用爱心造句

【www.guakaob.com--述职报告】

用爱心造句第一篇
《用爱造句》

用爱造句

朱永新教授以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育实践”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的态度对教师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通教师，我存在哪些不足，应该怎样改进与提高，下面仅从几点加以交流：

一、 德育方面

读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：

1、 将德育目标细化、生活化。

根据本班学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比如说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。 随着年龄的整张循序渐进地设置德育目标，形成层次递进，不断完善德育目标的体系。

2、 让学生与书本为乐。

继续完善班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教”的教学培养。

二、 智育方面

1、 继续注重培养孩子能力。

“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。这当是对理想智育之月的最好注释。很庆幸自己从教十五年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来提高孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的能力，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和能力基础。

2、 在课堂教学中，我把课堂还给学生真正做到以学生为主体，与学生共同探讨，平等对话，尽量做到因材施教，运用“教育”，让每个孩子都到学习的成功感。“让每个孩子都抬起头来！”“用成功激励孩子获得更大的成功”。发现每个孩子的特长，让他们有自己的个性。

正如朱永新教授所说的那样：“教育没有情趣，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，

没有爱，也就没有教育。”

想成为一名优秀的教师，成功的教师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。未来的教育教应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你去和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。

用爱心造句第二篇
《为爱忙碌 用爱造句》

为爱忙碌、用爱造句

田横镇荣坦小学 陈妍

“谁爱孩子，孩子就爱她，孩子是最能感受老师的这份爱!”

听——“老师我的手很热，让你捂捂!”“老师，给你们每人吃一块巧克力!”“老师，告诉你一个小秘密哦!„„ 感动之余常常会让我们这群“孩子王”忘掉工作的烦杂与辛苦，倾尽有所的耐心、细心、爱心，为这份“爱”忙碌!用这份“爱”造句!

“细”中见爱。回想去年半年的教学时光，和每一拨孩子的朝夕相处，点点滴滴，历历在目，虽然辛苦与忙碌，但是记忆里满满的都是孩子们智慧和热情、幸福和喜悦„„将班级营造成“爱的乐园”是我在工作中的目标。努力将爱心传递给每一个孩子：当孩子学习上遇到困难时，多一份鼓励;当孩子生病时，多一点妈妈般的关爱;当孩子在生活自理能力上需要照顾时，多一点细致和耐心;这种爱心在师幼间的传递可以延伸到同伴之间、与家长之间、与社会之间„„记得有个叫欣的小姑娘，因车祸骨折需要在家休息半年，在这半年的时间里，班上两位老师和班上的孩子们坚持到她家里陪伴她，和她讲故事、念拼音、画画„„这份同伴间的关爱和师爱让孩子、家长感动不已，毕业前还写上了真诚的感谢信!爱心教育不在于一个精心策划的活动，更多的应该是回归生活的教育：为灾区小伙伴献爱心、关心生病的小伙伴、关心需要照顾的爷爷奶奶、爸爸妈妈„„只要对孩子的成长有益，我都会努力用自己的行动影响、感动孩子和家长!

“严”中有爱。“爱是水，严为舟，严爱应适度，严爱应统一。”每带一个班，首要的任务就是和孩子们共同建立其良好班级常规。如：针对班内幼儿小东西乱放无序的问题，创设了友爱使者的“收纳小企鹅”互动环境;开展有针对性的个人、小组多形式的评比活动，帮助促进学生良好习惯养成;„„孩子们的点滴进步和不懈努力都能成为老师即时评价的时机，在一次次激励中良好的班级风貌慢慢形成。当然，有奖就有罚，有时候一次小小挫折也能让孩子们收获很多，懂得很多!„„只要与孩子成长有关，哪怕是一件很小的事情，都应做到了如指掌，尽力去改变影响孩子。

“学”中有爱。“爱无边、教无际”。随着教龄增长及经验的积累，教育思想和观念的更新让我不断反思教育行为的适宜性。记得特级教师赵赫说过：“学会观察孩子、才能成为孩子心目中可亲可敬的老师。” 为孩子创造主动学习的氛围，及时观察幼儿兴趣点，关注生成热点话题，在自主性游戏中满足幼儿继续探索的愿望。如：在集体活动“好玩的月饼盒”中，游戏材料各种月饼盒是孩子们活动前自主收集的，因此在活动中孩子们特别投入，积极，不断交流着发现和与众不同的想法，在老师启发下孩子们想出很多种玩法：如把月饼盒作为障碍物跳过、顶月饼盒，驮着月饼盒，抛接，滚等等。孩子们除了大胆尝试月饼盒一物多玩;而且还有了新的创意：瞧!形状各异、包装精美月饼盒在孩子们的摆弄下，一会儿成了娃娃家里“爸爸”心爱的电脑，瞧!他打电脑模样还真有点爸爸的架势呢!一会儿又成了电视机，„„对于孩子们的想象，及时鼓励并引发幼儿更进一步的创造。

放手的爱。尊重、满足孩子的需要，在观察中我们发现，孩子们更喜欢走进自然状态下学习，于是春游活动中有了“寻宝藏”游戏;科学活动“树的粗细”中孩子们走进了树林中进行实地测量;精心策划的各种体验式亲子互动„„在各

种活动中不断找寻适合每一个孩子更好、更适宜发展的途径和方法。如科学活动测量“树的粗细”：第一次测量后找不到起点，于是一起商量解决办法：将第一次测量终点作为第二次测量起点，继续测量;还有幼儿想出每测一次就在终点做好记号„„在不断的发现中，老师引领着孩子们将探索活动向更入深度推进：当幼儿发现测量结果不是正好几根，有时多，有时少，老师顺势引导幼儿想办法怎样才能更准确：“不到5根该怎样记录?“又一次有效探讨展开了„„结果也自然是多样的：5-，也有用线条表示的，更有聪明的记录方法：4+„„在这样的活动中孩子们收获的不仅是测量记录方法，更重要的是对科学问题不断质疑和探究的能力。

每一天的忙碌，常常让我们在孩子、家长的爱与被爱间收获着幸福和快乐!成为一位德才兼备的优秀教师是我们不懈的精神追求，倾尽所爱，让我们一起用爱造句!

用爱心造句第三篇
《为爱忙碌,用爱造句》

尊敬的各位领导、各位老师：

上午好！我演讲的题目是《为爱忙碌，用爱造句 》。

十六年前的一个金秋，我带着满怀期待，带着美丽的梦想，也带着满满的忐忑和羞涩，手捧书卷，第一次走上了三尺讲台，开始了自己的教学生涯。回首走过的十六年，心中无限感慨。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过十六年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。今天，我站在这里，很高兴有这样一个学习机会，与大家分享、成长体会，收获成长快乐。

记得刚分配到母校参加工作，我的心中何其兴奋和激动，愉快地接受了担任四年级一个班的语文、数学教学工作及主任任工作，这个班由于学生平时不遵守纪律、不爱学习、不尊重老师等各种因素频繁更换班主任，因此，落得了个“差班”的称号。刚接手这个班时，很多好心的老师都来提醒过我“年轻人，这个烫手山芋可别接啊！这个班的学生不是一般的学生！到时，有你受的。”那时，我虽然有着“初生牛犊不怕虎”的干劲，但也确实被老师们的话吓了一跳，可仔细一想，学生毕竟是学生，不可能有那么可怕吧？教师也仅仅是我的工作，我也没必要这么较真！然而上课的第一天，我无法淡定了，他们确实让我领教了什么叫“不一般的学生” ，语文课才上了几分钟，就有学生举手要上厕所，紧接着就跟出去了一大群，好不容易陆陆续续回来了，一会儿又有人说肚子饿、肚子疼。终于在我的怒喝声中安静下来，下课的铃声又响了，大家都冲向操场，连刚才说肚子痛得厉害的男生也飞一样地跑在后面，不时还转过身朝我挤挤眼，那眼神分明在炫耀着他们初战告捷。教室里空空如也，我的心中犹如倒翻了五味瓶，说不出是啥滋味。这可是我上课的第一天啊，我真想打退堂鼓。这时，我小学的启蒙老师王老师路过走进来了，她看我一幅泄气的样子，拍拍我的肩膀问：“怎么了？”我指指在操场上那班玩疯了一样的学生，她顿时明白了一切，语重心长地说：“我们过去常说，‘家有三斗粮，不做孩子王’，和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困难，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。”我听了，若有所思地点点头，王老师接着说：“这个班的孩子是很调皮捣蛋、不爱学习，但他们也有自己的优点，他们上二年级的时候语文老师外出听课，我才给他们代过一天的语文课，在课上，

我曾表扬过他们是学校最有活力的孩子，现在班里学生每次见到我都会主动热情地叫我一声“王老师”。我难以置信地望着王老师，“我们当老师的，要从内心爱自己的职业，爱自己的学生，我们是在教书育人，不是“教育警察”，我们要善于发现学生的优点，而不要放大他们的缺点„„”王老师的话犹如给我当头一棒，是啊，从听说这个班的学生的“英雄事迹”开始，我就把这群学生贴上了“问题学生”的标签，面对他们时，心中怎么还能愉悦得起来呢？更别说喜欢上他们。对，我得从自己开始改变。于是，我悄悄地观察着他们，真的有了许多惊喜的发现，我暗暗下决心，对待学生一定要以心换心。从此，我和孩子们成了好朋友，虽然中途波折不断，困难重重，好在我都坚持下来了。慢慢地，他们不管在学习，还是纪律方面都有了很大的进步，到了五年级，在学校的各项竞赛和考核中竟然后来者居上，赶超了稳坐年级宝座的五一班，学校的老师对我班也刮目相看，一直感叹“真当是小看这个班了”。当老师问我转化这个班级的秘诀时，我脸红了，哪是什么秘诀呢？其实就一个字，那就是“爱”。后来，我依然手捧书卷，天天往来于讲台间，但没有了以往的忐忑和羞涩，多了份从容和对教师这份职业深深的热爱。

小学时，是老师，教会了我如何书写“爱”，让我感受“爱”、理解“爱”；中学时，是老师，让我学会用英语 表达“爱”；师范时，是老师，教我如何去传递“爱”；走上讲台，我的启蒙老师让我懂得“老师是去为爱忙碌的职业”。

请听，《用爱造句》一文的作者曾深情地将教师描述为：我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠„„此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。

让我们为爱忙碌，用爱造句！

我的演讲完了，谢谢老师们的耐心倾听！

2013/8/25

廖 宏

用爱心造句第四篇
《用爱造句 演讲 活动计划 及总结》

“用爱造句”师德演讲活动计划书

一、活动目的

为弘扬高尚师德风范，形成良好的师德建设氛围，激励青年教师承担起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的责任，我校与开封市第几 中学联合举办——“用爱造句”师德演讲活动。

二、举办单位

某某中学

某某中学

三、活动主题

围绕“播撒爱心 弘扬师德”为主题，充分反映两校教师“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、勇于创新、淡薄名利、志存高远”的师德师风。

四、活动时间：

活动地点：

五、活动对象： 青年职工

六、相关说明：

1、演讲内容：演讲比赛以“师德、师风”建设为主要内容，要求抒发真情实感，讴歌教师无私奉献的精神，激励广大青年教师爱岗敬业、积极进取、勇于创新。

2、活动流程：两校推选优秀的青年教师稿件参评，评选优秀稿件前十名进入决赛。

3、评分要求：脱稿演讲，使用普通话，语言流畅，声情并茂，举止大方，着装得体。

4、篇幅要求：字数不超过2500字，演讲时间控制在5分钟左右。

5、奖项设置：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名；

6、注意事项：

（1）各青年教师踊跃投稿，积极参加；

（2）演讲稿必须原创，如有抄袭者，取消比赛资格；

（3）演讲稿一律统一格式，用A4纸打印；标题小二号黑体，正文四号宋体，行距固定值20磅；科室、姓名四号楷体，居标题下方；

（4）可配合背景音乐、PPT等多媒体形式，丰富演讲内容。

附：《“用爱造句”师德演讲活动评分标准》

2009年11月

“用爱造句”师德演讲活动评分标准

一、主题内容（30分）

1、内容表达紧扣主题，充实生动，有真情实意（20分）

2、主题深刻富有感召力（10分）

二、表达分（40分）

1、脱稿演讲（10）

2、表达流利、生动、主题突出（5分）

3、感情丰富、表达自然，以情动人（10分）

4、富有感召力(5分)

5、采用新颖形式配合演讲表达（10）

三、普通话（20分）

1、发音标准 清晰（10分）

2、节奏控制得当（10分）

四、台风（10分）

1、肢体语言丰富，自然大方（5分）

2、服装得体（5分）

注：积分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。评委打分原则从70分起评分，评分取小数点后两位，分数相同者取小数点后3、4、5位。演讲时间为5分钟；每超过1分钟扣1分，不足1分钟按1分钟计算，最多扣5分。

“用爱造句”师德演讲活动总结

为弘扬高尚师德风范，形成良好的师德建设氛围，激励青年教师承担起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的责任，我校与开封市第某某中学联合举办——“用爱造句”青年教师师德演讲活动。此次活动的开展得到了市教育局领导的大力支持，活动当天局领导亲临活动现场，观看了活动的全过程。此次活动的举办，对于两校教职工增强爱岗敬业的责任意识，提升职业素养和道德认识起到了良好的作用。进一步弘扬了崇高的师德风范，树立了一批师德师风典范，激励广大青年教师更好地爱岗敬业、教书育人。

为了让这次活动的开展对教师的思想素质、道德水平以及演讲的能力在很大程度有一个质的推进和提高，我们从演讲的内容、演讲的时间，演讲的风度，演讲的技巧等方面制定了比赛计划、标准，并组织教师认真学习，从而让教师明确活动的目的要求，在对照自己工作的实际情况基础上，写出有一定质量的的演讲稿。

在长达近两个小时的演讲活动，两校的十位青年教师纷纷动情的 讲述了发生在各自身边令人感动的人和事。从我们身边的优秀群体和典型人物入手，有感而发，热情地讴歌了他们的事迹。他们有的一心扑在事业上，为学院的发展不断攀登新的高峰；有的教书育人，诲人不倦，为了学生的成长成才无私奉献；有的甘当人梯发挥传、帮、带作用，为了青年教师的成长而不辞辛苦，任劳任怨。听了这些事迹后，大家受到了教育和鼓舞，使我们的思想得到了一次洗礼，境界得到了一次升华。

演讲过程中参赛教师态度端正，认真、严肃。演讲前教师做了充分准备，收集材料，制作幻灯片，背诵演讲稿。使这次演讲收到了较好的效果。通过这次演讲也暴露出青年教师在演讲技能上的欠缺，如：普通话不够标准，吐字不够清晰等。今后学校要在加强教师基本功训练上下功夫。多组织类似的活动，为青年教师创造锻炼的机会，搭建展示才华的平台，使更多的青年教师有机会参与活动。

学校将把师德建设作为长期工作，我们还将举行多种类型的师德建设活动：如经验交流会，树立师德典型，进行师德讲座，搞师德培训，礼仪培训等。在提高道德认识，磨练道德意志，陶冶道德情操的同时，坚定道德信念，规范道德行为，养成道德习惯。要加强青年教师师德管理，建立健全师德考评制度，充分调动广大教师不断自我完善的自觉性，打造一支高素质的教师队伍。

2009年12月

用爱心造句第五篇
《高考仿例造句的十个切入点》

仿例造句是近年来高考的新题型,不少同学对它很陌生,觉得无从下手。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。试看一例： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

从题干来看，此题的要求是"仿照划线句""另写两个句子"，且"使前后意思衔接一致"，强调"两个"是为了与例句构成排比句，强调"意思一致"是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，"仿照"的内涵是什么呢？又"仿"例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。笔者认为，只有着眼于下列十个切入点，才算是真正意义上的"仿句"。

一、话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是"在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心"，显然话题应是"爱心"。

二、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。

三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

四、结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为"主＋是＋宾"，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为"使＋（兼语成分）的人＋谓动＋宾语"，兼语部分为偏正短语"……的人"，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。

五、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述"爱的社会"、"呼唤爱心"、"冬日阳光"，"使……的人……"均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的"爱心是……的……，使……的人……"格式。

六、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似"爱心是一块温柔的暖风"、"使傲然挺立的人感受到家的温暖"的说法。

七、手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句"使'贫病交加'的人感到'人间的温暖'"中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。

八、逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如"阳光"使人"感到""温暖"，"光明"使人"看到""希望"，"暖风"使人"觉得""舒适"，"绿荫"使人"得到""休憩"。

九、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果

例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式……

十、色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的"冬日"、"感到"均是书面语言，"温暖"属褒义词，仿句就该配以"春日"、"看到"、"希望"等与之色彩相吻合的词，而不要使用"春儿个"、"望见到"、"末路"一类的词。

另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。 遵循上述十个切入点，可仿例造句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。

夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。 爱心是一片

用爱心造句第六篇
《考点九：仿例造句》

仿句的十个切入点

仿例造句是近年来高考的新题型,不少同学对它很陌生,觉得无从下手。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。试看一例：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

从题干来看，此题的要求是"仿照划线句""另写两个句子"，且"使前后意思衔接一致"，强调"两个"是为了与例句构成排比句，强调"意思一致"是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，"仿照"的内涵是什么呢？又"仿"例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。笔者认为，只有着眼于下列十个切入点，才算是真正意义上的"仿句"。

一、话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是"在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心"，显然话题应是"爱心"。

二、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。

三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

四、结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为"主＋是＋宾"，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为"使＋（兼语成分）的人＋谓动＋宾语"，兼语部分为偏正短语"„„的人"，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。

五、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述"爱的社会"、"呼唤爱心"、"冬日阳光"，"使„„的人„„"均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的"爱心是„„的„„，使„„的人„„"格式。

六、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似"爱心是一块温柔的暖风"、"使傲然挺立的人感受到家的温暖"的说法。

七、手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句"使'贫病交加'的人感到'人间的温暖'"中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。

八、逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如"阳光"使人"感到""温暖"，"光明"使人"看到""希望"，"暖风"使人"觉得""舒适"，"绿荫"使人"得到""休憩"。

九、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式„„

十、色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的"冬日"、"感到"均是书面语言，"温暖"属褒义词，仿句就该配以"春日"、"看到"、"希望"等与之色彩相吻合的词，而不要使用"春儿个"、"望见到"、"末路"一类的词。

另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。 遵循上述十个切入点，可仿例造句如下：爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。

仿句

一、注意四个要求 ．．．．

1、 句式要一致

2、 修辞要一致

3、 语意要连惯

4、 要符合题目的要求

二、范例 1、例句：书籍难道不像一架梯子么？它引导我们登上知识的殿堂。

仿句：时间难道不像一位慈母吗？她帮助我们抚平了心灵的伤口。

（句式：反问句；修辞：设问；字数相等。）

2、例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。 心是树，为你撑起绿荫。

（句式：排比句；修辞：顶真、比喻；语义连贯。）

3、仿照例句，再续写两个关于“父爱”的句子。 ．．．．．．

例句：父爱是一杯酒，需要你屏息定气细心品味。

仿句：（1）父爱是一本书，需要你敞开心扉认真感悟。

（2

三、练习

1、仿照例句形式，重新写一个句子。 ．．．．．．

例句：芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，______________________________。

（答案：（1）秋景给人的是绵绵的思乡之情。（2）秋天给人的是丰收的喜悦之情。）

2、仿照下面句子的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句。 ．．．．．．．．．．．．

例句：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是______，________________。

（答案：（1）书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。（2）书是良药，能医治愚昧之症。（3）书是乳汁，哺育人们成长。（4）书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。（5）书是路标，帮助人们明确前进的方向。（6）书是航船，帮助人们渡过理想的彼岸。（7）书是明灯，能照亮人们前进的道路。）

3、示例：天上的云„„像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„

夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇„„

4、请仿照例句，以“友谊”为话题造句。 ．．．．．．．

例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 友谊要用真情去播种，要用理解去呵护，要用热情去培养。

5、根据下面这句话，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。 ．．．．．．．

例句：人生如一只歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。

6、依照下面句子的内容和形式仿写句子。 ．．．．．

例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间； 金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；

7、仿照示例扩写句子。 ．．．．

例句：海在喧腾——海在远方为我喧腾——我听到海依然在远方为我喧腾。

8、仿照下面两句话的含义和形式续写两句话。 ．．．．．

例句：如果你是一朵鲜花，就给人们送上一分馨香；

如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。 9、仿照例句，完成句子。

例（1）：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代时，理想是文明。

例（2）：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

10、以“诚信”为话题，仿照下面的表述，学说一句话。 ．．．．．．．

例（1）：诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承认的勇气。

例（2）：诚信使人们彼此信任。

）

例（3）：诚信是一篇散文，形散而神不散。

例（4）：诚信是什么？老农说，诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的果实，是汁水滋润禾苗结出的盈穗在风中奏出的交响曲。教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。

例（5）：公平买卖、童叟无欺是商人的诚信。

11、请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法．．．．．．．．．．．．．．．．相同。 ．．

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本

12、仿照例句，发挥想像，把句子补充完整。

例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

（答案关键有两点：一是用比喻的手法；二是写出自己对于人生与各种因素之间的关系的见解。）

13、根据所给文字开头，再写一个与例句相同或大致相同的句子。 ．．．．．．．．．．

例句：画儿？不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香呢？ 仿句：曲儿？不，它不是曲。有谁在哪首曲中能看得见那冉冉升起的太阳，能触到那含着露水和栀子花气息的好风呢？

14、仿写。

例句：珍惜时间就是珍惜生命；浪费时间就是谋财害命。

15、仿句。

例句：父亲是一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。

16、请仿照下面（1）、（2）句式及修辞格，在“忠诚”“真理”“朋友”“善良”几个词语中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．任选一个，另外写两个与（1）、（2）句相同的句式。 ．．．．

例（1）：贪婪和奢侈能导致堕落。 忠诚和奉献造就崇高。

例（2）：原始的愚昧比美妙的故事更可怕。

17、阅读下面一段歌词，并仿句。

例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：

仿句：请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。 相互就是：走跌了一同振作；相互就是：走慢了一同展望。

18、仿照示例，发挥想象，续写下面的句子。 ．．．．．．

示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

（1）桃林的鲜花开了，好像燃起了一片彩霞。

（2

（3）礼花在空中绽放，像仙女撒下的花瓣。

（4）燃烧的蜡烛，像生命垂危的老者，一阵风就可以将它熄灭。

（5）月光中婆娑的树影，像一群露着狰狞笑容的精灵。

（6）牵牛花开放了，像吹起了一个个小喇叭。

（7

（8）我不在父母身边的时候，像离开水的鱼儿。

（9

19、仿照事例，发挥你的想像和联想，续写句子。 ．．．．．

示例：春天的风，像母亲的手抚摸着你。 仿句：窗上的冰花，像慈母眼中闪闪的泪花。

20、仿照所给句式，以人生各阶段特征为内容，续写下面句子。 ．．．．．．．．．．．

例句：春之清新，夏之灼热，秋之斑驳，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。 富的人生。

21、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 ．．．．．．．．．．．．．．．．例句：海是水的一部字典；浪花是部首，涛声是音序，鱼虾，海鸥是海的文字。 仿句：森林是树的一首歌曲；枝干是曲谱，叶子是音符，虫兽，林鸟是森林的歌词。

22、仿照下面的句子，以看不厌，看不厌„„为开头，再写三个句子。 ．．．．．．．．．．．．．

例句：看不厌，看不厌那些跑沙跑水荒野与草原上奔驰的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中飞翔的白帆；看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车。 仿句：看不厌，看不厌那些载歌载舞花间与草丛中飞舞的蝴蝶；看不厌，看不厌那些乘风乘日树梢上唱和溪流的小岛和在水间溪畔荡漾的绿草；看不厌，看不厌那些环山环岭在河流中浅唱着归泊的竹筏。

23、仿照下面的句式，以“书”为内容写一句话。 ．．．．．．．

例句：有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知，只有少数专门知识需要深入研究，仔细揣摩。

24、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了宝贵的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

25、天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。

26、仿照加点的句子，将下面这段话补充完整。

其实天不暗阴云终要散，其实海不宽此岸边彼岸，其实山不险条条路可攀。其实路不远一切．．．．．．．．．．．．．．．．．会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 ．．．

27、例句：假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流。我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域„„ 仿句：假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只放浪地飘游。我要化成雨，无声地洒向大地。

28、根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩，从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；____________________，_______________。

（答案：（1）从冰雪消融中，我们读出了春天的脚步；（2）从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；（3）从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。）

用爱心造句第七篇
《造句例句》

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，

幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，

幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。中考语文优美语句仿写100例 11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

然而，反过来说，

如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

综上所述，不难看出：

善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

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