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寒山子名句 篇一:《杳杳寒山道》
作者介绍
寒山，贞观时代的诗僧，长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上。语言明浅如话，有鲜明的乐府民歌特点，内容除用形象演说佛理之外，多描述世态人情，山水景物，诗风幽冷，别具境界。
推荐理由
冰冷、遁世、放达、任性——这便是寒山，一位躲在历史背后，藏在文学史皱褶里的人。诗情画意，空灵苔迹，远离红尘，却道人间，这便是寒山的诗。
杳杳寒山道
寒山
杳杳①寒山道，落落②冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
注释
① 杳杳：深暗幽远。② 落落：寂寥无人。
赏析
这首诗通篇浸透了寒意、冷情。“山道”是“寒”的，“涧滨”是“冷”的。虽“有鸟”叫，却“无人”影。“风”刚“吹面”，“雪”又“压身”。“寒冷”、“寂寞”就是一切。而诗人又接连用了许多叠字：“杳杳”，喧染“山道”的幽暗；“落落”，强调“涧滨”的空旷；“啾啾”，云鸟之有声；“寂寂”，言人之无影； “淅淅”，状风的柔凉；“纷纷”，描雪的不停。这些叠字运用得恰到好处：其一，没有这些叠字，景物所处的空间、时间，它的色彩、形态，它的动作、情状，就无法充分表现出来；其二，这些叠字，有形容词、副词、象声词、名词，词性多样，而它们所摹写的对象，有山、水、鸟、人、风、雪和心境，多种多样，不复不乱，而造成了一种划一的感情气氛，加强了诗的感情效果，而这读起来音节复沓，又使人感到回环往复，连绵不断，意味无穷。诗的前三联，全是写的寒岩前后的景色，直到末联，诗人才点出自己的心情。原来他所感兴趣的就是这样一个寒冷寂寞的境界，因为心里是这样的，所以觉得“朝朝不见日，岁岁不知春”。这是一种超然物外的态度，一种空无的心理。这正是一个出家事佛的人所追求的心境。
名句
杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
拓展
前人在评论这首诗曾说，这首诗通篇充满了“寒意”，句句使用迭字的艺术显示了威力，你是否同意这种说法？为什么？
参考答案：同意。“杳杳”言路深幽远，渲染了“寒”的气氛，“落落”言涧边寂寥冷落，给人以空旷寂寞之感；“啾啾”状鸟叫之声，以有声写无声；“淅淅”以风声描风的动态之感，从声音上渲染环境的肃杀；“纷纷”绘雪飞舞之状，从视觉上表现环境的肃杀；“朝朝、岁岁”从时间上点染寒意之久。这些叠字从不同角度运力，共同完成了整首诗寒冷氛围的营造工作。
寒山子名句 篇二:《3.古诗两首》
3、古诗两首
教材分析：
《山行》通过诗人的所见、所行、所感，描绘了一幅动人的山林秋色图，赞美了大自然旺盛的生命力。诗由石径、人家、白云、枫林组成，有景有人，有情有境，有主有宾，烘托有力，构图和谐，抒情自然。《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子，也泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的愁绪。
教学目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能说出句中“坐”和“泊”的意思。
3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点：理解诗的意思。
教学难点：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教具学具准备：教学挂图、录音。
课时分配：两课时
第一课时
教学时间：9.8 累计课时8
教学要求：
1、能正确、流利、有感情的朗读《山行》，背诵《山行》。
2、学会两个生字“径”和“霜”，理解由生字组成的词语。
3.以比较、探究的方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。
4. 感悟秋天，发现欣赏自然之美，激发对自然的热爱之情。
教学重点：能正确、流利、有感情的朗读《山行》，背诵《山行》。
教学难点：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过程：
一、揭题，激疑导入：
1、板书：行，谁能用“行”字组一个词语。
板书：山行，读题，说说知道了什么。
读了诗题，还有什么问题要问。
2、简介作者。
二、学生自学课文。
1、轻声读课文，读对字音。画出生字。圈出自己不理解的词语。
2、检查自读情况
3、读古诗，边读边想：这是什么季节?
《山行》描写的是深秋的景色,从哪些地方可以看出来？
4、再读古诗作者在山路上看到了什么景色？
全班交流
三、精读诗歌。
（一）学习诗句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”
1、创设情境：深秋，天气已经很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，那是诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来„„此时此刻，诗人看到些什么呢？
2、出示诗句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”
（1）自由读诗句，感悟其中的意思
（2）学生交流，用自己的话说说第一行诗的意思。
“远上”再现了“山”的绵延起伏；你看到的山是什么样子的？是一座吗？
“寒山”是一座山的名字吗？（这里的“寒山”指的就是深秋时节的山。因为深秋时节，天气转冷，因此作者在这儿用上了“寒山”。）
“寒”传神地刻画了“山”的凄清寒冷，让人产生一种悲秋之情。
阵阵秋风裹挟着片片黄叶向诗人吹来。此时，站在山坡上的诗人会有何感受？从哪个字能读出诗人这种感受？
感情诵读“远上寒山”。
“石径斜”
诗人面前是一条石头铺就的小路。这是一条怎样的小路呢？借助简笔画理解“斜”字。 感情诵读“石径斜”体会石径的弯弯曲曲。
（3） 理解“白云生处”。
指白云漂浮的地方，可见山势之高
（4）用自己的话说说第二行诗的意思。
（5）感情诵读一句，加深体会。
（二）学习诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1、自由读诗句，感悟其中的意思
2、诗人赶路已经一天了，非常需要找一个“人家”歇歇脚了。抬起头顺着陡峭、蜿蜒、倾斜的石径朝着寒秋之中的山顶望去，就在那“白云生处”恰恰有了人家。这真是“久旱逢甘霖，他乡遇故知”，本应该是径直过去的，可就在这时，诗人却突然“停车”、这是为什么呢？
学生说说原因。结合孩子的说，引导感悟：
“枫林晚”
（1）看图想象：夕阳照耀在枫林上，是怎样的景象？感情诵读体会。
（2）理解“坐”字，想象此时诗人看到此景会怎样说？
3、“霜叶红于二月花”
（1）“霜叶”是指什么叶子呢？
生看图说说枫叶是什么样子的，想象二月开的红花是什么样子的？
（2）感情诵读体会霜叶之红。
4、用自己的话完整地说说诗句的意思
诗人通过这一片红色，看到了秋天的山林所呈现出来的一种热烈的、生机勃勃的景象，感到了秋天像春天一样的生命力。那么，作者借这样的景，抒发了一种什么样的感情哪？
5、指导有感情地诵读第二句。
四、诵读诗歌。
1、 《山行》这首诗作者抓住了山、石径、云、人家、霜叶，表达了作者对秋天的热爱，
对大自然美景的热爱。让我们也来赞一赞这美丽的深秋，好吗？
2、 自由读 指名读
3、 自由背 指名背诵
五、作业设计
1、抄写古诗
2、完成《补充习题》
板书设计： 山行（杜牧）
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
第二课时
教学时间：9.8 累计课时：9
教学要求：
1、理解诗句，想象诗中描写的景色；
2、背诵古诗，默写古诗。(寒山子名句)
3、培养朗读能力、品诗折句能力，体会诗人孤寂忧愁之情。
教学重点：体会诗人孤寂忧愁之情
教学难点：诗人为何而愁
教学过程：
一、复习
⒈背诵《山行》
⒉《山行》这首诗描写了什么景色？表达了作者怎样的感情？
二、揭题，解题。
1、板书课题。
2、指名读题。
3、学生尝试解题。
4、介绍作者。张继，今湖北省襄樊县人。安史之乱后，中原百姓沦入深重灾难之中，已中几年进士的张继还没来得及被任用，（一说赴考落第）在这种情况下，他来江南游历，足迹遍布会稽、吴郡—带，举目无亲，无依无靠，没有官职，生活艰难。就在这种国难身贫的困境中，张继那漂泊无依的小船来到了枫桥之地。
三、自学课文。
1、轻声读课文，读好字音，画出生字词。
（1）自读课文，遇到不理解的字词圈出来交流。
（2）想想每句诗的意思，同座可以讨论。
2、检查自学情况。
⑴认读生字。
⑵指名读课文。
⑶质疑。
四、精读感悟
（一）理解一二句。
1、轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。(寒山子名句)
这是什么季节？从那儿可以看出来？
解释：姑苏：苏州
寒山寺：寒山寺位于阊门外枫桥镇，现为佛教活动场所。唐诗人张继途经枫桥，写下了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的名句，从此诗韵钟声千古传颂。如今每到新年，人们都有到寒山寺听钟声，以抛弃烦恼忧愁的习俗。(寒山子名句)
到（送到、传到）
2、、谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。
（二）理解第三、四句。
1、自由读三、四句。思考诗句的意思，
2、指名学生说诗句的意思
江枫：江边的枫树
渔火：渔船上的灯火
3、诗句中作者又描写了哪些景物？
4、连起来说说第二句诗句的意思。
（三）用自己的话说说全诗的意思。
1、总结全诗，体会情感。
这首诗28个字写了月亮，乌鸦，秋霜，江枫，渔火，钟声，描绘了一副非常清幽的情景，令人神往。
请同学们自己再读读这首诗，这首诗到底是怎样的一种情？
愁，什么叫愁？（烦恼）
谁在愁呢？（诗人张继）
他为何而愁呢？
请同学们发挥你的想象力，猜一猜他为什么要愁？
2、指导朗读，练习背诵。
你愿意再读读这首诗吗？读出张继的愁（个别读，读给同桌听，读给全班同学听，全班齐读）
练习背诵。
3、总结： 因为这首小诗，使原先不起眼的枫桥和寒山寺成了千古名胜，每年除夕夜有许多人都去听钟声，还有许多日本游客不辞千里远涉重洋来寒山寺，那儿还有一个博物馆里面有张继的铜像，传说摸摸他的右手食指，就能提高写作水平呢！如果有机会，请大家也选择一个深秋的寒夜，到苏州去看一看那渔火，望一望那月落霜天，听一听那夜半钟声，感受一下这诗中愁的韵味。
五、作业设计。
1、背诵课文。
2、抄写古诗。
板书设计： 枫桥夜泊 （张继）
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
寒山子名句 篇三:《月考试题》
垫江实验中学高2013级语文月考试题
命题人：申嘉莉 审题人：王海霞
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列成语或短语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 （ ）
A．共商国是 暴殄天物 斗转参横（shēn） 钟灵毓秀（yù） ．．
B．优柔寡断 鸠占鹊巢 乳臭未干（chîu） 纤尘不染（xiān） ．．
C．一幅对联 栉风沐雨 日臻完善（zhēn） 舐犊情深（shì） ．．
D．稗官野史 明火执杖 佶屈聱牙（jí） 俾众周知（bǐ） ．．
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ）
A．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，并在叙述和描写中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，深感震撼。 ．．．．
B．在那个完全没有社会保障制度的旧时代，张大伯因无儿无女，晚年穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得个马革裹尸的结局。 ．．．．
C．今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格一路走低甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 ．．．．
D．《天香》写一个上海士绅家族几代人声色犬马的生活，并引出其女眷所习的“天香园绣”，．．．．
是流传沪上的又一“传奇”。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．最近，“中国式”过马路一词在网络上迅速蹿红，引发了人们热议和思考。网友口中的“中国式”过马路等交通违规现象在我市怎样，原因何在，又该如何根治这一现象?
B．当被问及 《中国好声音》为什么会有如此高关注度的问题时，中国当代知名作家查建英一语中的地回答“很闹的外表，形式里边是触及灵魂的”。
C．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D．由于煤灰没有严格意义的熔点，衡量其熔融过程的温度变化，通常用三个特征温度:即变形温度 (DT)、软化温度 (ST)、和流动温度 (FT)。
4.下列各项中，没有语病的一项是 （ ）
A．气候变化需要国际社会携手应对，各国应在促进世界经济复苏的过程中，加快结构调整，推动节能环保和发展低碳经济。
B．由于日本政府导演了独岛、钓鱼岛、北方四岛等一系列的领土争端，搅动了原本还算太平的整个东北亚局势。
C．据海关统计显示，我国出口强劲增长，在全球的地位稳步提升，主要国家对我市场依赖程度显著加深，我国成为拉动全球经济增长复苏的主要力量。
D．近年来，工地施工升降机坠落事故时有发生，事故原因均牵涉到现场安全管理混乱，设备维修、安装和保养不到位，施工单位监理和政府部门监管缺位等问题。
二．（本大题共3小题，共11分）
阅读下面的文字，完成5 -7题。
禅与古典诗歌的融合
①汉魏以后，由于佛教的传播和禅宗思想的流行，以诗论禅、援禅入诗渐成风气。诗人谈禅，禅师写诗成为雅趣，历代诗人以此相沿成习，诗学与禅义又似乎结下了不解之缘。禅是天竺之语，全称禅那，公元初随佛教一起进入中国，后成于东汉至南北时期，而兴盛于大唐。佛教从开始被视为一种仙术，到后来成为了中华文化中相当重要的学术流派，最终上升为中国人的哲学体系中很重要的一个理论体系，禅定之说和禅宗之学功不可没。“禅”在汉语中通常被理解为“思惟修”，亦名“静思虑”。其实，这都是人们提高自身智慧和品德修养的一种通称，也是通过静坐调节身心，超越狭隘的自我的修习方法。禅以“直指人心，见性成佛”为宗旨，修炼则有浅有深，阶级殊等。
②虽然诗歌属于文学艺术，禅属于宗教，它们分属于不同的文化层面，但是二者的内心观念却有互相衔接之处。禅是融合的精神概念，是启迪思想的审美境界的意识。诗是文字中最美妙的言辞，是文中最精彩的华章。禅可以“思惟修”，亦可“静思虑”，定坐可以调养身心，静思可以超越自我之狭隘。
③禅融于诗始于唐代。禅在当时诗人中产生广泛的影响，也涌现出了很多擅长以禅入诗、在诗中表现出禅理禅趣的诗人。王梵志、王维等是其代表人物。王梵志的诗见于敦煌残卷，影响甚大，被称为梵志体，内容多为阐释佛家教义，以浅近语言劝人为善。如“好事须相让，恶事莫相推”。中唐时期的寒山子也写过不少模仿梵志体的诗。甚至宋代理学家的诗也有仿作的痕迹，在“二程”、朱熹，特别是邵尧夫的诗中都可得到印证。
④禅师为诗，主要是实现了禅对诗的渗透，在诗中表现他们对世界的观察、思考和理解，从而赋予诗内省的功夫，以及由内省带来的理趣。这样，中国诗固有的冲和恬淡的艺术风格就取得了重要地位。唐代，一批包括诗僧在内的山水田园诗人崛起并汇成诗派，是事出有因的。自宋以降，凡是隐迹山林、托足岩阿的诗人，他们的作品有些表现得淡远有味，乃至近于不食人间烟火的，都或多或少的受到禅的浸润，直至近代，仍是如此。 ⑤在学诗的方法上，宋代诗人严羽著《沧浪诗话》，主张“妙悟”，并注重诗的意境和韵味，强调“羚羊挂角，无迹可求”。这也与禅宗注重“顿悟”与妙造自然相吻合。《沧浪诗话》论诗，
运用了禅理和禅语，而且成为诗话的一大特色，给后世以启迪，并为清代的“神韵”“性灵”之说开先河，使得某些诗人的作品也随之而带有禅味了。
⑥从禅与诗人的最终分析着眼，禅宗所专注的应该是如何求道而最终悟道。而悟道的那种最高境界的显示，从根本上说是没有办法用语言来叙述的，属于不可说之域；禅机要借助诗的语言来表达，诗要表现的极致也似乎就是禅的追求。宋人之所以把赏诗与参禅类比，是由于他们看到了二者在本体的性质、进入本体的过程以及体验到本体的感受都有相似之处。
5．下列关于“禅”的理解，符合文意的一项是 （ ）
A．禅是天竺语，是随佛教一起进入中国的仙术，形成于南北朝，兴盛于唐代。
B．禅常被理解为“静思虑”等，因此使得佛教成为中华文化的重要组成部分。
C．禅是人们提高自身智慧和品德修养的方法，可以通过静坐调节身心，超越狭隘。
D．禅隶属于宗教的范畴，以直指人心，见性成佛为宗旨，修炼则讲究由浅入深。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
A．一些归隐诗人的部分山水诗表现出淡远有味的风格，说明他们都或多或少地受到了禅的影响。
B．在中国禅宗历史上，产生了一批作禅诗的诗人，他们的诗引譬联类，用具体形象表达抽象内容。
C．禅与诗结合，使得一些诗歌情景交融，营造出一种出神入化的意境，含蕴着无法言尽的意味。
D．在唐代，禅开始融于诗，王梵志、王维等都比较擅长以禅人诗。后来寒山子、“二程”、朱熹等都曾模仿过王梵志。
7．结合全文，谈谈禅对中国古典诗歌产生了哪些方面的影响？（5分）
三、（本大题共3小题，每小题三分，共9分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。(寒山子名句)
张郃字俊乂，河间鄚人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归袁绍。绍以郃为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，郃功多，迁宁国中郎将。
太祖与袁相距于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。郃说绍曰：“曹公兵精，往必破琼等；琼等破，则将军事去矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“郃计非也。不如攻其本营，势必还，此为不救而自解也。”郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破琼等，绍军溃。图惭，又更谮郃曰：“郃快军败，出言不逊。”郃惧，乃归太祖。
太祖得郃甚喜，谓曰：“昔子胥不早寤，自使身危，岂若微子去殷、韩信归汉邪?”拜郃偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与张辽俱为军锋，以功迁平狄将军。别征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等，破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐。又破马超，平宁建。太祖征张鲁，先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入汉中，又先遣郃督步卒五千于前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留郃与夏侯渊等守汉中，拒刘备。郃别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为备将张飞所拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，郃屯广石。备以精卒万余，分为十部，夜急攻郃。郃率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救火，从他道与备相遇，交战，短兵接刃，渊遂没。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰：“张将军，国家名将，屡建战功，刘备所惮；今日事急，非张将军不能安也。”遂推郃为军主。郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。太祖在长安，遣使假郃节。太祖遂自至汉中，刘备保高山不敢战。太祖乃引出汉中诸军，郃还屯陈仓。
8．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是 （ ）
A．太祖与袁相距于官渡 距：同“拒”，抗拒，抵御 ．
B．又更谮郃曰 谮：诬陷，中伤 ．
C．昔子胥不早寤 寤：觉醒 ．
D．遣使假郃节 假：假托 ．
9．下面六句话分别编为四组，全都直接体现张郃是“国家名将，屡建战功”的一组是 （ ） ①绍以郃为校尉，使拒公孙瓒 ②从攻邺，拔之 ③与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐
④郃别督诸军降巴东、巴西二郡⑤郃率亲兵搏战，备不能克⑥今日事急，非张将军不能安也
A．①②④ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
10．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．东汉末年，张郃应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军中司马的职务。韩馥失败以后，张郃带兵投奔了袁绍。
B．淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时，曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁绍应该尽快带兵援救淳于琼，但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃。
C．曹操率领大军征伐张鲁的时候，率先派遣张郃带领五千步兵作为开路前锋。结果，大军刚到阳平关，张鲁就献城投降了。
D．刘备驻扎在阳平关，夜间对驻扎在广石的张郃突然发动攻击，张郃率领着亲兵拼死奋战，刘备到底也没有攻克广石。
四．（本大题共3小题，共23分）
11．（1）把下面的句子翻泽成现代汉语。（7分）
①曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4分）
②从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。（3分）
（2）.断句 （3分）
稼轩词慷慨纵横有不可一世之概于倚声家为变调而异军特起能于剪红刻翠之外屹然别立一宗迄今不废。（《四库全书总目提要》）
12．阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
（1）“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请简要分析。（3分）
（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?（4分）
13.名句填空 （6分）
(1) 十二门前融冷光，。（李贺《李凭箜篌引》）
（2）固时俗之工巧兮， （屈原《离骚》）
(3) 以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（4）腰若流纨素， 。（《孔雀东南飞》）
（5） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
（6）惊风乱飐芙蓉水， 。（柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）
五．（本大题共5小题，共23分）
阅读下文，完成14-18题
蓝墨水的上游
①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。她有两个源头，一个源自江西修水，另一个源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭
寒山子名句 篇四:《王维名言名句》
1、几日同携手，一朝先拂衣。
2、禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
3、独坐幽笙里，弹琴复长啸；深林人不知，明月来相照。
4、渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。王维名言名句。
5、为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。
6、当时浣纱伴，莫得同车归。
7、文翁翻教授，不敢倚先贤。
8、深林人不知，明月来相照。
9、昔时飞箭无全目，今日垂杨生左肘。
10、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
11、艳色天下重，西施宁久微。王维名言名句。
12、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。
13、圣代无隐者，英灵尽来归。
14、薄暮空潭曲，15、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
16、野老念牧童，倚杖候荆扉
17、遂令东山客，不得顾采薇。
18、朝为越溪女，暮作吴宫妃。
19、绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。
20、吾谋适不用，勿谓知音稀。
21、郭门临渡头。村树连溪口。
22、空山新雨后，天气晚来秋。
23、汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。
24、农月无闲人。倾家事南亩。
25、请留磐石上，垂钩将已矣。
26、观君更进一杯酒，西山阳关无故人。
27、请留盘石上，垂钓将已矣。
28、东山有茅屋，幸为扫荆扉。
29、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
30、山路元无雨，空翠湿人衣。
31、松风吹解带，山月照弹琴。
32、荒城临古渡，落日满秋山。
33、置酒长安道，同心与我违。
34、雉麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
35、楚塞三湘接，荆门九派通。
36、江流天地外，山色有无中。
37、君言不得意，归卧南山陲。
38、秋色有佳兴，况君池上闲。
39、山中一夜雨，树杪百重泉。
40、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
41、江淮度寒食，京洛缝春衣。
42、襄阳好风日，留醉与山翁。
43、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
44、卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
45、新晴原野旷。极目无氛垢。
46、分野中峰变，阴晴众壑殊。
47、山中相送罢，日暮掩柴扉。
48、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
49、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹏。
50、持谢邻家子，效颦安可希!
51、迢递嵩高下，归来且闭关。
52、千里横黛色，数峰出云间。
53、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
54、中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
55、送君尽惆怅，复送何人归。
56、言入黄花川，每逐青溪水。
57、望见南山阳，白露霭悠悠。
58、自顾无长策，空知返旧林。
59、漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
60、随山将万转，趣途无百里。
61、强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
62、射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿!
63、邀人傅脂粉，不自着罗衣。
64、嵯峨对秦国，合沓藏荆关。
65、銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。
66、行到水穷处，坐看云起时。
67、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
68、太乙近天都，连山接海隅。
69、白水明田外。碧峰出山后。
70、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
71、残雨斜日照，夕岚飞鸟还。
72、流水如有意，暮禽相与还。
73、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
74、回环见徒侣，隐映隔林丘。
75、衡青不败由天幸，李广元功缘数奇。
76、月出惊山鸟，时鸣春涧中
77、苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。
78、明月松间照，清泉石上流。
79、万壑树参天，千山响杜鹃。
80、风劲角弓鸣，将军猎渭城。
81、大漠孤烟直，长河落日圆。
82、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
83、大漠孤烟直，长河落日圆
84、田夫荷锄立，相见语依依。
85、日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。
86、自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
87、红豆生南国，春来发几枝?
88、静言深溪里，长啸高山头。
89、欲投人处宿，隔水问樵夫
90、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
91、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
92、云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。
93、银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归!
94、悠悠西林下，自识门前山。
95、倚杖柴门外，临风听暮蝉。
96、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东。
97、清川带长薄，车马去闲闲。
98、古木无人径，深山何处钟?
99、晚年惟好静，万事不关心。
100、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
101、飒飒松上雨，潺潺石中流。
102、汉女输布，巴人讼芋田。
103、即此羡闲逸，怅然吟式微。
104、君宠益娇态，君怜无是非。()
105、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
106、群问穷通理，渔歌入浦深。
107、不知香积寺，数里入云峰。
108、渡头余落日，墟里上孤烟。
109、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
110、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
111、晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。
112、远树带行客，孤城当落晖。
113、空山不见人，但闻人语响。
114、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
115、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
116、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
117、但去莫复闻，白云无尽时。
118、既至金门远，孰云吾道非。
119、白云回望合，青霭入看无。
120、一身转战三千里，一剑曾当百万师。
121、我心素已闲，清川澹如此。
122、洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。
123、泉声咽危石，日色冷青松。
124、下马饮君酒，问君何所之。
125、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
126、寒山转苍翠，秋水日潺潺。
127、来日绮窗前，寒梅着花未。
128、斜光照墟落，穷巷牛羊归。