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篇一:《那些写给自己的说说(整理,经典)》
那些写给自己的说说 1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。
3、有些痛，忍忍就过了，有些麻烦，忍忍就解决了，有些话，忍忍就不想说了，有些爱，忍忍就不想爱了，有些人，忍忍就不想等了。
4、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
5、想不开就不想，得不到就不要。干嘛非得委屈了自己。
6、多少时候，因为得不到，所以假装不想要。
7、别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。。。
8、我是一个任性的孩子，我想擦去一切不幸。我想在大地上，画满窗子。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。
9、人其实挺矛盾的。总是希望被理解，又害怕别人看穿。
10、From now on, I will expect nothing, and just take what I get. 从现在起，我将不再期待，只珍惜我所拥有的。
11、One day, things will get better.总有一天，一切都会好起来的。
12、放弃不一定都是坏事，转身之后，也许你会发现什么才是自己真正想要的。
13、当你想找个人说话的时候，才发现有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而有些事情即使告诉了别人，你也会马上后悔。那么最好的办法就是静下来，真正能平静自己的只有自己。
14、这么多年，我一直在学习一件事情，就是不回头。 只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。 人生每一步行来，都是需要付出代价的。 我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。 可这世上的芸芸众生，谁又不是这样呢。事无所祈，心有坚毅，尽量的快乐。
15、真正爱我的人，绝不会离开我。他纵有千百个理由放弃，却也总会找一个理由坚持下去。。。
16、有些偶遇，因行色匆匆，我们擦肩而过；有时由于任性，我们错失了一段光华；有时太过冲动，我们错过了一生的相守。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空。说说介绍自己。
17、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。。。
18、心总是在最痛时,复苏；爱总是在最深时,落下帷幕。
19、做的再好，也还是有人指指点点；
你即便一塌糊涂，也还是有人唱赞歌。
所以不必掉进他人的眼神，你需要讨好的，仅仅是你自己！
20、这个夏天，有没有让你想起的回忆，感情总是一个错综复杂的道理，不能放纵爱你，就放过自己。
21、Because strange, therefore is brave, because of distance, therefore is beautiful. 因为陌生，所以勇敢，因为距离，所以美丽。
22、人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。说说介绍自己。
23、突然感觉很累，生活到最后让自己变得一无所有。曾经的那股自以为是的傲气不见了，慢慢的以沉默替代自己低了头。再也不是那个不管别人说什么、做什么都不闻不问的女孩子了。有的时候真的害怕自己只剩下一个人，害怕孤单。可有的时候又觉得一个人，可以不吵不闹不炫耀、可以很宁静，也很好。
24、不属于我的东西，我不要。不是真心给我的东西，我不稀罕。
25、 我们喜欢的，要么错过了，要么已经有主了；喜欢我们的，总觉得缺少一种感觉。于是我们抱着追求真感情的态度，寻找爱情，可是总觉得交际面太窄，没有办法认识理想的类型；于是我们抱着宁缺毋滥的态度，孤单着……
26、每只毛毛虫都可以变成自己的蝴蝶。只不过，在变成蝴蝶之前，自己会先变成作茧自缚的蛹。在茧里边面对自己制造的痛苦，任何挣扎或试图改变的行为都是徒劳的。蛹只有一个选择，那就是放弃所有抗拒、全然接纳当下感觉、平静等待。直到有一天破茧而出成为蝴蝶。
27、如果你曾经错过了昨天，那么请不要再错过今天。过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己，让今天的自己塑造明天的自己。集中精力看好眼前的路，才不会跌跤，才不会走岔道。给自己一个机会，让自己重新开始！
28、身边的人那么多，懂自己的有几个。不要对我说,我是个好人，我很可爱，我很活泼。我只是个，会自卑，会伤心，会小心眼的普通人。其实，我很好，只是不习惯，只是会偶尔难受一下，只是会在某一瞬间突然很想某个人，只是会在听到某一句熟悉的话时很难过。
29、走着走着， 就散了， 回忆都淡了；回头发现， 你不见了， 忽然我乱了。
30、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。我再也不想对别人提起自己的过往，那些挣扎在梦魇中的寂寞，荒芜，还是交给时间，慢慢淡漠。
31、 Use your smile to change the world. Don\'t let the world change your smile. 用你的笑容去
改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。
32、我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经，突然很想跟自己说声对不起，对不起再也找不回原来的自己了.
33、Sometimes you have to stop thinking too much and just go where your heart takes you. 有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。
34、有些人，在不经意时，相遇；有些事，在不经意间，开始；有些话，在不经意里，承诺。有些爱，在不经意中，刻骨铭心……
35、有时候，我们做错事，是因为该用脑子的时候却动用了感情。
36、面对，不一定最难过。 孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。.
37、把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。路不在脚下，路在心里。所以，如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。烦恼是来自你自己，因为你放不下。
38、一天，爱情遇到友情，然后问它“你有什么用啊？” 友情回答说，“用来擦掉因你流的泪。”
39、爱着的人，和睡在身边的人，不是同一个，这是常有的事。把爱她的话，说给别的人听，这是常有的事。想着将来，计划着将来，但将来永远都不会出现，这也是常有的事。所以，我说，人的一生，有时候，就这样，渐渐结束了。
40、"I'm doing okay, not great, not amazing, not horrible,just okay. And that is okay. "我过得还可以，不好不坏，不惊不喜，一切只是还可以。这样的生活我觉得也挺好。
41、这辈子，最让我觉得幸福的，就是看着自己的朋友，一个个的幸福。
42、永不期待，永不假设，永不强求。顺其自然，若是注定发生，必会如你所愿。
43、好巧，我们都相信爱情，但是都不相信对方。
44、三句话给心烦时的自己：一句“算了吧”告诉自己，凡事努力但不可执着；一句“不要紧”告诉自己，凡事努力了就无怨悔；一句“会过去”告诉自己，明媚阳光总在风雨后。
45、问奶奶，是什么让他们维护一份感情长达60年，奶奶说那个年代什么东西坏了都会想要修，现在什么坏了都想着换...
46、在没人知道自己的付出时，不去表白；在没人懂自己价值的时候，不能炫耀；在没人理解自己的志趣时，不要困惑。活着自己的执着，活着自己的单纯，活着自己的痴醉，活着自己美丽的梦想。倾听自己的心跳，感受思想的脉动，回归真实的自己。这不是淡泊而是沉静，沉静也是一种美丽。
47、Sometimes you miss the memories, not the person——有时候，怀念的只是那份记忆，而不是记忆中的那个人。
48、人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。
49、有时候，我会突然不自信；有时候，我会拿不出勇气；有时候，我会假装很快乐；有时候，我也会任性；有时候，我也想要对一个人撒娇，偶尔耍小孩子脾气；我会为小小的事掉眼泪；我也会为小小的事兴奋睡不着；一直以来，我都觉得自己不够好，我承认，我不算完美，但是我很真。
50、我们每一个人都处在兩个世界中，一个是自己的世界，一个是大家共同构成的世界。而我们面臨的课題則是：这兩个世界到底分別该花多少力气去維护？我的选擇是，花所有的力气去維护自己的世界。因为当自己的世界崩解时，外面的世界也就不再有意义了。
篇二:《说说我自己》
三年级语文 (下)《口语交际·说说我自己》导学案
篇三:《说说我自己》
口语交际：说说我自己
教学目标：
1、引导学生能抓住自己的特点介绍自己，并说真话。
2、注意听别人的介绍，给予补充、评价，看谁说的最像他本人。
3、提高学生口语交际能力，进一步增进同学之间相互了解。
教学重点：让学生学会如何抓住自己的特点向别人介绍。
课时安排：1课时
教学过程：
一、观察——情境导入
1、图片引入，情境问好
师：同学们，今天老师为大家带来了两位你们非常熟悉的朋友（PPT出示喜羊羊与灰太狼）——看，喜羊羊和灰太狼和我们打招呼呢，我们也和他们打打招呼吧——恩，你看喜羊羊和咱们打招呼时笑得多灿烂啊，你一定也想把自己最可爱的笑脸展示给他们看吧，来，请你再来一次吧——
2、小组交流，思考不同
师：现在，老师想请同学们仔仔细细观察，认认真真思考，你觉得他们两人有什么不同的地方?
（引导学生总结出是从性格、外貌、爱好、优点缺点、饮食等方面进行思考的）
3、揭示主题，齐读课题
师：（PPT出示名言）有位著名的哲学家曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天，就让我们进行一次口语交际活动——《说说我自己》。
二、勾画——明确要求
1、轻声朗读，勾画要求
师：请大家打开书47页，轻声读本次口语交际的内容和基本要求，用笔在关键处做记号。
2、全班交流，明确要求
师：谁来说说这次口语交际要求我们做什么？
生：这次口语交际让我们介绍我们自己。
师：我们可以从哪些方面来介绍自己呢？（板书：性格、爱好、优点缺点） 师：那么我们在介绍自己时应该要注意些什么呢，提示中给了我们什么建议？ 生：自我介绍时要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书：抓特点、说真话） 生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。 （板书：注意听、作补充） 生：最后还可以评一评，看谁说的最像本人。 （板书：评一评、看谁像）
3、齐读要求，加深印象
三、示范——介绍方法
1、写出特点，组内介绍
师：有说才有听，听后才能评，我们首先来说吧。同学们，如果让你选一两个词语来概括自己的特点，你会选什么？请写在纸片上——
师：请大家把自己的特点在组内依次介绍一下——如，大家好，我觉得我最大的特点是„„
师：（指名介绍）你觉得你最大的特点是什么？
生：我觉得我最大的特点是„„
（根据学生说的内容点评属于性格特点、外貌特点、爱好等）
2、羊羊示范，介绍详细
师：同学们，听着大家激烈的讨论，喜羊羊也迫不及待想把它最大的特点介绍给大家听呢！我们一起来听听吧（PPT出示图画）——
师：（故意做倾听状）嗯，你说什么，啊，哦，你拜托我讲一个你很聪明的故事给同学们听，好的。——
同学们，喜羊羊觉得自己是一只十分聪明的羊。有一天，灰太狼披着一件羊皮衣服，来到羊村门口，说他是我们远道而来的羊族亲戚，要我们给他打开大门。我们正要开门的时候，我突然发现他的脚印和我们不一样。于是我就说：“您大老远的来到这里一定出汗了吧？我来帮您吹吹风。”接着我就拿来一个电风扇，把风力开到了最大，风一下子就把羊皮给吹走了。灰太狼也一下子露出了真面目，只好灰溜溜地离开了羊村。
3、介绍方法，小组练说
师：你们瞧，喜羊羊聪明吧！喜羊羊为了介绍自己很聪明的特点，就给我们讲了一个故事来证明。那么同学们，你们也有自己的特点，你们也可以像喜羊羊一样，举一个例子来说清楚自己的特点，给大家一分钟的时间思考——
师：好，接下来，咱们在小组里互相说！老师先说要求，已经准备好的同学可以先说，他说的时候其他同学一定要认真倾听，说完之后其他同学依次说，小组内的每位同学都要说，明白吗？开始吧——
5、推出代表，班内交流
四、整合——全面介绍
1、小组全面介绍
师：刚才同学们都介绍了自己某一方面的特点，那么除了这个特点之外你在外貌、性格、爱好、优点缺点等方面一定还有许多的特点，接下来就请同学们抓住外貌、性格、爱好、优点缺点等方面对自己进行全面介绍，还是在小组内进行。要求：和前边一样，别人说的时候其他同学一定要认真倾听，说完之后其他同学依次说，小组内的每位同学都要说。开始吧——
2、自愿上台介绍
师：你建议他说的时候怎么说？你希望同学们怎么听？对了，听的孩子一定得认真仔细了，因为说完之后我们要评价他说得怎么样，你还可以给他进行补充。
五、游戏——猜他是谁
师：接下来咱们一起来放松一下，我们做一个游戏——猜猜他是谁？
（学生听后猜出是描写的哪位同学？并说说能猜出是因为抓住了哪些标志性特点？）
六、梳理——总结收获
师：孩子们，今天的口语交际有意思吗？你都收获了什么呀？
师：今天的口语交际课，孩子们表现非常好出色，老师小时候可不如你们呀。本单元的习作就是在口语交际的基础上写一篇介绍自己的作文，相信大家一定能出色地完成这篇作文，展现出一个真实有个性的自我。
板书：
说说我自己——真实而有个性
外貌 性格
爱好 优点 缺点 饮食„„说说介绍自己。
抓特点 说真话 注意听 作补充说说介绍自己。
评一评 谁最像
设计理念
一、合作性。新学习课堂倡导的理念，特别适合口语交际教学。本次口语交际给
学生创设很多合作交流的点：从合作交流思考不同——合作交流介绍特点——具体介绍——全面介绍，每一步都是在合作中推进。这种合作交流的形式能够激发学生表达欲望，培养学生仔细倾听的习惯，训练学生评价技能，促进学生团结协作能力的发展。
二、情境性。
1、建构情境注重整体性。我为本次口语交际创设了一个喜羊羊与灰太狼来做客的动漫情境，这个情景从开头一直延续到最后：第一板块的互相问好情境、观察不同情境；第三板块的羊羊示范介绍情境；第四版块的羊羊游戏情境。这样的情境符合学生生活实际、心理特点，使整堂课的各个板块做到了有机整合，巧妙链接。
2、利用情境对学生进行言语表达训练。在整堂课设计中，我利用情境做依托，为学生创造了对话交流的平台：进入课题，让学生同动画人物主动问好，第一次给学生创设言语表达训练的平台，紧接着思考不同，再次为学生创设机会；第三板块中，同样递进性地为学生创设了交际平台，首先是小组依次介绍自己的特点，训练学生言语表达的规范性和礼貌性，其次是小组内详细介绍自己的特点，主要训练学生言语表达的具体性、生动性；第四板块中，让学生全面介绍自己的特点，是对本次口语交际话题的有机整合，训练学生言语表达的完整性、流畅性、生动具体性的特点；包括最后环节的结合板书谈收获，同样是在进行言语表达训练，同时培养学生慢慢养成归纳总结的习惯。
三、层次性。
1、重难点层次性突破。本次口语交际的内容是介绍自己，而每个人都有很多方
面的特点，
如果要想让学生一下子说清楚、说具体自己所有的特点，难度是很高的。
教学重点是通过介绍自己,归纳出介绍自己的一些方法,如抓住人物的外貌、性格、爱好、优缺点等，教学过程中我没有直接告诉学生，而是分层次进行。第一步是通过思考动画人物不同进行初步感知„„第二步是通过勾画明确介绍的要求„„第三步是挑一个方面的特点具体介绍„„最后一步才进行全面介绍„„
尤其是从第三步到第四步，先从最难的具体形象介绍入手，通过一两件具体的事例来说明自己某一方面的特点，并做到表达完整、具体、生动，接着才综合
自己的特点加以介绍，做到有层次突破教学难点。
2、言语表达层次性提高。言语表达的层次性训练，其实是很明显的：开课时互
相问好，再简单明了的话语中进行；第二板块中的介绍某一方面的特点，有意识训练言语表达，具体介绍时，更是有意训练表达的逻辑性、具体性；第三板块的全面介绍可以说是前面两个板块的结合，随着学生话题内容的增加，言语表达的难度也在加大，学生言语表达的质量也在潜移默化中提升了，进步了。“路要一步一步走，饭要一口一口吃”这种言语表达训练不是一下子就完成的，而是分步实施、分层次进行的。
3、习作教学层次性铺垫。整个教学设计——先整体进入再局部解剖再回归整体，我想对于本单元的习作指导课会有铺垫的作用，从而使口语交际与习作互相帮忙和促进。
篇四:《伤感的句子说说心情：爱一个不爱自己的人，就像在机场等一艘船》
1．最深沉的爱莫过于分开以后，我将自己活成了你的样子。篇五:《经典的伤感说说》
1、没了爱情，还有自己，何必强颜欢笑。
2、一段伤痛不在于怎么忘记，而是在于是否有勇气重新开始。
3、曾经的不记，往后的不想。现在的不忆。经典的伤感说说。
4、我想看到的，不过是你每天无忧无虑的笑颜而已。
5、我爱你，你却不爱我，正如我爱钱，钱不爱我的道理是一样样滴。
6、很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。
7、你永远都不知道我有多爱你、就像我不知道你到底爱不爱我一样。
8、如果你不能接受最差的我，那么也不配拥有最好的我。
9、世界真的很小，好像一转身，就不知道会遇见谁，世界真的很大，10、我只希望你能好好照顾自已，其它都无所谓了。经典的伤感说说。
11、曾经以为自己像浮萍一样无依。
12、感情需要经营、怎么能只靠消费。当然，刷卡也是不行的。
13、我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停住流转的目光。
14、我愿意陪在你的身边为你挡风遮雨。
15、那时候太幸福，以至于现在那么疼。
16、最鄙视酒瓶上的那句?喝酒有害健康。?
17、我的世界没人会懂，只能用文字表达我的一点伤痛。
18、沉默是土，低调是沙，沉默低调是土沙子。
19、别以为你是只伶牙俐齿的贵宾狗就可以到处随便咬人。
20、我对着大海说喊好想回到从前，不一会从远处飘来一句不可能。
21、从不失败的人很少成功，从不攀登的人很少跌倒。
22、流年落寞了谁的瞳孔，曾经我们的背影如何追述!
23、我连一个女人最起码的尊严都被你践踏了，你告诉我，现在，我还能拿什么来爱你。
24、你怎么这么让人讨厌?我听到你这样说。
25、其每个人都有一段自己不愿提起的过去，哪怕是表面上整天嘻嘻哈哈的人。
26、颤抖的手却无法停止无法原谅。
27、遇到不了解自己的人，只能自我介绍一切。
28、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人国，()再顾倾人城。宁不知倾城与倾国?佳人难再得。
29、俄真的背负了太多，所以俄没有退路，只有努力。
30、剪下一段烛光，将经纶点亮。眼眸也是。
31、什么都可以释怀，可是，该怎么才能释怀你曾给的伤害。
32、公车上看到小孩无忧无虑的笑，也许我再也找不回来了!
33、别和我抢东西，虽然我不会撒娇，但我会玩摔跤。
34、如果有明天，祝福你亲爱的。如果没有，诅咒你卑鄙的。
35、人一辈子会有很多女人的路过，但是刻骨铭心的却能有几个呢?
36、当一个人刻意隐瞒你什么事，干嘛要揭穿他呢?就陪他继续演下去咯。
37、亲爱的，我上游戏被人狂虐了，赶紧过来。
38、没有心情的心情是怎样的心情。
39、我是个疯子疯子只爱你的疯子。你是强盗强盗抢走我的爱。
40、人定规矩钱定人，心交朋友势交狗。
41、枝叶将光剪成了碎片投在此处以及更远的地方。
42、现在的生活、只靠曾经的回忆。你知道吗?
43、得之，我幸。失之，我命。得之后失之，我去。
44、想太多头会痛，想明白心会痛，于是很痛很痛。
45、我忘了从前我没有你能快乐的笑知道吗。你离开后我忘了笑。
46、情已经淡了，磨一磨就破了你知道不?
47、是不是只有你在被他抛弃的时候，才会想起我。
48、你爸妈是这么教你的?答:我爸妈教我不能这么问别人。
49、从当年的可有可无。过度成了只是想安静、渐渐的，我变成了勇敢!
50、你的笑脸又刺激了我。挂着两条面条也好意思这么笑。
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