【www.guakaob.com--述职报告】
风不能把阳光打败第一篇
《风不能把阳光打败》
风不能把阳光打败
阅读下面文章，完成第1—4题。
风不能把阳光打败
毕淑敏
①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。
②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。
③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。
④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”
⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。
⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火„„（选自《语文报》第1228期）
1．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）
答：______________________________________
2．请用“║”为本文划分段落层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3．你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’，改用‘同时’”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。（有创见的加1—2分）
答：___________________________________
_______________________________________
4．认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷
中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1—2分。） 试题：__________________________________________
________________________________________________
答案：________________________________________
参考答案：
1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。
2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。
3、有创见的加1—2分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。
4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给1—2分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给3—4分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给5—6分。
风不能把阳光打败第二篇
《毕淑敏《风不能把阳光打败》》
风不能把阳光打败
毕淑敏
•① “但是”这个词，好似能把坎肩缀在一起的连线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩很不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。 •②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应该大致相等的。也就是说，它只是一条单纯的纽带，并不偏向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡没了踪影。记住的总是贬义，好似爬上高坡，没有来得及喘口气，“但是”就不由分说地把你推下了谷地。“但是”成人人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面南昌来的顿挫。
•③其实所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。
•④一位心理学家主张大家从些废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”
⑤最初看这两句话的社会，好象没有多大的区别。可是你不要急，轻声多念几遍，那不同的分量和语气就会体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上；觉得太阳不是件值得
高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力。风把阳光打败了。“同时风很大”——它更中性和客观。前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精确，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
•⑥一词的背后，潜藏的是如何看世界和自身的目光。
•⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体，既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
•⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能叫敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火••••••
整体感知文章，完成17——18题
17、通读全文，将文章分为三部分，并归纳大意（3分）
•第一部分（ ）_______________________________________ •第二部分（ ）______________________________________ •第三部分（ ）_____________________________________
18、这篇文章的题目含义丰富，引人深思，请谈谈你的理解。（2分） _______________________________________________________________________________________________________________ 局部理解文章，完成19——21题
19、文中第④段运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________
20、文中第7段把“但是”比做“一副偏光镜”，把“同时”比做“一个水晶球”，请你说说这样写的好处（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________
21、你是否同意那位心理学家提出的废弃“但是”改用“同时”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬义的角度，举例阐明自己的理由。（3分）
__________________________________________________________ __________________________________________________________ •22、结合本文，联系下面一位老师前后两年给同一个同学写的评语，谈谈你的想法和感受。字数不少于120字
•评语一：
该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心，不刻苦。希望今后少做与学习无关的事情，比如：看小说，打球，听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前20名。
•评语二：
小虎，我们班上的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活
中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现！ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•17、第一部分（1-3）提出“但是”后面的问题：日积月累的负面暗示，使其失去了与“虽然”平等的权利
•第二部分（4-7）：提出了用“同时”代替“但是”的主张并论证“同时”一词背后，潜藏的时如何看世界和自身的目光。
•第三部分（8）：号召人们尝试着用“同时”代替“但是”
•18、这是一个比喻性题目，否定的句式表明了作者的态度，即“但是”前后意思的分量，应该大致相等的，就像风与阳光具有同样的威力一样，不应有所偏颇，文题显得充满哲理，又耐人寻味。
•19、摆事实，作用是举例引出用“同时”代替“但是”的主张。
•20、把“但是”比做“一副偏光镜”，生动形象地写出了“但是”的缺点，会把人的注意力凝固在不利因素上，把“同时”比做“一个水晶球”，生
动形象地写出了“同时”的优点
风不能把阳光打败第三篇
《风不能把阳光打败》
风不能把阳光打败
有个寓言大家都熟悉，是关于风与太阳比试力量的故事。在这个故事里，阳光代表温和与友善，而风则代表愤怒与暴力。最后阳光胜利了，这是注定的，因为„„风不能把阳光打败。
友善的力量是美好而强大的。在友善的阳光之下，山西的村民热情招待陆游，使他临走还恋恋不舍，下定决心“拄杖无时夜叩门”；在友善的阳光之下，桃花源中的居民安宁地在生活着，创造出“世外桃花”美好仙境；在友善的阳光下，毛泽东与尼克松在北京握手，中美在和平中共同发展，打破了十几年的冰封；在友善的阳光下，每个人都安宁而幸福地生活着。
愤怒与暴力之风是可怕的。这风吹到了春秋战国时期，大小诸侯国之间战争不断，人民颠沛流离；这风吹到了秦国，秦始皇的暴政之下，生灵涂炭；这风一页页地翻着历史，上个世纪，一战、二战相继爆发，带来了可怕的灾难„„
阳光重新将他包围，保护他不再受到风的侵犯。这风曾经借着法西斯之手，把战争的乌云笼罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人类文明毁于一旦，于是联合起来，打败更感化了法西斯。在德国总理的忏悔声中，我们看到，阳光又一次把风打败。
愿我们的生活中充满阳光，因为友善的阳光有着无与伦比的力量。即使有风吹来，也不必害怕，因为——
风不能把阳光打败！
风不能把阳光打败第四篇
《风不能把阳光打败 阅读答案》
风不能把阳光打败 阅读答案
答案：
1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。
2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。
3、有创见的加1—2分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。
4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给1—2分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给3—4分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给5—6分。
我的信念
1.读第①段回答如下问题：
居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？
答：①_________________ ②__________________
【答案】：①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。
2.读②③段回答如下问题：
①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？
答：_____________________________________
②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？ 答：____________________________________
【答案】：①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。
3.读第⑤段回答如下问题：
①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
答：寻求现实的人：__________________
梦想家：_____________________________
②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
答：_______________________________
【答案】：抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
4.读第⑦段回答如下问题：
①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？
答：________________________________
②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？
答：_________________________________
【答案】：①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。
5．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。 答：_____ ， _____， _____，_____。
【答案】：答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如：“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。
兰草
参考答案：
1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。
2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰
草）；肃然起敬。
3、反衬或衬托（或对比）。
4、惊喜、敬佩。
5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。
7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。）
8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。
9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。
门的悬念
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。
答： 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：经不起踢打的玻璃门。
3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？ 答：形象地写出了学校对学生倾注了充分的爱，让学生沐浴在爱的氛围里。
4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。答： 教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 老师的泪
参考答案：
1、老师像妈妈。
2、美丽、纯洁。
3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。
4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。
5、爱。
6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。
风不能把阳光打败第五篇
《风不能把阳光打败》
风不能把阳光打败
毕淑敏
①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。
②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。
③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。
④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”
⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。
⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……
阅读短文填空
1.借助了但是的威力，风会把阳光打败是因为——————，而如果使用同时一词，则可以使我们---------------------。
2.本文作者花了大量笔墨论述了用同时代替但是的主张，其中的意图是什么？（用一句话解答）
3.请你把短文分成三部分。
4.读完短文后，你有了怎样的感受？
1.我们把注意力都凝聚到不利的因素上，觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键；使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。（尽量从原文里找答案，这样更容易被接受） 2.答：时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……（如果要求用自己话来概括的话就精炼下，“使我们更勇敢，宽容和坚强”） 3. 123讲“但是” 45讲“同时” 678 升华到“世界观” 。4.我们应该全面客观的看待问题 而不是只看到不足和困难，在它的反面也有阳光的一面。面对挫折不气馁，能宽容别人的错误，用微笑面对人生。
风不能把阳光打败第六篇
《《风不能把阳光打败》》
风不能把阳光打败第七篇
《风不能把阳光打败》
风不能把阳光打败
“但是”这个连词，好似把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。
比方说：你这次考试的成绩不错，但是——强中自有强中手。 比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。
不知“但是”这个词刚发明的时候，对它前后意思的分量，大致公允？也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁像谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸的污垢，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬义，好似爬上高坡，没来的及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推向了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上冷水泼面的前奏曲。让你把面前的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。
其实，所有的光阴都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物立体。可惜日积月累的暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了脚步，贬斥了攀升。
以为心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。 比如我们形容天气的时候，早先说：今天的太阳很好，但是风很大。
今后说:今天的太阳很好，同时风很大
最初看这两句话的时候，好像没有多大差别，你不要着急，
轻声的多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。
但是风很大——会把人的注意力凝固在不理的因素上。觉得太阳好不是件值得高兴地事情，风大才是关键。借助了“但是“的威力，风把阳光打败。
同时风很大——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。 花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？
“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子，把它的影子放得浓黑硕大。
“同时”是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
尝试着用“同时”代替“但是”把。时间长了，你会发现自己多乐勇气，因为情绪得到保养和呵护。你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异。你能较为敏捷地从地上爬起，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火„„
上一篇：什么是做爱的前戏，详细点
下一篇：跟水有关的诗句