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表达淡然心境的诗句第一篇
《表达心情愉快的诗句》
表达心情愉快的诗句
白日放歌需纵酒,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫 (闻官军收河南河北
赏花归去马如飞,去马如飞酒力微,酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。 ——苏轼 (一说秦观)
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。——杜甫 (春夜喜雨
秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。——陆游(秋波媚
水是眼波横,山是眉峰聚。 欲问行人去那边,眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。 若到江南赶上春,千万和春住。 ——卜算子
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
满园深浅色, 照在绿波中 。
两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
多情谁似南山月,特地暮云开。
长江春水绿堪染,莲叶出水大如钱 。
才始送春归,又送君归去。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
使我不得开心颜(唐•李白•《梦游天姥吟留别》)
放开心月照金莲(元•王哲•《临江仙》)
表达淡然心境的诗句第二篇
《一些表示心情好的古诗句子》
杭州卷
螺川①早发
【明】王猷定
月落秋山晓,城头鼓角停。
长江流远梦,短棹拔残星。
露湿鸥白衣,天光雁字青。
苍茫回首望,海岳一孤亭。
【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。②棹(zhào):船桨。③孤亭:这里指螺江。
(1)诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”?(2分)
月落、残星、露湿、天光
(2)“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。(3分)
通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现自己孤独的心境,表现离别螺川时的伤感之情。
通过写自己在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去,引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。
宁波卷
东坡
(宋)苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行.
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声.
【注释】东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方.
荦(luò)确:山多大石的样子.
(1)前两句诗写出了月光下的东坡____清幽,宁静______的环境特点.(2分)
(2)后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?(2分)
表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感.(2分)
台州卷
【宋】范成大
呼唤携锄至,安排筑圃②忙。
儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁③野气香。
乐哉今岁事,天末④稻云黄。
【注释】①田舍:农家。 ②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。这里是指稻田一望无际。
(1)全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。(请用原诗中的一个词作答)
“乐”或“乐哉”
(2)请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。
小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或:在厚厚的落叶堆里酣然入睡),夕阳西下,一群群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢。
金华、义务卷
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好,居官贫更宜。
布被不妨温,菜羹有余滋。
客至草具杯,事闲遣兴诗。
外此了无挠,淡然心地夷。
【注释】①即事:就眼前的事物、情景作诗。②徐侨:南宋政治家,浙江义乌人,吕祖 谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术。
(1)诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _________________________。(2分)
布被不妨温,菜羹有余滋
(2)请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。(2分)
最能体现诗人心境的词语是“淡然"(1分),体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀(1分)。
湖州卷
[宋]董颖
万顷沧海万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。
(1)前两句诗写出了“水”“天” 、 的特点。(2分)
空阔(宽阔、高远) 澄澈(明净)
15.诗中暗示了诗人将远行,伤别离。你从哪一句中读出这一点?请简要分析。(2分)
第二句。写飞翔的白鸥成双成对,暗示诗人与亲人别离的形单影只。
第三句。中国古诗写柳多与离别有关,诗人反复抚弄沙边柳,正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。
第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟,从此不再漂泊,表现眼下正有离别之愁。
嘉兴、舟山卷
佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首,请你帮助他们完成评注。
(甲)咏菊 (乙)重阳后菊花(之一)
宋·杨万里 宋·范成大
物性从来各一家, 寂寞东篱湿露华,
谁贪寒瘦厌年华? 依前金靥照泥沙。
菊花自择风霜国, 世情儿女无高韵,
不是春光外①菊花。 只看重阳一日花。
【注释】①外:见外。
【评注】
(甲)诗偏于理性,前两句从“ ① ”入手,用其它花来衬托菊花;
(乙)诗精于描绘, “ ② ”一词写出了菊花的灿烂美丽。(2分)
(甲)诗直抒胸臆,赞美了菊花 ③ ;
(乙)诗借花抒感,表达了作者 ④ 。(2分)
①物性 ②金靥 ③主动选择风霜,傲霜斗寒的品性
④讽刺世人的庸俗之情(讽刺世人没有高雅情趣)或:对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。
表达淡然心境的诗句第四篇
《抒发忧郁心情的诗歌》
统计学的大部分公式都不要求你们记忆,但有些最基本的公式你们是要知道的比如说标准误、95%医学参考值范围、可信区间的计算是需要大家熟记的。
统计学是不好学,有些同学反映,这门课和其他课程有很大的区别,其他医学课程不需要思考,书上写什么就是什么,但是统计这门课程很多都要思考。。。
统计这门课程想学好,确实不容易,不是大家到了期末背背书就可以轻松过关了。楼上的同学问不知道理论课学什么,其实学习任何一门课程都有共性和特性,每门课程的绪论其实都很重要,它就像一门课程的骨架,我们在学习中不能只见树木不见森林,有了一个总的结构之后,再有针对性的找到学习的方法,有的放矢,才能事半功倍。举个例子吧,很多同学在学集中趋势和离散趋势的时候,单问有哪些指标用于什么条件,大家都知道,当问描述计量资料用什么指标,同学脑袋就懵了,回答什么的都有,这个就是只关注局部不注意整体所造成的。在绪论部分我们讲了资料的类型,学生掌握的也挺好,第二章、三章讲了计量资料的统计描述,学生掌握的也可以,但是就是没有把这些知识联系到一起,统计分析里首要是对我们的资料进行描述,描述里面又根据资料的类型的不用,所用到的描述指标也不一样,计量资料做统计描述的时候就可以用集中、变异指标去了解数据的特征,但是计数资料就不可以了。
因此大家在学这门课程的时候要积极思考多想几个为什么,学可信的区间的时候要想想为什么我们要计算可信区间,我们计算可信区间要拿来干嘛,学假设检验方法的时候想想t检验学完了为什么还要学方差分析,多想想每一部分知识之间的联系,再寻找每一块知识的学习重点,这样才能建立一个清晰的思路,否则学到最后脑袋里还是一锅浆糊,不知道为什么要学。
以上是我个人的一点浅见,学习方法因人而异,不一定适合每个人,有的时候老师在上课的时候不一定能体会到大家学习的感受,所以还要你们多跟我们交流,这样我们在上课的时候才能因地制宜去帮助你们学好这门课。
P25 计算与分析 第二题 标准差 0.85改成0.8其余不变
采用正态分布法计算95%正常值范围:(3.382-6.518)mmol/L
U变换=(5.72-4.95)/0.8=0.9625
φ(0.96)=0.1685,因此大于5.72mmol/L的比例为16.85%
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P33 计算与分析 第一题 450改为350人
标准误=0.08
95% CI=(101.24,101.56)(g/L)
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P44 计算与分析
第一题 60改为40 其余不变
1.假设检验:
H0:该厂男子Hb与一般成年男子相同;
H1:该厂男子Hb与一般成年男子不同;α=0.05
样本与总体比较的t检验
标准误=2.37,t=6.33 > t0.05(39)=2.023,故P<0.05
当α=0.05,拒绝H0接收H1,认为该厂男子Hb与一般成年男子不同。
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第二题 加一组数据 第13组 9.0 和8.8 1.假设检验:
H0:耳垂血与手指血白细胞计数相同;
H1:耳垂血与手指血白细胞计数不同;α=0.05
两组均数比较,配对设计,采用配对t检验
计算差值3、0.8、1.3、0.3、0.6、1.6、0.1、1.6、0.3、1.6、0.8、-0.4、 9.0
差值均数=0.91 差值标准差=0.90 差值标准误=0.25
计算t值,t=3.65 > t0.05(12)=2.179,故P<0.05
当α=0.05,拒绝H0接收H1,认为耳垂血与手指血白细胞计数不同,耳垂血白细胞数高于手指血。
表达淡然心境的诗句第五篇
《古诗鉴赏》
表达淡然心境的诗句第六篇
《古诗鉴赏答题技》
表达淡然心境的诗句第七篇
《诗歌鉴赏答题》