用菜园写句子

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篇一:《菜园里 教案手写》

《菜园里》教案

吴春玉

教学目标：

1、认识14个生字，会写4个字。

2、能正确、流利地朗读儿歌。利用多媒体课件创设菜园情境，读准字音，使学生能够借助拼音正确朗读课文。

3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学重点：

认识表示蔬菜名称的汉字，能正确地朗读儿歌、识记生字。

教学难点：

了解有关蔬菜的特点。

教具准备：

多媒体课件,蔬菜卡片

一、谈话交流，导入新课

孩子们，今天这节课老师要带你们到一个热闹的地方去参观，你们想去吗?(出示课件)看看这是什么地方?(菜园里)哟！真聪明，一下就说对了，今天我们就去菜园里看看（板书课题）一起读课题，读完课题请同学们仔细观察“菜”和“园”这两个字你有什么好方法能记住？

二、创设情境，学习字词。

1.认识蔬菜名称

师：接下来赶快跟随老师的脚步，去菜园看看，今天菜园里为什么这么热闹？原来啊！菜园里丰收了，蔬菜宝宝邀请大家去参加他的庆功宴会呢，看看谁来欢迎我们呢？（出示蔬菜的图片）

师：这么多蔬菜宝宝都来啦，下面一起来看着这些蔬菜宝宝的照片，一起来读读这些蔬菜宝宝的名字。你们读的真响亮，但这些词语有基础要注意的地方我看谁发现了？

生：茄子，萝卜是轻声；子是平舌音，柿是翘舌音。

师：现在我要找一个小朋友，准确地把这些词语再读上一遍，谁有信心? 谁来挑战一下？谁再来挑战一下?

师：这些小朋友读得真不错，现在蔬菜宝宝的照片不见了，你还能认出它来吗？

师：好，现在老师把难度增加了，看看哪个小组的小朋友愿意开火车轮读这些蔬菜宝宝的名字的？（要求拼出来）哪个小组？小火车，开起来

师：可这些调皮的生字宝宝又要难为你们了，看清楚了，蔬菜宝宝的小帽子不见了，你还认识他吗?一起读一读。

2.识记生字

师：看来你们和蔬菜宝宝都成了好朋友，那还有很多的生字宝宝想和大家交朋友呢，你们愿意吗？（出示生字）赶快和你打的新朋友打个招呼吧！

生：齐声拼读生字。

师：有哪个小朋友能告诉老师你和谁交上了朋友？你用什么方法记住他的？用菜园写句子。

生：组词，加一加，作比较，多读······

生：齐读，指名读

师：呀，刚刚好些个调皮的生字宝宝趁你们不注意，跳进了萝卜地里玩耍去了，我们快把他们拔出来吧！老师想请几个坐得端正手举得好的孩子来拔萝卜，好，你来！拔出来，请大声地喊出它的名字。（适当提醒孩子要养成良好的用菜园写句子。

习惯：举手回答问题。）读得好的同学要表扬，如：读书就要像这样，读得准，又正确又流利，而且声音又响亮。

师：看来你们都已经和生字宝宝交上了朋友。

三、学习儿歌

1、生字宝宝和蔬菜宝宝还为我们编了一首好听的儿歌，你们想不想听一听？（播放音频）

2、菜园里可真美啊！下面请同学们打开书，翻到95页，让我们一起大声地读读这首儿歌。

3、师：读完了这首儿歌，在这首儿歌里你发现了哪些蔬菜？（指名说）

4、小组内交流，这些蔬菜的特点？（指名说）

5、指名读儿歌。提醒孩子想把这首儿歌读好应该注意三点：读准平翘舌音；读准前鼻音和后鼻音；读好轻声词。

6、男女生赛读，表扬读得好的组

7、师：同学们读得一次比一次好，老师真替你们感到高兴啊！最后让我们一起拍手读读这首儿歌吧！试着背背。

三、指导写字

师：好了，今天我们一起和蔬菜宝宝玩得可真开心，接下来我们送件礼物给蔬菜宝宝好吗？那就是我们要写一手漂亮的字送给蔬菜宝宝。

下面我们先来认识这个笔画①看课件介绍卧勾，指名读，拼读、齐读。 ①说说怎么记住它

跟老师书空

（像一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢）

②点课件，心、卜、又、风怎么写的？三笔点有什么不同？说完书空

③师范写，边写边说。

（起笔要轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩）

④学生练习，提醒孩子注意做到“三个一”。

⑤展示评价（学生评价，同学们坐的端正，握笔姿势正确，描字非常认真，值得表扬）

四、布置作业

学习了这节课，我们已经认识了14个生字朋友，而且还认识了很多蔬菜宝宝，你们学的可真好，课文读得也不错。请小朋友回家后跟着爸爸妈妈去超市、菜市场、或菜园里观察其他蔬菜朋友，回家绘制我们课本中没有的图文卡片，贴到教室里！

五、板书设计：

3． 菜园里

豆角 细又长

黄瓜 绿衣裳

茄子 打灯笼

辣椒 尖尖嘴

萝卜 捉迷藏

南瓜 越老皮越黄

篇二:《菜园里公开课教案(自己精心写的)》

《菜园里》教案

教学目标：

(一)知识与能力

1、认识14个生字。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

（二）过程与方法用菜园写句子。

利用多媒体课件创设菜园情境，读准字音，使学生能够借助拼音正确朗读课文。

（三）情感态度价值观

认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学重点：

认识表示蔬菜名称的汉字，能正确地朗读儿歌、识记生字。

教学难点：

了解有关蔬菜的特点。

教具准备：

多媒体课件,蔬菜卡片

第一课时

一、谈话交流，导入新课

孩子们，你们平时喜欢吃什么蔬菜呢？（指名）那你知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？（菜市场）那么这些蔬菜又来自什么地方呢？对，是在菜园里，孩子们，瞧！（出示课件1）看看菜园里都有些什么菜呢？你看到了什么？今天我们要学习的课文就是《菜园里》(出示课件2)

师：谁能读读课题？（指名1人）还有谁想读？（指名1人）

平舌音和整体认读音节读的真好！全班同学一起来读一读！

孩子们，现在伸出你的食指跟老师一起来书写课题吧！（板书课题）

二、创设情境，学习字词。

1、识记生字词语

请同学们认真观察这两个字，你有什么好方法记住它呢？（指到“菜”和“园”） 师：菜园里的蔬菜宝宝可真多啊！老师啊！也特别喜欢这些蔬菜宝宝，那么，今天我们就要和这些蔬菜宝宝交朋友，你愿意和它们交朋友吗？（愿意）(出示课件3)

师：好，谁能叫出这些蔬菜宝宝的名字？（指名）

师：好，你读得真不错，那么在这些词语当中，你有什么要提醒大家注意的？（让积极发言的孩子当小老师领读）

师：好，现在老师把难度增加了，看看哪个小组的小朋友愿意开火车轮读这些蔬菜宝宝的名字的？（要求拼出来）哪个小组？火车火车往哪儿开…

师：好，小朋友们真了不起，有几个种蔬菜的农民伯伯看到了你们的出色表现呀，想再来考考你们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）（出示课件4） 谁先来接受挑战，大声地喊出这些词语宝宝的名字啊！（指名拼读）

师：好，你读得真不错，那么在这些词语宝宝中，你有什么要提醒大家注意的吗？（根据某某同学的提醒分组读，表扬读得好的小组）

2、师：呀，刚刚好些个调皮的生字宝宝趁你们不注意，跳进了萝卜地里玩耍去了(出示课件4)

我们快把他们拔出来吧！老师想请几个坐得端正手举得好的孩子来拔萝卜，好，你来！拔出来，请大声地喊出它的名字。（适当提醒孩子要养成良好的习惯：举手回答问题。）读得好的同学要表扬，如：读书就要像这样，读得准，又正确又

流利，而且声音又响亮。

师：好，老师现在有个问题，你是怎么记住这些字的呢？有什么好方法吗？ （数笔画、读拼音、组词记忆、偏旁、加一加…）

师：我们班小朋友的识字方法可真多啊！好，现在腰板挺直，我们一起来读读这些生字吧！（学生齐读生字）

好的，现在老师把这些词语宝宝的拼音去掉，你还会读吗？（男生女生起立分组赛读，）表扬读得好的组。

3、师：好，男生或者女生不要泄气，下面还有机会。你看，老师把这些词语宝宝的位置调换了，你还会读吗？（齐读）

三、初读儿歌

1、（表扬孩子们音读得准）那么，你看，这着急的蔬菜宝宝跑进了儿歌里了，你还能把他认出来吗？下面请同学们打开书，翻到95面，用笔画出蔬菜宝宝的名字，然后借助拼音把儿歌读一读，不会读的可以问问自己的同桌，开始. （提醒孩子读好了示意老师）

2、指名读儿歌。

师：他读得怎么样？（请学生作出评价，可引导学生从声音、语句停顿、读音等方面去评价，教师作补充。这时要注意提醒孩子注意“衣裳”、“灯笼”两个词语要读轻声）

3、谁能读得更好？（指名）

4、师：你读得真好，听了你读啊，老师也想来试试啊！你们说好吗？

5、（读完）师：老师读得怎么样？（指名）

6、师：通过刚刚这位同学的点评，老师相信你们会读得更加棒的，接下来我们男女生比赛读好吗？（男女生赛读，表扬读得好的组）

11、师：同学们读得一次比一次好，老师真替你们感到高兴啊！最后让我们一起拍手读读这首儿歌吧！试着背背。 （出示课件9）

过渡：好了，今天我们一起和蔬菜宝宝玩得可真开心，接下来我们送件礼物给蔬菜宝宝好吗？那就是我们要写一手漂亮的字送给蔬菜宝宝。

三、指导写字

下面我们先来认识这个笔画①看课件介绍卧勾，指名读，拼读、齐读。 ①说说怎么记住它

跟老师书空（出示课件10）

（像一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢）

②点课件，心、卜怎么写的？三笔点有什么不同？说完书空（出示课件11） ③师范写，边写边说。

（起笔要轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩）

④学生练习，提醒孩子注意做到“三个一”。

⑤展示评价（学生评价，同学们坐的端正，握笔姿势正确，描字非常认真，值得表扬）

四、布置作业

（出示课件12）学习了这节课，我们已经认识了14个生字朋友，而且还认识了很多蔬菜宝宝，你们学的可真好，课文读得也不错。请小朋友回家后跟着爸爸妈妈去超市、菜市场、或菜园里观察其他蔬菜朋友，回家绘制我们课本中没有的图文卡片，贴到教室里！好，下课！用菜园写句子。

板书设计：

3 菜园里

篇三:《根据要求或提示写句子》

根据要求或提示写句子。（8分）

1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。

我家失去了 菜园。

2.母亲温柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（变成陈述句）

4. 我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）

（１）这朵花很好看，难道你可以摘了吗？ （改成陈述句）

（2）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。（缩写句子）

（3）战士们冲向敌人。（扩写句子，至少扩两处）

8.修改病句。

（1）这座桥不但坚硬，而且美观。

（2）大约有５０个左右的人，参加了会议。

（3）夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

9、仿写句子。

（1）花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。

（2）乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。

（1）太阳落下去。（改为拟人句）

（2）能不回忆江南？（反问句改陈述句）

（3）仿写句子。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！。

修改病句。

听到喊声，他总是首先第一个跑出来。

他今天穿着一件新衣服和一顶新帽子。

印刷术是我国古代的四大发明。

⑴普罗米修斯忍受着痛苦。（扩句，至少扩两处）

（2）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（缩句）

（3）、我们中彩得到汽车是道德的。(改反问句)

（4）、为人类造福，有什么错？（改陈述句）

（5）、修改病句：今天的作业差不多全都做完了。

10、仿写句子。

牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

（2）这家小超市出售日用品和香皂、牙膏等。（修改病句）

（3）这篇课文的作者是鲁迅先生写的。（修改病句）

（4）这本书的内容和装订很精致。（修改病句）

（5）科学家经过反复研究揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。（改病句）

每一种小花都在冷风冷雨中傲然挺立。 （缩句）

飞蛾那种求生的欲望令人震惊。 （改成反问句）

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）

中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。缩写句子：

我忽然发现窗子上停着一只小蝴蝶。缩写句子：

我们要改进早睡早起的习惯。修改病句： （缩写句子）

（４）我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。改为反问句

（５）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。仿写句子

（1）科学家经过反复研究揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩写句子）

(2)树上结满了许许多多的鸭梨。（修改病句）

(3)如果不是我们愚蠢的行为，那些海龟怎么会受到伤害呢？（改为一般陈述句）

(4)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿照加点词的用法写一句话）

1、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）

2、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或五彩斑斓的孔雀。（缩写句子）

3、树上有小鸟。（扩写句子）

（十）、修改病句。

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

篇四:《描写菜园的句子及词语》

描写菜园的好词:

秧苗、香甜、菜叶、菜花、肥嫩、鲜美、水灵、新鲜、清香

又大又圆、半红半绿、紫中带亮、密密麻麻、油光闪亮、鲜嫩水灵、细嫩清脆、绿色蔬菜

爽口清脆、清爽可口、瓜果蔬菜、大葱大蒜、密密层层、整整齐齐、成畦成行

绿油油、鲜嫩嫩、圆溜溜、香喷喷、水灵灵、甜丝丝、沉甸甸、黄澄澄、酸溜溜、红艳艳

描写菜园的佳句:

1、秋天到了，收获的季节也到了，我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了，像一个个红灯笼。扁豆也结出来了，像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看，因为它反光反得厉害，所以看起来晶莹透亮。描写菜园的句子及词语。葫芦是白绿色的，上小下大，看起来很可爱。南瓜是这里长得最大的，据我观察，南瓜分别有三种:一种长得像角瓜，一种像大灯笼，一种像大葫芦，我种的南瓜最大的有8斤重，抱起来好沉啊!

2、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，3、那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾。

4、老师一边打理园子，一边不时叹息着。不时除去杂草，把歪了的玉米扶正；把窜到草丛的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜叶上的小虫捉来压死。描写菜园的句子及词语。一会儿摘点辣椒，掰点玉米，摘一些缸豆、拨点白菜，弄点香葱……今天自然有不错的收获。

5、远远地、映入眼帘的就是各种各样的绿色，绿叶中有着大大小小的黄色的花。走近一点看，两旁的蔬菜像是在夹道欢迎:又尖又小的辣椒、又细又长的丝瓜、像灯笼一样鼓鼓的灯笼椒、表面疙疙瘩瘩的苦瓜、顶花儿带刺的黄瓜、小巧玲珑的圣女果、绿中带紫的苋菜、开着紫花儿的扁豆……这么多的植物在小小的院子里密密麻麻又错落有致地生长着，热闹极了!

6、一个星期后，蔬菜冒芽了!不过他们很小，只有两片叶子，好像结不出来什么，可是我还是天天给他们浇水、除草。日子一天天过去，这些大约一厘米高的小苗逐渐长大了，开花了，有的还结果了。小袖珍萝卜已经冲出地面了，圆圆的、胖胖的，它的颜色是粉红色。西红柿还没有结果，茂密的绿色枝条上开了一些黄色的小花，像点缀在大草原上的小星星。土豆只开了一些小白花，这些小白花低着头，好像害羞的样子。葫芦和扁豆还没有结果，可它们都在沿着架子拼命地往上爬，真像几位登山运动员在比赛爬高。南瓜的花很大，黄澄澄的，像几个小喇叭，他们在吹奏菜园乐曲，好像在说:“我在长大!我在长大!”

7、春天，金灿灿的油菜花在阳光的照耀下变得格外耀眼。辛勤的蜜蜂背着重重的蜜蜂罐去采蜜，回去孝敬年迈的蜂王。也因为它们，油菜花才能结出菜籽。夏天，红彤彤的辣椒和青色的辣椒，形态各异，有的像灯笼，有的像海马，还有的像过年放的烟火。真是千姿百态!秋天，绿油油的白菜丰收了，农民伯伯又拿起锄头来收菜了，收获着他们自己的劳动果实。冬天呼啸的北风吹来了，菜园里没了蔬菜，变得冷清了好多。

8、春天变成了夏天，我家菜园里的蔬菜也都长大了，黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿缀满了秧……看着红牡丹映衬下的各种蔬菜，充满了生机，邻里们感到很惊奇，我们家人感到很高兴，我也感受到了劳动和收获的快乐。

9、小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的；大苤蓝把地皮都拱裂了；白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。

10、清晨，我带着刚出生不久的小狗漫步于菜园之中，放眼望去，这是怎样的一个菜园啊!阶梯般的田地上生长着各式各样的蔬菜，深秋的韵味早已带给他们别致的形态，昔日青翠欲滴的叶子上已经绣满了岁月的痕迹，当叶子慢慢凋零时，也就预示着秋天的结束与冬天的来临。

11、紧挨着东围墙脚南北走向长着一陇大蒜，都已经一尺来高了。大蒜旁边长着一小片翠绿扎眼的植物，我都不知名。我忙着跑去问爷爷，爷爷告诉我，叶子小若巴掌的是白萝卜，而叶片大如蒲扇的是大白菜。我很好奇，白菜应该是白色的啊，怎么会是绿色的呢?!爷爷告诉我说大白菜生长周期比较慢，()要经过漫长的寒冬，大白菜越长越紧，颜色渐渐变浅直至成熟。

12、那些绿色的辣椒分枝很多，辣椒果实长在技丫的接头处；缸豆的藤条细长细长的，有许多分枝，而缸豆的花多数是紫色的，少数是白色的；萝卜的叶子有白色的戎毛，叶子边是锯齿形；玉米的根系很发达，像铁丝一样，牢牢地抓住土壤，支撑着高大的玉米杆；菜园边的杂草非常茂盛，向菜园里延伸，想和庄稼抢地盘呢!

13、菜园的中间有茄子树，上面挂着头戴绅士帽，身穿紫大袍，大腹便便的茄子先生，茄子先生懒洋洋的望着下面，哦，原来它在欣赏红薯藤妹妹的优美的舞姿!翠绿的红薯藤密密层层的红薯叶像小金鱼的尾巴，挨挨挤挤在一起来，风儿吹来，他们一起抖动着哪像金鱼的尾巴，跳起了优美的舞蹈，风儿顿时停住了，为她们这迷人的舞姿伴奏呢!那金黄金黄的南瓜害羞地躲在一片片手掌一样的叶子里，调皮的样子可爱极了。

14、今年，我家的菜园格外的美丽。春天里，我同爸爸、妈妈把各样的种子种入花盆中，交水、施肥，慢慢地各种小苗就钻出了土面。刚刚破土的小苗可爱极了，黄瓜苗像胖娃娃的小手，生菜苗像绿色的小旗，香菜苗像绿绿的绒毛，豆角苗顶着种子的皮，仿佛是戴贝雷帽的少年。

15、菜园里最大的收获就是丝瓜了。丝瓜藤沿着架子形成了一个“丝瓜凉棚”。一阵风吹来，丝瓜一根根在凉棚下随风摇摆，朵朵黄色的丝瓜花点缀其中，散发出阵阵花香。想吃丝瓜了，就随手摘两根，真是新鲜极了!

16、园子里真美丽呀!红彤彤的西红柿像灯笼一样挂在技条上，把园子点缀得像节日的舞台一样；一串串紫白相间的豇豆，像一条条彩色的飘带，管在玉米杆上；一条条绿油油的辣椒像绿色的翡翠挂在母亲的脖子上；玉米宝宝脱掉小红帽，静静地躺在妈妈的怀里，让妈妈累弯了腰。看到这些景色，我被迷住了，便到处闲逛着，观察着。

17、小菜园的蔬菜可多了，你看菜园的右边就有几棵长长的豆角藤，豆角的藤爬满了支架，结出的又长又绿的豆角多得把支架都压弯了，你看，那长长的豆角像一根根翡翠做的长绳，风一吹，这些豆角娃娃在支架上荡起了秋千，好像在说:“我们已经长大小呢，快把我摘下来吧?”

18、走进菜园，青蛙呼唤我的名字，蚂蚁与我交换眼神，每一种菜都是我的知己，他们迎面送来无边的翠绿，仿佛我也是一棵菜，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发变成菜叶，胳膊变成菜的茎，血液变成菜的汁液，在年轮里旋转、流淌。

19、夏天到了，奶奶的菜园里五颜六色，真好看。有又大又黄的南瓜，有又绿又长的黄瓜，还有又青又嫩的丝瓜……那些菜的样子也是各不相同:有的像胖乎乎的娃娃，有的像晶莹剔透的珍珠，有的像一个个小灯笼，还有的像一条条的彩带……其形状也真讨人喜欢。

20、我家的两个菜园，不在大地上，而在高高的住宅楼中。我家有两个露天的平台，上面除了放几盆富贵、艳丽的牡丹花和一些花卉外，每年还都用各式的花盆种植一些蔬菜，这便成了美丽的菜园，在菜园里我看到了一些蔬菜的生长特性，令我的童年更充满了欢乐。

篇五:《描写蔬菜的优美句子段落》

1、“心里美”的外表没有什么动人之处，外皮浅绿泛着白，头上顶着几簇翠绿的叶子，圆鼓鼓的身子，但是它的内心是鲜红鲜红的。

2、丝瓜浑身是宝。它不仅可以吃，还可以药用。嫩丝瓜用来炒菜、做汤，那味道特别鲜美:老了的丝瓜还可以起镇咳去痰作用。描写蔬菜的优美句子段落。丝瓜的叶子可以消炎止痛，瓤可以清热活血解毒……如果谁长了痱子，用丝瓜叶一擦，那就清凉舒服多了。

3、芹菜一大截细长翠绿的茎顶着几片叶子，一把根就像龙须一样，难怪有人称它为蔬菜中的苗条代表呢。

4、萝卜圆圆的，表面的皮白而带青，几片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，5、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。

6、开始采毛豆了，我先仔细观察毛豆的大小，知道了扁扁的毛豆是没有成熟的；肚子圆鼓鼓的毛豆是已经成熟了。接着我用小手亲自去采圆鼓鼓的毛豆。描写蔬菜的优美句子段落。

7、翠绿的香葱，整齐地栽在土里，葱的尖上是黄色的，仿佛是给它们头上戴了一顶黄色的小帽似的。

8、芸豆角长得又大又厚，三个一堆，五个一伙地挂在秧架上，好像等着人们来采摘。

9、密密麻麻的小辣椒，从上到下，挤满了那根细细的枝条，叶子被挤得早早就脱落了，只有一串串的果实，像嘟嘟噜噜的葡萄，红色的、绿色的、半红半绿的，斑斑驳驳。

10、又过几天，这些花就会凋谢，长出弯弯的小苦瓜，那小巧玲珑的样儿，特别逗人喜爱，()慢慢地，小苦瓜长大了，碧绿中透出几许白色，油光发亮。苦瓜表面凸凹不平。这时节，站在远处看苦瓜，绿油油的苦瓜苗，上面点缀着一朵朵小黄花，还挂着弯弯的小苦瓜，就像一棵美丽的圣诞树。

11、花生差不多有我的中指那样长，拇指那样粗，黄色的衣服上裹着芳香的泥土，像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢，真是招人喜爱。

12、那架上挂满了秋黄瓜，一个个长着嫩刺儿，顶着黄花儿，沾着露珠儿，被艳红的霞光一照，显得格外水灵。

13、辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。

14、那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都快要被熏酥了。

15、时令到了六月，茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，辣椒的形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的弯弯的，上头大、下头小，像牛角；还有的与众不同，呈等腰三角形。

16、小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的；大苤蓝把地皮都拱裂了；白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。

17、靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。

18、秋天，丝瓜架上只剩下几个明年做种子的“老丝瓜”了，它们换上了金黄色的“长袍”，丝瓜皮有些干裂了。从裂口向里看去，我看见一颗颗光亮的大黑籽儿。

19、黄瓜，没有长成时吃起来有点涩，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。

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