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表达淡然心境的诗句第一篇
《表达心情愉快的诗句》
表达心情愉快的诗句
白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫 （闻官军收河南河北
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 ——苏轼 （一说秦观）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫 （春夜喜雨
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。——陆游（秋波媚
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 ——卜算子
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
满园深浅色， 照在绿波中 。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
多情谁似南山月，特地暮云开。
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 。
才始送春归，又送君归去。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
使我不得开心颜(唐•李白•《梦游天姥吟留别》)
放开心月照金莲(元•王哲•《临江仙》)
表达淡然心境的诗句第二篇
《一些表示心情好的古诗句子》
杭州卷
螺川①早发
【明】王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拔残星。
露湿鸥白衣，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。
（1）诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”？（2分）
月落、残星、露湿、天光
（2）“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3分）
通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤感之情。
通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。
宁波卷
东坡
（宋）苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行.
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声.
【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方.
荦（luò）确：山多大石的样子.
（1）前两句诗写出了月光下的东坡____清幽,宁静______的环境特点.（2分）
（2）后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?（2分）
表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感.（2分）
台州卷
【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。
儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。
乐哉今岁事，天末④稻云黄。
【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。
（1）全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）
“乐”或“乐哉”
（2）请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。
小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。
金华、义务卷
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。
布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。
外此了无挠，淡然心地夷。
【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖 谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
（1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _________________________。（2分）
布被不妨温，菜羹有余滋
（2）请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2分）
最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1分），体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀（1分）。
湖州卷
[宋]董颖
万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（1）前两句诗写出了“水”“天” 、 的特点。（2分）
空阔（宽阔、高远） 澄澈（明净）
15.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（2分）
第二句。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离的形单影只。
第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。
第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下正有离别之愁。
嘉兴、舟山卷
佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。
（甲）咏菊 (乙)重阳后菊花（之一）
宋·杨万里 宋·范成大
物性从来各一家， 寂寞东篱湿露华，
谁贪寒瘦厌年华？ 依前金靥照泥沙。
菊花自择风霜国， 世情儿女无高韵，
不是春光外①菊花。 只看重阳一日花。
【注释】①外：见外。
【评注】
（甲）诗偏于理性，前两句从“ ① ”入手，用其它花来衬托菊花；
(乙)诗精于描绘， “ ② ”一词写出了菊花的灿烂美丽。（2分）
（甲）诗直抒胸臆，赞美了菊花 ③ ；
(乙)诗借花抒感，表达了作者 ④ 。(2分)
①物性 ②金靥 ③主动选择风霜，傲霜斗寒的品性
④讽刺世人的庸俗之情（讽刺世人没有高雅情趣）或：对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。
表达淡然心境的诗句第四篇
《抒发忧郁心情的诗歌》
统计学的大部分公式都不要求你们记忆，但有些最基本的公式你们是要知道的比如说标准误、95%医学参考值范围、可信区间的计算是需要大家熟记的。
统计学是不好学，有些同学反映，这门课和其他课程有很大的区别，其他医学课程不需要思考，书上写什么就是什么，但是统计这门课程很多都要思考。。。
统计这门课程想学好，确实不容易，不是大家到了期末背背书就可以轻松过关了。楼上的同学问不知道理论课学什么，其实学习任何一门课程都有共性和特性，每门课程的绪论其实都很重要，它就像一门课程的骨架，我们在学习中不能只见树木不见森林，有了一个总的结构之后，再有针对性的找到学习的方法，有的放矢，才能事半功倍。举个例子吧，很多同学在学集中趋势和离散趋势的时候，单问有哪些指标用于什么条件，大家都知道，当问描述计量资料用什么指标，同学脑袋就懵了，回答什么的都有，这个就是只关注局部不注意整体所造成的。在绪论部分我们讲了资料的类型，学生掌握的也挺好，第二章、三章讲了计量资料的统计描述，学生掌握的也可以，但是就是没有把这些知识联系到一起，统计分析里首要是对我们的资料进行描述，描述里面又根据资料的类型的不用，所用到的描述指标也不一样，计量资料做统计描述的时候就可以用集中、变异指标去了解数据的特征，但是计数资料就不可以了。
因此大家在学这门课程的时候要积极思考多想几个为什么，学可信的区间的时候要想想为什么我们要计算可信区间，我们计算可信区间要拿来干嘛，学假设检验方法的时候想想t检验学完了为什么还要学方差分析，多想想每一部分知识之间的联系，再寻找每一块知识的学习重点，这样才能建立一个清晰的思路，否则学到最后脑袋里还是一锅浆糊，不知道为什么要学。
以上是我个人的一点浅见，学习方法因人而异，不一定适合每个人，有的时候老师在上课的时候不一定能体会到大家学习的感受，所以还要你们多跟我们交流，这样我们在上课的时候才能因地制宜去帮助你们学好这门课。
P25 计算与分析 第二题 标准差 0.85改成0.8其余不变
采用正态分布法计算95%正常值范围：（3.382-6.518）mmol/L
U变换=（5.72-4.95）/0.8=0.9625
φ（0.96）=0.1685，因此大于5.72mmol/L的比例为16.85%
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P33 计算与分析 第一题 450改为350人
标准误=0.08
95% CI=（101.24，101.56）（g/L）
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P44 计算与分析
第一题 60改为40 其余不变
1.假设检验：
H0：该厂男子Hb与一般成年男子相同；
H1：该厂男子Hb与一般成年男子不同；α=0.05
样本与总体比较的t检验
标准误=2.37，t=6.33 > t0.05(39)=2.023,故P<0.05
当α=0.05，拒绝H0接收H1，认为该厂男子Hb与一般成年男子不同。
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第二题 加一组数据 第13组 9.0 和8.8 1.假设检验：
H0：耳垂血与手指血白细胞计数相同；
H1：耳垂血与手指血白细胞计数不同；α=0.05
两组均数比较，配对设计，采用配对t检验
计算差值3、0.8、1.3、0.3、0.6、1.6、0.1、1.6、0.3、1.6、0.8、-0.4、 9.0
差值均数=0.91 差值标准差=0.90 差值标准误=0.25
计算t值，t=3.65 > t0.05(12)=2.179，故P<0.05
当α=0.05，拒绝H0接收H1，认为耳垂血与手指血白细胞计数不同，耳垂血白细胞数高于手指血。
表达淡然心境的诗句第五篇
《古诗鉴赏》
表达淡然心境的诗句第六篇
《古诗鉴赏答题技》
表达淡然心境的诗句第七篇
《诗歌鉴赏答题》