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每年一度的学习雷锋纪念日又走近我们身边,学校大队号召我们各班开展丰富多彩的活动,我校各班都积极响应,有的上街擦护栏,有的到实践活动基地皖新花园义务劳动,有的到老年公寓开展敬老爱老活动……
活动中同学们都很积极，认真完成自己的任务，但也有不少同学产生了疑问：“为什么每年的3月5日这一天要学习雷锋呢?”“我们平时怎么不多开展这样的活动呢?”“我们只是听老师家长说雷锋到处做好事，他都做了什么，为什么要人们向他学习?”“雷锋到底是一位什么样的人?”“听有的人说‘雷锋叔叔没户口，三月来四月走’，为什么会这样呢?”……
带着这些疑问我们到办公室询问班主任赵老师，赵老师回答我们：“雷锋是一位伟大的战士，他出身很贫苦，身世悲惨，但是他一生做过许多好事，所以我们要向他学习。你们要想了解的更多，就去请丁老师带领你们开展一次有关雷锋的综合实践活动不是很好吗?”
赵老师的提议引起了同学们的兴趣，同一个办公室的丁老师也非常赞同：“这个主意太好了，同学们每年都要学雷锋做好事，但是对雷锋了解的太少了。我和你们赵老师童年的时候还看过有关雷锋的电影，看过雷锋的‘小人书’，现在在这方面的教育确实太少了，我非常赞同你们开展这一研究，那么这一周的综合实践课上，我们一起准备准备，给全班同学开个动员会，让全班同学都来一起确立主题，开展研究好吗?”
在赵老师的提议，丁老师的支持下，我们研究雷锋的主题活动拉开了序幕。
二、活动目标
1.通过搜集资料和调查研究，了解伟大的战士雷锋。
2 。使学生受到思想教育，继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。
3.增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问的综合能力，培养合作精神。
4.自己动手设计、制作“走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。
三 活动过程
(一)激发研究兴趣 确定研究主题
我们几个同学终于盼来了本周的综合实践课，为了开好动员会，丁老师帮助我们制作了课件，还把这次动员会交给我主持。
一上课，我就为同学们出示了雷锋的照片：“同学们，请看这是谁?”
同学们异口同声地回答：“雷锋。”
“大家肯定都知道雷锋纪念日是那一天了。”
“3月5日。”
“我们班也开展了学习雷锋的活动，谁来说说在活动中你都干了什么?”
“我捡干净了草坪上的垃圾。”
“我拔掉了枯草。”
“我是给小草浇水。”
“我们小组擦干净了皖新花园的护栏。”
……
在同学们谈论的正热烈的时候，丁老师故意问道：“看来同学们都做了许多，
也都做得很认真，可你们知道为什么要向雷锋学习吗?你们了解雷锋多少呢?”
丁老师这一问本来热闹的教室里却鸦雀无声了，继而是同学们的窃窃私语，
大家都不知道怎么回答，因为我们对雷锋只是一知半解。这时候，我可发挥了主
持的作用：“同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年都学习雷锋做好
事，可是我们并没有真正地了解雷锋，我们一起进行雷锋的研究好不好?”
“好!”全班同学一致通过。
同学们和丁老师一起讨论研究的内容，关于雷锋我们应该了解什么，去做些
什么，最后确定了我们这次的活动主题：走近雷锋
(二)自由分组 研究各组子课题
同学们自由组合，全班18名同学，分成四个小组，经过讨论，每个小组为自己起了小组名称，确定了研究的子课题。
第一小组：
小组名称：梦幻世界 组长：郑佳莹
子课题名称：雷锋心语
第二小组：
小组名称：梦想之队 组长：张月
子课题名称：雷锋事迹
第三小组：
小组名称：阳光小队 组长：薛德财
子课题名称：雷锋舞台
第四小组：
小组名称：小虎队 组长：郝洋洋
子课题名称：雷锋风采
(三)研究过程
第一小组：第一小组的同学在学校图书室很快找到了《雷锋日记》一书，他们高兴地拿着书向丁老师汇报，可是丁老师问他们找到书之后读了没有?雷锋日记里都写了什么?同学们有什么感想，有什么收获?最后准备怎样向全班汇报?这一系列的问题可把这一组的同学问住了。在丁老师的启发帮助下，第一小组的同学认真阅读了《雷锋日记》，选出了每个人感受最深的内容写出了读后感，并且准备把几段最引人深思的日记读给大家听，让同学们都来写一写自己的感悟。
随后，这一组同学自己设计了调查表，在社会上调查人们是怎样看待“学雷锋”的。
社会调查表
1.请问你平时注重学雷锋吗? 是( )一般( )不是( )
2.你认为学习雷锋有必要吗? 有( )一般( )没有( )
3.你感觉现在社会上雷锋式的人多不多?多( )一般( )不多( )
4.你身边有雷锋式的人吗? 有( )没有( )
5.您怎样看待“学雷锋”
在调查过程中，同学们遇到了许多困难，都一一解决了，比如：调查表设计好了，怎样印出来呢?印多少份呢?到那里去调查呢?经过这一组同学的齐心协力，大家一起来抄写调查表，这样可以剩下复印的钱，全组共抄写调查表100份;随后全组同学出发，来到学校附近的人民商场门前做调查，因为这里人多，而且都是购物的，比较有时间。调查过程中，许多人都非常乐于配合，给与合作，个别时候也遇到了冷嘲热讽，同学们都能正确对待,热情询问。最后完成调查任务80多份，小组成员进行了汇总。
第二小组：第二小组的同学们大费了一番周折，有的到图书馆查找资料，利用周末在书店抄抄写写;有的问爸爸、问妈妈、问爷爷奶奶，甚至左邻右舍都问了一个遍，然后认真地整理;还有的让家长帮助上网搜索……别说他们的收获也不少。尤其是对学校同学以及家长、邻居的调查令人深思，他们准备在最后展示中汇报给大家，暂时保密。
第三小组：第三小组的同学们是在网上查找到了有关赞颂雷锋的诗歌、曲艺，说起来简单，做起来难。开始上网时，总是每个网站上乱找，耽误了时间不说，也没有什么收获。他们只好去找教微机的王老师，经王老师指点，他们学会了利用“百度”搜索引擎，查找有关雷锋的网站，在从中查找有关雷锋的文学艺术作品，终于有所收获。他们准备自己排练几个小节目，向大家宣传雷锋精神，于是分好工，每个同学都有自己的任务。然而最后他们要表演一段曲艺，练了好几遍也找不到感觉，只好找到了教音乐的李老师帮忙，李老师热情地给予了辅导，到底能不能人同学们感受到雷锋精神的伟大，看他们最后的表现吧。
第四小组：第四小组的同学们为了完成自己的任务，各个努力，组长郝洋洋
更是贡献出了自己的图书，把有关国家领导为雷锋所写的题词剪切了下来，他们还找丁老师帮忙打印了在网上搜索的有关彩色图片，图文并茂，制作了内容丰富的展牌呢!
(四)汇报展示
第一小组：梦想之队
第一小组四名同学为大家朗读了自己写的读《雷锋日记》有感，并且把雷锋日记中的发人深省的语句制作成书签，送给每位同学。
内容摘录：
李帅：1858年6月7日
……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
“读了这段话，我仿佛看到了雷锋那闪亮的奉献精神，雷锋能时时处处做好事，义无反顾地帮助他遇到的所有需要帮助的人，正是因为他有着一切为了人民的高尚思想。我想：现在的社会确实是在飞速发展，可是雷锋的这种无私奉献的精神为什么没有发扬光大呢?同学们，我们是祖国的未来，我们不仅要学好知识，建设祖国，更重要的是要有一种精神，一种乐于助人、无私奉献的精神，让我们从自身做起，一起努力吧!”
郑佳莹：1959年8月26日
自从由鞍山转到弓长岭以来，自己就抱定决心：一定要很好地工作、学习，争取加入中国共产党。对各种学习任务都能认真完成;自学较好，每大早晨学习一小时，晚上总是要自学到深夜10至11点钟。早晨坚持做早操，没有违犯过纪律，都能按规定去做。今后，我应当继续加强组织纪律性，向违法乱纪做斗争，严守纪律，听从指挥，做好机器检查和保养，保证安全，消灭事故。努力学习政治，开展思想斗争和批评与自我批评，加强团结，虚心学习。
“和雷锋相比，我们感到非常惭愧。雷锋能说到做到，每天坚持早晚学习，从来没有违反纪律。我们也要学习他这种严格要求自己的精神，珍惜现在的幸福生活，认真学习，不偷懒，不贪玩，努力管好自己，培养自己的意志。”
……
汇报调查总结：经过调查表的汇总，总结出平时注重学习雷锋都是一般情况，占了所调查人数的86%，只有5%的人填写注重学习雷锋，还有9%的人填写不重视，可见学习雷锋，开展活动，并不是人们的自觉行为，而是一种虚假的社会行为。我们应该想办法，让更多的人注重学习雷锋，使整个社会形成良好的风气。
第一小组把制作的书签送给同学们,目的在于号召同学们牢记雷锋精神,提倡向雷锋学习。(摘选如下:)
对待同志要像春大般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
第二小组：梦想之队
第二小组的成员为同学们绘声绘色地讲了雷锋的感人事迹：
一次义务劳动
一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:-我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!-这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。
雷锋的事迹多得讲不完,然而现在的人又是如何看待学雷锋的呢?
刘文婷采访学校同学:
每年三月都是学雷锋月，学校都组织大家学习雷锋，可现在社会上却有些人对学习雷锋有些不同的看法。我就亲身经历过一次：那是我坐公共汽车回家，车上人很少，靠近车门的座位上坐着一个小女孩。一会儿，上来了一位年过七旬的老奶奶，小女孩急忙站起来让座，旁边的一位女士，看起来像是她妈妈，以很快的速度拿出相机，“咔嚓”拍了一张照片。大家正在疑惑呢，这位妈妈对女儿说道：“丽丽，走!学校要求学雷锋的照片总算是完成了!”便带着小女孩高高兴兴地下车了，口中还哼着小曲儿。车上的人都很无奈地摇了摇头。
我们不应该把学雷锋最为一种活动,应该时刻落实到行动中。
人民的勤务员
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀!”
雨夜送大嫂
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。……
孙阳采访上高中的表哥：
很多人不理解雷锋，觉得学雷锋是学校每年定期布置的任务，应付应付了事。其实雷锋精神是我们
民族精神的重要组成部分，做好事也只是其中的一个部分，老师让我们学雷锋不是让我们简单地做一两件好事就完了，而是希望我们能成为一个像雷锋那样大公无私、乐于助人、对祖国对人民有贡献的人。如果只是为了完成学雷锋的任务而去做好事，那么根本就不可能真正理解雷锋精神，也就不可能从思想上得到提高了。
社会上有一些平平凡凡的人，他们默默无闻地做好事，他们是我心中真正的“雷锋”。雷锋是个平凡的人，在平凡的岗位上工作，也没做过惊天动地的壮举，却以他的美好品德赢得了人们的赞赏。
我认识一位老爷爷，他看见地上有别人扔的脏东西，就主动捡起来扔进垃圾筒。他这种看似简单的举动很让我感动。
雷锋不仅乐于助人，还珍惜时间、热爱学习。我们班的某些同学就和雷锋一样，上课时认真听讲，下课后抓紧时间复习，充分发扬了雷锋的“钉子精神”。
韩文采访学校老师：
社会上有这样一些人，虽然他们也参加学雷锋的活动，却没有做到雷锋应该做到的。虽然他们在汽车上给人让座，但下车却随手乱扔车票;虽然他们参加去社区的便民活动，但回到学校就想方设法逃避劳动……这样的人不配拥有“活雷锋”的称号，更不是我心中的“雷锋”。
还有一种人根本就不学雷锋，有人摔倒了他连看也不看一眼，老人上了车他也不让座，看到别人有困难他也不帮忙，这样做难道不有损他的人格吗?
要学雷锋，就要学雷锋的那种精神;要做雷锋，就做真正的雷锋，永远的雷锋，不要为了学雷锋而学雷锋，我们应把为人民服务看作普通的事，多为他人着想，做一些有利于社会有利于祖国的事。也许这些事不为人所知，但我们无愧于心，这是我们应该做的。
组长张月总结：
在这次我们组的活动中，我们感到雷锋精神应该代代相传，但是要正确认识雷锋精神，它不是单纯的做好事，还包括着刻苦学习、掌握本领、为国效力、勤俭节约等美好品质。我们不应该让社会再出现“雷锋叔叔没户口，三月来四月走”的可悲现象，让我们的社会公德、民族品质真正提高，我们应该从自身做起。
第三小组：阳光小队
第三小组的同学们为大家朗读了赞颂雷锋的诗歌,介绍了查找到的有关雷锋电影电视的简介,并且表演了精彩的曲艺。
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