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海口市白沙门小学 卓淑美
《我发现——多有趣的现象》
教学目的
1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识;
2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动,培养学生的究能力;
3、鼓励学生收集民间谚语,养成良好的学习习惯。
重点难点
学生探究习惯、探究能力的培养
教学准备
自制卡片
教学过程
一、唱一唱:
演唱《天地之间》(或听录音《天地之间》)导入本单元主题《我们去发现》
二、讲一讲:
老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡
三、看一看:
1、教师准备一些图片(两张为一组,两张图片大体相同但有细微区别)。
2、教师出示图片,让学生找出两张图片的异同。
师:请小朋友仔细看图,找出它们的不同之处,看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。
3、教师总结:仔细观察很重要。
四、想一想: 知了为什么叫得那么响?自然界中还有哪些动物这样唱歌呢?(指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动)
五、议一议:
生活中,你发现了什么?同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。
六、读一读: 出示写有谚语的卡片读一读:云往南,雨连绵。云往北,一阵黑。云往东,一溜青。云往西,穿雨衣。
问:
1、谚语说明了什么?
2、课后收集相关谚语
3、下雨前还能看到什么现象?
七、记一记:在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
板书
知了能叫
多观察有趣的现象
蜗牛爬后留痕迹、勤动脑云可识辨天气想探究。
2016年4月29日
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