【www.guakaob.com--主持词】
代表勇敢自信的词(篇一)
《自信 主持词·》
自信—— 主题班会
主持人（男）：尊敬的老师们！
主持人（女）：亲爱的同学们！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们"I well if I believe"主题班会 的序幕。
主持人（女）：自信是个诱人的字眼。
主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。” 主持人（男）：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”
主持人（女）：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。
主持人（男）：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力？
主持人（女）： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢？勇敢一点，不要害羞~ 主持人（男）：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~
主持人（女）：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。
XXX的发言
主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。
主持人（女）：的确，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。
主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~
小品[自卑，自负]
主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演！ 主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~
主持人（女）：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨？”“你真是没出息。”“你将来只会一事无成”„„
主持人（男）：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。 大家有什么感想吗？可以畅所欲言
同学七嘴八舌
主持人（男）： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。
主持人（女）：但自卑总有一天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。
主持人（男）：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的
主持人（女）；自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。
主持人（男）：那么大家对于这个角色有什么想说的吗？我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你！
同学发言
主持人（女）：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~
主持人（男）：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料
汪，刘
主持人（女）：大家还知道哪些奥运感人故事吗？
主持人（男）：或者看完视频后有什么感想没？
同学发言
主持人（男）：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音！Don’t be shy, get a try!
Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!
主持人（男）：怎么样，是不是觉得舒服多了？
主持人（女）：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗？
主持人（男）：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗？
张焕上
主持人（女）：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。
主持人（男）：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗？ 同学发言
主持人（女）：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧！
主持人（男）：掌声欢迎
颜康
主持人（女）：自信仅仅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。
主持人（男）：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。
主持人（女）：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话
主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！
完毕
主持人（男）：好，谢谢大家的配合，全体请坐。
主持人（女）：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。
石珺
主持人（男）：与谁知道这是什么活动吗？
主持人（女）：你能应该问有谁不知道吗？
主持人（男）：多余的话不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧！
主持人（女）：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music!
唱歌
主持人（男）：这节课累吗？
主持人（女）：这节课high吗？
主持人（男）：你想摆脱不自信的阴影吗
主持人（女）：你想得到脱胎换骨般的重生吗？
主持人（合）：如果你想，请跟我们大声喊“我能行”！“我最行”！
“Be my best ,I can be”!
主持人（男）：下面掌声有请班主任老师发言！
班主任发言
主持人（女）：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。
主持人（男）： 或者说，自信心是一种很大的力量。
主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。
主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持
代表勇敢自信的词(篇二)
《自信图强 勇敢担当》
自信图强 勇敢担当
任何人都拥有别人所不拥有的东西。你不擅长音乐，却可能擅长绘画；你不善于表达，却善于行动；你不英俊美丽，却热情健康„„总有一种事业，会让你出类拔萃；总有一种特色，能够使你别具一格。
自信的人，并不是处处比别人强，而是对事情有把握，知道自己的存在有价值，知道自己对环境有影响力。生活中，人们大都喜欢自信的人。因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点，有或重或轻的自卑心理。在面临困难和险境时，自信的人常常是值得信赖并能给人以希望。即使他们不能帮助自己解决问题，至少也总是带给你信心和希望。与自信的人在一起，困难只是生活中一次不同的体验而非大祸临头。
人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，但我们不能没有信心，只要振作精神，下定决心，排除万难，就一定会有希望。张海迪，对生活充满了信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，发奋图强，实现了生命的最大价值。她活出了自身的美丽，活出了自己的出类拔萃。她是生活的强者。
如果说智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西更为珍贵，那就是勇于担当的品质。勇于担当是一种积极进取的精神。
当一个人想要实现自己内心的梦想，下定决心改变自己的生活境况和人生境遇时，首先要改变的是自己的思想认识。要学会从责任的角度入手，对自己所从事的事业保持一个清醒的认识，努力培养自己勇于担当的品质，因为勇于担当才能成大事。作为十大元帅之一的朱德，原本只是一位默默无闻的人，用陈毅的话说，朱德同志在南京暴动的时候，没有一官半职，大家尊重他，只不过他是个老同志罢了。后来，朱德在起义军打了打败仗的情况下，他却能够身先士卒，敢于面对失败，担当起了挽狂澜于即倒，抉大厦之将倾的重任，凝聚人心，鼓舞士气，把一支将溃散的队伍重振，使军队获得了光明，自己也赢得了全军的尊重。英国有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就被父亲严格要求，无论做什么都要力争一流，即使坐公共汽车也要坐在最前面，大学时代也如此，每件事情做的都很出色在40多岁时，她就成为英国第一位女首相，并赢得了“铁娘子”美誉。她便是玛格丽特撒切尔夫人。她凭借强烈的 “出位”意识，很好的担当起了她的人生和事业，赢得了世人的赞叹。
“垮掉的一代”一度曾是中国80后、90后的代名词，自我意识过强、感恩意识太差、不能吃苦受累,成为很多人对80后和90后群体的大致印象。但是，在2008年的汶川地震、
北京奥运会，以及2010年上海世博会上大学生志愿者的精彩表现，几乎颠覆了人们对于80后和90后的印象。通过这些大事件，中国青年一代展示了自己热情开朗、聪颖稳重、无私友爱、敢于担当的优秀品质，获得“鸟巢一代”、“海宝一代”等诸多美誉。 我要说，‘90后’对国家、社会的使命感空前高涨，我们积极评说时事，畅诉爱国爱民情怀。从汶川地震，我们爱心义卖报纸，为灾区捐款，到为云南特大干旱灾情捐“一人一瓶水”活动，由平日的社团活动到去敬老院为孤寡老人献爱心，都是由我们主动发起、自行组织、独立落实，同学们无一不热烈响应。 特别值得一提的是，这次运动会我们未向学校和家长伸手要钱，而是通过与一些公司联系，获得活动赞助费。
担当，是一种品质，一种节操，一种大智慧！学会担当，生命将永葆美丽，永葆坚强！
代表勇敢自信的词(篇三)
《表示性格的词语》
性格外向 性格内向 活泼开朗 沉默寡言 幽默 稳重 轻浮 冲动 坚强 脆弱 幼稚 成熟 能说会道 自私 真诚 独立 依赖 任性 自负 自卑 温柔体贴 神经质 拜金 小心翼翼 暴躁 倔强 逆来顺受 不拘小节 婆婆妈妈 交际广泛 豪爽 害羞 狡猾善变 耿直 虚伪 乐观向上 悲观消极 郁郁寡欢 孤僻 难以琢磨 胆小怕事 敢做敢当 助人为乐 老实 守旧 敏感 迟钝 武断 果断 优柔寡断 暴力倾向 刻薄 损人利己 附庸风雅 时喜时悲 患得患失 快言快语 豪放不羁 多愁善感 循规蹈矩外向 活泼 好动 轻松 愉快 热情 可亲 开朗 豁达 好交际 健谈 机敏 适应能力强 善组织 工作有效率 富有朝气 表情丰富 反应敏捷 兴趣广泛 浮躁 易随波逐流 轻率不踏实 深沉 易见异思迁 缺乏耐力 毅力 易轻率作决定 外向 兴奋 精力充沛 强烈 热情 乐观 率直 语言 行动 迅速 雷历 风行 能克服困难 埋头工作 果敢坚持 冲动 莽撞 易怒 暴躁 倔强 挑衅 情绪低落 信心受挫 烦躁粗心 内向 沉静 谨慎 稳重 语言动作迟缓 不易暴露内心活动 性情平和 办事认真细心 有韧性 严守秩序有条理 不善言谈交际 忍让 务实 可依赖 执拗不灵活 适应能力差 迟钝 被动 冷淡 显得落落寡合 有惰性 保守 萎蘼不振 严重 内向 柔弱 敏感 严肃 不怕困难 善于体察别人 不易发现 情绪脆弱 畏缩 顺从 多愁善感 胆小 忧心忡忡 冷漠 多疑 犹豫不决 缺乏自信 常为小事而动感情 善良 友爱 好心肠 善交际 开朗 活泼 风趣 易激动 安静 寡言 抑郁 脆弱 安静 谨慎 一本正经 不善交际
不懂幽默 胆怯 敏感 易兴奋 神经质 顺从 温和 老实 沉著 迟钝 敏感 迟钝 专心致志 一丝不苟 重秩序 有条理 固执 迟缓 罗嗦 周到 不灵活 震怒 情绪不佳 生动 富于冒险 善于分析 适应力强 喜好娱乐 善于说服 坚持不懈 平和 善于社交 意志坚定 自我牺牲 顺服 令人信服 竞争性 体贴 自控性 使人振作 回应敏捷 受尊重 含蓄 生气勃勃 自立 敏感 满足 推展者 积极 计画者 耐性 无拘束 肯定 按部就班 羞涩 乐观 坦率 井井有条 迁就 有趣 强迫性 忠诚 友善 可爱 勇敢 细节 外交手腕 令人高兴 自信 文化修养 贯彻始终 激励性 独立 理想主义 无攻击性 感情外露 果断 深沉 尖刻幽默 喜交朋友 发起者 音乐性 调解 多言 执著 考虑周到 容忍 活力充沛 领导者 忠心 聆听者 惹人喜爱 首领 制图者 知足 受欢迎 勤劳 完美主义者 和气 跳跃型 无畏 规范型 平衡 露骨 专横 忸怩 乏味 散漫 无同情心 不宽恕 无热忱 唠叨 逆反 怨恨 保守 健忘 直率 挑剔 胆小 好插嘴 躁急 无安全感 优柔寡断 难预测 不善表达 不受欢迎 不合群 即兴 固执 难于取悦 犹豫不决 放任 自负 悲观 贫乏 易怒 好争吵 不合群 无目标 幼稚 鲁莽 消极 冷漠 虚荣 工作狂 不喜交际 担忧 喋喋不休 不圆滑老练 过分敏感 胆怯 生活紊乱 跋扈 抑郁 怀疑 反覆 排斥异己 内向 无异议 杂乱无章 喜操纵 情绪化 言语不清 好表现 顽固 猜疑 缓慢 大嗓门 统治欲 孤僻 懒惰 不专注 易怒 多疑 拖延 报复型 烦躁 勉强 轻率 善变 狡猾 好批评 妥协 贤淑聪慧 品貌端容 德懿典范
描写男人外貌长相、性格气质的成语或词语
清新俊逸品貌非凡才貌双绝惊才风逸
风流才子雅人深致城北徐公堂堂正正
七尺男儿英俊潇洒顶天立地血性男儿
足智多谋风流倜傥正义之士英勇好斗
才貌双全逸群之才一表人才仪表不凡
高大威猛
昂藏七尺——指轩昂伟岸的男子汉。
彪形大汉——彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。
城北徐公——原指战国时期齐国姓徐的美男子。后作美男子的代称。
惨绿少年——惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。后指讲究装饰的青年男子。
断雁孤鸿——鸿：鸿雁。离了群的孤独大雁。比喻孤身独处，多指未成婚的男子。
傅粉何郎——傅粉：敷粉，抹粉；何郎：何晏，字平叔，曹操养子。原指何宴面白，如同搽了粉一般。后泛指美男子。
佳人才子——年轻貌美的女子和才华横溢的男子。泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。
君子好逑——逑，通“仇”。仇——配偶。原指君子的佳偶。后遂用为男子追求佳偶之套语。
狂蜂浪蝶——比喻轻薄放荡的男子。
浪蝶狂蜂——轻狂的蜂蝶。比喻轻狂的男子。
浪蝶游蜂——比喻态度轻佻好挑逗女子的男子。
怜香惜玉——比喻男子对所爱女子的照顾体贴。
面如傅粉——形容男子美貌。
美如冠玉——原比喻只是外表好看。后形容男子长相漂亮。
面如冠玉——比喻男子徒有其表。也用来形容男子的美貌。
翩翩年少——比喻男子年少俊秀，文采风流。
翩翩少年——指举止洒脱的青年男子。
噙齿戴发——形容男子汉的豪迈气概。
沈腰潘鬓——形容姿态、容貌美好（特指男子）。
惜玉怜香——惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。比喻男子对所爱女子的照顾体贴。
闲花野草——野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。
闲花埜草——野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。同“闲花野草”。
代表勇敢自信的词(篇四)
《让孩子勇敢自信》
代表勇敢自信的词(篇五)
《种下自信树串词》
种下自信树
台词
主持人：刘馨阳、杜贝贝
各中队整队报告人数。 中队长转身：稍息，立正，向前看齐。跑到大队长面前，互敬队礼“报告大队长，我XX中队应到队员XX人，实到队员XX人，报告完毕”。大队长说：“接受你的报告”互敬队礼。中队长跑回“稍息”转身站好。
大队长：“全体立正。”跑到辅导员处，互敬队礼。“报告大队辅导员，我少先大队应到队员XX，实到队员XX人，今天我们在这里举行”种下自信树主题大队会
刘：宋庄镇翟里小学“种下自信树”主题大队会现在开始
第一项：全体立正
第二项：出旗 全体敬礼
礼毕
第三项：唱队歌
请坐
第四项：大队长讲话
第五项：活动开始
一、认识自信的重要性
导语：
刘：“队员们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现.尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我，种上一棵自信树吧！”（要充满激情）
1、自信是什么？简单的说就是自己相信自己 下面请听故事请听故事：海伦凯勒的故事
小泽征尔（刘子璇）
杜：听了这两个故事，你有什么感想？
高伊宁、钟京彤、肖嘉怡、康俊杰
生：海伦凯勒虽然双目失明，但却靠自信和毅力获得一双隐形的翅膀，终于飞过了黑暗，迎来黎明。
生：小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
生：海伦·凯勒说，信心是命运的主宰。确实，信心和努力相辅相成。付出努力
过后的海伦·凯勒越来越自信，而自信的她也在追逐梦想的道路上越走越快、越走越远。
生：在人生的道路上，只有满怀自信的人，才有可能实现自己的理想。我们要坚持自己的意愿行事，做自己想做的事情
杜：海伦凯勒和小泽征尔胜于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。”可见，自信心是事业成功.人生快乐的基础。
2、格言
刘：在中心校“心中有目标 一定会成功”的倡导下，我们的目标激励我成长实践手册使用到三个年头，大家一定都积累了很多的自信格言，谁来说一说，你所知道的自信格言： （邓晨曦 蔺瑜伽、高梦妍、孙雨航、邓嘉琪）
自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
任何人都应该有自尊心.自信心.独立性，不然就是奴才。——徐特立
自信人生二百年 会当水击三千里-------毛泽东
美国盲聋女作家、教育家 海伦.凯勒 信心是命运的主宰。
在我的字典中没有不可能的字眼。 ——法兰西第一帝国皇帝、政治家、军事家 拿破仑
自信者，不可以诽誉迁也——刘安（西汉）
天生我材必有用——李白（唐朝）
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
自信是比金钱.努力.家庭.亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难.排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。——马尔腾（美）
刘：同学们知道的可是真不少，希望你们能时刻牢记，并能在自己的学习和生活中去理解、体会，增强自己的自信心。
二、 在游戏中体验自信
1、 自信心小调查：
老师：在当今竞争日益激烈的社会中，要想获得成功，自信心是相当重
要的。在上这次大队会之前，老师对四、五、六年级的同学进行一个小调查内容是：
1、我常常为自己的弱点感到苦恼。 是 否
2、我总觉得自己的成绩很差。 是 否
3、我常常希望自己不是现在这个样子。 是 否
4、我不敢在课堂上发言。 是 否
5、我觉得老师不太喜欢我。 是 否
6、我感觉自己什么事都做不好。 是 否
7、我常为一些以前做过的事感到惭愧。 是 否
8、我觉得自己相貌不好。 是 否
9、我觉得我没有什么特长。 是 否
10、我有很多的想法都没有付诸实施。 是 否
你觉得自己在哪个方面缺乏自信
师：四、六年级收到有效问卷134张，其中：
统计结果：0个“是”：没有
1-4个“是”：65 48.5％
5-8个“是”：63 47％
8个以上“是” ：6人 4.5％
师：从统计结果来看，几乎人人都有缺乏自信的时候。在提到你觉得自己在哪个方面缺乏自信或什么时候缺乏自信时，有108人都出现在学习上，包括上课回答问题、考试、背单词或课文的时候。占总人数的80.6％。
2、 游戏：体验自信
老师：小游戏 记单词 崔姗姗参与
师：只要大家根据科学的办法去记忆，不断获得成功，并信心十足的暗示自己：“我能行！”，就会很容易突破记单词难关。
三、 表演中展示自信 （节目表演）
刘：一个人不可能在每一个方面都出类拔萃，张海迪身体瘫痪了，虽然她不能成为一名优秀的运动员，但她通过勤奋学习，在文学和外语方面取得了令人瞩目的成就。现在就请我们的队员们展示一下自己各个方面的优点和特长。
A 刘： 下面请欣赏 校园文明礼仪三句半
B 杜：想要提升自信，首先要讲文明，不仅在校园，在家庭、社会等的活动中
都要注意自己的言行、举止。下面请听二胡独奏：《赛马》
1、你每天都要练习吗？
2、六年级学习压力变大，你是怎样处理学习和拉二胡之间的关系呢？
3、这首曲子很长，你是怎样练习的呢？（我把一首曲子进行分段练习，） 杜：你的方法非常值得我们学习，就像我们确立的目标一样，将它分成若干阶段小的目标，就更容易完成。还很有成就感呢！
非常感谢你，下面请听诗朗诵《我能行》
C 诗朗诵：自信诗歌
刘：正像诗中说的那样：我是无畏的雏鹰，成长路上不断飞行，这成功依靠努
力，自信坚定我们都行。 下面请欣赏小提琴独奏
D 小提琴独奏
杜： 你是几岁开始学习小提琴的？
每天都练习吗？
喜欢小提琴吗？
杜：在我们排练时，我曾经问过吴柯，听说小提琴练习时间长了，脖子的地方会有茧子，你的脖子疼不疼呀？他说：开始的时候脖子会磨破皮，不疼，第二天好一点儿就能再接着练习了。让我们再次为吴柯的才华和坚强的毅力鼓掌。
F 手语《隐形的翅膀》
杜：在一次次的受伤后，我变得更加成熟，不惧怕挫折，不惧怕失败 ，在每一次感动过后，我更加珍惜我自己，不害怕被伤害，不害怕被创伤，因为我有一对隐形的翅膀。请欣赏手语表演，隐形的翅膀，同学们可以跟着做一做、唱一唱。手语《隐形的翅膀》
刘：每次听到这首歌，我都会很感动，它会使我变得更加坚强，失败并不可怕，可怕的是害怕失败带来的阴影，每一次失败后我都会反思找原因，告诉自己不要再犯这样的错误。每一次勇敢的坚强，是因为我有一双隐形的翅膀，那就是自信。
刘：大家都注意到，咱们有几个队员在这里创作他们的书画作品，现在就请他们来展示作品 大家说他们的作品好不好呀 郭瑀茉：主持人我想说句话可以吗？（递过话筒） 我们找到了自己的兴趣，它让我们愿意不断去重复，并能很高兴的、成功地完成。队员们，你们找到了自己的兴趣和特长了吗？我给大家一个建议：就是多方面尝试，积极把握机会。开拓自己的视野，多多的参与各种活动，不光是学校活动，家庭、社会都可以去尝试，你就会找到自己的兴趣和特长。 刘：你说的真好，兴趣是最好得老师，只有喜欢，我们才会更用心地去做，才会更容易取得成功。别为暂时不知道自己的长处而犹疑不决，勇敢地开拓吧！你就会发现自己到底能干什么。
四、 建立自信有办法
师：没有先天的信心，只有不断培养的信心。怎样做才会自信呢？
1） 积极的心理暗示：心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。
2） 关注自己的优点：每个人都有自己的优点和特长，关键是你是否能发现并能充分发挥出来，人们常说扬长避短，要多在大家面前表现自己的长处、优点。经常想想自己的优点，不管是哪一方面的，都能够提升你的自信心。下面我想请大家说一说，你有什么样的词在赞美自己或者是他人呢？（在黑板上写赞美人的词语）
3） 树立自信的形象：下面我请两位同学上来，大家来说一说，你觉得他们谁更自信。（学生上场；大家评议；你能够帮他改正，让他变得更加自信吗？） 首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；
其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信
另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。
4） 回忆成功：经常回顾曾经的成功经历，可以从中找到信心。我们可以有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，它可以是大型考试，也可以是小测试，只要能给你带来成功的感觉就行，这样就能逐步增强我们的自信心。
5） 想象成功：对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。我们可以经常想象自己在考场上自由驰骋的情形；想象自己得知理想考试分数的情景；……想象内容最好固定，不要任意更换，还可以为自己的想象增加一些细节，情节越丰富，效果越好。
五、 写自信卡
队员们，下面请大家拿出你的卡片， 在卡上写一句赞美自己的话。把它贴在我们中队自信树上。
刘：今天，我们在这里种上自信之树，我们看到队员们的优点和长处。我相信队员们现在都有了这么一个共同认知——那就是：“我很棒！我能行！”
杜：作为新世纪的学生，我们应该积极树立起自己的自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己，塑造自我。
合：我们祝愿大家能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！让我们这棵自信树茁壮成长！
第六项：辅导员讲话：队员们，你们相信自己吗？你们这自信的回应真让我兴奋，自信是人生旅途中美丽花草的种子，播下自信的种子，就能绽放出美丽的花朵。拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。 最后祝愿你们在自信和快乐中成长！
代表勇敢自信的词(篇六)
《入场词集锦》
运动会解说词
在这样一个阳光明媚、天高云淡的金色季节里，在这样一片蔚蓝的天空下，289班的运动员正昂首阔步而来。289班的运动健儿们坚定的秉承“更高、更快、更强”的宗旨，决心发扬体育竞技中的乐观向上、永不放弃的精神，为班级荣誉增光添彩！我们预祝他们成功！
289班
解说词
看，现在向我们走来的是290班代表队，他们斗志昂扬，充满了青春活力，带着自信的微笑，踏着整齐的步伐，怀着对运动的满腔热情，坚守“友谊第一，比赛第二”的信念，准备在这次运动会上赛出成绩，赛出风格，超越自己，为班争光，让我们预祝他们成功吧！
290班
解 说 词
燧石在敲打中发光，钢铁在熔炉中成器。现在正健步走来的是291班代表队，这是一个紧张、团结、活泼的集体。鹰击长空不足以概括他们神勇，英姿飒爽不足以诠释他们的蓬勃，意气风发不足以形容他们的自信。他们坚信：“年轻没有失败！”他们不狂言自己最好，但他们会努力做到更好！
291班
解 说 词
恰同学少年，风华正茂，显飒爽英姿，一代天骄。
现在迈着整齐的步伐，昂着阔步向主席台走来的是292班的运动员们。当最美的太阳冉冉升起之时，当娇艳的鲜花吐露芬芳之时，他们已站在了这年轻的战场上。大江东去，浪淘尽，四班少年，矫健雄姿英发；赛场之上，少年豪杰，一展下。让百鸟为他们歌唱，让鲜花为他们芳香，让我们为他们骄傲！
292班
解 说 词
现在正向主席台走来的是293班的运动健儿们。看！他们迎着朝阳，昂首挺胸，迈着整齐的步伐，英姿勃发，显示出他们团结协作、奋发向上的决心。瞧！
他们露出坚定的目光，面带笑容，这是他们自信的表现。“我努力，我自信，我成功”，让我们为他们祝福吧，293班的运动健儿们，加油！
293班
解 说 词
怀着凌云斗志出征 在酣畅淋漓中挥洒
天宽地阔任我飞翔 青春年少如花光彩
笑对成败重在参与 精神瞬间永留赛场
迈着矫健的步伐，带着自信的微笑，看啊，
294班正向我们阔步而来！
294班
解说词
乘着“神舟七号”翱翔太空的东风，我们，295班。为了心中的梦想，我们从四面八方汇聚县中；坚持是我们的信念，勤奋是我们的座右铭。我们以坚强的微笑面对学习和生活中的一切挑战，高喊着：同学们，295班来了，2011，295班来了！
295班
解 说 词
看！斗志昂扬、生机勃发的296班的运动健儿们正向我们走来。淡定的神态，稳健的步伐，向我们昭示着他们对胜利的信心；整齐的队列，从容的微笑，向我们展现着青春的风采。296班，非同一般！让我们预祝他们在比赛中取得优异的成绩！
296班
解 说 词
看哪！现在正迎面走来的是297班的运动健儿们！他们一个个焕发出耀眼的青春光彩，脸上绽放着自信而坚定的笑容，踏着铿锵的步伐，向我们走来！那稳健的步伐是在告诉我们：“赛场夺魁，舍我其谁！”
297班
解 说 词
秋风送爽，丹桂飘香，我们又迎来了秋季田径运动会。你们看，298班的男运动员个个精神抖擞，女运动员人人英姿飒爽。青春赛场上，你们永远是胜利者！看台上，千百双眼睛充满希望的望着你们，期待着你们凯旋！
298班
解 说 词
看，运动场上最有精神、最有活力的299班的运动健儿们正满面春风地走来了！
他们正迎着朝阳，迈着矫健整齐的步伐朝着我们走来，他们精神抖擞，他们斗志昂扬。相信他们是最棒的预祝他们能在比赛中超常发挥，创造奇迹。
，友谊第一，比赛第二，安全第一，比赛第二，相信自己，超越自我！！！
299班
解 说 词
迸发着青春的活力，挥洒着拼搏的汗水。我们，自信与奋斗的300班斗志昂扬，满怀信心地注视着前方，年少的我们只想让青春绽放无限的光彩。在300班的宣言里，只有团结、奋斗、坚强。我们会携起手，共同分享成功的欢乐，争创更多的辉煌！
300班
解 说 词
“301”“301”勇往直前，“301”“301”勇夺桂冠！朝气蓬勃，意气奋发，英姿飒爽——瞧，这就是301班的健儿们，他们坚信，坚持就是胜利，拼搏就是冠军。相信胜利一定属于他们！
301班
解 说 词
现在迎面走来的是302班的体育健儿们。他们容光焕发，英姿飒爽，洋溢着青春的活力；他们步伐矫健，满怀信心，相信这一方土地将是他们大展身手的舞台。他们本着一颗友谊第一，比赛第二的热心，力争为班级争光，为运动会添彩。一分耕耘一分收获，相信他们会赛出水平，赛出风格，更相信，他们一定会收获成功后的喜悦，满载胜利的硕果归来！
302班
解 说 词
接下来向我们走过来的是303班的体育健儿们，集少年朝气于一身，炼炉火纯青之巧技，他们充满自信，士气磅礴，蓄势待发。相信他们一定充分体现更高更快更强的体育精神，为本次运动会做出显著的贡献。
303班
解 说 词
迎着朝阳，踏着晨风，304班代表队正迈着矫健的步伐向我们走来，他们是一群雄鹰，期待着搏击天空；他们脸上洋溢着年轻人的自信与豪迈，他们的眼中透射着勇敢者的坚毅与不屈，人生最美丽的时刻，就是拼搏，拼搏是多么富有朝气的名词。304班会以高昂的斗志去迎接每一个挑战，挑战自我，向着朝阳，向着理想奋勇前进！
304班
解 说 词
迎面走来的是305班的代表队。瞧，那整齐的队伍；听那嘹亮的号声；诠释了305班的整体风貌。运动员们个个精神抖擞，斗志昂扬。烈日炎炎，怎能阻挡他们青春的朝气？艰苦训练，无法撼动他们顽强的毅力。他们相信，只有浸透了汗水的衣背，方能锻造铮铮的铁骨。305班，你们是钢铁长城，你们是无往不胜的英雄！
305班
解 说 词
天空任凭他们展翅飞翔，海洋召唤他们扬帆远航，高山激励他们奋勇攀登，平原等待他们信马扬鞭。现在向主席台走来的是306班的运动员，你看他们英姿飒爽，精神抖擞，平日里他们在书海里畅游，而今他们将以挑战自我的勇气、坚强不屈的执著在运动会上尽展青春风采，我们期待他们在运动会上取得良好的成绩，为班争光！
306班
解 说 词
现在向我们走来的是307班代表队。这是一个纪律严明、班风优良、积极进取的集体。瞧！他们一个个斗志昂扬，活力四射，犹如矫健的雄鹰，正准备吒咤苍穹。他们心中充满希望，他们的步伐矫健有力。加油吧！307班的健儿们，“狭路相逢勇者胜！”
307班
解 说 词
308班，这是一个充满活力的集体，他们的形象大使迈着整齐的步伐正向我们走来，这二十个运动员，凝聚着七十四颗心，把赛前的一次次汗流浃背、一份份努力化作无限的豪情，以全班同学的支持作为他们奋勇拼搏的动力。加油吧！努力吧！让我们展开青春的翅膀飞翔在激情的赛场上吧！
308班
解 说 词
迎面走来的是一个阳光团队，他们是天之骄子，课堂上他们思维活跃，克难奋进，体育场上他们矫健如雄鹰，迅猛如猎豹，燃烧着青春激情，迸发出撼天的力量，他们是体育场上的威武之师，他们是实力的象征，是夺冠的希望。这就是309班的运动员们，让我们共同期待他们奏响凯旋的乐章。
309班
解 说 词
现在走来的是310班代表队，你看他们高昂的斗志，青春的笑脸，你听他们铿锵的步伐，自信的欢歌，相信他们一定在接下来的三天中会有许多精彩的表现。努力拼搏吧，成功最终会属于你们的。
代表勇敢自信的词(篇七)
《诗词鉴赏》
四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法1.衬托。衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬，以乐景衬哀情。2.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。3.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心。4.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情。5.观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。五、分析下列诗句中运用的主要艺术用法1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。4、国破山河在，城春草木深。“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，
船尾跳鱼拨剌鸣。用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。老人与海（答案）【练习一】1．C、“狮子”作为力与勇的另一称呼，它在小说中的不断出现，构成了一种寓意十分明确的象征：象征着老人追求力与勇的搏击精神，这种搏击精神就是“海明威式”的硬汉性格的体现；D、大马林鱼、凶鲨它们强壮有力，是海中的无敌将领，毫无畏惧，为所欲为，它们和年老体弱，孤单一人的老人形成鲜明对比。老人能在最后打退一切进攻者，这种威力不能不让人赞叹。这种以弱对强的斗争，能够强化矛盾的冲突，更鲜明地突出主体性格的深厚层次（坚强）。2．A、村里的渔民也都是淳朴、善良的人，他们对老人的处境深表同情，为他打不到鱼难过，为他出海3天没有消息而焦急，为他捕到大鱼却被鲨鱼吃掉而惋惜，也为他的顽强所感动。在海明威的笔下，海边渔村这片小小的天地是一个冰清玉洁般的世界；C、鲨鱼并没把老人征服，反而显示了老人的“硬汉”、“强者”精神，因此作品结尾是给人鼓舞的。3.《老人与海》浓墨重彩的塑造了一个经典的精神不倒的“硬汉子“英雄形象：孤独无助而年老体衰，饥寒交迫的老渔夫桑提亚哥凭着自己的意志和智慧，在海上同马林鱼搏斗，同鲨鱼搏斗，虽然最终的结果仅仅是得到了一幅马林鱼的骨架，但光秃秃的鱼骨架引起了好多打鱼人的观赏。更有人卷起裤脚管站在水里，用一根长绳子量死鱼的骨骼，嚷着说：“这条鱼，从鼻子到尾巴足有十八英尺长呢？”这一切向人们昭示：人在物质上（世俗的）无论取得多大的成就，也许不能赢得人们崇高的敬意。可精神和气魄的（超越世俗的）胜利，却使人们为之感动，使人们和追随老人的孩子一样，为其悲壮落泪、感奋。4．从表面上看，《老人与海》采用的是写实手法，写的是老渔夫桑提亚哥在海上的冒险经历；但实际上，作品中的形象却具有高度的概括性和寓意性。马林鱼、鲨鱼和狮子都是自然界中强者的化身，大海则是厄运的象征，桑提亚哥则是人类中的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇就是人类总是失败的一幅缩影。5．
老渔夫桑地亚哥84天没打到鱼了。第85天一个叫曼诺林的孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。老人到大海深处捕鱼。大马林鱼上钩了，可它硬拖着小木船走了三天三夜，任何的疏漏都可能让老人致命，老人凭自信、勇敢、智慧捕获了大鱼。【练习二】1．B、小说告诉人们面对失败时要勇敢，在暴力、死亡、失败面前要保持人的尊严和勇气，保持“男子汉的风度”；E、这是孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，,并回到老人的身旁。2．D、应该是在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠缠、搏斗了三天三夜的经历；E、是部写实的优秀作品。3．老人不甘心84天捕鱼一无所获，不顾年老体衰执意奔赴大洋深处，面对浩瀚的海洋，凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼，在精疲力竭的情况下，老人仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场力量悬殊、注定失败的战斗，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在多舛的命运前，桑提亚哥是一个失败的英雄，是一个精神上的强者。他最终只带回来一副巨大的鱼骨架，然而，在睡梦中，他仍然看见狮子——象征着一种压倒命运的力量，可以说圣地亚哥是一个典型的“硬汉”形象。4.桑提亚哥胜利返航时，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老渔夫用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无对付他们了。5．第三天，鱼拖着船打转儿，老人拼命拉紧钓丝，看见它尾巴从水里露出来，游到前面来，举止从容不迫，非常优美，老人用力想把它拽近些。他拿出当年的威风，忍住一切疼痛对付大鱼最后的挣扎。鱼游过来了，他高高地举起鱼叉，使出全身力气，把鱼叉扎进鱼腰里，鱼往上一跳，仰身朝天，银花花的肚皮翻到水面上来。他拖住鱼，绑紧它，用一个套索拴住尾巴，另一个套索拴住它的腰，把大鱼捆在船旁边。【练习三】1．B、这些都给他带来了力量和勇气，是他充满自信和勇气的表现；D、孩子明白在三天三夜中老人经历了怎么样的挫折以及老人怎么顽强的搏斗，孩子是老人的知音。2．B、老人桑提亚哥具有一切普通劳动者的遭遇和感情，同时又具有普通劳动者的那种崇高精神力量，是打不垮的硬汉子形象的代表，并不是神；E、揭示了老人的内心世界和人生追求，表现了他的自信和生存的毅力、决心以及与命运做不懈抗争的顽强精神。3．孩子是跟着老头儿学打鱼的，很佩服老头儿的本事。虽然孩子的爸妈不让他搭老人的
船，孩子却很惦记这老头儿。他看见老头儿天天划着空船回来，心里很难过，总要走下岸去，帮他收拾渔具等。他经常陪伴着老头儿，是老人相濡以沫的伙伴，是老人在海上孤单行船时经常惦念着的亲人。4．圣地亚哥老人是孤身一人在海上捕鱼的，作者以无声的内心独白刻画人物心理，如在同马林鱼决战的时刻，老人在心里命令自己：“拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要昏过去。这一次我会把它拽过来的。”这段无声的内心独白，表现了老人坚韧不拔、斗争到底的非凡决心。而有声的独白，常常是老人自言自语，时而对鱼说话，时而对鸟说话，时而对自己大声嚷嚷。这种有声的内心独白，体现了老人的孤独，突出了老人的坚强意志。5． “不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。【练习四】1．A、体现的是一种永不言输，永不放弃的精神；D、这其实是暗示有一些不知好歹的人，混淆是非，把破坏杰作者当作杰作本身，这是莫大的嘲弄。2．A、《老人与海》主要是体现了人类永恒的精神价值：自信、毅力和勇气；C、《老人与海》情节简单，文字简洁，是海明威小说语言风格的范本。小说句子短小，语言精确，采用了直截了当的叙述和生动鲜明的对话来表述内容，形成一种简洁清新、平白如话的文体。3．死鱼的血水招来了鲨鱼。它们大口大口地咬掉大鱼的肉。老人以疲惫受伤之躯再次向不断扑来的一群群鲨鱼宣战，他先用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被鲭鲨带走；他用刀子杀死两条星鲨；又用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；最后用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，……老人与鲨鱼搏斗了五个回合，他终于失败了，马林鱼只剩下一个头、雪白的脊骨和尾巴。4．作品简洁朴实、深沉含蓄，体现了海明威的“冰山风格”。海明威擅长以最简洁的语言和丰富的手法来表达鲜明的艺术形象，如写老人的眼睛
“跟海水一样蓝”，简单几个字既写出了老人天真的性格，又写出了一个渔夫的特点。写和鲨鱼的搏斗过程也用简约的语言集中精练地体现了老人的不屈不挠的精神的和善于斗争的智慧，给读者留下了极大的想象空间。全文运用象征手法将抽象的思想变成具体的事物，通过真实的细节描绘来表现象征意义，激发读者的想象和情感去体会其中的意蕴，这也是海明威冰山原则的又一方面。5．这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每一点的胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但他又是胜利者。他不屈服于命运，无论在怎么艰苦的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争。捍卫了人的灵魂的尊严，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。桑地亚哥是一个硬汉的形象，他勇敢坚毅，自信，不服输。这个形象，正是典型的海明威式的小说人物。【练习五】1．B、孩子准备和老人再度出海，是他被感动后决定要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传；D、桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。2．C、老渔夫才是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降；E、旺盛的生命力在文中体现在两个人身上：老人和孩子。虽说老人是绝对的主角，虽说老人的年龄很大，但在文中，孩子和老人的精神是一致的。3．桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、自信、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。4．桑地亚哥是孤身一人在海上捕鱼的，海明威主要是通过内心独白这一艺术手法来揭示桑提亚哥的心灵世界的。作品描写的内心独白分无声的和有声两种。如在同马林鱼决战的时刻，桑地亚哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、协同作战：“拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要昏过去。这一次我会把它拽过来的。”这段无声的内心独白，表现了老人坚韧不拔、斗争到底的非凡决心。老渔夫还常常喜欢自言自语，时而对鱼说话，时而对鸟说话，实在没有说话对象