的题目，主要考查我们对作者写作目的的理解。因此，解答此类题前一定要先通读全文，从整体上把握作者赞扬什么，批评什么，反对什么；抒发什么感情，说明什么道理等等。作答时要注意抓住不同文体的基本目的：
写人或记事的文章一般都是表现人的思想、品质、精神或事件的情理；
写景状物的文章一般都是表达一定情感；
寓言、童话一般都是说明一个道理等等。
【答题思路一】抓住关键词句，揣摩作者的情感。
有些语句已将作者的内心情感直观地反映出来，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的情感，因而，在阅读时，直接抓住这些关键词句，能迅速、准确地领会到作者所要表达的思想感情。
【举例】
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
考题：这一段话抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。
【答题思路二】联系写作背景，揣摩作者的情感。
作者所处的时代背景、生存状态是影响其情感的重要因素之一，作者所写的文章也会不可避免的打上时代的烙印。有时甚至政治原因，作者不便于将自己的情感直白地表露出来，而是隐含于文句之中。
【举例】
卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归，我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
考题：画线句表现了作者怎样的思想感情？
【答题思路三】概括环境特征，揣摩作者的情感。
我们经常说“触景生情”“寓情于景”，在一篇文章中情与景是相互交融的，景是情的载体，情是景的
什么句子能表达出对未来迷茫的篇三
《书面表达重点句子》
中考冲刺六 书面表达重点句子
目标认知：
从近年来的书面表达测试题来看，中考试题设计无论怎么变化，内容无论涉及什么话题，就其要表达的内容所需要的句子都是我们初中阶段的一些重点句子，只要同学们掌握了这些句子，做书面表达题就要顺利多了。针对不同话题的书面表达题，掌握并灵活运用一些与话题相对应的基本句子会很有用。本文对一些常见话题所用到的基本句型作了一些梳理和归纳，并对同学们在做书面表达时经常出现的错误句子进行解析，对基本句型的运用作些说明，以方便同学们复习。
精讲巧练
Ⅰ. 个人情况介绍：
常用句子举例：
有关个人情况介绍的书面表达题一般需要描述人物的外貌、性格、爱好、对某事的观点等的句子。
1. I’m a girl of 15. I’m from/ come from ...
2. I am tall/ short. I have long / short hair.
3. I am quiet/ more outgoing than the other boys in my class.
4. I have long/ short curly/ straight hair.
5. I have a big/ small mouth/ nose. / big/ small eyes.
6. I’m a tall boy/ girl with big eyes/ with a round face and black hair.
7. I am very clever and diligent.
8. I can speak English/ French/ Chinese and a little Japanese.
9. My favorite color/ sports/ subject/ food/ teacher/ is „, because ...
10. I often wear a pair of glasses.
注意：
下面两个错句是最易出现的：
He can speak English and a few Chinese. （Chinese是不可数名词，用a little修饰）
I/ We favorite subject is English. （受汉语影响，应该是My或Our）
随时练：
假设你是Betty，请你写一个邮件向新笔友Sarah介绍一下你的情况。包括姓名、性别、年龄、国家、所说语言、喜欢的东西（包括食物、科目、动物）等以及原因。词数60左右。
【答案与解析】
电子邮件的基本格式一般都会给出，如果不给出的话，要注意。
Dear Sarah,
My name is Betty. I am a girl of fifteen. I am from England. I can speak English and a little Chinese. My favorite food is bread, because it is very delicious. I like English and PE best of all subjects, because they are very interesting. My favorite animals are pandas. They are too cute. I want to be a reporter. Can you write something about yourself to me soon?
Yours, Betty
Ⅱ. 家庭成员、朋友或周围人的情况介绍：
常用句子举例：
1. This is my father/ mother/ brother/ sister/ friend/ uncle/ teacher.
2. They are my parents/ my father and mother/ my grandfather and grandmother.
3. She/ He looks young/ old.
4. She/ He is tall/ short/heavy / thin.
5. He/ She has long/ short curly/ straight hair.
6. He/ She lives in Shanghai.
7. He/She likes /doesn’t like/ dislikes apples/ bananas (watching TV/ walking).
8. He is a policeman/ worker/ ...
注意：
可能的错误表达：
1. This is my father and mother. He is my father and mother. （注意应用复数）
2. He is look young/ old. （look是动词，应用looks）
3. He/ She look young/ old/ beautiful. （同上）
4. He is long hair. He has shot/ fat. （受汉语影响，前句用has，后接名词；后句用is，后接形 容词）
随时练：
请写一个片段：
你的朋友田甜准备去英国，请你把她的基本情况介绍给你的笔友Rita，希望他们成为朋友，并希望Rita能够去飞机场接她。
提示：介绍田甜的年龄、外貌、性格和爱好......
【答案与解析】
介绍他人一定注意单数第三人称及必要的客套话。
Dear Rita,
How is everything going? I’d like to introduce my best friend, Tian Tian to you. She is a lovely girl with a round face and big eye. She is very kind and easy to get along with. She likes reading and is especially good at playing the piano. Her favorite subjects are physics and chemistry. ….
Ⅲ. 周围的环境
常用句子举例：
1. We must pay more attention to our environment around us.
2. The environment around us is becoming worse and worse.
3. A lot of rivers and lakes are polluted by people.
4. We saw many people throw waste paper everywhere and pour dirty water into the river or
lake around us.
5. Everyone should make contribution to protecting the environment around us.
6. We should try our best to make our environment more and more beautiful.
7. It’s our duty to take good of our environment.
8. If everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will become
more and more beautiful.
9. Something must be done to stop polluting our earth --- our only home.
10. More trees must be planted.
11. We shouldn’t throw rubbish about/ pick up flowers.
12. We should stop supermarkets from providing free plastic bags.
13. It’s harmful for our health.
注意：
1. 不能用more and more clean，应该用cleaner and cleaner
2. 此话题经常用被动语态，注意被动语态的构成。
随时练：
假如你是你们城市晚报的小记者，星期天和同学们一起参加“环保小卫士”活动。请你根据下面的信息把当天的活动写成日记发表在你们的校园网，倡导同学们关心周围的环境。
时间 星期天 上午8:00 地点 人民公园
交通方式 公交车 发现 儿童爬树、地上有垃圾
活动 捡垃圾、植树 感想 保护环境，人人有责
【答案与解析】
写过去的活动，要注意一般过去时的运用。
Sunday Sunny
I took part in the “Environment Protector” activity with my classmates today. In the morning, we went the People’s Park by bus. When we got there, we found that some children were climbing the trees. There was a lot of rubbish here and there. We advised the children not to climb the trees, and their faces turned red. Then we began to pick up rubbish. We also planted a lot of trees.
It’s our duty to take good of our environment. If everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will become more and more beautiful.
Ⅳ. 学习和生活
常用句子举例：
1. I usually get up at six in the morning.
2. I have breakfast with my parents at home every day.
3. My sister often goes to school by bike/ on foot.
4. We usually go to school at seven in the morning.
5. We have a lot of classes every day.
We have four classes in the morning and two in the afternoon.
6. I am doing my homework now. My brother isn’t doing his homework. He is watching TV.
7. I like the teachers who are very friendly to us.
8. Would you mind opening the door for me? Could you please turn down your radio?
9. We had/ are going to have an exam yesterday/ tomorrow.
10. I got up late last morning and was late for school.
注意：
在写关于学生的学习和生活方面的短文时，根据情景用对时态，如：I am doing my homework. 不能忘掉am或者doing不加ing。再如：描述过去的生活片段，就要用一般过去时或有时可能用现在完成时。
随时练：
把下列的句子翻译成英语。
1. 许多学生在学校做作业。
2. 星期五我们上午只有三节课，下午没有课。
3. 我到的时候，男孩子在看电视，女孩子在画画。
4. 你能给我们讲故事吗？
5. 他问我：“我在这里吸烟你介意吗？”
【答案与解析】
1. Many students do their homework at school.
2. On Friday, we have three classes in the morning, and have no classes in the afternoon.
3. When I got there, the boys were watching TV and girls were drawing.
4. Could you please tell us some stories?
5. “Would you mind my smoking here?” he asked me.
Ⅴ. 假期和旅游：
常用句子举例：
1. We had a busy/ great/ wonderful/ terrible vacation last month.
2. We went to Qinghai for our summer vacation last year.
3. My father is going to New York for vacation next month.
4. They spent their vacation with their friends last week.
5. We want to go somewhere warm for our vacation.
6. Spring Festival is the most important holiday in China.
7. During the holiday, we are planning to climb the mountain and learn swimming.
8. We are going to visit the Great Wall and Summer Palace next vacation.
9. We enjoyed ourselves/ had a good time there. We had fun doing ...
随时练：
请以“游长城”为题写一个短文片段，字数80左右。
内容要点：
1. 昨天是儿童节，我和同学们登上长城。
2. 起床很早，乘公共汽车去长城，路上看到许多高楼大厦。
3. ... 看到长城时的反应...
4. 游览后的感想。
【答案与解析】
„ My classmate and I visited the Great Wall. We got up early and took a bus to the Great Wall. On the way there, we saw many high buildings first and then a lot of trees and hills. When we saw the Great Wall, we couldn’t help crying with a joy, “What a great sight!” … We feel very proud to have been to the Great Wall.
Ⅵ. 兴趣和爱好
常用句子举例：
1. My/ Your/ His/Her favorite sports/ color/ movie is/are _______.
2. I like/ enjoy playing the guitar/ piano/ violin. I like/ love to play computer games.
3. My sister likes playing soccer/ basketball/ volleyball.
4. He prefers staying at home and watching TV to going out for a walk.
5. The girl likes music that she can dance to/ sing along with.
6. We prefer musicians that can write their own songs.
7. I have been collecting stamps since I came to this school.
8. I think comic is very interesting so I like it very much.
9. You asked me what I think of the book. I think it very interesting.
10. I am interested in science/ watching TV.
注意：
1. 使用prefer to组成句子，注意动词的形式，不能出现prefer reading books to watch TV这种错 误。
2. 要注意enjoy的后面用动名词作宾语。
随时练：
把下列的句子翻译成英语。
1. 我喜欢看电视，但我今天不喜欢电视剧。
2. 我弟弟对电脑游戏非常感兴趣。
3. 我喜欢听一些我能够随着一起唱的歌曲。
4. 我妈妈一点也不喜欢动作片。
5. 我讨厌每天做作业。
6. 我喜欢能自己写歌曲的歌手。
【答案与解析】
1. I like watching TV, but I don’t like to watch TV plays.
2. My brother is interested in playing computer games.
3. I like / enjoy listening to the music that I can sing along with.
4. My mother doesn’t like action movies at all.
5. I hate/ dislike doing a lot of homework every day.
6. I like the singers who can write the music themselves.
Ⅶ．允许和禁止：
常用句子举例：
1. We can see a “No Littering” on the wall.
2. You had better do/ not do your homework today.
3. You can go to your grandparents with your father now.
4. You are allowed to choose your own clothes if you do well in your study.
5. The boy can be allowed to play computer games one hour a week at home.
6. Students can’t be allowed to play soccer in their classroom.
7. Don’t take any food to your classroom. / Stop doing...
8. You must hand in your homework before you go home after school.
9. You have to do your work again.
10. Something must be done to stop boys doing that again.
11. You’re supposed to wear your school uniform in the school.
12. I don’t think what you did is right since you are a student.
随时练：
请你写一篇短文片段，介绍一下你的班级、学校或者你家庭的规章制度。
【答案与解析】
内容要点：允许做什么和禁止做什么。
In our classroom, you can do your homework，but you can’t play soccer. You must keep quiet instead of speaking or singing loudly. You had better put away your books after using them in order to keep the desks neat. You had better not take any food or drinks to it. Students can’t be allowed to get ears pierced in our school. Are you sure to remember all the rules?
Ⅷ. 人际关系
常用句子举例：
1. I bought some flowers with my pocket money for my mother on her birthday.
2. We often help my parents do housework when I am free.
3. You are supposed to shake hands when you first meet in China.
4. Tom invited some of his classmates to the Christmas party in his house.
5. Our teacher said you were hard-working last term.
6. I think you need to discuss/ talk with your parents about your problems at school.
7. We can help each other/ We can learn to listen to others and how to work together.
8. How are you getting on with your friends/ parents?
9. I promised to help her do some housework from today on.
10. Thank you for help me do...
什么句子能表达出对未来迷茫的篇四
《分析句子的表达效果》
什么句子能表达出对未来迷茫的篇五
《句子表达练习参考答案》
科学技术的发展使人们能够非常轻松地学习知识。
• The development of science and technology makes it sufficiently easy for people to acquire knowledge.
• 越来越多的人意识到环境保护的重要性。
• More and more people have become aware of the importance of environment protection.
• 我认为在我们社区建工厂是不好的。
• I believe it will spoil to build factories in our community.
• 由于年龄的关系, 父母亲对孩子的了解有时还不如他们的同伴。 • Because of the generation gap, parents occasionally know less about their children than their companions do.
• 若团队里的每个人都竭尽全力, 他们的工作效率会有很大提高。 • If everybody in the team does his utmost, the team’s working efficiency would be greatly improved.
• 语言环境对外语学习的影响是很大的。
• There are great influences of language environment on foreign language study.
• 我们要象保护自己的亲人那样保护野生动物。
• We should protect wild animals as we protect our families and relatives. • 我们从电视上学会了好多有用的东西。
• We have learnt a lot from TV.
• 我赞成政府花钱进行外太空探索.
• I am in favor of the government’s expense on the exploration of outer space. • 如果人们愿意在太空探索上面多花一些钱, 人们就会在不久的将来更多地享受高科技给我们的生活带来的便利。
• If people would spend more money on space exploration, they would receive more convenience brought about by high technology in the near future. • 强健的体魄是实现伟大理想的前提。
• Strong bodies are the premise of the realization of great ideals. • 偶尔的失败有时候会有助于日后的成功。
• Occasional failures will do a favor for the following success.
• 假如你经常和外国人交流，你就会了解到很多国外的风俗习惯，开阔你的视野。
• You will know more about foreign customs as well as foreign habits and your horizon will be broadened, if you often
communicate with foreigners.
• You will know more about foreign customs and habits, and you can broaden your horizon as well, if you often\frequently communicate with foreigners.
•
• 和同学们一起去旅游是个交朋友的好机会。
• Traveling with classmates provides a good opportunity to make friends.
• 有的父母根本不知道如何教育孩子，不是合格的老师。 • Some parents are not qualified teachers, for they do not know how to educate their children at all.
•
• 每天都有很多车在小区周围的道路上行驶，对行人的安全造成巨大的威胁。
• There are many cars running on the streets around the
community every day, which poses a gigantic threat to the safety of the people walking around/passers-by.
• 大公司里面的能人很多，可以教我们学习科学技术知识，促进自己的成长，有利于自己的事业的发展。
There are many capable brains in big companies who could teach us a lot of science and technology and promote our personal growth, which is beneficial to our career development.
室内更加清新，对健康更加有好处。
• We have an excellent opportunity to enjoy the beautiful natural sceneries outdoors where there is more fresh air than indoors, which is favorable to our health.
• 因特网把世界各地的人联系在一起，消除了肤色地域宗教和财富的差别，这对建立一个和谐的世界大家庭有积极的作用。 • Internet connects people throughout the world regardless of the distinction of their skin colors, locations, religions and wealth, which plays a positive role in the construction of a harmonious world family.
• 在公共交通工具上使用手机会干扰别人的思绪，有些人正想利用这个机会思考一下今天的工作呢。
• Using cell phones on public transportation vehicles will interrupt other people’s thinking, for they are just trying to make use of the time to think about their work of the day.
• 很多明星正是因为经常在报纸电台上露面才一直保持较高的人气，才能做广告挣钱。
• A great number of stars keep their great popularity through
frequent appearance on newspapers and broadcasting programs, so that they can earn money by acting in advertisements.
家人朋友在一起的人，还是拿低工资但是每天工作时间短有很多时间陪伴家人和朋友的人？
• Who would be happier: those people who have to work long hours every day to earn high salaries but have hardly any time to spend with their families and friends, or those people who choose to work short hours every day to leave much time for their friends and families but earn low salaries?
• 现代医药技术可以把以前不能治好的病人治愈，这有助于人类的健康幸福。
• Modern medical technology can cure patients who were
considered incurable in the past, which contributes to the health and happiness of human beings.
• 过去的人冬天都没有暖气，出门也没有汽车坐，连吃肉都困难，哪有什么幸福可言？
• How could those people in the past feel happy when there were no heaters in winter, no cars to ride while going out, even no meat to eat?
• 城市的人连邻居都不一定打招呼，更别说和陌生人聊天了，哪像镇上的人，几乎每个人都很熟，都是好朋友，可以一起出去玩。
• Urban people even refuse to say hello to their neighbors, not to mention chatting with strangers, unlike people in the town who are acquaintances and good friends of each other and are ready to play together.
• 学生努力考到高分是为了展示自己的实力，获得别人的赞赏，更是为了掌握尽可能多的知识，以便于日后的发展。我不明白为什么会有人怀疑考高分的好处呢？
• Students who try their best to get high scores just want to show their ability, to acquire admiration from others, and, what’s more important, to master as much knowledge as possible for the future development. I am wondering why there could be such people as cast doubts on the advantages of pursuing high scores. • 经常去比博物馆既可以学到很多知识，有利事业，又可以放松心情，有利健康。
• We can both acquire more knowledge, which is beneficial to our career, and become relaxed, which is beneficial to our health, if we often visit museums.
• 难道在小公司工作就没有好处吗？我相信答案是肯定的！ • Aren’t there any benefits of working in small companies? I believe the answer will definitely be yes.
• 城市的人有更多机会接受良好教育，并且有更多机会找到好工作。
什么句子能表达出对未来迷茫的篇六
《如何回答句子的表达效果》
如何回答句子的表达效果初三语文
比如说。 夜空洗过一样洁净而有深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。 我要的不是答案，是怎么得来的，而且以后碰到这种题目要怎么做。 提问者：李丽姗 01-22 16:56
提问者评价：5 老师的解答
参考答案：渲染了一种祥和宁静的幽谧氛围，为后文“我”悟月亮做了铺垫。
答好这种题目的关键就在于细读文本，不要忽视相关的情节，要准确地把握文章主旨。在这基础上，认真研读题干，看看命题人问的是哪方面的问题，这个问题涉及哪些知识点，在文中的哪些段落寻求答案，再找准 切入点与落脚点。要把握住得分点，就必须积累语文术语、大量训练题型、反复揣摩参考答案。
切入点：
（一）从语言表达上看句子
考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
2.从特殊句式入手赏析。
（1）从句式特点入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句3：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
例句4：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》）
赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
例句5：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》） 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
（2）从结构作用的角度赏析。
一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。
例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
3.从词语运用的角度赏析。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句7: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
例句8:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》
赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
（二）从内容情感上看句子
每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
例句9．2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？
赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
例句10．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。
（三）从写作方法上看句子
可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
1. 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例句11：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）
赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
2.从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例句12:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，
也像要睡了。”
赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。
例句13:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
二、多角度赏析句子
同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
例句14:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”
赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
3.从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
句子赏析的落脚点：
每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
例句15:海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。”
赏析：可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。
例句16:“这是伟大的乐章，海的美就在这里。”
赏析：可以选择艺术手法(直接抒情)作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感
情或文章的主旨。在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦。海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞叹，从这句话里，我们可以透过鲁彦热爱大海的感情，看出了他那积极进取、勇敢搏击的人生态度，至此，全文主题得以升华。
解答者：黄辅 01-22 18:00