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篇一:《语文乐园》
《语文乐园(五)》教案
教学目标:
1、引导学生注意带点字的写法,培养学生正确、良好的写字习惯。
2、猜谜语,感受猜谜带来的快乐,激发学生学习语文的乐趣。
3、背诵并书写有关知识的句子
4、学习用修改符号修改病句,建立正确的句子概念,培养学生语感。
教学重难点:
1、读成语故事,懂得其寓义,能用自己的话讲出这个成语故事。
2、学会用修改符号修改病句,建立正确的句子概念。
教学时间:
4课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入。
师:同学们,我们老朋友乐乐是个勤学、好问、聪明的好学生。四年的学习让他获得了许多知识,也取得了不少成绩。可最近呀,他遇到了许多烦心事,非常苦恼。这不,情急之下,只好向同学们求助啰。来,让我们一起去看看“寻人启事”上写了些什么?
小黑板:
寻人启事
各位英雄好汉:
近日,因得意忘形过度,本人在语文学习上遭遇瓶颈。现急call一名聪明、伶俐,会学习,乐于助人的朋友,以求共同进步。乐乐将感激不尽,有意者,请call027一89771098
师:同学们,想成为乐乐的朋友吗?那么,我们一起去瞧瞧他遇到了哪些问题吧。
二、自主学习,合作探究。
(一)我来试试——读一读。
1、(出示图画:乐乐苦着脸指着几个苹果,最近,不知道什么原因老师经常批评我,让我多观察观察,怎样让这些苹果保持新鲜、完整,可我想了几天还是没弄明白,你们帮我看看?)
弹琴冲刺环绕害怕拔草
2、生自读词。
3、小组讨论:你发现了什么?写这些字时要注意什么?
4、那么你们有什么好办法教乐乐记住这些字的要点吗?生交流,师相机指导学生编顺口溜,讲小故事来记忆。
(二)探究与发现。
(出示句子)
1、读一读这三个句子,你们能帮乐乐发现问题吗?
2、同桌交流,句子的问题在哪,应该怎样修改。
3、师引导回忆学过的几种修改符号。
4、生用修改符号修改。
5、拓展练习。
①用修改符号修改以下句子。
武汉的春天是个美丽迷人的城市。
这次活动,全校师生和少先队员都参加了
②将自己作文中的病句试着修改一下。
6、总结:学会了使用修改符号,对我们修改作文会有很大帮助,今后,我们可要好好运用这种方法哟。
(三)我来试试。
1、学习“读一读,猜一猜”。
(1)学生自由读谜语。
(2)生猜谜语,并说一说理由。
(3)师生互动:师出谜语生猜,生出谜语师猜。
2、学习“读一读”。
(1)播故事,生看图听故事。
(2)借助工具书查查“辕”与“辙”,并用自己的话说说“南辕北辙”的意思。
(3)生活中有这样的故事吗?联系实际加深理解。
(4)自读故事,试着复述。
3、“写一写,背一背”。
(1)生自由读句子。
(2)议一议哪些字写得好。
(3)自由背诵,指名背。
(4)临摹句子,比一比谁写得工整、美观。
三、总结延伸。
今天,我们不但帮助了乐乐寻回自信心,也学到许多知识。同学们,只要我们热爱生活,积极探索实践,就会享受语文带来的乐趣!
第二课时
(口语交际:是怎么一回事?)
教学目标:
1、通过仔细观看图画,弄清三幅图所包含的大致内容。并能用自己的话清楚具体地表达。
2、调动学生的生活积累,引导学生想象所没有画出来的。
3、培养学生认真倾听、大方表达的习惯。
教学重难点:
调动学生的生活积累,合理想象图中所没有画出来的情景,并组织语言将故事具体生动地表达出来。
一、呈现主题,激发兴趣。
1、激发兴趣:同学们,在上学期咱们举办了一次故事会,许多同学把故事讲得非常地生动,连老师也被深深的感动了。今天老师又带来一个小故事,你们想听吗? (想)但是老师想考考你们小组的合作能力:看哪个小组能把这个故事具体生动地讲出来!看谁成为今天的故事大王!你们接受老师的挑战吗?
2、揭示话题:今天这个故事有点特别,(出示第三幅图)教师问:你们看到了什么?(老爷爷的手在摸后脑勺,向左右两边在张望。)请学生模仿一下老爷爷的动作再回答:你们体会到了什么?
(老爷爷感到很奇怪)教师就接过话题:“老爷爷感到很奇怪,于是口里就说着(板书课题)——生接读:是怎么一回事?
二、观看图画,粗知大意。
1、老爷爷究竟为什么事情感到奇怪呢?你们想知道吗?现在来看看老师给你们的提示(出示第1幅主题图),你们看懂了什么?说一说。
2、教师指名回答。(教师注意引导学生把话说清楚说完整,在表达中运用了好词好句的同学要及时加以表扬。)
3、你们说得真棒!现在看一看这两幅图,老师想问一下,你们有什么不懂的地方吗?指名回答。
三、抓住细节,解决疑问。
1、同学们,老师呀发现了一个小秘密,原来同学们在观察的时候都抓住了图画中主要的人和物,所以能很快地理解图画的意思。老师觉得大家真会学习!可是在观察的时候,细小的部分对于理解图画的内容也同样很重要。大家再仔细地观察观察,看看还有什么内容是你们所没有观察到的,你们又会发现什么呢?
2、教师指名回答。(第一幅图中还有两个少先队员。)描写雨后田地坑坑洼洼的。
3、对比观察探究发现:第一幅图和第三幅图的田地有什么不同?引导学生发
现第一幅图中田地是用曲线来画的,表示田地是坑坑洼洼的,还有许多的杂草;第三幅图中田地是用直线来画的,表示田地已经被人整理过了,很平整,而且杂草被锄干净了。
4、看到这里,你们有什么新的问题吗?(是谁帮老爷爷整理好了田地、锄掉了杂草?)
5、对比观察第一幅图和第三幅图中人物有什么变化?(学生在小组内自主学习,找到答案)
四、联系生活,激发想象。
1、同学们通过细节部分的观察,知道了是这两位少先队员帮助了老爷爷。你们的收获还真不小呢!可是老师又有一个新的疑司:仅仅依靠这两个少先队员就能在短时间内把杂草锄净、把地弄平整吗?
2、那这两个少先队员会怎么做呢?(这两个少先队员会回到学校请同学来帮忙)
3、除了同学们,还可能会有谁来帮助老爷爷呢?(教师引导学生走进现实生活,激发学生的发散思维。)
4、学生代表发言:
①爷爷走路不方便,走不快,有时会摔跤。
②爷爷抵抗力下降经常生病。
③爷爷年纪大了,视力不好,过马路的时候也很困难。
④最大的困难是父亲和母亲走了以后,家里的田地都要爷爷来种,不种地就没有粮食吃,但是爷爷年纪大了,体力不如以前,干起活来非常地吃力„„描写雨后田地坑坑洼洼的。
5、这样的情况可能会被谁看见?他们看见了会去帮助老爷爷吗?怎么帮助?
6、图画和现实相结合,激发想象:现在让我们回到图画中,想一想还会有什么人来帮助老爷爷呢?谁能告诉老师答案。
五、角色表演,促进表达。
1、同学们的想象真是丰富啊!请你们再仔细地观看第一幅图,想一想为什么人们帮助了老爷爷却没有被发现呢?(学生交流)
2、教师在学生回答后相机出示第二幅图:同学们观察得真仔细。看看这幅图,你们还发现了什么?(相片)
篇二:《小学六年级课外阅读(21-40)》
21. 一 张 纸 条
上初中,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。
1、解释句中加点词的意思。(2分)
(1)我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
(2)禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。
2、理解短文内容,填空。(2分)
(1)写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有:
、 。
(2)“几天过去了,风平浪静……”“风平浪静”在短文中指 。(2分)
(3)“禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 。(2分)
(4)“从那以后,我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指 。(2分)
3、“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。(4分)
参考答案:
1、(1)睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
(2)依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。
2、(1)痴迷 梦寐以求
(2)父母似乎没发现“我”拿钱的事。
(3)像上次一样,打开写字台的抽屉,私自拿出里面的钱去买书。
(4)不让父母知道,私自打开抽屉,拿父母的钱买书。
3、是父母留在抽屉的。“从一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。
22. 奇 迹
法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可正当他才华横溢时 心脏病发作了
看着40岁的雨果发青的脸色,沉重的喘息,人们惋惜万分。∥
雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操,接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转,体质逐渐增强。他又获得了精力,重新拿起笔,写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈,60岁时创作了《悲观世界》。80岁那年写成了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者,人们惊叹不已:“真是个奇迹!”∥
奇迹怎么来的呢?生命在于运动,进行体育锻炼!∥
1、给第一自然段加上标点符号。(3分)
2、写出下列词语的反义词。(3分)描写雨后田地坑坑洼洼的。
逐渐( ) 悲观( ) 增强( )
3、请概括出短文第二段的段意。(3分)
4、短文通过记叙身患重病的雨果
的事,说明了 (3分)
参考答案:
1、 。 ,《 》 、 、 。 , 。
2、迅速 高兴 减弱
3、雨果坚持体育锻炼,战胜了病魔,并获得长寿。
4、积极乐观,坚持运动,战胜了病魔,并获得长寿 生命在于运动
23. 小蚂蚁明白了
为了觅食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼,直到傍( pánɡ bànɡ )晚,才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”,不料来了一只公鸡,抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:“我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛,单靠一张网,得到的食物可多呢,我得去跟他学本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬,他看见蜘蛛正伸开八只脚,舒舒服服地趴在蛛网上,风一吹,晃晃(huànɡ huǎnɡ )荡荡,高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān nián )在蛛网上,没一会儿,又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本领交给我吧!让我像你一样,织一张网,网上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好啊!” “一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪,“在我们的生活里,不存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说:“小蚂蚁,你最好在这里过一夜,看看我们是怎样生活的,行吗?”“行,我留下来。”
夜幕降临了。月光下,蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚里,好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼,疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮,才把网织好。
小蚂蚁问蜘蛛:“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛答道:“如果不把干了的丝吃进肚子,重新织网,网就没有粘性,第二天就粘不住飞虫,我就要挨饿。”小蚂蚁又问:“你每夜都要这样干活?”蜘蛛说:“是的,为了生存,我不得不通宵达旦的干活,从不敢间(jiānjiàn )断。我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作。”
小蚂蚁再没问什么,默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了…… 1:把括号里不正确的拼音划掉。(2分)
2:联系上下文理解词语,并回答问题。(4分)
(1)疲惫不堪 ,小蚂蚁
疲惫不堪的原因是
(2)通宵达旦 ,蜘蛛通宵达旦地在 。
3:“小蚂蚁羡慕极了”,他羡慕什么?(2分)
。
4:你怎么理解文中画“ ”的句子。(3分)
。
5:联系生活实际,说说你读了这篇文章的收获和体会。(4分)
参考答案:
1,( pánɡ)( huǎnɡ )( nián)( jiān )
2,原因是他找了很久,一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。
3,4,5只要说的符合文章大意即可。
24. 感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”
我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。 第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。
1、从文中找出表示下列意思的成语,写在括号里。(4分)
A 耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受得影响。 ( )
B 自己认为所做的事情是理所当然的,心里很坦然。 ( )
2、选择:文中划线的句子意思是说( )。(2分)
A 亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B 亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。(6分)
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“ 。” 短文写了侄儿向 感恩,“我”向 和 感恩,“我”的女儿向 感恩。
4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)
5、读了这篇短文,你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容,设计一条公益用语。(2分)
参考答案:
1、耳濡(rú)目染 理所当然
2、A
3、任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢。 “我” 母亲 父亲 老师
4、母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。
5、符合感恩即可适当给分。
25.
倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……
突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿,紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几份温柔和典雅。 多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、 在文中找出下列词语的近义词。2分
不甘落后( ) 优雅( )
2、 彩虹是由几种颜色组成的?请你按描写的先后顺写下来。4分
______________________________________________________________
________________________________________________________________
3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法?并仿写这样的一个句子。3分
4、用-------画出短文的中心句。2分
篇三:《描写“雨”的作文800字(共8篇)》
描写“雨”的作文800字(共8篇)
描写“雨”的作文800字(共8篇)
1.雨中的怀抱
九(10)班 陈利颖
在世界上,有许多种爱。但我认为,唯有这种爱与众不同。它从我出生就一直陪伴着我,然而我却不知,直到有一天„„
我出去玩,出门前妈妈提醒我,今天可能会下雨,让我带上伞。调皮的我不听话,认为太麻烦了,变一溜烟地跑了出去。不管妈妈怎么叫我,我都已经跑远了。我和伙伴们玩得和开心,但是快乐的时光总是过得很快。一眨眼时间,就到了回家的时间。
在回来的路上,突然间,天空布满乌云,雷电轰轰隆的响着,可把我吓坏了。不会儿,一场大雨就哗啦啦的落了下来。我急忙跑到了一个屋檐下躲雨,心想:“这下彻底完啦!早知道这样,我就听妈妈的话,乖乖地把伞带上。”我顿时感到后悔万分,,深深地叹了一口气,准备等雨停了再走,可那雨却越下越大,越下越猛。这时候,我看见路上的行人在我前面打伞而过,心里也非常地渴望有一把伞,让我回家去。看到小孩子被妈妈搂在怀里从眼前走过,心里的这种渴望又加深了,我也想让妈妈出现在我面前,把我带回家,哪怕是牵着我的小手,我也愿意。但是人就这样,错了之后,才会后悔。
就在我心里有点失望的时候,我似乎听见有人在远处喊我的名字,我以为这是我的幻觉。但是,后来出一个模糊的身影,它正在慢慢向我走近,使我看得更清楚,原来这个身影使我最熟悉不过的身影。我高兴得直拍手,连叫:“妈妈,妈妈。”但人是来接我了,可伞却只有一把。我问妈妈怎么只有一把伞,他说,看见天下大雨,随便拿了一把伞来接我,怕我淋湿。我心里却一点也不着急,反而有点开心,因为我终于如愿以偿了。随后,妈妈也把我紧紧搂在怀里,带我回家。路上,妈妈拍我淋湿。把伞机会都挪到了这边。我看见后,心里一阵凉。回到家后,我发现妈妈全身几乎没有一处干的,而我却是干的。我的鼻子一阵酸,我有点想哭,却又没有哭出来。
自从这件事后,没几天妈妈就感冒了。我从中明白了母爱是那么的伟大。又是一件小事也可从中体现出幕府对儿女的爱。这种爱是无私的,是最真实的,最感人的爱。从此,我想我应该好好感谢妈妈给我的爱,好好报答她对我的养育之恩!
2.雨季
九(2)班 施瑶瑶
小时候,总喜欢在凉凉的夜里,站立在被雨刷洗过的墨青色台阶上,看那一轮圆月,幻描写雨后田地坑坑洼洼的。
想着长大后的一切。
下午两点,坐在窗边望着刚被雨水轻吻过,依然还残存着“口水”的树叶儿和小草。微风轻拂着窗口那株桂花树,叶子纷纷“甩掉”了身上的水珠,一阵夹杂着淡淡桂花香的雨后味道拂面而来。地上的坑坑洼洼填满了水,天还灰蒙蒙的,似乎还在积蓄能量,准备给我们更大的惊喜。这一切的迹象表明:一场大雨刚刚过去„„
午自修,天气躁热,同学们边忙着应对老师们的“题海”,边在抱怨着下午第一节的体育课,想想上次体育课造成的“腰酸背痛”,再想想下午的体育,感叹着老师的无情,还幻想着下午能下大雨,而且是很大很大的阵雨最好。我抽出空托着腮在心里想着,一边转过头看外面的天气,连忙俯下头对同学说:“我看这天,颇有要下雨的气势耶!”同桌白了一眼头也不抬地说:“咳嗯!那个,你有闲功夫在这研究天文,不如好好低下头做你的试卷吧!”“哎!浮生苦短,必须性感,能苦中作乐也是一种幸福嘛!”我嘴倔得很,同桌无言以对„„
很快,没过几分钟,正坐在位子上和鞋带“奋战”的我因一阵声音差点蹦了起来,推了推同桌:“看看看,我没说错吧?下雨了耶!!!“同桌转头看看窗外,拉上玻璃窗,关好,然后嫌弃地看着我说:“这是老天爷看广大人民群众的可怜样,心疼咱们的处境,才大发慈悲下雨的,你少臭美了。”我厚着脸皮迎了过去:“没事,没事!尽情打击我!反正群众的眼睛是雪亮滴!我的正义,你这个小朋友是永远也推不倒的,哼嗯!!!”同桌又光荣的无语了„„
下午两点十二分,体育老师下了一条“大赦天下”的宣告:因天气原因,不能上体育课,体育课改为自修课,哈哈哈哈!这一切的一切只能说明——我的预言真的真的真的很准!
看着窗外的一切,突然想到:雨下得那么急,下得那么大,天空又放出云彩,不正如我们的青春吗?生活有诸多不尽人意,哭几下,倾诉几句不都又见“彩虹”了吗?所以我决定把这篇文章命名:雨季。
3.雨的诉说
九(1)班 徐素平
我是快乐的雨,我来到人间,并不是为人类造成烦恼,而是洒播快乐,下了一整夜的雨,转天就会是好天气,所以,请大家不要抗拒我的到来,我是上帝派来亲近你们的。
如果你心情糟透了的话,就静下心来听一听我为你弹奏的乐曲吧,这样,就不会舒缓心情吗?如果你的眼睛疲劳了的话,就放眼望去,看一看我用生命演奏的舞蹈——从高空落向地面,像珍珠断了线一般散落,像莲花一般绽开,这样,眼睛就不会放松了吗?
不同季节的我,拥有不同的特点哦!
春天的我,淅淅沥沥,叫醒了在地下长眠的春笋,催促它们该脱去千层衣,起床了。我来了,敲响了一年开始的新钟,我来了,象征着寒冷的冬天已过去,万物复苏,柳条儿
冒出了新芽,溪水又开始了它的演唱会,这不是我的功劳吗?
“哗哗哗„„哗哗啦啦„„轰隆隆——”这是夏天的我,我从迅雷不及掩耳之势到来,再无声无息的退场,当我结束一场旅程后,空气是不是变得更清新了呢?鸟儿是不是唱起歌儿了呢?眼前的一切,是不是显得更绿、更耀眼了呢?我所做的一切,都是为了让你不要拒绝我的到来。
秋天的我,打落一片片枯叶,枯叶在我身边飞舞,我的心感到了一丝丝的敬佩:它们在树上时,吸收二氧化碳产生氧气,落在地上时,又成了养料,它们总是无私的奉献,可它们获得了什么,它们没有物质的收获,但它们有精神的收获,心灵的收获,一种快乐,想到这里,我不禁爱了起来,虽然人们拒绝我的到来,但当我看到人们呼吸新鲜空气和吃水果时的喜悦,我的心又感到了欣慰。因为那是我用生命所为人们做的事,人们快乐,我也快乐。
冬天的我,由于经历了一年的路程,感到了一丝丝的疲倦,但我并没有忘记我的使命,我依然用我最后的精力为你们塑造一个漫天洁白的雪景,那是我最后的馈赠,此后,我不会常来看看人间,探望人们,但那并不是我的懒惰,那是我在准备下一年的旅程„„
你们所听到的我,是我用生命敲击世界的声音,我真正的声音,请你们用心灵去倾听。
4.雨的乔装
九(8)班 陈杰妮
雨,这个古灵精怪的小东西呀,与人们玩捉迷藏,玩得太投入了,时不时地乔装自己,让人们难以辨认。只可惜他的如意算盘打错了,人们识破了雨一个又一个的乔装。
春,雨的乔装
春天,雨乔装成温柔的母亲,从天空中缓缓的走下来。走到草原上,去唤醒沉睡了的动植物;走到屋顶上,去清洗屋顶上的灰尘;走到海洋里,去喂饱海洋这个大孩子;走到人们跟前,去提醒人们春天已经来到了„„
夏,雨的乔装
雷声闷响之后,你便乔装成一个淘气包与伙伴在空旷的原野上奔跑。你开始跑了,一眨眼工夫你就遥遥领先-——大地上来了一场倾盆大雨。你察觉他们没有追上来,便上来,便放慢脚步,喘一口气——大地上的雨渐渐变小了。不知不觉中,他们追了上来,你咬紧牙,向终点冲去,在你的努力下,你冲到了终点——大地上闪了几闪雷光和几声闷雷,而雨则像变异了一样,变的大而快,但没一会儿就停了。
秋,雨的乔装
秋风吹枯黄的叶子发出声响,便见机乔装成一种催泪剂,你一来到人们的天地中,人们
籁籁的流下眼泪。学校里的大学生,在外地打工的工人,儿女在外打工的老人„„都因思念家人而留下思念的泪水。
冬,雨的乔装
在寒冷的冬天,雨乔装成有着冰冷的外表而内心温暖的人——雪。雨在下落的过程中,披上冰冷而雪白的外衣。落到人们的发梢上,在光的照射下闪闪发光;落到人们的手掌心里,便脱掉了自己的外衣;落到大地上,给大地披上了雪白的大衣。
雨,你的乔装术很高超,在不同时候,乔装成多种迥然不同的东西,你真是一个伟大的乔装师啊!
5.雨的恩惠
九(2)班 王志向
我是一颗小小的种子,在泥土里沉睡了很久。春雨来了,我拼命吸取着雨水,吸着吸着,我露出了芽。我对你表示感谢,你却对我说:“不用客气,我的使命就是让你生长,使大地披上五颜六色的衣服。”
慢慢地,我每天吸取雨水与养分,终于见到了光明的世界,感受到了阳光的温暖,这一切都得感谢雨。此后,我通过叶绿体将水和阳光给合成养料与氧气。我要学习雨,为大地的各种动植物奉献一点点氧气。
就这样,我每天快乐成长着。有一天,我的头上突然长出一个东西。我担心的问你这是什么,你笑笑说,这是花苞,说明你要开花了。我听了十分开心,努力地吸取养分。没过多久,我的头上果然长出了一朵美丽的花。你过来了,然后向我道喜。我很高兴地对你说:谢谢你,要是没有你,我怎能开出如此美丽的花来啊!”你说:“不用那么客气,我只是在尽我所能来帮助你。”当我问你为什么总是不求回报的帮助他人的时候,你却笑着回去了。
我懂了,人就是应该帮助别人,而不是想着去伤害别人。为别人做些力所能及的事,为这个世界奉献自己的一点点爱心,虽然都很微小,但如果人人都去做的话,这个世界将会更加美好。虽然,你走了,但你却让我懂得了这个道理,我由衷地感谢我的好朋友-——雨。
为了报答你对我的恩惠,我也要为他人做一些我力所能及的事来。我要让周围都充满花香,让大家都能够心情愉快。
6.雨,让我想起了她
九(1)班 泮黎梅
昨天,下起了一场雨。让我感触很深。
在我的印象中,有一天下起了倾盆大雨,雨很急很大,全校的学生都被困住,等着自己心中期盼的人出现呢,带着他们离开这个有点陌生的地方。
放学的电铃响起,雨还在下。雨中夹杂着凉风,阵阵向我袭来。我站在教室门口,望向远方。突然,在远方有点点黑点,越来越近,越来越大,我觉得陌生,向四周一看,呆在我旁边的学生的脸上开始挂上笑容。渐渐地,一个又一个人影远离了我,我孤苦伶仃地矗在一旁的角落,心情沮丧。
雨好像听到我的心声,断断续续地从云朵上跳下来,为我修成了一个囚牢,也很客气地叫它的雷兄弟来增加“快乐”。我害怕极了,就在这时,一个人出现在我的跟前。她不是别人,她是我一直在等待的人。她带着我离开了这个地方。
在回家的路上,我在不断地怨恨她。我虽躲在她的身后,心中没有一丝喜悦,平静如海。我清晰地听见雨拍击在雨衣上的声音,得知外面的雨依然下得很大,但我感受不到一丝的凉意。她很吃力地骑着,自行车定是承载不了两个人的重量,发出了“吱——吱——”的抗议声,这一定是对她的惩罚。
过了很长时间,我到达了目的地。雨还在下,我并没有去帮助她把车推进家,只是在一旁站着,看着。当她拿掉雨衣的一刹那,我的心里有种莫名其妙的难过感。她的头发、衣服、裤子都湿透了。我不由自主地跑去拿干燥的毛巾给她,但她却反过来为我擦拭,嘴里还不断地说着什么时,我好像明白了什么,鼻子一酸,脸上感觉到有什么东西流下来。一摸,原来是泪。她微笑着,为我擦干了眼泪。
我心中弥漫的阴云消散开来,充满了阳光。不知不觉地,我站在阳台上,见到外边的雨已经停了,太阳公公露出了笑脸,半空中挂着一道五彩斑斓的彩虹,一切都已经雨过天晴。
7.雨
九(2)班 梅星昊
一年四季,总会有雨的身影在闪现。雨是忙碌的,也是勤劳的,它热爱自然中的一切。
春天,当第一缕雨丝飘下,春的气息便开始在大地上弥漫了。春雨亲吻着大的,滋润大地上的一切生灵。看,枯黄的小草为了迎接春雨染绿了原野;听,溪水解冻奏出春天的交响曲;闻,千姿百态的花朵在雨中绽放,散发出醉人的幽香„„伴随着如丝如缕,缠缠绵绵的春雨,大地恢复了生机。鸟儿在雨中鸣叫,燕子跳起春的舞步。
夏天的雨是最营养的。在春雨的滋润后,植物们离开了幼嫩的襁褓,茁壮地成长起来,它们贪婪地吮吸着夏天的雨露,舒展开身上的每一条枝,每一片叶,积蓄着夏的力量,伴随着来去匆匆的大雨,炎热的暑气消消地溜走了,大地变得十分清爽。
秋天,每一场雨都伴随着收货的喜悦。秋雨是以为喜好独特的艺术家,它用清爽的颜料
篇四:《描写雨后美景的句子》
1、每次下过雨后,我都会去外面走一走,雨后的空气很新鲜,虽然是夏季,但是下过雨后天气依然像秋天一样,带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠,在阳光的照耀下,像一颗颗耀眼的钻石。
2、雨后清新的空气,弥漫了整个花园。描写雨后美景的句子。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去,这就像一幅幅巨大的画卷,那么宁静,那么安逸。
3、雷声渐小,乌云散去,天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方,积起了一个个小水凼,4、雨后,大地消除了自己的炎热,换上了一件清凉外衣,植物吮吸了充分的营养,重新绽开笑脸,这时天空中架起了一组七彩的桥梁,荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯-一滴、一滴的滑到地上,就在这时我们有了捉鱼的好机会。描写雨后美景的句子。
5、天空霎时变得湛蓝湛蓝的,空气也变得格外清新,小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气,它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着,一会儿成为一字形,一会儿成为s形,一会儿成为人字形……总之它们是变化千万。太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采,天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。
6、后的空气总是格外清新,一个人骑着车,迷茫的在街上骑着,不知哪里才是我的终点,突然,雨又下了起来。看雨滴落在我的手臂上,听风路过我的脸庞,心里空荡荡的,好希望有一个人陪我骑,与她一起分享……
7、河面上波光粼粼,荷叶上盛满了水珠,在阳光下水珠闪闪发光,犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去;荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放,吮吸大自然的能量;小青蛙把荷叶当作了蹦床,在上面一会儿跳一会儿叫,一会儿唱一会儿笑;小鱼儿把荷叶当作避雨伞,在水下快活地嬉戏,一切都是那么美妙。
8、走出优美的花园,漫步在这幽静的林间小道,望着远处茂密的山林,看着天空七彩的晚霞,还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气,耳边传来大自然的呼吸,我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹,枫叶“唰唰”的落了下来,突然感到一切是那么的雅静,不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我,是失去?是感动?是幸福?是美好?是得到?
9、特别喜欢下雨过后的空气,带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽,此刻我的灵魂漂浮并快乐着,因为我已把伤痛留在了昨天,今天是崭新的一天,如同被雨洗刷了心灵,已明净的一尘不染。
10、都说空气中蕴涵着语言。听--鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙,唱出了婉转的调子;知了喊个不停,我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊,可惜,人们已经投入了繁忙的工作中,哪有时间去欣赏那美丽的雨后,惹人喜爱与翠绿的景色呢!
11、走过石桥,又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着;太阳照得湖面闪闪发亮,波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面,让湖面增添了趣味。湖边,一群孩子在扔石头,溅起一簇簇的水花,是那么地惹人喜爱。
12、一道彩虹横跨空中,像一座七彩桥,云朵慢慢悠悠的飘着,太阳拨开了洁白的屏障,一下子蹦了出来,温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠,在半空中飞翔,或是飞到电线上歌唱,就像五线谱中的音符,歌声清脆而又婉转,十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠,反射着阳光,闪亮夺目,当它落下时,发出“滴答--滴答”的声音,像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来,准备举行一场音乐会,他站在舞台中央引吭高歌,
13、渐渐雨停了,狂风走了,留下了微风。微风抚摸着受伤的小树,告诉万物们太阳要出来了。太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢!小鸟成群结队地迎接太阳。一些小鸟高兴的在空中飞来飞去,还有一些小鸟在树上放声歌唱,婉转动听的歌声在附近荡漾。
14、不一会,雨停了。蔚蓝的天空上不知镶嵌上了什么东西,仔细一看,原来是一道七彩霓虹。哇塞!好美啊!很久没有看到这么美的彩虹了。今天,老天眷顾我,又让我看见了彩虹姐姐。由七色组成的彩虹,固然美丽,可是不常见,每次只有在雨后才会看见。小的时候,自己看着图片,模仿着画彩虹,拿出水彩笔,一画就是小半天。但是,即使我画的再好,再像,再逼真,也没有那真正的彩虹美丽、晶莹、鲜亮。
15、阳光不弱不亮的洒在屋顶,闭上眼睛,张开双手,我和风拥抱着,我似乎闻到了风的味道,()带着丝青春的幽香。抬起头,我在想,如果岁月盛满匆匆的梦境,是否不需要去寻找牵强的希望。天边的那一朵云彩,早已是你温柔的伴侣。如此惬意的景,想到你却有一点点感伤。是青春年少的我太过于多情,还是迈向成熟的你早已忘了曾经。
16、雨淅淅沥沥地下了一整夜,到了早上雨好像也下累了,慢慢地停下了脚步,它们有的在池塘里睡大觉,有的在屋檐下玩耍,还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点,小不点儿好像会变魔法,它把小草变得发亮,把小树变得干干净净,把天空也变得清澈了许多,把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!
17、雨后最迷人的,要数我最钟爱的荷花了。坐在又湿又软的草地上,望着波光粼粼的湖面上的荷花,又是一大享受!荷花经过雨水的洗刷,显得白里透粉,粉里透红,花芯的莲也越发的可爱,让人想起山间的山妹子那样纯洁与甜美,眼睛水灵灵的。那一片片绿色的大荷叶,在雨后越发地水灵,越来越绿,越来越惹人喜爱--看,它被雨水冲水得一尘不染,水珠在上面滚呀滚,充满了诗情画意。偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着,清脆的声音,随着风,飘到了公园里有绿色的地方。为每一片绿都带来了更多的生机。
18、暂且掠过这个人,马路两旁的树被细雨洗的格外清新。树叶绿得发亮,青得逼你的眼。不知从何处传来的几声鸟鸣,给这雨增添了几分朝气。马路上的人渐渐多了,一辆辆汽车驰骋在被雨丝擦洗过的地面上,却没有溅起水花。这条路一直蔓延向远方,远方的车和人也不断地向我走来。靠近又远离。
19、大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了,成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。几辆汽车风驰电掣后路上的积水犹如盘龙出海,令你看后毛骨悚然。小草、小花又挺直了腰板,在柔和的阳光下洗净身上的尘土,悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼,接受了命运的挑战,它并没有屈服,反而变得安然无恙,你看它的枝叶更茂,全身更翠了,生命力更旺了。
20、入新湖公园,呵,好一片绿!湖水是绿的,榕树的叶子刚经过大雨的洗礼,上面滚着一颗颗水珠,在阳光的照射下,仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠!树叶绿得让人怜爱,小草在雨后更是青翠欲滴,迸发出勃勃的生机。一阵风吹来,树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上,感觉异常清凉舒服。
篇五:《关于秋天的日记(8篇)》
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